14你追我赶、必先争优、争当明星——班会课
认星争优教案
活
动
过
程
二、做美德少年
1.在多媒体上放映《少年中国说—梁启超》的节选片段…故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。………美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！请学生齐声朗读。感受少年强则中国强的深刻内涵。
2.让学生朗读《少年中国说》节选片段文章，观看央视元宵晚会节目中的《少年强》节目，强化学生的思想意识；
3.列举成为八大学星需要具备哪些具体的条件，让学生思考自己该朝着哪一个学星的目标前进
活
动
准
备Байду номын сангаас
1.从网上下载视频央视节目《少年强—赵文卓》；
2.从网上拷贝《少年中国说—梁启超》节选片段文章；
活
动
过
程
一、认星争优
漳州二职校主题班会教案
班级
12电子商务
班主任
黄燕玲
时间
2012.11.28
主
题
认星争优、做美德少年
活
动
目
的
1.让学生了解学校开展的认星争优活动的内容，了解有哪八大学星，以认领的学星为目标，朝着学星的方向进步；
2.让学生认识到做美德少年的必要性，了解少年强则中国强的道理
活
动
内
容
1.做认星争优的准备，介绍八大学星；
班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（45分钟）年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的含义，认识到榜样对个人成长的重要性。
2. 引导学生正确对待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
3. 培养学生的道德素养，提升班级凝聚力。
教学重点：1. 让学生认识到榜样和偶像的区别。
2. 学会从榜样身上汲取正能量，健康成长。
教学难点：1. 引导学生正确处理榜样和偶像的关系。
2. 培养学生自觉抵制不良诱惑，树立正确的价值观。
二、教学过程1. 导入：开场白：“同学们，你们有自己的榜样吗？你们心目中的偶像是谁？今天，我们就来谈谈‘榜样与偶像’这个话题。
”2. 新课导入：1. 讲解榜样的定义和作用。
2. 分析榜样与偶像的区别。
3. 案例分享：分享一些正能量的榜样故事，如优秀学生、道德模范、优秀共产党员等。
4. 小组讨论：1. 分组讨论：同学们心中的榜样和偶像是谁？2. 分享讨论成果，大家互相交流心得。
5. 观看视频：播放一部关于榜样题材的短片，如《感动中国十大人物》等。
6. 心得体会：让学生写一篇关于“我心中的榜样”的心得体会，培养学生的写作能力。
7. 总结发言：1. 总结本节课的主要内容。
2. 强调正确对待榜样和偶像的重要性。
三、课后作业1. 家庭作业：2. 实践作业：观察身边的榜样，学会从他们身上汲取正能量，将所学应用到日常生活中。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况进行总结，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
五、教学评价1. 学生对榜样和偶像的认识是否准确？2. 学生是否能从榜样身上汲取正能量？3. 学生的道德素养是否有所提升？4. 班级凝聚力是否有所增强？六、教学内容拓展1. 引入名人名言：分享一些关于榜样和偶像的名人名言，如“榜样的力量是无穷的”、“千里之行，始于足下”等，引导学生深刻理解榜样的意义。
2. 小组活动：1. 分组讨论：同学们认为什么样的榜样最值得尊敬和学习？2. 每组选择一位榜样，简要介绍他的事迹和品质，并分享给大家。
你追我赶、比先争优、争当明星 十二
5，请同学自由发言，为向优秀班级进军，我们个人还要做些什么，还要为我们争夺优秀班级做哪些努力。
6，评选出我班的班草，班花，优秀个人
7，主持人宣布班会活动开展得有声有色。班级集体讨论了“创先争优”的内涵；班级先让同学谈对“创先争优”的看法，再让同学们结合身边实际讨论如何将“创先争优”精神运用到学习、生活中去；班级同学分成小组讨论并学习了我系“创先争优”活动的目标和任务；班级则由各宿舍同学纷纷上台，以一分钟的励志演讲、先进人物事迹介绍等形式诠释着自己对“创先争优”活动的理解与响应。
主题班会教案
一、班会主题
你追我赶、比先争优、争当明星
二、班会课目的
1,培养同学们良好的学风，班风。2,提高同学们的积极主动能力3.为争优秀班级而努力
三、班会课时间
2013-1-4
四、班会课形式
谈论，活动，互动，游戏
五、班会课准备
了解班级这次参加职业素养活动的人员以及获奖情况
六、班会课过程：
一、学生每周感恩三个最的交流（陈冰冰，王志江，黄柏儒）
二、班干部做本周班级情况的汇总
三、班主任学生感恩三个最交流以及班干部工作汇总的点评
四、班会课主题
你追我赶、比先争优、争当明星
1，主持人宣布本周班会开始。
2，同学们自由发言对本次班会的看法。
3，请同学回忆我们这半年时间内，我班参加的活动中所获得的成绩。（在那些成绩的幕后，隐藏着我们班干部们的汗水。每一个活动的策划，组织，与开展；每个活动上，他们满操场上奔跑的身影。。。。。。最后，请用我们最热烈的掌声，感谢班干部的辛勤付出。同时，我们的成绩都是因为我们有一股团结向上的力量，因为团结，才会如此优秀，因为团结，才会被评为优秀班级。也请为我们自己给予热烈的掌声。我相信这次的优秀班级一定又会在我班停留！）
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息《榜样与偶像》主题班会课例课时安排：1课时（40分钟）教学对象：初中生教学目标：1. 让学生理解榜样的意义和价值，认识到偶像崇拜的利与弊。
2. 培养学生正确对待偶像，学会从榜样中汲取正能量。
3. 提高学生自我认知，树立正确的价值观和人生观。
教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，不盲目崇拜。
教学难点：1. 如何引导学生从榜样中汲取正能量。
2. 如何使学生正确处理榜样与偶像的关系。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过向学生展示一些榜样人物的事迹，如马云、雷锋、邓小平等，引导学生思考：什么是榜样？榜样对我们的生活有什么影响？2. 什么是榜样？（5分钟）教师简要讲解榜样的定义，让学生认识到榜样是我们在生活和学习中值得学习、模仿的对象。
强调榜样的重要性，引导学生自觉寻找榜样，向榜样学习。
3. 榜样的力量（5分钟）教师通过讲解榜样的事迹，让学生感受到榜样的力量。
如马云创办阿里巴巴，成为我国电子商务的领军人物，他的奋斗精神值得我们学习。
引导学生认识到，学习榜样可以激发我们的潜能，帮助我们成长。
4. 偶像崇拜现象（5分钟）教师向学生介绍当前社会上的偶像崇拜现象，如追星、崇拜娱乐明星等，让学生认识到偶像崇拜的普遍性。
引导学生思考偶像崇拜的利与弊。
5. 如何对待偶像？（5分钟）教师引导学生正确看待偶像，不盲目崇拜。
教育学生要理性对待偶像，学会从榜样中汲取正能量，把精力投入到学习、成长上。
6. 案例分析（10分钟）教师展示一些关于偶像崇拜的案例，如学生因追星而耽误学业、疯狂购买偶像周边产品等。
引导学生对这些案例进行分析，讨论如何正确处理榜样与偶像的关系。
7. 小组讨论（5分钟）教师将学生分成小组，让学生围绕“如何在学习、生活中运用榜样力量”展开讨论。
讨论结束后，各小组分享讨论成果。
8. 总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次班会的收获，让学生认识到榜样与偶像的关系，明确自己如何在实际生活中践行榜样精神。
追星主题班会教案
追星主题班会教案一、教学目标：1. 让学生了解追星的普遍性和影响，引导学生正确看待明星崇拜。
2. 培养学生独立思考和理性分析的能力，提高他们的审美观念。
3. 引导学生树立正确的价值观，关注自己的成长和学业。
二、教学重点：1. 让学生理解追星的正常心理需求，认识到过度追星的负面影响。
2. 培养学生理性追星、健康成长的意识。
三、教学难点：1. 如何引导学生正确处理学习与追星的关系。
2. 如何让学生在追星过程中保持独立思考，不盲目从众。
四、教学方法：1. 讨论法：组织学生就追星话题展开讨论，分享彼此的观点和经历。
2. 案例分析法：通过分析典型追星案例，引导学生认识过度追星的危害。
3. 小组合作法：分组进行讨论和调查研究，培养学生的团队协作能力。
五、教学内容：1. 追星的定义和普遍性：让学生了解追星是什么，以及它在青少年中的普遍性。
2. 明星崇拜的心理分析：分析学生追星的心理需求，引导学生正确看待明星。
3. 过度追星的负面影响：通过案例分析，让学生认识到过度追星对学习、生活和心理健康的影响。
4. 理性追星、健康成长：引导学生如何在追星过程中保持独立思考，平衡学习与娱乐，实现全面发展。
5. 立志成长，追求梦想：激发学生树立正确的价值观，关注自己的成长和学业，为实现梦想努力奋斗。
六、教学过程：1. 导入：通过播放一段关于明星的短片，引发学生对追星的兴趣和思考。
2. 新课导入：介绍追星的定义和普遍性，引导学生了解明星崇拜的现象。
3. 案例分析：分享一些典型的追星案例，让学生分析其负面影响。
4. 分组讨论：让学生分为小组，就追星话题展开讨论，分享彼此的观点和经历。
5. 总结提升：教师引导学生归纳总结，强调理性追星、健康成长的重要性。
七、教学反思：1. 教师应反思教学目标的达成情况，学生对追星现象的理解和认识是否有所提高。
2. 反思教学方法的有效性，讨论法和案例分析法是否有助于学生的思考和讨论。
3. 反思学生的参与度，是否充分调动了学生的积极性和主动性。
一年级 争优夺星做美德少年主题班会
“争优夺星做美德少年”主题班会一年级班会一、班会活动意义：通过本次班会活动，使学生认识到美德就在我们身边，体会美德对一个人、一个集体、一个国家的重要性。
在日常生活中要注意文明礼仪，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，从每时每刻做起，努力提高自己的文明、礼仪修养，做一个新世纪讲文明的好少年，并且为学校的和谐建设作出自己应有的一份贡献。
二、活动内容：本次队会活动主要进行评星活动。
星级少年的主要内容为：文明之星、学习之星、卫生之星、劳动之星、进步之星、读书之星、守纪律之星等11项星级评选内容。
1、努力学习，爱护卫生、尊敬师长、帮助同学同学、热爱劳动、遵守纪律等方面，并分别用“星”作为标志。
每颗星的具体内容是：（1）文明之星。
遵纪守法，遵守学校各项规章制度，爱校如家，讲究社会公德，遵守交通规则。
尊敬师长，团结同学，讲文明，懂礼貌。
（2）学习之星。
上课专心听讲，按时独立完成作业，考试不作弊，珍惜时间，积极进取，有良好的学习习惯和学习方法，学习成绩保持优异。
或有突出事迹。
（3）卫生之星。
具有良好的卫生习惯，不吃零食，不随地吐痰，不乱涂乱画，不乱扔垃圾，积极主动关心学校卫生，讲究个人卫生，衣着干净整齐。
（4）劳动之星。
热爱劳动，认真做好值日。
积极参加学校、班级组织的公益劳动，帮助家庭干一些简单的家务活。
（5）进步之星。
在学习、行为习惯、礼仪等方面进步显著，并且能带动其他同学共同进步。
（6）守纪律之星。
遵守小学生日常行为规范，无迟到、早退等违纪情况。
遵守课堂纪律，上课能认真听讲。
课间不大声喧哗、不追逐打闹。
2、学生发表对各星级内容的理解、认识以及自己的行动是否符合星级要求。
3、观看《中华传统美德故事》相关动画，学习优秀品质。
4、评选“星级”同学、颁发星星。
班级同学进行互评和老师平时观察相结合。
5、“星级”同学，说说他们的感受，老师鼓励其他同学向他们学习。
三、总结此次活动使同学们树立起学习美德少年，争做“星级少年”的决心与信心，促使同学们积极向上，努力学习，养成好习惯，做一名合格的一年级小学生。
争当小明星活动方案(2)
争当小明星活动方案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《小学语文》四年级下册第五单元第一课《猫》，主要讲述了一只性格古怪、可爱的小猫，它既老实又贪玩，高兴时温柔可亲，生气时又很冷漠。
文章通过讲述小猫与主人之间的趣事，表现了人与动物之间的情感。
二、教学目标1. 知识与技能目标：通过学习，学生能够正确认读“脾、爆”等10个生词，理解词语的意思，会用“温柔可亲、生气”等词语造句。
2. 过程与方法目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，学会课文中的一些写作方法。
3. 情感态度与价值观目标：通过学习，学生能够了解猫的古怪性格，培养学生热爱小动物的情感。
三、教学难点与重点重点：正确认读生词，理解词语的意思，会用“温柔可亲、生气”等词语造句。
难点：理解课文中猫的古怪性格，学会课文中的一些写作方法。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，边读边圈出生字，查字典理解生字词的意思。
教师巡视课堂，指导学生学习。
3. 合作学习（15分钟）学生分小组讨论，交流课文中猫的古怪性格，讨论猫的温柔可亲、生气等情绪表现。
教师组织学生汇报讨论成果，引导学生深入理解课文。
4. 课堂讲解（10分钟）教师讲解课文中的难点内容，如猫的古怪性格、课文中的写作方法等。
引导学生通过课文内容，了解猫的性格特点。
5. 课堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，巩固所学知识。
教师批改练习题，了解学生掌握情况。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：猫性格古怪——温柔可亲、生气写作方法七、作业设计1. 课后习题：完成课本课后习题，巩固课文内容。
2. 写作练习：以“我的小动物朋友”为主题，写一篇关于自己喜爱的小动物的作文。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过引导学生观察猫的图片，激发学生对猫的兴趣，采用自主学习、合作学习、课堂讲解、课堂练习等教学方法，让学生深入了解猫的性格特点，以及课文中的写作方法。
班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案：“榜样与偶像”主题班会课例课时：1课时年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。
2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。
二、教学过程1. 导入：教师通过向学生提问：“你们心中的榜样是谁？为什么？”引发学生对榜样的思考，进而引入本课主题。
2. 自主学习：学生阅读教材，了解榜样的概念和作用。
教师提问：“榜样对我们的生活有什么影响？我们应该如何选择榜样？”引导学生深入思考。
3. 课堂讨论：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己心中的榜样，并谈谈为什么崇拜他们。
讨论结束后，邀请几名学生上台分享自己的心得体会。
4. 案例分析：教师展示一些有关榜样和偶像的案例，引导学生分析案例中的人物是如何成为榜样或偶像的，他们身上有哪些值得我们学习的地方。
5. 总结提升：6. 课后作业：三、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析课堂效果，发现问题，为下一节课的教学做好准备。
关注学生在课堂上的表现，对表现优秀的学生给予表扬，对表现不足的学生给予指导和帮助。
四、教学评价通过学生在课堂上的参与度、课后作业以及对榜样的认识和理解等方面，评价本节课的教学效果。
关注学生在课堂上的道德品质和行为习惯的培养，评价学生是否真正从榜样身上汲取了正能量。
五、教学内容拓展教师可以根据本节课的教学内容，为学生推荐一些有关榜样的书籍、电影等资源，引导学生课后进一步了解榜样，从榜样身上汲取更多正能量。
可以组织一些相关的活动，如主题演讲、征文比赛等，激发学生向榜样学习的内在动力。
六、教学活动设计1. 导入活动：通过播放一段关于榜样人物的短片，引发学生对榜样的思考，激发学生的学习兴趣。
18班会课——你追我赶、必先争优、争当明星
主题班会教案(十)一、班会主题你追我赶、必先争优、争当明星二、班会课目的1、让学生再次明确自身地奋斗目标。
2、树立好榜样，让学生学习及努力争取。
三、班会课时间2013.12.27 四、班会课形式讲授法、提问法、讨论五、班会课准备校园十佳学生、十大明星明星及各项评先评优的评选条件，推荐评先人员的发言。
·感恩“三个最”交流学生名单吴清锋、蔡浩奋、刘佳祥六、班会课过程：班干部本周总结班主任对本周班级评价朗读弟子规shìwùmáng máng duō cuò wù wèi nán wù qīng lüè事勿忙忙多错勿畏难勿轻略解说：做事不要匆匆忙忙，匆忙就容易出错，遇到该办的事情不要怕困难，而犹豫退缩，也不要轻率随便而敷衍了事。
dòu nào chǎng juéwùjìn xiépìshìjuéwùwèn斗闹场绝勿近邪僻事绝勿问解说：容易发生打斗的场所，我们不要靠近逗留；对于邪恶怪僻的事情，不必好奇的去追问。
新课：导入：曾经被评为学校各类先进、明星的同学谈谈感受一、校园十佳学生、十大明星明星的评选条件为了进一步提高学校的竞争氛围，加强学风建设，挖掘同学们的内在潜力，学校每年度都对校园一年以来，在学习上和品行上表现突出的同学进行表彰，评出“十大品行明星”和“十佳学生”，这无疑是对表现突出的学生一种肯定，也是对一些没有目标方向的同学的一种鞭策。
经过一年的努力，本班的两位同学也达到了学校对这两项荣誉的参评条件。
这不得不说是我们班的骄傲，也是我们班同学学习的楷模。
那么先让我们了解这两项荣誉的参评条件：十佳学生的参评条件为：品行分150分以上；无处分；拿过“王水久”奖学金；得到校级荣誉；十大品行明星的参评条件为；品行分150以上；无处分；拿过“王水久”奖学金；得到品行明星的荣誉。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例课时安排：1课时（40分钟）适用年级：八年级教学目标：1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
3. 培养学生树立正确的价值观，提高自我修养。
教学重点：1. 让学生认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，学会从榜样身上汲取正能量。
教学难点：1. 如何引导学生正确看待偶像，避免盲目崇拜。
2. 如何激发学生向榜样学习的内在动力。
教学准备：1. PPT课件2. 相关视频材料3. 教案手册二、教学过程1. 导入新课（5分钟）1.1 教师播放一段关于榜样的短片，引导学生思考：什么是榜样？2. 榜样的重要性（5分钟）2.1 教师通过PPT展示榜样的作用，引导学生认识到榜样对个人成长的重要性。
2.2 学生分享自己心中的榜样，教师点评并鼓励学生向榜样学习。
3. 正确看待偶像（5分钟）3.1 教师引导学生理解偶像与榜样的区别，避免盲目崇拜。
4. 案例分析（10分钟）4.1 教师呈现一组关于偶像崇拜的案例，引导学生分析其利弊。
5. 立志成为榜样（5分钟）5.1 教师引导学生思考如何成为他人心中的榜样，培养学生自我修养的意识。
5.2 学生分享自己的理想，教师点评并鼓励。
6.1 教师引导学生回顾本节课的内容，帮助学生树立正确的价值观。
三、课后作业1. 思考自己心中的榜样，写一篇关于榜样的短文。
2. 分析自己崇拜的偶像，思考如何从他们身上汲取正能量。
四、教学评价1. 学生对榜样的理解程度。
2. 学生对偶像的正确看待程度。
3. 学生参与课堂讨论的积极性。
4. 学生课后作业的完成情况。
五、教学反思教师在课后要对班会教案进行反思，分析教学过程中的优点和不足，以便在今后的教学中进行调整和改进。
关注学生在课堂上的表现，了解他们在榜样的影响下取得的进步，为学生的成长提供持续的帮助和支持。
六、教学延伸活动6.1 组织一次主题演讲比赛，让学生分享自己心中的榜样，并阐述他们是如何从榜样身上汲取正能量的。
2024年争做优秀少先队员班会教案(通用5篇
2024年争做优秀少先队员班会教案(通用5篇一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解少先队的基本知识，明确优秀少先队员的标准。
3. 激发学生热爱少先队，积极投身少先队活动的热情。
三、教学难点与重点难点：如何让学生将优秀少先队员的标准内化为自己的行为准则。
重点：掌握少先队的基本知识，理解优秀少先队员的标准。
四、教具与学具准备1. 教具：《少先队员手册》PPT，少先队队旗，队徽，红领巾等。
2. 学具：笔记本，笔，少先队队徽，红领巾等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个优秀少先队员的事迹，引发学生对优秀少先队员的思考。
2. 新课内容：（1）学习少先队的基本知识，包括队旗、队徽、红领巾等。
（2）讨论优秀少先队员的标准，引导学生从道德品质、学习、实践等方面思考。
3. 例题讲解：讲解一个关于优秀少先队员的案例，让学生分析其优点和不足。
4. 随堂练习：让学生结合自己的实际，制定一份争做优秀少先队员的计划。
六、板书设计1. 板书争做优秀少先队员2. 板书内容：（1）少先队基本知识（2）优秀少先队员的标准（3）争做优秀少先队员计划七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，写一篇关于“我心中的优秀少先队员”的作文。
作业答案：我心中的优秀少先队员作为一名少先队员，我要努力做到这些方面，为少先队争光，为祖国贡献自己的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对优秀少先队员的标准有了更深入的认识，但在实际操作中，仍需加强引导和督促。
2. 拓展延伸：组织学生参加社会实践活动，提高他们的社会责任感和实践能力。
同时，开展“寻找身边的优秀少先队员”活动，让学生从身边的事例中汲取力量，争做优秀少先队员。
重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生将优秀少先队员的标准内化为自己的行为准则。
3. 作业设计：作业题目及答案。
4. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点解析1. 结合实际案例：通过讲述优秀少先队员的事迹，让学生感受到优秀少先队员的品质，从而激发他们向榜样学习的热情。
班会教案“榜样与偶像”主题班会课例
一、教案基本信息教案名称：班会教案“榜样与偶像”主题班会课例课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解榜样的概念，认识到榜样的重要性。
2. 引导学生正确看待偶像，理性追星，不盲目崇拜。
3. 培养学生树立正确的价值观，学会自我约束和自我提升。
4. 提高学生的团队协作能力和表达能力。
三、教学内容1. 榜样的定义与作用2. 偶像的类型及特点3. 正确看待偶像，理性追星4. 树立正确的价值观，培养自我约束力5. 团队协作与表达能力的培养四、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的例子，让学生思考榜样的力量。
2. 新课导入：介绍榜样的定义和作用，引导学生认识榜样的重要性。
3. 案例分析：分析不同类型的偶像，引导学生正确看待偶像，理性追星。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何树立正确的价值观，培养自我约束力。
5. 总结提升：对学生的讨论进行总结，强调正确看待偶像，理性追星的重要性。
6. 小组活动：让学生分组进行团队协作活动，培养团队协作能力。
7. 表达训练：通过角色扮演、演讲等形式，培养学生的表达能力。
五、课后作业1. 写一篇关于榜样的日记。
2. 制定一个以榜样为目标的学习计划。
3. 家庭作业：与家长沟通，了解家长对偶像的看法，家长签名确认。
4. 观察身边的朋友，了解他们在追星方面的表现，下一堂课分享。
六、教学评价1. 学生对榜样的理解程度和认识。
2. 学生对偶像的理性看待和正确追星的态度。
3. 学生对树立正确价值观和培养自我约束力的实践情况。
4. 学生团队协作能力和表达能力的提升。
七、教学资源1. 榜样案例资料。
2. 偶像类型及特点的相关资料。
3. 团队协作活动和表达训练的道具和器材。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重引导学生主动参与，积极思考。
2. 鼓励学生表达自己的观点，尊重学生的意见。
3. 教学过程中要注意调动学生的积极性，避免课堂氛围过于严肃。
4. 在进行团队协作活动和表达训练时，要注意学生的安全。
小学各年级小小明星主题班会
老师应鼓励学生敢于尝试、勇于创新，培养他们的创新意 识和实践能力，以适应未来社会的需求。
共同祝愿：让每个孩子都成为闪耀之星
肯定每个学生的进
步
无论学生在哪个方面取得进步， 都应该得到及时的肯定和表扬， 让他们感受到自己的成长和进步 。
鼓励学生追求梦想
老师应鼓励学生勇敢追求自己的 梦想，为他们提供必要的支持和 帮助，让他们在追求梦想的过程 中不断成长。
团队游戏回顾
回顾在班会中进行的团队游戏，分析游戏过程中的团队协作与沟 通，分享游戏心得。
小组任务成果展示
展示各个小组在班会中完成的任务成果，如手工制作、表演等， 肯定学生的团队努力和创意。
团队合作经验分享
邀请学生代表分享在团队合作中的经验和感受，促进团队成员之 间的相互了解和信任。
班级荣誉时刻呈现
学生通过参与课堂活动及课外活动 ，学会与同学相处、合作和分享。
中年级段（三、四年级）进步展示
知识有更深入的理解。
自主学习能力提升
个性与特长展现
学生在音乐、体育、美术等方面展现 出自己的特长和兴趣，为校园生活增 添色彩。
学生逐渐具备自主学习能力，能够主 动寻求解决问题的方法和途径。
分享经验与心得
鼓励学生分享自己在目标设定和实现过程中的经验与心得，促进彼此间的交流和学习。
老师对学生发展期望寄语
鼓励个性化发展
老师应尊重每个学生的个性和特长，鼓励他们自由发展， 充分展现自己的才华和潜力。
培养综合素质
除了学习成绩，老师还应关注学生的品德、能力、情感等 方面的发展，帮助他们成为全面发展的人才。
舞台上的闪耀之星
03
：才艺展示环节
歌舞表演类才艺展示
歌曲演唱
争先主题班会
争先主题班会争先主题班会——追求卓越在今天的主题班会中，我想和大家一起探讨的是“争先”的意义以及我们该如何追逐卓越。
争先，顾名思义，就是争取先行、超越他人。
在我们的日常生活中，争先意味着不懈奋斗、持续进步。
对于一个班集体而言，争先更是一种精神，激励着每个人超越自我、展现个人魅力。
那么，争先的意义究竟何在呢？首先，争先可以让我们不断进步。
当我们看到身边的同学们取得了优异的成绩、取得了令人瞩目的进步时，内心的竞争意识就会被激发起来。
我们会思考，为什么他们能够取得成功？我们又应该怎样做才能赶超他们？这样的思考和努力，将让我们积极进取、不断提高。
其次，争先也是一种自我激励的方式。
每个人都有潜藏着的潜力，而争先就是唤醒这些潜能的火种。
当我们设立一个目标时，不论是在学习上还是其他方面，我们就会为了这个目标而持续奋斗。
我们会通过努力学习、勤奋练习来逐渐逼近我们的目标，并不断超越自己的极限。
这样的过程不仅能够带给我们成就感，更能让我们意识到自己的潜力究竟有多么丰富。
而如何追求卓越，则是争先过程中的关键。
首先，我们要明确自己的目标，无论是在学习上还是其他方面，都要设立一个可以实现的、具体的目标。
这个目标应该符合我们自身的情况，并能够不断提醒自己前进的方向。
其次，我们要积极寻求发展的机会和途径。
这可以包括参加各种比赛活动、培训课程等，通过积极参与，不仅能够增强我们的实力，还能够拓宽我们的视野。
最后，我们要时刻保持激情和毅力，即使遇到困难和挫折，也要坚持自己的目标，持之以恒地追求卓越。
在争先的道路上，我们有时会遇到瓶颈和困难，但只要我们坚定信念、积极努力，就一定能够突破自己，迎来更好的未来。
让我们鼓足勇气，勇往直前，一同追寻卓越的光芒！。
实验小学举行“我看‘追星’”主题班队会
实验小学举行“我看‘追星’”主题班队会随着生活水平的提高，有不少同学在小学高年级就已经进入青春期，并开始盲目追星。
他们把一些歌星、影星当成他们的偶像，甚至把他们当成自己的人生目标。
青少年是人生观、世界观、价值观形成的初期，是人生的一个“十字路口”，孩子们只看到明星们光彩照人的一面，忽视他成功背后所付出的汗水及辛劳。
盲目地崇拜明星不光会影响学生对文化知识、创新技能的学习，更会造成学生好高骛远、好吃懒做的习惯。
因此对学生的及时教育和引导就显得尤为迫切和重要。
针对这一现象，实验小学开展了五六年级学生的问卷调查，并根据调查情况召开高年级班主任会，利用班会时间召开了“我看‘追星’”主题班会。
通过这一活动，学生明确了他们所追求的不是“星”的表面光彩，而是“星”的内涵；更懂得了“怎么追星”，才能使自己也成为明日之星。
重庆市福全小学郑华远：我们“追星”但不能着迷，特别是不要“迷”人家的外表，盲目地模仿崇拜，而是应该看到他们“光环”背后的努力和艰辛。
从自己崇拜的偶像身上汲取向上奋斗的力量，这才是崇拜的目的。
评分：云南省昆明市四小夏天：这不是错不错的问题，是看追星对你有没有意义的问题。
例如，你去追刘德华，他艺德很高，是个有涵养的人，你觉得他很好，向他学习，以他为自己的榜样，来促使自己追求理想，那么追星也没有坏处；若你只知道明星们的爱好、星座等等之类的，就很没有意义了，而且很浪费时间。
评分：河北省石家庄市第六小学胡子文：不少同学都是追星族。
追星有追星的好处，比如说追星可以激发自己向上的动力，有些明星也可以当成自己前进的方向。
冲着这个方向前进，学习偶像身上的优点更快地进步。
但是追星最大的缺点就是容易影响学习，迷失自己。
过度沉迷会导致精力不集中，使学习成绩下降。
小学生追星本身无可厚非。
心中有个偶像，精神有个寄托，学习累了思慕一下，让神经放松一下，也不失为一种积极的劳逸结合。
所以，明智的师长，并不一味地反对孩子追星，而是引导孩子理性地追星。
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主题班会教案(十三)
一、班会主题你追我赶、必先争优、争当明星
二、班会课目的1、让学生再次明确自身地奋斗目标。
2、树立好榜样，让学生学习及努力争取。
三、班会课时间2015.6.5四、班会课形式讲授法、提问法、讨论
五、班会课准备优秀舍长，优秀舍员，优秀班干部，
三好学生，品行明星等申请·感恩“三个
最”交流学生
名单
出钦友，何燕瑜，
王杰龙
六、班会课过程：
班干部本周总结
班主任对本周班级评价
朗读弟子规
bú lì xíng dàn xué wén zhǎng fú huá chéng hé rén
不力行但学文长浮华成何人
解说：对于孝、弟、谨、信、泛爱众、亲仁这些应该努力实行的本分，却不肯力行，只在学问上研究探索，这样最容易养成虚幻浮华的习性，怎能成为一个真正有用的人呢？
dàn lì xíng bù xué wén rèn jǐ jiàn mèi lǐ zhēn
但力行不学文任己见昧理真
解说：相对的，如果只重力行，对于学问却不肯研究，就容易执著自己的看法，而无法契合真理，这也不是我们所应有的态度。
一、导入：
曾经被评为学校各类先进、明星的同学谈谈感受
出钦友，王志江，王杰龙，何燕瑜
二、校园十佳学生、十大明星明星的评选条件
为了进一步提高学校的竞争氛围，加强学风建设，挖掘同学们的内在潜力，学校每年度都对校园一年以来，在学习上和品行上表现突出的同学进行表彰，评出“十大品行明星”和“十佳学生”，这无疑是对表现突出的学生一种肯定，也是对一些没有目标方向的同学的一种鞭策。
经过一年的努力，本班的两位同学也达到了学校对这两项荣誉的参评条件。
这不得不说是我们班的骄傲，也是我们班同学学习的楷模。
那么先让我们了解这两项荣誉的参评条件：
十佳学生的参评条件为：品行分150分以上；无处分；拿过“王水久”奖学金；得到校级荣誉；
十大品行明星的参评条件为；品行分150以上；无处分；拿过“王水久”奖学金；得到品行明星的荣誉。
以此，我们可以看出，要拿到这荣誉，不仅在学习上要特别突出，就是在行为表现中，也要胜人一筹。
所以，我们班的钟镇海同学，能在近一年的时间里，有这么稳定的表现，不愧为班级的骄傲。
三、班级存在的与之违背行为：
可是，我们还是有很多同学对这种参评无动于衷，甚至可以说是一种藐视心理，觉得这些都无所谓，只要让我顺利的拿到毕业证书，就可以了，也不要整天来为难我就知足了。
为此，我想告诉有这种心里想法的同学，你们错了，而且是大错特错。
品行明星和十佳学生的评比，确实只是一次评比，但它又不止一个评比。
因为，这里面包含了太多的内容，包含了你对学习的投入，包含了你对学习的态度，包含了你对生活的态度，包含了太多太多，能拿到这样的荣誉背后，隐藏着太多的不容易，甚至可以说是艰辛的付出，所以，我们没有资格去无视甚至藐视这样的成绩。
对比起来，我们的班级，还有很多的同学至今为止，还是存在态度上的不足。
生活上的，抽烟，不讲公共卫生，随意使用别人的生活用品，对同学进行人身攻击等，虽然都不算很严重的事情，但是也暴露出个别同学在生活上的态度不够端正，对待同学不够友善，形成以个人为中心的思想观念，很容易造成班级同学关系的不融洽，严重的话，会对班级的稳定产生很大的负面作用。
所以在此，希望个别同学能端正自己的生活态度，严格要求自己，不能放纵自己的言行，骄奢成性。
对待同学要向对待自己的家人一样，千万不能侍宠凌人。
另外还有部分同学学习态度很成问题。
如上课期间频繁使用手机、顶撞科任老师、课后抄袭作业或者随便马虎应付、不做笔记或者在画图的时候马虎随便。
虽然这些同样不是大问题，但是这样的学习态度也足够引起我们的反思。
治学务必严谨，这是古人给我们的建议，但是至今，我们仍有部分同学在求学过程中，马虎应付，不求甚解，这样的态度如果蔓延到将来的工作中，也会对工作产生很大影响，甚至影响到建筑的质量和寿命。
所以这样的态度要不得，更不能形成这种态度。
四、确定各项明星候选人：
班级还有很多为表现优秀的同学，如：陈俊杰，陈思霞，陈经纬，陈菊香等同学，由于名额有限，我们将在期末的各类评先评优中优先考虑，希望同学们多向这些同学，勇于争取，争做优秀学生！
五、总结：
今天我们的班会，目的要大家明白今天的道理，我想将来一定会受益匪浅。
凡事要争优，处处要明星。
只有这样的态度，才能让我们在日渐激烈的竞争环境中，求的生存，才能不断发展自己，创造辉煌人生！。