骨干教师培训课程表

骨干教师培训记录表

培训记录表多媒体全体教时间地址培训人员教室师增强师德修养提高业务能力培训专题校本研修的目标、条件和要点1 、目标：增强校本研修全面提高教师素质2、要点：（1 ）新教师惯例教课能力的提高培训内容（2）骨干教师引领示范作用能力的提高（3）全体教师师德涵养；业务修养；教育教课能力的提升培训记录表多媒体全体教时间地址培训人员教室师校本培训内容培训专题宣布培训任务：（1）师德专题培训；（ 2）念书专题培训；（ 3）教课内容专题培训；（ 4 ）教育科研专题培训；（ 5）心理健康培训内容教育专题培训；（ 6）新教师专题培训；（7）骨干教师专题培训；（ 8 ）相关教育（培训）主管部门合时下达的培训任务等。

培训记录表多媒体教全体教时间地址培训人员室师培训专题校本培训形式充足利用本校资源，引领与自主研修相联合（总）。

详细为：（1）学校领导引领式—依据学校发展需要，以学校领导做专题讲座的形式，就某一方面教师存在的拥有广泛性的培训内容问题进行专题培训。

（2）骨干教师引领式—依据教师在教育教课中存在的问题，有骨干教师就某一方面的问题进行专题培训。

（3）教师自主研修式—依据教育发展需要，就某一专题进行自主研修。

（4 ）专家引领式—邀请相关专家，进行专题培训。

培训记录表多媒体学校领导时间地址培训人员教室小组校本研修的管理举措和考查方法培训专题1、校本研修由校长总负责，由分管领导组织实行。

2、规范校本培训点名制度，每次培训要签到并由专人纪录出勤状况。

3、实时收缴校本教研的书面作业，作业上交状况及质量培训内容实时纪录及反应；增强对培训工作的过程管理，把培训落实到实处。

并与年度查核挂钩。

培训记录表多媒体教数学教时间地址培训人员室师培训专题小学数学观点教课讲堂教课模式商讨会1、韦俊玲老师上《百分数的认识》一课。

2、教研组进步行小学数学观点教课讲堂教课模式培训。

3、教研组进步行小学数学教课设计书写格式培训。

培训内容4、互动式评课。

培训记录表多媒体教时间.地址培训人员全体教师室培训专题电子白板及校园网使用1.教授电子白板的使用方法。

2024教师培训计划安排表

2024教师培训计划安排表培训目标：提升教师的教学水平，提高教学质量，增强教师专业能力，推动学校教育教学改革发展。

培训内容：1. 教育教学理论知识培训- 探究教学理论- 优化教学方法- 深化课堂教学改革2. 学科专业知识培训- 学科前沿知识掌握- 学科教学策略研究- 学科实践教学探索3. 教育技术与信息化教育培训- 教育技术应用技能培训- 信息化教育资源利用培训- 在线教学平台操作培训4. 教育心理学和学生发展培训- 教育心理学理论知识培训- 学生心理发展特点了解- 学生心理健康教育实施培训5. 教师职业发展规划培训- 职业生涯规划与发展- 教师专业素养提升- 教师教育实践活动设计培训方式：1. 理论研讨- 专业讲座- 学科研讨会- 教学方法讨论会2. 教学示范- 优秀教师授课观摩- 教学案例分享演示- 教学实践经验交流3. 实践培训- 调研实践活动- 校本培训实施- 实践教学探索培训时间表：1月份：- 进行教育教学理论知识培训，安排专家讲座，学习探究教学理论，优化教学方法。

- 进行学科专业知识培训，组织学科研讨会，分享学科教学策略研究成果。

- 进行教育技术与信息化教育培训，安排教育技术应用技能培训课程。

2月份：- 进行教育心理学和学生发展培训，安排专家讲座，学习教育心理学理论知识。

- 进行教育心理学和学生发展培训，组织学生心理健康教育实施培训课程。

- 进行教育心理学和学生发展培训，组织学生心理发展特点了解的研讨活动。

3月份：- 进行教师职业发展规划培训，安排专家讲座，学习职业生涯规划与发展的知识。

- 进行教师职业发展规划培训，安排专业素养提升的培训课程。

- 进行教师职业发展规划培训，组织教师教育实践活动设计的研讨会。

4月份：- 进行教学示范，安排优秀教师授课观摩活动。

- 进行教学示范，组织教学案例分享演示活动。

- 进行教学示范，开展教学实践经验交流活动。

5月份：- 进行理论研讨，安排专家讲座，深化课堂教学改革的研讨活动。

教师培训课程时间表模板

教师培训课程时间表模板
一、培训主题：教育教学能力提升
二、培训时间：20xx年xx月xx日至xx月xx日，共五天
三、培训地点：学校会议室及实践基地
四、培训对象：全体教师
五、课程安排：
第一天：
上午：
1. 教育教学理论学习（教育心理学、教育法律法规等）
2. 课堂教学实践与技巧分享
3. 小组讨论：如何提升教学质量下午：
1. 班级管理理论与实践
2. 个案分析：优秀班级管理经验分享
3. 互动环节：教师角色扮演与体验
第二天：
上午：
1. 学生学习与发展心理研究
2. 教学方法创新与实践
3. 小
组讨论：如何激发学生的学习兴趣
下午：
1. 信息技术与教育教学的融合应用
2. 教育科研方法与课题
申报 3. 实践环节：信息技术与课堂教学整合展示
第三天：
上午：
1. 校本课程开发与实施经验分享
2. 小组讨论：如何开发适
合学生的校本课程 3. 实践环节：教师自选校本课程设计及实施下午：自由讨论与交流，分享收获与困惑。

六、讲师团队：由教育专家、优秀教师组成。

七、注意事项：
1. 请参加培训的教师在培训期间关闭手机或调整至静音状态。

2. 按时参加每一节培训课程，做好笔记，积极参与讨论。

3. 遵守
培训纪律，不得随意离开培训地点。

4. 培训结束后，请认真填写
培训反馈表，以便于我们改进今后的培训工作。

八、联系方式：如有疑问，请联系学校教务处XXX老师，电话：xxxxxxxxxxx。

以上就是教师培训课程时间表模板，希望对各位教师有所帮助。

初中数学骨干教师第二轮培训课程表

5月18日
下午
14:30-16:30
科研课题讲座
各课题组作课题开题报告
16:40——18:00
课题论证
专家提问、论证
导师
学员返程
初中数学骨干教师第二轮培训课程表
时间
课程名称
内容
6日
上午
8：00---8:30
学员报到
收集第一轮培训纸质资料
各班主任
8：30---10：00
专题讲座
“三会”精神宣讲
10：20---11：50
专题讲座
主动应对教育改革的新挑战
5月16日
下午
14:30——16:00
专题讲座
依法执教廉洁从教
多边形的内角和
15:20---16:00
同课续构或异构
多边形的内角和
16:10---16:50
评课活动
评课
17:00---18：00
专题讲座
如何评课
5月18日
上午
8：30--10:00
专题讲座
“一名师一课程”
10：20-11:50
专题讲座
“互联网+”时代技术支持下的学科名师工作室研修方式创新与品牌建设
16:20——17:50
专题讲座
骨干教师的生涯规划
5月17日上午
8:30----9:10
观摩课
轴对称的再认识
班主任
9：30---10:10
观摩课
菱形的性质
10:20---11:00
观摩课
矩形中的折叠问题
11:00---12:00
评课
“2+2”评价
5月17日
下午
14:30---15:10
同课续构或异构

骨干老师培训计划表

骨干老师培训计划表一、培训目标本次骨干老师培训的目标是提高骨干教师的教学水平和管理能力，使其能够更好地担任学校的骨干教师岗位，为学校的教学和管理工作做出更大的贡献。

二、培训内容1. 教学理论与方法2. 课程设计与教学实践3. 学科知识更新与教学应用4. 班级管理与学生评价5. 学校管理与领导能力三、培训安排第一阶段：理论学习与案例分析时间：持续2周内容：1. 教学理论与方法的理论学习2. 课程设计与教学实践的案例分析3. 学科知识更新与教学应用的讲座4. 班级管理与学生评价案例研究5. 学校管理与领导能力的培训讲座第二阶段：实践教学与指导时间：持续1个月内容：1. 实地教学观摩2. 教学指导与辅导3. 班级管理与学生指导4. 学科知识更新与教学实践5. 学校管理与骨干教师的协作第三阶段：总结汇报与评估时间：1周内容：1. 骨干教师对培训成果的总结汇报2. 评估培训效果与收获3. 对下一阶段培训的计划四、培训方法1. 理论学习与实践结合2. 课堂教学与案例分析3. 实地观摩与指导4. 学习小组合作与互动5. 个人任务与总结汇报五、培训评估1. 考核指标：理论学习成绩、课程设计成果、教学实践表现、学生评价、学校管理能力2. 考核形式：考试、实际操作、论文撰写、实践教学3. 评估程序：定期考核，汇总评价六、补充说明1. 骨干教师培训的主要目的是提高骨干教师的教学和管理能力，使其更好地担负起学校的教学工作。

2. 培训内容以教师的实际工作为出发点，以解决实际问题为导向，以提高教师的专业素养为根本目的。

3. 培训过程中注重理论与实践相结合，注重个性化培训，注重学习小组合作和互动。

4. 培训结束后将对骨干教师进行总结汇报和评估，为下一步培训提供依据和参考。

七、培训效果1. 提高骨干教师的教学水平和管理能力2. 增强骨干教师的团队合作和领导能力3. 提高学校的教学质量和管理水平4. 为学校的教学和管理工作提供更多的支持和保障以上为本次骨干老师培训计划表，希望通过本次培训，能够使骨干教师们更加全面、系统地提高自身的专业素养，为学校的发展和教学工作做出更大的贡献。

教师培训计划安排表

教师培训计划安排表一、培训目标1. 提高教师教学水平和专业素养；2. 增强教师团队合作能力和沟通技巧；3. 帮助教师提升管理能力和课堂管理技巧；4. 推进教师职业发展和个人成长。

二、培训内容及安排1. 教学技能培训时间：第一周内容：（1）提高教学能力：包括教学设计、课堂管理、教学方法和手段等方面的专业培训；（2）提升专业素养：包括学科知识更新、教育心理学、教学评价与辅导等内容的讲座和研讨；（3）课程分享与交流：组织教师经验交流和案例分享活动，让教师相互学习和借鉴。

2. 团队合作培训时间：第二周内容：（1）团队建设：通过团队游戏、团队拓展等形式，加强教师之间的合作意识与团队精神；（2）沟通技巧培训：学习有效沟通和交流技巧，提高教师间的沟通效率和质量；（3）团队合作案例分析：结合真实案例，分析团队合作中的问题和解决方案，提升团队协作能力和效果。

3. 管理能力培训时间：第三周内容：（1）领导力提升：学习领导力的基本概念和实践，培养教师的领导素质；（2）时间管理与压力管理：教师常见的管理难题，如时间紧迫和工作压力等，进行相应的解决方案培训；（3）团队建设案例分享：通过团队建设案例分享，总结管理实践经验和有效管理技巧。

4. 职业发展与个人成长时间：第四周内容：（1）教师职业发展计划：帮助教师规划个人职业发展路径和目标，引导教师加强自我提升；（2）职业生涯规划：介绍职业生涯规划的方法和技巧，引导教师做好职业生涯规划和发展；（3）自我成长与心理健康：通过心理健康培训，帮助教师调整情绪，增强心理韧性，保持健康的心理状态。

三、培训方式1. 专家讲座：邀请教育专家、学科专家为教师进行针对性的讲座和培训；2. 小组讨论：组织小组讨论和交流，促进师生间的互动和交流；3. 案例分析：通过真实案例分析，引导教师思考和学习；4. 观摩学习：组织教师到其他学校或机构进行教学观摩学习；5. 互动游戏：通过团队互动游戏等形式，增加培训的趣味性和效果。

江苏高中骨干培训计划表

江苏高中骨干培训计划表一、培训目的1. 提高骨干教师的专业素养和教学水平，促进教育教学质量的提高。

2. 加强骨干教师的教育教学研究和创新能力，培养教育教学骨干力量。

3. 推动教育教学改革，促进学校教育教学的健康发展。

二、培训对象江苏省各高中学校的骨干教师。

三、培训内容1. 教育教学理论知识的学习和研究。

2. 教学方法和教学技能的提升。

3. 教育教学新思维和新方法的培训。

4. 教育教学科研论文写作和发表技巧的培训。

5. 教育心理学知识和教育教学心理辅导技能的培训。

6. 学科专业知识和教材教法研究。

7. 教学案例分析和教育教学问题研究。

四、培训方式1. 研讨会2. 讲座3. 局培训4. 学校集中培训5. 学科教研培训6. 在线培训五、培训计划第一阶段：教育教学理论知识的学习和研究时间：2019年9月-10月内容：1. 教育教学理论知识的基本概念。

2. 教育教学理论的发展历程。

3. 课程标准及课程改革的理论与实践。

4. 教学目标和教学评价理论。

5. 教学设计和教育教学方案的编写。

第二阶段：教学方法和教学技能的提升时间：2019年11月-12月内容：1. 传统教学法与现代教学法的对比。

2. 课堂教学活动设计与组织。

3. 学生的学习兴趣调动和教学动机激发。

4. 教学媒体和教学工具的应用。

5. 教学专业素养和教学风格的培养。

第三阶段：教育教学新思维和新方法的培训时间：2020年1月-2月内容：1. 课程整合与跨学科教学。

2. 探究式学习和合作学习。

3. 信息技术与课堂教学。

4. 多元智能教育理念和实践。

5. 教育教学创新和教学资源的整合。

第四阶段：教育教学科研论文写作和发表技巧的培训时间：2020年3月-4月内容：1. 科研论文写作基本规范和写作流程。

2. 教育教学研究课题的选择与定位。

3. 统计软件的使用和数据分析技巧。

4. 学术论文的结构和写作技巧。

5. 学术期刊发表和学术交流的技巧。

第五阶段：教育心理学知识和教育教学心理辅导技能的培训时间：2020年5月-6月内容：1. 教师的心理健康与教学效能。

2024年9月骨干教师培训计划

2024年9月骨干教师培训计划
时间安排：
- 第一周：理论知识培训
- 第1天：教育政策与法规、教育改革与发展趋势
- 第2天：新课程标准与教学指导
- 第3天：教学方法与技巧
- 第4天：班级管理与评价
- 第5天：教育心理学与学生发展
- 第二周：实践操作培训
- 第1天：教学设计与教案编写
- 第2天：教学资源与教具使用
- 第3天：课堂教学实施与教学反思
- 第4天：探究式学习活动设计与组织
- 第5天：教学评价与学生反馈
- 第三周：学科专业培训
- 第1天：语文学科专业培训
- 第2天：数学学科专业培训
- 第3天：英语学科专业培训
- 第4天：科学学科专业培训
- 第5天：其他学科专业培训
- 第四周：团队合作与交流
- 第1天：团队建设与发展
- 第2天：校际交流与合作
- 第3天：教研活动与教学研究
- 第4天：教师交流会议
- 第5天：研讨会与学术交流会议
培训形式：
- 理论知识培训：讲座、研讨会、小组讨论
- 实践操作培训：教学观摩、教学实践、案例分析
- 学科专业培训：学科专业讲座、学科教学实践、学科研讨会- 团队合作与交流：团队讨论、校际交流、教学互访、交流会议
评估考核：
- 理论知识培训：参与讨论、作业完成情况
- 实践操作培训：教案设计与教学实施情况
- 学科专业培训：学科教学设计与实施情况
- 团队合作与交流：参与活动情况、团队合作表现
- 最终评估：综合考核上述各项内容的学习情况。

高中骨干教师提高班培训课程表

格式8、竞争性磋商文件要求的其它文件及供应商认为有必要提供的文件一、培训内容高中骨干教师提高班培训课程表新高考专题研修班培训课程表特级教师后备人才研修班培训课程表二、培训方式本次培训主要以讲座式报告、专题探究、实地考察、参观交流、小组讨论互动等形式开展。

三、培训管理对参训学员出勤、学习表现、作业、培训成果等日常情况考核。

针对培训工作的特点，本次培训统一组织管理，集中学习，分组讨论，实行考核制，考核分为过程性考核与结果性考核两类，主要采取定量考核办法。

1．强调以问题导向的学习。

学员参加培训前应将自己工作中所遇到的问题带到培训课堂中，与培训教师和其他学员共同探讨，寻求解决方法。

在培训过程中，学员应始终持有问题意识，要带着问题听课、带着问题进行学校参观、带着问题讨论和研究。

2．严格执行考勤、请假制度。

没有请假或未准假而不来上课的，一律按旷课处理。

严格听课签到制度。

3．严格课堂纪律。

（1）学员要集中精力听课，认真做好课堂笔记。

上课时，需关闭移动电话或调成静音状态，以保持课堂的良好秩序。

（2）认真完成教师或班主任布置的各项学习任务或作业，包括填写授课教师教学效果问卷、学员培训满意度调查问卷、培训绩效考核调查问卷、学习日志等。

（3）参训学员原则上不得请假。

如有特殊原因确需请假，应申请批准后方可执行。

无故缺勤超过2天者不发培训结业证书。

4．按时提交各种资料。

（1）建立班级qq群和班级公共邮箱，学员每天撰写培训日志，共享学习收获与体会。

（2）个人学习小结。

培训结束时，学员做交流小结，并提交后续研修需求和学习改进计划。

学员须完成全部培训任务，经培训单位考核合格，发放证书。

5.成绩考核（1）考核结果是评选优秀学员、颁发结业证书的依据。

得分 70 以下者为“不合格”，71-84 分者为“合格”，85 分以上者为“优秀”。

合格者将发放培训结业证书、继续教育证明；优秀者将发放“优秀学员”证书。

四、后勤保障1．管理机构为做好本次培训工作，将采取二级培训管理模式实施本次培训工作：（1）成立培训工作领导小组。

初中骨干老师培训计划表

初中骨干老师培训计划表一、培训目标初中教师骨干培训的目的是为了提高老师的教学水平和专业能力，使之成为学校的骨干力量，为学校教育教学工作发挥更大的作用。

通过培训，使骨干教师能够:1. 提高教学技能，提升教学水平，增强课程设计和教学方法的能力；2. 深入了解学科知识，更新教育理念，提高对学生的教育和管理能力；3. 掌握信息技术教育，提高科技教育水平，能够灵活运用信息技术辅助教学；4. 加强学科教研和专业研修，提高专业素养，参与学科教研活动，提高学科教学水平；5. 培养教师的管理能力，提高学校管理水平，为学校教育教学工作做出更大贡献。

二、培训内容1. 教学技能提升(1) 提高教学方法，增强灵活性；(2) 深入了解学生学习特点，提高个性化教学水平；(3) 探索创新教学方式，适应新的教学需求。

2. 学科知识更新(1) 学科理论知识的系统学习；(2) 学科知识与教学方法相结合，探索科学的教学途径。

3. 信息技术教育(1) 加强信息技术教育的理论学习；(2) 拓展信息技术在教学中的应用；(3) 提高信息技术教育的水平。

4. 学科教研和专业研修(1) 深入学科教研，提升学科水平；(2) 积极参加学科专业研修，增强专业修养。

5. 管理能力培养(1) 加强学校管理制度学习；(2) 提高学校管理水平，推动学校教育教学工作的发展。

6. 其它(1) 心理辅导；(2) 学习班集体活动；(3) 学科专题讲座等。

三、培训方法1. 理论学习(1) 传授知识：通过专业老师讲解的方式进行；(2) 学员讨论：鼓励学员发表自己的见解；(3) 实例分析：通过实践案例进行学习。

2. 实践操作(1) 班主任工作、学科教学等实操；(2) 教学技能实践：选派学员参与课堂示范教学；(3) 教研活动：培养学员参与学科教研活动。

3. 专业讲座(1) 邀请专业老师进行学科知识更新；(2) 邀请专家进行信息技术教育等专题讲座。

4. 讨论研讨(1) 学员座谈交流；(2) 学员教学互动；(3) 学员互帮互助。

骨干教师培训课程表

30预备会班主任xxx上午开学典礼参观生物标本馆班主任中小学教师的文化自觉xxxxxx中学特级教师xxx上午教师职业道德修养专题xxxxx大学马克思主义学院教授下午班主任工作艺术xxxxxx学校高级教师xxx上午努力做一个幸福的教师xxxxxx大学附属中学特级教师下午学校事故及其责任承担xxxx大学教师教育学院教授xxx上午说课技巧及案例分析xxxxx教师进修校高级教师下午教师的心理健康与专业发xxxxx师范大学外国语学院教授xxx上午集体备课高效备课的理论与实践xxxxxx育才小学高级教师下午美国的中小学教育概略xxxxxx市十中高级教师xxx全天xxx博物馆及地质博物院考xxxxxx上午走向专业化的有效听评课xxxxx教育局基础教研室高级教师下午结业典礼全体学员上课时间
高级教师
xxx
全天
xxx博物馆及地质博物院考察
xxx
xxx
上午
走向专业化的有效听评课
xxx
xx教育局基础教研室
高级教师
下午
结业典礼
全体学员
上课时间：上午8:00—11:00下午15:00—18:00
xxx
xxx大学附属中学
特级教师
下午
学校事故及其责任承担
xx
xx大学教师教育学院
教授
xxx
上午
说课技巧及案例分析
xxx
xx教师进修校
高级教师
下午
教师的心理健康与专业发展
xxx
xx师范大学外国语学院
教授
xxx
上午
集体备课、高效备课的理论与实践
xxxx
xx育才的中小学教育概略
xxx
xxx市十中
Xxxx骨干教师短期培训课程表
时间
内容

教师青年骨干培训计划表

教师青年骨干培训计划表一、培训目标1. 培养教师青年骨干的教学理念，提高其课堂教学水平，提高学生学习兴趣和学习成绩。

2. 培养教师青年骨干的领导力，提高其团队协作和管理能力，促进学校教育工作的持续发展。

3. 培养教师青年骨干的创新意识，推动学校教育教学模式的改革，提高教学质量。

二、培训内容1. 教学理念培训通过理论学习和案例分析，引导教师青年骨干深入了解“以学生为中心”的教学理念，教师如何调整自我角色定位，服务对象与组织目标，提高教学效果，提高学生学习的积极性及学习成绩。

2. 课程设计与教学方法培训通过教师课堂教学案例分析，设计性教学研究，课堂专题讲座等方式，使教师青年骨干获得一定课程设计和教学方式的理论和实践能力，加强教师对于课程设计和教学方法重要性的认知。

3. 领导力培训通过案例学习，领导力模拟演练，专家讲座等方式，使教师青年骨干掌握一定的团队协作、管理能力和领导力，在日常教育教学中更好地组织和管理团队。

4. 创新意识培训通过项目创新教研，创新教育理论学习，创业经验交流等方式，使教师青年骨干充分发挥自身优势，创新教育教学理念和方法，推进学校教育教学模式的改革。

三、培训方法1. 理论学习采用讲座、研讨会等形式，邀请业内资深专家教授讲授相关教学理念、领导力、创新意识等方面的理论知识，为教师青年骨干提供深入学习与讨论的机会。

2. 案例分析针对实际教学案例进行分析与研讨，引导教师青年骨干深入思考，并通过案例式培训方式，提升其实际应用能力，使培训效果更加直观和具有针对性。

3. 实践操作采用模拟教学演练、项目创新实践、教育教学实验等方式，将理论知识与实际操作相结合，培养教师青年骨干的实际操作能力。

4. 学习交流采用教育教学讲座、研讨会等形式，推荐教育教学案例，推动教师青年骨干之间的教学经验交流，促进教师思想的碰撞和交流。

四、培训时间本次培训计划为期6个月，具体安排如下：第1个月：教学理念与课程设计培训第2个月：教学方法与领导力培训第3个月：领导力与创新意识培训第4个月：创新意识与实践操作培训第5个月：学习交流与实践操作培训第6个月：总结与评估，展示成果，结业授证五、培训人员本次培训对象为全校教学骨干，包括中小学教师及相关教育管理人员。

青年骨干教师教学能力提升培训班课表

“高校教学名师谈教学”——青年骨干教师教学能力提升培训班理科课表（2013年11月21日至24日）
备注： 1.每一讲结尾20分钟为研讨互动时间，请学员积极提问。

2.报到时间：11月21日（星期四）下午3：00—5:00。

报到地点：东晓新越酒店（平谷）。

3.班车集合地点：海淀区西三环北路105号首都师范大学（校本部）东门。

4.班车集合时间：11月21日（星期四）下午2：00。

5.自驾行车路线：机场高速→T3航站楼→平谷京平高速路城区出口下来后直行
大龙环岛右转→十字路口左转直行过一个正在修路的十字路口直行见红绿灯右转2OO米路北即到。

6.报到时请务必携带本人身份证。

信息技术骨干教师培训课程安排表

下午
14：20-15:00
学员授课
五年级5班第7课
《powerpnt的使用》
15:30---17:00
专题讲座
如何评课，同课异构
17:10-18
;00
讨论
新时代信息技术教师应该怎样提升自我能力素养
5月题讲座
骨干教师的生涯规划
龚联忠
10：20-11:50
专题讲座
主动应对教学改革的新挑战
16:20——17:50
专题讲座
“互联网+”时代技术支持下的学科名师工作室研修方式创新与品牌建设
5月17日上午
9：40-10：30
专题讲座
Stem课程建设
各基地校
10：40-11:15
学员授课
三年级3班第2课
《学习画图本领》
班主任
11：25-12:00
学员授课
四年级3班第10课
《浏览器的使用》
5月17日
5月18日
下午
14:30-15:30
专题讨论
培训视频集制作
各基地校
班主任
15：50-17：30
课题开题
、论证
各课题组作课题开题报告
17：30-18：00
培训总结、作业布置
第四批骨干教师(信息技术)第二轮培训课程表
时间
课程名称
内容
主讲教师
地点
主持
5月16日
上午
8：00---8:30
学员报到
收集第一轮培训纸质资料
8：30---10：00
专题讲座
“三会”精神宣讲
10：20---11：50
专题讲座
做一个研究型的教师
5月16日
下午

骨干教师培训方案及培训计划表

骨干教师培训方案及培训计划表一、培训目标通过本次培训，使骨干教师们能够全面提升专业素养和教学能力，积极探索创新教学方法，提高学生学习成绩和发展水平，全面提高学校教学水平和办学质量。

二、培训内容1.教学理念和方法的更新与探索；2.学科知识精进与教学新思维；3.学生心理健康及情感管理；4.信息技术在教学中的运用；5.教师职业发展规划和管理；6.教师业务能力提升；7.其他骨干教师共性问题研究。

三、培训形式1.专题讲座：请学术权威专家和行业精英进行专题讲座，就最新的教学理念和方法、学科前沿知识、信息技术在教学中的运用等方面进行深入研讨。

2.案例分析：结合实际案例，进行教学案例分析和分享，提高骨干教师的教学案例分析和解决问题的能力。

3.实地教学观摩：组织学校教师到有代表性的学校进行实地教学观摩和交流，了解其他学校的先进经验。

4.小组讨论：骨干教师分成小组，围绕教育热点问题，就教育改革、课程建设、教学评价等方面展开讨论。

5.教学比赛：组织教学比赛，提高骨干教师的教学动力和创新能力。

四、培训后的跟踪与辅导1.培训结束后，学校将对培训效果进行评估，并针对性地对骨干教师进行跟踪调查，及时了解培训效果和问题反馈。

2.学校将结合培训内容，组织骨干教师开展教学实验和探索，为他们提供良好的教学环境和资源支持。

3.学校将建立骨干教师教学档案，将他们的教学成果和改进情况进行记录，并对教学成果进行评价和奖励。

培训计划表时间内容形式负责人第一阶段：教学理念和方法的更新与探索第一周教学理念的更新专题讲座学校教研组第二周教学方法的探索专题讲座学校教研组第三周案例分析与讨论案例分析学校教研组第四周小组讨论小组讨论学校教研组第五周教学比赛教学比赛学校教研组第二阶段：学科知识精进与教学新思维第六周学科知识深化专题讲座学校教研组第七周新思维教学方法专题讲座学校教研组第八周实地教学观摩实地观摩学校教研组第九周案例分析与讨论案例分析学校教研组第十周教学比赛教学比赛学校教研组第三阶段：学生心理健康及情感管理第十一周学生心理健康专题讲座学校心理辅导员第十二周情感管理技巧专题讲座学校心理辅导员第十三周案例分析与讨论案例分析学校心理辅导员第十四周实地教学观摩实地观摩学校心理辅导员第十五周教学比赛教学比赛学校心理辅导员第四阶段：信息技术在教学中的运用第十六周信息技术在教学中的应用专题讲座学校信息技术教师第十七周案例分析与讨论案例分析学校信息技术教师第十八周实地教学观摩实地观摩学校信息技术教师第十九周小组讨论小组讨论学校信息技术教师第二十周教学比赛教学比赛学校信息技术教师第五阶段：其他骨干教师共性问题的研究第二十一周教师职业发展规划与管理专题讲座学校行政管理人员第二十二周教师业务能力提升专题讲座学校行政管理人员第二十三周案例分析与讨论案例分析学校行政管理人员第二十四周小组讨论小组讨论学校行政管理人员第二十五周教学比赛教学比赛学校行政管理人员以上为骨干教师培训方案及培训计划表，希望本次培训能够使骨干教师提升专业素养和教学能力，进一步提高学校教学水平和办学质量。

骨干教师培训初中课程汇总表

2号楼311
2号楼212
下午培训检测与总结
宜宾市教科所职成教室主任、特级教师管理团队、导师团队市师培中心
班主任Biblioteka 报到时间：下午15:00—18:00
培训时间：上午：9:00—12:00 下午：14:30—17:30
地点 1号楼311 2号楼212 2号楼311 2号楼311 2号楼311 2号楼311 2号楼311 2号楼212 2号楼5楼微机室 2号楼212 2号楼212 2号楼212
市级骨干教师培养人选培训日程安排表（第一轮）(道德与法制、心理健康）
时间
授课内容
授课人
工作单位及职称
5月14日下午报到（周一）晚上团队建设课程
班主任
市师培中心
管理团队、导师团队市师培中心
5月15日（周二）
教师职业生涯与专业发展上午
骨干教师研修方法与目标
下午现代信息技术与学科教学的深度融合
5月16日上午教育科研课题的选择与研究（周三）下午以“标准”引领专业发展
5月17日（周四）
初高中政治教学衔接上午
《心理健康教育指导纲要》解读
下午关注教育形势尽力杏坛本职
5月18日（周五）
5月19日（周六）
上午骨干教师的成长路径
下午改革与发展中的道德与法治教育课程
上午
学员论坛： 1.我的教学故事2.我的培训感悟 3.我的教育梦想

教师工作室骨干教师培训计划表

教师工作室骨干教师培训计划表
通过培训，提升教师工作室骨干教师的教学能力和组织管理能力，促进教师工作室的持续发展和创新。

培训内容：
1.教学设计与教学评价
2.学科知识与教学方法
3.课程开发与教材使用
4.教育技术与信息化教学
5.学生素质教育与校本课程
6.团队合作与沟通技巧
7.领导力与管理能力
培训方式：
1.集中培训
2.课堂教学
3.案例分析
4.角色扮演
5.小组讨论
6.实践操作
培训时间：
本次培训计划为期半年，每月安排一次集中培训，每次培训为3天，共计18天。

培训评估：
1.培训前后进行知识测试和能力评估。

2.培训结束后，对参训教师进行满意度调查。

3.根据评估结果，进行培训效果评估和总结，不断完善培训计划，提高培训质量。

备注：
1.本计划适用于教师工作室中的骨干教师。

2.培训内容和方式可根据实际需要进行调整。

3.计划执行过程中，需与校领导和教师工作室成员密切配合，做好培训组织和实施工作。

教师工作室骨干教师培训计划表

教师工作室骨干教师培训计划表
第一周|理论知识介绍|让骨干教师了解教师工作室的基本概念、发展历程和意义，以及骨干教师的角色和任务。

|线上讲座和讨论|
所有骨干教师
第二周|教学设计与评价|提高骨干教师教学设计和评价的水平，增强其授课的有效性和吸引力。

|集中授课和互动讨论|所有骨干教师第三周|教育技术运用|引导骨干教师熟练掌握各种教育技术工
具的使用方法，提高教学效率和质量。

|实践操作和互动讨论|所有骨干教师
第四周|教学反思与研究|促进骨干教师对教学反思和研究的重视，培养其独立思考和创新意识。

|小组研讨和个人反思|所有骨干教师
第五周|课题研究与分享|梳理骨干教师的课题研究成果，归纳总结经验，共同分享成果。

|交流会和学术讲座|所有骨干教师及其他教师
第六周|总结与评估|对此次培训进行总结和评估，反思存在的不足和改进方案。

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骨干教师教学能力提升培训班课程安排-内蒙古民族大学

内蒙古民族大学骨干教师教学能力提升培训课程安排（华中师范大学）注：培训期间，要求每位专家至少预留30分钟与学员互动、交流和探讨；体验课需要学日期全天模块课程安排表授课方式授课地点 5月20日（周六）学员报到桂苑宾馆 5月21日（周日） 7:30-8:00开班典礼8:30-11:30教育理念网络空间支持下的混合式教学 ——华中师范大学的探索与思考专家报告 14:30-16:30教育视野高校教师教学规范解读专家解读 16:30-18:00 新兴媒体技术在现代高校教学中的应用（智慧教室教学体验）教学体验 5月22日（周一） 8:00-10:00教学方法TPACK 视域下的高校教学案例分享与实践案例分享 10:10-12:00翻转课堂教学实践与案例分享案例分享 14:30-17:30教学评价信息化环境下高校课堂常见问题及对策案例分析 5月23日（周二） 8:00-11:00教学创新实践经验介绍信息化环境下高校课堂教学创新实践经验分享——华中师范大学青年教师教学创新竞赛一等奖获奖教师创新课堂展示与经验介绍（文科）课堂观摩14:30-17:30 信息化环境下高校课堂教学创新实践经验分享 ——华中师范大学青年教师教学创新竞赛一等奖获奖教师创新课堂展示与经验介绍（理科）课堂观摩 17:30-18:00 实地考察参观数字化学习工程技术研究中心参观考察 5月24日（周三） 8:00-10:00高效课堂以学生为中心的教学设计工作坊 10:10-12:10以学生为中心的小组活动设计与开展 14:30-17:30高效课堂秘诀经验分享 5月25日（周四） 8:30-11:30 教学技术微课设计与制作操作演练 14:30-17:30在线课堂设计与制作（慕课制作）操作演练 5月26日（周五） 8:00-10:00教学创新成果分享伙伴式教学模式与实践案例分享 10:10-12:10高效说课示范与实践经验分享教学示范 14:30-17:30微助教与高效课堂教学示范5月27日（周六） 8:30-11:30 结业典礼 14:00-17:00离校返回员现场操练与演习。