苏教版一年级语文下册新教材 1.晨光

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新苏教版一年级下册语文第1课《晨光》设计教案

新苏教版一年级下册语文第1课《晨光》教学设计板书设计教案新苏教版一年级下册语文第1课《晨光》教学设计板书设计教案1晨光教学目标1.知识目标：学会本课7个生字，认识5个新的偏旁，绿线中的生字只识不写；理解生字组成的词语。

2.能力目标: 正确、流利、有感情地地朗读课文，背诵课文。

3.情感目标：使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。

教学重点识字、写字，练习朗读背诵课文。

教学难点通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。

教学准备课件。

教学时间 2课时第1课时教学过程一、激趣导入。

1.在优美的画面和轻柔的音乐声中师描述：清晨的树林里空气格外新鲜，在树枝的缝隙间射下了一道道光芒。

那是每天最早起床的晨光，是太阳公公把她送来的。

小朋友们，你们想认识晨光和它的朋友们吗?那就让我们一起去读读课文吧!2.板书课题：晨光，读题。

同学们看到课题以后你们有什么疑问吗？二、整体感知。

1.导学提示：这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落，你们看看，它们藏在了课文的什么地方?自由读课文，圈划生字，读准字音。

2.学生试学：以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。

3.合作共学：全班交流，说说哪些字的字音容易读错。

后鼻音：光、成、亮、阳轻声：的多音字：处请小老师领读生字词。

4.教师配乐范读课文。

早早起床的晨光都叫醒了谁呢？学生试学：生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，把它们读准，把句子读通顺。

合作共学：指名读课文，相机正音。

男女生比赛读课文。

过渡：这些生字宝宝，咱们光会读还不行，还要会写。

下面就让我们和老师一起学着写写这些生字吧。

指导书写：光、成、亮。

起学生试学：请学生看笔顺表，记住生字的笔顺。

交流：这几个生字宝宝你觉得哪个最难写，用什么方法可以更好地记住。

2.学习新偏旁。

3.合作共学：（1）指名说笔顺、组词。

（2）交流识字记字的方法。

说说关键笔画。

4.教师示范写。

学生描红临写，教师巡视指导。

四、课堂小结。

这节课，我们了解到晨光吹向了谁，读准了课文的字音。

苏教版语文一年级下册1、晨光

biàn lán 变蓝
xǐ liànɡ shēnɡ qǐ de tài yánɡ 洗亮升起的太阳
yún biàn chénɡ le yǔ dī 云变成了雨滴， dī luò zài dà hǎi shànɡ 滴落在大海上， hǎi shuǐ biàn lán le 海水变蓝了， xǐ liànɡ le shēnɡ qǐ de tài yánɡ 洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。
太阳睁着亮眼睛，
望着________，望着________, 望着________。
晨光叫醒了风，风叫醒了树，树叫醒了鸟，鸟叫醒了云。
云变成了雨滴，滴落在大海上，海水变蓝了，洗亮了升起的太阳。
太阳睁着亮眼睛，望着树，望着花，望着鸟，到处花花绿绿，到处热热闹闹。
的
阳
处
汇报结束
谢谢大家! 请各位批评指正
云变成了雨滴，
滴落在大海上；海水变蓝了，
洗亮了升起的太阳。
biàn chénɡ yǔ dī
变成雨滴
dī luò
biàn lán
滴落变蓝
xǐ liànɡ shēnɡ qǐ de tài yánɡ
洗亮升起的太阳
成戈
亮
起
biàn chénɡ yǔ dī 变成雨滴
dī luò 滴落
苏教版语文一年级下册1、晨光
光
风
树
鸟
云
xǐng 叫醒
chén ɡuānɡ jiào xǐnɡ le fēnɡ 晨光叫醒了风， fēnɡ jiào xǐnɡ le shù 风叫醒了树， shù jiào xǐnɡ le niǎo 树叫醒了鸟， niǎo jiào xǐnɡ le yún 鸟叫醒了云。

一年级下册新苏教版语文第1课《晨光》教学设计板书设计教案

一年级下册新苏教版语文第1课《晨光》教学设计板书设计教案新苏教版一年级下册语文第课《晨光》教学设计板书设计教案晨光教学目标知识目标：学会本课个生字，认识个新的偏旁，绿线中的生字只识不写;理解生字组成的词语。

能力目标:正确流利有感情地地朗读课文，背诵课文。

情感目标：使学生感受到海边早晨美丽的景象，激发学生观察自然和热爱自然的情感。

教学重点识字写字，练习朗读背诵课文。

教学难点通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。

教学准备课件。

教学时间课时第课时教学过程一激趣导入。

在优美的画面和轻柔的音乐声中师描述：清晨的树林里空气格外新鲜，在树枝的缝隙间射下了一道道光芒。

那是每天最早起床的晨光，是太阳公公把她送来的。

小朋友们，你们想认识晨光和它的朋友们吗?那就让我们一起去读读课文吧!板书课题：晨光，读题。

同学们看到课题以后你们有什么疑问吗?二整体感知。

导学提示：这些生字娃娃走遍了晨光照射的每一个角落，你们看看，它们藏在了课文的什么地方?自由读课文，圈划生字，读准字音。

学生试学：以小组为单位，用喜欢的方式练习认读生字。

合作共学：全班交流，说说哪些字的字音容易读错。

后鼻音：光成亮阳轻声：的多音字：处请小老师领读生字词。

教师配乐范读课文。

早早起床的晨光都叫醒了谁呢?学生试学：生字娃娃们又回到了课文中，再读读课文，把它们读准，把句子读通顺。

合作共学：指名读课文，相机正音。

男女生比赛读课文。

过渡：这些生字宝宝，咱们光会读还不行，还要会写。

下面就让我们和老师一起学着写写这些生字吧。

三指导书写。

指导书写：光成亮。

起学生试学：请学生看笔顺表，记住生字的笔顺。

交流：这几个生字宝宝你觉得哪个最难写，用什么方法可以更好地记住。

学习新偏旁。

合作共学：指名说笔顺组词。

交流识字记字的方法。

说说关键笔画。

教师示范写。

学生描红临写，教师巡视指导。

四课堂小结。

这节课，我们了解到晨光吹向了谁，读准了课文的字音。

下节课我们将继续学习第课《晨光》，相信同学们更能体会到大自然的美好。

新版苏教版一年级语文下册1、晨光教案

1、晨光一、教学目标：1、认识本课15个生字，会写田字格里的7个生字，两条绿线内的8个字只识不写。

认识5个偏旁。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感受晨光照耀下，风、树、鸟、云、海焕发的勃勃生机。

二、教学重点：识字、写字，练习朗读背诵课文。

三、教学难点：通过朗读感悟使学生感受大自然的美好。

四、教学准备：生字卡片、课件第一课时一、创设情境，揭示课题1、课件出示清晨海边晨光微露的美丽景象。

是描述：清晨大海醒了，在海天相接的地方出现一道亮光，那是清晨的第一缕阳光，这就是----晨光。

2、‚晨‛是前鼻音，也是翘舌音。

谁来读好这个词？3、出示生字‚光‛：‚光‛是个生字，请小朋友看老师在田字格里写‚光‛，举起右手跟老师一起写，记住它的笔顺4、指着词语卡片：今天我们一起学习——晨光。

5、指图：看，这晨光多美啊！小朋友们，你们想认识晨光和它的朋友们吗？请小朋友们仔细听。

二、听文识字，引导初读。

1、师范读课文。

2、晨光都有哪些好朋友？你听出来了吗？（风、树、鸟、云）每天清晨，只要晨光一出现，它们就会一个个被（出示词语）——叫醒。

‚醒’是后鼻音，要准确，谁来读？3、让我们一起去叫醒晨光的好朋友吧出示第一句话：（1）自己读读这一句话。

（2）谁第一个叫醒它们？（3）这些好朋友可真有趣，一起读一读4、最淘气的要数‚云‛了，它摇身一变，就变成了许多可爱的小雨滴，滴落在大海里，瞬间，海水竞变蓝了，蓝蓝的海水洗亮了生气的小太阳。

太阳公公开心地笑了。

课件分别出示：变成雨滴滴落变蓝洗亮升起的太阳（1）开火车读词语：‚成‛是后鼻音，读准确。

‚升起的太阳’中间不停顿，‚的‛读好轻声。

（2）这里边有5个生字宝宝，小朋友要牢牢记住①出示生字卡片‚成‛：第一个要记住的生字宝宝是——成。

看老师在田字格里写‚成‛，小朋友举起右手跟老师一起写，记住它的笔顺一起书空：‚成‛字怎样写？‚成‛字里还藏着一个有趣的字，看老师把它找出来。

（用红笔描出戈）这个字读ge，是‚成‛的偏旁，叫戈字旁。