一道关于吸水性物体密度计算的争议
八年级质量与密度实验专题练习(解析版)
一、初二物理质量与密度实验易错压轴题（难）1．小华同学从网上购置了一盒用于3D打印的条状物，该条状物的外包装盒上注明该材料不溶于水，与水无反应，具有一定的吸水性。
学完力学知识后，小华想利用所学知识测出条状物的密度。
(1)小华将天平放在桌面上，把游码移至称量标尺左端零刻线处，发现指针在分度标尺中线的右侧，他应该将平衡螺母向____________________ (选填“左”或“右”)调节；(2)他取出两根完全相同的条状物，用天平测量它们的质量，天平平衡时右盘砝码和游码对应的位置如图甲所示，这两支条状物的质量是____________________g；(3)将适量的水倒入量筒中，读出水的体积。
然后把这两支条状物轻轻放入量筒中，发现它们先是漂浮并冒出气泡，然后慢慢沉入水底(假设体积不膨胀)，稳定后读出水和条状物的总体积。
如果用这种方法测量体积，会直接导致密度的测量值比真实值____________________ (选填“偏大”或“偏小”)；(4)为了更加准确地测出两支条状物的体积，他把吸足水的条状物取出擦干，放入装有34mL水的量筒中，水面对应的示数如图乙所示，则条状物的总体积是____________________cm3，密度为ρ=____________________g/cm3。
(5)小华想利用已知密度的条状物和小圆柱形容器，用如图丙所示的步骤测出盐水的密度，请你根据他的实验步骤写出盐水密度的表达式；①在小圆柱形容器中倒入适量盐水，用刻度尺量出了盐水的深度为h1；②将一支干燥的条状物用保鲜膜包好密封，放入容器中，条状物漂浮，用刻度尺量出此时盐水的深度为h2；③用细长针将条状物完全压住浸没在盐水中，用刻度尺量出此时盐水的深度为h3；④盐水密度的表达式为ρ盐水=____________________ (用字母表示，条状物密度用“ρ”表示)；(6)小华还想用弹簧测力计和金属圆柱体测量盐水的密度。
材料的密度、孔隙率和吸水率计算
材料的密度、孔隙率和吸水率的计算一、材料的密度、表观密度和堆积密度1•密度(p)密度是材料在绝对密实状态下，单位体积的重量。
按下式计算:p = mN式中p ——密度，g/cm3;M ——材料的重量，g;V——材料在绝对密实状态下的体积，cm3。
这里指的“重量”与物理学中的“质量”是同一含义，在建筑材料学中，习惯上称之为“重量” 。
对于固体材料而言，rn 是指干燥至恒重状态下的重量。
所谓绝对密实状态下的体积是指不含有任何孔隙的体积。
建筑材料中除了钢材、玻璃等少数材料外，绝大多数材料都含有一定的孔隙、如砖、石材等块状材料。
对于这些有孔隙的材料，测定其密度时，应先把材料磨成细粉，经干燥至恒重后，用比重瓶(李氏瓶)测定其体积，然后按上式计算得到密度值。
材料磨得越细，测得的数值就越准确。
2.表观密度(p 0)表现密度是指材料在自然状态下，单位体积的重量。
按下式计算:P o = m/V0表观密度，g/cm3或kg/m3;材料的重量，g或kg;Vo——材料的自然状态下的体积，cm3或m3 材料在自然状态下的体积包含了材料内部孔隙的体积。
当材料含有水分时，它的重量积都会发生变化。
一般测定表观密度时，以干燥状态为准，如果在含水状态下测定表度，须注明含水情况。
在试验室中测定的通常为烘干至恒重状态下的表观密度。
质地坚硬的散粒状材料，如砂、石，要磨成细粉测定密度需耗费很大的能量，一般测定其密度，在应用过程中（如混凝土配合比计算过程）近似代替其密度。
3•堆积密度（p '0）堆积密度是指粉状或散粒状材料在堆积状态下，单位体积的重量。
按下式计算:p'0=m/V'0其中p '0——堆积密度，kg/m3;M 材料的重量，kg;V'o 材料的堆积体积，m3。
这里，材料的重量是指自然堆积在一定容器内材料的重量；其堆积体积是指所用容器的容积。
容器的容积视材料的种类和规格而定。
材料的堆积体积既包含内部孔隙也包含颗粒之间的空隙。
初中物理冻豆腐密度问题
初中物理冻豆腐密度问题
初中物理课程中可能涉及到的冻豆腐密度问题通常涉及浮力和密度的概念。
问题可能类似于以下几种情况：
一、密度计算问题：给出冻豆腐的质量和体积，要求计算其密度。
学生需要知道密度的定义（单位质量的物质占据的体积），并使用公”进行计算。
式“密度=质量
体积
二、冻豆腐浸入水中问题：冻豆腐在水中浮起还是沉没？学生需要理解浮力和密度的关系。
如果冻豆腐的密度小于水的密度（约为1 g/cm³），则冻豆腐会浮在水面上；如果冻豆腐的密度大于水的密度，则会沉到水底。
三、冻豆腐浸入盐水中问题：“如果冻豆腐浸入盐水中，浮力会发生变化吗？”学生需要理解浮力与液体密度以及浸入液体的体积有关。
添加盐会增加液体的密度，从而增加浮力，导致冻豆腐更容易浮起来。
材料的密度、孔隙率和吸水率计算
材料的密度、孔隙率和吸水率的计算一、材料的密度、表观密度和堆积密度1•密度(p) 密度是材料在绝对密实状态下，单位体积的重量。
按下式计算:p= mN式中P--- 密度，g/cm3；M ——材料的重量，g;V ——材料在绝对密实状态下的体积，cm3。
这里指的“重量”与物理学中的“质量”是同一含义，在建筑材料学中，习惯上称之为“重量” 。
对于固体材料而言，rn 是指干燥至恒重状态下的重量。
所谓绝对密实状态下的体积是指不含有任何孔隙的体积。
建筑材料中除了钢材、玻璃等少数材料外，绝大多数材料都含有一定的孔隙、如砖、石材等块状材料。
对于这些有孔隙的材料，测定其密度时，应先把材料磨成细粉，经干燥至恒重后，用比重瓶(李氏瓶)测定其体积，然后按上式计算得到密度值。
材料磨得越细，测得的数值就越准确。
2.表观密度(p 0) 表现密度是指材料在自然状态下，单位体积的重量。
按下式计算:P o = m/V0P o 表观密度，g/cm3或kg/m3；材料的重量，g 或kg；Vo——材料的自然状态下的体积，cm3或m3 材料在自然状态下的体积包含了材料内部孔隙的体积。
当材料含有水分时，它的重量积都会发生变化。
一般测定表观密度时，以干燥状态为准，如果在含水状态下测定表度，须注明含水情况。
在试验室中测定的通常为烘干至恒重状态下的表观密度。
质地坚硬的散粒状材料，如砂、石，要磨成细粉测定密度需耗费很大的能量，一般测定其密度，在应用过程中（如混凝土配合比计算过程）近似代替其密度。
3•堆积密度（p '0）堆积密度是指粉状或散粒状材料在堆积状态下，单位体积的重量。
按下式计算:p'0=m/V'0其中p '0——堆积密度，kg/m3;M ----- 材料的重量，kg;V'o ------- 材料的堆积体积，m3。
这里，材料的重量是指自然堆积在一定容器内材料的重量；其堆积体积是指所用容器的容积。
容器的容积视材料的种类和规格而定。
材料的密度、孔隙率和吸水率计算
材料的密度、孔隙率和吸水率的计算一、材料的密度、表观密度和堆积密度1.密度(ρ)密度是材料在绝对密实状态下，单位体积的重量。
按下式计算:ρ＝m/V式中ρ——密度，g/cm3;M——材料的重量，g;V——材料在绝对密实状态下的体积，cm3。
这里指的“重量”与物理学中的“质量”是同一含义，在建筑材料学中，习惯上称之为“重量”。
对于固体材料而言，rn是指干燥至恒重状态下的重量。
所谓绝对密实状态下的体积是指不含有任何孔隙的体积。
建筑材料中除了钢材、玻璃等少数材料外，绝大多数材料都含有一定的孔隙、如砖、石材等块状材料。
对于这些有孔隙的材料，测定其密度时，应先把材料磨成细粉，经干燥至恒重后，用比重瓶(李氏瓶)测定其体积，然后按上式计算得到密度值。
材料磨得越细，测得的数值就越准确。
2.表观密度(ρ0)表现密度是指材料在自然状态下，单位体积的重量。
按下式计算:Ρo＝m/V0ρo——表观密度，g/cm3或kg/m3;m——材料的重量，g或kg;V o——材料的自然状态下的体积，cm3或m3材料在自然状态下的体积包含了材料内部孔隙的体积。
当材料含有水分时，它的重量积都会发生变化。
一般测定表观密度时，以干燥状态为准，如果在含水状态下测定表度，须注明含水情况。
在试验室中测定的通常为烘干至恒重状态下的表观密度。
质地坚硬的散粒状材料，如砂、石，要磨成细粉测定密度需耗费很大的能量，一般测定其密度，在应用过程中(如混凝土配合比计算过程)近似代替其密度。
3.堆积密度(ρ'0)堆积密度是指粉状或散粒状材料在堆积状态下，单位体积的重量。
按下式计算:ρ'0=m/V'0其中ρ'0——堆积密度，kg/m3;M——材料的重量，kg;V'0——材料的堆积体积，m3。
这里，材料的重量是指自然堆积在一定容器内材料的重量；其堆积体积是指所用容器的容积。
容器的容积视材料的种类和规格而定。
材料的堆积体积既包含内部孔隙也包含颗粒之间的空隙。
初中密度难题带答案
质量相等问题：1、甲乙两矿石质量相等，甲体积是乙体积的2倍，则甲乙密度之比？m甲=m乙，V甲=2*V乙，则由公式m=ρV，有ρ甲=1/2*ρ乙2、一块体积为100厘米3的冰块熔化成水后，体积多大？冰密度0.9g/cm3，体积为100cm3的冰质量为90g，熔化成水后质量不变，水密度1g/cm3，则体积为90g/1g/cm3=90cm3体积相等问题：1、一个瓶子能盛1千克水，用这个瓶子能盛多少千克酒精？水密度1*10^3kg/m3，酒精密度0.8*10^3kg/m3，一个瓶子能盛1kg 水，体积为1kg/1*10^3kg/m3=10^-3m3，盛酒精则质量为10^-3m3*0.8*10^3kg/m3=0.8kg2、某空瓶的质量为300 g，装满水后总质量为800g，若用该瓶装满某液体后总质量为850g，求瓶的容积与液体的密度。
某空瓶的质量为300g，装满水后总质量为800g，则水质量为500g，容积为500g/1g/cm3=500cm3。
若用该瓶装满某液体后总质量为850g，则液体质量为550g，液体的密度为550g/500cm3=1.1g/cm3。
3、工厂里要加工一种零件，先用木材制成零件的木模，现测得木模的质量为560g，那么要制成这样的金属零件20个需几千克这样的金属？（木模密度为0.7×103Kg/m3,金属密度为8.9×103Kg/m3。
）零件与木模体积相等，木模质量为560g，体积为560g/0.7g/cm3=800cm3，则零件质量为800cm3*8.9g/cm3=7120g，20个质量为7120g*20=142.4kg4、某台拖拉机耕1m2的地需消耗柴油1.2g，若拖拉机的油箱容积为250升，问装满一箱柴油可以耕多少平方米的土地？（柴油的密度为0.85×103Kg/m3）耕1m2的地需消耗柴油1.2g，化成体积为1.2g/0.85g/cm3=1.412cm3。
木材密度和吸(含)水率之间的关系
木材密度大小反映出木材细胞壁中物质含量的多少，是木材性质一个重要指标。
日常中，最常涉及到的木材密度包括气干密度、基本密度。
他们都是质量密度，属于有量纲量，他的变化跟质量体积有着千丝万缕的关系。
任一种木材，在未达到最大含水率状态都能吸水，该能力就叫吸水性。
木材中所吸收的水分量对木材密度有着重大影响。
一．水分木材中的水分按其存在状态可分为：自由水：游离于木材细胞的胞腔、间隙，纹孔等大毛细管中的水分吸着水：以吸附状态存在于细胞壁中微毛细管的水分化合水：与木材细胞壁物质组合呈牢固的化学结合状态的水二．含水率饱水状态：木材细胞腔和细胞壁都充满水分。
生材状态：新伐倒的木材纤维饱和点：木材细胞壁中充满水分，而细胞腔中不存在自由水的临界状态气干状态：自然干燥到平衡状态时的状态绝干状态：木材中含水率为零的状态平衡含水率：木材在平衡状态（吸收水分和释放水分达到平衡）时的含水率三．相关关系1.木材吸水性与树种、木材在水中停留的时间有关。
不同树种木材空隙度不一样，木材吸水的最大量不一样。
在相同含水率情况下，单位体积木材越重，其密实程度越大，木材密度越大，孔隙度越小，吸收的最大含水率就越小。
木材密度与吸水性之间的关系可以用下式子表示：Wmax=W f+W k=30%+(1.54-P0)/1.54P02.木材的吸湿解吸造成了木材含水率的变化，而木材含水率的变化影响了木材质量、体积以及材性。
木材的含水率当达到纤维饱和点以上时，木材自身体积不会变化，只是随着含水率的继续上升质量变大；当木材的含水率低于纤维饱和点时，木材的会因为吸湿解吸而出现干缩湿胀——木材变形，同时质量也在变化。
题型1.测物质密度实验
测物质密度实验专题一．测量固体的密度1．（吸水性颗粒物）小明想测量大米的密度，但由于大米容易吸水，导致体积明显变化，因此用排水的方法测量大米的体积是不合理的。
于是小明进行了如下实验和思考。
实验一：按图13甲和乙的方法分别测量大米的质量和体积，由此计算出大米的密度。
(1)使用托盘天平称取5克大米。
称量过程中发现天平指针偏向右边（如图13甲），接下来小明应如何操作？。
(2)由于米粒间存在较大间隙，按图乙的方式用量简直接测量大米体积，则会导致测得的体积值偏。
小明思考：能否用排空气的方法测量大米的体积呢？他设想将大米与空气密封在一个注射器内，只要测出注射器内空气和大米的总体积及空气的体积，其差值就是大米的体积。
但如何测出空气的体积呢？查阅数据得知：温度不变时，一定质量气体的体积与其压强的乘积是定值。
于是进行了实验二：称取5克大米并装入注射器内（如图丙），从注射器的刻度上读出大米和空气的总体积，通过压强传感器测出此时注射器内空气压强为P;而后将注射器内的空气缓慢压缩，当空气压强增大为2P时，再读出此时的总体积（压缩过程中大米的体积、空气的温度均不变），整理相关数据记录如表。
注射器内空气压强注射器内空气和大米的总体积注射器内空气体积压缩前P 23毫升V压缩后2P 13毫升0．5V(3)由实验二测得大米的密度为克／厘米3。
（计算结果精确到0.01）2．（形状不规则物体）很多同学都喜欢玩橡皮泥，是因为橡皮泥容易捏成各种形状，小萍和小琴想知道橡皮泥的密度到底有多大，她们决定去实验室测一下．实验室老师给她们提供了以下器材：天平（含砝码）、量筒、量杯、水等．（1）小萍的方案：利用天平和量筒来测量橡皮泥的密度实验原理：ρ= .主要实验步骤：①用已调好的天平测出一块大小合适的橡皮泥的质量m（如图甲所示）；②向量筒中倒入适量的水，读出水的体积V0=18cm3；③将橡皮泥浸没在量筒内的水中，读出水面所对应的刻度V；（如图乙所示）④计算出橡皮泥的体积V；⑤算出橡皮泥的密度ρ．请将表格中的数据补充完整：橡皮泥的质量m/g 水的体积V0/cm3橡皮泥和水的总体积V1/cm3橡皮泥的体积V/cm3橡皮泥的密度ρ/g•cm﹣318（2）小琴认为：不用天平，只用量杯（如图丙）和水也可以测出橡皮泥的密度．实验步骤如下：①取适量水倒入量杯．读出水的体积为v2；②将橡皮泥捏成船形，放入量杯，使其漂浮在水面，读出水面所对应的刻度为V3，计算橡皮泥的质量m= ；（水的密度用表示）③取出橡皮泥．将它捏成实心体．放入量杯．使它沉人水中．读出水面所对应的刻度为v4．算出橡皮泥的体积V；④计算橡皮泥的密度．（3）请你仔细观察图中的量筒和量杯，发现了什么？．由此判断，谁的测量结果误差更大些？．3．（密度小于水的物质）同学们想测量开水瓶软木塞的密度，于是切下一块干软木，进行了实验，实验步骤如下：①调整天平横梁平衡；②用天平测出软木块的质量m，示数如图17甲；③在量筒中装入适量的水，如图17乙；④读出水的体积V1；⑤用细线系住软木块和铁块，将铁块浸没在水中，如图17丙，读出水和铁块的总体积V2；⑥将软木块和铁块同时浸没在水中，如图17丁，读出水、铁块和软木块的总体积V3；请回答以下问题：（1）在步骤①中，发现天平指针偏向分度盘中央刻度线左侧，则应向（选填“左”或“右”）调节平衡螺母。
人教版初中物理八年级上册-密度实验,探究专题（含答案）
⼈教版初中物理⼋年级上册-密度实验,探究专题（含答案）密度实验,探究专题1、泉州盛产花岗岩,⼩明⽤天平和量筒测⼀块花岗⽯的密度。
(1) 测⼩⽯块的质量。
⾸先把天平放在⽔平的桌⾯上，然后将游码移⾄称量标尺左端的刻度线，若发现指针的偏转情况如图12（甲）所⽰，应将天平的平衡螺母向_______调（选填“右”或“左”），直⾄指针对准分度标尺的中央刻度线。
将⼩⽯块放在天平的______盘。
天平平衡时砝码的质量、游码在标尺上的位置如图12（⼄）所⽰，⼩⽯块的质量为_______g。
(2) 测⼩⽯块的体积。
将⼩⽯块缓缓地放⼊装有40 cm3⽔的量筒，⽔平升⾼到如图12（丙）所⽰,⼩⽯块的体积为____________cm3。
(3)计算花岗岩的密度ρ=___________g/cm3=_________________kg/ m3。
(4)若将步骤(1)、(2)顺序对调,则测量密度的结果将______ (填“偏⼤”、“不变”或“偏⼩”)。
2、张华和同学到钢铁基地参加社会实践活动，张华拾到⼀个⼩⾦属零件，他很想知道这个零件是什么材料做成的，就把它带回学校利⽤天平和量筒来测定这个零件的密度．具体操作如下：（1）把天平放在________上，并将游码移⾄标尺左端零刻线处；调节天平横梁平衡时，发现指针在分度盘标尺上的位置如图8甲所⽰，此时应将平衡螺母向_______（填“左”或“右”）调节。
（2）⽤调节好的天平测零件的质量.天平平衡时, 砝码的质量及游码在标尺上的位置如图8⼄所⽰，则零件的质量为_______g，⽤量筒测得零件的体积如图8丙所⽰，则零件的体积为cm3，由此可算得⼩⾦属零件的密度为g／cm3。
（3）若该零件磨损后，它的密度将________(填“变⼤”、“变⼩”或“不变”)．3、⼩明⽤天平和量筒做“测定盐⽔的密度”实验。
实验中的操作步骤有：a．把盐⽔倒进量筒，⽤量筒测出盐⽔的体积（图6甲）；b．⽤天平测出容器的质量（已记⼊下表）；c．把量筒内的盐⽔倒进容器，⽤天平测出容器和盐⽔的总质量（当天平平衡时，右盘中砝码和游码的位置如图6⼄所⽰）；d．计算出盐⽔的密度。
密度计算常见难题
密度计算常见难题密度计算是物理和化学实验中常见的重要计算之一。
虽然计算密度看起来简单，但在实践中存在一些常见的难题。
本文将介绍一些常见的密度计算难题，并提供解决方案。
1. 体积测量不准确密度的计算需要准确的体积测量数据。
然而，体积测量可能受到许多因素的影响，包括仪器误差、液体表面张力和测量技术等。
当体积测量不准确时，密度计算的结果也会受到影响。
解决方案：为了减小体积测量误差，可以采用多次测量取平均值的方法。
选择准确的测量工具和仪器，并注意使用正确的测量技术。
使用更精确的测量方法，如使用容积瓶或注射器等，可以提高测量准确性。
2. 不考虑温度影响密度的计算还需要考虑温度的影响。
随着温度的变化，物质的体积也会发生变化，从而影响密度的计算结果。
如果在计算密度时没有考虑温度影响，计算结果可能会不准确。
解决方案：为了准确计算密度，应该同时记录物质的体积和温度。
可以使用温度校正公式来校正密度计算结果。
温度校正公式可以根据物质的热胀系数和温度变化量来计算密度的修正值。
3. 不同物质的密度计算不同物质的密度计算方法也可能不同。
一些物质可能是纯净的，其密度计算相对简单。
而一些复杂的物质可能由多个组分构成，其密度计算相对复杂。
解决方案：对于纯净物质，可以通过测量质量和体积来简单地计算密度。
对于复杂物质，可能需要进行成分分析，并根据各个组分的密度进行加权平均计算。
4. 单位转换错误在进行密度计算时，单位转换错误是常见的错误之一。
如果使用不正确的单位进行计算，结果可能会出现偏差或错误。
解决方案：在进行密度计算之前，确保所有的物理量都使用相同的单位。
可以使用单位转换工具或手动进行单位转换，以确保计算结果的准确性。
5. 实验操作错误密度计算的实验操作错误可能导致不准确的结果。
例如，取样错误、流体浸润不均匀或操作顺序错误等。
解决方案：在进行密度计算之前，确保实验操作正确无误。
仔细阅读实验方法，遵循操作步骤，并检查操作过程中的错误。
2020人教版物理八年级上册第六章重点考点专训-密度的测量——特殊方法(附答案)
人教版物理八年级下册第六章重点考点专训-密度的测量——特殊方法1．一次实验课上，老师提供给同学们下列器材：一架已调好的天平(无砝码)、两个完全相同的烧杯、一个量筒、水、滴管，要求用上述器材来测一个合金块的密度。
某同学设计好实验方案后，进行如下操作：(1)将两个空烧杯分别放在天平的左、右两盘内，把合金块放在左盘烧杯内。
(2)_______________________________，直到天平平衡。
(3)将右盘烧杯内的水全部倒入空量筒中，测出水的体积(如图甲所示)，用细线拴好合金块，将其放入图甲所示的量筒中，测量水和合金块的总体积(如图乙所示)，则合金块的密度为_________kg/m3。
(ρ水＝1.0×103kg/m3)(4)评估：测出的合金块密度值与真实值相比偏小，其原因是________________________________________________________________________。
2．在做“测量液体密度”的实验中，小明想知道食用油的密度，于是他用天平和量筒做了如图所示的实验。
(1)将天平放在水平桌面上，把游码移到标尺左端的零刻度线处。
发现指针静止时，位置如图甲所示，则应将平衡螺母向________(填“左”或“右”)调节使横梁平衡。
(2)天平调节平衡后，测出空烧杯的质量为28g，在烧杯中倒入适量的食用油，测出烧杯和食用油的总质量如图乙所示，将烧杯中的食用油全部倒入量筒中，食用油的体积如图丙所示，则烧杯中食用油的质量为_______g，食用油的密度为_______kg/m3。
(3)小明用这种方法测出的食用油密度与真实值相比_____(填“偏大”或“偏小”)。
(4)小华认为不用量筒也能测量出食用油的密度，他进行了如下实验操作：①调好天平，用天平测出空烧杯质量为m0；②在烧杯中装满水，用天平测出烧杯和水的总质量为m1；③把烧杯中的水倒尽，再装满食用油，用天平测出烧杯和食用油的总质量为m2。
小学数学教学中不规则吸水性物体体积研究的初探
049教学科研JiaoXueKeYan教师·TEACHER2018年6月Jun.2018的方法：当分针指向12，时针指向数字几，就是几时。
这时，教师紧接着出示“9时学生在上课”和“9时学生在睡觉”的两幅画面，眼尖的学生马上就发现：“老师，为什么同样是9时，他们却一个在上课，一个在睡觉啊？”教师顺势引导学生讨论：“对啊，大家想想，为什么同样是9时，他们却做着不同的事呢？”在这一知识的冲突中，学生认识到：在认识整时中，只会识别“整时”还不够，还要分清时段，才能准确地认识时间。
接着，教师又把钟面拨到12时（不让学生看拨钟过程），问学生：“现在是几时呢？”有学生马上提出：“老师，怎么少了一根针啊，这样怎么辨认时间啊？”这时，教师引导学生自己操作钟面，在钟面上拨出12时，在操作中，学生很快发现：原来当钟面拨到12时时，时针和分针重叠了。
整个教学过程，学生在“纠错”“改错”的认知冲突中认识了“时段”“12时”。
这样的课堂，能使学生产生豁然开朗的感觉，在循序渐进中培养学生自我矫正的能力。
小学数学教学中不规则吸水性物体体积研究的初探张云霞摘 要：在日常的生活中，除了众所周知的长方体、正方体以及圆柱体等规则性的物体，还存在着大量的不规则物体。
学习了如何计算规则物体体积的方法，将计算规则物体的方法运用到不规则物体的体积计算中是一个具有研究意义的课题。
目前对于不规则物体的体积的计算的方法主要有两种：一种是借助排水法求不规则物体的体积，另一种是将不规则物体通过等积变形处理为规则性物体求体积[1]。
为了实现通过对不规则物体体积的计算方法的探讨，训练学生的求异思维，培养其综合实践能力，文章通过学生的测量、取放物体等活动，让学生主动探究不规则物体体积的计算方法，通过操作、观察、比较活动，培养学生积极参与、团结合作、主动探索的精神。
关键词：小学数学；不规则吸水性物体；体积作者简介：张云霞（1971—），女，山东莒县人，山东省莒县第一实验小学级部主任，一级教师，本科，研究方向：小学数学教学。
吸水性物体的密度计算公式
吸水性物体的密度计算公式引言。
吸水性物体是指可以吸收水分的物质，比如海绵、棉花等。
在日常生活中，我们经常会遇到吸水性物体，因此了解吸水性物体的密度计算公式对于我们来说是非常有用的。
本文将介绍吸水性物体的密度计算公式，以帮助读者更好地理解吸水性物体的特性。
吸水性物体的密度。
在物理学中，密度是指物体的质量与体积的比值。
通常情况下，密度的单位是千克/立方米（kg/m³）。
对于吸水性物体来说，它们的密度会随着吸水量的增加而改变。
因此，我们需要一个特定的公式来计算吸水性物体的密度。
吸水性物体的密度计算公式。
吸水性物体的密度计算公式可以表示为：ρ = (m2 m1) / (V2 V1)。
其中，ρ代表吸水性物体的密度，m1和m2分别代表物体吸水前和吸水后的质量，V1和V2分别代表物体吸水前和吸水后的体积。
这个公式的推导过程是基于密度的定义。
在吸水前，吸水性物体的密度可以表示为m1/V1；在吸水后，吸水性物体的密度可以表示为m2/V2。
因此，密度的变化可以表示为(m2 m1) / (V2 V1)。
实际应用。
通过上述公式，我们可以计算吸水性物体在吸水后的密度。
这对于很多实际应用是非常有用的。
比如，在工程领域中，我们需要了解吸水性材料在吸水后的密度，以便设计合适的结构和材料。
另外，在农业领域中，了解土壤的吸水性物质的密度可以帮助我们更好地进行土壤改良和植物种植。
除了计算吸水性物体的密度外，我们还可以通过这个公式来研究吸水性物体的吸水速度和吸水量。
通过测量吸水前后的质量和体积，我们可以计算出吸水性物体的吸水速度和吸水量，从而更好地了解吸水性物体的特性。
总结。
吸水性物体的密度计算公式是一个非常有用的工具，可以帮助我们了解吸水性物体的特性和行为。
通过计算吸水性物体的密度，我们可以更好地应用吸水性物体在工程、农业和其他领域中。
希望通过本文的介绍，读者能够更好地理解吸水性物体的密度计算公式，并且能够在实际应用中加以运用。
吸水物体测量体积 火山石 密度 竞赛题
吸水物体测量体积火山石密度竞赛题《吸水物体测量体积火山石密度竞赛题》一、引言吸水物体测量体积、火山石以及密度是物理学和地学领域中的重要概念。
在竞赛中，考察此类知识是常见的。
本文将从浅入深地探讨这些概念，并对竞赛题目进行分析和解答。
二、吸水物体测量体积1. 吸水物体的定义吸水物体指的是能够吸收水分的材料或构造，比如海绵、湿润的土壤等。
在实际测量中，我们需要考虑吸水物体的吸水速度、吸水量和吸水后的体积变化。
2. 测量体积的方法为了准确测量吸水物体的体积变化，我们可以采用位移法或排水法。
在位移法中，我们将吸水前后容器内的水位差作为吸收的水量，从而推算出吸水物体的体积。
而在排水法中，我们将吸水物体放入装满水的容器中，观察水位的变化来计算体积。
3. 应用举例在日常生活中，吸水物体的体积测量常常用于厨房中的食材加工、化验室中的实验操作等方面。
三、火山石1. 火山石的定义与形成火山石是在火山爆发或火山溢出时形成的岩石。
它具有多孔质和多石性等特点，常常被用于建筑、装饰和园林设计。
2. 密度与性质火山石的密度很大程度上取决于其成分和形态。
正因为火山石的多孔性，其密度相对较低，通常在2.2至2.8g/cm³之间。
3. 应用举例在建筑工程、地质探测以及雕刻艺术中，火山石都有着广泛的应用。
它不仅可以作为建筑材料，还可以用于景观雕塑和制作研磨器皿等。
四、密度1. 密度的定义和计算密度是指物质的单位体积内所包含的质量。
在实际运用中，我们可以通过密度计算公式ρ=m/V 来求解密度。
其中，ρ 表示密度，m 表示质量，V 表示体积。
2. 密度的影响因素密度受温度、压力和环境等因素的影响。
在不同条件下，同一物质的密度可能会发生变化。
3. 应用举例密度的测量和计算广泛用于科学实验、工程设计和自然资源开发等领域，特别是涉及到液态和气态物质的情况下更加重要。
五、竞赛题分析与解答在竞赛中常常会涉及到吸水物体测量体积、火山石和密度等内容。
吸水率公式
吸水率公式吸水率是材料吸水性的一个重要指标，它在很多领域都有着关键的作用。
那啥是吸水率公式呢？咱们一起来瞅瞅。
吸水率公式简单来说就是：吸水率 = （吸水后的质量 - 吸水前的质量）÷吸水前的质量 × 100% 。
比如说，有一块石头，没吸水前称一下是 500 克。
把它泡在水里充分吸水后，再称一下变成了 600 克。
那这块石头的吸水率就是：（600 - 500）÷ 500 × 100% = 20% 。
咱就说，我之前带着学生们做实验的时候，那场面可热闹了。
我们准备了各种各样的材料，有木块、铁块、塑料块等等。
孩子们一个个都兴奋极了，眼睛瞪得大大的，手里紧紧地握着小秤砣，就等着我一声令下开始测量。
有个小男生，特别积极，还没等我讲完注意事项，就迫不及待地把一块木头放进了水里。
结果呀，测量的数据完全不对，他那着急的样子，脸都憋红了，嘴里还嘟囔着：“哎呀，老师我太着急啦！”我笑着告诉他别着急，重新再来。
还有个小女生，特别细心，每一个步骤都做得一丝不苟，测量的数据也特别准确。
她那认真的小模样，真让人喜欢。
通过这个实验，孩子们不仅学会了怎么用吸水率公式，还明白了不同材料的吸水性是不一样的。
在建筑行业里，吸水率公式可重要啦。
要是建造房子用的砖块吸水率太高，那下雨天可就麻烦了，雨水容易渗进去，影响房子的质量和寿命。
所以建筑工人在选择砖块的时候，就得用吸水率公式来判断砖块合不合适。
在陶瓷制造中，吸水率也得好好把控。
比如咱们家里用的陶瓷碗，如果吸水率太高，就容易吸附污渍，还不好清洗。
厂家在生产的时候，就得根据吸水率公式来调整生产工艺，保证陶瓷制品的质量。
就连我们日常生活中买水果，吸水率也能派上用场呢。
有些水果水分足，吸水率就高，吃起来就更甜更多汁。
总之，吸水率公式虽然看起来简单，但是用处可大着呢。
它就像一把小尺子，帮助我们衡量各种材料吸收水分的能力，让我们在选择和使用材料的时候心里更有底。
探究密度与物体浸没实验
探究密度与物体浸没实验密度是物质的一种基本性质，它描述了物体所占据的空间与其质量之间的关系。
生活中，我们经常会用到浸没实验来确定物体的密度。
本文将探究密度与物体浸没实验的原理和实验方法。
一、密度的基本概念密度是指物体单位体积内所含质量的大小，通常用符号ρ表示。
计算密度的公式为ρ = m/V，其中m表示物体质量，V表示物体体积。
密度是一个物理量，其单位通常为千克每立方米（kg/m³）。
二、物体浸没实验的原理物体浸没实验基于阿基米德原理，即物体在液体中所受到的浮力等于其排除掉液体体积所受到的压力。
当物体完全浸没在液体中时，浮力等于物体的重力，即FB = mg，其中F表示浮力，m表示物体质量，g表示重力加速度。
由于密度的定义为ρ = m/V，可得物体体积V = m/ρ。
将物体的体积代入浮力的计算公式可得FB = ρVg = mρg。
因此，物体在液体中所受的浮力与物体的质量和密度成正比。
三、物体浸没实验的方法1. 准备实验器材：实验酒精、容器、天平等。
2. 测量物体的质量m，并记录下来。
3. 将容器装满实验酒精，使液面保持水平。
4. 将物体轻轻放入实验酒精中，确保物体完全浸没。
5. 观察液面的变化并记录下来。
液面上升的高度Δh即为物体排除液体的体积。
6. 根据测得的质量m和排除液体的体积Δh，计算物体的密度ρ =m/Δh。
7. 反复进行多次实验，取平均值以提高实验结果的准确性。
四、实验注意事项1. 在进行实验时，要注意实验器材的干净与准确。
容器内应无气泡、水雾等干扰因素。
2. 物体的质量应准确测量，避免较大误差对密度的计算结果产生影响。
3. 实验酒精中的液面变化应及时、准确地观察和记录。
4. 进行多次实验并取平均值，可以减小实验误差，提高结果的可靠性。
五、实验结果与讨论根据密度的定义，我们可以通过浸没实验来确定物体的密度。
在实验中，我们通过测量物体质量和测量液面的高度变化，计算出物体的密度。
通过多次实验并取平均值，可以得到更准确的结果。
吸水石物理题
吸水石物理题
（2011?葫芦岛）小明郊游时捡到一块外形不规则的石头．为了测定它的密度，小明称出石头和一个盛满水的容器的质量 分别为0.56kg 、2kg ，然后将石头轻轻放入容器中，又测出了容器的总质量为2.36kg ．（石头吸水不计，g 取10N/kg ）求：
（1）石头的体积；
（2）石头的密度；
（3）若石头吸水，所测石头的密度是偏大还是偏小，为什么？ 分析：由题意可知，石头的体积等于它排开水的体积，所以根据盛满水的容器溢出的水求出石头的体积；根据密度公式求出石块的密度；若石头吸水，则石块排开水的体积减小，由此判断所测石头的密度值的情况．
解：（1）排出水的质量为：
m 排=（0.56kg+2kg ）-2.36kg=0.2kg ；
∵石块完全浸没
∴V 石=V 排=m 排
ρ水=0.2kg
1.0×103kg/m³=2×10-4m 3 （2）石头的密度：
ρ石=m 石
V 石=0.56kg
2×10−4m³=2.8×103kg/m 3 （3）由于石块吸水，导致排出水的体积小于石头的体积；
根据ρ=m
V 可知，石头的密度偏大．
答：（1）石头的体积为2×10-4m 3；（2）石头的密度为2.8×103kg/m 3；（3）偏大，由于石块吸水，导致排出水的体积小于石头的体积，根据ρ=m V 可知，石头的密度偏大．
点评：本题考查了密度公式的应用．关键是知道石头浸没水中时，排开水的体积等于石头的体积；石头吸水石时，排出水的体积小于石头的体积．。
对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法5篇
对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法5篇第一篇：对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法对具有吸水性物质的体积测量提出一种改进方法。
【答案】1将潮湿的软木塞直接放在天平上称量2400160.153将吸水性物质放入水中吸足水后再放入装有水的量筒中测出体积【解析】本题考查密度的测量初中阶段对密度测量要求较高本实验方法多样导致密度的相关考题灵活多变。
托盘天平在使用规则中提到“潮湿物品不能直接放入托盘称量”当然也要考生掌握密度小于水的物体如何使用排水法测其体积及密度的相关计算。
3的设问提现了对实验交流评估的考查。
个人认为对吸水性物质的体积的测量更好的方法应该是排油法或排沙法第二篇：对客户管理ABC方法改进《对客户管理的ABC方法的一中改进》作者：温柔小鱼LIONELHUA摘要：通过对多种因数的加权平均，克服了传统方法只通过销售量进行ABC分级管理的片面性和局限性，使得分析更全面、合理和科学。
而且操作简单，便于推广。
关键词：ABC分级加权平均客户管理An Improvement in the ABC Classification of CustomersAbstract By evaluating more factors using the weighted average method, it overcomes the incompleteness and limitations of the traditional ABC rank method used in customer classification and it is more overall, reasonable and scientific.Yet its application is very easy, so it can be easily promoted.Key words ABC rank weighted average customer management 随着经济全球化，企业之间的竞争越来越激烈。
吸水性物质密度测量的一种新方法
吸水性物质密度测量的一种新方法刘艳峰【摘要】在物质密度测量中,由于有些物质具有可溶性,有些物质具有吸水性,特别是有些物质为小粒状吸水性固体,体积测量是一个难以解决的问题.文章提出了一种测量物质密度的新方法,利用气体比热容比测定仪,即可测量可溶性物质的体积、还可测量吸水性物质的体积,特别是可以测量小粒状吸水性固体的体积.体积测出后,再利用天平称量物质的质量,就可测出物质的密度.这种新方法大大扩大了物质密度的测量范围.【期刊名称】《大众科技》【年(卷),期】2011(000)005【总页数】2页(P111-112)【关键词】可溶性物质;吸水性物质;小粒状固体;密度;气体比热溶比测定仪【作者】刘艳峰【作者单位】延安大学物理与电子信息学院,陕西延安,716000【正文语种】中文【中图分类】G421对于不溶性物质的密度，可以采用静力称衡法、力敏传感器等传统的方法进行测量。
但是对于可溶性、吸水性物质以及各种小粒状固体密度的测量方法甚为鲜见，其主要原因是由于这些物质的体积不易测量。
鉴于此，本文利用气体比热容比测定仪测量可溶性物质、吸水性物质、各种小粒状固体以及其它难以测量的物质的体积，然后利用天平测量物质的质量，从而得到了可溶性物质如食盐、白糖和吸水性物质如小米、红砖以及密度很小的物质如塑料泡末的密度。
该方法对培养学生的创新思维能力有积极的推动作用，颇具推广价值。
BR-1型气体比热容比测定仪是一种带数字显示周期的高精度教学仪器，通过测定物质在待定容器中的振动周期来计算比热容比值。
实验装置如图 1所示，使用同济大学物理实验室研制的BR-1型气体比热容比测定仪一整套仪器。
振动物体小钢球的直径比玻璃管直径小0.01～0.02mm，它能在此精密的玻璃管中上下移动，在瓶子的壁上有一个小口，并插入一根细管，通过它各种气体可以注入到烧瓶中。
为了补偿由于空气阻尼引起振动物体（小钢球）A振幅的衰减，因此通过 C管一直注入一个小气压的气流。
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一道关于吸水性物体密度计算的争议有一个软木塞（具有吸水性），要用天平和量筒测出其密度，具体方法是：先用天平测出其质量是6克，再将其浸没在盛有水的量筒中，测出其体积是30立方厘米，然后再次用天平测出其质量是16克。
怎样计算该软木塞的密度呢？
计算方法一：用总质量16克减出6克，得出软木塞吸水的质量是10克，即吸水的体积是10立方厘米，故软木塞的体积是20立方厘米，其密度是0.3克每立方厘米。
计算方法二：用总质量16克减出6克，得出软木塞吸水的质量是10克，即吸水的体积是10立方厘米，故软木塞的体积是40立方厘米，其密度是0.15克每立方厘米。
争议在软木塞体积的计算上。
如果认为软木塞吸水后外形体积不变（即不膨胀），只是由于其内部有微小空隙而能吸入水（类似于砖块），则在计算其体积时，确实应该加上其所吸水的体积，即方法二正确；如果认为软木塞吸水后体积膨胀增大了，则在计算其体积时，确实应该减出其吸水以后增大部分的体积，即方法一正确。