猴 子 和 鳄 鱼

猴子和鳄鱼

活动一感知阅读

活动目标

1、感受小猴子的聪明带来的快乐。

2、知道遇到困难要积极动脑寻找解决问题的办法。

3、能够认真倾听，基本理解故事内容。

活动准备

知识经验准备：已经认识猴子、鳄鱼等动物。

物质材料准备：教学大书：故事VCD。

活动过程

一、经验回顾，情景导入。

引导幼儿说说对猴子的认识，导入活动主题。

提问：聪明的猴子和鳄鱼会发生什么事情呢！

二、自由翻看图书，感知故事。

1、听音乐发书。

2、引导幼儿正确地将书一页一页地翻看。

3、自由边翻看书边讲故事。

4、逐一翻看幼儿用书，听教师完整讲一遍故事。

三、集体讨论，理解故事。

1、幼儿自由讨论，引导幼儿说说小猴子用什么办法救了自己，相

互交流对图书的初步感知。

2、提问，帮助幼儿理解故事。

小鳄鱼为什么要去找小猴？

小鳄鱼是怎么让小猴爬到它的背上的？

小猴上当了吗？

鳄鱼妈妈吃到猴子的心吗？为什么？

四、讲述、倾听，熟悉故事。

1、看VCD听故事。

2、自由翻看书讲故事。

五、小结，经验提升。

我们也要学习小猴遇到困难不怕，遇到危险不慌，做一个聪明机智的小猴！

活动二体验阅读

活动目标

1、理解故事内容，体会故事中角色的情感。

2、学习字词：鳄鱼、妈妈、心、摇摇头、树、猴、聪明、不慌

不忙。

3、能够大胆的讲述故事中角色的对白。

活动准备

知识经验准备：幼儿已经进行过感知阅读。

物质材料准备：教学大书；词语大卡；胸牌；故事VCD。

活动过程

一、对话，回忆故事。

1、提问，帮助幼儿简单回忆故事的情节。

2、听音乐发书。

3、有感情朗读故事，幼儿完整欣赏故事。

二、集体翻看教学大书，学习字词。

1、阅读1—2页，出示词语大卡“鳄鱼”、“妈妈”、“心”，学习

认读“鳄鱼”、“妈妈”、“心”。

2、阅读3—5页，出示词语大卡“树”、“摇摇头”，学习认读

树”、“摇摇头”。

3、阅读6—12页，出示词语大卡“猴”、“聪明”，学习认读“猴”、

“聪明”。

4、阅读13—15页，出示词语大卡“不慌不忙”，学习认读“不

慌不忙”。

三、角色表演，熟悉故事。

幼儿自由选择扮演的角色（鳄鱼妈妈、小鳄鱼、小猴），分别带上角色胸牌，按照故事情节进行表演，要求大声说出角色的对白。（可集体扮演一个角色）

四、游戏：“盲人摸象”，复习字词。

玩法：将字卡在黑板上排成一排。教师或幼儿扮作盲人（闭上眼睛），用手去摸某个字卡，说出该字卡是什么字，说对后全体幼儿

鼓励说“YES，YES，它是～”，说错了，请幼儿给予纠正：“NO，NO，它是～”。

五、交流讨论，提高对故事的理解。

提问：你喜欢小猴吗？为什么？

小结：小猴遇到困难不怕，遇到危险不慌，是一个聪明机智的小猴，所以才用自己的智慧救了自己。

六、收书，结束活动。