第五课时《分数乘法-——解决问题1》
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几 = 几分之几对应的数 几
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
8
单击此处编辑母版标题样式 （三）探究意义，感悟方法
• 单击此处编辑母版文本样式
5. 请你解答这道题。
1 1：480× = 240（平方米） – 预设 第二级 2 • 第三级 1 240× = 60（平方米） – 第四级 4 » 第五级 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。
– 第四级 位“1”。 » 第五级
（2）全班人数占这3份中的（
数占这3份中的（
）份，女生人
）份,男生人数占这3份中的
（
）份。
13
学以致用
六年级有学生50人，男生占全班人数 1 3 的 5 ，在男生中有 3 的同学是三好学生。 六年级的男生中有几名同学是三好学生？
学以致用
芍药的花期是32天，玫瑰的花期是芍药的 水仙的花期是玫瑰的
第1单元 分数乘法
4
解决问题
单击此处编辑母版标题样式 （一）复习导入、预习问题：
3、做一做。 • 单击此处编辑母版文本样式
1 – 第二级 30的 是多少？ 3 • 第三级 2
– 第四级 1 40的 » 第五级 是多少？
30 × 1 ＝ 10 3 40 × 1 ＝ 20 2 4 × 3 ＝ 3 5 4 5
– 第二级 把这块地平均分成 2份，其中1份种各种萝卜 • 第三级 3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地 – 第四级 1 » 第五级 的 ”？ 4
把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其 中的1份。
7
单击此处编辑母版标题样式 （三）探究意义，感悟方法
4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？ • 单击此处编辑母版文本样式
先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几， 再求出红萝卜地的面积。
两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示： 1 1 480 × 2 × 4
10
单击此处编辑母版标题样式 （四）巩固练习，提升认识
• 单击此处编辑母版文本样式
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
11
单击此处编辑母版标题样式 （四）巩固练习，提升认识
5 ， 8
百度文库
3 4。水仙的花期是多少天？
课堂小结
解决问题 的步骤
• 1、阅读与理解 • 2、分析与解答 • 3、回顾与反思
课堂小结
你学会了哪 些知识？
1.计算分数混合运算应用题时,要一步一步地认真分析,在分析 每一步时,关键是找准单位“1”。 2.根据“一个数乘几分之几表示求这个数的几分之几是多少 。”找出数量关系： 单位“1”的数×
红萝卜地有多少平方米？
（三）探究意义，感悟方法
红萝卜地有 多少平方米？
问题：1. 从题目中你知道了什么？
整个大棚的面积是 。 。 。
萝卜地的面积占整个大棚面积的 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 要求的是 的面积。
单击此处编辑母版标题样式 （三）探究意义，感悟方法
• 单击此处编辑母版文本样式
2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？
4 3 的 5 4
是多少？
2
（一）复习导入、预习问题：
2、找出单位“1”的量，并分析题中的等量关系。
（1）白兔的只数占总只数的
4 5 1
3
。
（2）甲数正好是乙数的 （3）男生人数的
5
。
6
恰好和女生同样多。
解决问题的步骤是什么？
• 1、阅读与理解 • 2、分析与解答 • 3、回顾与反思
（二）出示信息，明确问题
先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的 面积
9
单击此处编辑母版标题样式 （三）探究意义，感悟方法
•
5. 请你解答这道题。 单击此处编辑母版文本样式 1 1 1 = 2： × – 预设 第二级 8 4 2 1 • 第三级 480 × = 60（平方米） 8 – 第四级
» 第五级 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。
• 单击此处编辑母版文本样式 1
–3 第二级
想成为老师 “1”
3 • 第三级 想成为科学家的人数是想当老师人数的 – 第四级 4
» 第五级
多少名同学想成为科学家？ 36人
预设1：
预设2：
12
单击此处编辑母版标题样式 （四）巩固练习，提升认识
•
2.甲班有学生48人，其中女生人数占全班人数 单击此处编辑母版文本样式 2 的 3 ，女生有多少人？ – 第二级 • 第三级 （1）找出两个相关联的量，并表示出哪个量是单
– 第二级
• 第三级
– 第四级 » 第五级
8
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5. 请你解答这道题。
1 1：480× = 240（平方米） – 预设 第二级 2 • 第三级 1 240× = 60（平方米） – 第四级 4 » 第五级 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。
– 第四级 位“1”。 » 第五级
（2）全班人数占这3份中的（
数占这3份中的（
）份，女生人
）份,男生人数占这3份中的
（
）份。
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学以致用
六年级有学生50人，男生占全班人数 1 3 的 5 ，在男生中有 3 的同学是三好学生。 六年级的男生中有几名同学是三好学生？
学以致用
芍药的花期是32天，玫瑰的花期是芍药的 水仙的花期是玫瑰的
第1单元 分数乘法
4
解决问题
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1 – 第二级 30的 是多少？ 3 • 第三级 2
– 第四级 1 40的 » 第五级 是多少？
30 × 1 ＝ 10 3 40 × 1 ＝ 20 2 4 × 3 ＝ 3 5 4 5
– 第二级 把这块地平均分成 2份，其中1份种各种萝卜 • 第三级 3. 怎样理解“红萝卜地的面积占整块萝卜地 – 第四级 1 » 第五级 的 ”？ 4
把种各种萝卜的面积平均分成4份，红萝卜占其 中的1份。
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4. 你能用示意图表示出题目的意思吗？ • 单击此处编辑母版文本样式
先求出红萝卜地占大棚面积的几分之几， 再求出红萝卜地的面积。
两种方法虽然不同，可以用一个综合算式表示： 1 1 480 × 2 × 4
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• 第三级
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5 ， 8
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3 4。水仙的花期是多少天？
课堂小结
解决问题 的步骤
• 1、阅读与理解 • 2、分析与解答 • 3、回顾与反思
课堂小结
你学会了哪 些知识？
1.计算分数混合运算应用题时,要一步一步地认真分析,在分析 每一步时,关键是找准单位“1”。 2.根据“一个数乘几分之几表示求这个数的几分之几是多少 。”找出数量关系： 单位“1”的数×
红萝卜地有多少平方米？
（三）探究意义，感悟方法
红萝卜地有 多少平方米？
问题：1. 从题目中你知道了什么？
整个大棚的面积是 。 。 。
萝卜地的面积占整个大棚面积的 红萝卜地的面积占萝卜地面积的 要求的是 的面积。
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2. 怎样理解“其中的一半种各种萝卜”？
4 3 的 5 4
是多少？
2
（一）复习导入、预习问题：
2、找出单位“1”的量，并分析题中的等量关系。
（1）白兔的只数占总只数的
4 5 1
3
。
（2）甲数正好是乙数的 （3）男生人数的
5
。
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恰好和女生同样多。
解决问题的步骤是什么？
• 1、阅读与理解 • 2、分析与解答 • 3、回顾与反思
（二）出示信息，明确问题
先求出萝卜地的面积，再求出红萝卜地的 面积
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5. 请你解答这道题。 单击此处编辑母版文本样式 1 1 1 = 2： × – 预设 第二级 8 4 2 1 • 第三级 480 × = 60（平方米） 8 – 第四级
» 第五级 研讨问题：请你结合图说说你是怎样想的。
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–3 第二级
想成为老师 “1”
3 • 第三级 想成为科学家的人数是想当老师人数的 – 第四级 4
» 第五级
多少名同学想成为科学家？ 36人
预设1：
预设2：
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2.甲班有学生48人，其中女生人数占全班人数 单击此处编辑母版文本样式 2 的 3 ，女生有多少人？ – 第二级 • 第三级 （1）找出两个相关联的量，并表示出哪个量是单