社会规则与正义PPT课件5 粤教版

4.树立良好的道德风尚的重要性： 有助于建设和发展一个和谐、正义
的社会。 P83
二、道德规范和正义 1.道德规范与法律制度的相同点与不同点 2.道德的作用 3.一般道德标准下的正义行为和不正义行为？ 4.树立良好道德风尚的意义
1、怎样做一个有正义感的人？ 2、一个有正义感的人，应该是怎样 的？
2010年10月16日晚，一辆黑色大众迈腾轿车 在河北大学校区内撞倒两名女生，一死一伤，司 机不但没有停车，反而继续去校内宿舍楼送女友。 返回途中被学生和保安拦下，该肇事者不但没有 关心伤者，甚至态度冷漠嚣张，高喊：“有本事 你们告去，我爸是李刚!”
据悉，肇事者的父亲李刚是当地的公安局副局 长。此事一出，网民一片哗然，并引起广泛热议。
正义要求我们尊重自由。
正义与每个人的行为有关， 我们不是单独的个体，而 是人类整体的一部分！
正义要求我们承担责任。
P84
正义的制度规则和良好的道德规 范保证了社会合作和社会生活的有效 运行。
• 这节课我学到了…… • 懂得了…… • 印象最深的是…… • 对我启发最大的是……
三、做有正义感的人 1.正义要求我们尊重人的基本权利。 2.正义要求我们尊重规则。 3.正义要求我们尊重自由。 4.正义要求我们承担社会责任。
一个有正义感的人，应该： 是自觉遵守制度规则和公共
道德规范的人。
P82
18 、每当我们在做人与处世中有了疏忽和遗漏时，请不要灰心和失望，关键是要记住：走错一步不算什么，路还很长呢，别忘了，还有下一步呢! 4 、天资只是给儿童提供了学习和实践的优越的物质条件，如果没有后天的培养和本人的艰苦努力，任何天才都是不能成功的。 10 、藐视困难、坚持不懈努力、以充分发挥人的主观能动作用，这种精神无疑是我们干事业、干一切工作所需要的。 20 、你要求的次数越多，你就越容易得到你想要的东西，而且也会享受到更多的乐趣。 6 、寻找梦里的未来，笑对现实的无奈。不能后退的时候，不再彷徨的时候，永远向前。路，一直都在。 1 、你可以没有梦想，但不能不知道现在要做什么，你可以长相平凡丢到人群里就被淹没，但不能随波逐流成为没有个性的复制品，你可以被压力逼迫得痛哭一百次，但哭完记得笑一千次给它看 ，你可以习惯为别人付出，但至少别忘了为自己而活，你可以学会假装，但最后不要变成你当初讨厌的那种人。
a.当非正义的行为发生在自己身上时：
能够采用正当方式，奋起抗争。 b.当非正义行为发生在他人身上时：
能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害 者给予声援和救助。
c.作为未成年人，我们应该： 有见义勇为的精神，做到见义巧为，在 不伤害自己的前提下，维护正义。
P112案例
全面客观的评价； 追求公平、正义。
九年级某班有一个直升本校的保送名额，按学
1、制定制度规则的必要性？ 2、正义的制度是如何的？ 3、遵守正义的制度规则的重要性？ 4、逃避制度规则有什么危害 ？
第一课时 制度规则与正义
2011年5月9日晚，高晓松因酒后驾驶，造成四车 追尾。10日下午4时15分，高晓松因涉嫌危险驾驶 罪被刑事拘留。
5月17日下午，法庭当场宣判：高晓松违法法律规 定，构成危险驾驶罪。被判处拘役6个月，处罚金 4000。
对未成年的中学生来说，“见义”后“为” 与“不为”不是法律制度问题，而一个道德问题。
道德是人们共同生活及其行为的准 则和规范，它也是一套规则系统。
P83
1、什么是道德？ 2、道德的作用？ 3、依照一般的社会道德标准，哪些是 正义行为，哪些是不正义的行为？ 4、树立良好道德风尚的重要性？
规则 含义
3.遵守正义的制度规则有什么作用？
作用：形成良好的社会秩序，形 成和谐的社会生活；维护社会稳 定和顺利发展；
4.逃避正义的制度规则有什么恶果？
恶果：重则违法犯罪，轻则损害 他人和自己利益，是不正义行为。
正方:我们中学生需要见义勇为。 反方:我们中学生不需要见义勇为。
为体现社会对未成年人权益的保护，《中华 人民共和 国未成年人保护法》与《中小学生守 则和日常行为 规范》都没有提出中小学生要“见 义勇为”的制度要求。
我得让班主任 给个说法。
小孙
不 容非能自正我义行保护为，蔓延纵小赵。
p小赵的态度会带来什么影响？ p如果小孙没有得到他想要的结果，他的行为还有
意义吗？
•正义要求我们尊重规则。
P83
阅读P86文章《马丁•路德•金的理想》
在正义的社会和制度中，公民享有法 律所确认的个人自由，能够在法律允许 的范围内对个人事务进行选择和决策， 任何人不得将自己的意愿强加他人身上。
校 试 围规。面定试经综过。合综面考合试评考的成评当绩天，在排，前在两两前人名面惊损 危的两奇害 害同名地他 社学的发人 会有小现利。资赵吴益格和敏参也小、加出孙面现入
在面试场上。面试的结果没有公开。最后，吴敏获
得了这个保送名额，小孙和小赵则有名落正孙义山的，制大度家；
对此议论纷纷。
自觉遵守制度。
p保送为什么要通过综合考评的方式来确定人选? p吴敏得到保送名额会带来什么影响? p如何才能防止类似事件的发生？
产生 适用范围 实现手段
人们共同生
道德
活及其行为 自然形成 的准则和规
普遍适用
舆论、习惯、 信念
范
纪律 规章
本单位、 本团体制 定
局部适用
行业或单位 的奖罚
由国家制定或认
法律
可，靠国家强制国家制定或
力保证实施，对 全体社会成员具
认可
全国适用
国家强制力
有普遍约束力的
行为准则
情景剧场 ---- 王莹应该怎么办？
我避们免国社会家分有化这、样推一进些社政会策进步：，
维护民族团结和协调发展。
对于一些少数民族考生实施高考加分政策；
对于特困家庭的学生，可申请减免学杂费；
对一些贫穷地区实行优惠的经济发展政策；
对高消费征收高消费税……
国家为什么要制定这些政策？ 制定这些政策体现了什么追求？
追求公平、 正义。
2.正义的制度是怎样的？
答：表明杨南表哥具有良好的规则意识， 遵守公共秩序，正义的行为（2）各写三点
２、有人说，是否遵守制度规则，只是个人习惯 和个人素质问题。你对这个问题有什么看法？
答：遵守制度规则，既是个人习惯和个 人素质的问题，更是关系到社会生活是 否有序、是否高效、是否正义的大问题。
每个人都能从制度规则的正常运 行中受益，也都受到制度规则的约束。
法律小常识：拘役是短期剥夺犯罪人自由，就近 实行劳动的刑罚方法。拘役由公安机关在就近的拘 役所、看守所或者其他监管场所执行，在执行期间 ，受刑人每月可以回家一天至两天，参加劳动的， 可以酌量发给报酬。
社会生活的各方面都自己的制度规则
学校
纪律
公共场所
有秩序
比赛场上
有规则
生意场上
要遵守交易规则
1.为什么社会生活需要制度规则？
小偷偷东西被李大妈发现后，小偷源自出门去， 李大妈赶紧追下去，下楼后小偷不小心摔成骨折。 在众人喊打声中，李大妈力排众议，坚持将小偷 送到医院。事后小偷被感动、痛改前非。
p文中哪些人物的行为是正义的？哪些是非正义的?
小偷偷东西是非正义的；李大妈的行为都是正义 的；众人谴责小偷是正义的，打小偷是非正义的。
（1）正义的制度是建立在所有 社会成员的共同利益基础之上的， 这有效保障了社会合作的公平性。 （2）制度的正义在于它保障全 体社会成员的利益，是面向每一 个社会成员的。
（阅读教材80页）
１、你怎样看待杨南表哥凡事都要遵守规则的行为？ （2）在日常生活中，哪些方面你会遵守规则，哪 些方面你又不太在乎规则？
1、公司老板可以不招聘王莹吗？讲 讲你的理由。
2、假设你是公司老板，你会聘用王 莹吗？为什么？
• 从法律、制度规则的角度看，多家公司不 招收身材矮小的员工的行为，是没有违反 国家现行法律法规的。
• 从道德的角度看，公司不招收身材矮小的 员工显然又是不对的。
2、道德有什么作用？ 道德使我们能判断什么是善的，什么是恶 的；什么是应该做的，什么是不应该做的。
（2）丑恶的行为、不应该做的行为，损害社会和 他人的尊严和利益，最终也损害自己的尊严和利益， 是不正义的行为；
任何不公平地对待别人，侵害他人的权利的行为， 都是不正义的行为。（有4种不正义行为）P83第 四段
请判断以下行为是否正义， 并说明判断的依据。
1. 学校中，阿贵为了好朋友不受欺负两肋插 刀，先下手为强，打伤他人；
接为我着不他是们犹追太杀人犹；太后人W来，h他我y们保？追持杀沉工默会—成—员因，
我保持沉默——因为我不是工会成员；此 后他们追杀天主教徒，我保持沉默——因 为我是新教教徒；最后他们奔我而来，却 再也没有人站出来为我说话了。”
对待非正义不应采取消极态度！
P83
•正义要求我们尊重人的基本权利，即通常所说的 人权。
p谈谈你对李大妈行为的认识。
李大妈是有正义感的人，面对小偷行窃采取积 极态度，勇抓小偷，是伸张正义的表现；当小偷 摔跤时，及时给予救助，维护他人生命健康，是 富有爱心的表现，也是伸张正义的表现。
两个“最”——
人的生命权是最基本的人 权；故意伤害他人的生命 和身体是最严重的不正义。
P83第六段
“在德国，起初他们追杀共产主义者， 我保持沉默——因为我不是共产主义者；
（1）社会合作和社会生活是一个 按照制度和规则来管理、运行的 系统。 （2）有了合理的制度和规则，社 会合作才能顺利进行，社会生活 才能够有序地运转。
遵守制度规则的人是正义的人。 遵守制度规则的行为是正义的行为。
你知道什么制度和规则？
我国目前的保障制度
中国特色的 社会保障制度
司法救济制度
n① 下岗职工基本生活保障制度 n② 失业保险制度 n③ 城市居民最低生活保障制度 n④ 养老保险 n⑤ 医疗保险 n⑥ 法律援助