部编版四年级语文期末复习课外阅读理解经典题型带答案解析

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四年级语文期末复习:课外阅读理解(经典版)带答案解析

四年级语文期末复习:课外阅读理解(经典版)带答案解析

四年级语文期末复习:课外阅读理解(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老家的母鸡在孵小鸡。

母鸡趴在草筐里的鸡蛋上,倾注着自己全部的母爱。

我们能听到小鸡雏在蛋壳里面用力地啄壳的声音,那声音虽弱小,却震撼着人心。

过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。

女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上。

几分钟过去了,那小孔还是米粒大小。

女儿不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳,想去帮鸡雏。

一旁的老大娘拦住了女儿,说:“别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了它。

”老母鸡是最爱自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。

(1)给文章选个合适的题目:( )。

A.冷酷的母鸡B.勇敢的母鸡C.大自然的启示(2)本文主要写了一件什么事?用一两句话概括。

(3)“冷酷”加了引号是因为________-(4)大娘的话里蕴含着什么道理?解析:(1)C(2)主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。

(3)母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境(4).事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。

【解析】【分析】(1)考查拟定标题。

阅读短文,梳理段落,就可以概括出短文的主要内容,再进一步结合选项判断标题。

(2)概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧,可把整篇文章拆分成几个部分,明确写了哪几方面内容,然后总综和即可。

(3)引号的作用:①表示特定称谓。

②表示讽刺和否定。

③引用说的话。

④强调说明。

做题细读句子,掌握句子意思,进一步去分析句子中引号的作用。

(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

故答案为:(1)C;(2)主要写了“我”女儿想帮小鸡雏钻出蛋壳,被老大娘阻止的故事。

(3)母鸡不是真的冷酷,是为了让小鸡靠自己的力量钻出来,能很快地适应环境;(4)事物的发展是有规律的,如果我们违反了规律,就会适得其反。

部编版语文四年级上册 期末复习——课外阅读 (含答案)

部编版语文四年级上册 期末复习——课外阅读 (含答案)

四年级上册语文期末复习——课外阅读(一)一、阅读短文,完成练习。

欧阳修追字①欧阳修是宋代著名的文学家,著作很多,创作态度严谨。

每写完一篇文章,他总是反复推敲,直到自己满意才肯罢休。

②宋代的时候,每当亭台楼阁建成,总要请在文坛有名望的人写文章记载。

韩琦是欧阳修的朋友,他在相州任职时,曾建造了一座别墅,取名“昼锦堂”。

昼锦堂即将竣工时,韩琦写了一封信,派人送给欧阳修,请他写一篇文章。

信中还特地言明,文章写成后,马上交给来人带回,以便在重阳节前镌刻堂上。

③欧阳修计算了一下时间,立即闭门谢客,拟好腹稿后,写下了《昼锦堂记》。

写完就交给来人。

来人立即骑马返回。

④欧阳修有个习惯,就是每天晚上临睡前,总要把白天写的文章拿出来,逐字逐句诵读品味,发现不满意的地方就及时修改。

这天晚上,他重读《昼锦堂记》,当读到“仕官至将相,锦衣归故乡”时停住了,觉得这两句意思太直,与上下文衔接也不甚连贯。

他用心推敲,在两句中各加上一个“而”字,变成“仕官而至将相,锦衣而归故乡”。

这样,不但上下文连贯顺畅,意思也比原文深邃了。

⑤欧阳修想到这里,马上牵出一匹快马,将仆人从梦中叫醒,把添字的事向仆人述说了一遍。

仆人急忙骑马向相州飞奔。

第二天傍晚,仆人终于赶上了韩琦派来的人,把“而”字补上了。

⑥从此以后,欧阳修快马追字的佳话便声名远扬。

1.“声名远扬”在文中的意思是_________________________________________。

2.韩琦为什么要请欧阳修写一篇文章?用“____”在文中画出相关的语句。

3.第③段两个“立即”表明( ),第⑤段中的“终于”表明( )。

A.花的时间短B.时间紧迫C.花的时间长D.时间充裕4.请你联系短文第④段的内容,说说欧阳修为什么要让仆人快马追字。

________________________________________________________________________ 5.请概括第②③段的主要内容。

部编版四年级语文课外阅读专项专题训练(经典版)带答案解析

部编版四年级语文课外阅读专项专题训练(经典版)带答案解析

部编版四年级语文课外阅读专项专题训练(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

家乡的小河在我家院子的后面,流淌着一条清澈的小河。

小河的早晨是迷人的。

绚丽的晨曦中,刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。

这时水绿得像玉,霞红得似胭脂,袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

太阳爬上了树梢,把自己的身躯映在河水中,_____(欣赏玩赏)着火红的脸庞。

一群白鹅开始了“曲项向天歌”“红掌拨青波”的嬉戏。

鱼儿凑趣地跳跃着,翻起了一个个跟头,顿时河面上鳞光闪闪。

夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿。

又一阵风来,_____(反映倒映)着两岸和成排的桑树、桃树,都乱成灰暗的一片,像醉汉,可一会儿又站定了。

小河的夜晚可静啦,喧闹了一天的小河带着倦意入睡了。

她像_____(凝固坚固)了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。

这时,寒风任意地扫着河岸上的小草,发出一阵窸窸(xī)窣窣(sū)的声响。

远处,偶尔传来几声汪汪的狗叫声,此时的小河更静、更清。

家乡的小河啊,你真美!(1)从文中括号里选择合适的词语。

(2)“袅袅上升的雾气像洁白的羽纱,轻掩着小河姑娘那羞涩的脸蛋。

”这句话运用了_____的修辞手法。

A.比喻B.拟人C.比喻和拟人(3)找出描写小河动态的句子,找出描写小河静态的句子。

(4)找出文章的中心句抄写下来,并说说这篇文章表达了作者什么样的思想感情?(5)你怎样理解“夕阳西下,太阳把余晖洒在河面上,小河里这处是红,那处是绿”这句话? 解析:(1)欣赏;倒映;凝固(2)C(3)刚刚苏醒的小河揉了揉眼睛,好奇地张望着她周围的新鲜东西。

她像凝固了一般躺在那里一动也不动,清清的明月,悄悄爬到空中,对着小河照镜子。

(4)中心句:家乡的小河啊,你真美!表达了作者对小河,对家乡的热爱之情。

(5)即将落山的太阳映照在河面成了红色,还有岸边的高大碧绿的树木,倒映在河中成了绿色,写出了景色的美丽。

人教部编版四年级语文期末复习:课外阅读理解真题带答案解析

人教部编版四年级语文期末复习:课外阅读理解真题带答案解析

人教部编版四年级语文期末复习:课外阅读理解真题带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.阅读短文。

野鸭一天,我在小山上漫步,忽然看见一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初,我以为这只野鸭是害怕人发觉,藏在这儿的,我就用手杖拨了它一下,想叫它站起来,可是它一动不动。

我觉得很奇怪,便俯下身细看,这时我才发现它已经死了。

它身体的一侧微微向上翘起,脖子向前伸出去,张着嘴,里面塞满了雪。

它的翅膀稍稍张开来,一条腿微伸向后面,在它的腿跟前有两个蛋,我便把这只死鸭提起来。

果然,在它身子底下有一个巢,里面有十一个蛋,连同外面两个,一共十三个。

我将它仔仔细细地审视了一番,没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。

从它身上的各种情形看,它是被冻死的。

虽然看的只是表面现象,但是我还是毫不迟疑地得出了这个结论:它是为了保护自己的孩子,同那场暴风雪进行了一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭,思绪久久不能平静。

我想,这是一种多么深沉,多么感人肺腑的爱啊!可怕的暴风雪席卷了这个孤寂荒凉的小山,凛冽刺骨的寒风令人窒息。

而这只可怜的野鸭却不顾这一切,竟然敢向它的敌人挑战,执意保卫着自己的家和孩子,直到筋疲力尽,再也无力这样做的时候,毅然献出了自己的生命。

太阳已经落下去了,苍茫的暮色渐渐隐没了远处的山峦。

我用一张大纸把它们包起来,在地上挖了一个小小的坟,将它们母子放进去,用泥土把它们埋起来。

我把它们留给大地母亲,便继续向前走我的路了。

(1)请写出与“平静”意思相近的两个带有“静”字的词语。

________ ________(2)根据短文内容补充下列短语。

________的暮色 ________的寒风________的野鸭 ________的小山(3)“而这只可怜的野鸭却不顾这一切,竟然敢向它的敌人挑战”,“这一切”指的是什么?“敌人”指的是谁?(4)作者为什么认为它是为了保护自己的孩子而冻死的?(5)作者为什么用纸把它们包起来,并把它们埋了起来?表达了作者怎样的感情?解析:(1)安静;镇静(2)苍茫;凛冽刺骨;可怜;孤寂荒凉(3)“这一切”指的是凛冽刺骨的寒风和可怕的暴风雪。

部编版四年级语文下册期末《课内、课外阅读》专项精选试卷附答案

部编版四年级语文下册期末《课内、课外阅读》专项精选试卷附答案

部编版四年级语文下册课内、课外阅读时间:90分钟满分:100分一、阅读《清平乐·村居》,完成练习。

(28分)茅檐低小,溪上青青草。

,白发谁家翁媪?大儿锄豆溪东,中儿正织。

最喜小儿亡赖,溪头卧剥。

1.将这首词补充完整。

(6分)2.本词的词牌名是,词题是。

(4分)3.下列对这首词的理解不正确的一项是( )(5分)A.词中“相媚好”是形容老翁和老妇互相逗趣、取乐的样子。

B.词的上阕描写了江南山村的景色,下阕描写了两代人的生活画面。

C.这首词围绕着小溪布置画面,展开人物的活动。

D.全词表达了词人对农村和平、宁静生活的喜爱之情。

4.词的上阕中“,”描写了乡村清新优美的自然环境。

词的下阕中“亡赖”一词并无贬义,而是形容小儿的样子。

最后一句中“”字用得甚妙,使小儿天真、活泼的样子跃然纸上。

(8分)5.画“”的词句描绘了一幅怎样的画面?请写一写。

(5分)二、阅读《飞向蓝天的恐龙》选段,完成练习。

(23分)说到恐龙,人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙;谈起鸟类,我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。

二者似乎毫不相干,但近年来发现的大量化石显示:在中生代时期,恐龙的一支经过漫长的演化,最终变成了凌空翱翔的鸟儿。

1.读画横线的句子,填空。

(6分)(1)“一支”指的是,而不是全部的恐龙;“漫长”是指恐龙变成鸟儿经过了,而不是突如其来的变化。

(2)从这句话中我体会到了是说明性文章的一大特点。

2.“二者似乎毫不相干”中的“二者”指的是,“毫不相干”是说。

(4分)3.选段主要想告诉我们。

(4分)4.从选段的写法上提问:我用(方法)来解决问题:(9分)三、阅读文言文,完成练习。

(19分)匡衡勤学匡衡,字稚圭,勤学而无烛。

邻舍有烛而不逮,衡乃穿壁引其光,以书映光而读之。

邑人①大姓,文不识,家富多书,衡乃与其佣作,而不求偿。

主人怪,问衡,衡曰:“愿得主人书遍读之。

”主人感叹,资给②以书,遂成大学③。

部编版语文四年级下册 期末阅读理解专项复习(含答案)

部编版语文四年级下册  期末阅读理解专项复习(含答案)

部编版四年级下期末阅读理解专项复习姓名:__________ 班级:__________考号:__________1.课外阅读21世纪的家——绿色住宅21世纪的住宅花样繁多,适合人们不同的需求。

如果你是个“小气鬼”,请不妨借鉴一下日本的“太阳能住宅”。

在住宅中普及太阳能发电是日本政府“阳光计划”的重要组成部分。

日本通产省计划在以后太阳能发电设备的发电能力达到500万千瓦,使100万户的居民可以依靠太阳能发电设备给自己提供足够的电力。

政府还和电力部门达成协议,白天居民家庭(富裕 富余)电力可以通过普通电网卖给电力公司,晚上或阴雨天气可以从电力公司的电网购买电力,到一定时间进行结算。

日本早从1994年就开始促进(普及 普遍)太阳能发电,并设立“个人住宅太阳能发电补助制度”,对个人住宅太阳能发电设备给予50%的财政补贴。

2001年,日本财政用于个人购买太阳能发电设备的补贴(预计 预算)达160亿日元。

如果你喜欢自然,喜欢绿色,就来(关心 关注)一下诞生在澳洲的“生态住宅”。

这一款被澳洲的植物学家和生态建筑师视为澳洲人的世纪房屋,其特点是充分利用一切空间栽种各种植物。

室内顶棚空间种植着下垂式倒挂草本植物,室外平缓宽大的房顶或外墙爬满藤本植物。

从外部看,整个房屋与周地面连成一体,完全呈绿色..。

预计21世纪中期将全面普及“绿屋”,澳大利亚的首都堪培拉将变成绿色植物编织的城市。

而堪培拉每个新建住户都可得到一份市政府的丰厚“绿礼”——15棵不同品种的树木和30丛灌木,并在新居落成之日,由身穿绿色制服的志愿者帮助栽种。

德国柏林的新议会大厦也采取了“绿色..建筑”设计,所有房间都可以自然通风,冬暖夏凉,而其中消耗的能源,98%都来自太阳能。

(1)读一读,画去文中括号里不合适的词语。

(2)文章介绍了“________”“________”和“________”三种“绿色住宅”。

(3)文章两个画线句子中加点词“绿色”分别是什么意思?(4)“生态住宅”的特点是什么?(5)堪培拉市政府送给新建住户的“绿礼”是什么?2.课文精彩回放。

部编版四年级语文下册 期末课外阅读拓展专项复习【含答案】

部编版四年级语文下册 期末课外阅读拓展专项复习【含答案】

部编版四年级语文下册期末课外阅读拓展专项复习时间:40分钟满分:100分班级:姓名:学号: .一、小古文阅读。

夸父追日夸父与日逐走①。

入日②,渴,欲得饮,饮于河、渭,河、渭不足,北饮大泽。

未至,道渴而死。

弃其杖,化为邓林③。

【注释】①逐走:追着跑。

逐,追赶。

②入日:追赶到太阳落下的地方。

③邓林:地名。

译为“桃林”。

1.“走”的古义是__ __,今义是__ __。

(2分)2.根据短文内容解释加点字的意思。

(6分)未至.:__ __欲.得饮:__ __弃.其杖:__ __3.翻译下面的句子。

(9分)(1)夸父与日逐走。

入日……________________________________________________________(2)未至,道渴而死。

________________________________________________________(3)化为邓林。

________________________________________________________4.文中写夸父能吞河饮渭时,运用了什么修辞手法?(1分)____________________________________________________________二、阅读短文,完成练习。

儿子的创意毕淑敏一天,儿子突然说:“我准备到日本旅游一次。

”因为他经常异想天开,我置之不理。

他说:“咦,你为什么不表态?难道不觉得我很勇敢吗?”我说:“是很勇敢。

可有些事不单是勇敢就够用。

比如这件事吧,还得有钱。

”他扬了扬手中的杂志,很郑重地说:“这上面写着,举办一个有关宗教博物馆建筑的创意征文比赛。

金牌获得者,免费到日本观光旅游。

”“关于宗教,关于建筑,你懂多少?金牌历来都只有一块。

”“可是我有创意啊,比如这个博物馆里可以点燃藏香,给人一种浓郁的宗教气氛;可以卖斋饭,让参观的人通过色香味立体地感受宗教。

比如……”“人家征的是建筑创意,要像悉尼的贝壳状大歌剧院,有独特的风格。

部编版四年级语文上册期末复习专题之课外阅读专项训练(含参考答案)

部编版四年级语文上册期末复习专题之课外阅读专项训练(含参考答案)

课外阅读专项训练(一)漓江桂林的漓江是一条美丽的江。

春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。

江面上有红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,为夏日的漓江增添了光彩。

秋天的漓江更加美丽。

岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美不胜收。

冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。

漓江就像一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水永远那么清秀、隽美。

1.写出下列词语的反义词。

沉睡—()安静—()丰收—()2.读短文,补充词语。

色彩()颜色()热闹()生机()美不()丰硕()3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。

比喻句:_______________________________________________________________________拟人句:_______________________________________________________________________4.短文的第1自然段与下文的关系是_____________。

5.短文按_______________顺序描写了漓江的景色。

6.漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。

春天:___________ 夏天:___________ 秋天:___________ 冬天:___________7.读了这篇短文,你学到了什么?(或想到了什么?)_______________________________________________________________________(二)鸟巢是鸟儿的家吗?许多人认为鸟巢就是鸟儿的家,每当风雨袭来,它们会躲进这个“避风港”,每当夜幕降临,它们会在这个“安乐窝”里睡觉。

部编版四年级语文上册期末复习 课外阅读 (有答案解析)

部编版四年级语文上册期末复习  课外阅读 (有答案解析)

部编版四年级语文上册期末复习课外阅读(有答案解析)班级姓名_____ 成绩_____一、阅读短文,回答问题。

________①清醒了,化学实验中那可怕的一声爆炸。

他绝望地嚎叫着:“我不能没有眼睛,不能没有……”喊了一整天,嗓子哑了。

他累极了,静静地躺在病床上。

②邻床病友还在滔滔不绝地讲述着。

开始讲的什么他全然不知。

现在听见了,那是一个老人的声音:“窗外,远远的青山;绿树环绕着小村;村边池塘中(飘浮游荡飘荡)着鸭子;牧童骑着老牛从夕阳中走来。

近处,金黄的麦田,麦穗随着轻风微微摇曳;树枝上对对麻雀,瞪着圆圆的小眼睛……”听着听着,他仿佛看见了青山犹在,夕阳更红的景色。

他静静地睡去了。

③第二天清晨,老人又开始讲述:“太阳正从东方升起,把天边烧红。

一架银色飞机追赶着太阳,在灿烂的阳光中飞翔……”他听着,想象着,那该是一幅多么壮丽的景象。

再壮丽也看不到了,他又嚎叫起来:“你不要再(夸奖炫耀)你有眼睛。

我恨……”老人停止了讲述,长叹一声,病房死一样寂静,死一样黑暗。

④也不知过了多久。

他怕这寂静、黑暗,他需要老人的声音,于是,老人又娓娓讲述起来,“现在,一弯明月高悬,星星(点缀装修装饰)夜幕。

薄云徐徐(飘动飘扬浮动),星、月含羞地看着大地,看着你和我,祝福你能重见它们……”听着,听着,他进入了梦乡。

⑤就这样,老人每天给他描绘窗外的景象。

不知过了多少日,他终于拆去缠着的厚厚纱布,他隐约看见眼前的护士、医生,虽然很模糊,但确实看见了。

他激动得哭了……突然间,他想起了邻床的那位老人。

苍然古貌的老人侧坐在床上,眺望着窗外。

他冲过去,展开双臂拥抱老人,“是你,月亮、星星的祝福,我看见了,什么都能看见了。

”然而,就在他拥抱老人,老人循声回过头来的一刹那,他看着老人那双眼睛,惊呆了,木然了。

⑥他突然觉得老人的“眼睛”是那样明亮。

1. 给文章加个合适的题目。

2. 画去文中括号里你认为不合适的词语。

3. 读文答题。

(1)文中“他突然觉得老人的‘眼睛’是那样明亮”一句,为什么“眼睛”加双引号?(2)老人讲述的景色很美,他为什么要给年轻人讲述这样的美景?4. 读了短文,你觉得老人是个怎样的人?(5分)二、阅读短文,回答问题。

【名师推荐】部编小学四年级语文第二学期期末复习之课外阅读类文阅读专项练习(含答案解析)

【名师推荐】部编小学四年级语文第二学期期末复习之课外阅读类文阅读专项练习(含答案解析)

部编小学四年级语文第二学期期末复习课外阅读类文阅读专项练习(含答案解析)景海鹏:我想再上一次天(节选)景海鹏是唯一一个三次执行过飞天任务的航天员,且一次比一次状态好。

他这样总结自己三次飞天的不同感受:第一次是“()”,第二次是“()”,第三次则是“()”。

“你们能飞多高,我们的头就能抬多高。

”景海鹏对一个瞬间记忆尤深,他曾在镜头前反复讲述:“航天员在国外访问时,有华侨老人对我们说,中国航天飞船飞得有多高,我们华侨华人的头就能抬多高。

”这件事叩动了景海鹏的“初心”:因为他始终知道,托举航天员飞上九天的,是田间耕作带着泥土的手,是车间作业长满厚茧的手,是实验室里仪器设备相伴的手,是座座营盘紧握钢枪的手,是亿万中华儿女勤劳智慧的双手。

飞临太空,人类暂时告别了地心引力的束缚,但对景海鹏来说,身体会失重,心灵却永远不会。

因为他的坐标系,牢牢定位在国家、集体与责任中。

1998年,景海鹏从 1500多名备选者中脱颖而出,正式加入中国人民解放军航天员大队,成为我国首批14名航天员中的一员。

“我永远都忘不了 20年前举起拳头宣誓的那一刻。

”见过了浩渺宇宙,已获得荣誉等身,但回忆起入队宣督的那一刻,景海鹏仍然像当年那个热血沸腾的青年,“英勇无畏,无私奉献,不怕牺牲”。

2018年1月4日,在纪念中国人民解放军航天员大队成立20周年之际,景海鹏与其他战友一起重温了人队誓词。

1.把下列词语按正确的顺序填在文中的括号里。

享受激动幸福2.画线句子运用了的修辞手法,让我们明白了。

3.“你们能飞多高,我们的头就能抬多高。

”这句话的意思是()A.中国的航天飞船飞得很高,要高高地抬头才能看到。

B.中国的航天飞船飞得很高,让外国人都高声称赞。

C.中国的航天飞船飞得越高,华侨华人在海外就越有尊严。

4. 景海鹏加入中国人民解放军航天员大队时宣誓的誓词是什么?你从中感受到了什么?5. 你还知道哪些中国航天英雄的名字呢?写一写吧。

【参考答案】1.激动幸福享受2. 排比示例:中国的航天梦是所有劳动者共同努力,使国家富强才得以实现的3.C4. 景海鹏加入中国人民解放军航天员大队时宣誓的誓词是“英勇无畏,无私奉献,不怕牺牲”。

人教部编版小学四年级语文下册期末分类复习:课外阅读【含答案】

人教部编版小学四年级语文下册期末分类复习:课外阅读【含答案】

四年级语文下册期末分类复习课外阅读(时间:40分钟满分:100分)班级:姓名:学号: .一、小古文阅读。

古人谈读书(两则)其一飞禽走兽,饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。

其异①者,能为人言。

惟不知读书,故②终不如人。

人不读书,则与禽兽何异?其二或问:“诗不贵典,何以少陵有读破万卷③之说?”不知“破”字与“有神”三字,全是教人读书作文之法。

盖④破其卷,取其神;非囫囵用其糟粕(pò)⑤也。

蚕食桑而所吐者丝,非桑也;蜂采花而所酿者蜜,非花也。

读书如吃饭,善吃者长精神,不善吃者生痰瘤⑥。

【注释】①异:奇异。

②故:所以。

③读破万卷:出自杜甫的诗句“读书破万卷,下笔如有神”。

④盖:句首语气词,含有推论的意味。

⑤糟粕:酒糟、豆渣之类粗劣的东西。

这里比喻书中无用或不好的东西。

⑥痰瘤:一种疾病,多因痰瘀积聚而成。

1.根据意思在文中找出相应的汉字或词语,填入括号中。

(2分)(1)饥饿。

()(2)建造。

()2.文中画线句子运用了________的修辞手法,说明我们在学习前人的知识时,不要________,而要___________________________________________________ _____。

(4分)3.这两则小古文各表达了怎样的读书观点?请用原文语句概括出来吧。

(4分)第一则:____________________________________________________________ 第二则:____________________________________________________________二、阅读短文,完成练习。

庖(páo)丁解牛战国的时候,魏国的国君魏惠王有一次去看庖丁解牛。

庖丁宰牛的时候,心里怎么想,手就能怎么做。

他不一会儿就把牛的骨头和肉剥离开来,动作十分干净利落。

魏惠王看后,惊讶地问他:“你的技术怎么这样好呢?”庖丁答道:“我刚开始宰牛的时候,眼中看到的是一头完整的牛。

部编版语文四年级下册:期末总复习课外阅读专项(含答案)

部编版语文四年级下册:期末总复习课外阅读专项(含答案)

部编版语文四年级下册:期末总复习课外阅读专项(含答案)课外阅读专项一、阅读短文,回答问题。

竹林我爱鸟语花香,更爱眼前的这片竹林。

又一次走进竹林,像是走进了世外桃源,心都醉了。

单听微风中竹叶的窃窃私语,就足以让人感受到声音的动人。

眼前一片绿色,青翠欲滴。

绿是生命的象征,竹林里生机勃勃,真让我陶醉。

鸟雀在竹枝间欢蹦乱跳。

它们这儿一声,那儿一调,上下呼应,远近附和,清脆婉转。

细看,这些鸟儿五颜六色,姿态各异。

噢,它们今天是在竹林里开歌咏会,要八仙过海——各显神通了。

鸟儿见到我,有的羞答答地躲进竹叶里;有的大胆地站在枝叶上,向我点头致意;有的对我的到来并不惊奇,仍在唱着自己的歌。

我不禁鼓起掌来,为它们的表演叫好。

这下可不妙,它们害怕了,乱糟糟地叫成一团,好像在问:哪里来的庞然怪物,到这里来捣乱?有鸟语便有花香。

花儿有名的,没名的,朵朵艳丽而芬芳。

低头看去,花儿朵朵,一簇一簇的。

我真担心,看多了,我的眼睛会被染成五颜六色。

不过,染了彩也好——看多彩的世界就更方便了。

有了鲜艳的花儿,生活中就有了芳香,人世间便充满了温馨。

禁不住,我俯身摘下一朵,放在心口。

我真希望它能变成我的灵魂。

最妙的是,竹林间竟有一条小河。

河水叮咚,更衬托出林中的寂静。

偶尔有阳光从竹缝中跳到河面上,顿时,小河波光闪动,光芒直刺我的眼睛。

河中的小鱼儿异常活跃,在河水中忽上忽下地蹿动着。

清澈的河水蜿蜒东去,带着岸边的鸟语花香,去向太阳问好。

我不是第一次来这竹林,但每次来了就不肯离去。

如果真有来生,我真想成为这里的一株竹子,永远扎根在这里。

1.根据短文内容把下列词语补充完整。

()翠()滴世外()()五()六()欢()乱()2.根据短文内容填空。

作者通过、、这三个方面为我们描绘了一幅竹林醉人图。

进入竹林时,作者的感受是。

3.文中画线的句子使用了什么修辞手法?请你来仿写一下。

4.为什么作者说每次来了就不肯离去呢?二、阅读短文,回答问题。

我家的小园我家的东南边有一块长方形的小国,里面种着各种蔬菜、花草和树木。

部编版四年级语文课外阅读练习题50(经典版)带答案解析

部编版四年级语文课外阅读练习题50(经典版)带答案解析

部编版四年级语文课外阅读练习题50(经典版)带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

雨娃娃在这奇妙的大自然中,有温顺的风婆婆,有可爱的雨娃娃,还有那让人__________的闪电!哎!还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

①沙啦啦,沙啦啦——你瞧!是谁在唱歌?是风?是雷电?不,是伟大的歌唱家——可爱的雨娃娃!他们只有一种声音吗?不,你瞧!__________的雨丝散落在地上:嗒嗒!嗒嗒!是哪位伟大的歌唱家谱成的音符吗?啊!他们又变声了——哗哗!哗哗!是哪位伟大的歌唱家写出的抒情散文吗?哎!还不都是那些调皮可爱的雨娃娃啊!你瞧!他们又来了!雨丝在欢快地跳着舞呢!②他们一会儿斜着跳,一会儿横着跳,一会儿又竖着跳,__________的舞姿伴随着他们度过美丽的时光!③在这无比美妙的雨声中,我也参加了雨珠们举办的音乐会,让我大饱耳福,雨珠们是那么用情地在歌唱,那么用心地在演奏!听了就有一种飘飘然的感觉,太神圣了!(1)将下面的词语填入文中相应的括号内。

(填序号)A.多姿多彩B.惊心动魄C.飘飘洒洒(2)找出最能表达作者对雨娃娃的喜爱的句子。

(3)理解句子,下列说法有误的一项是( )A.句①主要运用了比喻和设问两种修辞方法,表现了作者对雨的喜爱之情。

B.句②运用排比的句式,写出了雨的声音。

C.句③是作者的联想,表达了作者对雨的喜爱之情。

(4)读本文,写出与课文的异同。

①相同点:________②不同点:________解析:(1)B;C;A(2)还是那可爱的雨娃娃最让我舒心。

(3)B(4)①都运用了拟人的修辞方法,表达了作者对大自然的喜爱之情。

;②课文写的是雨后的晴天,本文写的是下雨的时候。

【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。

(2)解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,再按要求找到答案。

(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

部编版四年级语文阅读训练50经典题型带答案解析

部编版四年级语文阅读训练50经典题型带答案解析

部编版四年级语文阅读训练50经典题型带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.阅读短文,完成练习。

一位朋友向我讲述了在南美洲一片森林边缘发生的故事。

那一天,由于游客的不慎,使临河的一片草丛起火了,顺着风势游走的火舌活像一挂红色的项链,开始围向一个小小的丘陵。

这时,明眼的巴西向导向我们叫道:“一群蚂蚁被火包围了!”我们顺着他指点的方向看去,可不是,被大火缩小着的包围圈里已经变成了黑压压的一片。

“这群可怜的蚂蚁肯定要葬身于火海里了。

”我心里惋惜地想着,可万万没有想到,这区区的弱者并没有束手待毙,而是迅速聚拢,抱成一团,然后向河岸的方向滚去。

蚁团在火舌舔动的草丛间越来越迅速地滚动着,不断发出外层蚂蚁被烘焦后身体爆裂的声响,但是蚂蚁团却不见缩小。

显然,外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动丝毫,肝胆俱裂也不离开自己的岗位。

一会儿,蚁团冲进了河流,随着向对岸滚动,河面上升腾起一小层薄薄的烟雾。

我听着这则蚁国发生的真实的故事,像听着一曲最悲壮的生命之歌。

小小的蚂蚁,其重不足百毫克,然而,在人类往往也要遭到重大伤亡的火灾面前,竟然能如此沉着、坚定、团结一致,不惜牺牲自己,以求得种族的生存,其斗争的韧性,其脱险方式的机智,又是如此感人,怎能不发人深思,油然而生出敬慕的情感来?(1)给下列划线的词语注音。

不慎________ 舔________动(2)结合文意解释词语。

①束手待毙:________②敬慕:________(3)用简明连贯的语言概括这则故事的主要内容。

(4)第一段中说外层蚂蚁被烧焦后“蚁团却不见缩小”,请说说这是为什么?(5)读了上述文段,你觉得蚂蚁有哪几方面的精神值得我们学习?解析:(1)shèn;tiǎn(2)捆住手等死。

比喻遇到危难时不积极想办法解决,却坐等败亡。

;尊敬,仰慕。

(3)被大火包围的蚂蚁,扭成一团,机警地逃离火海。

(4)因为死了的蚂蚁仍抱住蚁团,为保护其他蚂蚁坚持在自己的岗位上,表现了蚂蚁的献身精神。

【期末专项】人教部编版四年级语文下册专题08:课外阅读(附答案)

【期末专项】人教部编版四年级语文下册专题08:课外阅读(附答案)

四年级语文下册 专题:08课外阅读(附答案)部编版一、阅读《母亲河——黄河》,完成练习。

母亲河——黄河黄河是中华民族的摇篮。

据学者们研究,两千多年前,黄河并不姓“黄”,而是叫“河水”或者“大河”,河水也是相当清澈的。

随着她的儿女的渐渐增多,她周围的森林面积却一天比一天减少,造成了越来越多的水土流失,终于,她由绿变黄了。

由于河底的泥沙越来越多,河面逐渐上升,有些地方,比如河南省开封市,河面比房顶还高,成了流在人们头顶上的“悬河”。

大概是母亲生我们的气吧,河水一次又一次地跑出来教训我们,造成了难以想象的损失。

那么,目前的情况又怎样呢?旧的问题没有解决,新的问题又产生了。

黄河不仅是工农业生产和人民生活的重要水源,也成了附近工农业污水和生活污水的主要排放渠道。

据专家们统计,黄河工农业污水和生活污水排放量高达21.2亿吨,工业垃圾和生活垃圾排放量近4100万吨,农药和化肥的年使用量分别为3.75万吨和600万吨。

以宁夏为例,黄河流经宁夏13个市县,全长397千米。

宁夏每年3亿吨工业和生活污水中大约有80%排放进黄河。

据检验,黄河水中有害物质的含量近年来显著增加。

由于污染严重,河水不进行处理就不符合饮用标准。

黄河污染问题,关系到千千万万人民的生产生活,关系到中华民族的生存与发展。

如果我们不高度重视,不赶快控制污染,情况将更加严重。

那样的话,黄河母亲会更加生气。

如果我们想保护自己,保学校: 班别: 姓名: 学号:护中华民族,就必须先想办法保护母亲,保护黄河。

1. 阅读第1自然段可知,造成黄河成为“悬河”的直接原因是( )。

A. 黄河的儿女越来越多B. 黄河周围的森林面积一天比一天减少C.越来越多的水土流失D.河底的泥沙越来越多,河面逐渐上升2.文中“旧的问题”指的是( )(多选),“新的问题”指的是( )。

A.河水受到污染B.森林面积逐年减少C.越来越多的水土流失D. 河底的泥沙越来越多3. 文中画“”的语句中列举了具体的数字,并举例说明了。

部编版四年级语文下册期末复习:课外阅读练习(含答案)

部编版四年级语文下册期末复习:课外阅读练习(含答案)

部编版四年级语文下册期末复习:课外阅读练习(含答案)课外阅读训练(部编版四年级下册)一)月夜的松泉①我沿着XXX的曲径往前走,不一会儿就走出了讳莫如深的松林,来到隐逸在松林中间一片狭窄(zǎizhǎi)山坡的松泉。

这泉没有悬崖挂瀑和起伏跌宕的雄姿,却显一派朴拙静穆、XXX的风度。

泉眼被水泥砌成的圆形泉井围护起来,泉水在山体深层的一股无比强烈的生命力推动下,无休止地从石缝(féngfèng)涌出来,经过千万重沙石的过滤,清澈得无一点儿杂质和尘屑。

泉水夏日清凉,冬天温热,就是大旱年景也“咕嘟咕嘟”地往外冒,无穷无尽。

圆圆的泉井象一块明镜,映着月和树的影子。

偶尔,一颗小小的松果被风吹落下来,打碎了XXX黄色的月影和婆娑的松影,细细碎碎地波动了一阵,又恢复了原形,泉更孤寂了。

②沁凉而XXX的泉水是多情的。

它在夜幕下悄悄地汇成淙淙(cóngzōng)的细流往山下淌,却曲曲折折地迂回着不愿直流而下,让更多的水渗(sènshèn)入山体和植被,滋养着溪边的松树、野蒿草和紫的、黄的、白的小山花。

我觉得它的天然神韵里隐着一种灵性,泛出精诚的爱,闪着温顺的光。

③我在泉旁站得累了,就坐在一块阴凉的岩石上,沐浴着墨色的夜光,呼吸着树与花卉融混在一同的芬芳氛围,用宁静淡泊的心观赏着夜空上的悬月和斑斑点点的银星,观赏着朝朝暮暮奏鸣流韵的一池清纯泉水,人沉在澄明如水的气氛中,心也在泉水的活动中,将尘世的万般积垢和统统烦扰洗濯得干洁净净。

目前,我已溶入大天然中,产生了一种物我两忘的超脱之感。

1.给文中加点的字选择正确读音,打“√”。

2.写出下列词语的反义词。

狭窄——()清澈——()偶尔——()宁静——()3.文中画横线的句子采用了消息联合的写法,第一句属于______态描写,第二句属于______态描写,妙趣横生。

4.第②自然段的中心句是:______________________________________。

最新部编版四年级上册语文期末复习:课外阅读及答案

最新部编版四年级上册语文期末复习:课外阅读及答案

最新部编版四年级上册语文期末复习:课外阅读及答案口语交际、综合实践与作一、口语交际(共12分)1.【劝说】保护眼睛是保护健康的重要一环。

然而,随着电子设备的普及,越来越多的人变得近视。

班里有一位同学晚上玩手机玩得很晚,这让家长非常担心。

如果你要劝说这位同学,你会怎么说?(2分)2.【建议】强强是一个非常马虎的人,总是忘记带课本或作业。

他非常苦恼,向细心的XXX请教后,得到了满意的答复。

请想象一下他们的对话。

(2分)XXX:红红,我总是丢三拉四,你能帮我想个好办法解决这个问题吗?XXX:你可以在每天晚上写下明天要带的东西,然后把这张纸贴在门口或者书包上,这样就不容易忘记了。

3.【安慰】一个月前,XXX在上楼时不小心摔断了右腿,只能住院治疗。

小文既担心腿会有后遗症,又担心研究会退步,因此每天情绪低落。

如果你是XXX的好朋友,你会怎样安慰她?请写下你的话,表达真挚的情感,语言流畅。

(2分)4.【鼓励】你的好朋友XXX很想参加学校举办的“古诗词大赛”,但他担心自己的发挥会影响班级团队成绩。

作为好朋友,你会怎样鼓励他?(2分)5.【发表观点】有的同学认为上网可以学到很多知识,而有的同学则认为上网会让人上瘾,影响研究。

XXX和XXX就此展开了辩论。

(4分)XXX:我认为上网是有好处的。

XXX:我认为上网没有好处。

二、综合实践(共32分)1.【言外之意】XXX是个聪明的孩子,但在研究上很粗心。

他这次数学测试没考好,晚上回到家里,爸爸一看试卷,五道计算题错了四道。

爸爸沉下脸说:“阿军,你真是一题不错啊。

”(4分)爸爸的言外之意是:XXX应该更加努力研究,不能再犯同样的错误。

XXX应该这样回答:“我知道我错了,我会更加努力研究。

”2.【语文实践】本学期我阅读了不少课外书籍,其中我最喜欢的一本是《XXX》。

我喜欢这本书的原因是:(4分)3.【语文实践】“大江东去,浪淘尽,千古风流人物。

”在历史的星空中,无数才子英雄犹如璀璨的星星,照亮了人类历史前进的道路。

人教部编版四年级语文素材期末复习:课外阅读理解带答案解析

人教部编版四年级语文素材期末复习:课外阅读理解带答案解析

人教部编版四年级语文素材期末复习:课外阅读理解带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。

珊瑚大海退潮了。

海面上露出了美丽的珊瑚,有红的,有白的,还有花的。

它们一丛一丛,有的像鹿角,有的像扇面,有的像菊花,有的像树枝。

人们看到珊瑚的色彩这样美丽,形状这样奇怪,以为它们是长在海底的植物。

其实它们不是植物,是珊瑚虫分泌出来的石灰质。

珊瑚虫是浅海里的一种小动物。

它们生活在海底洁净的岩石上,只有几毫米大。

它们长着花瓣一样的触手,触手中间有一个很小的“嘴”,猎取比它更小的生物当食物。

它们不断地分泌石灰质,这些石灰质连在一起,就形成了各种各样美丽的珊瑚。

珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长,繁殖,死亡。

经过几万年,它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。

再经过几万年,有的珊瑚礁露出海面,就成了珊瑚岛。

我国的西沙群岛,就是由许多珊瑚岛组成的。

(1)在文中用横线画出描写珊瑚样子的句子。

(2)整体感知:这篇短文主要写了( )。

A.珊瑚非常美丽B.珊瑚是一种小动物C.西沙群岛是怎样形成的D.珊瑚是怎样形成的(3)根据短文内容选择正确的答案。

①珊瑚是()A.植物B.动物C.石灰质②哪个自然段描写的是珊瑚是( )形成的。

A.第2自然段B.第3自然段(4)珊瑚岛是怎样形成的?(5)读了这篇短文,你还有什么不懂的问题?请提出来,写在下面的横线上。

解析:(1)海面上露出了美丽的珊瑚,有红的,有白的,还有花的。

它们一丛一丛,有的像鹿角,有的像扇面,有的像菊花,有的像树枝。

(2)D(3)C;B(4)珊瑚虫一代又一代地在岩石上生长,繁殖,死亡。

经过几万年,它们遗留下来的石灰质就成了珊瑚礁。

再经过几万年,有的珊瑚礁露出海面,就成了珊瑚岛。

(5)珊瑚虫以什么为食?【解析】【分析】(1)、(4)考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读短文整体感知文章内容,就能找到答案。

(2)、(3)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

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部编版四年级语文期末复习课外阅读理解经典题型带答案解析一、部编版四年级下册语文课外阅读理解1.精彩阅读。

穿透灵魂的微笑非洲的一座火山爆发后,随之而来的泥石流狂泻而下,迅速流向坐落在山脚下不远处的一个小村庄。

农舍良田树木,一切的一切都没有躲过冲毁的劫难。

滚滚而来的泥石流惊醒了睡梦中的一个十四岁的小女孩,流进屋内的泥石流已上升到她的颈部。

小女孩只露出双臂、颈和头部。

及时赶来营救人员围着她一筹莫展。

因为对遍体鳞伤的她来讲,每一次拉扯无疑都是一种更大的肉体伤害。

此刻房屋早已倒塌,她的双亲也被泥石流夺去了生命,她是村里为数不多的幸存者之一。

当记者把摄像机对准她时,她始终没叫一个疼字,而是咬着牙微笑着,不停地向救援人员挥手致谢,两手做出胜利的V字形。

她坚信政府派来的救援部队一定能救她。

可是,营救人员倾尽全力也没能从固若金汤的泥石流中救出她来。

小女孩始终微笑着,挥着手,一点一点地被泥石流淹没。

在生命的最后一刻,她脸上洋溢着微笑,而且手臂一直保持着V字形,那一刻仿佛一个世纪,在场的人含泪目睹了这庄严而又悲惨的一幕。

世界静极,只见灵魂独舞。

死神夺去人的生命,却夺不去——生死关头那个V字所蕴含的信念和精神!穿透灵魂的微笑,常常在生命边缘蕴含着震撼世界的力量,让人生所有的苦难如轻烟般飘散。

(1)文中“庄严而又悲惨的一幕”是指什么?(2)这个十四岁女孩精神的可贵之处是()A.不向命运低头。

B.在死神降临之际,依然从容面对。

C.她不惧怕泥石流,特别勇敢。

D.她很乐观,常常微笑。

(3)标题为什么说小女孩的微笑是“穿透灵魂”的呢?下列说法正确的一项是()A.小女孩的微笑蕴含着坚强不屈的信念和精神,深深印刻在人们心中,所以这微笑是穿透灵魂的。

B.死神可以夺去人的生命,但不能夺去人的精神。

C.小女孩喜欢微笑,所以她的微笑穿透了灵魂。

D.小女孩在生死关头依然微笑,所以她的微笑穿透了灵魂。

解析:(1)在生命的最后一刻,她脸上洋溢着微笑,而且手臂一直保持着V字形。

(2)B(3)A,B【解析】【分析】(1)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

读第四自然段可知,“庄严而又悲惨的一幕”是指在生命的最后一刻,她脸上洋溢着微笑,而且手臂一直保持着V字形。

(2)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细回顾课文的内容,结合选项判断正误。

从"她始终没叫一个疼字,而是咬着牙微笑着,不停地向救援人员挥手致谢,两手做出胜利的V字形。

"很容易看出,这个十四岁女孩精神的可贵之处是在死神降临之际,依然从容面对。

(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容,就能找到答案。

读短文可知,AB正确。

故答案为:(1)在生命的最后一刻,她脸上洋溢着微笑,而且手臂一直保持着V字形。

(2)B(3)AB【点评】(1)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

(2)这道题是按课文内容填空,一定要熟悉课文,边读边思考,才能选好。

(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

2.阅读短文,回答问题。

脚比路长①古老的阿拉比国坐落在大漠深处,多年的风沙肆虐,使城堡变得满目疮痍,国王对四个王子说,他打算将国都迁往据说A()的卡伦。

②卡伦距这里很远很远,要翻过许多崇山峻岭,要穿过草地、沼泽,还要涉过很多的江河,但究竟有多远,没有人知道。

③于是,国王决定让四个儿子分头前往探路。

④大王子乘车走了七天,翻过三座大山,来到一望无际的草地边。

一问当地人,得知过了草地,还要过沼泽,还要过大河、雪山……便调转马头往回走。

⑤二王子策马穿过了一片沼泽后,被那条宽阔的大河挡了回来。

⑥三王子漂过了两条大河,却被又一片辽阔的大漠吓退返回。

⑦一个月后,三个王子B()回到了国王那里,将各自沿途所见报告给国王,并都再三特别强调,他们在路上问过很多人,都告诉他们去卡伦的路很远很远。

⑧又过了五天,小王子C()地回来了,兴奋地报告父亲——到卡伦只需十八天的路程。

⑨国王满意地笑了:“孩子,你说得很对,其实我早就去过卡伦。

”⑩几个王子不解地望着国王——“那为什么还要派我们去探要乐?”⑪国王一脸郑重道:“那是因为我只想告诉你们四个字——脚比路长。

⑫是的,脚比路长,远方无论多远j只怕没有追寻的双足抵达。

人生亦是如此,我们不怕目标的高远,只怕没有追寻的勇气、热情、执着……只要心头时时燃烧着坚定的信念,D ()地行进下去,就回惊讶地发现——很多所谓的远方,其实真的并不遥远。

(1)文中A、B、C、D四处的括号里,选用哪个词语最适合?写在括号里。

一往无前风尘仆仆陆陆续续美丽而富饶(2)国王让儿子们探路,其用意何在?(3)四个王子的探路过程,你认为有何不同?作者采用了什么写作手法?前三个儿子是________;小儿子是________;写作手法是________(4)读了短文,你明白了“脚比路长”的意思吗?(5)“很多所谓的远方,其实真的并不遥远。

"你对这句话的理解是:________解析:(1)A 美丽而富饶;B 陆陆续续; C 风尘仆仆;D一往无前(2)考验儿子,并借机对他们进行教育,使他们明白“脚比路长”的道理。

(3)畏首畏尾、没有善始善终、半途而废;脚踏实地,坚持到底;对比(4)生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度,面对现实,远方并不遥远,前途无限光明。

(5)现实生活中,人们往往对困难、目标作出过高的估计,致使人们在做事的时候总是信心不足,畏首畏尾,以至给自己留下遗憾的借口,追悔莫及。

【解析】【分析】(1)本题考查词语的运用。

应在理解词语的基础上,结合具体语境选词填空,使句中表达更准确。

(2)、(3)考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题读课文整体感知文章内容,再用简洁的语言概括出来即可。

(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。

学生通过感知文本内容,继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。

(5)理解文章语句的含义,一要结合具体的语境,二要结合文中人物的情感。

根据词句原本意义,结合具体语境,理解、分析、推断词句的不同含义,去深入理解词句的真正含义。

故答案为:(1)A 美丽而富饶;B 陆陆续续; C 风尘仆仆;D一往无前(2)验儿子,并借机对他们进行教育,使他们明白“脚比路长”的道理。

(3)前三个王子均畏首畏尾、没有善始善终、半途而废;脚踏实地,坚持到底;对比。

(4)本文告诉人们:生活中做任何事都要有勇气、信心、热情和执着的积极态度,面对现实,远方并不遥远,前途无限光明。

(5)现实生活中,人们往往对困难、目标作出过高的估计,致使人们在做事的时候总是信心不足,畏首畏尾,以至给自己留下遗憾的借口,追悔莫及。

【点评】(1)要正确使用词语,要从意义和使用习惯两方面准确理解,这也是积累的重要内容之一。

(2)、(3)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。

(4)只要观点正确,表述合理,文通句顺即可。

(5)此题主要考查对句子的理解能力。

3.阅读短文,回答问题。

老猫(节选)季羡林我从小就喜爱小动物。

同小动物在一起,别有一番滋味。

它们天真无邪,率性而行:有吃抢吃,有喝抢喝;不会说谎,不会推诿(wěi);受到惩罚,忍痛挨打;一转眼间,照偷不误。

同它们在一起,我心里感到怡然,坦然,安然,欣然;不像同人在一起那样,应对进退,谨小慎微,斟酌(zhēn zhuó)词句,保持距离,感到异常地别扭。

我养的第一只猫,就是这个虎子。

刚到我家来的时候,比老鼠大不了多少。

蜷(quán)曲在窄狭的室内窗台上,活动的空间好像富富有余。

(①)它并没有什么特点,只是一只最平常的狸猫,(②)但是异于常猫的地方也有,它有两只炯炯有神的眼睛,两眼一睁,还真虎虎有虎气,因此起名叫虎子。

它脾气也确实暴烈如虎。

它从来不怕任何人。

谁要想打它,不管是用鸡毛掸子,还是用竹竿,它从不回避,而是向前进攻,声色俱厉。

除了暴烈咬人以外,它还有另外一面,这就是温柔敦厚的一面。

我举一个小例子。

虎子来我们家以后的第三年,我又要了一只小猫。

这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

我们家人管这只猫叫洋猫,起名咪咪;虎子则被尊为土猫。

这只猫的脾气同虎子完全相反:胆小,怕人,从来没有咬过人。

只有在外面跑的时候,才露出一点儿野性。

它只要有机会溜出大门,但见它长毛尾巴一摆,像一溜烟似的立即窜入小山的树丛中,半天不回家。

这两只猫并没有血缘关系。

但是,不知道是什么原因,一进门,虎子就把咪咪看作是自己的亲生女儿。

它自己本来没有什么奶,却坚决要给咪咪喂奶,把咪咪搂在怀里,让它咂自己的干奶头,它眯着眼睛,仿佛在享着天福。

(1)请用横线画出文中描写咪咪外貌的句子。

(2)其实在季老先生的文章中,对虎子也有一段外貌描写:“身上有虎皮斑纹,颜色不黑不黄,并不美观。

”这句最可能放在文中第二自然段的________处。

(填序号)(3)作者先写了老猫的________特点,再写老猫的性格特点,其中性格特点突出了两个方面,一是________,二是________。

(4)对这篇文章的情感流露和语言表达,下列说法不正确的是()。

A.作者语言朴实,娓娓道来,事例翔实可信,情感真挚动人B.作者抓住了猫的特点,甚至名字的由来,表达出他对老猫的喜爱C.作者善于对比,动物与人的对比,更能表现他对动物的喜爱D.作者主要是想表达对老猫的喜爱,只是为了突出它敦厚的特点才写的另一只猫解析:(1)这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

(2)②(3)外貌;暴烈如虎;温柔敦厚(4)D【解析】【分析】(1)外貌描写即对描写对象的容貌、神情、体型、姿态等的进行描写,解答时要带着问题读短文整体感知文章内容,就能在第3自然段找到答案。

(2)本题考查句子的衔接。

解答时,我们认真读给出的句子,确定各分句之间的关系,然后确定填入的句子。

(3)本题主要考查对短文内容的理解能力。

解答本题,需要仔细阅读短文的内容,然后结合前后句(或题目提供的信息)进行补充填空即可。

(4)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点,仔细阅读短文内容,比较判断正误。

故答案为:(1)这是一只混种的波斯猫,浑身雪白,毛很长,但在额头上有一小片黑黄相间的花纹。

(2)②;(3)外貌、暴烈如虎、温柔敦厚;(4)D【点评】(1)了解什么是外貌描写,要求平时阅读时会分辨,写作时会应用。

(2)此题主要考查了语句衔接,结合上下文及所给的句子进行分析判断即可。

(3)这道题是按短文内容填空,一定要理解短文,边读边思考,才能填好每一空。

(4)此题考查学生对短文内容的理解的能力。

4.阅读短文,回答问题。

“杂交水稻之父”袁隆平:让世界远离饥饿①“我梦见我们种的水稻,长得跟高梁一样高,穗子像扫把那么长,颗粒像花生米那么大,我和助手们就坐在稻穗下面乘凉……”这个禾下乘凉梦,袁隆平做了两次。

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