五年级上册美术第1课感受漫画造型沪教版
五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版
教案标题：五年级上美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版教学目标：1. 让学生了解卡通画的基本特点和表现形式，提高学生对卡通画的欣赏和创作能力。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
3. 培养学生用美术语言表达自己的情感和想法，提高学生的美术素养。
教学内容：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法3. 卡通画的评价标准教学重点：1. 卡通画的基本特点和表现形式2. 卡通画的创作方法教学难点：1. 卡通画的创作方法2. 卡通画的评价标准教学准备：1. 教师准备卡通画作品、卡通画教材、绘画工具等。
2. 学生准备绘画工具、画纸等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些卡通画作品，引导学生观察和欣赏，让学生对卡通画产生兴趣。
2. 教师简要介绍卡通画的基本特点和表现形式，让学生对卡通画有初步的认识。
二、基本概念和技法讲解（10分钟）1. 教师详细讲解卡通画的基本特点和表现形式，如夸张、变形、简练等。
2. 教师讲解卡通画的创作方法，如构思、草图、勾线、上色等。
3. 教师示范卡通画的创作过程，让学生对卡通画的创作有更深入的了解。
三、学生创作（20分钟）1. 教师给出创作主题：“我喜欢的卡通画”，让学生根据自己的兴趣和想法进行创作。
2. 学生在画纸上进行草图绘制，构思自己的卡通画作品。
3. 学生用勾线笔勾线，用彩色铅笔或水彩笔上色，完成自己的卡通画作品。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生将自己的卡通画作品展示给大家，进行作品介绍。
2. 教师组织学生对作品进行评价，从创意、构图、色彩等方面进行评价。
3. 教师总结评价结果，给予学生鼓励和指导。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调卡通画的基本特点和创作方法。
2. 教师布置课后作业，要求学生继续练习卡通画的创作，提高自己的绘画水平。
教学反思：本次课程通过让学生了解卡通画的基本特点和创作方法，培养学生的观察力、想象力和创造力。
五年级上册美术教案-感受漫画造型-沪教版
教案标题：五年级上册美术教案-感受漫画造型-沪教版一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本概念、特点及表现形式。
2. 培养学生对漫画艺术的兴趣和审美能力。
3. 引导学生学会观察、分析漫画作品，提高绘画表现力。
4. 培养学生的创新意识和团队协作精神。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画的表现形式和分类3. 漫画创作的基本方法与技巧4. 漫画作品的欣赏与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：漫画的基本概念、特点、表现形式和创作方法。
2. 教学难点：漫画创作技巧的提高和作品评价。
四、教学准备1. 教师准备：漫画作品、教材、教学课件等。
2. 学生准备：绘画工具、画纸、参考资料等。
五、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一组漫画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是什么类型的画吗？”1.2 学生回答，教师总结并引出课题：今天我们来学习漫画。
2. 讲授新课2.1 漫画的基本概念和特点2.1.1 教师讲解漫画的定义和特点，如夸张、幽默、讽刺等。
2.1.2 学生了解漫画与其他绘画形式的区别。
2.2 漫画的表现形式和分类2.2.1 教师介绍漫画的常见表现形式，如单幅、四格、连环画等。
2.2.2 学生了解不同类型的漫画及其特点。
2.3 漫画创作的基本方法与技巧2.3.1 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、草图、勾线、上色等。
2.3.2 学生学习漫画创作的基本技巧，如人物造型、表情刻画等。
2.4 漫画作品的欣赏与评价2.4.1 教师展示一组优秀漫画作品，引导学生从构图、造型、表现力等方面进行欣赏。
2.4.2 学生学会如何评价漫画作品，提高审美能力。
3. 实践环节3.1 学生分组，每组选择一个主题进行漫画创作。
3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
3.3 学生完成作品后，进行组内展示和评价。
4. 总结与拓展4.1 教师对本节课的学习内容进行总结，强调漫画的特点和创作方法。
4.2 学生分享自己的创作心得，互相学习、交流。
五年级上册美术教学设计沪教版教案
五年级上册美术教学设计沪教版教案集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]单元主题：第一单元动漫天地课题名称：第1课感受漫画造型知识要素了解漫画的造型特点技能要求：用流畅的线条表现漫画特征教学目标体验与发现：欣赏各种漫画造型，感受漫画的艺术特点，体验卡通给生活带来的乐趣。
实践与创造：选择一种表现形式，临摹或创意一幅漫画欣赏与评议：能感受评议漫画幽默、寓意、讽刺的特点教学重点了解漫画的艺术特点、造型手法和表现形式教学难点造型夸张，表现得有幽默感、有寓意或有讽刺意义教学过程一．欣赏与感受1．请学生在课前搜集自己喜欢的漫画作品。
分小组或班级形式进行交流，介绍自己喜爱的原因。
2．教师出示优秀漫画作品，请学生欣赏并谈感受。
3．教师小结：①漫画具有幽默、寓意、讽刺等特点。
②漫画造型运用变形、夸张等手法，强调人物的形象特征和鲜明个性。
③有独幅漫画、连环漫画、多分镜漫画等多种表现形式。
④有线描、水墨、色彩等绘画方式。
二．尝试与讨论1．学生尝试用漫画的造型特点临摹或创意一个人物造型。
2．展示、交流感受。
3．讨论：连环漫画和多分镜漫画的形式有什么不同的设计要求4．交流、小结：①故事短小、有趣，表达幽默、寓意或讽刺。
②人物造型夸张、体现个性特点。
③画面连贯、人物形象统一。
④分镜漫画还要注意画面的分割有新意。
三．想象与实践1．故事的创意交流，到身边找幽默的、有寓意的、讽刺性的短小故事。
2．交流表现构思。
①分几个画面或镜头表现。
②每个画面或镜头中要表现出哪些情节或动作。
③人物形象的设计，体现什么性格特点。
④添加背景。
⑤幽默感、寓意性或讽刺性是否强。
3．绘画草图。
交流、修改。
4．涂色。
四．展示与评论1．展示作品，介绍自己的构思。
2．互评，教师评议。
①题材是否有幽默感、寓意或讽刺性②人物造型设计是否夸张有个性③画面情节安排是否连贯创意如何单元主题：第一单元动漫天地课题名称：第2课我喜欢的卡通画知识要素了解卡通画造型特点技能要求：用流畅的线条表现卡通特征教学目标体验与发现：感受卡通画的特征和充满活力的儿童心理，体验卡通给生活带来的乐趣。
五年级美术上册 我喜欢的卡通画教案 沪教版
五年级美术上册我喜欢的卡通画教案沪教版过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界。
教学重点：卡通画的特点教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
教学工具多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。
教学流程第一课时●组织教学（课前准备）●导入新课前后单元知识联系：对上单元学习的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。
●播放卡通片《巴布豆》结束后提问提问①：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？学生回答：“……”老师暂不总结。
老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。
让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。
总结：卡通画的特点夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。
夸张变形能使画中的人物（或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。
古人说：“情动于中而形于外”。
这是很有道理的。
因此，夸张是卡通画的灵魂。
●教师示范在做卡通形象设计时，可以从某个局部入手进行夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发等。
设计好形象后在来进行表情的设计。
学生练习设计一个卡通人物形象并表现他（她）的高兴、痛苦、愤怒、疲倦的表情，老师巡回辅导。
学生自评作业并进行课堂总结作业完成请两三位同学对自己的作业进行自我评价，并将自我评价形成的肯定意见在下列评价项目中以“√”的形式呈现。
五年级美术上册《感受漫画造型》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解漫画造型的基本特点和表现手法，掌握漫画造型的基本技巧，如夸张、拟人、象征等。
2.培养学生观察力、想象力、创造力和表达能力，能够运用所学知识创作出具有个性和幽默感的漫画作品。
3.引导学生了解漫画的种类和风格，拓展学生的美术视野，提高审美能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，学生需独立完成一幅漫画创作。要求运用夸张、拟人、象征等手法，展现幽默感和个性。
提交作品时，请附上创作思路和心得体会，以便教师了解学生的创作过程。
2.学生以小组为单位，共同创作一幅主题漫画。各小组成员分工合作，充分发挥团队协作精神，将所学技巧融入到作品中。
作品完成后，进行小组内互评，推荐优秀作品参加班级漫画展览。
二、学情分析
五年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对漫画造型有着浓厚的兴趣，但在表现手法和创作技巧上仍有待提高。在本章节的学习中，学生需要在教师的引导下，进一步拓展漫画造型的知识领域，提高观察力、想象力和创造力。此外，学生在这个年龄段，独立思考能力和团队合作精神逐渐增强，教师应充分利用这些特点，激发学生的学习积极性，帮助他们更好地掌握漫画造型的技巧和方法。同时，针对学生的个体差异，教师需关注每个学生的学习需求，提供有针对性的指导，使他们在漫画创作的过程中获得成就感，树立学习信心。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对美术学科的热爱，激发他们学习美术的兴趣和积极性。
2.引导学生关注生活，发现生活中的美好和幽默，以漫画的形式表达自己对生活的感悟。
3.培养学生乐观、积极的心态，学会用幽默的方式看待问题，增强心理素质。
4.培养学生尊重他人、善于合作的品质，树立正确的价值观和人生观。
1 感受漫画造型(教案)2023-2024学年美术五年级上册-沪教版
教案标题：感受漫画造型课程名称：美术年级：五年级教材版本：沪教版课时：2课时教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念和特点，掌握漫画造型的方法和技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术表现能力。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发学生的创作热情。
教学内容：1. 漫画的基本概念和特点2. 漫画造型的方法和技巧3. 漫画创作的步骤和要点教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师出示一些漫画作品，引导学生观察并思考：这些作品有什么共同特点？2. 学生回答，教师总结：这些作品都是漫画，漫画是一种以夸张、幽默、讽刺等手法表现生活、反映社会的艺术形式。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解漫画的基本概念和特点，引导学生了解漫画的分类和风格。
2. 教师演示漫画造型的方法和技巧，引导学生掌握漫画的表现手法。
3. 教师引导学生欣赏一些优秀的漫画作品，分析其造型特点和创作思路。
三、实践环节（15分钟）1. 教师布置作业：请学生选择一个自己喜欢的人物或动物，运用漫画的手法进行造型创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从造型、创意等方面进行评价。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师出示一些漫画作品，引导学生回顾漫画的基本概念和特点。
2. 学生回答，教师总结。
二、新课内容（20分钟）1. 教师讲解漫画创作的步骤和要点，引导学生了解漫画创作的全过程。
2. 教师演示漫画创作的实例，引导学生掌握漫画创作的技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 教师布置作业：请学生选择一个自己喜欢的事物或场景，运用漫画的手法进行创作。
2. 学生进行创作，教师巡回指导。
四、展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，介绍创作思路和表现手法。
2. 教师组织学生进行评价，引导学生从造型、创意等方面进行评价。
教学反思：本节课通过讲解漫画的基本概念和特点，引导学生了解漫画的分类和风格，并通过演示漫画造型的方法和技巧，使学生掌握漫画的表现手法。
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又名《永恒的微笑》 Mona Lisa 【作者】列奥纳多· 达· 芬 奇（意大利） 【类型】油画 【尺寸】77X53cm 【收藏】现藏世界上最 大的法国美术馆：卢浮 宫
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把自己的纹样设计运用在自己的用具上。
学生作品：
将一个纹样适合于某种特定的形状内称为适合纹样。
谢谢！
作业布置： 用卡通或装饰方法画自己的生肖。 作业要求： 1.强调生肖动物的特征，对同一种
动物进行动作、姿态的变化。 2.造型要生动活泼，充满童趣，用色 鲜艳。
评一评 夸一夸 说一说
这是约翰斯伊腾(Johaunes Itten)的十二色相环
你能分辨出
暖色
和
冷色
吗？
暖色
ห้องสมุดไป่ตู้
红橙黄
青蓝紫 冷色
比较冷暖关系
请联想
请联想
请联想
请联想
谈谈感觉
谈谈感觉
绿色。 具体联想：大地、草原、庄稼、森林、蔬 菜、青山。
有趣的卡通画(教学设计)沪教版美术五年级上册
小学班会教案有趣的卡通画课时：1课时年级：五年级教材：沪教版美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解卡通画的特点和表现手法，培养对卡通画的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、表现事物特征的能力。
3. 培养学生创新意识和实践能力。
教学重点：卡通画的特点和表现手法。
教学难点：如何运用卡通画的特点和表现手法创作一幅有趣的卡通画。
教学过程：一、导入1. 教师出示一组有趣的卡通画，引导学生观察并提问：这些画有什么共同特点？你们喜欢卡通画吗？2. 学生回答后，教师总结：这些画都是卡通画，它们具有夸张、拟人、简洁、幽默等特点。
二、新授1. 教师讲解卡通画的概念、特点和表现手法。
2. 教师出示一组卡通画作品，引导学生观察并分析作品的表现手法。
3. 学生分小组讨论：如何运用卡通画的特点和表现手法创作一幅有趣的卡通画？三、示范1. 教师示范如何创作一幅有趣的卡通画。
2. 教师边示范边讲解创作步骤和注意事项。
四、练习1. 学生根据教师示范，独立创作一幅有趣的卡通画。
2. 教师巡回指导，及时发现学生创作中的问题并进行指导。
五、展评1. 学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
2. 教师引导学生从作品的表现手法、创意等方面进行评价。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和表扬。
六、小结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结卡通画的特点和表现手法。
2. 教师强调：创作有趣的卡通画需要善于观察、分析事物特征，并大胆发挥想象。
3. 鼓励学生在课后继续创作，不断提高自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过引导学生观察、分析、创作有趣的卡通画，培养了学生的创新意识和实践能力。
在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，鼓励他们大胆表现，充分发挥自己的想象力。
同时，教师要关注每个学生的创作过程，及时给予指导和鼓励，使他们在创作中不断进步。
在今后的教学中，我将继续探索更多有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的绘画水平。
同时，注重培养学生的观察、分析、表现事物特征的能力，为他们今后的艺术创作奠定坚实的基础。
五年级上册美术教学设计-感受漫画造型-沪教版
五年级上册美术教学设计：感受漫画造型——沪教版教学目标1. 让学生了解漫画的基本特点，掌握漫画造型的基本技巧。
2. 培养学生对漫画的欣赏能力，提高他们的审美水平。
3. 引导学生通过观察、思考、实践，创作出具有自己风格的漫画作品。
4. 培养学生的创新意识和团队合作精神。
教学内容1. 漫画的基本特点：幽默、夸张、生动、形象。
2. 漫画造型的基本技巧：线条、色彩、构图、表情、动作。
3. 漫画作品的欣赏与评价。
4. 漫画创作的基本步骤：构思、草图、勾线、上色、完善。
教学重点与难点1. 教学重点：漫画造型的基本技巧，包括线条、色彩、构图、表情、动作。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活，发现生活中的有趣素材，并将其融入漫画创作中。
教具与学具准备1. 教具：漫画作品集、投影仪、白板、教学课件。
2. 学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色笔、水彩颜料。
教学过程1. 导入：通过展示漫画作品，引导学生了解漫画的基本特点，激发他们的学习兴趣。
2. 新课：讲解漫画造型的基本技巧，让学生掌握线条、色彩、构图、表情、动作的表现方法。
3. 欣赏：分析经典漫画作品，让学生了解漫画的魅力，提高他们的欣赏能力。
4. 实践：引导学生观察生活，发现有趣素材，进行漫画创作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予点评和指导。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调漫画创作的要点。
板书设计1. 五年级上册美术——感受漫画造型2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程，逐步展示漫画造型的基本技巧、漫画作品的欣赏与评价、漫画创作的基本步骤等内容。
作业设计1. 创作一幅以“我的校园生活”为主题的漫画作品。
2. 要求：运用本节课所学的漫画造型技巧，表现出校园生活中的一个有趣场景。
3. 作业提交时间：下节课上课前。
课后反思1. 教学目标是否达到：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估教学目标是否实现。
沪教版小学美术五年级上册全册教案
沪教版小学美术五年级上册全册教案目录第1课《感受漫画造型》 (2)第5课《玩偶巧制作》 (5)第9课《都市情怀》 (9)第10课《上海弄堂》 (12)第13课《彩墨风景》 (15)第14课《入场券设计》 (19)第1课《感受漫画造型》1教学目标1、知识与技能:了解漫画人物的基本特征,学习漫画人物的基本造型手法,培养学生的观察能力、造型能力。
2、过程与方法:通过欣赏、探究、实践、合作,运用简练夸张的表现手法创作漫画人物,表现自己的理想。
3、情感、态度、价值观:感受漫画创作的乐趣,鼓励学生从小树立理想目标,能为实现自己的梦想努力奋斗。
2学情分析本课学习主体为小学高年级学生,这一年龄段的学生,随着年龄和经验的增长,身心都得到了很大的发展,思维形式由具体形象逐步向抽象思维发展,心理活动的随意性和自觉性也在增强,他们力求表现更真实、更深刻,表现能力有所加强。
能运用一些造型方式,表现自己的所观察到的对象,有的学生对材料进一步的拓展,寻求技法和表现方法的创新。
3重点难点教学重点:学习创作漫画人物。
教学难点:漫画简练夸张手法的运用。
4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】欣赏导入1、欣赏教师的漫画像,感受漫画的趣味。
2、小结:漫画是用简练而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,构成幽默诙谐的画面。
2【讲授】探究示范一、体验与发现1、动画演示同一个人的真人像、速写像、漫画像的演变过程。
2、出示不同的漫画人物。
3、在学生讨论的基础上引出漫画人物简练、夸张、趣味的造型特征。
二、示范与合作1、出示真人图像,启发学生如何观察人物的造型特征。
2、用“学做减法”的形式,表现漫画“简练”的创作手法,指导学生如何学会概括与归纳。
3、引出漫画“夸张”的手法运用。
4、出示不同的脸型、五官、身材、衣着。
5、示范如何用漫画“简练夸张”的手法表现人物的头部五官,突出造型特征。
6、师生合作,共同完成真人的头部漫画造型图像。
3【活动】游戏与创作1、开展“快乐大搜索”的游戏,轮流出示学生的自拍头像。
五年级美术上册《感受漫画造型》优秀教学案例
案例中，我运用问题导向的教学方法，引导学生围绕漫画造型展开思考。设计具有启发性的问题，让学生在解决问题的过程中掌握知识，培养他们的批判性思维和创新能力。同时，鼓励学生提出自己的疑问，促进师生、生生间的互动与交流。
3. 小组合作，培养学生的团队协作能力
本案例采用小组合作的教学模式，让学生在分组活动中共同探讨创作思路，分工合作完成漫画作品。这种教学模式有助于培养学生的团队合作意识、沟通能力，同时也能让学生在互相学习中提高自己的和热爱，激发他们积极参与美术创作的热情，提高审美情趣。
2. 引导学生尊重漫画艺术家的创作成果，培养他们的知识产权意识，树立正确的价值观。
3. 通过漫画创作，培养学生关爱自然、关注社会、表达自我等情感态度，使他们具备健康、积极、向上的人生态度。
在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和特长，引导他们发挥潜能，实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升。同时，教师还需注重课堂氛围的营造，使学生在轻松、愉快的环境中感受漫画艺术的魅力，培养他们的创新精神和实践能力。通过本章节的学习，让学生在美术素养、审美观念、团队合作等方面取得显著进步，为未来的艺术创作奠定坚实基础。
（三）学生小组讨论
1. 分组活动：将学生分成若干小组，每组选择一个漫画主题，进行创作前的讨论。
2. 讨论内容：小组成员围绕漫画主题，探讨创作思路、角色设定、构图设计等，明确各自分工。
3. 创作草图：各小组根据讨论结果，绘制漫画创作草图，为后续创作做好准备。
（四）总结归纳
1. 小组展示：每组展示自己的漫画草图，分享创作过程中的心得体会。
（四）反思与评价
在教学过程中，我将注重学生的反思与评价。首先，引导学生对自己的漫画作品进行自我评价，反思创作过程中的优点和不足，从而促进自我提高。其次，组织学生进行同伴评价，让他们学会尊重他人、欣赏他人，同时从他人的作品中汲取经验。最后，教师对学生的作品进行总结性评价，既要关注作品的质量，也要关注学生在创作过程中的表现，给予积极的反馈和鼓励。
五年级上美术教学设计-我喜欢的卡通画-沪教版
五年级上美术教学设计-我喜欢的卡通画-沪教版教学目标本节课旨在培养五年级学生对卡通画的兴趣，提高他们的绘画技能和创新能力。
通过学习，学生应能：1. 知识与技能：了解卡通画的基本特点和表现手法，掌握绘画的基本技巧，如线条、色彩和构图。
2. 过程与方法：通过观察、分析和实践，培养学生独立创作卡通画的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术的热爱，培养他们的创造力和审美能力，增强自信心。
教学内容本节课的内容主要包括：1. 卡通画的基本概念：介绍卡通画的历史、特点和分类。
2. 绘画技巧：讲解和示范如何运用线条、色彩和构图来表现卡通画。
3. 创意实践：引导学生观察生活中的卡通形象，鼓励他们进行独立创作。
教学重点与难点重点1. 卡通画的特点和表现手法：使学生了解并掌握卡通画的基本特点和表现手法。
2. 绘画技巧：通过示范和练习，使学生掌握绘画的基本技巧。
难点1. 创意实践：引导学生观察生活中的卡通形象，鼓励他们进行独立创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学视频等。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色铅笔、橡皮等。
教学过程第一阶段：导入1. 利用PPT展示一些著名的卡通形象，引导学生回顾他们对卡通画的了解。
2. 提问：你们最喜欢的卡通形象是什么？为什么？第二阶段：知识讲解1. 讲解卡通画的基本概念、特点和分类。
2. 示范如何运用线条、色彩和构图来表现卡通画。
第三阶段：实践操作1. 分发绘画纸和铅笔，让学生尝试绘制他们喜欢的卡通形象。
2. 老师巡回指导，解答学生的疑问。
第四阶段：作品展示与评价1. 让学生展示他们的作品，并邀请其他同学进行评价。
2. 老师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第五阶段：总结与反思1. 让学生回顾他们在本节课中学到了什么，还有什么疑问。
2. 老师对本节课的教学进行总结，强调重点和难点。
板书设计1. 五年级上美术教学设计-我喜欢的卡通画2. 内容：- 卡通画的基本概念- 绘画技巧- 创意实践作业设计1. 作业内容：绘制一幅自己喜欢的卡通形象，要求运用本节课所学的绘画技巧。
五年级上册美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版
教案标题：五年级上册美术教案-我喜欢的卡通画-沪教版一、教学目标1. 让学生了解卡通画的起源、发展和分类，培养学生对卡通画的兴趣和爱好。
2. 教会学生卡通画的基本技法，提高学生的绘画能力。
3. 培养学生的创新意识和审美能力，激发学生的想象力。
4. 引导学生关注生活，学会用卡通画表现生活中的美好事物。
二、教学内容1. 卡通画的起源和发展2. 卡通画的分类3. 卡通画的基本技法4. 卡通画的创作步骤5. 卡通画作品欣赏三、教学重点与难点1. 教学重点：卡通画的起源、发展和分类，卡通画的基本技法，卡通画的创作步骤。
2. 教学难点：卡通画的表现手法和创作方法。
四、教学准备1. 教师准备：卡通画教材、课件、绘画工具等。
2. 学生准备：画纸、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组卡通画作品，引导学生欣赏并提问：“你们喜欢卡通画吗？为什么？”让学生自由发言，教师总结：卡通画具有夸张、幽默、生动、可爱的特点，深受大家喜爱。
2. 新课导入（10分钟）（1）介绍卡通画的起源和发展，让学生了解卡通画的演变过程。
（2）介绍卡通画的分类，如动画卡通、漫画卡通、插画卡通等，让学生了解卡通画的多样性。
3. 技法讲解（10分钟）（1）讲解卡通画的基本技法，如线条、阴影、色彩等。
（2）示范绘画过程，让学生跟随教师一起练习。
4. 创作实践（15分钟）（1）布置作业：以“我喜欢的卡通画”为主题，创作一幅卡通画作品。
（2）学生独立完成作业，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）师生共同评价作品，从创意、技巧、表现力等方面进行点评。
6. 总结与拓展（5分钟）（1）总结本节课所学内容，让学生明确卡通画的特点和创作方法。
（2）布置课后作业：收集自己喜欢的卡通画作品，分析其特点和创作手法。
六、课后反思1. 本节课是否达到教学目标，学生对卡通画的兴趣和爱好是否得到培养。
五年级美术上册 我喜欢的卡通画教案 沪教版
我喜欢的卡通画教学目标知识与技能目标：通过卡通画的教学使学生初步了解卡通画的主要特点，帮助学生提高观察生活的能力，加深对文化、历史和艺术的社会作用的认识，在欣赏与创作中对所学知识的渗透理解。
过程与方法：欣赏、思考、讨论、练习、自我评价与老师评价。
情感态度与价值观：通过本课教学，增添学生的幽默与智慧，激发学生寻找生活的神奇与乐趣，丰富学生的精神世界。
教学重点：卡通画的特点教学难点：突破学科本位，建立学科间互相联系，实行跨学科的探究性学习和综合实践活动。
教学工具多媒体电脑、学生自备卡通画书、课本。
教学流程第一课时●组织教学（课前准备）●导入新课前后单元知识联系：对上单元学习的表现手法进行简单的回顾以及和本节课学习的卡通画进行对比，引出对卡通画的介绍。
●播放卡通片《巴布豆》结束后提问提问①：同学们喜欢不喜欢这部卡通片？让学生回答问题，调动学生积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。
提问②：该卡通片在表现人物的各种形态上用了什么特殊手法？学生回答：“……”老师暂不总结。
老师：这个问题正是我们这节课要学习的课题，同学们刚才回答的正确与否，等我们一起来欣赏一些卡通片后在来告诉大家。
让同学们拿出自己准备好的卡通画书，仔细分析。
总结：卡通画的特点——夸张变形、生动幽默、语言简洁、色彩鲜艳。
材料：夸张变形是卡通画的一种独特的表现手法。
夸张变形能使画中的人物（或动物）的特征更加鲜明、更加典型且富有感情，并有着加强叙事和传情的效果，它充分发挥艺术的想象力和创造力，有意识地摆脱自然的束缚，以强烈的主观色彩使原形得以突变，从而创造出形式美、理想美的艺术形象，并使其更新颖、更别致、更独特也使所描述的动画故事扣人心眩。
古人说：“情动于中而形于外”。
这是很有道理的。
因此，夸张是卡通画的灵魂。
●教师示范在做卡通形象设计时，可以从某个局部入手进行夸张，例如：鼻子、眼、嘴、头发等。
设计好形象后在来进行表情的设计。
学生练习设计一个卡通人物形象并表现他（她）的高兴、痛苦、愤怒、疲倦的表情，老师巡回辅导。
沪教版社小学五年级美术第一学期全套PPT课件
泥人张
《渔樵问答》（清·张长林）返回目录
泥人张——第一代 张明山
《严仁波像》彩塑
张明山从小随父张长林捏 塑。18岁时已练就了一手彩塑 硬工夫，他能在瞬息之间刻画 人的形象与神态。天津有名的 恶霸盐商海张五邀请张明山为 他塑像，但生性耿直的张明山 回绝了他。事后凭记忆捏塑了 一个贼眉鼠眼的海张五，并写 上“贱卖”二字，在街头出卖， 于是津城哗然，言：“贱卖海 张五” ，因此名声大振，引起
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洗澡
诱"导"
极不平衡
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爱心
就地取材
洗手
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坦爱
因
斯
姚
词作家：
明
乔羽
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阿凡提从繁到简的变化。
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张乐平 浙江海盐人，中国当代杰出漫画家，被誉
为“三毛之父”。
他所创作的三毛形象，已成为旧中国苦难儿童的 典型和作为祖国花朵的新中国幸福儿童的象征。先生 甘愿长期为少年儿童耕耘，人品画品为人称誉。返回目录
津人盛赞。有记载云：张明山 能手九泥于袖中，对人捏返像回，目录
泥人张——第二代 张玉亭
张玉亭更注意观察生活，反映市井文化，善于从动态中把握 人物，将民俗题材，如360行的人物刻画得维妙维肖。他的代表作 《钟魁嫁妹》是一件2米余长的彩塑组雕。作品人物众多、动态多 姿、构图紧密、形象生动。张玉亭将恶势力的典型，象伪警、军 棍、烟鬼、土匪、地痞等进行艺术再造，将其形象拉长、压扁、 或夸张的融入鬼魅形象中，使作品更有现实性。
泥彩塑
面塑
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了解小泥人——简介
泥彩塑，人们习惯称“泥人”， 是以粘土为主要原料，经过从里及 表，从粗到细的捏塑，涂上艳丽的 色彩，加工制成的民间艺术品。
五年级上册美术教案第1课 感受漫画造型｜沪教版
教案标题：五年级上册美术教案第1课感受漫画造型｜沪教版一、教学目标：1. 让学生了解漫画的基本概念、特点和分类，培养学生对漫画艺术的兴趣。
2. 通过观察、分析、实践，使学生掌握漫画造型的基本方法和技巧，提高学生的造型表现能力。
3. 培养学生的创新意识，激发学生的想象力和创造力，引导学生运用漫画造型表达自己的情感和观点。
4. 培养学生合作、交流、分享的良好习惯，提高学生的审美素养和人文素养。
二、教学内容：1. 漫画的基本概念、特点和分类2. 漫画造型的基本方法和技巧3. 漫画创作实践与展示三、教学重点：1. 漫画的基本概念、特点和分类2. 漫画造型的基本方法和技巧四、教学难点：1. 漫画造型的表现手法和技巧2. 漫画创作的创新与个性化表达五、教学准备：1. 教师准备：漫画作品、教学课件、示范漫画作品等2. 学生准备：绘画工具、彩色笔、铅笔、橡皮等六、教学过程：1. 导入（5分钟）1.1 教师出示漫画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些作品是什么吗？它们有什么特点？”1.2 学生回答问题，教师总结并引出本课主题——感受漫画造型2. 新课内容（15分钟）2.1 教师介绍漫画的基本概念、特点和分类，引导学生了解漫画艺术的发展历程和现状2.2 教师示范漫画造型的基本方法和技巧，引导学生学习并掌握漫画造型的表现手法3. 实践环节（20分钟）3.1 教师布置实践任务，要求学生运用漫画造型表达自己的情感和观点3.2 学生独立完成漫画创作，教师巡回指导，解答学生疑问3.3 学生互相交流、分享漫画作品，教师点评并给予鼓励和建议4. 课堂小结（5分钟）4.1 教师回顾本课教学内容，总结漫画造型的基本方法和技巧4.2 学生谈收获，教师给予肯定和鼓励5. 课后拓展（5分钟）5.1 教师布置课后作业，要求学生继续练习漫画造型，创作一幅具有个人特色的漫画作品5.2 学生按要求完成作业，教师批改并给予反馈七、教学评价：1. 过程评价：观察学生在课堂上的参与程度、合作意识、创新精神等方面的表现，给予及时的鼓励和指导2. 成果评价：评价学生在漫画造型实践中的表现，包括作品的主题、造型、色彩、构图等方面，关注学生的个性化表达和创新能力3. 自我评价：鼓励学生自我评价，反思自己在漫画造型实践中的优点和不足，提高学生的自我认知和自我提升能力八、教学反思：本节课通过引导学生了解漫画的基本概念、特点和分类，以及漫画造型的基本方法和技巧，培养学生的造型表现能力。
感受漫画造型(教学设计)沪教版美术五年级上册
小学班会教案感受漫画造型（教学设计）沪教版美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解漫画的基本造型特点和表现手法。
2. 培养学生对漫画造型的感知能力和创作能力。
3. 培养学生欣赏漫画、热爱生活的情感态度。
二、教学内容1. 漫画的基本概念和分类2. 漫画造型的特点和表现手法3. 漫画创作的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：漫画造型的特点和表现手法。
2. 教学难点：如何运用漫画造型表现人物特点和情感。
四、教学过程1. 导入新课1.1 教师出示一组漫画图片，引导学生观察并提问：你们喜欢漫画吗？为什么？1.2 学生回答后，教师总结：漫画是一种生动、有趣的艺术形式，它以幽默、夸张的手法表现人物和事物，深受大家喜爱。
2. 学习漫画基本概念和分类2.1 教师简要介绍漫画的基本概念和分类，如单幅漫画、四格漫画、连环漫画等。
2.2 学生跟随教师一起了解漫画的基本概念和分类。
3. 学习漫画造型的特点和表现手法3.1 教师出示一组漫画图片，引导学生观察并提问：漫画造型有哪些特点？是如何表现的？3.2 学生分组讨论，总结漫画造型的特点，如夸张、简化、拟人等。
3.3 教师点评并总结漫画造型的表现手法，如线条、色彩、构图等。
4. 漫画创作步骤和方法4.1 教师讲解漫画创作的步骤，如构思、构图、绘制、修改等。
4.2 学生跟随教师一起了解漫画创作的步骤和方法。
5. 学生实践5.1 教师布置作业：以“我的校园生活”为主题，创作一幅漫画。
5.2 学生独立创作，教师巡回指导。
6. 展示与评价6.1 学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。
6.2 教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课通过学习漫画的基本概念、分类、造型特点和表现手法，让学生对漫画有了更深入的了解。
在创作过程中，学生能够运用所学知识，独立完成作品。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如课堂时间紧张，部分学生对漫画造型掌握不够熟练等。
在今后的教学中，教师应注重课堂时间的合理分配，加强对学生的个别辅导，提高学生的漫画创作能力。
五年级上册美术教案第1课 感受漫画造型｜沪教版
课时教学设计（详案）
【课题】《感受漫画造型》
【课时】1课时
【教学目标】
知识与技能：了解肖像漫画的艺术特点，初步学会运用夸张、变形的手法，学习简单的肖像漫画的创作。
过程与方法：通过欣赏与讨论，发现并交流肖像漫画的特点，在创作的过程中尝试运用漫画形式画张肖像漫画。
情感态度与价值观：感受肖像漫画夸张、变形的艺术美，激发学习漫画的兴趣，提升对生活中人物形象的关注度。
【教学重点】肖像漫画夸张和变形的表现方法
【教学难点】突出漫画人物形象的特点
【教学资源】铅画纸、铅笔、马克笔、学生照片、教学课件、实物投影仪
【板书设计】
《感受漫画造型》
夸张肖像漫画展造型简洁
五官发型。
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什么是连环画？
连环画是由多幅画面连续讲述一个故事的绘画形式。
连环画的表现形式：线描、工笔彩绘、水墨
水粉、水彩、木刻、素描、摄影、漫画等
漫画是用幽默诙谐的画面来表现生活或时事。
漫画连环画：
用漫画手法创作的连环画
《引人入胜的书》
德国：埃·奥·卜劳恩
漫画人物的造型特征：
简练、夸张、趣味
喜:眉弯,眼眯,嘴上翘
1
《
一
块ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
香
蕉
皮
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3
2
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最后的“底”与前几 个画面所构成的反差 越大、越强烈，其效 果越好，因此“欲擒 故纵”、“欲扬先抑” 是漫画连环画创作中 经常采用的艺术表现 手法。
作业要求：运用漫画夸张的造型手法创作连环画。