化学人教版九年级上册化合价
人教版九年级化学上册课件：4.4《化学式与化合价》(共37张PPT)
Cu(OH)2 ，氯化钠ClNa ______ NaCl 。 氢氧化铜CuOH _________ 2、已知在H3RO4中，氢元素为+1价，氧为-2价，则其中R 的化合价为( C ) A.+3 B.+4 C.+5 D.+6
3、下列化合物中，氮元素为+5价的是( D ) B、NO2 C、HNO2 D、KNO3
2 2
【目标检测】：
1．下列化学式中，书写错误的是 （A ） A.氧化钙（OCa） B.氧化镁（MgO） C.三氯化铁FeCl3 D.三氧化硫SO3
2．下列符号中既能表示元素又能表示单 质的是 （ B ） A.N2 B.Fe C.H D.Cl
3．用数字和化学式表示出： ⑴ 5个氧分子- 5O2 ⑵ 2个水分子- 2H2O ⑶ 4个五氧化二磷分子4P2O5
【学习目标】：
1、知道化学式的概念及含义。 2、掌握某些化学式的写法与读法。 3、理解化学式前和化学式中有关数字的意义。
一、化学式：（自主学习教材81页内容）
1、用 用元素符号 和 数字的组合 表示物质 组成的式子，叫做化学式。
如：P2O5 KMnO4 KCl MnO2
H2、O2、H2O、CO2
2、由分子构成的物质，其化学式又叫 分子式 。
A、N0
4、元素R的氧化物的化学式为R2O3，则R元素与OH-组成的 物质的化学式为( A、ROH B、R(OH)2 C、 C ) R(OH)3 D、R(OH)4
5、下列关于化合价的说法中，正确的是（ C ） A、液态氧和液态氢混合后，氧元素显-2价。 B、在氧气中，氧元素显-2价。 C、一种元素在同一化合物中，可能有几种不同的化合价。 D、非金属元素在化合物中总是显负价 6、下列物质中，其中一种物质所含硫元素的化合价与其 它三种物质不同的是（ A ） A 、H 2S B、SO2 C、H2SO3 D、Na2SO3 7、在化合物 HnRO3n+1中R元素的化合价为（ A．5n+2 B．4n+1C．3n+1 D．2n+1
第2课时 化合价PPT课件人教版九年级上册化学 (21页)
4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张) 4.4 第2课时 化合价-PPT课件-2020年秋人教版九年 级上册 化学 (21张)
在西南联大，傅斯年每天只吃一盘藤 藤菜， 有时只 喝一碗 稀饭， 偶尔招 待来访 的客人 ，甚至 要向邻 居借钱 ，实在 接济不 上了就 卖书。 傅斯年 一生最 好读书 藏书， 积蓄几 乎全部 用在买 书上， 非到万 不得已 ，是不 卖书的 。 传统中国画是在中国文人特有的观察 方式和 美学思 想引导 下的图 式体系 ，有着 与西方 绘画焦 点透视 完全不 同的散 点透视 之成像 特征。 散点成 像的构 图涵盖 了诸多 主观因 素，画 面基本 呈均衡 图式 点是形成画面视觉的最小亮点。它是 画面视 觉收缩 的地方 。有闪 动、紧 张、活 跃画面 的作用 。它一 般处在 画面视 觉集中 的位置 ，也可 呈散点 分布。 可以是 某种皴 法，也 可以是 物象。 只是视 觉面积 呈点的 状态。 不要以为考古的工作对象是实物资料 ，只要 加以客 观报道 ，自然 而然的 就是唯 物主义 的，就 能从中 阐发历 史规律 。自然 规律、 社会历 史规律 是客观 存在， 无时无 刻不在 运转并 制约着 人们的 活动。 但规律 又是抽 象的， 看不见 ，摸不 着，认 识规律 不那么 容易。 历史上依次更替的任何一个阶段都只 是人类 社会由 低级到 高级的 无穷发 展过程 中的一 些暂时 阶段。 每一个 阶段都 是必然 的，因 此，对 它所发 生的时 代和条 件来说 ，都有 它存在 的理由 ；但是 对它自 己内部 逐渐发 展起来 的新的 、更高 的条件 来说， 它就变 成过时 的和没 有存在 的理由 了; 它不得不让位于更高的阶段，而这个 更高的 阶段也 同样是 要走向 衰落和 灭亡的 。时史 前史的 研究就 是要揭 示史前 时代消 亡的原 因，由 于史料 的匮乏 ，史前 史的研 究还显 得很年 轻。 判断诗的好坏，跟学连在一起。有学 问的诗 跟无学 之诗， 是完全 不同的 。有学 问的诗 ，味道 深远， 有学问 衬底， 故深。 所以陆 游讲， 功夫在 诗外， 主要是 学问。 学问的 累积如 何，决 定了诗 的基本 面貌。
人教版化学九年级上册 课题4化学式与化合价知识点精讲(含解析)
第四单元自然接的水课题4 化学式与化合价课标定位1、了解化学式的含义，知道一些常见元素和根的化合价2、能用化学式表示某些物质的组成，并能利用化合价推求化学式3、了解相对原子质量的含义，并能用相对原子质量的相对分子质量计算物质的组成4、能看懂某些商品标签或说明书上标示的物质成分和含量知识梳理核心知识归纳1.化学式2.化合价的表示方法及其规律:(1)化学上常用“化合价”表示原子之间相互化合的数目,化合价有正、负之分,标在元素符号(或原子团)的正上方。
(2)在化合物中,元素正、负化合价的代数和为零。
3.相对分子质量:化学式中各原子的相对原子质量的总和。
4.计算组成物质的各元素的质量比:相对原子质量与原子个数的乘积之比。
5.计算物质中某元素的质量分数:化合物中某元素的质量分数=×100%。
知识点一、化学式及其意义知识在线1.概念:用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫做化学式。
2.意义:由分子构成的物质的化学式可以表示四个意义,见行下表。
拓展延伸(1)由分子构成的物质的化学式,不仅表示物质的组成,也表示分子的构成,所以也叫分子式。
(2)纯净物的组成是固定不变的,所以一个化学式只能表示一种纯净物。
(3)物质的组成是通过实验测定的,化学式的书写需依据实验结果或用元素化合价来求。
考题再现【考题示例】“西气东输”工程中的“气”是指天然气,其主要成分是甲烷(CH4)。
下列有关“CH4”意义的认识不正确的是( )A.表示甲烷这种物质B.表示甲烷由碳、氢两种元素组成C.表示甲烷由1个碳原子和4个氢原子构成D.表示一个甲烷分子【答案】C【解析】化学式表示宏观意义和微观意义,宏观表示这种物质或该物质的元素组成;微观表示该物质的一个分子或一个分子中含有的原子,但不表示物质是由几个原子构成的,可以说该物质的一个分子含有几个原子,故C错误。
知识点二、化学式周围数字的意义知识在线1.元素符号前面的数字:表示这种原子(或离子)的个数。
第四单元 课题3 物质组成的表示 第2课时 化合价课件(共23张PPT)人教版九年级化学上册
A）
习题练习
3.氯化钙的化学式是 CaCl2 ；Na2SO3中Na和O的化合价分 别为+1价、-2价，则S的化合价为 +4价 ；地壳中含量最多的 非金属元素与地壳中含量最多的金属元素组成的化合物的化学式 为 Al2O3 。
习题练习
1.根据下列元素在其氧化物中的化合价（已标在元素符号上方）， 写出相应氧化物的化学式。
C+4 CO2 ； M+g2 MgO ；
N+1a Na2O ；
+3
Al Al2O3 ；
习题练习
2.下列化学用语中，使用正确的是（ A.五氧化二磷：P2O5 B.银元素：AG C.2个镁离子：Mg+2 D.2个氧原子：O2
课程讲授
新课推进
化合价
化合价的表示方法
化合价标在元素符号的正上方（符号在前，数字在后）
+1 -1
0
-1
NaCl
Fe
OH-
注意：原子团的化合价要标在原子团上方正中间，避免 单独标注在某个原子上方。
课程讲授
化合价
新课推进
亚铜 亚铁
读法：
CuO 氧化铜 Cu2O 氧化亚铜 Fe2O3 氧化铁 FeO 氧化亚铁 KClO4 高氯酸钾 KClO3 氯酸钾 KClO 次氯酸钾 H2SO4 硫酸 H2SO3 亚硫酸
【例题】已知磷的某种氧化物中磷为+5价，氧为-2价，写出这种 磷的氧化物的化学式。 （3）求各元素的原子数：
最小公倍数
=原子数
正价数（或负价数）
P: 10 =2 O: 10 =5
5
2
（4）把原子数写在各元素符号的右下方，即得化学式： P2O5
课程讲授
人教版化学九年级上册课件：4.4.2化合价以及化合物化学式的书写与读法(共36张PPT)
例.计算出下列化合物中氮元素的化合价
（1）N+2O（2）+N4O2（3）-N3H3（4）N0 2
1、计算下列物质中划线元素的化合价
+6
+7
+6 -3 +5
H2 S O4 K Mn O4 K2MnO4 NH4NO3
2、下列物质的化学式，是根据化合价的某种
-1 0
+5
规律排列的：NaCl、Cl2、
、KClO3、
6、KCl 氯化钾 FeCl2 氯化亚铁 AlCl3 氯化铝
练习2：写出下列物质的化学式
1、氯化镁 2、氯化锌 3、氧化铝 4、氧化铜 5、氯化铁 6、氯化亚铁
元素 元素
名称 符号
钾K
常 钠 Na
见 元
银 钙
Ag Ca
素 镁 Mg
化 合
钡 锌
Ba Zn
价 铜 Cu
表
铁 铝
Fe Al
锰 Mn
氢H
氟F
现有H2S、S、M、SO3四种物质， 是按硫元素的化合价由低到高排
列的，其中M这种物质的化学式可 以是（A）
A.H2SO3 C.Na2S
B. H2SO4 D. Na2SO4
在化合物里氧元素通常显-2价，氢元素通 常显+1价 金属元素与非金属元素化合时，金属显正价， 非金属通常显负价 同种元素可能有多种化合价
在化合物里正负化合价代数和为零 单质中元素的化合价为零
❖ 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” ❖ 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 ❖ 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 ❖ 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 ❖ 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
最新版初中化学九年级上册：化学式与化合价
化合价 +2、+4
-1 -2、+4、+6 -3、+2、+4、+5 -3、+3、+5
-1 -2 -1 -2 +1
素养目标
常 ➢ 钾 钠 银 氢 正一价，
见 ➢ 钙 镁 钡 锌 正二价，
元 ➢ 铜正一 二 铝正三，
➢ ➢ ➢ ➢
铁正二 三 硅正四，
素 氟 氯负一 氧负二， 化 氢氧 硝酸为负一， 合 碳酸 硫酸为负二，
定义：化学式中各原子的相对原子质量的总和。
素养目标
4.4 化学式与化合价
计算相对分子质量
例：计算O2和CO2的相对分子质量。
O2的相对分子质量=16×2=32
CO2的相对分子质量=12+16×2=44
素养目标
4.4 化学式与化合价
计算物质组成元素的质量比
在化合物中，各元素质量之比就是各元素的 原子个数与它的相对原子质量乘积之间的比值。
价（ A ）
A．+6
B．+2
C．+3
D．﹣1
素养目标
4.4 化学式与化合价
基础巩固题
4. 下列对几种有机化合物的叙述正确的是（ D ）
A．甲烷（CH4）中含有1个碳原子和4个氢原子 B．乙醇（C2H6O）中碳、氢、氧元素的质量比为2：
6：1
C．尿素[CO（NH2）2]的相对分子质量为60g D．葡萄糖（C6H12O6）中碳元素的质量分数为40%
例：计算CO2中各元素的质量比。 m(C)﹕m(O) = (12×1)∶(16×2) = 3∶8
素养目标
4.4 化学式与化合价
注意某些物质的化学式中，同种元素并不写在
人教版化学九年级上册4.4《化学式与化合价》(第2课时)教案
人教版化学九年级上册4.4《化学式与化合价》（第2课时）教案一. 教材分析人教版化学九年级上册4.4《化学式与化合价》是对化学式的书写和化合价的理解进行深入讲解的一节课程。
本节课的内容包括化学式的书写规则，化合价的定义及其计算方法，以及化学式中元素化合价的表示方法。
通过本节课的学习，学生应能理解化学式的含义，掌握化学式的书写方法，以及运用化合价的概念进行简单化合物的计算。
二. 学情分析学生在之前的学习中已经接触过化学式的概念，对化学式的书写有一定的了解，但可能对化学式的书写规则掌握不够熟练，对化合价的概念和计算方法可能还比较陌生。
因此，在教学过程中，需要对化学式的书写规则进行复习，同时引导学生理解化合价的概念，并通过实际例子的计算来掌握化合价的计算方法。
三. 教学目标1.了解化学式的书写规则，能够正确书写化学式。
2.理解化合价的概念，掌握化合价的计算方法。
3.能够运用化合价的概念进行简单化合物的计算。
4.培养学生的观察能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四. 教学重难点1.化学式的书写规则。
2.化合价的概念和计算方法。
五. 教学方法采用问题驱动法，通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
结合实例进行讲解，让学生在实际问题中理解和掌握化学式的书写规则和化合价的概念。
利用小组合作学习，让学生在讨论中加深对知识的理解，培养学生的合作能力。
六. 教学准备1.PPT课件：内容包括化学式的书写规则，化合价的定义和计算方法，以及相关练习题。
2.练习题：包括化学式的书写和化合价的计算题目。
3.黑板和粉笔：用于板书和讲解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式复习化学式的概念，引导学生思考化学式的书写规则。
例如，提问：“化学式是如何表示一种物质的组成？在化学式中，元素的符号是如何表示的？”2.呈现（10分钟）呈现PPT课件，讲解化学式的书写规则。
通过实例讲解，让学生理解和掌握化学式的书写方法。
同时，讲解化合价的概念，让学生明白化合价的意义和作用。
人教版九年级上册化学讲义化学式与化合价
化学式与化合价一、知识要点知识要点一: 化学式1．概念：用符号表示物质组成的式子。
例：2．化学式的意义：宏观：表示物质及物质的组成.微观：表示一个分子及该分子的原子构成。
化学式前面的数字表示的个数。
【随堂练习】指出下列符号的意义：H 2H H22H23.化学式的读法：单质1、由原子直接构成的，除稀有气体外，直接读元素符号。
2、由分子构成的读作“某气”（包括稀有气体）化合物1、由两种元素组成的化合物：从右至左读成“某化某”，在氧化物中，一般读出原子个数2、含有原子团“NO3、SO4、CO3”的化合物，从右至左读成“某酸某”3、含有原子团“OH”的化合物，从右至左读成“氢氧化某”【练习1】写出下列化学式的正确读法Mg(OH)2AgCl ClO2HeCuSO4KNO3P2O5FeCl2知识要点二：化合价1．概念：表示原子之间相互的数目。
2．化合价的实质：元素在化合时，一个原子(或)电子的数目。
规定：一个原子得到几个电子，该元素就显价，一个原子失去几个电子，该元素就显价。
元素的化合价与原子的关系密切，是一种化学性质。
3．化合价的表示方法：在元素符号的正上方表上“＋”或“－”号，然后标上数值。
4．化合价有价和价之分。
5．单质中元素化合价为.6．化合物中正负化合价的代数和为7．常见元素的化合价：氧－2 氢＋18．原子团的化合价与原子团所带的电荷数一致。
（原子团的化合价是指原子团中各元素化合价的代数和）口诀：化合价口诀（元素）：一价钾K 钠Na 氯Cl 氢H 银Ag ；二价氧O 钙Ca 钡Ba 镁Mg 锌Zn；三铝Al 四硅Si 五氮N．磷P ；二、三铁Fe 二、四碳C ；二、四、六硫S都齐全；铜Cu、汞Hg 正二最常见。
原子团：负一硝酸氢氧根，负二硫酸碳酸根，负三记住磷酸根，正一价的是铵根。
知识要点三：根据化学式定化合价原则：化合物中正负化合价的代数和为零。
【随堂练习】1. 标出下列物质中带“· ”元素的化合价。
人教版九年级上册化学教学设计：4.4化学式与化合价——化合价应用
人教版九年级上册化学教学设计：4.4化学式与化合价——化合价应用一、教学目标1.理解化合价的概念，掌握常见元素的化合价规律；2.学会应用化合价规律推导分析化合物化学式；3.能够根据实验结果确定化合物中元素的化合价；4.培养实验观察、数据分析和推理能力。
二、教学准备1.教师准备：教学设计PPT、习题和实验材料；2.学生准备：课本、习题集、实验用具。
三、教学过程1. 热身导入（15分钟）首先，复习上节课的内容，引入化合价的概念。
通过提问和讨论，让学生回顾了解原子的构成以及化合价的定义和意义。
2. 知识讲解（20分钟）在导入的基础上，进行化合价规律的讲解。
通过示意图和实例演示，引导学生探讨化合价与元素周期表位置的关系，帮助学生掌握常见元素的化合价规律。
3. 化合价推导（25分钟）在学生掌握了化合价规律后，进行化合价推导。
以实例为例，让学生观察和分析实验结果，推导出化合物的化学式。
通过集体讨论和小组合作，培养学生的实验观察、数据分析和推理能力。
4. 实验操作（30分钟）为了加深学生对化合价应用的理解，进行化合价实验操作。
根据实验步骤，分组进行实验，并记录实验数据。
实验结束后，让学生结合实验结果，确定化合物中元素的化合价。
5. 实验分析和总结（15分钟）根据实验结果，让学生进行实验分析和总结。
通过讨论和回答问题，加深学生对化合价应用的理解，并帮助学生掌握化合价应用的方法和技巧。
6. 课堂练习（20分钟）为了巩固所学知识，进行课堂练习。
根据教学设计的习题，让学生独立完成，并互相批改答案。
通过练习，帮助学生检验自己的学习成果，并加深对化合价应用的理解和应用能力。
7. 课堂总结（10分钟）通过本节课的学习，进行课堂总结。
让学生回答总结问题，巩固所学知识，并帮助学生形成对化合价应用的整体认识。
四、教学反思本节课通过引导学生观察、分析和推理，培养了学生的实验观察、数据分析和推理能力。
同时，通过实验操作，让学生深入理解化合价的应用方法和技巧。
人教版初中化学九上化合价
2、标出下列化合物或单质中氯元素的化合价
－１ ０
＋１
＋５
＋７
HCl Cl2 HClO KClO3 KClO4
在不同的化合物中元素的化合价不同
3、标出下列化合物中图上氮元素的化合价
－３ ＋５
－３ 0
NH4NO3
NH3 N2
在同一化合物中元素的化合价可以不同
2.根据化合价求化学式
步骤：（数字交叉法）
离子：OH－： 氢氧根离子 NH4＋：铵根离子 NO3－：硝酸根离子
CO32－：碳酸根离子 SO42－：硫酸根离子 PO43－：磷酸根离子
一些常见元素化合价口诀 一价氢氯钾钠银 二价氧钙钡镁锌 三铝四硅五氮磷 二三铁，二四碳 二四六硫都齐全 铜汞二价最常见
正负价要分清 单质为零永不变
一些常见原子团化合价口诀
5.用化学符号填空： 两个氢原子___2_H__；6个二氧化碳分子___6_CO_2__； 锌离子____Z_n_2_+ __； 硝酸钾___K_N_O3__。
人教版初中化学 九年级上册
谢谢
负一硝酸氢氧根 负二硫酸碳酸根 负三记住磷酸根 正一价的是铵根
பைடு நூலகம்
离子符号与化合价的比较：
Na+ Mg2+ Al3+ F- O2-
+1
+2
+3
Na Mg Al
-1
-2
FO
1.离子符号和化合价的表示方法不同： 离子：数字在前，“＋、-”号在后；写在右上角 化合价：数字在后，“＋、-”号在前；写在正上方 2.离子符号中数字1可省略，化合价中数字1不能省
已知:Al为+3价,O为-2价,写出它们的化学式
人教版九年级化学上册第2课时化合价.pptx
元素和根 的名称
氧 硫 碳 磷 氢氧根 硝酸根 硫酸根 碳酸根
铵根
元素和根 的符号
O S C P OHNO3SO42CO32-
NH4+
常见的化 合价 -2
-2,+4,+6 +2,+4
-3,+3,+5 -1 -1 -2 -2
+1
化合价的一般规律：
1.化合价有正价和负价之分，有些元素 有多种化合价，称之为具有可变价。
课堂教学展示 典例剖析
例下列说法正确的是() D A.在氢气中，氢元素的化合价为+01价× B.一种元素只有一种化合价 C.在化合物中，非金属元素×只可显以示有负不同价的化合价 D.化合物中正、负化合价的代数和为零×NH4Cl
√
课堂教学展示 课堂探究
知识点2化合价与化学式
一.已知化合价书写化学式（知价写式）
【观察】下列化合物中，正、负化合价 的代数和有什么特点？
+1 -1 +2 -2 0
+3 -2 +1 -2 +4 -2 +4 -2
NaClMgON2Al2O3H2OSO2MnO2
化合价的原则： 在化合物里,正、负化合价的代数和为零。 单质分子中元素的化合价为零。
【规律方法小结】 ①化合价是元素的原子化合时表现出来 的一种性质，一种元素的原子和不同元 素的原子化合时可能显示不同的化合价。 ②化合价一定要标出“+”“-”号。 ③原子团（根）是一个整体，不能随意 拆开。 ④化合价与离子的区别：如Na+表示钠离 子，Na表示钠元素的化合价为+1。
【补充拓展】物质的命名 如何读下列化学式? 1.HCl、HF、MgO、Al2O3、AgCl、Al2S3、 CaF2
4.3.2化合价课件-2024-2025学年九年级化学人教版(2024)上册
课题3 物质组成的表示
第2课时 化合价
化学九年级上（人教版）
预习清单
1.化合价有_正___价和_负___价。在化合物里 H 通常为__+_1_价,O 通常 为_−_2__价。
2.金属元素与非金属元素化合时,金属元素显_正___价,非金属元素显 __负___价。
3.在单质里,元素的化合价为__0___。 4.在化合物里,正、负化合价的代数和为__0___。
寻找与“化合价”相关的化学史实,了解化学家如何确定物质 的组成,选择一个角度设计“化合价足迹”板报。
谢谢！
三、化合价的应用
提出问题：根据化学式推求元素的化合价,最核心的依据是什么? 化合物中各元素化合价代数和为0。
三、化合价的应用
标出 HCl、Na2CO3、CO、CO2、NaOH 中各元素的化合价,得出 结论。
根据无变价元素的化合价推有变价元素的化合价。正价元素一 般在前,负价元素一般写在后面。
三、化合价的应用
价, 。
(3)一些元素在不同的物质中可显不同的化合价(有变价),如
。
(4)同一种元素在同一化合物中的化合价也可能不相同,如
。
一、化合价及其一般规律
提出问题：查找下列物质中各元素的化合价并标注在元素符号的正 上方,再计算一下每种物质中各元素化合价的代数和,你能发现什么规律?
NaCl H2O CaO AlCl3 在化合物里,正、负化合价的代数和为零。
预习清单
3.化学式的写与读 (1)单质中稀有气体、金属和固态非金属化学式书写用_元__素__符__号__表示, 如氦气写为 He、铁写为Fe。气态非金属单质的化学式在元素符右__下__角__ 写上表示分子中所含_原__子__数__的数字,如氧气写为__O_2__。 (2)书写氧化物的化学式时,一般把_氧__的元素符号写在右边,另一种元 素符号写在左边;由金属元素与非金属元素组成的化合物,书写其化学式 时,一般把_金__属__的元素符号写在左边, _非__金__属_的元素符号写在右边。 (3)CO2读作_二__氧__化__碳____,Fe3O4读作__四__氧__化__三__铁__。
化学人教版九年级上册化合价
银 钙 镁 钡
铜
Ag Ca Mg Ba
Cu
氯 溴 氧 硫
碳
Cl Br O S
C
铁
铝 锰 锌
Fe
Al Mn Zn
+2、+3
+3
硅
氮
Si
N P
+2、+4、+6、+7 磷 +2
原子团是在化合物中和在化学反应中常 作为一个整体的原子集团，又叫根。
根的名称 硝酸根 氢氧根 硫酸根 碳酸根 磷酸根 根的符号 NO3 OH SO4 CO3 PO4 常见化合价 -1 -1 -2 -2 -3
课堂练习
1．下列化学式中，书写错误的是 （
A
）
（A）氧化钙（OCa） （B）氧化镁（MgO） （C）三氯化铁(FeCl3)（D）三氧化硫（SO3） 2．化学式Fe2O3的读法是 （
C、E）
（A）铁二氧三 （B）二铁化三氧 （C）三氧化 二铁 （D）二氧化二铁 （E）氧化铁
离子
标在元素符号的正上方 标在元素符号的右上角 左符号右数目（1要写） 左数目右符号（1不写） ＋3 －2
Al、O、Mg
＋2
Al3＋、O2-、Mg2＋
联系 同种元素的化合价与离子的电荷，通
常数值相等，正负相同，位置不同， 写法相反
3、化合价的规律
a化合价有正价和负价
b金属通常显正价，非金属通常显负价
+5 -2
P
O
+5 -2
3、化合价绝对值交叉放置元素符号右下角 4、约简 5、检查
P2 O 5
根据元素的化合价写化学式可按以下步骤 一排顺序二标价. 价数交叉写右下 . 约简价数作角码. 总价为零去检查.
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第四单元自然界中的水
课题4 化学式与化合价（第二课时）
教学目标：
1. 熟记某些常见元素及原子团的化合价。
2.掌握化学式的书写规则，能正确书写常见的化学式。
教学重点：
掌握化学式的书写规则，能正确书写化学式。
教学难点：
熟记某些常见元素及原子团的化合价。
教学过程：
一、复习巩固：
1、比一比,以小组为单位，写出H2O的意义，看哪个小组完成的最好。
2、化学式的书写:
（1）单质化学式的书写：
元素种类形式举例
金属元素
元素符号Fe Cu Na Mg Ca
固态非金属元素 C P S
稀有气体元素He Ne
气态非金属元素符号+数字O2 H2N2
（2）化合物化学式的书写：
①写法： a. 氧化物：如CuO、P2O5，“氧在后”。
b．金属与非金属元素组成的化合物：如NaCl、ZnS，“金
左，非右”。