人教版九年级语文上册文言文知识汇总 (1)
九年级语文上册_文言文重点篇目复习知识点_人教版
三．词类活用1．置人所罾鱼腹中（）3．得鱼腹中书，固以怪之矣）4．皆指目陈胜（目，）7．广故数言欲亡，忿恚尉（忿恚，）11．天下缟素，今日是也（缟素，）15．百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎（箪、壶，）23．亲贤臣，远小人（亲，；远，）四．一词多义1．兵（1）扶苏以数谏故，上使外将兵（）（2）今南方已定，兵甲已足（）2．长（1）身长八尺（）（2）秦王色挠，长跪而谢之曰（）（3）以君为长者（）4）陈胜、吴广皆次当行，为屯长（）3．称（1）今诚以吾众诈自称公子扶苏（2、先帝称之曰能（）4．出（1）将军身率益州之众出于秦川（）（2）然志犹未已，君谓计将安出（）5．次（1）又间令吴广之次所旁丛祠中（）（2）陈胜、吴广皆次当行（）6．存（1）而君以五百里之地存者（）（2）民殷国富而不知存恤（）7．道（1）会天大雨，道不通（）（2）伐无道，诛暴秦（）（3）以咨诹善道（）8．发（1）可怜白发生（）（2）怀怒未发，休祲降于天（）（3）发闾左适戍渔阳（）9．分（1）此臣所以报先帝而忠陛下之职分也（）（2）今天下三分，益州疲敝（）10．好（1）亮躬耕陇亩，好为（）（2）外结好孙权（）11．计（1）则汉室之隆，可计日而待也（计算）（2）今亡亦死，举大计亦死（计划）（3）号令召三老、豪杰与皆来会计事（商讨）12．将（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（）2）陈胜自立为将军（）13．尽（1）荆州北据汉、沔，利尽南海（）（2）进尽忠言（）14．举（1）且壮士不死即已，死即举大名耳（）（2）今亡亦死，举大计亦死（）（3）是以众议举宠为督（）16．临（1）今当远离，临表涕零（）（2）故临崩寄臣以大事也（）18．明（1）以昭陛下平明之理（）（2）以伤先帝之明（）19．命（1）则命一上将将荆州之军以向宛洛（）（2）苟全性命于乱世（）（3）奉命于危难之间（）20．谋（1）非惟天时，抑亦人谋（）（2）陈胜、吴广乃谋曰（）23．善（1）大王加惠，以大易小，甚善（）2）惟博陵崔州平与亮友善（）25．胜（1）弗胜，守丞死，乃入据陈（）（2）跨州连郡者不可胜数（）27．使（1）不宜偏私，使内外异法也（）（2）唐雎不辱使命（）（3）安陵君因使唐雎使于秦（）28．书（1）乃丹书帛曰“陈胜王”（）（2）得鱼腹中书，固以怪之矣（）29．数（1）车六七百乘，骑千余，卒数万人（）2、广故数言欲亡（）（3）跨州连郡者不可胜数（）30．王（1）复立楚国之社稷，功宜为王（）（2）乃丹书帛曰“陈胜王”（）31．亡（1）今亡亦死，举大计亦死（）（2）且秦灭韩亡魏（）（3）暮而果大亡其财（）32．为（1）然操遂能克绍，以弱为强者（）（2）陈胜自立为将军（）（3）惟博陵崔州平与亮友善，谓为信然（）（4）若有作奸犯科及为忠善者（）（5）为坛而盟，祭以尉首（）33．谓（1）秦王谓唐雎曰（）（2）然志犹未已，君谓计将安出（）。
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)九年级上册语文必背古诗文言文1.岳阳楼记宋· 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不可，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日2.醉翁亭记宋· 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而暗香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
新课标人教版九年级语文上册各课重点知识汇总
新课标人教版九年级语文上册各课重点知识汇总内容预览：第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qn园分fn外妖娆ro成吉思汗hn 数shǔ风流人物点拨："分' "汗' "数'是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) "望'字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 起承上启下作用的句子：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采纳比方、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单是毛泽东，"沁园春'是词牌名，"雪'是词的题目。
第2课雨说一、重点字词田圃pǔ 禁锢g 留滞zh 喑yīn哑斗笠l 襁褓qiǎng bǎo二、文学常识背记知识清单《雨说》的是郑愁予，是台湾诗人。
代表作有《错误》、《水手刀》等，大多以旅人为抒情主人公，被称为"浪子诗人'。
第3课星星变奏曲一、重点字词朦胧mng lng 覆f盖冻僵jiāng二、文学常识背记知识清单《星星变奏曲》的是江河。
部编人教版九年级上册语文必背古诗词、文言文汇总
1.沁园春·雪（毛泽东）北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。
望长城内外, 惟余莽莽；大河上下, 顿失滔滔。
山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。
须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。
江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武, 略输文采；唐宗宋祖, 稍逊风骚。
一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。
俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
2.我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明······——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉······3.乡愁（余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头4.岳阳楼记（范仲淹）庆历四年春, 滕子京谪（zhé）守巴陵郡。
越明年, 政通人和, 百废具兴, 乃重修岳阳楼, 增其旧制, 刻唐贤今人诗赋于其上。
属（zhǔ）予作文以记之。
予观夫巴陵胜状, 在洞庭一湖。
衔远山, 吞长江, 浩浩汤（shāng）汤, 横无际涯；朝晖夕阴, 气象万千。
此则岳阳楼之大观也, 前人之述备矣。
然则北通巫峡, 南极潇湘, 迁客骚人, 多会于此, 览物之情, 得无异乎？若夫淫雨霏霏, 连月不开, 阴风怒号, 浊浪排空；日星隐曜（yào）, 山岳潜形；商旅不行, 樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥, 虎啸猿啼。
登斯楼也, 则有去国怀乡, 忧谗畏讥, 满目萧然, 感极而悲者矣。
至若春和景明, 波澜不惊, 上下天光, 一碧万顷；沙鸥翔集, 锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰, 郁郁青青。
人教版九年级语文上文言文归纳
人教版九年级语文上文言文归纳CKBOOD was revised in the early morning of December 17, 2020.人教版九年级语文上文言文整理归纳《陈涉世家》知识归纳练习注音夏（jiǎ）辍（chuò）垄（lǒng）怅恨（chàng）鸿鹄（hóng hú）闾（l ǘ）当行（dāng háng）戍（shù）渔阳屯（tún）度（duó）以数谏（shuòjiàn）上使外将兵（jiàng）行卜（b ǔ）帛（bó）陈胜王（wàng）罾（zēng）鱼腹（fù）间令（jiàn）祠（cí）篝火（gōu）忿（fèn）恚（huì）笞（chī）毋（wú）藉第令（jiè）宁有种乎（nìng）袒（tǎn）为坛而盟（wéi）蕲（qí）铚（zhì）酂(cuó)柘（zhè）谯（qiáo）身被（pī）会（huì）六七百乘（shèng）骑（jì）稷（jì）长（zhǎng）吏以应（yìng）找出下句中的通假字并解释。
（1）发闾左谪戍渔阳九百人（“谪”通“谪”）意思是“被强迫流放到边远地区”（2）为天下唱，宜多应者。
（“唱”通“倡”）意思是“倡导”（3）固以怪之。
（“以”通“已”）意思是“已经”（4）将军被坚执锐。
（“被”通“披”）意思是“穿”古今异义词（加粗字）1.【等死】古义：一样，同样。
今义：等候，等待。
2.【卒中往往语】古义：处处，到处。
今义：常常，经常。
3.【楚人怜之】古义：爱怜，爱戴。
今义：怜惜，怜悯。
4.【而戍死者固十六七】古义：十分之六七，表分数的约数。
今义：十六或十七，表整数的约数。
人教版九年级语文课内重点文言文知识点梳理知识讲解
九年级语文课内重点文言文知识点梳理《陈涉世家》一、从通假字，一词多义，古今异义，词类活用几方面梳理本课实词：（一）通假字1、【发闾左適戍渔阳】“適”通“谪”，贬谪2、【固以怪之矣】“以”通“已”，已经3、【为天下唱】“唱”通“倡”，首发4、【将军身被坚执锐】“被”通“披”穿（二）一词多义1、次：吴广皆次当行（编次）又间令吴广之次所旁祠中（旅行或行军在途中停留）2 、会：会天大雨（适逢,恰巧遇到）与皆来会计事（集会）3、将：上使外将兵（带领，率领）项燕为楚将（将领）4、书：乃丹书帛曰（动词，写）得鱼腹中书（名词丝绸条）5、数：广故数言欲亡（屡次）卒数万人（几）6、乃：当立者乃公子扶苏（是）乃可以放在虚词里陈胜乃立为王（于是,就）（三）古今异义词1、【等．死】古义：同样今义：等着2、【卒中往．往．语】古义：处处今义：常常3、【楚人怜．之】古义：爱怜今义：怜悯4、【夜篝．火】古义：用竹笼罩着今义：泛指火堆5、【而戍死者，固十．六．七．】古义：十分之六或七，表分数的约数今义：表整数的约数，十六或十七6、【号令召三老、豪杰与皆来会计．．事】古义：集会,议论今义：监督和管理财务的工作7、【今亡．亦死】古义：逃走今义：死8、【又间．令吴广之次所旁丛祠中】古义：私下今义：两段时间或两种事物相接的地方（四）词类活用1、【大楚兴，陈胜王．】名词用作动词，称王，为王2、【尉果笞．广】用鞭、杖或竹板打3、【天下苦秦久矣】形容词意动用法，以 ...... 为苦4、【皆指目．陈胜】名词用作动词，指指点点5、【夜篝．火】名词用作动词，用笼罩着6、【置人所罾．鱼腹中】名词用作动词，就是用网捕7、【将军身被坚．执锐．】形容词用作名词，坚硬的铠甲形容词用作名词，锐利的武器8、【死国可乎】为.... 而死9、【乃丹．书】名词作状语，用丹砂10、【法．皆斩】名词作状语，按法律。
11、【固以怪之矣】形容词意动用法，以……为怪12、［忿恚尉】形容词的使动用法，使...... 恼怒二、文言虚词1 、之：辍耕之垄上（动词，到，去）怅恨久之（语气助词,凑足音节,无实义）二世杀之（代词，扶苏）燕雀安知鸿鹄之志（结构助词,的）2、为：为屯长（当）为天下唱（替）士卒多为用者（成为）为坛而盟（修筑）3、以：扶苏以数谏故（因为）或以为死（认为）诚以吾众诈自称（把）以激怒其众（来）三、文言特殊句式（一）【省略句】1、守丞死，乃入据陈“乃”的前面省略“起义军”2、上使外将兵“使”后面省略代词“之” ，指扶苏3、吴广素爱人，士卒多为用者“为”后面省略了代词“之”或“其” ，指吴广（二）【判断句】1、陈胜者，阳城人也“……者……也”译为……是……2、当立者乃公子扶苏“……乃……”译为……应当是……三、朗读节奏1 、而戍死者/ 固十六七2、乃诈称/公子扶苏、项燕3、今/诚以吾众/诈自称公子扶苏、项燕《唐雎不辱使命》一、从通假字，一词多义，古今异义，词类活用几方面梳理本课实词：（一）通假字：1.故不错意也（“错”通“措”，放置）2.仓鹰击于殿上（“仓”通“苍”，青黑色）3.轻寡人与（“与”通“欤”，疑问语气助词）4.岂直五百里哉（“直”通“值”，只，仅仅）5 寡人谕矣（“谕”通“喻”，明白）（二）一词多义：徒： 1.亦免冠徒跣（光着，动词）2.徒以有先生也（只，仅仅，副词）夫：1.此庸夫之怒也（的人）2.夫专诸之刺王僚也（句首发语词，无意义）怒： 1.此庸夫之怒也，非士之怒也（发怒）2.怀怒未发（愤怒，名词）使： 1.秦王使人谓安陵君曰（派遣，动词）2.安陵君因使唐雎使于秦。
(精整)人教版九年级语文上册文言文复习知识点精
隆中对知识点 1.文中提到的诸葛亮有何特点？ 答：智识 卓绝、才华横溢、抱负非凡，料事如神，关心 国家大事，有卓越的的政治和军事才能 2.文中提到的刘备有何特点？ 答：礼贤下 士，求贤若渴，虚心诚恳 3、徐庶说诸葛亮是“卧龙”有什么含义?他 为什么要刘备亲自去拜访诸葛亮? 答：“卧龙”的比喻形象地描绘了诸葛亮的超 人才智，再一次表明他是一个隐居山野的非凡 人物。在徐庶看来，“枉驾”才是得“宜”， “俱来”便为“屈致”，这就更突出了诸葛亮 的才能。为下文“凡三往，乃见”埋下伏笔。
④秦王说，“且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意也”的盲外 之意是什么? 言外之意是我秦王如果不“以君为长者”， “错”起“意”来，就会把你和韩魏一样灭亡。 ⑤秦王说，“天子之怒„„千里”，唐雎说， “伏尸二人„„今日是也。”他们各表达了什 么意思? “天子之怒”是秦王慑服唐雎的话，意为 要发动战争，消灭安陵；“布衣之怒”是唐雎 回击秦王的话，意思是你要我的地，我就要你 的命，而且我不惜自己的生命保卫安陵
8、作者“报先帝而忠陛下”的挚诚，缘于先帝的三顾之恩、托 孤之重，他鞠躬尽瘁，死而后已。用毕生心血履行着自己神圣的 职责。请结合原文中你感受最深的一点谈谈，在重视责任意识的 今天，他的这种精神将会对你产生怎样的影响？（3分）“无论 做什么事情都应该尽职尽责，尽心尽力作好分内的事 9．请从内容或形式上对《出师表》作简要评析。 内容:情真意切地表达了诸葛亮的一片忠心。（3分）形式：结构 清晰，语言朴素，情感真挚，中心明确。（3分） 10、《出师表》能流传千古，原因之一是其言辞质朴，情真意切 。请以“遂许先帝以驱驰”为例，结合选文内容作简要分析。 “许”是答应、许诺的意思。诸葛亮为报答三顾茅庐的知遇之恩 ，“遂许先帝以驱驰”，而一“许”便是二十一年。在历经了无 数“危难”后，如今又要“出师”，继续为刘备的遗志“北定中 原”而“驱驰”，这仍然是对“许”的践行。一个简单的“许” 字，让我们读出了诸葛亮对刘氏父子的一份真情、一片忠心，也 使我们感受到了他信守承诺、一诺千金的高尚人格。
人教版九年级上册文言文重点字词解释
人教版九年级上册文言文重点字词解释（一）《陈涉世家》（司马迁）陈胜者（117、“者…也”表判断），阳城人也，字涉。
吴广者，阳夏人也，字叔。
陈涉少（118、年轻）时，尝（1、曾经）与人佣耕（119、被雇佣耕地），辍（2、停止）耕之（3、去、往）垄上，怅（120、失望）恨（4、遗憾）久之，曰：“苟（5、如果）富贵，无相忘。
”佣者笑而应（6、回答）曰：“若（7、你）为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安（8、怎么）知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，发（121、征发）闾左（9、贫苦人民）谪戍（10、强迫去守边）渔阳九百人，屯（11、停驻）大泽乡。
陈胜、吴广皆次（12、编次）当行（122、当在征发之列），为（13、担任）屯长。
会（14、恰好遇到）天大雨，道不通，度（15、估计）已失期（16、误期）。
失期，法皆斩。
陈胜、吴广乃谋（123、商量）曰：“今亡（17、逃跑）亦死，举大计（18、起义）亦死，等（19、同样）死，死国(20为国而死)可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。
吾闻二世少子也，不当立，当立（21、立为国君）者乃（22、是）公子扶苏。
扶苏以（124、因为）数（23、屡次）谏故，上使（125、派）外将（24、带）兵。
今或（25、有的人）闻无罪，二世杀之。
百姓多闻其贤，未知其死也。
项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜（26、爱戴）之。
或（126、有人）以为死，或以为亡。
今诚（27、如果）以吾众诈（28、假）自称公子扶苏、项燕，为天下唱（29、首发），宜（127、应该）多应（30、响应）者。
”吴广以为然。
乃行卜。
卜者知其指意（31、意图），曰：“足下事皆成，有功。
然足下卜之鬼乎？”陈胜、吴广喜，念（32、考虑）鬼，曰：“此教我先威（33、威服）众耳。
”乃丹（34、用丹砂）书（35、书写）帛曰：“陈胜王（36、称王）”，置人所罾（37、用网捕）鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书（38、字条），固（39、自然）以怪之矣。
人教版初中语文中考知识点归纳九年级(上册)(1)
九年级语文（上）复习重要知识点九年级（上）第一单元自然物语第1课沁园春雪一、重点字词1、给下列加点字注音。
沁qìn园春分fèn外妖娆ráo成吉思汗hán 数shǔ风流人物点拨：“分”“汗”“数”是多音字，要注意课文中读音。
2、解释下面加点的词。
(1) 惟余莽莽惟：只。
(2) 须晴日须：等到。
(3) 略输文采输：差、失。
(4) 俱往矣俱：都。
二、重点句子背记知识清单1、用原文填空。
(1) 北国风光，千里冰封，万里雪飘。
(2) 点明这首词的中心的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。
(3) “望”字统领的句子是：望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
(4) 全词中起承上启下作用的句子是：江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
(5) 写出采用比喻、对偶、夸张的修辞手法把静物写动的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
2、解释下列句子。
(1) 惟余莽莽。
只剩下白茫茫的一片。
(2) 山舞银蛇，原驰蜡象。
群山好像(一条条)银蛇在舞动，高原(上的丘陵)好像(许多)白象在奔跑。
(3) 俱往矣，数风流人物，还看今朝。
统统都过去了，要说真正的英雄人物，还得看今天。
三、段落背记知识清单。
默写《沁园春雪》下阕词的内容。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
四、文学常识背记知识清单《沁园春雪》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“雪”是词的题目。
第2课雨说一、重点字词1、给下列加点字注音。
田圃pǔ禁锢gù留滞zhì喑yīn哑斗笠lì襁褓qiǎng bǎo[点拨：“滞”不要误读为“dài”。
]2、用恰当的词语填空。
(1) 当田圃冷冻了一冬禁锢着种子／牧场枯黄失去牛羊的踪迹。
(2) 我来了，我走得很轻，而且温声细语地／我的爱心像丝缕那样把天地织在一起(3) 跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏／去看牧场就要抽发忍冬的新苗(4) 第一样事，我要教你们勇敢地笑啊二、重点句子背记知识清单1、可是，我是幸运的／我是在白云的襁褓中笑着长大的。
人教版部编九年级上册语文必背古诗文言文(完整版)
九年级上册语文必背古诗文言文1.岳阳楼记宋· 范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日2.醉翁亭记宋· 欧阳修环滁皆山也。
其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。
作亭者谁？山之僧智仙也。
名之者谁？太守自谓也。
太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。
醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。
山水之乐，得之心而寓之酒也。
若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。
朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。
至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。
临溪而渔，溪深而鱼肥。
酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。
(全)九年级上册语文课内文言文知识点归纳
九年级上册语文课内文言文知识点归纳（一）岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。
越明年，政通人和，百废具兴。
乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。
属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此；览物之情，得无异乎？若夫霪雨霏霏，連月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光耀金，静影沉壁；漁歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱皆忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。
噫！微斯人，吾誰与归？时六年九月十五日。
课文分析宋仁宗庆历五年（1045年），范仲淹因提出政治改革主张，触动了朝廷中保守派的利益，被罢夺参知政事（副宰相），贬放邓州（现在河南省邓县）。
第二年六月，重修的岳阳楼行将落成，滕子京嘱托范仲淹作记，并附上《洞庭晚秋图》，从而成就了千古名篇《岳阳楼记》。
全文一共三部分。
第一部分记叙重修岳阳楼之事以及作记的缘由，其中有意识地突出滕子京的政绩──“政通人和，百废具兴”。
第二部分一共三段，围绕“记”重点描写岳阳楼及其周围的景色，引出迁客骚人各不相同的“览物之情”。
作者先点出作记的主体“我”，从“我”的视角，描写亲身所见的“岳阳楼之大观”，渲染出洞庭湖浩瀚的气势。
接着用“然则”轻轻一转，引出“迁客骚人”可能有的不同的情怀。
下边作者分两段，既写景又抒情，从阴晴两种不同的天气引出人们的感受，表现出迁客骚人因物而悲或喜的心情。
九上语文文言文知识点整合解析,必背必学
九上语文文言文知识点整合解析，必背必学01《岳阳楼记》一、作者作品《岳阳楼记》选自《范仲淹全集》。
作者范仲淹（989-1052），字希文。
谥号文正，史称范文正公。
北宋政治家、文学家，吴县（今江苏苏州）人。
宋仁宗时官至参知政事，相当于副宰相。
有《范文正公集》传世。
所作的文章富有政治内容，文辞秀美，气度豁达。
名篇有散文《岳阳楼记》，词《渔家傲》，诗《江上渔者》等等。
二、文体常识记：“记”是一种古代文体，可以通过记人、记事、记物、记景，来抒发作者感情和主张。
这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。
它可以记人和事,可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。
在写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。
三、写作背景《岳阳楼记》1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。
当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。
滕子京请范仲淹为重修的岳阳楼作记，并送去一本《洞庭晚秋图》。
范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。
激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，拥有宽阔的胸怀。
四、内容概括课文第一段，简要记叙作记的缘由、背景，为后文埋下伏笔。
第二段，概括描写由岳阳楼、洞庭湖的景色并过渡到登楼览物的心情。
第三、四段分别描写阴晦和晴朗时的景色，自然地引出迁客骚人或悲或喜的感情。
由这两段描写，引出最后第五段的议论，点明文章的主旨。
五、字音字形滕（ténɡ）谪（zhé）守日星隐曜（yào）浩浩汤汤（shānɡ）淫（yín）雨薄雾冥冥（bó mínɡ）偕（xié）樯倾楫摧（qiánɡ jí）岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰心旷神怡（yí）宠辱xié（偕）忘朝huī（晖）薄暮míng míng（冥冥）皓（ hào ）月属（zhǔ）予作文樯倾楫摧（qiáng qīng jícuī）六、词语汇总（一）重点词语释义浩浩汤汤：水势浩大的样子。
部编人教版九年级上册语文必背古诗词、文言文汇总
1.沁园春·雪（毛泽东）北国风光, 千里冰封, 万里雪飘。
望长城内外, 惟余莽莽；大河上下, 顿失滔滔。
山舞银蛇, 原驰蜡象, 欲与天公试比高。
须晴日, 看红装素裹, 分外妖娆。
江山如此多娇, 引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武, 略输文采；唐宗宋祖, 稍逊风骚。
一代天骄, 成吉思汗, 只识弯弓射大雕。
俱往矣, 数风流人物, 还看今朝。
2.我爱这土地（艾青）假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明······——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。
为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉······3.乡愁（余光中）小时候乡愁是一枚小小的邮票我在这头母亲在那头长大后乡愁是一张窄窄的船票我在这头新娘在那头后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头母亲在里头而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头4.岳阳楼记（范仲淹）庆历四年春, 滕子京谪（zhé）守巴陵郡。
越明年, 政通人和, 百废具兴, 乃重修岳阳楼, 增其旧制, 刻唐贤今人诗赋于其上。
属（zhǔ）予作文以记之。
予观夫巴陵胜状, 在洞庭一湖。
衔远山, 吞长江, 浩浩汤（shāng）汤, 横无际涯；朝晖夕阴, 气象万千。
此则岳阳楼之大观也, 前人之述备矣。
然则北通巫峡, 南极潇湘, 迁客骚人, 多会于此, 览物之情, 得无异乎？若夫淫雨霏霏, 连月不开, 阴风怒号, 浊浪排空；日星隐曜（yào）, 山岳潜形；商旅不行, 樯（qiáng）倾楫（jí）摧；薄暮冥冥, 虎啸猿啼。
登斯楼也, 则有去国怀乡, 忧谗畏讥, 满目萧然, 感极而悲者矣。
至若春和景明, 波澜不惊, 上下天光, 一碧万顷；沙鸥翔集, 锦鳞游泳；岸芷（zhǐ）汀（tīng）兰, 郁郁青青。
人教版九年级语文上下册文言文知识点归纳
人教版九年级语文上下册文言文知识点归纳九年级两册文言文的知识点归纳《陈涉世家》一、字意（1）通假字1.发闾左适戍渔阳（适通谪）2.为天下唱。
（唱通倡）3.固以怪之矣。
（以通已）4.将军身被坚执锐。
（被通披）二、词语归类（1）实词总结为①作，当。
“若为佣耕。
”②担任。
“为屯长。
”③是。
“号为张楚。
”④作为。
“为天下唱。
”⑤制，建造。
“为坛而盟。
”行①(háng)行列。
“皆次当行。
”②做，进行。
“乃行卜。
”③行进，行军。
“行收兵。
”次①编列。
“皆次当行。
”②停留，驻扎。
“又间令吴广之次所旁丛祠中。
”当①值，承担。
“皆次当行。
”②应该。
“不当立。
”③在，正当。
“当此时。
”举①起事，发动。
“举大计”。
②立。
“死即举大名耳。
”(2)虚词总结之①往。
“辍耕之垄上。
”②助词。
“怅恨久之。
”③的。
“鸿鹄之志。
”④代词。
“二世杀之。
”（代人）“然足下卜之鬼乎！”（代事）“皆下之。
”（代地方）以①因为。
“扶苏以数谏故。
”②认为。
“或以为死。
”③把。
“今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。
”④用。
“以激怒其众。
”⑤表界限。
“徇蕲以东。
”⑥已经。
“固以怪之矣。
”也①表判断。
“吾闻二世少子也。
”②表诘问。
“何富贵也？”乃①于是，就。
“陈胜吴广乃谋曰。
”②是。
“当立者乃公子扶苏。
”固①本来。
“固以怪之矣。
”②必定。
“而戍死者固十六七”。
而①表前后两部分是转折关系。
“而戍死者固十六七”。
②表前后是承接关系。
“夺而杀尉。
”③表前后是方式与目的关系。
“为坛而盟。
”④表前后部分在时间上有先有后。
“收而攻蕲”。
三、翻译1、陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”2、“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”3、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。
4、旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。
5、今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
四、问题1、表现陈涉年轻时就有非凡抱负的一句是：燕雀安知鸿鹄之志哉！2、本段叙述了陈胜青年时代的远大抱负，有什么作用？为以后领导起义作伏笔。
人教版九年级上册文言文复习知识点
九年级语文（上）文言文总复习资料姓名（）班级( )一、指出下列句子中的通假字并解释。
1、发闾左適戍渔阳通，意思：。
2、为天下唱通，意思：。
3、固以怪之矣通，意思：。
4、将军身被坚执通，意思：。
5、故不错意也通，意思：。
6、仓鹰击于殿上通，意思：。
7、欲信大义于天下通，意思：。
8、自董卓已来通，意思：。
9、尔来二十有一年矣通，意思：。
二、解释以下多义词在不同句子中的意思。
1、苟2、次（1）苟富贵（）（1）陈胜吴广皆次当行（）（2）故不为苟得也（）（2）又间令吴广之次所旁从祠中（）3、度4、数（1）道不通，度已失期（) （1）扶苏以数柬故（）（2）万里赴戎机，关山度若飞( ) （2）然数年恒不一见（）5、怜6、就（1）楚人怜之（）（1）此人可就见（）（2）可怜白发生（）（2）自是指物作诗立就（）7、用 8、诚（1）遂用猖獗（）（1）此诚不可与争锋（）（2）贤能为之用（）（2）诚如是，则霸业可成（）9、所以 10、遗（1）此殆天所以资将军（）（1）是以先帝简拔以遗陛下（）（2）此先汉所以兴隆也（）（2）邻人京城氏之孀妻有遗男 ( )11、将 12、间(1)上使外将兵（）（1）又间令吴广之次所旁丛祠中（）（2将军岂有意乎（） (2)肉食者谋之，又何间焉（）（3项燕为楚将（）（3）在乎山水之间也（）13、然 14、者（1（）（1）而君以五十里之地存者（）（2）（2）更有痴似相公者（）（3）然足下卜之鬼乎（）（3）所欲有甚于生者，故不为苟得也（----（4）屋舍俨然（）（4）陈涉者，阳城人也（）三、分析文言句子中划线词的古今意义。
1、卒中往往语古：今：。
2、号令召三老豪杰与皆来会计事古：今：。
3号令召三老豪杰与皆来会计事古：今：。
4、虽然，受地于先王古：今：5、长跪而谢之古：，今：。
6、常跪而谢之古：，今：。
7、凡三往古：今：。
8、遂用猖獗古：，今：。
9、此诚危急存亡之秋也古：，今：。
10、诚宜开张圣听古: ，今：。
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人教版九年级语文上册文言文知识汇总（一）《陈涉世家》梳理1.文学常识。
本文选自《史记》，作者是司马迁，文学家、史学家，鲁迅赞誉它是：史家之绝唱，无韵之离骚。
2．重点词义梳理。
辍耕之垄上之：到往苟富贵苟：如果若为佣耕若：你会天大雨会：适逢度已失期度：估计等死等：同样楚人怜之怜：爱戴诚以吾众诈自称诚：果真诈：假称卜者知其指意指意：意图固以怪之矣固：本来又间令吴广间：暗中并杀两尉并：一起敬受命敬：愿意从民欲也欲：愿望为坛而盟盟：盟誓徇蕲以东徇：攻占比至陈比：等到皆来会计事会计：集会商量将军身被坚执锐身：亲自皆刑其长吏刑：惩罚3.通假字梳理。
发闾左適戍渔阳適通谪，强迫为天下唱唱通倡，倡导，首发固以怪之矣以通已，已经身被坚执锐被通披，穿着4.一词多义梳理。
次陈胜吴广皆次当行编次吴广之次所旁丛祠中临时驻扎数扶苏以数谏故屡次卒数万人数：几书乃丹书帛“陈胜王” 写，动词得鱼腹中书字条，动词5.古今异义梳理。
亡今亡亦死，举大计亦死古义：逃跑今义：死亡间又间令吴广之次所旁丛祠中古义：暗地里今义：中间往往卒中往往语古义：到处今义：常常6．词类活用梳理。
陈胜王王：名作动，当王置人所罾鱼腹中罾：名作动，用网捕将军身被坚执锐坚、锐：形容词作名词，分别指铁甲和武器尉果笞广笞：名词作动词，用鞭、杖或竹板打7.句子翻译梳理。
①今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？译：现在逃跑也是死，起义也是死，同样是死，我们为国事而死好吗？②今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。
译：现在果真用我们这支队伍假借公子扶苏、项燕的名义，作为天下人的倡导，应该有很多响应的人。
③藉第令毋斩，而戍死者固十六七。
且壮士不死即已，死即举大名耳，王候将相宁有种乎？译：即使能够免于斩刑，那么因守卫边疆而死的也必定会达十分之六七。
况且大丈夫不死就罢了，死就要举大事成大名呀，王侯将相难道天生就是贵种吗？8.课文内容梳理。
①陈胜、吴广发动起义的直接原因与根本原因各是什么？直接原因：会天大雨，道不通，度已失期。
失期，法皆斩。
根本原因：天下苦秦久矣。
②陈胜、吴广为发动起义作了哪些准备？丹书“陈胜王”于帛，置人所罾鱼腹中。
（鱼腹藏书）吴广夜之次所旁丛祠中，用篝火装作“鬼火”，学狐狸的叫声大叫“大楚兴，陈胜王”（篝火狐鸣）③陈胜吴广提出了什么口号？口号：诈自称公子扶苏、项燕④从文中你可以看出陈胜是一个怎样的人？答：看出陈胜具有非凡的胆识和过人的机智，有准确的判断力，有卓越的组织领导才能。
（二）《唐雎不辱使命》梳理1.文学常识梳理。
本文选自《__战国策_》，是西汉末年_刘向__根据战国史书整理编辑。
2.重点词义梳理。
唐雎不辱使命辱：辱没、辜负大王加惠__加惠：给予恩惠虽然，受地于__虽然：即使这样安陵君因使唐雎使于秦因：于是就__使：派遣使：出使请广于君_ 广：扩充而君逆寡人者_ 逆：违背岂直五百里哉__岂：难道直：只是秦王怫然怒__怫然：盛怒的样子亦免冠徒跣__ 徒跣：光着脚以头抢地耳抢：撞休祲降于天_ 休祲：吉凶的征兆与臣而将四矣__与：连上、加上秦王色挠_挠：屈服长跪而谢之曰___谢：道歉寡人谕矣___谕：明白徒以有先生也_ 徒：只是以：因为3.通假字梳理。
故不错意也错，通“措”,放置_仓鹰击于殿上___仓_通“苍”，青灰色4.古今异义梳理。
易寡人欲以五百里之地易安陵__交换易如反掌__容易徒徒以有先生也_只是名师出高徒_ 徒弟5.一词多义梳理。
也安陵君不听寡人，何也表疑问语气__,相当于“呢_”此庸夫之怒也，非士之怒也表判断语气_哉虽千里不敢易也，岂直五百里哉表疑问语气__,相当于“呢”技亦录怪矣哉表感叹语气__,相当于“呀”6.句子翻译梳理。
①安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉。
安陵君从先王那里接受了封地并且保卫它，即使是方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅只有五百里的土地呢？”②若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。
如果有志气的人一定发怒，就要使两个人的尸体倒下，使血只流五步远，全国人民都是要穿孝服，今天就是这样。
7．课文内容梳理。
①分别说说秦王和唐雎是怎样的一个人。
唐雎：机智、勇敢、不畏强暴、敢于斗争善于斗争的有胆有识的谋臣秦王：骄横狂暴，阴险狡诈，也有虚伪、色厉内荏的一面②你能说出“公亦尝闻天子之怒乎”与“此三子者……与臣而将四矣”隐含之意吗？答：①我要是发怒了，我就会发兵攻打安陵国②如果我发怒了，我会像前三个刺客一样，与你同归于尽③不辱使命的外交人才多矣，你能讲讲它们的故事吗？人物如：完璧归赵的蔺相如、舌战群儒的诸葛亮、出使楚国的晏子。
能简略概括其主要事迹便可（三）《隆中对》梳理1.文学常识梳理。
本文选自《_三国志》，记载三国时期__魏__、_蜀___、__吴__三国的历史。
作者_陈寿____，晋朝安汉人，_史学家。
隆中，地名，在现在湖北_襄樊___。
2.重点词义梳理。
好为《梁父吟》__为：唱时人莫之许许：承认、同意谓为信然__ 信然：确实这样先主器之__ 器：器重、重视此人可就见__就见：到那里拜访宜枉驾顾之___顾：拜访先主遂诣亮_ 诣：拜访凡三往__ 凡：总共因屏人曰__ _屏：屏退遂用猖蹶猖蹶：失败然志犹未已已：止君谓计将安出谓：认为安：怎么然操遂能克绍__ 克：战胜非惟天时_ 非惟：不只是抑亦人谋也__ 抑亦：而且也挟天子而令诸候__挟：挟持令：号令此诚不可与争锋___诚：确实为援不可图___援：外援图：夺取、谋取此殆天所以资将军__殆：大概资：资助、给予刘璋暗弱__ 暗弱：昏庸懦弱而不知存恤___存恤：爱抚、爱惜将军既帝室之胄__ 胄：后代信义著于四海_ _著：闻名_将军身率__ 身：亲自3.通假字梳理。
欲信大义于天下_信通伸，伸张自董卓已来____已通以4.一词多义梳理。
信谓为信然_确实_欲信大义于天下___伸张见此人可就见_拜见_凡三往，乃见___见面_因因屏人曰__于是高祖因之以成帝业_ 凭借于欲信大义于天下___向身率益州之众出于秦川__到之将军宜枉驾顾之___他孤之有孔明_ 结构助词_今操已拥有百万之众_的辍耕之垄上__到、往5．词类活用梳理。
于是与亮情好日密日：一天天，外结好孙权，内修政理内：对外外：对内敢不箪食壶浆以迎将军者乎箪：用箪盛饭壶：用壶盛浆6.句子翻译梳理。
①今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚不可与争锋。
翻译：现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量②将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？翻译：将军您亲自带领益州的部分出发到秦川，百姓谁敢不用箪盛饭、用壶盛浆来欢迎您呢？7.课文内容梳理。
①诸葛亮从哪几个方面给刘备分析了当前的形势？答：①曹操占据北方，“此诚不可与争锋”；②孙权“此可以为援而不可图也”；③, 指出荆、益二州在战略上的重要地位和夺取的可能性。
②诸葛亮为刘备提出了怎样的战略方针？答：西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理。
③诸葛亮对策的核心是哪两条？其中最重要的是什么？你怎样看待这一策略？答：（1）人谋（2）恤民其中最重要的是人谋。
（当今世界的竞争就是人才的竞争，因此，要善于发现人才，珍惜人才，用好人才。
）④诸葛亮替刘备策划的最终目标是什么？答：“成霸业”“兴汉室”。
（或：霸业可成，汉室可兴）（四）《出师表》梳理1.文学常识梳理。
本文作者是________，这篇文章是他写给________的一封信。
表是古代向帝王________的一种文体。
答：诸葛亮后主（刘禅）陈情言事2.重点词义梳理。
危急存亡之秋秋：时刻诚宜开张圣听诚：确实宜：应该以塞忠谏之路塞：阻塞陟罚臧否译：奖惩功过、好坏以昭陛下平明之理昭：显示、彰显悉以咨之悉：全、都咨：询问是以先帝简拔以遗陛下是以：因此简：选拔遗：给予裨补阙漏裨补：弥补猥自枉屈猥：辱没，降低身份遂许先帝以驱驰许：答应驱弛：奔走效劳临崩寄臣以大事也寄：托付夙夜忧叹夙：早恐托付不效效：成效庶竭驽钝译：用尽我平庸的才能祎允等之慢慢：怠慢以彰其咎彰：表明、显扬咎：过失咨诹善道译：询问（治国的）好道理3.通假字梳理。
尔来二十有一年矣“有”通“又”必能裨补阙漏“阙”同“缺”，缺点先帝简拔以遗陛下“简”同“拣”，挑选、选拔4.一词多义梳理。
遗以遗陛下给予先帝遗德遗留道中道崩殂道路咨诹善道方法论论其刑赏评判、判定每与臣论此事议论、谈论益有所广益好处斟酌损益增加、兴办效讨贼兴复之效任务不效则治臣之罪效果、成效于还于旧都到不懈于内在痛恨于桓灵也对5.古今异义梳理。
先帝不以臣卑鄙古义：身份低微、见识短浅今义：品质败坏、低劣未尝不叹息痛恨古义：痛心遗憾今义：十分憎恨由是感激古义：感动、激动今义：感谢诚宜开张圣听古义：扩大今义：商店开始营业晓畅军事古义：精通、熟悉今义：流畅临表涕零古义：眼泪今义：鼻涕6．句子翻译梳理。
①苟全性命于乱世，不求闻达于诸候。
译：只想在乱世中苟全保全性命，并不谋求在诸侯中扬名做官。
②陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言。
译：陛下也应当自己认真考虑，来询问（治国的）好方法，识别、采纳正确的意见。
7.课文理解梳理。
①《出师表》这篇文章中诸葛亮写到了哪些内容？答：在这篇文章中，诸葛亮向刘禅提出三条建议，劝说刘禅继承先帝刘备的遗志；也陈述了自己对先帝的“感激”之情和“光复汉室”的决心。
②诸葛亮向后主提出了哪几条建议？其中哪一条是最主要的？答：诸葛亮主要提出了三条建议：广开言路；严明赏罚；亲贤远佞。
“亲贤远佞”是三条建议的核心。
因为“亲贤远佞”是前两条建议的思想基础，只有做到亲贤远，才能为忠谏之言开路，才能真正做到察纳雅言。
③你知道哪些关于诸葛亮的典故、成语、俗语、警句等？答：成语：三顾茅庐俗语：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮典故：草船借箭，舌战群儒警句：志当存高远。