初中物理力学讲义
物理力学讲义
初中物理力学基本概念一、测量⒈长度L：主单位: ；测量工具: ；使用时应先观察和，让刻度尺紧贴被测长度，读数时视线应与，测量时要估读到；测量结果包括和。
⒉时间t：主单位: ；测量工具: 。
⒊质量m：叫质量。
主单位：；其他单位还有。
测量工具：。
使用步骤：应先将天平放置，然后调节使天平的平衡，然后在盘中放被测物体，盘中放砝码，再结合调节，使天平再次平衡，则所测物体质量等于加读数。
二、密度⒈密度ρ：（1）定义，密度是物质的一种。
（2）公式：，变形公式。
（3）国际单位：，常用单位：两者关系：（4）ρ水＝；表示。
⒉密度测定：基本原理：用测质量，测固体或液体的体积。
三、力⒈力F：（1）定义：。
物体间力的作用是的。
（2）力的单位：。
（3）测量力的仪器叫；实验室使用。
（它的原理是）（4）力的作用效果：使物体发生或使物体的发生改变。
物体运动状态改变是指物体的或改变。
⒉力的三要素：。
力的图示，要作标度；力的示意图，不作标度。
⒊重力G：（1）定义：。
（2）方向：。
（3）计算公式：；变形公式：（4）g= ，表示。
（5）重力的作用点——重心。
规则物体的重心在物体的几何中心。
⒋二力平衡（1）物体平衡时的状态：或。
（2）条件：。
（3）处于平衡状态的物体所受外力的合力为。
⒌同一直线二力合成：（1）方向相同：合力F= ;合力方向与方向相同；（2）方向相反：合力F= ，合力方向与方向相同。
⒍摩擦：（1）定义：两个物体相互接触，当要发生或已经发生时，产生的阻碍的力。
摩擦力的方向始终与方向相反。
（2）滑动摩擦力与有关。
探究实验的方法是。
（3）增大摩擦的方法有①②③；减小摩擦的方法有①②③④。
7．牛顿第一定律也称为其内容是：。
8、惯性：性质叫做惯性。
其大小只与有关。
解释惯性现象时，应分析清楚物体的前后状态。
如车子突然启动人易后仰：当车突然启动时，脚由于与车一起运动，而上半身由于保持，从而后仰。
四、浮力1．浮力及产生原因：（1）浸在（或）中的物体受到向托的力叫浮力。
初中物理讲义力学12：流体(液体、气体)的流速与压强
力学12：流体的流速与压强一、流速与压强现象1.在气体和液体中，流速越大的位置，压强越小。
2.掌握常见的两种模型：机翼模型（流动路程大的流速大，压强小）；管道模型（横截面积小的流速大，压强小）3. 能运用压强和流速的关系解释生活中有关流体压强的问题。
二、伯努利原理伯努利，瑞士物理学家、数学家、医学家。
他是伯努利这个数学家族（4代10人）中最杰出的代表，16岁时就在巴塞尔大学攻读哲学与逻辑，后获得哲学硕士学位，17～20岁又学习医学，于1721年获医学硕士学位，成为外科名医并担任过解剖学教授。
但在父兄熏陶下最后仍转到数理科学。
伯努利成功的领域很广，除流体动力学这一主要领域外，还有天文测量、引力、行星的不规则轨道、磁学、海洋、潮汐等。
实例篇——伯努利原理丹尼尔·伯努利在1726年首先提出：“在水流或气流里，如果速度小，压强就大；如果速度大，压强就小”。
我们称之为“伯努利原理”。
我们拿着两张纸，往两张纸中间吹气，会发现纸不但不会向外飘去，反而会被一种力挤压在了一起。
因为两张纸中间的空气被我们吹得流动的速度快，压力就小，而两张纸外面的空气没有流动，压力就大，所以外面力量大的空气就把两张纸“压”在了一起。
这就是“伯努利原理”的简单示范。
1、列车(地铁)站台的安全线在列车（地铁）站台上都划有黄色安全线。
这是因为列车高速驶来时，靠近列车车厢的空气被带动而快速运动起来，压强就减小，站台上的旅客若离列车过近，旅客身体前后会出现明显的压强差，身体后面较大的压力将把旅客推向列车而受到伤害。
所以，在火车（或者是大货车、大巴士）飞速而来时，你绝对不可以站在离路轨（道路）很近的地方，因为疾驶而过的火车（汽车）对站在它旁边的人有一股很大的吸引力。
有人测定过，在火车以每小时50公里的速度前进时，竟有8公斤左右的力从身后把人推向火车。
看懂“伯努利”原理后，等地铁再也不敢跨过那条黄线了吧。
2、船吸现象1912年秋天，“奥林匹克”号轮船正在大海上航行，在距离这艘当时世界上最大远洋轮的100米处，有一艘比它小得多的铁甲巡洋舰“豪克”号正在向前疾驶，两艘船似乎在比赛，彼此靠得比较近，平行着驶向前方。
《八年级物理》课件讲义
《八年级物理》课件讲义一、教学内容本节课为人教版八年级物理下册第五章《力》中的第一节《力的概念》。
内容包括力的概念、力的计量单位、力的作用效果、力的示意图等。
二、教学目标1. 让学生理解力的概念，掌握力的计量单位；2. 能够描述力的作用效果，学会绘制力的示意图；3. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 难点：力的作用效果的描述，力的示意图的绘制；2. 重点：力的概念，力的计量单位。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、力的示意图模型；2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：讲解力的概念，通过展示拉力、压力等实例，让学生感知力的存在；2. 讲解力的计量单位，介绍牛顿（N）的定义及换算关系；3. 讲解力的作用效果，通过模型演示，让学生了解力可以使物体发生形变，改变物体的运动状态；4. 讲解力的示意图的绘制方法，示例讲解，让学生学会如何表示力的方向、大小及作用点；5. 随堂练习：让学生绘制简单的力的示意图，巩固所学知识；6. 例题讲解：运用力的示意图解决实际问题，如物体在斜面上的受力分析；7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调力的概念、力的计量单位及力的作用效果；8. 布置作业。
六、板书设计力的概念、力的计量单位、力的作用效果、力的示意图七、作业设计1. 作业题目：绘制一个力的示意图，包括力的大小、方向、作用点，并简述力的作用效果；2. 答案：力的示意图清晰地表示出力的大小、方向、作用点，并准确描述力的作用效果。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生感知力的存在，通过模型演示，让学生了解力的作用效果，通过绘制力的示意图，让学生掌握力的表示方法。
整体教学过程流畅，学生反应积极；2. 拓展延伸：力的合成与分解，让学生进一步理解力的作用效果，提高解决实际问题的能力。
重点和难点解析一、力的概念讲解力的概念是物理学的基础，理解力的本质对于学生掌握物理知识至关重要。
初中物理讲义 力的初步认识 教师版
第一讲力的初步认识◆力的基本概念1．力的定义及特点：力：物体对物体的作用.一般用符号F表示力，力的国际单位是：牛顿（N），测量力的大小的工具是弹簧测力计．力的特点：（1）普遍性所有物体每时每刻都在与其他物体发生相互作用即力的作用，没有不发生力的作用的物体．例如地球上的所有物体受到地球的吸引力，太阳系中的所有物体受到太阳的吸引力等等．（2）物体性力一定发生在物体与物体之间，离开了物体力是不能存在的．一个物体如果受到了力的作用，一定有别的物体对它施加这种作用．这两个物体一个称为受力物体，另外一个称为施力物体．施力物体和受力物体一定同时存在．（3）相互性力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时也受到另一个物体对它的作用力．一个物体既是施力物体又是受力物体．例如人推墙的同时墙也以相同大小的力在推人；用手提水桶时会感觉到桶在往下拉手．力是成对存在的．两个物体相互作用的一对力叫做作用力与反作用力，它们大小相等方向相反，作用在一条直线上，作用在两个不同的物体上.2．力的作用效果：（1）力可以改变物体的形状用手拉弹簧使弹簧变长，用橡皮泥可捏成各种动物等（2）力可以改变物体的运动状态物体运动状态的改变：一是指物体运动速度大小发生了改变，物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是指运动方向发生了改变；如左转弯、右转弯等．（3）一个物体只要发生了运动状态的改变或形状改变，这个物体一定受到力的作用，而一个物体受到力的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变．注意：一个物体只要发生了运动状态的改变或形状改变，这个物体一定受到力的作用一个物体受到力的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变3．力的三要素及力的表示方法：（1）影响力的作用效果有三个要素：力的大小、方向和作用点（2）力的图示：找出力的作用点，规定一个单位长度，箭头的方向是力的方向，箭头或箭尾是力的作用点，同一个图上直线越长，表示力越大．如用15N的力拉小车，力的图示如左图所示：（3）力的示意图：直接用带箭头的直线表示物体受力情况，如图所示．【例1】 关于力，下列说法中错误的是（ ）A ．一个物体也会产生力的作用B ．发生力的作用时，施力物体和受力物体是成对出现的C ．马拉车前进，马对车有作用力，车对马也有作用力D ．运动员奋力将铅球推出后，铅球不再受到运动员的推力【答案】 A【例2】 端午节赛龙舟是我国民间传统习俗．小丽和她的同学一起在公园人工湖上举行龙舟比赛，使龙舟向前行驶的力的施力物体是（ ）A ．船浆B ．湖水C ．同学D ．龙舟【答案】B【例3】 说明在下列情况中，哪两个物体间发生了相互作用，谁是施力物体？谁是受力物体？（1）手用力提起书包． （2）人踢足球时． （3）石块从空中下落．【答案】 （1）是手和书包之间发生相互作用，对书包来说，手是施力物体，书包是受力物体；对于手来说，书包是施力物体，手是受力物体.（2）人踢足球时，是人和足球之间发生了力的作用．对球来说，人是施力物体，球是受力物体；对人来说，球是施力物体，人是受力物体．（3）是石块和地球之间发生了相互作用．对石块来说，地球是施力物体，石块是受力物体，对地球来说，石块是施力物体，地球是受力物体.【例4】 （多选）下图中的情景表示了力的作用效果，其中图_______主要表示力能使物体的运动状态发生改变；图_________主要表示力能使物体发生形变．（选填：“A”、“B”、“C”或“D”）【答案】 A D ；BC【例5】 下列物体运动状态没有发生改变的是（ ）A ．汽车启动时，从静止变为运动B. 在竖直方向匀速上升的气球C ．在草地上滚动的足球D. 汽车在盘山公路上匀速行驶【答案】 B【例6】 （多选）关于力、运动和力的关系，下列说法中正确的是（ ）A ．施力物体同时一定要受到力的作用B ．两个不接触的物体之间一定没有力的作用C ．物体不受力，运动状态一定不改变D ．物体运动状态不变，一定没有受到力的作用【答案】 A C 跳板在人的压力下变弯 人用力将足球踢出 磁铁将小铁球吸引过来A B C D【例7】画出下列各力的示意图．（1）起重机用8000N的力吊起重物；（2）小车受到一个与地面成30°角，大小为30N的斜向上的拉力．【答案】如图所示．◆重力1．重力产生的原因宇宙间任何物体，大到天体，小到灰尘之间都存在互相的吸引力，这就是万有引力定律．地球上的物体也受到地球对它的吸引力，由于地球的吸引而使物体受到的力，叫做重力；用G表示．注意：物体的重力是由于地球对它的引力产生的，但是物体的重力并不等于地球对它的吸引力．2．重力的大小重力的大小与质量的大小成正比，重力与质量的比值大约是9.8N/kg，用g表示这个比值，则重力的大小可以写成G mg=，在要求不很精确的情况下，g可取10N/kg．3．重力的方向重力的方向不是垂直向下而是竖直向下．利用这一性质，建筑工人常用悬挂重物的方法来检查墙壁是否垂直．注意垂直与竖直的区别：选定某个平面为标准，与该平面成直角的是垂直方向；以水平面为标准，与它垂直的是竖直方向．由此可见，在同一地点，竖直总是具有确定的方向，而垂直所说的方向总跟所选定的平面有关．重力的方向总是竖直向下的，不能把竖直方向说成垂直方向．4．重力的作用点地球吸引物体的每一部分，但对整个物体，重力作用的表现就好像它作用在物体的一个点上，这个点叫做物体的重心．重力的作用点是重心，对于质量均匀形状规则的物体，重力的重心在物体的几何中心．例如圆形物体的重心就在圆心处．在作重力的图示时，力的作用点应画在物体的重心上．（左图为卡车的重心，右图为几种质地均匀、外形规则物体的重心）注意：（1）生活中我们说的物体的重量指的是物体的质量，物理学中说的物体重多少指物体受到的重力．【例8】 下列有关重力的说法中，正确的是（ ）A ．只有跟地面接触的物体才受到重力的作用B ．只有静止在地面上的物体才受到重力的作用C ．只有运动的物体才受到重力的作用D ．地面附近的物体都受到重力的作用【答案】 D【例9】 下列说法正确的是（ ）A ． “G =mg ”表明：物体受到的重力跟它的质量成正比B ． “m =G /g ”表明：物体的质量跟它的重力成正比C ． “g =G /m ”表明：g 值大小等于物体受的重力跟它质量的比值，且是一个恒定的值D ．上述说法都正确【答案】 A当物体位置改变时质量不变，但是重力大小在地球上和在月球上是不同的．∵物体在月球上的重力为地球上的16， ∴物体在地球上的重力98N 6588N G =⨯=物体在地球上的质量为588N 60kg 9.8N/kg G m g === 【例10】 一个物体在月球上受到月球吸引力为98N ，问：（1）它在地球上受到的重力？（2）它在地球上和月球上的质量分别是多少？（物体在月球上的重力为地球上的16，g 取9.8N/kg ）【答案】 588N 60kg【例11】 请你在图中画出足球被运动员踢出后受力的示意图（不计空气阻力）．【答案】 如右图所示．◆弹力1．弹力的定义：有些物体在受到力的时候会发生形变，不受力时又会恢复原来的形状（例如：把橡皮筋拉长，松手后，橡皮筋会恢复到原来的长度．风将树枝吹弯，风停后树枝将恢复原来的形状），物体的这种特性叫做弹性．而有的物体在变形后不能自动恢复原状（例如：橡皮泥），物体的这种特性叫做塑性．我们将在外力停止作用后，能够恢复原状的形变叫做弹性形变． 当物体发生弹性形变的时候，会产生阻碍发生形变的力（例如：在拉伸弹簧的时候，会感觉到弹簧对手有拉力的作用），这种力就叫做弹力．弹力是由于物体发生了弹性形变而产生的．通常所说的拉力、压力、支持力等，其实质就是弹力．2．影响弹力大小的因素弹力的大小与发生形变的程度有关，还与物体自身的性质有关．同一物体发生的弹性形变越大，产生的弹力也就越大．3．弹簧测力计弹簧是生活中常见的用来提供弹力的物体，它的弹力与伸长（或压缩）的长度成正比．利用这一性质，人们制成了弹簧测力计，其构造如图．弹簧的弹性有一定的限度，超过这一限度，弹簧将不能恢复到原来的长度，其弹力与伸长（或压缩）长度的正比关系也不再满足，这个限度就叫做弹簧的弹性限度．所以在使用弹簧测力计的时候一定不能超过它的弹性限度．使用弹簧测力计时要注意以下几点：（1）使用前要看清弹簧测力计的量程、零刻线和最小分度值．看清量程，也就是看清它的测量范围，使用时加在弹簧测力计上的力不能超过它的量程，否则将可能超过弹簧的弹性限度，损坏弹簧测力计．看清零刻线处，是看弹簧测力计在不受拉力时，指针是否对准零刻线处，若没对准，应当调节，使指针回到零刻线处．认清弹簧测力计刻度，确定每大格、∵质量不随位置的改变而改变 ，∴该物体在月球上的质量也为60kg ．每小格表示多大力，以便测量时迅速准确地读数．（2）测量时，弹簧测力计的轴线应与所测力的方向一致，避免由于弹簧伸缩时与外壳摩擦而造成较大的测量误差，弹簧测力计使用时应先将挂钩拉伸几下，检查摩擦情况．（3）弹簧测力计可以向任意方向拉伸，不一定局限于竖直位置．（4）读数时要在指针稳定时读出，视线应正对指针且应与弹簧测力计的刻度板垂直．【例12】（多选）下列关于弹力的说法中正确的是（）A．只要物体发生了形变就会产生弹力B．产生弹力的物体一定发生了形变C．物体重力越大，弹力就越大D．相互接触的物体间不一定产生弹力【答案】B D【例13】有人认为使用弹簧测力计必须注意以下几点，你认为其中哪一点是不正确的（）A．使用前必须检查零点是否准确B．弹簧测力计必须是竖直放置，不能倾斜C．避免弹簧、指针、挂钩与外壳摩擦D．拉力不能超过弹簧测力计刻度的最大值【答案】B【例14】如图所示，一同学实验时在弹簧测力计的两侧沿水平方向各加6牛拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为（）A．0牛B．3牛C．6牛D．12牛【答案】C◆合力1．合力的概念：我们知道，一个桶可以两个人提也可以一个人提，产生的效果都是一样的．物理学上如果一个力产生的效果跟几个力共同作用产生的效果相同，这个力就叫做那几个力的合力．如果一个力产生的效果跟两个力共同作用产生的效果相同，这个力叫做那两个力的合力．提示：合力与分力的作用效果一定相同.2．同一直线上的合力：同一直线上的两个力，当它们方向相同时，合力的大小等于两个力之和，方向与这两个力相同；当它们方向相反时，合力的大小等于这两个力之差，方向与较大的那个力方向相同．提示：一直线上两个力合力的计算方法：同向相加，异向相减.【例15】用250N的力竖直向上提起200N的油桶，油桶受到合力的大小和方向是（）A．50N，竖直向上B．50N，竖直向下C．450N，竖直向下D．450N，竖直向上【答案】A．【例16】作用在同一物体上的两个力，F l=20N，F2=30N，它们作用在同一直线上，则其合力可能是（）A．大小为50N，方向与F1 的方向相反B．大小为50N，方向与F2 的方向相反C．大小为10N，方向与F1 的方向相同D．大小为10N，方向与F2 的方向相同【答案】DD【例18】 力1F 和2F 是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30N ，方向向左．已知1F 的大小为10N ，关于2F 的大小和方向，下列说法中正确的是（ ）A ．2F 的大小一定是40NB ．2F 的大小一定是20NC ．2F 的方向一定向左D ．2F 的方向可能向左，也可能向右【答案】 C【例19】 质量为200g 的球，竖直向上抛出，上升和下降过程中受到空气阻力都是0.2N ，求该球上升和下降过程中受到的合力大小及方向．（取9.8N/kg g =）【答案】 球上升时受竖直向下的重力0.2kg 9.8N/kg 1.96N G mg ==⨯=上升时受到向下的阻力为0.2N ，合力为 1.96N 0.2N 2.16N F G f =+=+=合球下降时重力不变，但空气阻力向上，合力为 1.96N 0.2N 1.76N F G f =−=−=合练习巩固【练1】 关于力的知识，下列说法中错误的是（ ）A ．小孩推墙时，他也受到了墙的推力B ．用力握橡皮球，球变瘪了，表明力可以改变物体的形状C ．足球运动员踢球时，球由静止变为运动，表明力可以改变物体运动状态D ．只有直接接触的物体之间，才能发生力的作用【答案】 D【练2】 用手拍桌面，手会感到疼，这说明物体间力的作用是 的．用力捏一下空易拉罐，易拉罐变扁了，这说明力可以使物体发生【答案】 相互 形变【练3】 如图所示，其中与其它三个力所产生的作用效果不同的是（ ）【答案】 D【例17】 F 为1F 和2F 的合力，则可以肯定的是（ ）A ．1F 、2F 和F 是同一施力物体产生的力B ．1F 、2F 和F 是同时作用在物体上的力C ．F 的大小一定等于1F 与2F 的大小之和D ．F 的作用效果一定与1F 、2F 共同作用的效果相同【练4】 下列说法中正确的是（ ）A ．因为力是物体对物体的作用，所以只有相互接触的物体之间才会产生力B ．起重机吊着货物上升，起重机对货物有拉力，但货物对起重机没有拉力C ．物体与地球之间的作用是相互的，物体在受到重力的同时，也对地球施加了力D ．打网球时，网拍击球，网拍受力的作用发生形变，而网球却没有发生变化【答案】 C【练5】 用天平和弹簧秤测力计称量同一物体，在地球和月球上称量的结果（ ）A ．天平的称量结果相同，弹簧测力计的称量结果不同B ．天平的称量结果不同，弹簧测力计的称量结果相同C ．天平和弹簧测力计的称量结果都相同D ．天平和弹簧测力计的称量结果都不同【答案】 A【练6】 力1F 和2F 是同一直线上的两个力，它们的合力大小为30N ，方向向左．已知1F 的大小为40N ，关于2F 的大小和方向，下列说法中正确的是（ ）A ．2F 的大小一定是70NB ．2F 的大小一定是10NC ．2F 的方向一定向左D ．2F 的方向可能向左，也可能向右【答案】 D【练7】 用100N 的力竖直向上提起300N 的油桶，油桶受到合力的大小是（ ）A ．100NB ．400NC ．200ND ．0N【答案】 D。
初中物理讲义 力学总复习(3) 教师版
力学总复习（3）小题热身【例1】 将同一重物举高，如图所示，使用滑轮组的机械效率与使用斜面的机械效率之比为8:7，则分别使用这两种机械拉同一物体时，拉力之比为12:________F F =【答案】 7:12【例2】 如图所示，已知斜面长5m ，高2m ，拉力为50N ．利用这个装置将重为100N 的物体在5s 内匀速从斜面的底端拉到顶端．则拉力做功的功率为W ，该装置的机械效率为【答案】 100；40%【例3】 （多选）小宇自制的训练器械如图所示，轻杆AB 长1.5m ，可绕固定点O 在竖直平面内自由转动，A 端用细绳通过滑轮悬挂着底面积为0.02m 2的重物G ，在B 端施加一个大小为650N 竖直向上的推力时，重物对地面的压力恰好为零；当推力变为450N 时，重物对地面的压强为5×103P a ；当重物对地面压强为8×103P a 时，小宇对地面的压力为980N ，则（g 取10N/kg ，绳重及摩擦不计）A ．小宇的质量为55kgB ．重物的重力325NC ．当重物对地面压强为1.2×104P a 时，小宇对地面的压力为820ND ．轻杆OA 与OB 之比为3：2B C【例4】 如图所示，牵引车通过滑轮组匀速打捞起河水中的物体A ，在被打捞的物体没有露出水面之前，牵引车控制绳子自由端，使物体A 以0.4m/s 的速度匀速上升，牵引车对绳的拉力为F 1，F 1的功率为P 1；当被打捞的物体完全露出水面后，牵引车控制绳子自由端，使物体A 以0.3m/s 的速度匀速上升，牵引车对绳的拉力为F 2，F 2的功率为P 2，且P 1=P 2. 已知动滑轮重100N ，物体完全露出水面后滑轮组的机械效率为80%（若不计摩擦、绳重及水的阻力，g 取10N/kg ），则被打捞的物体A的密度为 g/cm 3【答案】 3.2综合大题训练【例5】如图甲所示装置中，物体甲重G甲＝150N，动滑轮重G轮＝50N，人重G人＝650N.轻杆AB可以绕O点转动，且OA∶OB＝5∶9.不计轴摩擦和绳重，当轻杆AB在水平位置时，整个装置处于平衡状态，地面对物体乙的支持力为F1＝210N.求：⑴物体乙受到的重G乙.⑵若用物体丙替换物体甲，并在物体乙的下方连接一个弹簧，如图乙所示，当轻杆AB在水平位置时，整个装置处于平衡状态，地面对人的支持力F＝225N.求：此时弹簧对物体乙的作用力F2为多大？方向如何？【答案】（1）G乙＝840N（2）F2=780N，方向向下【例6】如图是某同学设计的简易打捞装置结构示意图. AOB是以O点为转轴，长为4m的轻质横梁，AB呈水平状态，AO=1m. 在横梁上方行走装置可以在轨道槽内自由移动，行走装置下方固定有提升电动机. 提升电动机通过细绳和滑轮组提起重物. 固定在水平地面上的配重T通过细绳与横梁A端相连，G T＝3000N. 当行走装置处于C位置时，开始打捞物体A. 质量ｍA是100kg、体积Ｖ为0.04ｍ3 物体A在水中匀速上升时，地面对配重T的支持力是N1，滑轮组的机械效率为75%；当物体A全部露出液面，滑轮组将物体A以v是0.1m/s的速度匀速竖直向上提升1m，此时电动机拉动细绳的功率为P，地面对配重T的支持力是N2；N1∶N2＝5∶1，若行走装置和提升电动机及定滑轮的总质量ｍ2是20kg，，忽略细绳与滑轮的摩擦以及水对物体的阻力，g取10N/kg. 求：（1）动滑轮的重力G动（2）电动机拉动细绳的功率P（3）OC的距离【答案】(1) G动=200N (2)120W (3)OC=2cm【例7】如图是小刚利用现有设备设计的一个滑轮组来打捞落水铝锭的示意图. 已知图中大小滑轮的质量之比为3：1，小刚身体的质量是65kg，铝锭的体积为0.06m3，铝锭出水前与完全出水后小刚对地面的压力之比为9：7，铝的密度为2.7×103kg/m3（若不计水的阻力、不计绳重和摩擦，g取10N/kg），求：⑴出水前铝锭受到的浮力是多少？⑵出水前此滑轮组的机械效率是多少？⑶出水后如果铝锭以0.06米/秒的速度匀速上升，小刚作用在绳子自 由端拉力的功率是多少？（1）F 浮＝600N （2）%85=η （3）P 自＝108W【例8】 如图所示装置，重为GM =100N 的物体M 放置在水平桌面上，两侧用水平细线拴住，左侧水平细线通过定滑轮悬挂重为G A =80N 的物体A ，A 浸没在一个足够大的盛水容器中，右侧通过滑轮组拉着重为G B =150N 的物体B ，恰好使物体M 在水平桌面上匀速向右运动（物体A 未露出水面）；撤去盛水容器，用一个竖直向下的力F 1拉物体A ，使物体B 匀速上升时，滑轮组的机械效率为η1 ；当把盛水容器放在右侧使物体B 浸没在水中，此时在再用一个竖直向下的力F 2拉物体A ，使物体B 在5s 内匀速上升10cm （物体B 未露出水面）时，滑轮组的机械效率为η2；已知物体A 、B 和水的密度之比为ρA ∶ρB ∶ρ水=2∶5∶1，两次拉力之比为F 1∶F 2=3∶2. 若不计绳重、滑轮组装置的摩擦及物体A 、B 在水中的阻力，g 取10N/kg. 求：（1）物体B 所受浮力；（2）η1与η2的比值；（3）物体B 没有露出水面时，拉力F 2的功率P 2 .(1) F 浮＝30N (2)η1:η2=13：12 (3) P 2=1.2W【例9】 小成用滑轮组打捞水中物体A ，工作时小成站在长方体水泥块B 上.当物体完全在水中以0.2m/s 的速度匀速上升时，小成竖直向下拉绳的力为F 1，此时滑轮组的机械效率为80%，水泥块B 对水平地面的压强为p 1. 当物体完全在空气中匀速上升时，小成竖直向下拉绳的力为F 2，此时滑轮组的机械效率为84%，水泥块B 对水平地面的压强为p 2. 已知：物体A 的体积为2.5×10-2m 3，p 1 :p 2=4:3，小成的质量为64kg. 不计绳重和摩擦，g 取10N/kg. 求：（1）物体A 的密度.（2）物体A 完全在水中被匀速提升时，拉力F 1的功率P（3）水泥块B 的质量【答案】 (1) 33A kg/m 102.4⨯=ρ (2) 200W =P (3)kg m 63=【例10】 质量为60kg 的小明站在水平地面上，利用下图所示的装置提升物体A ， 物体A 的质量mA 为72kg ，底面积SA 为22210m −⨯. 当小明施加竖直向下的拉力为F1时，物体A 未被拉动，此时物体A 对地面的压强p 为3510Pa ⨯，小明对地面的压强为p1；当小明施加竖直向下的拉力为F2时，物体A 恰好匀速上升，小明对地面的压强为p2，且12:16:15p p =, 已知B 、C 、D 、E 四个滑轮的质量相同，不计绳重和摩擦，g 取10N/kg ，求：（1）当小明施加竖直向下的拉力F1时，物体A 对地面的压力FN ；（2）每个滑轮所受的重力G0；（3）当小明施加竖直向下的拉力F2时，整个装置的机械效率η.【答案】 （1）100N N A F pS ==（2）分别对两个状态进行受力分析, 得到方程:()()00001116221115++22A A A G G pS G G G G G G ⎡⎤−−++⎢⎥⎣⎦=⎡⎤−⎢⎥⎣⎦人人 代入数据: ()()3000011600N 720N 510Pa 16221115600N 720N++22G G G G ⎡⎤−−⨯++⎢⎥⎣⎦=⎡⎤−⎢⎥⎣⎦利用变化量方法快速计算结果: 100N A pS ∆=, 100N 25N 4= 125N 16400N N =⨯=, 225N 15375N N =⨯=, 1200N F = 2225N F =带回原方程, 求出060N G =（3）2720N 80%4225N 4Gh F h η===⨯。
力学讲义
第四讲力和牛顿第一定律【益思对话】一．力（一）力的概念：1．力是物体对物体的作用2．力产生的条件：①必须有两个或两个以上的物体．②物体间必须有相互作用（可以不接触）3．力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）．两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体4．力的单位：牛顿（N）（二）力的作用效果：；（三）力的三要素：．．和（四）力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小．方向．作用点表示出来，如果没有大小，可不表示，在同一个图中，力越大，线段应越长．二．牛顿第一定律1．伽利略斜面实验：（1）三次实验小车都从斜面顶端滑下的目的是：保证小车开始沿着平面运动的速度相同．（2）实验得出得结论：在同样条件下，平面越光滑，小车前进地越远．（3）伽利略的推论是：在理想情况下，如果表面绝对光滑，物体将以恒定不变的速度永远运动下去．（4）伽科略斜面实验的卓越之处不是实验本身，而是实验所使用的独特方法——在实验的基础上，进行理想化推理．（也称作理想化实验）它标志着物理学的真正开端．2．牛顿第一定律（1）内容：一切物体在没有受到力的作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态．（2）说明：A．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，通过进一步推理而概括出来的，且经受住了实践的检验所以已成为大家公认的力学基本定律之一．但是我们周围不受力是不可能的，因此不可能用实验来直接证明牛顿第一定律．B．牛顿第一定律的内涵：物体不受力，原来静止的物体将保持静止状态，原来运动的物体,不管原来做什么运动，物体都将做匀速直线运动．C．牛顿第一定律告诉我们：物体做匀速直线运动可以不需要力，所以力不是产生或维持运动的原因．3．惯性（1）定义：叫惯性．（2）说明：惯性是物体的一种属性．一切物体在任何情况下都有惯性，惯性大小有关，与物体是否受力．受力大小．是否运动．运动速度等皆无关．（3）惯性现象：【益思精析】例题1．下面几个关于力的说法，哪些是正确的（）A．两个物体不接触就不会发生力的作用B．发生力的作用时，两物体都要受到力的作用C．单独一个物体，也能产生力的作用D．没有施力物体，物体也能受到力的作用变式1．关于力与运动的关系，下列说法错误的是（）A．力是维持物体运动的原因B．力是改变物体运动状态的原因C．力是使物体运动的原因D．力是使物体产生加速度的原因例题2．铅球落到泥土地面时，变为静止．铅球因受到地面的作用力________改变了；地面陷下一个坑，地面因受到铅球的作用力________改变了．这个现象表明力的作用效果是可以改变物体的________，还可以改变的物体的_________ ．变式2．在排球比赛中，二传手传过来的球，主攻手用大小不变的力扣球，球的落地点和旋转性各不一样，这说明力的__________和________不同，产生的效果也不同．例题3．用绳子拴住一个小球使它在光滑的水平面上做圆周运动，当绳子突然断裂后，小球将（）A．保持原来的圆周运动B．保持断绳时的速度做匀速直线运动C．小球运动速度减小，但保持直线D．以上三种情况都有可能变式3．正在运动的物体，如果所受的一切外力都消失，那么它将（）A．立即停下来B．速度逐渐变小直至停止C．作匀速直线运动D．速度大小不变，但运动方向可能改变例题4．子弹离开枪口后．在空中仍能继续向前运动，是因为（）A．火药对它仍有推力作用B．子弹受到惯力的作用C．子弹具有惯性D．子弹的惯性大于它受到的阻力变式1．根据物体惯性的概念，下面哪个说法是正确的（）A．铁块有惯性，把铁块熔化为铁水后仍有惯性B．一个物体做匀速直线运动时有惯性，做变速直线运动或曲线运动就失去惯性C．一个物体在地球上有惯性，离开地球，惯性也就失去了D．一个物体静止不动时有惯性，受力运动时就失去惯性变式2．火车沿平直轨道匀速行驶，面向行驶方向坐在车厢里的乘客竖直向上抛出一个苹果，根据惯性定律，我们可以判断出苹果下落时（）A．必然会落到乘客的后面B．必然会落到乘客的前面C．必然会落到乘客的侧面D．会落回乘客的手中变式3．有一气球以25 m／s的速度匀速上升到某一高度后，从气球上脱落一物体，这个物体离开气球后，将（）A．立即下落B．以原来的速度继续上升C．继续上升一段距离后下落D．静止一段时间后下落【益思拓展】A．夯实基础1．手拍桌面时，手拍打桌面的力的施力物体是，受力物体是．由于，所以桌面对手也有力的作用，其施力物体是，受力物体是．2．在物理学上，通常用一根的线段把力的、、都表示出来．3．如图所示，甲．乙表示了力的作用效果，其中甲主要表示力能改变物体的；乙主要表示力能使物体发生．4．下列说法中最接近1N的力是（）A．托起一个苹果的力B．蚂蚁的拉力C．马的拉力D．背起一个书包的力5．用撬棒撬石头，如图所示，手握在撬棒的末端比握在撬棒的中部要更容易些．这一过程说明力的作用效果与下列哪个因素有关（）A．力的大小B．力的方向C．力的作用点D．以上都不对6．关于力的概念，下列说法错误的是（）A．力是物体对物体的作用，离开物体就没有力B．一个受力物体同时也一定是施力物体C．马向前拉车，同时车用同样大小的力向后拉马D．从空中降落的雨滴不受力的作用7．正在运动的物体，若它所受的外力同时消失，则物体将（）A．立即停下来B．逐渐慢下来，最后停下来C．运动方向或快慢将改变D．做匀速直线运动8．关于力和运动的关系，下列说法中正确的是（）A．力是维持物体运动状态的原因B．力是改变物体运动状态的原因C．只有在力的作用下物体才能运动D．只要有力作用在物体上，物体的运动状态就一定改变9．下列现象中，不属于惯性现象应用的是（）A．用手拍打衣服上的灰尘B．锤头松了，将锤柄在地上撞几下C．运动员采用助跑跳远D．骑自行车时为了减速捏车闸10．关于伽利略理想实验，以下说法正确的是（）（多选）A．伽利略理想实验是假想的，是没有科学依据的B．伽利略理想实验是在可靠的事实的基础上进行的抽象思维而创造出来的一种科学推理方法，是科学研究中的一种重要方法C．伽利略的理想实验有利地否定了亚里士多德的观点D．现在，伽利略的斜面实验已不再是理想实验，是可以做出的实验了11．以下说法中正确的是（）（多选）A．牛顿第一定律反映了物体不受外力作用时物体的运动规律B．不受外力作用时，物体的运动状态保持不变是由于物体具有惯性C．在水平面上滑动的木块最终要停下来，是由于没有外力维持木块运动的结果D．物体运动状态发生变化时，物体必定受到外力的作用12．用20 N的力推木箱，在如图的方框内画出这个力的示意图．B．能力拓展13．游艇比赛时，人用力向后划水，船就前进，这是为什么？14．下列现象中，物体的运动状态没有改变的是（）A．发动汽车使它从静止变为运动B．汽车匀速向右转弯C．石块在空中越落越快D．降落伞从空中匀速下降15．直升飞机螺旋桨一旋转，便能上升，为什么？在太空中直升飞机能飞升吗？16．高空飞行的飞机要击中地面上的目标，必须提前投弹，这是因为炸弹_______，离开飞机后仍具有_____．若在目标的______投掷，则会落在目标的______，所以必须提前投掷．17．当汽车突然起动的时候，由于乘客具有______，他会向跟车行______的方向倾倒；向北行驶的汽车突然向西拐弯时，车上的乘客会向______倾倒．18．关于惯性，以下说法正确的是（）A．静止的物体没有惯性，运动的物体才有惯性B．物体运动速度越大，其惯性越大C．物体惯性的大小与运动状态有关D．任何物体在任何情况下都有惯性19．在一艘匀速向北行驶的轮船甲板上，一运动员做立定跳远，若向各个方向都用相同的力起跳，则（）A．向北跳最远B．向南跳最远C．向东向西跳一样远，但没有向南跳远D．无论向哪个方向跳都一样远20．火车在平直轨道上匀速前进，在密封的没有空气滑动的车厢内点燃了一支卫生香，则车里的乘客看到卫生香所冒的烟的运动情况是（）A．一边上升一边向前飘B．一边上升一边向后飘C．只是上升不向任何一边飘D．无法确定C ． 综合创新21．质量分别为m 1和m 2的两个物块甲与乙放在上表面光滑且足够长的木板上，随木板一起以水平向右的相同速度沿同一直线作匀速直线运动，当木板突然停止时，以下说法中正确的是 （ ）A ．若m 1<m 2，甲将与乙发生碰撞B ．若m 1>m 2，甲将与乙发生碰撞C ．只有当m 1＝m 2时，甲、乙才不会碰撞D ．无论甲与乙的质量关系如何，它们始终不会碰撞22．有两个鸡蛋，一生一熟，让它们在光滑的水平桌面上以同样的速度同时开始转动（ ）A ．生鸡蛋很快停止转动，熟鸡蛋转了一会儿才停止B ．熟鸡蛋很快停止转动，生鸡蛋转了一会儿才停止C ．两个鸡蛋都很快停止转动D ．两个鸡蛋都转了一会儿，然后同时停止23．运输液体货物的槽车，液体上有气泡，如图所示，当车开动时，气泡向________运动，刹车时气泡将向________运动，其原因是__________具有惯性．24．如图（a ）所示，木块与小车一起做匀速直线运动，当小车的运动状态发生变化时，木块的状态如图（b ）所示．把木块换成盛有水的烧杯，重复上述过程，烧杯中水面的状态分别如图（c ） 和 （d ） 所示．由图（a ）、（b ）或图（c ）、（d ）可知：小车运动状态变化的可能情况是____________（请将两种可能的情况填写完整）．得到上述结论是利用了木块和水都具有_________的性质．25．如图，桌面上有一光滑的木块，木块上有一小球，推动木块，小球的位置可能 在桌面上的（ ）A ．A 点B ．B 点C ．O 点D ．无法确定O第五讲二力平衡和重力【益思对话】一．二力平衡1．平衡态：静止状态或匀速直线运动状态2．平衡力：物体处于平衡态是所受的力．受平衡力实际上是合力为3．二力平衡（1）定义：物体在受到的作用时，如果能保持称二力平衡（2）二力平衡条件：、、、4．平衡力与相互作用力的区别：二．重力1．定义：叫重力．2．大小：重力大小的计算公式G=mg 其中g=9.8N/kg ，它表示质量为1kg 的物体所受的重力为9.8N．3．方向：竖直向下应用：4．作用点：重心质地均匀外形规则物体的重心，在它的．【益思精析】例题1．一个物体受到两个力的作用，若这两个力的三要素完全相同，则这两个力（）A．一定是平衡力B．一定不是平衡力C．可能是平衡力D．无法判断变式1．关于平衡力，下列说法正确的是（）A．物体在平衡力作用下一定保持静止状态B．物体在平衡力作用下一定处于匀速直线运动状态C．相互平衡的两个力一定是性质相同的力D．平衡力一定是作用在同一物体上的两个力例题2．2010年温哥华冬奥会上，中国选手王潆一人获得三枚金牌，并打破世界纪录．下列论述错误的是（）A．王濛到达终点线后，还继续向前滑行是由于惯性的原因B．用力蹬冰面加速，原理是“物体间力的作用是相互的”C．王濛在领奖台上受到的重力与支持力是一对平衡力D．王濛在领奖台上受到的支持力和对领奖台的压力是一对平衡力变式1．如图所示，弹簧测力计拉着木块在水平桌面上作匀速直线运动，下列说法中正确的是（）A．木块所受的滑动摩擦力大于弹簧测力计的示数B．木块所受的滑动摩擦力小于弹簧测力计的示数C．木块所受的重力与桌面对它的支持力是一对平衡力D．木块所受的滑动摩擦力与木块对弹簧测力计的拉力是一对平衡力例题3．关于重力的叙述，下列说法中正确的是（）A．物体的质量越大，受到的重力也越大，所以物体的重力是由物体的质量产生的B．重力是物体本身的一种属性C．放在支撑面上的物体受到的重力的方向总是垂直向下的D．物体的重力是由于地球对它的吸引而产生的变式1．竖直向上抛出的物体能在空中向上运动一段时间才落下来，这是因为（）A．物体有惯性，同时受到重力作用B．物体的惯性大于它所受到的阻力C．物体向上的惯性力大于向下的阻力D．物体受到一个向上的作用力变式2．如图所示，一架重型运输直升机在执行救灾任务时，通过钢缆将一质量为9×103Kg 的货物悬吊着往下放．下列说法正确的是（）A．直升机所吊货物的重量是9×103N B．直升机所吊货物的重量是9×104NC．货物受到的重力方向是不断变化的D．货物受到的重力方向是垂直向下的例题3．假如没有重力，以下现象中不可能的是（）A．物体将会失去质量B．水将不会向低处流C．空气中将飘浮着许多杂物D．无法进行精彩的篮球比赛变式3．月球对其表面物体的引力只有地球对地面物体引力的六分之一，设想我们乘宇宙飞船到达月球后，下列说法中正确的是（）A．地球上质量为6kg的物体，在月球上只有1kgB．在地球上重为600N的人，在月球上重为100NC．一个金属球在月球上的密度仅为它的地球上的六分之一D．一根轻弹簧，在地球表面将它拉长1cm需要6N的拉力，在月球上只需要1N的拉力【益思拓展】A．夯实基础1．一个物体在两个力的作用下，如果保持______状态或__________状态，就说这两个力是相互______的．2．重为10牛的物体静止在水平桌面上，物体受到______力和______力的作用，两力的施力物体分别为________、________，两力的方向分别为__________、__________、__________ ，两力的关系是__________．3．用钢丝绳系上一个重为500 N的物体，当钢丝绳拉着它匀速上升时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体静止时，绳对物体的拉力是______N，当钢丝绳拉着物体以2 m/s 的速度匀速下降时，绳对物体的拉力是______N．4．方形薄板的重心在点；形状不规则的薄板的重心可利用的知识来测定，此方法叫．这个方法是：在物体上任选两点，分别用线将它悬挂起来，在薄板静止时，沿画两条直线，这两条直线的即为重心．5．放在水平桌面上静止的物体，受到______和__________________两个力的作用，它们的施力物体______和______，这两个力的关系是______．6．重104N的车厢，在103N水平拉力作用下做匀速直线运动，车厢受到的阻力是______N；若将拉力增大，则车厢速度将______；若拉力减小，则车厢速度将______．7．跳伞运动员在从飞机上跳下．降落伞没有打开之前，下落会越来越快，此时运动员受到的阻力重力；当降落伞打开后，运动员匀速下落时，受到的阻力重力．（选填“大于”、“小于”或“等于”）8．关于物体的重心，下列说法中正确的是（）A．物体的重心就是物体上最重的点B．重心是物体各部分所受重力作用的集中点，也就是合力的作用点C．物体的重心可以不在这个物体上，但有规则形状的均匀物体的重心就一定在物体上D．物体的重心与物体的形状和物体的质量分布有关9．2002年12月，我国发射了神舟四号宇宙飞船，为载人飞行进行了仿真人实验．飞船在轨道上正常飞行时处于“失重”状态，在这种环境中，以下哪个实验不能象在地面一样正常进行（）A．用刻度尺测长度B．用放大镜看物体C．用平面镜改变光路 D．用弹簧测力计测物重10．下列说法中不正确的是：A．物体的重力是由于地球的吸引而使物体受到的力B．重力的方向是竖直向下的C．物体所受重力大小与物体的质量有关D．在空中飞行的飞机不受重力E．重力的方向总是垂直于地面向下F．地球上的物体只有静止时才受到重力作用G．重力的大小可以用弹簧秤或天平直测出11．画出下图中小球所受重力的示意图．12．一辆载重汽车满载救灾物资驶往灾区，车及货物总重为6.5t ，途中要经过一座浮桥．浮桥允许承受的最大压力为6×104N ，此车能否安全通过此浮桥？（g 取10N/kg）B ． 能力拓展13．小球沿斜面加速下滑，关于小球所受重力的示意图中正确的是 （ ）14．完成下表．15．甲、乙两个铁球的质量之比是3：2，甲球重600 N ，则乙球重______N ．16．一名伞兵，它的质量是70 kg ，他随身所带的全部装备总质量是20 kg ，当他匀速下落时，受到的空气阻力是_____ N ．17．如图所示，三个钩码的重力为1N ，用三根绳子连接悬挂着，那么a 绳受到的拉力为 N ，b 绳受到的拉力为 N ，c 绳受到的拉力为 N ．18．一根绳子所能承受的拉力是2.0×104 N ，能不能用它一次提起10块长2 m 、宽1 m 、厚1 cm 的钢板？（ρ钢=7.8×103 kg/m 3）第六讲弹力【益思对话】一．弹力1．弹性和塑性弹性：物体受力发生形变，失去力又恢复到原来的形状的性质叫弹性．塑性：在受力时发生形变，失去力时不能恢复原来形状的性质叫塑性．2．弹力（1）定义：发生弹性形变的物体对与它接触的物体产生的力叫做弹力．（2）常见的弹力：（3）弹力产生条件：（4）弹力的方向：二．弹簧测力计（1）原理：在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正比．（2）使用方法：“看”，量程．分度值．指针是否指零；“调”，调零；“读”，读数=挂钩受力．（3）注意事项：加在弹簧测力计上的力不许超过它的最大量程．例题1．有关弹簧秤的使用，错误的是（ ）A ．每个弹簧秤都有测量的最大值B ．测量后应检查指针能否回复原零位C ．测量时要防止弹簧与底板摩擦D ．测量时弹簧秤要保持竖直位置 变式1．如右图关于弹簧测力计，以下说法正确的是（ ） A ．该弹簧测力计的量程及最小分度值分别是0～5N 和1NB ．弹簧测力计是根据弹簧受到的拉力越大，弹簧越长这个道理做成的C ．使用弹簧测力计只能测出重力而无法测出水平方向上的拉力D ．如果弹簧测力计在使用前指针并不是指在零位置，应进行调零例题2．某一弹簧不挂物体时，长度为12 cm ，受2 N 的拉力时，长度为14 cm伸长了_____．若受6 N 的拉力时，弹簧伸长_____，此时弹簧长度为_______．变式1．一根弹簧不受力时，长4cm ，若在一端弯钩处加上竖直向下的5N 的拉力时，弹簧伸长5mm ，若加上15N 竖直向下的拉力时，可测得此时弹簧的长为（ ）A ．5.5cmB ．1.5cmC ．19cmD ．20.5cm变式2．在弹性限度内，一根原长10cm 的弹簧，受到2N 的拉力时，长度为13cm ，若受到4N 的拉力时，弹簧的长度是（ ）A ．14cmB ．16cmC ．23cmD ．26cm例题3．如图所示，a 、b 两根弹簧秤， 水平连接在一起， 弹簧的自重不计，弹簧口固定在墙壁上，现有3N 的力拉b 弹簧，则a 、b 弹簧的读数分别是（ ）A ．3N 、3NB ．1.5N 、1.5NC ．3N 、6ND ．1.5N 、3N变式1．如图所示，各用4N 的水平力沿相反的方向拉弹簧测力计的两端（弹簧测力计自重不计），则下列说法中正确的是（ ）A ．弹簧测力计的示数为4N ，弹簧测力计受的合力为4NB ．弹簧测力计的示数为0N ，弹簧测力计受的合力为0NC ．弹簧测力计的示数为8N ，弹簧测力计受的合力为0ND ．弹簧测力计的示数为4N ，弹簧测测力计受的合力为0N变式2．甲．乙两位同学分别用20N 的力拉一个弹簧测力计的两端，关于测力计示数说法正确的是（ ）A ．20NB ．40NC ．0 ND ．无法确定变式3．某同学用已校零的弹簧测力计测量一物体的重力时，误将物体挂在拉环上，当物体静止时，弹簧测力计的求数是4.0N ，则该物体的重力（ ） A ．一定小于4.0N B ．一定等于4.0N C ．一定大于4.0N D ．以上三种情况可能都有A．夯实基础1．关于弹簧测力计的说法中，正确的是（）A．弹簧测力计是常见的测质量的工具B．弹簧测力计的最大刻度就是它的量程C．弹簧测力计的刻度是均匀的D．弹簧测力计的刻度是根据弹簧的长度与受到的拉力成正比的原理制成的2．在使用弹簧测力计之前，把它的挂钩轻轻来回拉动几次，这样做的好处是（）A．试试弹簧的弹性B．可避免弹簧被卡壳C．是无意识的随便拉拉D．看看能测多大的拉力，以便确定量程3．关于弹簧测力计的使用方法的说法中，错误的是（）A．测力计的量程不允许超过被测力的大小B．弹簧测力计不仅能测竖直方向的力，也能测其他方向上的力C．读数时视线必须与刻度盘垂直D．测量时指针不要与外壳接触4．下列关于弹力的说法中，正确的是（）A．相互接触的物体之间一定存在弹力作用B．只有受弹簧作用的物体才受到弹力作用C．只有相互接触并发生形变的物体间才存在弹力作用D．弹簧的弹力总是跟弹簧的长度成正比5．有关弹簧秤，下列说法中正确的是（）A．弹簧越长，所受拉力一定大B．弹簧的长度与所受拉力成正比C．只要弹簧不断开，弹簧的伸长与所受拉力成正比D．在一定范围内，弹簧的伸长与所受拉力成正比6．关于弹力，下列说法中错误的是（）A．通常所说的压力．支持力和绳的拉力都是弹力B．弹力的方向总垂直于接触面C．轻绳一端所受的弹力方向一定沿绳的方向D．只要两物体接触，就会产生弹力7．某弹簧秤受力50N时，弹簧伸长2cm，若弹簧秤的弹簧伸长1cm，则弹簧秤受力大小是（）A．50N B．25N C．100N D．0N8．判断题1．弹簧的长度跟受到的拉力成正比．（）2．弹簧秤除了可以测量力之外也可以测量质量．（）3．弹簧秤的准确程度由它上面最大刻度决定．（）4．弹簧秤的准确程度由它上面最小刻度决定．（）5．弹簧秤上的刻度是均匀的．（）6．弹簧秤上的刻度是不均匀的．（）9．若被测的拉力大约8N，则下列所给出的弹簧测力计最适宜的是（）A．量程为10N，分度值为0.5N B．量程为5N，分度值为0.1NC．量程为10N，分度值为0.1N D．量程为15N，分度值为0.5N10．小李同学用一根弹簧来探究弹簧受到的拉力与弹簧伸长关系的实验，测得数据如下表，若用这根弹簧做成弹簧测力计，它的测量范围是．B ． 能力拓展11．置于光滑水平面上的弹簧秤的两端各拴一条绳，用大小都等于F ．方向相反的两个水平力分别拉绳的两端，则（ ）A ．弹簧秤的示数为2F ，弹簧秤所受到的合力为2FB ．弹簧秤的示数为F ，弹簧秤所受到的合力为2FC ．弹簧秤的示数为2F ，弹簧秆所受到的合力为0D ．弹簧秤的示数为F ，弹簧秤所受到的合力为012．实验室常用的弹簧秤如图甲所示，弹簧的一端与连接有挂钩的拉杆相连，另一端固定在外壳上的0点，外壳上固定一个圆环，整个外壳重为G ，弹簧和拉杆的质量忽略不计．现将该弹簧秤以如图乙和丙的两种方式固定在地面上，并分别用同样的力F 0（F 0 > G ）竖直向上拉弹簧秤，则稳定后弹簧秤的读数分别为 ( ) A ．乙图读数为F 0－G ，丙图读数为F 0＋G B ．乙图读数为F 0＋G ，丙图读数为F 0－G C ．乙图读数为F 0，丙图读数为F 0－G D ．乙图读数为F 0－G ，丙图读数为F 0 13．甲物体重为6N ，乙物体重为20N ，不计测力计重和摩擦，则当甲．乙两物体静止时，测力计的读数为 ，物体乙所受合力为 ．14．甲同学使用弹簧秤，拉力方向与弹簧秤的外壳不平行，测出来的数据与实际拉力相比偏 ．（大或小）15．健身用的弹簧拉力器，共有四根并接在一起，假如每根伸长1cm 要用1N 的拉力，则将健身器拉长0.5m ，需要拉力为 N16．一根弹簧受5N 拉力时，长12.5cm ，受20N 拉力时长20cm ，则弹簧不受拉力时弹簧的长度是多少？17．某同学用一只弹簧秤做研究弹簧的伸长与拉力关系的实验，具体记录数据如下表：（1）根据实验数据，能做一个测量范围是多大的弹簧秤？理由是什么？。
初中物理讲义力学6：摩擦力
力学6：摩擦力一、摩擦力现象二、摩擦力要点诠释：1.定义：当相互接触且相互挤压的物体之间有相对运动或相对运动趋势时，接触面间产生的阻碍相对运动或相对运动趋势的力，称为摩擦力.固体、液体、气体的接触面上都会有摩擦作用.2.分类：分为滚动摩擦、滑动摩擦力和静摩擦力三、滚动摩擦力一个物体在另一个物体表面滚动时，由于两物体在接触部分受压发生形变而产生的对滚动的阻碍作用，叫做滚动摩擦力。
滚动摩擦力，是物体滚动时，接触面一直在变化着，物体所受的摩擦力。
它实质上是静摩擦力。
接触面软，形状变化愈大，则滚动摩擦力就愈大。
一般情况下，物体之间的滚动摩擦力远小于滑动摩擦力。
在交通运输以及机械制造工业上广泛应用滚动轴承，就是为了减少摩擦力。
例如，火车的主动轮的摩擦力是推动火车前进的动力。
而被动轮所受之静摩擦则是阻碍火车前进的滚动摩擦力。
[1]四、滑动摩擦力要点诠释：1.产生：一个物体在另一个物体表面上相对于另一个物体发生相对滑动时，另一个物体阻碍它相对滑动的力称为滑动摩擦力.2.产生条件：①相互接触且相互挤压；②有相对运动；③接触面粗糙．说明：1)两个物体直接接触、相互挤压有弹力产生.摩擦力与弹力一样属接触作用力，但两个物体直接接触并不挤压就不会出现摩擦力.挤压的效果是有压力产生.压力就是一个物体对另一个物体表面的垂直作用力，也叫正压力，压力属弹力，可依上一节有关弹力的知识判断有无压力产生.2)接触面粗糙.当一个物体沿另一物体表面滑动时，接触面粗糙，各凹凸不平的部分互相啮合，形成阻碍相对运动的力，即为摩擦力.凡题中写明“接触面光滑”、“光滑小球”等，统统不考虑摩擦力(“光滑”是一个理想化模型).3)接触面上发生相对运动.特别注意：“相对运动”与“物体运动”不是同一概念.“相对运动”是指受力物体相对于施力物体(以施力物体为参照物)的位置发生了改变；而“物体的运动”一般指物体相对地面的位置发生了改变.3.方向：总与接触面相切，且与相对运动．．．．方向相反. 这里的“相对”是指相互接触发生摩擦的物体，而不是相对别的物体.滑动摩擦力的方向跟物体的相对运动的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反.4．大小：滑动摩擦力大小与压力成正比，即：N F f μ=说明：①压力F N 与重力G 是两种不同性质的力，它们在大小上可以相等，也可以不等，也可以毫无关系，用力将物块压在竖直墙上且让物块沿墙面下滑，物块与墙面间的压力就与物块重力无关，不要一提到压力，就联想到放在水平地面上的物体，认为物体对支承面的压力的大小一定等于物体的重力.②μ是比例常数，称为动摩擦因数，没有单位，只有大小，数值与相互接触的材料、接触面的粗糙程度有关.在通常情况下，μ<1.③计算公式表明：滑动摩擦力F 的大小只由μ和F N 共同决定，跟物体的运动情况、接触面的大小等无关.五、静摩擦力要点诠释：1.产生：两个物体满足产生摩擦力的条件，有相对运动趋势时，物体间所产生的阻碍相对运动趋势的力叫静摩擦力.2.产生条件：①两物体直接接触、相互挤压有弹力产生；②接触面粗糙；③两物体保持相对静止但有相对运动趋势.所谓“相对运动趋势”，就是说假设没有静摩擦力的存在，物体间就会发生相对运动.比如物体静止在斜面上就是由于有静摩擦力存在；如果接触面光滑．没有静摩擦力，则由于重力的作用，物体会沿斜面下滑.3. 大小：两物体间实际发生的静摩擦力f 在零和最大静摩擦力max f 之间4. max0f f ≤≤ 实际大小可根据二力平衡条件或牛顿定律判断.4.方向：总跟接触面相切，与相对运动趋势相反说明：①所谓“相对运动趋势的方向”，是指假设接触面光滑时，物体将要发生的相对运动的方向.比如物体静止在粗糙斜面上，假设没有摩擦，物体将沿斜面下滑，即物体静止时相对(斜面)运动趋势的方向是沿斜面向下，则物体所受静摩擦力的方向沿斜面向上，与物体相对运动趋势的方向相反.②判断静摩擦力的方向可用假设法.其操作程序是：A ．选研究对象：受静摩擦力作用的物体；B ．选参照物体：与研究对象直接接触且施加静摩擦力的物体；C ．假设接触面光滑，找出研究对象相对参照物体的运动方向即相对运动趋势的方向D ．确定静摩擦力的方向：与相对运动趋势的方向相反③静摩擦力的方向与物体相对运动趋势的方向相反，但并非一定与物体的运动方向相反.六、最大静摩擦力要点诠释：如图所示，水平面上放一静止的物体，当人用水平力F 推时，此物体静止不动，这说明静摩擦力的大小等于F ；当人用水平力2F 推时，物体仍静止不动，此时静摩擦力的大小等于2F.可见，静摩擦力的大小随推力的增大而增大，所以说静摩擦力的大小由外部因素决定.当人的水平推力增大到某一值max f 时，物体就要滑动，此时静摩擦力达到最大值，我们把max f 叫做最大静摩擦力.故静摩擦力的取值范围是：max 0f f ≤≤.要点诠释：①静摩擦力大小与正压力无关，但一般情形下，最大静摩擦力的大小与正压力成正比. ②静摩擦力可以是阻力，也可以充当动力，如人跑步时地面给人的静摩擦力就是动力，传送带上物体随传送带一起加速，静摩擦力也是动力.③最大静摩擦力一般比滑动摩擦力稍大些，但通常认为二者是相等的.七、 用假设法判断摩擦力要点诠释：判断静摩擦力是否存在，要看是否具备静摩擦力产生的条件，但在通常情况下，其它条件是具备的，关键看物体是否有相对运动趋势.要判断是否有相对运动趋势，可用假设法判断，假设法有两种，一种是假设接触面光滑，不存在摩擦力，看是否改变原来的运动状态.另一种是假设摩擦力存在，看是否改变原来的运动状态.第一种假设往往用来判断做变速运动的物体的静摩擦力和有其它外力存在但物体处于平衡状态时的静摩擦力.第二种假设往往用来判断物体不受其它外力，物体处于平衡状态时的静摩擦力.假设法只是判断摩擦力的一种方法，有时还可以根据力的作用效果判断，已知物体A 做匀加速运动，说明物体A 的运动状态发生了改变，因此，物体A 一定受到静摩擦力作用。
初中物理-运动和力讲义
1、本章是初中力学板快的核心，历年中考重点分布在：①力的概念，②力的测量，③重力、弹力、摩擦力的三要素，④牛顿第一定律，⑤二力平衡的应用。
2、考试题型以填空题、选择题和实验题居多，考点分布均衡。
3、本章对力的图示的考查也几乎是每年必考，2004—2008年都有所设计。
4、预计2011年中考仍会以力与运动的关系和力的示意图两方面作为考点。
12.1运动的描述参照物1．定义：为研究物体的运动而假定不动的物体叫做参照物。
2．任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。
3．选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。
4．不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。
练习：☆诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是船和山。
☆坐在向东行驶的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：①乙汽车没动；②乙汽车向东运动，但速度没甲快；③乙汽车向西运动。
☆解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”。
第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。
第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。
12.2运动的快慢机械运动定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。
特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
比较物体运动快慢的方法：⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快。
⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快。
⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。
实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢。
初中物理力学讲义
(一)经典力学经典力学通常分为运动学和动力学。
运动学只描述物体的运动，不涉及引起运动和改变运动的原因；动力学则研究物体的运动与物体间相互作用(即力)的内在联系。
1 运动学1.1 运动的相对性物体的运动总是相对于另一些选定的参考物体而言。
所参照的物体，称为参考系。
2012年A 卷题9；2011年A 卷题51.2 速度 速度是描述物体运动快慢的物理量。
平均速度的定义：tS V ∆∆= (m/s)。
当Δt 趋近零时，即为瞬时速度。
例1：某物体前3秒的平均速度为6m/s ，其后2秒的平均速度为8m/s ，最后5秒的平均速度为5m/S ，求该物体在此10秒的平均速度。
s m t V S /1836111=⨯=∆⨯=∆ s m t V S /1628222=⨯=∆⨯=∆s m t V S /2555333=⨯=∆⨯=∆s m t t t S S S V /9.510251618321321=++=∆+∆+∆∆+∆+∆= 2009年A 卷题132 动力学2.1 牛顿第一定律任何物体都保持静止或匀速直线运动状态，直到外力迫使它改变这种状态为止。
这是牛顿第一定律的内容。
物体保持静止状态或匀速直线运动状态的性质称为惯性。
牛顿第一定律又称为惯性定律，惯性定律是物体的固有属性，可用质量来量度。
牛顿第一定律指出了力是改变物体运动状态的原因。
2011年A卷题1；2010年A卷题172.2受力分析力是物体间的相互作用，力的三要素：作用点、方向、大小。
力可以改变物体的运动状态或使物体发生形变。
常见力的方向：重力总是垂直向下；压力/支持力总是垂直于接触面。
受力分析的步骤：首先确定研究物体；将该物体隔离出来；逐一分析与该物体相互作用的物体对其施加的力。
注意不遗漏，不凭空增加力。
例2：作出下图中物体B的受力图(物体A、B、C置于光滑的平面)2012年A卷题15；2011、2010年A卷题23第2问；2008年A卷题23第1问；2009年B卷题42.3平衡条件物体保持静止或匀速直线运动状态的条件：合外力为零。
人教版八年级下册物理 7.1 力讲义
章力7.1 力一、力1．力是物体对物体的相互作用，用符号F 表示。
2．力的性质：物体间力的作用是相互的（相互作用力在任何情况下都是大小相等，方向相反，作用在不同物体上）。
两物体相互作用时，施力物体同时也是受力物体，反之，受力物体同时也是施力物体。
3．力的单位：国际单位制中力的单位是牛顿简称牛，用N表示。
4．对力的性质的理解力是物体与物体间的相互作用。
一个物体（受力物体）受到力的作用，必然有另一个物体（施力物体）在给它施加力；同时，原“受力物体”也在给原“施力物体”产生力的作用，原“受力物体”就成为施力物体，原“施力物体”就成了受力物体。
所以，力的作用是相互的。
二、力的作用效果1．力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力可以改变物体的形状。
2．物体的运动状态是否改变一般指：物体的运动快慢是否改变（速度大小的改变）和物体的运动方向是否改变。
3．正确理解力的作用效果力的作用效果：力可以改变物体的运动状态，力也可以改变物体的形状。
（1）改变物体的运动状态：物体运动状态的变化，不只是运动快慢的变化。
物体运动方向发生了改变也是运动状态发生了变化。
如在空中飞行的子弹，受到空气的阻力和地球对它的吸引力，子弹运动变慢，同时它的运动轨迹是条曲线。
（2）改变物体的形状：力可以使物体形状发生改变（形变）。
如用手捏海绵，海绵形状发生了变化；拉伸或压缩弹簧，弹簧的形状发生了改变。
三、三要素与力的示意图1．力的三要素：力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
2．力的示意图：用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点表示出来。
3．正确作力的示意图（1）力的示意图是指用一根带箭头的线段表示力的大小、方向和作用点的图形。
（2）力的示意图的作图要领：①确定受力物体、力的作用点和力的方向；②从力的作用点沿力的方向画一条线段，在线段的末端画一个箭头表示力的方向；③线段的起点或终点表示力的作用点；④在同一图中，力越大，线段应越长；⑤可以在力的示意图旁用符号标出力的属性，用数值和单位标出力的大小。
初中物理力学讲义及练习 (1)
第五讲牛顿第一定律1、伽利略实验：〔1〕古希腊哲学家亚里士多德认为：力是维持物体运动的原因，这一根据生活经验和事物表象得出的错误观点被人们沿用了近2000年。
〔2〕十七世纪，伽利略通过理想斜面实验，正确地提醒了“运动和力的关系〞。
如下图，伽利略的斜面实验有如下步骤：①减小第二个斜面的倾角，小球在这个斜面上仍然要到达原来的高度。
②两个对接斜面，让小球沿一个斜面从静止滚下，小球将滚上另一个斜面。
③如果没有摩擦，小球将上升到原来释放时的高度。
④继续减小第二个斜面的倾角，最后使它成水平面，小球将沿水平面以恒定速度持续运动下去。
上述步骤中，有的属于可靠事实，有的那么是科学推论。
将这些事实和推论进展分类排序，以下正确的选项是〔〕A．事实②→事实①→推论③→推论④B．事实②→推论①→推论③→推论④C．事实②→推论①→推论④→推论③图1D．事实②→推论③→推论①→推论④伽利略得出：运动物体如果不受其它物体的作用，将会___________________，伽利略由此开创了实验和推理相结合的科学研究方法。
2、牛顿第一定律：〔1〕定律的得出：牛顿第一定律是在经历事实的根底上，通过进一步的推理而概括出来的，因而不能用实验来证明这一定律。
〔2〕内容：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
它包含两层含义①静止的物体在不受外力作用时总保持静止状态；②运动的物体在不受外力作用时总保持匀速直线运动状态。
物体不受力，一定处于静止或匀速直线运动状态，但处于静止或匀速直线运动状态的物体不一定不受力。
（3）定律说明的问题：没有力的作用，物体仍可以运动，力的作用不是维持或产生物体运动的，而是改变物体的运动状态。
例题：竖直向上抛出一物体,假设它受到的所有力全部消失，它将〔〕A.先上升后下降B.匀速上升C.保持静止D.可以向各个方向运动上升过例题：有关力与运动的关系，以下说法中正确的选项是〔〕A．有力作用在物体上，物体就运动B．力能改变物体的运动状态，它的三要素影响力的作用效果C．物体所受的合力为零，该物体一定处于静止状态D．没有力的作用，运动的物体会慢慢停下来3、惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
初二物理运动和力讲义
运动和力知识清单一.力1.力的概念一个物体对另一个物体的作用叫做力。
力的作用方式有直接接触和间接作用。
力的单位是牛顿（N）2.力的作用效果力有两类作用效果：一是力可以使物体发生形变；二是力可以改变物体的运动状态。
物体的形状和体积的变化都是形变，形变分为弹性形变和非弹性形变（也叫塑性）两类物体运动状态的改变有四种情况：静止变为运动，运动变为静止，速度大小改变，运动方向改变。
影响力作用效果的因素是力的大小，方向和作用点。
力的大小，方向和作用点叫做力的三要素。
3.力的描述力的图示：用一根带有箭头的线段表示力，其中线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。
这种用一根带有箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫做力的图示法。
做力的图示时，表示力的线段一定要是标度的整数倍，至少是两倍；如果一个物体受到几个力的作用，在同一图上用图示法描述各个力必须用同一标度。
力的示意图：在受力物体上沿力的方向画个箭头表示物体在这个方向上受到了力，线段的起点代表力的作用点，还要在线段的末端标上力的符号和大小，线段的长短不做严格要求，长度适中即可。
4.力的特点①力的物质性，力不能离开物体而存在，任何力都包括施力物体和受力物体。
②力的相互性，物体间力的作用是相互的，一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。
③力的等时性，作用力和反作用力具有同时性。
5.力的测量测量力大小的工具叫做测力计，实验室中常用的是弹簧测力计，它测量力的原理是在弹性限度内弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长就越长，伸长了的长度与所受的拉力成正比。
弹簧测力计的使用：①测量前，事先观察指针是否对准零刻度线，若没对准，则要将指针调到零点。
否则测量值将要偏大或偏小；②明确弹簧测力计的量程和分度值，测量时所测的力不应超过测量范围，以免损坏测力计；③使用前把挂钩轻轻来回拉动几次，避免弹簧被壳子卡住；④在测量过程中，所测力的方向应与弹簧测力计的轴线一致，避免由于弹簧跟外壳发生摩擦而造成较大的测量误差；⑤读数时，应让视线垂直刻度面。
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初中物理力学知识点总结
一、力知识归纳
1．什么是力力的单位N 物体间力的作用是相互的
2．力的作用效果
3．实验室测力的工具：弹簧测力计原理
4. 力的三要素是大小、方向、作用点
5．重力重力的方向竖直向下计算公式：G=mg
6. 摩擦力：两个互相接触的物体，当它们要发生或已经发生相对运动时，就在接触面是产生一种阻碍相对运动的力，这种力就叫摩擦力。
7.滑动摩擦力的大小跟接触面的粗糙程度和压力大小有关系。
压力越大、接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。
二、力和运动知识归纳
1．牛顿第一定律：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持静止状态或匀速直线运动状态。
2．惯性：物体保持运动状态不变的性质叫惯性。
牛一定律也叫做惯性定律。
3．物体平衡状态：物体受到几个力作用时，如果保持静止状态或匀速直线运动状态，我们就说这几个力平衡。
物体在不受力或受到平衡力作用下都会保持静止状态或匀速直线运动状态。
三、压强和浮力知识归纳
1．压力压强压强公式：P=F/S
2．液体压强产生的原因：是由于液体受到重力
3．液体压强特点：①②③④
* 4．液体压强计算公式 P=ρgh
5．大气压强产生的原因：空气受到重力而产生的，随高度的增大而减小。
6．测定大气压强值的实验是：托里拆利实验。
7． 1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105帕=10.34米水柱。
8．浮力：一切浸入液体的物体，都受到液体对它竖直向上的力，这个力叫浮力。
（物体在空气中也受到浮力）浮力产生的原因
4．阿基米德原理：浸入液体里的物体受到向上的浮力，大小等于它排开的液体受到的重力。
公式：F
=ρ液gV排
浮
=F向上-F向下
6．计算浮力方法有：(1)称量法：F浮= G-F（2)压力差法：F
浮
(3)阿基米德原理（4)平衡法：F浮=G物
四、简单机械和功知识归纳
1．杠杆什么是支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂
3．杠杆平衡的条件:动力×动力臂=阻力×阻力臂或写作：F1L1=F2L2 4．三种杠杆：
省力杠杆特点是省力，但费距离
费力杠杆特点是费力，但省距离
等臂杠杆特点是既不省力，也不费力
5．定滑轮特点：不省力，但能改变动力的方向。
6．动滑轮特点：省一半力，但不能改变动力方向,要费距离
7．滑轮组：几段绳子吊着物体,提起物体所用的力就是物重的几分之一。
8．功的两个必要因素功的计算公式：W=Fs
4．功的原理：使用机械时，人们所做的功，都等于不用机械而直接用手所做的功，也就是说使用任何机械都不省功。
6．机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率。
计算公式：P有/W=η7．功率(P)：单位时间(t)里完成的功(W)，叫功率。
计算公式P=W/t
单位：P 瓦特；W 焦；t 秒 1瓦=1焦/秒。
1千瓦=1000瓦。