第2节 物质的微观粒子模型
浙教版八年级下册科学课件2.2物质的微观粒子模型(课件23张PPT+视频)
前言
我们已经知道，要表达一个研究对象的某些特征信息时，我们 可以借助于模型。
如果要设计一个飞行器，我们可以先做一个微缩模型（航模） 进行试验研究。
在对微观粒子的研究中，我们往往可以利用放大的模型来解释 小到难以观察的物体。
人们常用模型来表示分子由原子构成，因为这种方式更直观。 我们曾用篮球表示氧原子，用白球表示氢原子，用水分子、氧分子 和氢分子构成的模型来反映水的电解过程。我们可以用同样的模型 来表示各种不同的物质分子。
A．分子很小
B．分子可以再分
C．分子之间有间隔
D．分子在不断地运动
课堂练习
2、下列关于分子和原子的说法，错误的是( D ) A．分子和原子都可以构成物质 B．由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子 C．在化学变化中，分子可以分成原子，原子又可以结合成
新的分子 D．分子和原子之间都有间隔，分子之间间隔较大，原子之
不同种类的分子和原子的质量是不同的。
2 物质的微观粒子模型
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第二节---物质和微观粒子模型
主备人：沈柯烽审核人：________ 班级________ 姓名________ 【教学目标】1、知道物质是由分子构成，分子是由原子构成，物质也可由原子直接构成；2、了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可“分”；3、介绍道尔顿的原子论对化学科学发展的历史作用，培养学生科学探究意识。
教学重点、难点：了解原子和分子的主要区别在于化学反应里是否可“分”。
【情景引入】我们已经知道分子是构成物质的一种微粒。
那么分子又是由什么粒子构成的呢？我们怎样来描述这些看不见的粒子？这些粒子又是否能构成物质呢？【课堂交流】科学探究：水分子是由什么构成的？1、提出问题：水分子是由什么构成的呢？水分子还能再分吗？2、建立假设：①水分子可能是由一些更小的微粒构成，这些微粒我们看不见；②水分子可能是最小的微粒，它不能再“分”。
3、设计实验：我们在做电解水实验时已知道，当直流电通过液态水时，发现水变成了两种不同的气体：氢气和氧气，它们的体积比是2：1。
思考：这一实验说明了什么？4、得出结论：电解水实验可以说明水分子是由两种不同的、更小的粒子构成。
这种比分子更小的微粒就是原子。
6、课外拓展：（查找道尔顿“原子论”相关资料，体会科学发现是一个漫长又艰难的历程。
）早在 1803年10月，在曼彻斯特文学和哲学学会的一次活动中，道尔顿第一次提出了原子的概念,讲述了他的原子论。
他的基本观点可归纳为三点（1）元素是由非常微小、不可再分的微粒——原子组成，原子在一切化学变化中不可再分，并保持自己的独特性质。
（2）同一元素所有原子的质量、性质都完全相同。
不同元素的原子质量和性质也各不相同，原子质量是每一种元素的基本特征之一。
（3）不同元素化合时，原子以简单整数比结合。
［教师评述］：道尔顿有“近代化学之父”之称，是近代化学的奠基人。
道尔顿的原子论开辟了从微观世界认识物质及其变化的新纪元。
现在原子的存在已被实验所证实。
借助扫描隧道显微镜已经能看到原子的图象。
第2节 物质的微观粒子模型
粒子名称
氢原子 碳原子 氧原子 氢分子
二氧化碳分子
原子半径
0.53×10－10m 0.67×10－10m 0.48×10－10m
分子或原子质量
1.674 ×10－27kg 1.993 ×10－26kg 2.657 ×10－26kg 3.348 ×10－27kg 7.307 ×10－26kg
氢分子质量在 10-27千克的数量级。我们可以 来感受一下 10-27千克质量的物质究竟有多重。 已知一粒米的质量约为 2.1×10-5千克，如果 等分这粒米，要分多少次才能把它分到 10-27 千克。
一、构成物质的粒子模型 构成物质的微粒有哪些 ？
分子
构成
原子
物 质
构成
原子 离子
讨论:*关于分子你知道什么?
1.分子是构成物质的一种微粒。 2.分子很小。用现代最先进的扫描
隧道显微镜，才能看到一些较大的
物质分子。 3.分子之间有空隙。
4.分子处于不停的运动之中。
……
原子概念的猜想与证实
道尔顿—近代化学之父 道尔顿提出原子概念，认为 原子是组成物质的最小单位。 他的原子论开辟了从微观世界 认识物质及其变化的新纪元。
4.金刚石与石墨物理性质的差别很大，石墨很软， 而金刚石是天然存在的最硬的物质，石墨导电而金 刚石不导电。造成上述差异的原因是（ A ） A.结构不同 C.用途不同 B.组成不同 D.化学性质不同
5.如图所示， 表示1个甲分子， 表示1个乙分子 已知1个甲分子与3个乙分子在一定条件下反应生成 2个丙分子，则1个丙分子可表示为（ ） A
7、二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构 成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子 模型来表示二氧化碳的结构。 左图是一个二氧化碳的分子模型， 其中每一个单元表示的就是一个 二氧化碳分子，而每个单元中的 黑色小球代表碳原子，白色小球 代表氧原子。 (1)根据图中的结构模型，你能 看出一集气瓶的二氧化碳气体其 二氧化碳分子 构 实是由许多个 __________ 成，而每个二氧化碳分子又是 由 一个碳原子和两个氧原子 构成的。
浙教科学八年级下册第2章第2节 物质的微观粒子模型(共17张PPT)
氢分子
在由分子构成的物质中，分子是保持 物质化学性质的最小粒子
原子是化学变化中最小微粒
活动5：模拟水蒸发的过程
蒸发
液态水
气态水
水分子
氧原子
氧分子
水 电 解
通 电
重新组合
Байду номын сангаас
氢原子
氢分子
水 蒸 发
液态水
蒸发
气态水
化学变化和物理变化的区别
化学变化（水电解）：
分子变成其他分子
物理变化（水蒸发）：
分子本身没有发生变化
碳原子
氮原子
活动3：制作以下分子模型
氢分子：1个氢分子由2个氢原子构成；
氧分子：1个氧分子由2个氧原子构成； 一氧化碳分子：1个一氧化碳分子由1个碳原子和1个氧原子构成 二氧化碳分子：1个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成
活动4：模拟水电解过程
水
水分子 氧原子
氧气
氢气
氧分子
通 电
重新组合
氢原子
以水分子为模型，建构 知识框架，图文并茂
1、分子和原子的主要区别是（ B ） A、分子能直接构成物质，原子不能 B、在化学反应中，分子可分，原子不可分 C、分子质量大，原子质量小 D、分子间有空隙，而原子间无空隙
2、下列说法错误的是---------------（ C ） A．二氧化碳是有二氧化碳分子构成 B．1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的 C．氧气是由氧原子构成的 D．1个氧分子中含有2个氧原子
第二节 物质的微观粒子模型
请在纸上描绘出
一杯水中的分子世界
水电解实验 水
水 分 子
氢气
氢 分 子
氧气
氧 分 子
第二节微观粒子模型
6.在由分子构成的物质中，分子是保持物 化学性质 化学变化 质_______的最小粒子，原子是_______ 中的最小微粒
7.分子和原子的主要区别是（C ）
A、能否构成物质
B、质量和体积的大小
C、在化学变化中能否再分
D、能否保持物质的化学性质
8、保持五氧化二磷化学性质的微粒是（ A ）
A、五氧化二磷分子 B、磷原子
初一学过的分子你还记得吗?
复习与导入新课
我们知道水是由 分子构成的。 右边的两幅图描 述了水的什么变化？ 属于水的什么性 质？
怎样用模型的方式来表示呢？
我们知道水是 由分子构成的。 右边的两幅图 描述了水的什么变 化？ 属于水的什么 性质？ 怎样用模型的方式来表示呢？
水的汽化是物理变化
（变化过程模型：）
液态水
气态水
水分子之间的距离变大，水分子本身 没有发生变化，没有变成新的分子。
水的电解过程模型
氧原子
氧分子
通电
重新组合
水分子
氢原子
氢分子
水分子先分解为氢原子和氧原子，这些原子 再重新组合成新的分子——氢分子和氧分子， 在这一过程中，分子的种类发生了改变，这 是一个化学变化过程。
水的汽化是物理变化
Ａ、在放大镜下，我们看到了蔗糖分子
Ｂ、我们看到的是放大的蔗糖，不是它的分子
Ｃ、把蔗糖碾碎后，我们能看到蔗糖分子 Ｄ、蔗糖的水溶液中，没有蔗糖分子
第 2 节
（2课时）
物质与微观粒子模型
练习课本 练习1
解：水受热变成水蒸气过程中，水分子没 有改变，只是水分子之间的距离变大，分子的运 动速度变快了，这一变化是物理变化。水通电变 成氢气和氧气的过程中，水分子先分解为氢原子 和氧原子，这些原子再重新组合成新的分子—— 氢分子和氧分子，在这一过程中，分子的种类发 生了改变，这是一个化学变化过程。
物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)20张)
子 模
粒子的大小与质量
型 粒子的大小。
}
粒子的质量。
及时巩固
1.金秋十月，人们站在桂花树旁，能闻到怡人的桂花香， 这一现象说明（ B ） A.分子分裂成原子 B.分子在不断地运动 C.分子之间有间隔 D.不能说明任何问题
2.下列关于分子的叙述中，正确的是（ A ） A.分子是保持物质化学性质的一种微粒 B.分子是化学变化中的最小微粒 C.分子是保持物质物理性质的一种微粒 D.一切物质都是由分子构成的
水的汽化
水电解
水的汽化 —— 物理变化；水分子之间的距离变大。 水分子本身没有产生变化，没有变成新的分子。
水电解实验——当给水通直流电时，水变成两种不同 的气体。说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。 这种粒子就是原子。
构成物质的粒子模型
不同物质的分子模型：
水分子
甲烷分子
氮气分子
二氧化碳分子
二氧化硫分子
物质都是由分子构成的吗？ 物质通常是由分子构成的，但也有些物质是直接由原子 构成的。
金属铝由铝原子构成 铅笔芯内的石墨由碳原子构成
粒子的大小与质量
如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要放大 到地球那么大。
放大n倍
放大n倍
原子
乒乓球
地球
你知道吗？
1.一滴水的分子个数：1021个水分子构成，1mL水需 要约20滴水组成。
3.氧化汞受热的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子， 小圆圈表示氧原子）。据图得出的错误结论是（ D ）
＋
A.氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B.原子是化学变化中的最小粒子 C.分子在化学变化中可以再分 D.所有的物质都是由分子构成的
课下作业
上网查阅常用物质的分子模型，例如氨气分子、臭氧分 子、三氧化硫分子、苯分子、C60等。
2.2 物质的微观粒子模型
新知学习
• 观察水的两种变化模型,区别在哪里?
汽化
电解
本质区别: 物理变化中，分子本身没有变化，只是分子间间隙发生了改变; 化学变化中，分子本身变化,变成了新的分子。
新知学习
一、构成物质的粒子模型
（3）分子和原子都能构成物质
物质大多由分子构成， 如水、氢气、氧气、二 氧化碳、甲烷等
新知学习
一、构成物质的粒子模型
随堂练习
考点二、粒子的大小与质量
5. 对电解水实验的叙述中，正确的是（ D ） A. 水分子中含有氧分子和氢分子 B. 不论什么情况下，原子都不能再被分 C. 分子是保持物质化学性质的唯一粒子 D. 氧气分子的体积比氧原子大
解析：A选项，水分子是由氧原子和氢原子构成的，而不是氧分子和氢 分子，所以A选项错误。B选项，原子本身还是可以分成原子核和核外 电子的，所以B选项错误。C选项，原子、离子也是可以成为保持物质 化学性质的粒子，所以C选项错误。
新知学习
英文字母表中的字母可以组成无数个英语单词~
那不同的原子能构成无数个分子吗？
新知学习
一、构成物质的粒子模型
—— 分子的分类
新知学习
一、构成物质的粒子模型
—— 分子的分类
观察上面由碳、氢、氧三种原子构成的不同物质，我们可知: ①构成分子的原子数量不一定相同。
②构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。
③同样的几种原子可以构成不同的分子。
分子的种类由原子的种类和原子的数目共同决定。
新知学习
一、构成物质的粒子模型
—— 分子的分类
一种分子只能构成一种物质，那么一个原子也只能构成一种物质吗？
金刚石和石墨都由碳原子构成，由于碳原子的排列方式不同， 造成它们内部结构不同，它们的物理性质和用途也不同。
第2节物质的微粒模型
(3)自然科学：科学研究取得重大进步 ，为工 业革命 提供了 理论基 础。
•
总结：第二次工业革命的特点是科学 研究同 工业生 产紧密 结合。
•
2.阅读教材和图文史料，认识电力的 发明和 运用过 程。
•
课堂总结
•
1500年前后新航路的开辟在人类历史 上第一 次打破 世界各 地区的 封闭状 态，逐 渐使世 界连成 一个整 体。为 什么在 以后的4 00年间 会产生 这样的 奇迹？ 简而言 之，是 由于资 本主义 创造了 巨大的 生产力 。以蒸 汽机为 代表的 第一次 工业革 命和以 电动机 为代表 的第二 次技术 革命， 人类的 生活 进入了 一个新 时期。
2.2物质的微观粒子模型
氢原子
碳原子
氧原子
水的 通电
电解
重新组合
碳原子 氢原子 氮原子 氧原子
读图
硫原子
图中涉及多少种原子？各分子中分别有几个原子？
god
组成单词
活动：制作分子模型
碳原子 氢原子
氧原子
氢分子：1个氢分子由2个氢原子构成；
氧分子：1个氧分子由2个氧原子构成；
一氧化碳分子：1个一氧化碳分子由1个碳原子 和1个氧原子构成；
•
设疑——简要解释何为工业革命之后 ，提出 “‘工 业革命 ’首先 从英国 开始的 条件有 哪些” 这一问 题，让 学生带 着问题 阅读该 部分内 容，并 勾画重 点。（ 板书问 题）
•
解惑——从劳动力、资本、技术、市 场等方 面解答 上一问 题，引 用《共 产党宣 言》中 的句加 以辅助 解释。 （分点 板书答 案）
•
启发——勾画课本提到的珍妮纺纱机 、改良 蒸汽机 等发明 创造， 展示课 前准备 图片， 启发学 生思考 工业革 命时期 的其他 发明。
2.2物质的微观粒子模型-浙教版八年级科学下册课件
如液态水变成冰时，此时水分子不变，水的化学性质就不变，但水的状态已变（即物理性质已变）。
3、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。
水分子模型： 1个二氧化碳分子质量：7.
2、构成分子的原子可以是同种原定
分子构成的物质有：水、氧气、氢气、蔗糖、甲烷、二氧化碳、氮气等很多种；
分子或原子质量
1.674 ×10－27kg 1.993 ×10－26kg 2.657 ×10－26kg 3.348 ×10－27kg 7.307 ×10－26kg
粒子的质量
1个氢原子质量： 1.674×10-27千克
1个碳原子质量： 1.993×10-26千克
1个氧原子质量： 2.657×10-26千克
图中涉及多少种原子？各个分子中分别有几个原子？
分子能保持物质的化学性质，但不能保持物质的物理性质。
993 ×10－26kg
2、如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要放大到地球那么大。
金刚石
石墨
足球烯
由此可见：
1、分子的种类由原子种类和数量决定 2、构成分子的原子可以是同种原子，也可
以是不同种原子。
657×10-26千克
993 ×10－26kg
3、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积， 在电解水的反应中什么发生了变化？什么没有变？
氨气分子
臭氧分子 三氧化硫分子 二氯化甲烷分子 二氧化碳分子
在电解水的反应中什么发生了变化？什么没有变？
一个句号竟有10 个碳原子。 18 1、分子的种类由原子种类和数量决定
1个氢分子质量： 3.348×10-27千克
1个二氧化碳分子质量： 7.307×10-26千克
计算： 1.一个水分子的质量为多少千克？
物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)21张)
分 如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要
子 放大到地球那么大。
和 铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟
原 子
有1018个碳原子。
的
你有哪些启示？
大
小
分子很小，原子更小。
原子半径一般在10-10米数量级。单个的分子和原子 无法用肉眼视察到，也无法用放大镜或光学显微镜 视察，只能用最先进的扫描隧道显微镜才能看到一 些较大的分子。
第2节 物质的微观粒
子模型
一、构成物质的粒子模型
（1）水是由水分子构成的，通直流电时，水 1 分子是否会产生变化呢？水的电解模型如下：
分
氧原子
氧分子
子
的
构
成
水分子 氢原子
氢分子
思考
1.在电解水的反应中什么产生了变化？ 什么没有变化？ 水分子变成了氧分子、氢分子； 氧原子、氢原子没有变化。
2.在电解水过程的模型中，可以获得什么信息？ ①每个水分子由一个氧原子和两个氢分子构成。 ②每个氧分子由两个氧原子构成。 ③每个氢分子由两个氢原子构成。
物质构成
④水分子分解成氢原子和氧原子，氢原子和氧原 子分别重新组合成氢分子和氧分子。 ⑤在化学变化过程中，分子分解成原子。 ⑥在化学变化过程中，原子不能再分。
物质变化
下图中涉及多少种原子？一个分子中有几个原子？这 些原子还能构成其他分子吗？
5
2
3
3
涉及5种原子 还能构成其他分子
go do god dog good 英文字母表中的字母可以组成无数个英语单词。
原子重新组成新物质的分子 后没有变成其他原子
相同点
质量和体积都非常小，粒子间有间隙，不断运动，同种性质相 同，不同种性质不同
物质的微观粒子模型课件--2022-2023学年浙教版科学八年级下册
[解析] 图①的变化过程中没有新分子生成，属于物理变化，图②的变化过程中有新分子生成，属于化学变化；
（2）由图②、图③可得到:化学变化前后一定不变的粒子是______。
一个氧分子由两个氧原子构成，一个臭氧分子由三个氧原子构成
水分子和过氧化氢分子都是由氢原子和氧原子构成的，一个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成，一个过氧化氢分子由两个氢原子和两个氧原子构成，一氧化碳分子和二氧化碳分子也是这种情况
结论
分子可以由同种原子构成，也可以由不同种原子构成
不同数量的同种原子可以结合成不同的分子
不同种原子以不同的原子数量可以结合成不同的分子
总结
分子的种类由原子的种类和数量决定
2.分子的概念：由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。如水由水分子构成，保持水化学性质的最小粒子是水分子。特别提醒
物理变化
分子本身不变，只是构成物质的分子间的空隙发生了改变
化学变化
分子本身发生变化，变成更小的微粒——原子，而原子又重新结合成新的分子
解题通法巧解化学微观示意图题
此类试题一般有两种:一种是利用图示判断纯净物和混合物，另一种是利用示意图表示一个化学反应。图中一般单个球表示原子，如 “ ”“ ”“ ”等；多个球连在一起表示分子，如“ ”“ ”等。图中若只有一种微粒，则属于纯净物，如图1所示；若有多种微粒，则属于混合物，如图2所示。
原子
[解析] 由图②、图③可知，化学变化前后一定不变的粒子是原子；
（3）图②中反应后容器内的物质属于________（选填“混合物”或“纯净物”）。
混合物
[解析] 图②中反应后容器内的物质含有两种分子，属于混合物；
第2节《物质的微观粒子模型》
水的电解
通电
重新组合
水 分 子
氢 原 子
氧 原 子
氧 分 子
氢 分 子
在反应前后原子种类和数目没有发生变化。 在化学变化过程中原子不能再分，原子 是化学变化中的最小微粒。
通电
重新组合 氧 分 子 氢 分 子
分裂
水分子
氧原子 氢原子
从上述水分解过程的模型你能说出多少相关的信息? 1、分子由原子构成。 2、水电解是一个化学变化过程。 3、化学反应前后，原子的种类和数量不变。 4、在化学变化过程中分子可以分解成比原来分子 更小的原子，原子再重新组合成新的分子 5、在化学变化过程中原子不能再分，原子是化学 变化中的最小微粒。 6、水是由氢和氧组成的。
1、原子的种类或数目不同，构成的分子也不同。
氢原子 数目不同 碳原子
构成 分子
氧原子
氧分子
一氧化碳分子
水分子
臭氧分子
二氧化碳分子
过氧化氢分子 （双氧水分子）
原子构成不同的分子
氢原子 碳原子 氧原子
氢分子
氧分子
臭氧分子
一氧化碳分子
水分子 过氧化氢分子 二氧化碳分子
（双氧水分子）
甲烷分子
2、构成分子的原子可以是同种原子，也可以 是不同种原子。
1、上图中有几种英文字母？组成了几个单词？ 每个单词组成的字母情况一样吗？有什么不同？ 2、26个英文字母可以组成多少个单词？
字母的种类不同或 数目不同，构成不同的单词
如果将字母换成原子呢？
氢原子 碳原子
构成 分子
氧原子
种类不同 氢分子 氧分子源自甲烷分子水分子二氧化碳分子
1、原子的种类或数目不同，构成的分子也不同。
原子一定比分子小吗？
浙教版初中科学第四册2-2《物质与微观粒子模型》PPT课件
碳原子，用黑球表示氢原子，黄球表示氢 原子。
２、给每个分子模型名称。
３、限时５分钟，越多越好。
氢原子
碳原子
构 成 分 子
氧原子
水分子
氧分子 氢分子
二氧化碳 一氧化碳分子 分子
过氧化氢分子 或双氧水分子
臭氧分子
甲烷分子
提示：１、一个氧分子是由二个氧原子构成。 一个氢分子是由二个氢原子构成。 ２、水电解后氢气的体积是氧气的２倍。 则氢分子的个数是氧分子的２倍。
步骤：１、画出氢分子、氧分子的模型。 ２、画出水分子的模型。 ３、用模型来描述水电解的过程。
通电
水分子
氢原子
氧原子
氧分子
重新组合
氢分子
动手比一比：
用碳、氢、氧三种原子模型组成 所熟悉的物质分子模型。
浙教版初中科学第四册第二章
第２节 物质与微观粒子模型
作者：zhanghongxi
水
水蒸气
通直流电
水
氢气 + 氧气
+
硅原子的电子隧道显微镜图像
1803年，英国道尔顿提出原 子概念，他认为原子是组成物质的 最小单位，原子论的提出开创了化 学的新时代。
道尔顿看见过原子吗？
4
活动：用分子模型来表示水的电解 过程。
【教学课件】《第2节物质的微观粒子模型》
第2章·第1节
一、课程导入
你能用直观的方法区分下列的两种变化吗？
图
图2
一、课程导入
【分析】 图1：水的汽化 —— 物理变化； 水分子之间的距离变大。 水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子。 图2：水电解实验：当给水通直流电时，水变成两种不同的气体。 说明水分子由两种不同的、更小的粒子构成。这种粒子就是原子。
水是由水分子构成的
但也有些物质是直接由原子构成的：例如：
金属铝是由铝原子构成的 铅笔芯内的石墨由碳原子构成
二、构成物质的微观粒子模型
金刚石
石墨
足球烯
金刚石、石墨和足球烯都是由_碳__原__子__构成的；同种原子构成
不同种类的物质时，_结__构___是不一样的。
思考：
金刚石和石墨的性质不同可能与什么有关呢？
二、构成物质的粒子模型
二、构成物质的粒子模型
扫描隧道显微镜下苯分子图像
移动硅原子构成的文字
二、构成物质的粒子模型
二、构成物质的微观粒子模型
人们常用模型来表示分子由原子构成，因为这种方式更形象直 观。我们曾用蓝球表示氧原子、用黄球表示氢原子，通过假设得出 水分子电解生成氧气分子和氢气分子的模型。我们也可以用同样的 方法用模型来表示各种不同物质分子。
相通点
质甚微，体甚小，有间隙，永恒运动，同 种性质相同，不同种性质不同。
相关 分子分裂成原子，原子组成分子（分子由原子构 关系 成），都可以构成物质。
注意
分子比构成分子本身的原子大，但不能说原子一 定比分子小。
根本区别：在化学变化中是否可分。
二、构成物质的微观粒子模型
物质通常是由分子构成的。 氧气、氢气、二氧化碳、氮气、酒 精、蔗糖、一氧化碳、甲烷……
第2节 物质的微观粒子模型
构成的。
2. 分 子 和 原 子 的 本 质 区 别 是 ： 在 化 学 变 化 中 ， 分 子 可 以 分
成
， 再重新组合成新的分子；而原子却
。微粒
4. 液态的水变成水蒸气是一个
变化，变化时
改变的是
。水电解产生氢气和氧气是————变
化，变化时
发生了改变。
5、————、————、————微粒可以构成物质。
4、水变成了氢气和氧气，分子结构发生了变化，物质的化学 性质发生了变化。
一、分子和原子
水变成冰，水分子没有变化，化学性质就不变，但 是其物理性质已经发生变化了。所以分子不能保持 物质物理性质。
1、分子： 构成物质并保持物质化学性质的一种微粒
2、原子： 在化学变化中最小的微粒
3、分子和原子的本质 区别是什么？
在化学变化中是否可再分
4、物理变化和化学变化的实质是什么？
化学变化的实质是：分子分解成原子，原子重新组合成 新物质的分子。
物理变化的实质：分子种类没有发生变化，只是分子间 距离发生了改变。
5、物质的构成
物质
构成
离子
构成
构成 构成
分子
构成
原子
直接由原子构成的物质
金属、稀有气体、金刚石、石墨、硅 由离子构成的物质
英国科学家道尔 顿提出了原子的 概念。
水的电解变化过程模型：
氧分子
氧原子
通电
重新组合
水分子
氢原子
氢分子
根据实验分析和模型我们可得出：
怎样给分子 和原子下一 个定义呢？
1、分子是由原子构成的；
2、在化学变化中分子拆分成了 ，原子再重新组合成新的 。
3、原子在化学变化中不能再分，是化学变化中最小的粒子
浙教版科学 第2节 物质的微观粒子模型-第2课时
日期周次课时/ 课题 2.2 物质的微观粒子模型-第二课时教材解读目标1．知道不同的分子是由种类、数量不同的原子构成的，同种原子也可构成不同物质。
2．认知分子原子都是有很小的体积与质量。
3．能用比较的方法学习分子与原子。
重点物质由分子、原子的构成情况；分子、原子之小。
难点分子与原子的根本区别。
学情教学准备环节师生活动占用时间教学过程设计一、引入：上节课你学到了什么？1、像水、氢气、氧气这些由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒。
2、原子是化学变化中的最小微粒。
原子能构成分子，由分子构成物质；原子也能直接构成物质。
原子构成分子或直接构成物质有什么特点呢？二、新课教学：1、数的启示1.1ml水需要约20滴水组成,一滴水的分子个数：1021个水分子构成。
2.如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球就要放大到地球那么大。
3.铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。
4.碳原子的半径为0.6×10^-10米。
2、粒子的大小与质量分子、原子等微观粒子虽然都很小，但都有一定的体积和质量。
如：A.原子的体积很小B.原子的半径一般在10^-10 m数量级A.原子、分子的质量也很小。
B.它们的质量一般在10^-27 - 10^-26 kg数量级C.不同种类的分子和原子质量是不同的。
3、氢分子质量在10^-27千克数量级。
我们可以设计活动来感受一下10^-27千克质量的物质究竟有多重。
思考：已知一粒米的质量约为2.1 ×10^－5千克，如果等分这粒米，要分多少份才能让每份为10^－27千克。
4、一滴水中含1500000000000000000000 （十五万亿亿）个水分子，若将它们排成一行可以从地球到月球一个来回！5、一些物质的分子模型三、课堂小结：引导学生自主小结，并逐步完善和形成概念图。
1、分子和原子都有一定的体积和质量；2、分子和原子的体积和质量都十分微小；3、不同的分子和原子其体积和质量一般不相等。
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第2节物质的微观粒子模型
要点详解
知识点1 构成物质的粒子模型
1．分子的构成
（1）水的电解模型如图所示。
水电解的实质是水分子分解成原子和原子，氢原子和氧原子重新组合成氢气分子和氧气分子。
（2）分子的定义：分子是由原子构成的，分子可以直接构成物质。
在由分子构成的物质中，分子是保持物质的最小粒子。
（3）原子的定义：原子是中的最小粒子（在化学变化中原子不能再分）。
原子也可以直接构成物质。
（4）分子与原子的区别与联系
2. 不同的分子
（1）不同种类、不同数目的原子能构成不同的分子。
构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。
如1个氧分子由2个氧原子构成，1个臭氧分子由3个氧原子构成，1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。
（2）不同的分子能构成不同的物质。
如水由水分子构成，二氧化碳由构成，氢气由氢分子构成。
（3）同种原子在直接构成物质时，如果原子的不同，所形成的物质结构就不同。
如金刚石和石墨都是由碳原子直接构成的，但碳原子的排列方式不同，所以金刚石和石墨的结构也就不同。
例1 （上海市闵行区中考模拟）对于如图，理解错误的是（）
A．原子可结合成分子
B．氢分子的形成过程可表示为：
C．物质都是由分子构成
D．化学变化的实质是分子的分解和原子的重新组合
知识点2 粒子的大小与质量
1．分子和原子的大小
（1）原子的半径：一般在m数量级。
（2）直观感受分子、原子的大小：
①1mL水约有20滴水，一滴水约含有1021个水分子。
②如果把水分子放大到乒乓球那么大，乒乓球就要放大到地球那么大。
③铅笔留下的黑色笔迹是碳原子的堆积，一个句号竟有1018个碳原子。
结论：原子很小，分子也很小。
单个的分子和原子无法用肉眼看到，也无法用放大镜和光学显微镜看到，只有用现代最先进的扫描隧道显微镜才能看到一些较大的分子。
2．分子和原子的质量
（1）1个氢原子的质量：1.674×10－27kg；1个氧原子的质量：2.657×10－26kg；1个碳原子的质量：1.993×10－26kg。
（2）1个氢分子的质量：3.348×10－27kg；1个二氧化碳分子的质量：7.307×10－26kg。
结论：分子和原子的质量都很小。
说明不同种类的分子和原子质量不同，体积也不同。
分子与构成该分子的原子相比，分子的质量（体积）比原子大。
但不是所有分子的质量（体积）都比原子大。
例2 （丹东中考）下列关于分子和原子的说法正确的是（）
A．分子可分，原子不可分
B．分子间有间隔，原子间没有间隔
C．分子的质量一定比原子的质量大
D．分子、原子都可以直接构成物质
易错点拨
易错点利用分子与原子的性质分析和解决问题
例3 （毕节中考）物质是由分子、原子等微粒构成的。
用分子的相关知识解释下列现象，正确的是（）
A．缉毒犬能根据气味发现毒品，是由于分子在不断运动
B．变瘪的乒乓球放入热水中能鼓起来，是由于分子受热变大
C．水降温会结冰，是因为结冰时水分子静止不动
D．将石块研磨成粉状，说明分子变小了
综合应用
例4 下图是电解水（水→氢气＋氧气）模型图，据图填空。
（1）在这个过程中，水分子最终变成了和，这说明发生了（填“物理”或“化学”）变化。
（2）在这一过程中，分子的种类发生了变化，水分子已经变成了其他分子，水分子已经不能再保持水的（填“物理”或“化学”）性质。
（3）在这个模型图中，可以看到一种比分子更小的微粒，这种微粒在这一变化中保持不变，它是化学变化中的基本单位，也是化学变化中的最小微粒，这种微粒的名称是。
巩固提升
1．（北京市西城区中考模拟）水果散发出诱人的香味，你能闻到香味的原因是（）A．分子在不断运动B．分子的质量很小
C．分子之间有间隔D．分子的体积很小
2．下列关于分子的叙述正确的是（）
A．一切物质都是由分子构成的
B．分子是保持物质性质的最小微粒
C．分子是化学变化中的最小微粒
D．分子是保持物质化学性质的一种微粒
3．固态碘、碘溶液和碘蒸气中都存在碘分子，馒头遇到固态碘、碘溶液和碘蒸气都能变蓝色。
这一实验现象说明（）
A．分子始终在做无规则运动
B．分子之间存在空隙
C．分子之间存在引力和斥力
D．分子是保持物质化学性质的一种微粒
4．自然界有种类繁多的物质，其主要原因是（）
①原子的种类比较多；②不同种类和不同数量的原子能构成各种不同的分子；③同种原子也可以构成不同的物质；④原子的质量很小。
A．①B．②③C．①②③D．①②③④
5. （衢州中考）“超临界水”（H2O）因具有许多优良特性而被科学家追捧，它是指当温度和
压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起的状态，用表示氢原子，表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是（）
6．读下面水分子电解模型图，回答下列问题：
（1）在该变化中发生了变化，分裂为，而重新组合构成了新的，但在整个过程中始终没有变化。
（2）水分子是由和构成的。
（3）保持水化学性质的最小粒子是。
参考答案
第2节物质的微观粒子模型
【要点详解】知识点1：氢氧化学性质化学变化二氧化碳分子排列方式例1 C 知识点2：10-10 例2 D
【易错点拨】例3 A
【综合应用】例4 （1）氢分子氧分子化学（2）化学（3）原子
【巩固提升】1—5. ADDCC
6. （1）分子原子原子分子原子（2）氢原子氧原子（3）水分子。