浙科生物必修第二章细胞概述
高中生物多媒体同步教学课件：第二章 第一节 细胞概述(浙科版必修1·浙江专用)
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细胞的形态 红 细 胞 神 经 细 胞
叶 表 皮 细 胞
骨 骼 肌 细 胞
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内质网
液泡
原核细胞和真核细胞
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3、种类
• 原核细胞和真核细胞的判断根据：是否有核膜的包被。
原核细胞没有由核膜包被的细胞核
真核细胞有由核膜包被的细胞核 • 此外，原核细胞比真核细胞小，结构也比较简单。
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真核细胞分为细胞膜、细胞质和细胞核三部分； 细胞中除细胞膜和细胞核之外，其余部分都是细胞质；
第二章
细胞的结构
第一节 细胞概述
1
1.简述细胞学说的基本观点。 2.举例说出细胞的大小、数目和种类。 3.使用显微镜观察多种多样的细胞。
2
经过前面的学习我们已经知道：
1.除病毒外,生物都是由细胞构成的。 2.细胞是生物体的结构和功能的基本单位。 3.生命活动都是在细胞内进行的。 细胞一般很微小,细胞的直径以微米为单位，绝 大多数只能在显微镜下才能观察到。要观察细胞内部
的精细结构，要用电子显微镜。
3
4
5
一、细胞学说
1665年英国人胡克观察了软木的切片，并首次用Cella来描述“细胞”。
6
1、细胞学说的建立过程 年代 1665年 科学家 罗伯特·胡克 发现和结论 用自制显微镜观察软木 塞薄片，看到蜂窝状小 室，取名为细胞 所有的植物都是由细胞 组成的 所有的动物都是由细胞 组成的 所有的细胞都必定来自 别的活细胞
棱长(cm) 表面积(cm２) 1 2 3 384 192 96
体积(cm3) 64 64 64
表面积／体积比 6 3 1.5
பைடு நூலகம்11
细胞体积大，其表面积与体积之比相对变小，即体积 与表面积之比相对变大。 为什么细胞体积那么小？
浙科版生物必修一2.1《细胞概述》课件 (共21张PPT)
亚显微结构
电子显微镜 800 000 0.2 n m 500,000倍 表面结构（扫描） 内部结构（隧道）
2. 组分分析 （1） 超速离心
蒸馏水中 破裂 细胞膜
高速旋转时，不同重 度液体的离心沉降速 度不同，重液离心沉 降速度大，沉淀于管 底，轻液离心沉降速 度小，形成上清液。
离心
细胞器
细胞核等
• ㈡细胞学说的创立
• 1.施莱登(M.J.Sehleiden) 1838年在《植物 发生论》中提出：细胞是一切植物机体生命 的基本单位，是一切植物体借以生存和生长 的根本实体。 • 2.施旺(T.Schwann) 1839年发表《动物和植 物的结构与生长的一致性的显微研究》论文， 把施莱登的观点引入动物学 • 3.1858年，德国的科学家菲尔肖总结出细胞 通过分裂产生新细胞，创立细胞病理学并提 出“细胞来自于细胞”观点
（三）细胞学说主要观点 • • • • • 1. 所有生物都由一个或多个细胞组成； 2. 细胞是所有生物的结构和功能的单位； 3. 所有细胞必定是由已存在的细胞产生的。 特例 病毒----非细胞结构的生物
（四）细胞学说建立的意义
(1)对生命的认识进入细胞水平。
(2)说明生命的结构统一性(细胞结构)。 (3)说明生物有共同起源，为进化论提 供了证据。
⒉ 同位素示踪和放射自显影
•⒊ 细胞培养、融合、拆合技术 Nhomakorabea(保护和支持细胞) 细胞壁
习题1：
• • • • • • • 下列属于真核生物的一组是 A 噬菌体、蚂蚁、玉米 B 乳酸菌、水稻、人、黑藻 C 蓝藻、大豆、衣藻 D 衣藻、水绵、海带、草履虫 E 根瘤菌、根霉、木耳 F 蘑菇、变形虫、肝炎病毒
三、细胞学的研究方法
高中生物 第二章 第一节 细胞概述课件1 浙科版必修1
细胞结构 (jiégò u)生物
原核
(yu生主á n物要h是é)各种细菌、蓝藻、放线 菌、支原体、衣原体
酵母菌、各种霉菌、
真核生物
食用真菌
植物、动物、真菌等绝大多数生物
第十五页，共28页。
真核生物的图片
真核生物(shēngwù)（由真核细胞构成）
第十六页，共28页。
原核(yuán hé)生物的
原核生物（主要是各种(ɡè zhǒnɡ)细菌）
3．生物个体的增大，主要是 细胞体积的增大
，而不是
4.显微镜的使用：放大n倍指的是长和宽
。物镜越长，
放大倍数越 ，距离装片就越 ，目镜越长，放大倍数
越 。总的放大倍数=
使用高倍镜观察细胞的实验操作过程：①先在 观察，找到 要观察的物像；②移动 ，将所要观察的细胞（物像） 移动到 ；③转动 ，让高倍镜头正对 ；④调节 ， 使物像清晰。
(shǐyòng)
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高倍(ɡāo bèi)显微镜的使用
高倍(ɡāo bèi)显微镜的使用
第二十三页，共28页。
高倍显微镜的使用(shǐyòng)要点：
高倍(ɡāo bèi)显微镜的使用要点：
1、移动装片： 在低倍镜下，使需要放大观察的部分
位于视野(shìyě)中央
2、转动(zhuàn dòng)转换器： 移走低倍物镜，换上高倍物镜
5、20世纪50年代以后，显微镜又经历了怎样地发展？
20世纪50 年代以后，电子显微镜的发展，使 人们看到了细胞内部更精细的结构。
第五页，共28页。
电子显微镜的图片
是不是所有的细胞都必须用显微镜才能(cáinéng)观察到呢? 鸡蛋第六页，共28页。
细胞的形态大小(dàxiǎo)、 数目
浙科生物必修1第二章2.1细胞概述
1838年 年
德国施莱登
1839年 年 1859年 年
德国施旺 德国菲尔肖
2.细胞学说的主要内容： 2.细胞学说的主要内容： 细胞学说的主要内容
（1）所有的生物都是由一个或多个细胞组成的； 所有的生物都是由一个或多个细胞组成的； （2）细胞是所有生物的结构和功能的单位； 细胞是所有生物的结构和功能的单位； （3）所有的细胞必定是由别的细胞产生的。 所有的细胞必定是由别的细胞产生的。
3 2 1
54 24 6
27 8 1
2 3 6
1 1 1
19:27 7:8 1:1
1、物质运输的效率与细 、 胞大小之间的关系？ 胞大小之间的关系？
细胞体积趋向于小的原因： 细胞体积趋向于小的原因： 1、细胞表面积和体积的关系限制 2、细胞体积不能超过细胞核能够控制的范围 细胞体积不能超过细胞核能够控制的范围 细胞核
• （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共 ）科学发现是很多科学家的共同参与， 同努力的结果。 同努力的结果。 • （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 ）科学发现的过程离不开技术的支持。 • （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 ）科学发现需要理性思维和实验的结合。 • （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、 ）科学学说的建立过程是一个不断开拓、 继承、修正和发展的过程。 继承、修正和发展的过程。
统一性
20世纪50年代 20世纪50年代 世纪50 以后， 以后，电子显微镜 的发展， 的发展，使人们看 到了细胞内部更精 细的结构。 细的结构。
• 关键词 细胞学 细胞生物学 真空 1979年又制成分辨 年又制成分辨 本领为0.3纳米的大 本领为 纳米的大 型电子显微镜
通过分析细胞学说的建立过程， 通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟 到科学发现的哪些特点？ 到科学发现的哪些特点？
浙科版版高中第二章细胞的结构第一节细胞概述教案必修生物
知识内容学考要求选考要求细胞学说的基本观点a a细胞的大小、数目和种类a a真核细胞和原核细胞结构的异同b b 活动：观察多种多样的细胞b b学习导航（１）掌握细胞学说的主要内容。
（２）结合实例，说出细胞的大小、数目和种类并列表比较原核细胞和真核细胞。
（３）通过“活动：观察多种多样的细胞”，归纳高倍镜的使用方法、步骤与注意事项。
方式一观察下面的细胞（１）你能说出它们的名称吗？答案１为肌肉细胞，２为神经细胞，３为洋葱鳞片叶表皮细胞，４为口腔上皮细胞。
（２）这些细胞共同的结构有哪些？它们的形态、功能相同吗？答案细胞膜、细胞质、细胞核；不同。
（３）这可以说明细胞具有什么特性？答案细胞具有统一性和差异性。
方式二人体大约有２×１0１４个细胞，这些细胞有２00多种类型，不同类型的细胞有着不同的功能，构成不同的组织和器官，它们之间有分工也有合作，共同维持人体的正常生命活动。
今天我们就来学习有关细胞概述的内容。
一、细胞学说１．细胞学说的内容所有的生物都是由一个或多个细胞组成的；细胞是所有生物的结构和功能的单位；所有的细胞必定是由已存在的细胞产生的。
助学巧记对于细胞学说中的观点“所有的生物都是由一个或多个细胞组成的”，可以从两方面理解：（１）由于当时科学发展的局限，细胞学说建立的背景只限于动植物。
（２）目前所研究的所有生物包括没有细胞结构的病毒，则此观点就不正确了。
２．细胞的大小、数目和种类（１）细胞的大小１最小的细胞为细菌类支原体的细胞。
２最大的细胞为鸵鸟蛋的卵黄。
３细胞大小以微米（μm）计。
４细胞越大，其表面积与体积之比越小，与外界进行物质交换的速率就越慢。
（２）生物体细胞数目１生物体大小与细胞的数目有关。
２按细胞数目可将生物分为单细胞和多细胞生物。
（３）根据是否有由核膜包被的细胞核可将细胞分为原核细胞和真核细胞。
（４）真核细胞的结构１真核细胞分为细胞膜、细胞质和细胞核３个部分，植物细胞外层还有细胞壁。
高中生物：第2章《细胞的结构》教案(1)浙科版必修1
第二章细胞的结构§2-1细胞概述一、细胞学说（一）、主要科学说：1、英国：胡克发明显微镜，看到细胞。
2、德国：施莱登、施旺、菲尔肖提出细胞学说。
（二）、细胞学说主要内容：1、所有生物都是有一个或多个细胞组成的;2、细胞是所有生物的结构和功能单位；3、所有的细胞必定是有别的细胞产生的。
（三）、意义：生物学说是现代生物学的基础。
二、细胞的大小、数目及种类（一）、大小最小的：细菌类的支原体细胞最大的：鸵鸟蛋的卵黄（二）、数目：生物体积越大，细胞数目越多（三）、种类：1、依据：细胞结构中是否有由核膜包被的细胞核原核细胞细菌、蓝藻真核细胞植物、动物、真菌动物细胞能在光学显微镜下看到显微结构动物细胞能在电子显微镜下看到亚显微结构§2-2 细胞膜和细胞壁一、细胞膜——质膜（一）、质膜具有选择透性（二）、质膜的结构模型——流动镶嵌模型1、质膜的化学成分：磷脂分子和蛋白质分子，还有少量的多糖。
2、质膜的结构（1）、脂双层（2）、磷脂分子的透性：头部亲水，尾部亲脂疏水。
两层磷脂分子构成质膜中的一层单位膜。
质膜中磷脂分子头部朝外，与水环境接触，尾部朝内，形成一个亲脂的小环境。
磷脂双分子层------细胞膜的基本支架------磷脂与胆固醇一起存在于脂双层内部使其既有流动性又很坚实结构蛋白质分子露在膜表面嵌插或贯穿多糖：与蛋白质或磷脂结合成细胞外被结构特点：流动性。
功能特性：选择透性（三）、质膜中各种成分的功能1、脂双层：使许多分子和离子不能随意出入细胞。
2、膜蛋白的作用：（1）、控制某些分子、离子的出入；（2）、生物催化剂；（3）、细胞标志物。
二、细胞壁（一）、分布：植物、真菌、细菌（二）、植物细胞壁成分：主要是纤维素功能：保护细胞，支撑植物体§2-3 细胞质一、概述概念：由细胞膜包被的细胞内的大部分物质。
结构细胞溶胶细胞器定义：真核细胞中有特定功能的结构种类：内质网、核糖体、高尔基体、溶酶体、线粒体、质体液泡、中心体、细胞骨架。
2.1细胞概述课件浙科版必修一
第一节 细胞概述
• 人眼的分辨率为 0.1mm，直到 17 世纪，虎克发明了显微镜后， 人们才发现细胞，光学显微镜的 最大分辨率为 200nm
• 后来，人们又发明了电子显 微 胞器、蛋白质、DNA 等大分 子的结构。
神经元细胞， 长达1米 植物纤维 细胞，长 达10cm
鸟类卵细胞，最大可 达170mm × 135mm
直径约 100um
可改变形状 衣原体 100nm
细胞为什么这么小呢？
这主要是由于细胞必须通过细胞膜从外部不
断获得物质和能量，同时还要将代谢产生的副产 物通过细胞膜运出细胞外 细胞的体积越小，其表面积与体积的比值就 越大，从而越有利于物质进出细胞
• 二、细胞的类别
按照细胞结构的复杂程 度和进化顺序，细胞可分
为两类：
原核细胞和真核细胞
原核细胞小（10m左
右），无细胞核结构，核
区含一环状 DNA 分子，无
膜包被的细胞器。
真核细胞可分进一步为植物细胞和动物细胞
纤毛
叶绿体
高尔基体
线粒体
细胞壁 细胞膜 细胞质 液泡
细胞膜
线粒体
中心体 高尔基体
透射电子显微镜
扫描电子显微镜
• 一、细胞的大小和形状
细胞的形状多种多样，大小也各不相同，细胞的大小形
状与它们各自的功能密切相关。见图1
一般说来，大多数细胞的直径在 1～100 m 之间，生物 体体积的加大，不是由于细胞体积的加大，而是由于细胞数 目的增多 —— 多细胞生物的细胞数目与生物体的大小呈正比
细胞质 细胞核
细胞核 粗面内质网 光面内质网 粗面内质网 光面内质网
植物细胞与动物细胞存在的差别：
高中生物 第二章第一节细胞概述课件 浙科版必修1
互动探究 既然细胞不能无限长大，那么任何生物身体的 长大就不是依靠细胞的生长而是依靠细胞的分 裂。这句话准确(zhǔnquè)吗？为什么？ 【提示】 不准确(zhǔnquè)。生物体的长大， 不是由于细胞体积的增大，而是由于细胞数目 的增多。这里的“生物体”应该指的是“多细 胞生物”，因为“单细胞生物”仅仅靠细胞生 长增大体积。
第二十八页，共28页。
第二十页，共28页。
(1)受细胞表面积与体积之比(即相对表面积＝细 胞表面积/细胞体积)的限制。 细胞体积越小，其相对表面积越大；细胞体积 越大，其相对表面积越小。细胞要通过它的表 面不断地同周围环境或邻近细胞进行物质交换 ，这样就要求细胞有足够的表面积，否则它的 物质运输效率就很低，使细胞内部和外界物质 交换适应不了(bùliǎo)细胞代谢的需要，因此需 要细胞表面积和体积有适宜的比例。
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(2)1838年，德国植物学家施莱登提出：细胞 是一切植物的基本构造；细胞不仅本身是独立 的生命，并且是植物体生命的一部分，并维系 着整个植物体的生命。 (3)1839年，德国动物学家施万受到施莱登的 启发，结合自身(zìshēn)的动物细胞研究成果 ，把细胞学说扩大到动物界，提出一切动物组 织均由细胞组成，从而建立了生物学中统一的 细胞学说。
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【探规寻律】 (1)细胞学说建立的历程也就是其内容 不断发展、完善的过程，最后(zuìhòu)内容的确定是后 人总结出的。 (2)通过细胞学说内容可以理解其意义。细胞学说促进 了人们对生命本质的认识。
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细胞不能无限长大的原因
细胞的种类不同，大小(dàxiǎo)也有一定差别 ，但一般的细胞都只有在显微镜下才能看到。 那么细胞体积微小的原因是什么？细胞为什么 不能无限地长大而要进行分裂？这是因为细胞 的生长要受到细胞核与细胞质以及细胞表面积 与体积的比例等因素的制约。
(浙科版)普通高中课程标准实验教科书《生物》目录
（浙科版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录（浙科版）普通高中课程标准实验教科书《生物》目录必修一第一章细胞的分子组成第一节分子和离子第二节无机物第三节有机化合物及生物大分子综合学习与测试第二章细胞的结构第一节细胞概述第二节细胞膜和细胞壁第三节细胞质第四节细胞核第五节原核细胞综合学习与测试第三章细胞的代谢第一节细胞与能量第二节物质出入细胞的方式第三节酶第四节细胞呼吸第五节光合作用综合学习与测试第四章细胞的增殖与分化第一节细胞的增殖第二节细胞的分化第三节细胞的衰老和凋亡必修二第一章孟德尔定律第一节分离定律第二节自由组合定律综合学习与测试第二章染色体与遗传第一节减数分裂中的染色体行为第二节遗传的染色体学说第三节性染色体与伴性遗传综合学习与测试第三章遗传的分子基础第一节核酸是遗传物质的证据第二节DNA的分子结构和特点第三节遗传信息的传递第四节遗传信息的表达—RNA和蛋白质的合成综合学习与测试第四章生物的变异第一节生物变异的来源第二节生物变异在生产上的应用综合学习与测试第五章生物的进化第一节生物的多样性、统一性和进化第二节进化性变化是怎样发生的第三节探索生物进化的历史综合学习与测试第六章遗传与人类健康第一节人类遗传病的主要类型第二节遗传咨询与优生综合学习与测试第三节基因治疗和人类基因组计划第四节遗传病与人类未来必修三第一章植物生命活动的调节第一节植物激素第二节环境信号第二章动物生命活动的调节第一节内环境与稳态第二节神经系统的结构与功能第三节高等动物的内分泌系统与体液调节第三章免疫系统与免疫功能第一节人体对抗病原体感染的非特异性防卫第二节特异性反应(免疫应答)第三节免疫系统的功能异常第四章种群第一节种群的特征第二节种群的增长方式第三节种群的数量波动及调节第五章群落第一节群落的物种组成和优势种第二节植物的生长型和群落结构第三节物种在群落中的生态位第四节群落的主要类型第五节群落演替第六章生态系统第一节生态系统的营养结构第二节生态系统中的生产量和生物量第三节能量流动和物质循环第四节生态系统的稳态及其调节第七章人类与环境第一节生物圈第二节全球人口动态第三节人类对全球环境的影响选修一第一部分微生物的利用实验1 大肠杆菌的培养和分离实验2 分离以尿素为氮源的微生物实验3 观察土壤中能水解纤维素的微生物第二部分酶的应用实验4 果汁中的果胶和果胶酶实验5 加酶洗衣粉的使用条件和效果实验6 α-淀粉酶的固定化及淀粉水解作用的检测第三部分生物技术在食品加工中的应用实验7 用蒸汽蒸馏法从芳香植物中提取精油实验8 果酒及果醋的制作实验9 腐乳的制作试验10 泡菜的腌制和亚硝酸的测定第四部分浅尝现代生物技术实验11 植物的组织培养实验12 乳酸脱氢酶同功酶的分离实验13 DND片段的PCR扩增选修二第一章生物科学与农业第一节设施农业第二节植物病虫害和动物疾病的防治第三节优良品种的培育和繁殖第四节绿色食品的生产第二章生物科学与工业第一节微生物发酵与食品生产第二节酶在工业生产中的应用第三节生物工程药物和疫苗第三章生物科学与健康第一节疾病与诊断第二节疾病治疗中的生物科学第三节生殖健康本章小结第四章生物科学与环境第一节生物性污染第二节生物净化第三节合理使用生物资源选修三第一章基因工程第一节工具酶的发现和基因工程的诞生第二节基因工程的原理和技术基因工程的应用第三节基因工程的应用第四节基因工程的发展前景第二章克隆技术第一节什么是克隆第二节植物的克隆第三节动物的克隆第三章胚胎工程第一节从受精卵谈起第二节胚胎工程第四章生物技术的安全性和伦理问题第一节来自生物技术的忧虑第二节现代生物技术对人类社会的.第五章生态工程第一节生态工程的主要类型第二节生态工程在农业中的应用第三节水利工程中的生态学问题第四节生态工程的前景。
浙科版高中生物必修一第二章第1节 细胞概述
提示：病毒是非细胞生物。
细胞学说的建立是一个不断开拓、继承、修正和发展的过程，
充满了耐人寻味的曲折。大致过程如下：发现细胞→植物结构 单位→动物结构单位→细胞学说的产生。
根据上述过程，探讨下列问题:
1.细胞学说建立的过程 （1）最早发现并命名细胞的是哪位科学家？他在显微镜下是 否观察到了活细胞？ 提示：英国的胡克；他观察到的只是死细胞的壁，而不是活细
观察细胞图，探讨下列问题。
1.细胞的大小和数目 （1）不同细胞的大小差别很大，请说出生物体最小和最大的 细胞分别是图中的哪一个。 提示：最小的细胞是支原体的细胞；最大的细胞是鸵鸟蛋的卵
黄。
（2）不同细胞的形态存在差异，如红细胞呈圆饼状、神经细 胞有很长的突起，试分析细胞的形态与功能是否适应。 提示：细胞的形态与功能相适应。红细胞呈圆饼状，增加了细 胞的表面积，与红细胞运输氧气的功能相适应；神经细胞有很
胞。
（2）德国的哪两位科学家提出所有动植物的结构单位都是细
胞？ 提示：施莱登和施万。
（3）德国的哪位科学家对早期的细胞学说作了补充？
提示：菲尔肖。
2.细胞学说的内容及意义
（1）除病毒外，生物体结构和功能的基本单位是什么？它是 如何产生的？
提示：细胞；是由已存在的细胞产生的。
（2）细胞学说的提出有何意义？ 提示：细胞学说揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。
将要观察的细胞移到_________ 视野中央 高倍物镜 转动转换器，换上_________
细准焦螺旋，直到看清物像为止 调节___________
3.观察结果：用绘图的方式记录所观察到的细胞并辨别各种细胞的 异同。
细胞壁
细胞膜 液泡
(教师用书)高中生物 第2章 第1节 细胞概述同步备课课件 浙科版必修1
重
点
难
点
1.细胞学说。(重点) 2.活动“模拟探究细 胞表面积与细胞体 积的关系。”(难点) 3.活动“观察多种多 样的细胞”。(重点)
细胞学说建立的过程
1.细胞学说建立的过程
时间
科学家
重要发展
1665年
1838年 1839年 1858年
软木片由许多小室组成，称其 英国的胡克 为 细胞 . 所有的 植物 都是由 细胞 组成 德国的施莱 的， 细胞 是植物各种功能的 登 基础 德国的施万 所有的 动物 也是由细胞 组成的
显微镜
1.显微镜的构造
2．显微镜的使用方法 (1)取镜与安放 (2)对光 (3)观察 ①低倍镜观察 a．放置玻片于载物台上。 b． 使观察目标位于通光孔 中央 ， 用 压片夹 固定玻片。
c．转动 粗准焦螺旋 ，使镜筒下降，直到物镜接近玻片。 d． 左 眼看视野，转动 粗准焦螺旋 使镜筒上升，直到 看到物像，再转动 细准焦螺旋 ，使物像清晰。 ②高倍镜观察 a．先在 低倍镜 下将目标移到视野中央。
核细胞 和 真核细胞 。
2． (1)大象个体比蚂蚁大很多，是大象比蚂蚁的细胞大 吗？
【提示】 量多。 不是，是由于大象细胞数量比蚂蚁细胞的数
(2)唐杜甫诗《曲江对酒》诗句“穿花蛱蝶深深见，点水 蜻蜓款款飞”里提到的“蛱蝶”、“蜻蜓”及开花的植物均 是真核生物吗？
【提示】 物为真核生物。 是。“蛱蝶”、“蜻蜓”是动物；动物、植
活动：观察多种多样的细胞
1.显微镜的使用 步骤： 取镜→安放→放置装片→用 低 倍镜观察→将要 放大观察的部位移至视野 中央 →转换 高 倍镜→观察
3．为什么在使用高倍镜观察前都要先用低倍镜观察？
【提示】 (1)低倍镜视野相对大，便于寻找目标。 (2)
生物必修二第二章知识点总结
生物必修二第二章知识点总结
生物必修二第二章主要内容是关于细胞的结构和功能，细胞是生命的基本单位，是构成生物体的基本结构和功能单位。
在本章中，我们将学习细胞的结构组成、细胞的功能以及细胞的代谢等知识点。
首先，我们来讨论细胞的结构组成。
细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
细胞膜是细胞的外围结构，它具有选择性通透性，可以控制物质的进出。
细胞质是细胞内的液体基质，其中包含了细胞器和细胞器间的胶状基质。
细胞核是细胞内的控制中心，其中包含了遗传物质DNA。
细胞内还包含了各种细胞器，如内质网、
高尔基体、线粒体等，它们各自承担着不同的功能。
其次，我们来探讨细胞的功能。
细胞具有营养摄取、代谢、生长、分裂、分化
和自我调节等功能。
其中，代谢是细胞最基本的功能之一，包括有机物的合成和分解过程。
细胞的生长是指细胞体积和质量的增加，分裂是指细胞的自我复制，分化是指细胞从未分化状态向特定功能细胞的转变过程。
最后，我们来讨论细胞的代谢。
细胞的代谢包括有机物的合成和分解两个方面。
有机物的合成是指细胞通过合成反应将无机物或有机物转化为生物体需要的有机物，如葡萄糖、脂肪酸、蛋白质等。
有机物的分解是指细胞通过分解反应将有机物分解为能量和原料，以维持细胞的正常生活活动。
总的来说，细胞是生命的基本单位，它具有复杂的结构和多样的功能。
通过对
细胞的结构组成、功能和代谢过程的学习，我们可以更好地理解生命的奥秘，为进一步探索生命科学打下坚实的基础。
希望本文的内容能够帮助大家更好地理解生物必修二第二章的知识点，为学习和探索生物学打下坚实的基础。
生物必修二第二章知识点总结
生物必修二第二章知识点总结生物必修二第二章主要介绍了生物的细胞结构和功能、细胞代谢以及生物繁殖与发育的相关知识。
以下是该章节的知识点总结：一、细胞结构和功能1. 细胞是生物体的基本组成单位，可以分为原核细胞和真核细胞两种类型。
2. 原核细胞没有细胞核，真核细胞有细胞核，并且有其他细胞器。
3. 细胞膜是细胞内外环境的边界，能够选择性地控制物质的进出。
4. 细胞壁是细胞外的一个保护层，有机体通常包括植物细胞、真菌细胞和一些原生动物细胞。
5. 细胞质是细胞中液态物质的总称，包括细胞器、溶质和胞浆等。
6. 载体DNA存在于细胞核中，控制着细胞的生长和发育。
7. 细胞器包括内质网、高尔基体、溶酶体等，各有特定的功能。
二、细胞代谢1. 细胞通过分解有机物而产生能量，以维持其正常的生理活动。
2. 细胞的能量来源主要有：光合作用、呼吸作用和发酵作用。
3. 光合作用是植物对阳光能的利用，通过光合色素捕获光能并转化为化学能。
4. 呼吸作用是细胞利用有机物分解氧化产生能量的过程。
5. 发酵作用是某些微生物在无氧条件下进行代谢过程。
6. 细胞通过胞吞、胞吐和胞饮来进行物质的吸收、排出和处理。
三、生物繁殖与发育1. 生物繁殖有性繁殖和无性繁殖两种方式。
2. 有性繁殖是指通过生殖细胞的结合而进行的繁殖，一般需要两个个体的参与。
3. 无性繁殖是指通过单个个体自身进行的繁殖，不需要生殖细胞的结合。
4. 生殖细胞是通过减数分裂产生的，具有一半的染色体数目。
5. 发育是细胞生长和分化的过程，包括胚胎的发育和个体的生长。
6. 生殖细胞经过受精和胚胎发育，最终形成一个新的个体。
通过对生物必修二第二章的学习，我们了解了细胞结构和功能，细胞代谢以及生物繁殖与发育的基本知识。
掌握这些知识可以帮助我们更好地理解生物的结构、功能和繁殖方式，同时也为后续学习生物学的其他章节打下了基础。
2022生物浙科版必修1学案：第二章 6 细胞概述
第6课时 细胞概述[目标导读] 1.概述细胞学说的建立过程并把握细胞学说的主要内容。
2.结合实例，说出细胞的大小、数目和种类并列表比较原核细胞和真核细胞。
3.通过“活动：观看多种多样的细胞”，归纳高倍镜的使用方法、步骤与留意事项。
[重难点击] 1.细胞学说的主要内容。
2.原核细胞和真核细胞的比较。
3.高倍镜的使用方法。
一 细胞学说1.细胞学说的内容(1)全部的生物都是由一个或多个细胞组成的。
(2)细胞是全部生物的结构和功能的基本单位。
(3)全部的细胞必定是由已存在的细胞产生的。
2．细胞学说的意义和进展(1)细胞学说是现代生物学的基础，细胞学是生物学的重要分支。
(2)由于电子显微镜的使用和相应技术的进展，细胞中的很多微小结构被间续发觉。
(3)由于生物化学和分子生物学的快速进展，细胞学已进展为细胞生物学。
3．结合现代生物学问分析，“细胞是全部生物的结构和功能的单位”这句话对不对？ 答案 不对。
病毒没有细胞结构。
归纳总结 1．细胞学说的要点(1)细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。
(2)细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。
(3)新细胞可以从老细胞中产生。
2．细胞学说的意义(1)细胞学说揭示了生物体结构的统一性。
(2)使人们生疏到各种生物之间存在共同的结构基础。
(3)细胞学说的建立，标志着生物学的争辩进入到细胞水平，极大地推动了生物学的争辩进程。
活学活用1．从现代生物学问分析，下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容( ) A ．生物都是由细胞构成的 B ．细胞是一个相对独立的单位 C ．新细胞都是老细胞产生的D ．细胞的作用既有独立性又有整体性 答案 A解析 除病毒、类病毒和朊病毒外，生物体都是由细胞构成的，病毒无细胞结构。
故选A 。
二 细胞的大小、数目和种类除病毒等少数种类外，生物体都是由细胞构成的。
高中生物第二章第一节细胞概述课件浙科版必修1
的进行，进而有利于完成各项生命活动。 5．依据细胞核是否有核膜包被，将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。
细胞学说
1．细胞学说的诞生历程
时间 科学家
重要发现或论断
1665 _胡__克_ 发现并命名细胞(只剩下细胞壁的死细胞)
解析：细胞学说最初是由德国植物学家施莱登和动物学家 施万共同提出的，基本观点是：一切动物和植物都是由细 胞组成的，细胞是动植物结构和功能的基本单位。 答案：A
以具体生物为实例，考查细胞的大小、数目 和种类的判断及分析
[例 2] 成人身体约有 1014 个细胞。这些细胞大约有 200
多种不同的类型，根据分化程度的不同，又可分为 600 多种，
(2)细胞统一性的体现： ①真、原核细胞的共性：均有细胞膜、细胞质。 ②真核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、细胞核。 ③原核细胞的共性：都有细胞膜、细胞质、拟核。
2．下列四组生物中细胞结构最相似的是 A．变形虫、水绵、香菇 B．烟草、草履虫、大肠杆菌 C．小麦、番茄、大豆 D．酵母菌、灵芝、豌豆
2．一切动植物均由细胞构成不等于一切生物均由细胞 构成
病毒是一类分子生物，它并不具备“细胞”这一结构 (但病毒的生活离不开细胞)。
细胞的大小、数目和种类
1.细胞大小与数目 不同的细胞大小 差别很大。最小的细胞是属于细菌类的支 原 ___体_的细胞。一般的细胞只有在显微镜下才能看到，其大小以 微米计。生物体的长大，不是由于细胞体积 的增大，而是由于 _细__胞__数__目_的增多。 2．细胞体积 细胞体积越小，相对表面积(表面积/体积)就越 大 ，细胞与 外界进行物质交换、信息交流就越 快 。
高中生物必修一(浙科版)课件_第二章第一节 细胞概述 (共20张PPT)
生物体的增大，靠什么？
据估计一个新生儿的 细胞数目约为2×1012， 成人约为2×1014，而成人 细胞体积并不比婴儿大。
多细胞生物细胞数目的多少与生物体的大 小成比例，多细胞生物体的增大主要是由于细 胞数目的增多。
单细胞生物只由一个细胞组成，单细胞生 物体的增大主要是由于细胞体积的增大；
红细胞
20世纪50年代以后，电子 显微镜的使用与相应技术 不断发展，陆续发现了细 胞内许多细微的结构。
二、细胞的大小 一般来说，细胞的大小以微米计
直径100nm
最小的细胞：支原体 直径：100nm
最大的细胞：鸵鸟蛋的卵黄
细胞为什么这么小呢 1、细胞核的控制范围有限；
2、细胞体积越小，相对表面积越大， 越有利于与外界进行物质交换。
肌肉细胞
蚕豆叶下表皮细胞
神经细胞
洋葱表皮细胞
绍兴一中生物备课组
植物叶肉细胞
思考:是不是所有细胞都具有细胞膜、细胞 质和细胞核这三个结构呢？
细胞质 细胞膜 裸露的DNA
两种细胞之间的主要区别在哪里？
科学家根据细胞结构中是否有 核膜 包被的细胞核， 把细胞分为 原核细胞 和 真核细胞 两大类。
细胞
球菌
第一节 细胞概述
1665年，英国的胡克自制的原始显微镜
1838年，德国植物学家施莱登提出： 所有的植物都是由细胞组成的， 细胞是植物各种功能的基础；
1839年，德国动物学家施万提出： 所有动物也是由细胞组成的， 细胞是动物各种功能的基础；
1858年,德国医生和病理学家菲尔肖 对细胞学说进行了重要补充并提出: 所有的细胞都是由已存在的细胞产生的
菲尔肖
所有的生物都是由一个或多个细胞组成的； （除病毒外）
生物必修二第二章知识点总结
生物必修二第二章知识点总结在生物学的学习中，我们会接触到各种有关生命的知识。
而生物必修二中的第二章也是我们接触生物学的一个重要模块。
在这一章中，我们将学习细胞的结构与功能、细胞的代谢以及细胞的分裂。
下面，让我们一起来总结一下这一章的知识点。
一、细胞的结构与功能细胞是生物体的基本结构和功能单位。
它由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
1. 细胞膜：细胞膜是细胞外与细胞内环境之间的界限，它起到选择性渗透的作用，控制物质的进出。
同时，细胞膜还具有传递信息的功能，参与细胞信号传导等过程。
2. 细胞质：细胞质包含了细胞内所有的有机和无机物质，是细胞内化学反应发生的场所。
此外，细胞质还含有各种细胞器，如内质网、高尔基体、线粒体等，这些细胞器在细胞的代谢过程中发挥着重要的作用。
3. 细胞核：细胞核是细胞的控制中心，它负责细胞内的遗传信息的储存和传递。
细胞核内含有染色体，染色体携带着遗传物质DNA，并通过核糖体合成蛋白质。
二、细胞的代谢细胞代谢是细胞生命活动的基础，它包括物质和能量的转化过程。
1. 能量转化：细胞通过呼吸作用将有机物质分解产生能量，并以三磷酸腺苷（ATP）的形式储存。
细胞在需要能量时，通过分解ATP 释放出能量。
2. 物质转化：细胞通过物质的合成和降解来维持生命活动。
细胞的合成反应主要包括蛋白质的合成、核酸的合成以及有机物质的合成等。
而降解反应主要包括有机物质的分解和氧化过程。
三、细胞的分裂细胞的分裂是细胞增殖和遗传信息传递的过程，可以分为有丝分裂和减数分裂两种方式。
1. 有丝分裂：有丝分裂是一种细胞分裂方式，通过细胞核的分裂和细胞质的分裂，最终形成两个新的细胞。
在有丝分裂中，细胞需要经历一系列的过程，如前期、中期、后期等。
2. 减数分裂：减数分裂又被称为生殖细胞分裂，是专门为生殖细胞的形成而存在的过程。
与有丝分裂相比，减数分裂有一些独特的特点，如核染色体发生重组、每个细胞分裂两次等。
通过对生物必修二第二章知识点的总结，我们可以更加深入地理解细胞的结构与功能、细胞的代谢以及细胞的分裂等内容。
高中生物 第二章 第一节 细胞概述课件2 浙科版必修1
提示3：通过(tōngguò)分析细胞学说的建立过程，可以领悟到科学发现 具有以下特点。 （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共同努力的结果。 （2）科学发现的过程离不开技术的支持。 （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。 （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、继承、修正和 发展的过程。
乎席卷了整座城市 。
——2007年6月
第十一页，共13页。
第十二页，共13页。
发菜(fā cài):
第十三页，共13页。
第三页，共13页。
二、细胞的大小(dàxiǎo)、数目和
种类
表：各类细胞(xìbāo)直径的比 较
细 胞 支原体
细菌
动植物
原生动物
直径d/μm 0.1～0.3 1～2 20～30 数百至数千
不同细胞大小不一样(yīyàng)，几乎都不能用 肉眼看到，绝大多数只能在显微镜下才能观察。 细胞内部的精细结构只能在电子显微镜下观察。
通过模拟实验可以看出，细胞的体积越大，其相对表面积越小，细胞物质运 输的效率就越小
细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大。
在相同时间内，物质扩散进细胞的体积与细胞的总体积之比可以(kěyǐ)反映细胞的物质运输的效率。
第六页，共13页。
问题(wèntí)探讨
问题1:你能说出这些细胞的名称? 问题2:这些细胞共同的结构有那些?
细胞(xìbāo) 结构生物
原核生物 真核生物
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• 关键词
细胞学
细胞生物学
真空
1979年又制成分辨
本领为0.3纳米的大
型电子显微镜
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6
通过分析细胞学说的建立过程，可以领悟 到科学发现的哪些特点？
• （1）科学发现是很多科学家的共同参与，共 同努力的结果。
• （2）科学发现的过程离不开技术的支持。
• （3）科学发现需要理性思维和实验的结合。
第二章 细胞的结构
第一节 细胞概述
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1
一、细胞学说
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2
1.建立的过程：
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3
1.建立的过程：
年代 1665年
科学家 英国胡克
1838年
德国施莱登
1839年 1859年
德国施旺 德国菲尔肖
发现及结论 用自制的显微镜发现并命名了 细胞（实际是死细胞）
所有的植物都是由细胞组 成的，细胞是植物各种 功能的基础
• （4）科学学说的建立过程是一个不断开拓、 继承、修正和发展的过程。
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7
二、细胞的形态大小、数目、种类
叶肉细胞 红细胞
肌肉细胞 骨细胞
神经细胞
分生组织 叶的表皮
平滑肌组织 骨组织
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神经组织
上皮组织
8
腰围38厘米
直径100nm
人体内最大的是成 熟的卵细胞0.1mm 长达1米
人体中血小板仅整4理μppt m
3 54 27
2
1
19:27
2 24 8
3
1 61
6
1
7:8
1
1:1
1、物质运输的效率与细 胞大小之间的关系？
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13
细胞体积趋向于小的原因： 1、细胞表面积和体积的关系限制 2、细胞体积不能超过细胞核能够控制的范围
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三、 细胞的种类划分
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15
科学家根据细胞内有无以核膜为界限的细胞核，把细 胞分为真核细胞和原核细胞两大类
人体中最长、最粗大的神经是坐 骨神经，约1米长,直径1厘米 9
•小鼠和大象，谁的细胞更大？ •生物体体积的大小取决于什么呢？
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2、细胞的数目
生物体的增大，并不是由于细胞体积的增 大，而是由于细胞数目的增多。
细胞体积趋向于小的原因是什么呢？
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细胞体积趋向于小的原因是什么呢？ 模拟实验: 细胞大小与物质运输的关系
3cm
2cm
1cm
边长/cm 表面积/cm2 体积/cm3
3
54
27
2
24
8
1
6
1
表面积/体积
（相对表面积）
2
3 6
细胞体积越大，其整相理pp对t 表面积_越__小__。 12
琼脂块
比值
NaOH扩 比值（NaOH
边长 表面积 体积 (表面积/体积) 散的深度 扩散体积/整个
cm
cm2 cm3
cm 琼脂块体积）
原核生物 细胞结构生物
衣原体 支原体 蓝藻 细菌
放线菌
一支蓝细线
真菌
真核生物 动物
植物 整理ppt
16
这些细胞共同的结构：
细胞膜
细胞质
细胞核。
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17
原核细胞
细
蓝 细 菌
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菌
支 原 体
18
发 菜
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颤 藻
念 珠 藻
19
因太湖蓝 藻暴发，造成 无锡市自来水 水源地水质恶 化，一场突如 其来的饮用水 危机，几乎席 卷了整座城市 。
所有的动物也是由细胞组成的
所有的细胞都必定来自于别的 活细胞
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4
2.细胞学说的主要内容：
（1）所有的生物都是由一个或多个细胞组成的； （2）细胞是所有生物的结构和功能的单位； （3）所有的细胞必定是由别的细胞产生的。
统一性
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5
20世纪50年代 以后，电子显微镜 的发展，使人们看 到了细胞内部更精 细的结构。
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