师徒结对培训管理制度办法

师徒结对培训管理制度办法
师徒结对培训管理制度办法

师徒结对培训管理制度办法

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第一章 总 则

第一条 为了加强人才培养,支撑公司的人才发展战略,保障公司的可持续发展,特制定本办法。

第二条 本办法适用于xxxx 股份有限公司及各子公司。

第二章 职责分工

第三条 职责分工 1、人事行政处

(1)负责对各部门推荐的师徒人选进行初步审核; (2)负责组织师徒结对期满鉴定考核工作; (3)负责发放师徒结对培训津贴; (4)负责对培训效果进行跟踪评估。 2、各专业部门

(1)负责遴选培训师傅; (2)负责制定师徒结对培训计划; (3)负责组织开展师徒结对培训工作。

3、师傅职责、徒弟职责见附件《师徒结对培训协议》(附件二)中规定。

第三章 师徒结对的对象

第四条 师徒结对的对象 1、徒弟

(1)新入企的应届大中专毕业生、技校生; (2)无经验的操作工人。

xxxx 股份有限公司 制度编号: 制度页数: 师徒结对培训管理办法 编 制 人: 初 审 人: 审 核 人: 批 准 人: 主办单位:人事行政处

发布日期: 生效日期:

2、师傅

(1)各级主管;

(2)工程师、管理师、监造师、技师等技术人员;

(3)熟练技术工人和业务人员;

(4)如本部门无相关专业师傅,可从其他部门聘请。

师傅的资格:热爱公司、爱岗敬业、关心他人、心态阳光、责任心强,具备突出的操作技能或良好的业务水平,在工作中起模范带头作用者。

第四章结对流程

第五条结对方式

1、相关岗位、相关专业师傅带相关岗位学徒,根据需要可跨专业学习;

2、采取两种方式:一带一,一带多。

第六条结对期限

1、尚未毕业但与公司签订就业协议来公司实习的人员,结对期限依据实习时间拟定;

2、新毕业的大中专、技校生的结对期限:一年(见习期);

3、无经验的操作工人的结对期限:3-6个月;

4、结对期限不得任意缩短或延长。

第七条结对流程

1、填报审批表

由师徒结对申请部门推荐师徒结对人选,按要求填写《师徒结对关系审批表》(附件一),经部门负责人审核后,报人事行政处审核,由分管领导审批,确立师徒关系。

2、签订培训协议

经审批后由申请部门组织签订《师徒结对培训协议》(附件二),协议经部门主管确认后报人事行政处备案。

3、制定培训计划

由部门主管与师傅共同制定并在《师徒结对培训手册》(附件三)中填写徒结对培训计划,上报人事行政处备案。

4、培训组织记录

师徒在协议期限内以《师徒结对培训手册》中的月总结形式对每阶段的培训教学进行记录总结。

第五章期满考核

第八条师徒结对培训期限结束后,师徒一起填写《师徒结对期满考核鉴定表》(附件四),经徒弟所在部门主管审批后,与《师徒结对培训协议》、《师徒结对培训手册》一起提交人事行政处,人事行政处组织进行鉴定考核。

第九条人事行政处根据上述相关资料,经调查、认证、核实后作出补贴方案,报批后实施发放。

第六章结果应用

第十条师徒结对档案在用人单位人事行政处备案,作为:

1、年度绩效考核依据。

2、人事任用、转岗的依据;

3、年度薪资调整的依据。

第七章师徒津贴

第十一条在师徒结对培训期限内,对师傅的月补贴标准如下

1、带徒弟人数1人,每月补贴标准为100元;

2、带徒弟人数2人,每月补贴标准为200元;

3、带徒弟人数3人以上者,每月补贴标准为300元。

第十二条每季度或半年以补贴形式发放。

第八章附则

第十三条本办法解释权归人事行政处。

第十四条本办法自发布之日起执行,原制度《师徒结对培训管理办法(试行)》(制度编号:无,发布日期:2008年5月1日)同时废止。

第十五条本办法包含如下附件:

附件一:《师徒结对关系审批表》

附件二:《师徒结对培训协议》

附件三:《师徒结对培训手册》

附件四:《师徒结对期满考核鉴定表》

师徒结对关系审批表

师傅自然状况

姓名所在部门现岗位(工种)学历政治面貌

职业技术资格

(职称)

本岗位(工种)

工作年限

专业特长

本人意见本人愿接收为本人徒弟

徒弟自然状况

姓名所在部门现岗位(工种)学历毕业院校所学专业

参加工作时间

本人意见本人愿拜为本人师傅

师徒结对期限自年月日至年月日共个月

所在

部门

推荐意见主管签字:

年月日

人事行政处审

核意见主管签字:

年月日

分管领导

审批意见领导签字:

年月日

师徒结对培训协议

根据xxxx股份有限公司《师徒结对培训管理办法》的规定, _ 部门自愿拜__ 部门 _ 为师,自签订本协议书之日起,确定为师徒关系。为提高徒弟的道德水平、专业理论知识和技能水平,愿意订立包教、包学、包会协议。

一、师徒结对期限:

合同期限自年月日至年月日,共用个月时间。二、师傅的职责和义务:

(1)负责对学徒进行安全、技术及制度流程教育,使之熟悉并遵守相关规定;

(2)认真传授培训岗位实际操作技能或业务技能等,使学员在规定的学徒期满时达到培训岗位要求的应知应会水平,重点是专业技术知识、实际技能和业务处理能力的培养,针对岗位需要,培养能胜任岗位职责的操作人员或业务人员、专业技术人员或某一区域的管理人员;

(3)教育学徒遵纪守法、懂礼貌、热爱集体、团结同事;

(4)关心学徒的学习及生活情况;

(5)为人师表,以身作则、言传身教;

(6)其它未尽事宜依据xxxx相关考核制度实施。

三、徒弟的职责和义务:

(1)努力学习文化和技术或与岗位相关的业务知识技能;

(2)虚心接受师傅所进行的生产技术知识和实际操作技术或业务流程和制度的指教,不断提高技术理论知识和岗位实际工作技能,在规定的学徒期满时达到培训岗位要求的应知应会水平,重点是专业技术知识、实际技能和业务处理能力,达到适应具体岗位需求的目的;

(3)服从领导,尊敬师傅,保证按时、按质完成师傅交给的有关任务;

(4)遵守劳动纪律,严格执行安全操作规程和各项规章制度。

四、其他

除师徒双方有一方因工作岗位变动、离职或退休等原因造成师徒结对协议不能正常履行

的情况外,双方不得擅自解除协议。

五、协议文本

本协议一式三份(师徒双方、人事行政处各一份)。自协议签订之日起,甲、乙双方确

定为师徒结对关系。双方应自觉履行各自的职责。

签约人:师傅(签名): _______________ 徒弟(签名): ____________________ 年月日年月日

附件三:

师徒结对培训手册

徒弟姓名:

所在部门:

岗位:

师傅姓名:

所在部门:

岗位:

培训期限:

xxxx股份有限公司

人事行政处

前言

一、目的:

为了规范学习总结方式、提高师徒结对培训效果,同时加强对培训效果的阶段评估,将培训工作落到实处,保障工作的顺利进行。人事行政处特编制本手册,请各位师徒结对培训人员按要求书写本手册,完成好师徒结对培训任务。

二、师徒职责:

1、师傅:

(1)负责保障本人所带徒弟的人身安全;

(2)辅导所带徒弟学习岗位知识及相关培训内容;

(3)负责按对本人所带徒弟进行考核与评估。

(4)每周对所带徒弟的学习情况进行检查;

(5)每月对徒弟的学习情况进行考察,并做好客观评价;

(6)按阶段要求的内容完成培训任务,完成填写本手册;

2、徒弟:

(1)认真完成师傅交给的培训任务;

(2)认真按要求填写本手册;

(3)接受师傅及主管领导的随时检查;

三、培养手册填写说明

1、《师徒结对培训计划》填写说明:

(1)师傅填写整个计划表,设计总体培养目标,并制定理论与实践的阶段性培训计划;

(3)每个时间节点结束后,部门主管需在实际完成情况栏评价“优”、“良”、“一般”;

(2)师傅与徒弟签字,并且要部门主管签字。

2、《月总结》填写说明:

(1)徒弟每月要按要求格式填写月总结;

(2)每月总结要由师傅对徒弟月总结进行评价;

(3)每月总结主管领导签字确认。

师徒结对培训计划

徒弟姓名师傅姓名

协议期限年月日至年月日

总体培养目标

教学内容项达到目标/要求时间安排实际完成情况

徒弟签名师傅签名

所在部门

主管意见

注:本表经双方协商一致,由师傅进行填写,并报部门主管核准后进行实施。

月总结

姓名所在部门岗位名称总结时间段年月日 ---- 年月日

培训教学

(工作任务)

内容

关键操作问题

及解决办法

本月掌握的知

识及技能

本月评价师傅评价:

签字:

主管领导:

签字:

附件四:

师徒结对期满考核鉴定表徒弟姓名所在部门岗位工种师傅姓名结对期限

自我评价考核项目评价描述(本人)自评分数劳动纪律

出勤方面

工作

表现

知识

技能

师傅评价考核项目评价描述(师傅)评价分数劳动纪律

出勤方面

工作

表现

知识

技能

部门意见人事行政处意见备注

注:本表由人事行政处会同师徒所在部门主管实施鉴定。

公司内部培训管理制度完整版本

1 总则 1.1 为使公司的员工培训工作长期稳定统一和规范地进行,使员工培训管理有所遵循,特制定本制度。 1.2 培训的目的在于开发公司人力资源,提高员工素质,激发员工潜能,提高工作绩效,使员工获得公司发展所需要的知识和技能,从而与企业共同成长。 1.3 本制度中的培训是指公司员工在特定的场合就某一主题进行的学习、讨论、演练等各种旨在提高员工工作技能和素质的活动。 1.4 本制度适用于公司全体员工。 2 培训机构与职责 2.1 公司的培训工作实行培训部归口管理,各部门配合实施的原则。 2.2 培训部为公司的培训主管机构,培训部应依据公司的人力资源状况、企业文化、各部门的培训需求及公司的阶段性目标制定出公司的月度培训计划,经经理会通过后开始组织实施并考核。 2.3 公司的各部门为公司的培训分管机构,各部门负责人应定期向培训部提交本部门的月度培训需求计划,并积极配合培训部开展培训工作。各部门内部应定期组织交流会,相互研讨、相互学习、共同提高。 2.4 培训部在培训中的主要职责: 2.4.1 公司培训体系的建立,培训制度的制订与修订;

2.4.2 公司培训计划的制订与组织实施; 2.4.3 对各部门培训计划实施督导、检查和考核; 2.4.4 培训教材、教具的购置、保管; 2.4.5 培训所需仪器设备的申购,保管; 2.4.6 培训教材的组织编写及相关教学资料的制作分发; 2.4.7 对培训师的选聘,确定及协助教学; 2.4.8 外派培训相关事项的管理及外派参训员工的管理; 2.4.9 月度培训报告的撰写、呈报,培训报表,资料的收集、汇总、整理与归档; 2.4.10 本部门员工的上岗、在岗培训及其考核; 2.4.10 参训员工的出勤管理。 2.5 各部门在培训中的主要职责: 2.5.1 本部门培训需求计划的制订; 2.5.2 积极配合培训部实施培训工作; 2.5.3 本部门月度培训工作总结与培训资料的汇总、整理及归档; 2.5.4 本部门参训员工的组织与管理; 3 培训方式与内容 3.1 公司对员工的培训方式分为内训(内部培训和外聘培训和外训(外派培训两种。

师徒结对培养管理制度

第1章总则 第1条总述 为进一步加强的生产、质量、技术、工艺相关的实操技能和企业文化的传承,规范“师傅带徒弟”管理,提高员工技能能力,帮助员工传承老一辈栋梁的实操技能,实现员工职业生涯目标,加快江苏凯德电控科技有限公司的人才培养步伐,特制定本制度 第2条适用范围 1、师徒结对即师傅带徒弟,以“带进门,带出师”为目的 2、本制度仅针对与生产、质量、技术、工程相关的实操员工 3、师徒结对的“徒弟”必须为通过试用期的转正员工 第3条职责 1、师徒结对管理归口部门为企管部,由企管部负责制度的编制、修订,并履行推动、指导各部门执行,对本制度进行检查和通报 2、企管部负责徒弟的投诉处理;师傅所在部门负责师傅的日常管理及每月组织师傅对徒弟进行企业文化和实操技巧的测试 第4条期限 “师徒结对”需签定“师徒结对养成协议书”,其中协议中的养成期限,下限为3月,上限为3年 注:根据岗位操作技能掌握的难易程度不同,设定不同的养成期限 第5条原则 1、原则上担任“师傅”的人员必须是直接与生产、质量、技术、工程相关,且具有资深实操能力的老员工或技术骨干 2、由公司领导和相关部门对参与养成的“徒弟”进行筛选和评估,挑选具有培养价值和养成意愿的稳定员工 第2章管理程序

第6条师傅的职权 一、师傅的职责 1、师傅必须具有良好的职业道德和本岗位应具备的全面专业技能,热心传授理论知识和实际操作技巧,明确自己所承担的责任,具有强烈的责任感 2、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟,为人处事要起到模范、榜样作用,尽全力培养徒弟出师,使徒弟具备能独立操作的能力 3、帮助徒弟熟悉公司环境、企业文化、规章制度、岗位职能、实操技巧等 4、根据徒弟的情况,进行部门内所需的能力和技巧辅导,帮助徒弟提高岗位技能水平 5、每个月师傅需书面形式向公司企管部反馈徒弟各方面的情况 6、关注徒弟的思想动态,引导徒弟、理解认同企业文化,融入工作团队 二、师傅的权利 1、评价权:师傅有权对徒弟的表现给予评价 2、放弃权:对于屡教不改或资质太差、无法适应本岗位操作的徒弟,可上报相关部门负责人和企管部,选择放弃或重新安排带徒 3、建议权:带徒期间,师傅可以根据徒弟的表现和潜力,对徒弟的岗位和工资调整等给予建议 第7条徒弟的职权 1、遵守公司的各项规章制度,认真做好本职工作,虚心向师傅学习,能吃苦耐劳,团结同事 2、在生活、工作中要尊重、关心师傅,服从师傅的安排 3、严格按规范和程序执行工作流程,虚心请教工作中的疑难问题 4、徒弟必须有学习的愿望,肯学、上进,认真学习专业知识并加以实际运用 5、有权拒绝师傅的违章指挥,可投诉和控告师傅的违规和故意刁难行为 第8条养成程序

教师全员培训管理制度

教师全员培训管理制度 一、指导思想 教师的专业水平是教师从事教育工作的生命,为更好地落实市教育局《关于全面开展中小学校本培训工作的意见》,我校以教育部颁发的《中小学教师继续教育规定》《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神为指导,积极探索以学校为主要培训基地、校长为培训第一责任人的培训模式,充分发挥培训功能和优势,促进教师专业化发展,努力营造教师终身教育和可持续发展的良好格局。 二、培训目标 紧紧围绕基础教育课程改革,落实素质教育,通过培训,使广大教师转变教育观念,提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力,全面提升教师队伍的整体素质,促进教师专业化发展,适应基础教育改革与发展需要,为提高我校教育教学质量奠定基础,同时促进教师向现代型教师转变。 1.建立主动参与,开放高效,满足教师自主性选择学习需要的教师培训机制。 2.更新教育观念,形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍。培养一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师。实现从职业型向事业型、经验型向科研型、高学历向高能力、书匠型向学者型的转化。

3.掌握现代教育技术,提高教师获取、处理和利用教育信息的能力,逐步养成上网查找教育资料的习惯。具有应用现代教育技术开展课堂教学的能力和撰写教学反思、博客的能力。 三、培训对象和内容 (一)培训对象:全校教学岗教师。 (二)培训内容: 1.以教育法规为主的师德培训 以“三个面向”教育思想为指导,以《教育法》《义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》和《中小学教师职业道德规范》为依据,对教师进行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和职业道德教育,使教师树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业道德观,提高思想修养及心理素质,强化教师自身修养,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。 2.以新课程为主的现代教育理论培训 认真学习新的教育理论,学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等。重点以《基础教育课程改革纲要》、《学科课程标准》、《学科教材》及学校组织的教师读书为主要内容,搜集、整理相关课改信息,组织学习、研讨交流,使理论与教学实际相结合,促进教师将先进的理念内化为教学行为。促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效

全套培训学校管理制度

昆 明 颐 康 职 业 培 训 学 校 管 理 制 度 2013年6月制

昆明颐康职业培训学校董事会章程 (4) 第一章总则 (4) 第二章资金来源 (5) 第三章业务范围 (5) 第四章股东权利、义务和转让出资的条件 (6) 第五章董事会 (7) 第六章财务、会计 (10) 第七章合并、分立和变更资本 (10) 第八章解散、终止和清算 (11) 第九章其他 (11) 昆明颐康职业培训学校章程 (11) 第一章总则 (11) 第二章开办资金、业务范围 (12) 第三章组织管理制度 (13) 第四章资产与财务管理 (14) 第五章变更、终止及资产处理 (14) 第六章附则 (15) 教学管理制度 (16) 教学研讨制度 (18) 教师管理及聘任制度 (19) 昆明颐康职业培训学校财务管理制度 (20) 第一章总则 (20) 第二章财务组织体系 (21) 第三章会计核算基础规范 (24) 第四章会计政策管理 (28) 第五章货币资金管理 (29) 第六章应收账款管理 (32) 第七章存货管理 (33) 第八章固定资产及工程项目管理 (34) 第九章对外投资管理 (38) 第十章无形资产管理 (39) 第十一章资产减值、损失及处理管理 (40) 第十二章筹资管理 (42) 第十三章成本与费用管理 (44) 第十四章财务预算管理 (45) 第十五章财务报告及分析管理 (46) 第十六章财务信息系统管理 (48) 第十七章财务人员培训管理 (49)

第十八章子学校财务管理 (51) 第十九章会计档案管理 (53) 第二十章会计工作交接 (55) 第二十一章附则 (55) 学生档案管理制度 (56) 教务管理员岗位职责 (58) 学员管理规定(试行) (59) 学员守则(试行) (60) 安全保卫制度 (60) 设备器材管理制度 (62) 设备安全操作规定 (64) 宿舍长工作职责(试行) (68) 后勤管理员岗位职责 (69)

培训管理制度(试行)

培训管理制度(试行) 第一章总则 第一条培训目的 为配合公司发展目标,实现员工对公司企业文化、发展战略的了解和认同,实现员工对公司规章制度、岗位职责、工作要领的掌握,不断地增长员工的工作知识和技能,营造良好的工作气氛,特制订《公司培训管理制度》(以下简称本制度),作为公司进行人员培训实施与管理的依据。 第二条培训原则 结合公司业务发展与组织能力提升的需要,全员参与,推动学习型组织的建立。根据公司发展需要和员工多样化培训需求开展内容丰富、形式灵活的培训,增强培训的针对性和实效性,确保培训质量。 第三条适用范围 凡本公司所有员工的各项培训计划、实施、督导、考评以及改善建议等,均依本制度办理。 第二章培训机构及职责 第四条培训机构 人力资源部负责培训活动的计划、组织、实施和考核,包括培训需求分析、建立培训目标、培训实施和评价、建立培训档案等。 一、建立公司培训工作档案 包括培训范围、培训方式、培训费用、培训人数、培训时间、考核情况等。 二、建立员工培训档案 将接受培训的具体情况和培训结果详细记录备案,包括培训时间、培训地点、培训内容、培训目的以及培训效果等。 各部门负责协助人力资源部进行培训的实施、评价,同时负责组织部门人员培训以及培训结束后的督导和追踪。 第五条培训职责 一、高级管理层 1.提供年度培训计划的指导性建议。

2.提供年度计划中培训项目的优先建议。 3.审批公司年度培训计划及预算。 4.提供必要的资源以确保培训计划的有效实施。 二、人力资源部 1.协助高级管理层,确保本程序和培训制度的顺利实施。 2.根据公司需求和业务发展优先次序,制定年度培训计划和预算,获得管理层的批准,并负责实施。 3.监督控制培训计划的实施,在预算范围内优化实施内容,做好培训文档和数据的收集、管理和更新。 4.选择高质量的内、外部培训资源,以确保培训计划的实施质量。 5.保持与业务部门间的良好沟通,为其提供相关咨询。 三、内部培训师 1.协助人力资源部实施内部培训计划。 2.根据培训需求和目标,开发、选择培训课程,制作培训教材,并定期更新。 3.授课前按时完成培训教案(备课笔记),并交人力资源部备案。 4.按计划实施培训课程,协助人力资源部做好学员签到、培训评估等各项相关工作。 5.协助人力资源部不断完善内部培训体系。 四、质量部 1.负责制定公司与质量保证、质量控制等相关的年度培训计划。 2.负责向其它部门提供与质量保证、质量控制等相关的培训资源(培训师、培训材料等)。 五、各部门 1.确认本部门员工的培训需求,配合人力资源部草拟本部门的年度培训计划。 2.负责对本部门员工进行岗位技能培训及转岗人员的培训。 3.配合人力资源部实施新员工的入职培训。 4.与人力资源部配合,制定新员工的岗前培训计划并实施。 5.提供与本部门相关的培训资源,如内部培训师,培训材料等。 6.在日常工作中,上级领导及时给予员工反馈、指导,为员工创造学以致用的环境。 六、员工 1.根据岗位要求,与上司讨论以确认合适的培训需求。 2.主动、自觉地遵守公司的培训政策,根据培训计划参加培训,不迟到、不

师徒结对培训管理制度办法

师徒结对培训管理制度办法

————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期:

第一章 总 则 第一条 为了加强人才培养,支撑公司的人才发展战略,保障公司的可持续发展,特制定本办法。 第二条 本办法适用于xxxx 股份有限公司及各子公司。 第二章 职责分工 第三条 职责分工 1、人事行政处 (1)负责对各部门推荐的师徒人选进行初步审核; (2)负责组织师徒结对期满鉴定考核工作; (3)负责发放师徒结对培训津贴; (4)负责对培训效果进行跟踪评估。 2、各专业部门 (1)负责遴选培训师傅; (2)负责制定师徒结对培训计划; (3)负责组织开展师徒结对培训工作。 3、师傅职责、徒弟职责见附件《师徒结对培训协议》(附件二)中规定。 第三章 师徒结对的对象 第四条 师徒结对的对象 1、徒弟 (1)新入企的应届大中专毕业生、技校生; (2)无经验的操作工人。 xxxx 股份有限公司 制度编号: 制度页数: 师徒结对培训管理办法 编 制 人: 初 审 人: 审 核 人: 批 准 人: 主办单位:人事行政处 发布日期: 生效日期:

2、师傅 (1)各级主管; (2)工程师、管理师、监造师、技师等技术人员; (3)熟练技术工人和业务人员; (4)如本部门无相关专业师傅,可从其他部门聘请。 师傅的资格:热爱公司、爱岗敬业、关心他人、心态阳光、责任心强,具备突出的操作技能或良好的业务水平,在工作中起模范带头作用者。 第四章结对流程 第五条结对方式 1、相关岗位、相关专业师傅带相关岗位学徒,根据需要可跨专业学习; 2、采取两种方式:一带一,一带多。 第六条结对期限 1、尚未毕业但与公司签订就业协议来公司实习的人员,结对期限依据实习时间拟定; 2、新毕业的大中专、技校生的结对期限:一年(见习期); 3、无经验的操作工人的结对期限:3-6个月; 4、结对期限不得任意缩短或延长。 第七条结对流程 1、填报审批表 由师徒结对申请部门推荐师徒结对人选,按要求填写《师徒结对关系审批表》(附件一),经部门负责人审核后,报人事行政处审核,由分管领导审批,确立师徒关系。 2、签订培训协议 经审批后由申请部门组织签订《师徒结对培训协议》(附件二),协议经部门主管确认后报人事行政处备案。 3、制定培训计划 由部门主管与师傅共同制定并在《师徒结对培训手册》(附件三)中填写徒结对培训计划,上报人事行政处备案。

(完整版)培训学校管理制度汇编

培训学校管理制度汇编 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设,增强教师的工作责任心,稳定教学秩序,提高教学质量,以培养更多的合格人才。为此,我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据,特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业,以良好的职业道德和教学风尚进行教学,要求教师要爱岗敬业,有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求,又要关心爱护。做到言传身教,教书育人,为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度,要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动,严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件,遵守教学纪律,做到治学严谨,教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作,特别是专业建设、课程建设工作,并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。 5、教师在工作中要服从分配,勇挑重担。教学工作是教师的首要工作,我校教师不仅要把精力放在教学工作上,认真钻研教材,认真备课、讲课,提高教学质量,在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律,保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息,共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责,并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。

培训工作管理制度

培训工作管理制度 为了将培训工作落实好,进一步提高干部员工的综合素质,让员工不断的更新知识,开拓技能,改进工作态度和行为,并更好的胜任现职工作,从而提高工作质量和工作效率。特制定此制度,具体内容如下: 一、组织机构 1、培训领导组 组长:杨锦虎 职责:负责全厂培训工作文件精神宣传和督察执行; 畐I」组长:马汉杰、刘建宁、刘同俊、克俊超 职责:负责分管范围内培训工作的文件精神宣传和监督执行;成员:王永瑞、赵本栋、王宫祥、靳恒朝、郭培福、卢效玉、孙步霞、孙可奇、郭鑫宇、赵秉德、李锦义、闫永林、张耀忠、孙儒长、任允 星、宋建华、 栗福寿 职责:各车间、科室培训工作第一责任人,负责所管辖范围内培训工作文件精神宣传和执行。 2、培训领导组下设办公室:设在厂办公室 职责:负责全厂培训工作的检查落实;制定检查、考核办法; 每月根据检查情况对责任人进行考核。 二、具体要求 1、各车间、科室培训内容必须按照厂部制定的培训计划进行 培训,培训计划见附表1。

2、各车间、科室要将每个月的培训资料装订成册,整理归档, 具体要求包括: ①、培训记录:包括培训时间、地点、授课人、方式、内容、 考核方式; ②、培训签到:必须用统一印制的签到表,签到表必须由本人签字,不准代签。 ③、培训考核:每期的培训结束后,由各车间、科室培训负 责人命题组织考试,考试人数必须达到本车间编制人数的85淋上,考试结束需进行打分,并对员工得分进行登记汇总。 ④、培训笔记:要求所有参加培训的人员必须有一本培训笔 记,培训笔记日期要明确。 ⑤、培训评估:通过填写培训评估表的形式对授课人的组织 能力、授课思路、语言表达能力、回答问题满意度、讲课内容饱满度、课程制作水平及对培训的总体评价等内容进行评估,进一步提高授课人的培训组织能力和培训效果。培训评估表见附表2, 评估表要达到本车间编制人数的10% 3、各车间、科室需安排专人负责对各自的培训进行督促检查、 收集完善培训记录,以及接待、配合公司及厂部的培训检查。将负责人名单于三日内报回办公室。 4、各车间、科室要保证在公司、厂部的检查中能随时提供培 训记录,若检查时不能提供记录给予相关责任人一定的处罚。 5、每月的培训内容车间要利用班前班后督促员工熟悉、巩固,公司、厂部检查组将随时到车间和工作岗位进行现场抽查提问,

教师师徒结对制度

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加兴乡中心小学 教师师徒结对制度 一、指导思想: 为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力,给青年教师压担子,找路子,鼓励青年教师尽快成长,奋发向上,脱颖而出,使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量,同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高,促进教育的科学和谐发展,根据我校情况,经研究,组织实施我校教师师徒结对制度。 二、培养目标: 让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学;催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等,从而建设一支高素质、高境界、高水平的,学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。 三、基本原则: (1)教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下,尽量不跨年级拜师。(2)学校对师傅实行一年一聘,无特殊情况,中途不得更改。 (3)因特殊需要时,学校可以指定“师徒对子”。 四、师徒具备的条件: 1、担任师傅的教师需要具备以下条件: (1)一级教师以上的骨干教师或学科带头人等; (2)师德好,乐于助人,勇于奉献; (3)业务水平高,教学效果好,为人师表; (4)曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、 (5)有丰富班级管理经验的班主任和教龄3年以上的教师可担任班主任师傅。 B、属于以下情况的教师原则上必须拜师: (5)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的教师; (6)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的预备班主任教师; (7)根据需要学校指定拜师的教师。 五、结对程序: (1)师徒双方自愿结对,并上交教学处或德育处。

培训学校管理制度 (最新)

培训学校管理制度 (最新) (1)教学管理制度---------------------------------------------------1 (2)培训教员岗位责任制度---------------------------------------6 (3)管理人员的分工和岗位责任制度--------------------------7 (4)培训档案管理制度---------------------------------------------7- (5)学员管理制度---------------------------------------------------8 (6)教学设备、设施和器材维护管理制度---------------------11 (7)特种作业培训实习安全操作规程----------------------------12 (8)后勤管理制度---------------------------------------------------14 (9)财产和财务管理制度------------------------------------------16 (1)教学管理制度 为规范教学管理,提高教学质量,结合我校的实际教学工作特订立《教学管理制度》,请全体教师共同执行。 一、专业培训计划: 1、各专业教学计划是劳动部制定颁发的关于学校教育、教学工作的指导性文件, 教学计划是学校实现培养目标,完成教学任务和组织实施教育教学工作的基本依据。 2、学校根据实际情况和学期教学周期的变化,应适应调整教学计划,制订实施性教学计划。 3、实施性教学计划由教务处综合各教研组意见拟定,经校务会议或校长办公室会议审议,校长批准执行。 4、实施性教学计划根据中等专业教学计划编制。编制实施性教学计划时,可以在不超过总课时15%的范围内调整课程时数;可以在不给课程衔接造成很大的影响的前提下调整课程开设顺序;可以适量增开新课,开设讲座,但不应取消应开的主要课程,不应取消实习或大量削减学习时间。 二、教学大纲 1、各门课程的教学大纲,是根据教学计划规定各门课程有关教学内容的纲要。它规定课程的教材内容,阐明课程的教学目的、任务、内容、范围、体系、教学进度以及教学方法的基本要求。教学大纲是选定教科书和教学的基本依据,是该课程教学的指导性文件。 2、教学计划中规定设置的各门课程,都应有相应的教学大纲。政治理论课和普通文化课,执行国家教委制定颁布的纲要;专业基础课,执行国家劳动部制定颁发的授课纲要。 3、认真执行教学大纲是实现培养目标,完成教学任务的重要保证。学校领导应要求教师;(1)、全面领会所在课程教学大纲的内容、体系和精神实质。同时应了解相关课程的教学大纲,

员工管理制度之培训管理

员工管理制度之培训管理 一、培训目的:塑造企业文化,促进人力资源增值,提升经营绩效。 二、培训原则:员工培训需求与公司发展需要相结合。 三、公司培训管理的常设机构是培训组,隶属人力资源部: 除培训发展主管外, 其余岗位均为兼职人员,由人力资源部在集团范围内选拔产生。 四、公司培训分为一级培训、二级培训 1、一级培训由人力资源部主办,负责集团中级以上人员(含分子公司总经理) 管理培训,集团总部员工自我管理培训及新员工职前培训、外派培训等。 2、二级培训由集团各中心或分子公司主办,负责本单位业务培训、岗位培训及外派培训。培训结束到人力资源部备案。 五、培训积分制 1、培训组每年初将根据公司发展战略及培训需求调查结果,确定培训课程设置及相应学分,参加培训并通过考核者即可获得学分。培训组同时为每位学员建立培训档案,记录每年度培训测试成绩、积分。 2、各岗位培训积分标准由培训组每年度调整一次。正式员工绩效考核将结合本人全年培训积分进行,积分不达标者绩效考核将受影响。员工晋升必须获得拟晋升职级资格的培训积分,否则仅提升为代理职务。 3、公司全员培训及特别要求的重要培训,无论积分是否达标,均需参加。 4、公司规定的培训课程,人事部门将严格考勤。不得无故迟到、早退、旷课, 有特殊情况不能参加的应向人事部门请假。 六、员工自我培训 1、公司鼓励员工利用工作之余参加与本职工作相关的学历学位考试、职称考试、执业资格考试。资历考试如确需占用工作时间,可凭培训考试机构的证明,经人事部门主管负责人审核,获准后按公假处理。 2、员工在职参加与本岗位有关的学历教育或培训时,确需占用周六工作时间的,可凭入学证明,经部门及人事部门负责人审核、获准后,按公假处理。但当临时有重要工作安排或工作需要时,应服从公司安排。 3、对于取得更高学历学位、职称、资格者,公司将作为员工晋级的重要依据。 七、培训费用报销

新老教师师徒结对以及考核细则

石桥中心小学 新老教师师徒结以及考核细则 实施素质教育、提高教育质量的关键是建设一支高素养的教师队伍。为不断提升我校教育整体素质,发挥我校教坛新秀、学科带头人、名教师等众多的群体优势,促使新教师少走弯路,尽快成长,我校决定实施师徒结对活动。 一、指导思想 通过师徒结对,形成以老带新,互教互学,共同发展的氛围,达到营造一支思想好、素质高、能力强的师资队伍的目的。 二、达标要求 使青年教师逐步掌握教育学、心理学和教学法的基础知识,并能在实践中运用。能独立掌握所教学科的教学大纲、教材、教学原则和教学方法;熟练掌握课堂教学的基本技巧;具有正确的教育学生能力;重视学生学习能力的培养。 三、指导教师要求 指导教师必须是教学作风严谨,工作踏实负责,具有较强的事业心和丰富教育实践经验的骨干教师、教坛新秀、学科带头人、名教师等。 四、徒弟资格要求 新分配或新调进我校的具有初级职称的青年教师。 五、师徒活动 指导教师对徒弟应以精心细雕一名“思想合格,教风端正、观念先进、业务过硬、爱岗敬业”的教师为宗旨,徒弟应以“谦虚求实、耐苦耐劳、主动肯问、精益求精、迅速成长”为宗旨,展开互教互学,共同发展的多样化活动。 1、每学期徒弟必须听课20节以上(包括听指导教师课)。 2、每学期,指导教师必须听徒弟课5节以上。

3、每学期徒弟必须上一堂创新课或研究性学习课。指导教师应以导为主。以公开课为契机,对怎样备课讲课,备怎样规范教案、怎样安排板书、怎样设置提问诱导思考等课堂教学的基本功从严从实指导。 4、每学期指导教师必须指导徒弟写出一篇具有一定水准的教学论文,教学案例各一篇。 5、每学期指导教师指导徒弟阅读一篇或一本有关教学方面的论文或书籍,徒弟则要写出读书心得。 6、每学期徒弟必须上交一篇长案,并写出设计思路,指导教师要进行点评。 六、考核细则 1、师徒结对结束时,师徒对活动开展情况及效果作出总结。 2、师徒结对时间为一年,经学校各方面考核,审核合格后,由学校予以颁发结业证书,不合格者则继续进行拜师,直至合格。

培训学校管理制度汇编大全

培训学校管理制度大全 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设,增强教师的工作责任心,稳定教学秩序,提高教学质量,以培养更多的合格人才。为此,我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据,特制定本制度。 教师主要职责 1、教师应坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业,以良好的职业道德和教学风尚进行教学,要求教师要爱岗敬业,有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求,又要关心爱护。做到言传身教,教书育人,为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度,要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动,严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件,遵守教学纪律,做到治学严谨,教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作,特别是专业建设、课程建设工作,并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。

5、教师在工作中要服从分配,勇挑重担。教学工作是教师的首要工作,我校教师不仅要把精力放在教学工作上,认真钻研教材,认真备课、讲课,提高教学质量,在业余时间应积极提高自己的业务水平。在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律,保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息,共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责,并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。 学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率,科学合理地安排好日常教育教学工作,特制定以下工作制度。 一、学校领导在执行集体决定或日常工作中,要认真履行各自的职责,工作不越权、不推倭,敢于负责,团结协作,廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风,摆脱繁琐事务,注意深入基层,加强调查研究,了解情况,指导工作。在对某项工作作出重大决策前,必须深入调查研究,充分听取职能部门、教师及群众意见,做到决策的民主化。 三、提倡少说空话,多办实事的作风,密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次,现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态,为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度,接待群众来访,重视他们提出的意见和建议,认真答复他们提出的问题,帮助排除他们思想中的障碍。对于他们提出的应当解决和可能解决的问题要抓紧办理,暂不能解决的要向群众解释清楚。 六、学校领导要定期听取工作汇报并指导工作,充分发挥他们联系广大师生的桥梁和纽带作用。 七、学校领导要正确处理好自己的业务与管理工作之间的关系,把主要精力放在学校的管理工作上。 八、学校领导出差(出访),实行请假制度。

教师师徒结对制度

加兴乡中心小学教师 师徒结对制度 加兴乡中心小学教师师徒结对制度 一、指导思想: 为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力,给青年教师压担子,找路子,鼓励青年教师尽快成长,奋发向上,脱颖而出,使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量,同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高,促进教育的科学和谐发展,根据我校情况,经研究,组织实施我校教师师徒结对制度。 二、培养目标: 让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学;催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等,从而建设一支高素质、高境界、高水平的,学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。 三、基本原则: (1)教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下,尽量不跨年级拜师。

(2)学校对师傅实行一年一聘,无特殊情况,中途不得更改。 (3)因特殊需要时,学校可以指定“师徒对子”。 四、师徒具备的条件: 1、担任师傅的教师需要具备以下条件: (1)一级教师以上的骨干教师或学科带头人等; (2)师德好,乐于助人,勇于奉献; (3)业务水平高,教学效果好,为人师表; (4)曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、 5)有丰富班级管理经验的班主任和教龄 3 年以上的教师可担任班主任师傅。 B、属于以下情况的教师原则上必须拜师: (5)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的教师; (6)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的预备班主任教师; (7)根据需要学校指定拜师的教师。 五、结对程序: (1)师徒双方自愿结对,并上交教学处或德育处。 (2)经学校审批后,由学校为表明师徒关系正式建立。 (3)师徒关系建立后,师徒双方必须自觉履行职责,执行学校有关要求。 六、培养计划: 具体培训要求如下: (1)每个学员要积极参加学校组织的教育教学培训活动; (2)进行岗前培训:第一讲是“如何备课?”;第二讲是“如何做好班主任开学前的准备工作?”;

培训学校管理制度汇编(全)

重庆市九龙坡区梦工场教育培训学校 管理制度 一、岗位职责 (一)、办公室职责 办公室是学校的行政办事机构,负责学校的行政管理及对外联络工作。其职责是: 1、组织起草学校综合报告,拟定有关行政管理方面的计划、规划、总结、通知等;组织拟定全校性规章制度,发布有关行政事务的通告。 2、组织安排学校办公会议,并做好记录。 3、根据审批权限开具证明信函与介绍信函。 4、对外联络及接待,处理来信、来访。 5、管理文书档案,健全档案管理制度。 6、各种办公用品及教学器材的购置与维护,固定资产的登记管理、检查等工作。 7、“三防”(防火、防盗、防食物中毒)工作和卫生工作的组织检查,保证学校的安全与整洁。 8、完成校长交办的其他工作。 (二)、教学部门职责 1、负责全校教学管理,把提高教学质量放在首位,制定教学计划,检查教学进度,组织、安排全校的考试。 2、组织教师进行学习和教研活动。 3、指导、检查各年级、各学科备课。 4、了解教学情况,对学生提出的问题、要求及时反馈给有关老师。 5、组织好对教师的评价工作,表扬先进,帮助后进。

6、采取措施培养青年教师。 (三)、教育部门职责 1、在校长的领导下,主管全校学生思想政治工作。负责组织学生学习马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论,并对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、社会主义教育以及党的路线、方针、政策和品德、法纪、尊师爱校等方面的教育。 2、根据学校办学宗旨,参照国家教委关于学生思想政治教育要求,负责拟定在学生中开展思想品德教育要点,由班主任、教师以不同形式向学生进行思想教育及品德教育。 3、根据各个时期的中心任务,选择印发实事、形式教育材料,供班主任、教师在学生中进行宣传教育。 4、总结和交流班主任、教师开展德育工作的经验。 5、组织开展评选表彰“教育先进工作人员”活动。 6、完成校长交办的其他工作。 (四)、教务部门职责 1、负责学籍管理和学生成绩档案管理工作。 2、组织印刷发放教材、讲义和习题。 3、制定并调整课程表。 4、做好学生反馈工作的总结。 5、做好全校考务工作。 6、保存并做好与兄弟学校交换教学资料工作。 7、负责全校教室、专用教室安排,做到合理使用。 8、负责对外宣传、咨询、接待工作。 (五)、财务部门职责

培训管理制度汇编

XXXXXXX有限公司 文件编号:DM-RS-WI-04 版本/版次:A/0 培训管理制度 2018年6月1日发布2018年6月10日实施

XXXXXX有限公司发布

目录 1. 目的 (4) 3. 职责 (4) 4. 程序 (4) 4.1培训的种类 (4) 4.1.1内部培训 (4) 4.1.2外派培训 (5) 4.2培训计划 (5) 4.2.1年度培训计划 (5) 4.2.2临时培训需求 (5) 4.3培训实施 (5) 4.3.1培训准备 (5) 4.3.2内部培训考核与课堂纪律管理 (5) 4.3.3考试与考核 (6) 4.4培训的考核 (6) 4.5培训协议 (6) 4.5.1人事部职责 (6) 4.5.2员工职责 (7) 4.5.3公司职责 (7) 4.5.4协议主要内容 (7) 4.5.5服务期限约定标准 (7) 4.6培训纪律 (8) 4.7培训档案管理 (8) 5相关文件 (8) 6相关记录 (8)

培训管理制度 1. 目的 为增强员工的整体素质和技术水平,提高工作效率,打造最优秀的企业员工团队,建立学习型企业,实现公司持续、稳定的发展;鼓励员工参加各种和行业及本岗相关的会议、论坛、培训、学习等行为,为有序高效的开展学习和培训,使公司培训工作更专业化、规范化、制度化,特制定本制度 2. 适用范围 适用于公司所有部门的培训工作 3. 职责 总经理负责本制度的审核和批准; 行政中心负责本制度的编制、发放、管理、归档 各相关部门负责按本制度规定执行相关工作 4. 程序 公司实行二级教育培训管理制度。二级教育培训由人事部、部门。人事部承担对企业全体员工进行培训的职责,并对培训进行组织、实施、考核及培训效果评估。人事部指定专人为培训的具体组织、实施、考核者,部门负责人为本级培训的责任人。 4.1培训的种类 4.1.1内部培训 4.1.1.1新员工入职培训 新员工入职第一天由人事部组织员工就《员工手册》、企业规章制度、企业文化、综合素质等方面进行培训后方可上岗,后续根据公司发展情况进行不定期培训 4.1.1.2内部培训 针对公司内部所有员工,不定期培训。培训内容包括技术类、管理类、业务类及员工感兴趣的知识和信息

教师师徒结对制度(优选.)

加兴乡中心小学教师师徒结对制度

加兴乡中心小学 教师师徒结对制度 一、指导思想: 为充分发挥有丰富教学经验的教师的示范作用与骨干教师的传、帮、带作用,进一步加大对青年教师的培养力度,帮助教师不断提高教育教学水平和教科研能力,给青年教师压担子,找路子,鼓励青年教师尽快成长,奋发向上,脱颖而出,使更多的青年教师成为我校教育教学的骨干力量,同时促进有丰富教学经验教师与骨干教师的进一步提高,促进教育的科学和谐发展,根据我校情况,经研究,组织实施我校教师师徒结对制度。 二、培养目标: 让所有的学科专任教师能胜任三年循环教学;催生更多的骨干教师和教学能手、学科带头人等,从而建设一支高素质、高境界、高水平的,学生满意、家长信任、同行佩服的教师队伍。 三、基本原则: (1)教学师徒、班主任师徒基本采取一对一形式。一般情况下,尽量不跨年级拜师。(2)学校对师傅实行一年一聘,无特殊情况,中途不得更改。 (3)因特殊需要时,学校可以指定“师徒对子”。 四、师徒具备的条件: 1、担任师傅的教师需要具备以下条件: (1)一级教师以上的骨干教师或学科带头人等; (2)师德好,乐于助人,勇于奉献; (3)业务水平高,教学效果好,为人师表; (4)曾获县区级以上优秀教师称号或其它德育工作荣誉称号的教师、 (5)有丰富班级管理经验的班主任和教龄3年以上的教师可担任班主任师傅。 B、属于以下情况的教师原则上必须拜师: (5)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的教师; (6)教龄在一年或一年以下(如工作需要可放宽至两年)的预备班主任教师;(7)根据需要学校指定拜师的教师。 五、结对程序: (1)师徒双方自愿结对,并上交教学处或德育处。

民办培训学校各项管理制度汇编

学校管理制度章程 教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人,培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。为了加强师资队伍建设,增强教师的工作责任心,稳定教学秩序,提高教学质量,以培养更多的合格人才。为此,我校以《中华人民共和国教师法》、《职业教育法》和《高等学校教育法》为依据,特制定本制度。 教师主要职责: 1、教师应坚持四项基本原则,认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想,践行“社会主义核心价值观”的思想,树立正确的世界观、人生观和价值观,努力提高自身的思想政治素质。 2、教师应忠诚人民的教育事业,以良好的职业道德和教学风尚进行教学,要求教师要爱岗敬业,有高度的责任心和事业心。对学生既要严格要求,又要关心爱护。做到言传身教,教书育人,为人师表。 3、教师应自觉遵守国家法律和学校各项规章制度,要积极参加学校教研室组织的政治、业务学习和集体活动,严格执行学校的各项规章制度和各种教学文件,遵守教学纪律,做到治学严谨,教风端正。 4、教师应积极参加学校的教学基本建设工作,特别是专业建设、课程建设工作,并努力在本专业、本课程的研究或教学上有所创新。 5、教师在工作中要服从分配,勇挑重担。教学工作是教师的首要工作,我校教师不仅要把精力放在教学工作上,认真钻研教材,认真备课、讲课,提高教学质量,在业余时间应积极提高自己的业务水平。

在此基础上努力搞好科学研究和学校基本管理工作。 6、教师应负责课堂教学和维持课堂纪律,保证正常的教学秩序。教师应主动与所属教研室的负责人、辅导员、教务助理等交流教学信息,共同解决教学中的有关问题。 7、教师须认真履行与自己相应的职责,并按照学校关规定接受学校工作安排、工作考核与教学评价。 学校领导管理制度 为了提高学校管理工作的效率,科学合理地安排好日常教育教学工作,特制定以下工作制度。 一、学校领导在执行集体决定或日常工作中,要认真履行各自的职责,工作不越权、不推倭,敢于负责,团结协作,廉洁奉公。 二、坚持调查研究制度。学校领导要不断改进工作作风,摆脱繁琐事务,注意深入基层,加强调查研究,了解情况,指导工作。在对某项工作作出重大决策前,必须深入调查研究,充分听取职能部门、教师及群众意见,做到决策的民主化。 三、提倡少说空话,多办实事的作风,密切联系群众。学校领导每学期至少到基层校集体办公一次,现场帮助解决实际问题。 四、坚持听课制度。要全面了解和掌握学校的教育教学情况和师生员工的思想动态,为进一步改进学校工作提供依据。 五、学校领导必须坚持每周星期二上午校长接待日制度,接待群众来访,重视他们提出的意见和建议,认真答复他们提出的问题,帮助排

师徒结对培养计划

师徒结对培养计划 为了促进教师之间相互学习,不断提高自身的教学水平和专业素养。我与梁雪老师结为师徒,为了进一步明确自己的职责,增强责任感,让年青教师迈好教育教学常规的第一步,在短期内更快地胜任教育教学工作,成为教学骨干,现制定师徒结对培养计划。 一、实施目的: 制定学习计划,理论学习心得交流,汇报课教案,听课指导等内容。通过这样的活动,师傅既可以锻炼自己,把经验传授给徒弟,又可以让徒弟从中汲取许多对教学有用的知识,丰富教学经验和阅历,增强师德修养、理论修养、教学和基本素养。在这过程中,让徒弟有所收获,交流心得,相互切磋。 二、指导老师职责 1、在师德、教风、业务水平和学科素养方面以身作则,率先垂范。 2、指导徒弟熟练掌握教学常规,熟悉教学研究方法。 3、根据师徒的实际,确定每学期重点研究和解决的问题,针对问题引领徒弟开展校本教研。 4、引导徒弟开展校本教学研究,积累师徒活动经验,指导徒弟撰写教学反思、教学案例、教学随笔、教学日记、教学故事或论文等; 三、具体做法: 1、指导新教师学习教育政策法规,培养勤奋敬业精神。 2、认真制定师徒学习计划,签定协议书,定期检查徒弟的教学“五认真”。

3、师徒共同学习有关教学方面的报刊杂志,多读一些名家专著和教育新理念,多浏览网上教育信息,提高自己的教育理论水平。 4、每学期为徒弟至少上两节示范课,并撰写具有引领性的课后反思、教学故事;撰写1篇较高质量的教学论文。 5、与徒弟共同备课,帮助徒弟每学期开设一节组内或校内的汇报课。 6、指导徒弟上课,关心徒弟成长。师傅坚持每周听一节课,并遵循发展性评价的原则,客观评价徒弟的教学行为,及时提出指导性建议。徒弟每天上课前听师傅一节课。 7、为徒弟创设各种外出学习培训和锻炼展示的机会,不断提高自身业务素质。 语文徐畅师徒结队计划 本学年的师徒结对活动中,我幸运地拜镇江实验学校教学功底深厚,教学技艺精湛的语文老师——邰长发为师傅。现制定师徒结对计划如下。 一、学习目标: 1.学习师傅先进的教育教学理念。 2.学习师傅思考教育教学问题方式,有效地提高教学效率和学生成绩。 3.学习师傅如何积累案例、论文素材。 二、学习内容: 1.多学习语文教学方面的优秀报刊杂志、名家专著、教育信息,以先进的理念武装自己,揣摩教学技巧,深化思想。 2.每学期邀请师傅至少来听两节课,每个月也至少去听师傅一节示范课。在交流中升华理念。 3.和师傅一起观看名家课例碟片,一起讨论,深入领会名家的优秀教育教学理念。 4.邀请师傅指点备课,每学期开设一节校内汇报课。 5.经常和师傅沟通,探讨在教育教学上的疑惑和想法。 6.同步进行教育教学中某方面的方法探究,积累案例、论文素材。 7.在撰写案例和论文方面,也应经常向师傅请教,请师傅指点。 8.平日里遇到什么教育教学当中的问题无法解决,主动和师傅交流。 三、徒弟成长目标:

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