八年级语文上册 第14课《范进中举》练习 语文版
2022年部编版语文《范进中举》考点与同步练习附答案
22 范进中举◎文章主旨文章通过比照描写范进中举前后,特别是出榜那天截然不同的境遇,着重刻画了范进中举后喜极而疯的丑态和他周围各色人物趋炎附势的嘴脸,真实深刻地反映出封建科举制度对人心灵的毒害。
◎结构图示◎查一查见—見()—盤()—竅()—説()—賣()—綰()—駡()—惡◎读一读范進．不看便罷．,看了一遍,又念一遍,自己把兩．手拍了一下,笑了一聲．道:“噫!好了!我中了!〞说着,往后一交跌倒,牙关咬緊．,不省人事。
◎讲一讲“宋四家〞之二——黄庭坚黄庭坚擅行、草书,初以周越为师,后取法颜真卿及怀素,受杨凝式影响,尤得力于《瘗鹤铭》。
以侧险取势,纵横奇倔,自成风格。
有《山谷集》。
查一查:盘窍说卖绾骂恶1.对联是汉语独有的文学样式,书法是中华民族的艺术瑰宝,二者结合更有无穷的魅力。
请欣赏下面的对联,并把上联正确、标准地书写在田字格内。
以下加点字注音。
作揖．()带挈．()相．公()行．事() 见教．() 醺．醺()侥．幸() 报帖．() 拙．病()3.根据拼音写汉字。
(一)4.阅读下面的文字,完成题目。
他爬将起来,又拍着手大笑道:“噫!好!我中了!〞笑着,不由分说,就往门外飞跑,把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路,一脚揣在塘里,挣起来,头发都跌．散了,两手黄泥,淋淋漓．漓一身的水,众人拉他不住,拍着笑着,一直走到集上去了。
众人大眼望小眼,一齐道:“原来新贵人．．．欢喜疯了。
〞老太太哭道:“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人,就得了这个zhuō病!这一疯了,几时才得好?〞(1)给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。
跌．散() 淋淋漓．漓() zhuō()病(2)文中有一个错别字是“〞,这个字的正确写法是“〞。
(3)加点词“新贵人〞在这里是指。
()A.现世宝:丢脸的家伙。
B.带挈:提携。
文中的意思是“让你沾我的光〞。
C.世先生:对有世交的平辈的敬称。
D.局不过:无法管理。
()A.通过学习《范进中举》,使我认识到封建科举制度对读书人的毒害。
八年级语文上册 第四单元 第14课 范进中举 吴敬梓与《儒林外史》素材 语文版
吴敬梓与《儒林外史》吴敬梓一生经历了清朝康熙、雍正、乾隆三代，当时，出现了资本主义生产关系的萌芽，社会呈现了某种程度的繁荣，但，这也不过是即将崩溃的中国封建社会的回光返照，表面的繁荣掩盖不了大厦将倾的事实。
雍正、乾隆年间，清朝统治者在逐渐镇压武装起义的同时，就采用大兴文字狱，设博学宏词科以作诱饵；考八股、开科举以牢笼士人，提倡理学以统治思想等方法来对付知识分子。
其中，以科举制为害最深，影响最广，使许多知识分子堕入追求利禄的圈套，成为愚昧无知、卑鄙无耻的市侩。
而在吴敬梓的一生中，生活和思想都有极大的变化。
生活上，他由富裕坠入贫困；思想上，对于功名富贵表示了截然相反的看法。
他生长在累代科甲的家族中，一生时间大半消磨在南京和扬州两地，官僚豪绅、膏粱子弟、举业中人、名士、清客，他是司空见惯了的。
他在这些“上层人士”的生活中愤慨地看到官僚的徇私舞弊，豪绅的武断乡曲，膏粱子弟的平庸昏聩，举业中人的利欲熏心，名士的附庸风雅和清客的招摇撞骗。
加上他个人生活由富而贫，那批“上层人士”的翻云覆雨的嘴脸，就很容易察觉到。
因看透了黑暗的政治和腐朽的社会风气，所以他反对八股文，反对科举制，不愿参加博学宏词科的考试，憎恶士子们醉心制艺，热衷功名利禄的习尚。
他把这些观点反映在他的《儒林外史》里，以讽刺的手法，对这些丑恶的事物进行了深刻的揭露和有力的批判。
《儒林外史》是我国文学史上一部杰出的现实主义的长篇讽刺小说。
鲁迅先生评为：“如集诸碎锦，合为帖子，虽非巨幅，而时见珍异。
”冯沅君、陆侃如合著的《中国文学史简编》认为“大醇小疵”。
全书故事情节虽没有一个主干，可是有一个中心贯穿其间，那就是反对科举制度和封建礼教的毒害，讽刺因热衷功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的社会风习。
这样的思想内容，在当时无疑是有其重大的现实意义和教育意义的。
加上它那准确、生动、洗练的白话语言，栩栩如生的人物形象塑造，优美细腻的景物描写，出色的讽刺手法，艺术上也获得了巨大的成功。
语文课文《范进中举》课后练习
语文课文《范进中举》课后练习语文课文《范进中举》课后练习《范进中举》节选自清代杰出小说家吴敬梓的现实主义长篇讽刺小说《儒林外史》。
通过描写范进参加乡试中了举人一事，运用夸张的修辞手法生动地刻画了他为科举考试喜极而疯的形象，又以岳丈在范进中举前后的极其鲜明的肢体动作和言语表情上揭示了世态炎凉。
下面是店铺整理的这篇课文的课后练习，希望对大家有所帮助1.根据拼音写出相应的词语。
(1)这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且ɡuǎn dài()了报子上的老爹们，再为shānɡ zhuó()。
(2)我听见人说，就是中相公，也不是你的文章，还是宗师看见你老，不过意，shě yǔ()你的。
(3)一顿jiā qī jiā bā()，骂的范进mō mén bù zháo()。
2.恰当地使用动词，可以准确生动地表现人物性格，突出作品的主题，试说说下列加点的动词有什么作用。
(1)被胡屠户一口啐在脸上。
________________________________________________________________ ________(2)屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。
________________________________________________________________ ____(3)屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来……屠户连忙把拳头缩了回去，往腰里揣。
________________________________________________________________ ________3.指出下列句子描写人物的手法。
(1)“我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。
”()(2)看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下。
( )(3)头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
2022年统编版语文 《范进中举》课后习题参考答案
22 《范进中举》课后习题参考答案一、范进中举, 喜极而疯, 是喜剧, 还是悲剧？结合课文的相关描写, 谈谈你的看法.参考答案：【例如一】范进喜极而疯是一场喜剧, 理由是：①文中写范进发疯和胡屠户打嘴巴都运用了夸张手法；②揭露了当时士人热衷功名的丑恶灵魂和市侩的趋炎附势的嘴脸；③范进终于清醒过来, 结局圆满.【例如二】范进喜极而疯是一场悲剧, 理由是：①从人物命运的角度说这是一场悲剧, 把一生浪费在科举考场中, 是范进的人生悲剧；②把知识分子束缚在科举制度框架内, 扼杀他的独立的人格和自由的灵魂, 是国家民族的悲剧.〔把自己的体会、认识说出来, 答案不拘一格, 但要言之成理, 持之有故. 〕二、范进中举前后, 胡屠户对他的态度有什么变化？这反映了当时怎样的社会现实？.参考答案：胡屠户态度的变化可用“前倨后恭〞四字概括：中举前, 嫌贫爱富, 粗俗势利, 蛮横倨傲；中举后, 阿谀奉承, 趋炎附势.胡屠户是个嫌贫爱富、趋炎附势的市侩. 他对范进的态度前后截然不同, 说穿了, 就是因为“姑老爷今非昔比, 少不得有人把银子送上门来给他用〞. 由此看来, 此人身上的每一个细胞都充满了金钱欲. 这种变化反映了当时人们对有钱有势者巴结讨好, 对贫穷落魄者冷漠无情的社会现实, 从他们身上可见封建社会的世态炎凉.三、《儒林外史》以挖苦的笔法, 写可笑之人、可笑之事, 蕴含着深刻意味. 阅读时, 把你认为可笑的地方画出来, 想一想可笑的背后隐含着什么.参考答案：【例如】范进中举后, 张乡绅来了, 张口一个“世先生〞, 闭口一个“亲切的世弟兄〞, 而且“你我年谊世好, 就如至亲骨肉一般〞, 又送银子, 又送房子. 既然是“如至亲骨肉一般〞的“世弟兄〞, 那么范进中举前张乡绅到哪里去了呢？人物的言辞与当初的事实形成鲜明比照, 其丑恶的灵魂、可鄙的形象跃然纸上.〔这是一道开放题. 答案不唯一. 答案还可以参见第四题第1、2、3题. 〕四、小说善用细节描写来刻画人物形象. 试分析以下几段文字中的细节描写, 体会其表达效果.１.范进不看便罢, 看了一遍, 又念一遍, 自己把两手拍了一下, 笑了一声道：“噫! 好了! 我中了! 〞说着, 往后一交跌倒, 牙关咬紧, 不省人事. 老太太慌了, 慌将几口开水灌了过来, 他爬将起来, 又拍着手大笑道：“噫! 好! 我中了! 〞笑着, 不由分说, 就往门外飞跑, 把报录人和邻居都吓了一跳. 走出大门不多路, 一脚踹在塘里, 挣起来, 头发都跌散了, 两手黄泥, 淋淋漓漓一身的水, 众人拉他不住, 拍着笑着, 一直走到集上去了.２.范举人先走, 屠户和邻居跟在后面. 屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多, 一路低着头替他扯了几十回.３.屠户把银子攥在手里紧紧的, 把拳头舒过来, 道：“这个, 你且收着. 我原是贺你的, 怎好又拿了回去？〞……屠户连忙把拳头缩了回去, 往腰里揣……参考答案：１.生动地描写了范进中举发疯时的语言、动作, 写出了他丑态百出, 可悲可叹, 也深刻地揭露了封建科举制对读书人的迫害.２.主要运用了动作描写, 以漫画式的写法, 挖苦了胡屠户前倨后恭、趋炎附势的丑态.３.这里主要通过揭示胡屠户言语和动作的矛盾——银子已经紧紧地攥在手里了, 嘴上却偏说不要, 暴露了胡屠户这个市侩嗜钱如命的本性.五、发挥想象, 添加细节, 将课文改编成课本剧.参考答案：[出榜这天一大早. ]范母：〔焦急地〕儿啊, 咱家那只下蛋的母鸡你拿到集上卖了吧, 买点米回家煮粥, 我已经饿得两眼看不见了!范进：娘, 那只鸡以后下的蛋可以卖了赚钱, 也可以留一些给我们补充营养, 现在就不要卖了. 不如暂时到邻居那儿借些米维持生活, 等岳父来接济时再还上.范母：唉, 可邻居不肯借呀, 说咱们太穷, 怕以后赖账还不上.范进：好吧, 我这就去卖鸡.[范进去卖鸡.过了一会儿, 只听一片锣响, 马蹄声渐近, 门外一片声喊道：“快请范老爷出来, 恭喜高中了! 〞]范母：〔将信将疑、惊恐地〕怎么了？这是……这是怎么回事？〔范妻搀扶着范母〕报录人：捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元. 京报连登黄甲. 老太太, 您儿子高中举人了, 特来报喜. 可喜可贺呀! 范老爷呢？范母：〔惊喜地〕我儿子中了？他今天一早就上集市去了, 还没回来. 劳烦哪位高邻帮助去把我儿叫回来？邻居Ａ：〔自告奋勇、讨好地〕我去叫范老爷回来吧!范母：太谢谢你了.…………[范进到了家门口. ]邻居Ｂ：〔毕恭毕敬、急迫地〕哟, 范老爷回来啦.报录人：〔笑着、大声〕新贵人回来了! 〔对范进〕范老爷, 恭喜高中!范进：〔将信将疑地〕我真的……？[范进进了正堂, 只见报帖早已挂在堂中, 上面写着：“捷报贵府老爷范讳进高中广东乡试第七名亚元. 京报连登黄甲. 〞他看了一遍, 又念了一遍. ] 范进：〔难以置信、欣喜假设狂地〕噫! 好了! 我中了![说着, 范进向后一跤跌倒, 牙关咬紧, 不省人事. 老太太慌了, 忙将几口开水给范进灌了进去, 把范进灌醒. 范进爬了起来. ]范进：〔大笑〕噫! 好! 我中了![说完, 范进跳起身便往门外飞跑. 大家都吓了一跳, 没有拦住. 范进拍着手, 嘴里念念叨叨, 笑着跑到集市上去了. ]众人：〔面面相觑、无奈地〕唉! 原来新贵人欢喜疯了!范母：〔哭着〕苦命的儿啊! 好不容易中个举人却欢喜得疯了, 这什么时候才能好啊？范妻：〔焦虑地〕早上出去还好好的, 怎么现在……该如何是好啊？邻居Ａ：〔恭敬地〕老太太您不用慌, 我们派了两人跟上了范老爷. 不如先从我们各自家里拿些鸡蛋米酒款待报录人, 用过饭后再行商酌.范母：也只好如此了.[邻居们纷纷回家去拿酒拿米拿鸡蛋……]……《我的叔叔于勒》课时检测卷3一、根底知识1．阅读下面语段, 完成〔1〕－〔3〕题.①他一直渴望能在海边栈桥旁的别墅区里拥有一套属于自己的房子. 可实际上, 他的生活非常拮据．, 虽不至于衣衫褴．褛, 但每个月辛辛苦苦挣来的微薄工资提醒他必须得精打细算, 才能勉强度日. 除了购置日常生活的必需品, 他从不敢随便糟蹋．一分钱, 哪怕多买一根葱, 他都觉得是奢侈.②对那套别墅的渴望越来越强烈, 终于, 这天下班后, 他走进一家福彩店, 郑重其事地选着号码, 盼望着能一举中奖, 过上阔绰．的生活. 他在裤兜里摸索了半天, 终于掏出一张皱巴巴的50元面钞, 小心翼翼地递给卖彩票的人, “买100注〞, 他颤颤巍巍地说. 卖彩票的人斜睨他一眼, 把打好的彩票递给他, 他如获至宝, 紧紧攥在手心, 似乎那就是他整个的生命似的.〔1〕请用正楷将语段中画线的词语工整地写在下面.〔2〕请给语段中加点的字注上汉语拼音.〔3〕第②段画线句是个病句, 请加以修改. 〔不抄原句, 直接写修改后的句子〕2．以下两组词语中, 每组都有一个错别字, 请找出并改正.〔1〕惯例赔偿恭唯糊涂荒唐分文不值〔2〕牡蛎打量哆嗦狼狈不堪与日具增3．依次填入下面一段文字横线处的语句, 衔接最恰当的一项为哪一项〔〕节俭有助于一个人修身养性、陶冶情操, 节俭也是一个人事业有成、持续开展的重要因素. ________. ________. ________. ________. ________.①诸葛亮的“静以修身, 俭以养德〞说的就是这个道理②实现中华民族伟大复兴的中国梦, 更离不开节俭③当前, 党中央向全国人民提出厉行节俭、反对浪费的主张④过着节俭朴素的生活, 与人无求, 于己无愧, 不为物欲所羁绊, 就可以把人的整个身心投入到追求的事业中去⑤反之, 穷奢极欲、挥金如土的生活永远不会产生崇高的理想和艰苦创业的精神A．②③①④⑤ B．①④⑤③②C．③②④⑤① D．①③②④⑤4．文学常识填空.《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠〞的〔国别〕作家_______, 其代表作有《》《》等. 本文即选自其短篇小说集《》.5．请根据课文内容, 拟写对联.上联：十年思盼, 天涯咫尺, 兄弟好似摇钱树；下联： , 咫尺天涯, .6．从全文来看, 于勒一生中的经济情况有三次变化, 菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化. 请用简洁的语言分别概括这些变化.〔1〕于勒经济的变化：————〔2〕菲利普夫妇对于勒称呼的变化：—正直、有良心、有方法的人—〔3〕菲利普夫妇对于勒态度的变化：—奉为福星—7．“孩子〞表现出来的是“纯真的声音〞, 许多文学作品常常借助“孩子〞的形象来表达作者对真理和理想的追求. 请仿照例如, 说说你对下题中这一类形象的理解.〔例如〕莫泊桑《我的叔叔于勒》中的“我〞〔假设瑟夫〕：他是一个涉世未深、天真单纯、富有同情心的孩子. 作者借这个形象表达了自己对理想社会的期盼.〔1〕鲁迅《故土》中的水生和宏儿：〔2〕安徒生《皇帝的新装》中的“小孩子〞：二、阅读理解〔一〕阅读下面文字, 完成后面题目.阅读课文“父亲赶紧走去〞到“以免再遇见他〞, 答复下面的问题.1．下面两个句子都用到了“终于〞, 请结合所学知识, 分析它们在不同语境中的表达作用.①最后我父亲终于．．说：“您船上有一个卖牡蛎的, 那个人倒很有趣. 您知道这个家伙的内幕吗? 〞②他站住了, 脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇, 却没有作声. 他的态度终于．．恭敬起来了, 清楚的叫道：“老爷!……〞2．“他回到我母亲身旁, 是那么神色张皇〞, 其中“神色张皇〞照应了上一段中的哪个词语? 请分析这两个词语的作用.3．请赏析下面的句子.父亲神色很狼狈, 低声嘟囔着：“出大乱子了!〞4．下面是一处环境描写, 请从选文中再找出一处环境描写, 并分析两处环境描写的作用.在我们面前, 天遥远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来. 那就是哲尔赛岛了.5．“这是我的叔叔, 父亲的弟弟, 我的亲叔叔〞一句运用了什么描写方法? 有什么作用?〔二〕阅读下面文字, 完成后面题目.玉雕替我“说〞爱你禹艳①他4岁了还不会说话, 喊他也不搭理. 父母意识到这个问题的严重性, 带他去医院, 他被确诊为先天性聋哑. 本就不宽裕的家庭, 又遭此打击. 去特殊学校训练是一笔不小的开销, 年轻的妈妈最终不堪重负, 在他8岁的时候, 离家出走了.②8岁是该上小学的年龄了, 父亲却只给他报了语言课, 并且辞去了玉器厂的工作. 因为有点儿雕刻的技艺, 父亲在朋友开的玉器店里帮助. 此后, 他和父亲形影不离, 工作、吃饭、睡觉, 父亲既当爹又当妈, 还当起了师父. 他站在一旁“听〞父亲向顾客介绍各种玉石, 坐在旁边看父亲雕琢, 和父亲一起淘采玉料……看得多了, 见得广了, 渐渐地他真的对那个硬邦邦的石头产生了兴趣, 渐渐地还能分辨出优劣美丑来.③突然有一天, 父亲发现了他的反常. 有顾客上门时, 他总是躲在里屋或是门后, 探出个头, 怯怯的样子. 父亲喊他出来, 他十分惊恐, 连连摇头. 再去医院检查, 因为聋哑, 他患上了社交恐惧症. 于是, 每当有顾客来, 父亲要求他必须在场, 还强迫他帮着接待……父亲变得很严厉, 总是逼迫他做事情, 那阵子他委屈极了, 觉得父亲不再爱他了.④在愁闷情绪之下, 他拿起了父亲的雕刻刀. 因为只有这时, 父亲不仅不会打搅他, 逼迫他去招待顾客, 还会手把手耐心地教他如何雕刻, 怎样雕起来省力, 怎样区分纹理……就这样, 他爱上了雕刻, 疯狂地练了8年. 8年里, 他依然很少“说话〞, 每天练习的时间超过10小时, 每一个小时, 父亲都陪伴在侧, 悉心教导.⑤16岁那年, 他雕出的第一个成品是父亲的模样……他将其作为生日礼物送给父亲. 年近五旬的父亲接过时, 热泪盈眶. 父亲将这座玉雕放在了店里最醒目的位置, 取名《父亲》. 顾客前来, 一眼便认出了雕刻的是谁, 问及出自谁手, 得知是又聋又哑的儿子所雕时, 无不惊讶, 而后啧啧称赞. 这家店因为这个励志的少年声名大噪, 生意红火了起来.⑥几年后, 他的刀法更娴熟了, 前来找他定制玉雕的人越来越多, 雕刻的图案也越来越丰富, 除了人物, 还有风景、属相、桔祥物等, 工艺绝对上乘. 但人们注意到, 再没有一座玉雕超过那座《父亲》.⑦他依然不喜欢与人交流, 当地媒体想采访他, 他拒绝了. 执着的记者等在一旁, 问他：“大家都说, 你在16岁出的那座玉雕作品, 后来很少有超越的, 这是为什么呢？〞他的心陡然收紧了一下, 放下了手中的雕刻刀, 指了指发不出声的哑嗓子, 又指了指父亲, 把手放在胸前打了个手势, “说〞：“因为爱. 〞⑧是啊, 任何作品融入至深的爱, 都是无法超越的. 16岁那年, 当他终于如父亲所愿, 能够拿稳雕刻刀时, 他依然说不出一句感谢的话. 于是, 他把对父亲的爱融于雕刻之中. 那精雕细琢的不是玉石, 清楚是想要对父亲说的一字一句啊.〔选自《思维与智慧》2021年第5期〕3．他雕出的父亲的模样应该是什么样子的？请充分发挥你的想象, 将第⑤段中省略号处的内容补写出来.4．本文用第三人称表达, 有什么好处？5．请说说本文标题的含义.6．第⑧段在文中有什么作用？请从内容和结构两个方面答复.7．《我的叔叔于勒》这篇小说的成功之处在于通过对人物的语言、动作、神态等的描写, 揭示人物的内心世界, 使人物形象栩栩如生. 请你运用这种写法, 写一个片段, 描写你所熟悉的人.15 我的叔叔于勒课时检测卷3参考答案一、1．〔1〕略〔2〕拮据．〔jū〕褴．褛〔lán〕糟蹋．〔tà〕阔绰．〔chuò〕〔3〕卖彩票的人斜看〔睨视〕他一眼, 把打好的彩票递给他, 他如获至宝, 紧紧攥在手心, 似乎那就是他整个的生命似的.2．〔1〕“唯〞改为“维〞〔2〕“具〞改为“俱〞3．B4．法国莫泊桑项链羊脂球羊脂球5．一朝相逢, 手足却如陌路人.6．〔1〕挥霍财产经商发财衰败穷困〔2〕坏蛋、无赖、流氓小子流氓〔3〕惧怕憎恨深恶痛绝7．【解析】首先, 在回忆作品的根底上, 对作品中的这一类形象作进一步的了解；其次, 概括作品中人物形象的性格特点, 《故土》中的水生和宏儿没有“我〞和闰土之间的隔膜. 《皇帝的新装》中的“小孩子〞大胆地喊出了“皇帝什么衣服也没有穿〞的话；最后, 结合作品的思想内容, 指出作者塑造这一类形象的意义.【答案】〔1〕他们是新生的一代, 没有“我〞和闰土之间的隔膜. 作者塑造他们, 是希望从他们这一代起, 打破中国社会旧思想和旧社会关系的恶性循环, 从而走上一条新的开展道路, 开始一种新的生活.〔2〕他在谎话充塞、欺骗成风的世界里, 喊出了“天真的声音〞, 深刻地揭露了统治阶级虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行, 这是作者对坚守内心美好的童真的呼唤.二、〔一〕1．①菲利普为了不被船长发现他的用意, 更害怕船长知道他和于勒的关系, 只得东拉西扯, 但又急于想转入正题, “终于〞含有一种按捺不住的急迫, 从中表现出他的虚伪与无情.②闰土见了“我〞满心欢喜, 但是很多的话欲言又止, 生活的“凄凉〞和彼此身份的差异使他感受到了与“我〞的隔膜, 对“我〞的称呼最终变成了“老爷〞. “终于〞表现了他内心犹豫、矛盾、挣扎的情感变化过程, 充满了无奈和悲哀.2．“煞白〞. 这两个词语写出了菲利普发现了于勒后的神态的异常, 刻画出他内心的恐慌与吃惊.3．用“狼狈〞一词极为传神地表达出父亲的神色, “低声嘟囔〞又将父亲的动作刻画得惟妙惟肖, “出大乱子了〞将父亲内心极度的恐慌表现得真实而又生动, 写出了他期待多年的美梦最终破灭的失望. 寥寥数语, 就对父亲的神态、动作和语言进行了极富个性的描写, 使人物形象跃然纸上.4．另一处：我们上了轮船, 离开栈桥, 在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处.作用：另一处, 运用了比喻的修辞手法, 描写海面如绿色大理石桌面, 衬托了菲利普一家人快乐而骄傲的喜悦之情. 此处, 运用了比喻和拟人的修辞手法, 表现了菲利普一家人失望和沮丧的心情. 两处环境描写表现了菲利普一家人见到于勒前后截然不同的心境, 深化了小说的主题.5．心理描写. 表现了“我〞对处于贫困中的于勒叔叔的同情, 以及对父母六亲不认的困惑及不满.〔二〕1．对玉产生兴趣, 爱上雕刻雕出父亲的模样, 送给父亲2．【解析】这是一篇歌颂父爱的文章. 作者写父亲疼爱他的内容在②～④段. 父亲为他辞去工作表达了父爱的无私；父亲强迫他招待顾客是为了治疗他的社交恐惧症, 说明父亲用心良苦；父亲耐心地教他雕刻, 说明父亲望子成龙.【答案】①给他报语言课, 辞去玉器厂的工作；②他患上社交恐惧症, 父亲强迫他招待顾客；③耐心地教他雕刻.3．【解析】解答此题的关键是通读全文, 把握“父亲〞这一形象. 文中的父亲会雕刻的技艺, 为了儿子将来的开展, 他循循善诱、悉心传授自己的技艺, 无私地奉献. 所以, 据此推断, 他雕刻出的父亲的模样, 应该与教他雕刻有关.【答案】例如：父亲托着下巴, 专注地看着一处, 像每一次看他雕刻时的神态, 脸上有了一条条皱纹, 鬓发胡须, 清晰可见.4．本文用第三人称表达, 不受时间和空间的限制, 便于描写人物的心理, 能够比拟自由灵活地反映客观内容.5．标题中的“我〞是指文中的“他〞, “你〞是指父亲, 意思是他把对父亲的爱融于雕刻之中, 借助《父亲》这一玉雕作品表达了对父亲的感谢之情.6．在内容上, 点明他对父亲的感谢之情, 揭示文章主旨；在结构上, 照应标题和前文, 使文章结构严谨.7．例如：百米短跑比赛马上就要开始了, 我仔细观察着我们班的短跑猛将23号运发动：他脸绷得紧紧的, 目光注视着前方；很快, 他双手叉腰, 右脚后跟抬起, 脚尖着地, 用力转自己的脚腕, 他又用同样的方法活动了左脚腕；紧接着他又原地高抬腿跑步；最后, 他前腿弓, 后腿绷, 双手按住膝盖, 活动膝关节. 只听一声“各位运发动作准备〞, 23号运发动马上来到自己的起跑地点, 身子成蹲姿前曲, 左脚尖顶住起跑线, 右腿膝盖着地, 双手四指并拢, 与拇指叉开在腿的两侧, 压住起跑线. 这时发令员高喊“各就各位〞, 机灵的23号运发动立刻抬起臀部, 两腿伸直, 身子成弓形. 随着“砰〞的一声枪响, 23号运发动像离弦的箭冲向前方.。
八年级语文上册《范进中举》同步练习(1) 语文版
维度A 基础知识1 给下列加点的字注音：带挈（）行（）事腆（）踹（）兀（）自绾（）啐（）高中（）2 《范进中举》节选自长篇讽刺小说________，作者是______代小说家_________。
该书还塑造了一个有名的吝啬鬼的形象_________。
3 用自己的语言概括范进与胡屠户的性格：①范进是一位________知识分子形。
②胡屠户是一位_________市侩形象。
4 选出下列各句所用的修辞方法。
①我女孩儿也吃些。
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！A、反复B、夸张C、夸张反复D、反问②你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！A、比喻、反问B、排比、反问C、设问、反语D、反问、夸张5 判断正误。
①《儒林外史》是一部以揭露封建科举制度罪恶为中心的单回体长篇讽刺小说。
《范进中举》节选自该书的第三回。
（）②从小说中可以看出，范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一个结党营私的人。
（）③作者为了写范进中举前后的变化，胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化，主要采用了对比的表现手法。
（）6 仔细阅读课文回答问题①课文哪能些地方透露像范进那样喜极发疯的并非他一个人？②文中范进清醒时并不是一个感情容易外露的人。
这对表现他一见报贴欢喜得疯起来，有什么作用？③作者借一个报录人之口，设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴，这里表达作者怎样的思想感情？维度B 阅读能力训练读小小说，回答问题“这么小的房子只给我两间？”女医生周彬忿忿地说。
（甲）她想，要是爸爸（不，确切地说应是公公）还是这儿的院长，或者“老头儿”离休之前就调到这儿来，他们怎么只分给我这两间破房子？（乙）后勤管理员是个老实巴交的小伙子，周彬想，这种人好对付，来硬的就唬住了。
（丙）“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。
八年级语文上册 第四单元 第14课《范进中举》教案及反思 语文版-语文版初中八年级上册语文教案
《X进中举》教案及反思教学目的：1. 了解吴敬梓及《儒林外史》。
2. 培养学生欣赏文学作品的能力，从描写中了解社会。
3. 感知艺术形象，学习运用人物动作、语言刻画人物性格的手法。
教学重点：1. 培养学生欣赏文学作品的能力。
2. 感知艺术形象。
教学过程：第一课时课时目的：1．领会运用对比和讽刺刻画人物的写法。
2．认识封建科举制度对知识分子的毒害和封建社会趋炎附势的世态。
教学步骤：一. 出示教学目标：1.布置预习，查字典给自己认为的难点字词注音，并解释。
①按要求填空（在括号内填拼音或字词）星宿（xiù）斋公（zhāi）醉xūn（醺）lài蛤蟆（癞）yán王（阎）紧（攥zuàn）带挈（qiè）腆（tiǎn）啐（cuì）嗑（hé）讳（huì）兀（wù）绾（wǎn）轩（敞chǎng）瘟（wēn）桑梓（zǐ）②解释下列词语作揖：拱手行礼。
倒运：倒霉，交上坏运。
狗血喷头：形容骂得很凶。
商酌：商量，考虑。
不省人事：指昏迷过去，失去知觉。
省，知觉、明白。
二、熟读课文，思考以下问题。
1．介绍少作者吴敬梓清，字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，某某全椒人。
代表作《儒林外史》。
附生平：吴出生于一个科甲鼎胜的缙绅世家，其曾祖父和祖父两代人中，共出了六名进士，包括一名榜眼，一名探花。
由于家族的影响，吴少时曾热中于科举，早年入学为秀才，二十九岁时参加乡试，却因“文章大好人大怪”而遭黜落。
他虽曾发奋制艺，但科举并未成为他对人生的唯一追求。
读书生活使他显露出孤标脱俗的叛逆个性。
特别在他嗣父母及生父去世后，近房中不少人觊觎遗产，使吴得以认清科甲世家的虚伪和卑劣。
吴由愤世嫉俗激发为纵情背礼，放浪形骸，大肆挥霍遗产，不上十年，就将遗产消耗一空。
经历了由富贵到贫贱的不平常变化后，他饱尝了世态炎凉，体察到士大夫阶层的种种堕落与无耻。
看清了清王朝统治下政治的腐败与社会的污浊。
语文版八上语文第14课《范进中举》同步练习(学生版)
初中语文试卷灿若寒星整理制作14、《范进中举》一、积累运用1、下列读音有误的一项（）A、作揖( yī ) 带挈( qiè ) 相( xiàng )公醺醺( xūn )B、腆( diǎn )着长( zhǎng )亲啐( cuì )了一口嗑( kē )头C、亚( yà )元解( jiè )元绾( wǎn ) 桑梓( zǐ )D、锭( ding )子拙( zhuō )病商酌( zhuó ) 乡绅（shēn）2、下列词语书写有误的一项（）A、腼腆避讳拙病桑梓B、轩敞商酌作辑侥幸C、带挈兀自簇拥衣襟D、权变绾发星宿报帖3、下边词语现在已经不用,在后面括号里填上意思相同的现在用语：行事（）见教（）桑梓（）带挈（）兀自（）些须（）4、文学常识填空。
本文节选自体长篇讽刺小说《》第三回，作者，字，安徽省全椒县人，代小说家。
5、下列句子中加点成语运用有误的一项是（）A、学生的学习水平是参差不齐的，因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
B、在提倡自主学习的今天，各种活动课应运而生，给语文课增添了勃勃生机。
C、梅山龙宫是大自然的造化，那里的一切无不巧夺天工，令人赞叹不已。
D．这里山清水秀，鸟语花香，宛若世外桃源，令人流连忘返。
6、下列句子没有语病的一项（）A、在班主任的教育下，小明很快克服了自己的缺点和错误。
B、今年的人代会上，与会代表认真讨论并听取了李克强总理的《政府工作报告》。
C、菜市场每天向居民供应新鲜青菜、萝卜、土豆、蔬菜。
D、开展新课程改革后，李老师的教学水平有了明显提高。
7）阅读下面的漫画，结合当前有学生沉迷于游戏的现象，把画中母子两人的对话补充完整。
要求：①用语简明，能反映画面内容，每句话不超过5个字（不含标点）；②补充完整后的对话能赋予该漫画讽刺的意味。
(1)母：子：(2)母：子：二、阅读品味范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
2019年精选语文版初中语文八年级上册第四单元14 范进中举课后辅导练习第二篇
2019年精选语文版初中语文八年级上册第四单元14 范进中举课后辅导练习第二篇第1题【单选题】下列词语解释完全正确的一项是( )A、行事：行业长亲：长辈浑家：妻子盘费：盘算费用B、舍与：赏给腆着：挺着把与：拿给火候：做饭的火力C、道是：以为是拙病：笨拙的病尖酸：说话尖刻二汉：伙伴D、叙功：评动兀自：只管小心：顾虑先年：先前【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列文学常识有误的一项是( )A、《范进中举》选自《儒林外史》，作者是明代小说家吴敬梓。
B、《儒林外史》是一部章回体长篇小说。
C、《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
D、夸张是讽刺常用的手法。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各项对应完全正确的一项是( )A、《水浒》施耐庵鲁达B、《西游记》吴敬梓孙悟空C、《儒林外史》吴承恩范进D、《三国演义》曹雪芹刘备【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中标点符号运用正确的一项是( )A、正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。
B、那邻居飞奔到集上，一地里寻不见；直寻到集东头，见范进抱着鸡，手里插个草标，一步一踱的，东张西望，在那里寻人买。
C、范进看了众人，说道：“我怎么坐在这里？”又道，“我这半日，昏昏沉沉，如在梦里一般。
”D、张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了”。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列各句中，没有语病的一句是( )A、生物学和医学的研究已经确定了人类寿命的生物学上的最大值，不过目前尚不能证明人类的最高寿命有多高。
B、为了避免再发生类似的错误，我们一定要从这次事件中吸取教训，并切实加以改正。
C、只有坚持改革开放的方针，我们国家就会富强起来。
D、能否提高学习成绩，很大程度上取决于自己刻苦努力和积极进取。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
初二语文上册第14课《范进中举》同步练习1
14 范进中举同步练习维度A 基础知识1 给下列加点的字注音：带挈（）行（）事腆（）踹（）兀（）自绾（）啐（）高中（）2 《范进中举》节选自长篇讽刺小说________；作者是______代小说家_________。
该书还塑造了一个有名的吝啬鬼的形象_________。
3 用自己的语言概括范进与胡屠户的性格：①范进是一位________知识分子形。
②胡屠户是一位_________市侩形象。
4 选出下列各句所用的修辞方法。
①我女孩儿也吃些。
自从进了你家门；这十几年；不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！A、反复B、夸张C、夸张反复D、反问②你不看见城里张府上那些老爷；都有万贯家私；一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮；也该撒抛尿自己照照！不三不四；就想天鹅屁吃！A、比喻、反问B、排比、反问C、设问、反语D、反问、夸张5 判断正误。
①《儒林外史》是一部以揭露封建科举制度罪恶为中心的单回体长篇讽刺小说。
《范进中举》节选自该书的第三回。
（）②从小说中可以看出；范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一个结党营私的人。
（）③作者为了写范进中举前后的变化；胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化；主要采用了对比的表现手法。
（）6 仔细阅读课文回答问题①课文哪能些地方透露像范进那样喜极发疯的并非他一个人？②文中范进清醒时并不是一个感情容易外露的人。
这对表现他一见报贴欢喜得疯起来；有什么作用？③作者借一个报录人之口；设计治疗这种疯病的灵丹妙药是狠狠打他一个嘴巴；这里表达作者怎样的思想感情？维度B 阅读能力训练读小小说；回答问题“这么小的房子只给我两间？”女医生周彬忿忿地说。
（甲）她想；要是爸爸（不；确切地说应是公公）还是这儿的院长；或者“老头儿”离休之前就调到这儿来；他们怎么只分给我这两间破房子？（乙）后勤管理员是个老实巴交的小伙子；周彬想；这种人好对付；来硬的就唬住了。
（丙）“把我爸爸过去的房子分给我一半就行啦。
语文版初二上册语文第14课《范进中举》同步练习
语文版初二上册语文第14课《范进中举》同步练习内容预览：语文版八上第14课《范进中举》当堂训练（含答案）一、积存运用，我最棒！1. 下面加点的字注音全都正确的一项是（）A.浑家（hūn）作揖（yī）攥住（zuàn）B.兀自（wù）轩敞（chǎng）星宿(xiǔ)C.避讳(huì ）桑梓（zì）解元（jiè ）D.绾发（wǎn）斟酒（zhēn）屠户（tú）2.说明下列词语。
尖酸：________________________________________兀自：________________________________________桑梓：_________________________________________权变：_________________________________________3.《范进中举》节选自__________,作者_______，是_____代小说家。
4 选出下列各句所用的修辞方法。
①我女孩儿也吃些。
自从进了你家门，这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！悲伤！悲伤！A、反复B、夸张C、夸张反复D、反问②你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！A、比喻、反问B、排比、反问C、设问、反语D、反问、夸张5 判定正误。
①《儒林外史》是一部以揭露封建科举制度罪责为中心的单回体长篇讽刺小说。
《范进中举》节选自该书的第三回。
（）②从小说中能够看出，范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一个结党营私的人。
（）③作者为了写范进中举前后的变化，胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化，要紧采纳了对比的表现手法。
（）二、阅读分析，我能行!范进中举（节选）屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“那个，你且收着。
2019年精选初中八年级上册语文第四单元14 范进中举语文版拔高训练十六
2019年精选初中八年级上册语文第四单元14 范进中举语文版拔高训练十六第1题【单选题】修辞手法运用不同于其他三项的是( )A、胡屠户道：“……这十几年，不知猪油可曾吃过两三回哩！”B、穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
C、这些中老爷的都是天上的“文曲星”。
D、冯老汉说起话来能冲倒一堵墙，一点情面也不讲。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列词语书写全部正确的一项是( )A、作揖浑家吩付恭喜B、拙病商酌星宿奥恼C、叙功菩萨贤胥攀谈D、桑梓久仰侥幸贺仪【答案】：【解析】：第3题【单选题】下列各句中加下划线的词语运用不当的一项是( )A、现如今高铁发展越来越快，过年回家越来越多的人选择了高铁，难怪有人说：“2013年过年回家的路今非昔比呀。
”B、为了坚持用户的利益，可以不怕得罪人，不怕被骂得狗血喷头。
C、小强同学经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得学习。
D、即使有万贯家私，也经不起你这样挥霍。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通，而在于他是否具备成功的特质。
B、喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。
C、汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？D、通过持续摄入含有1073R-1乳酸菌的酸奶饮料，会使学生患流感的概率有效降低。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】下列句子中没有语病的一项是( )A、要保证青少年健康成长，关键是能否全面推进素质教育。
B、陈老师那循循善诱的教导、和渴可亲的音容笑貌，时时浮现在我眼前。
C、孔乙己是这样的使人快活，而且没有他，别人也便这么过。
D、石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。
【答案】：【解析】：第6题【单选题】对下面各句表现的人物性格有误的一项是( )A、“娘子胡氏道：‘早上好好出去，怎的就得了这样的病！却是如何是好？’”这句表明胡氏对丈夫病情的关心和考虑怎样治病的心理。
2019-2020学年度语文版初中语文八年级上册14 范进中举课后练习第八十三篇
2019-2020学年度语文版初中语文八年级上册14 范进中举课后练习第八十三篇第1题【单选题】下列对文章《范进中举》内容和写作手法的分析完全正确的一项是( )A、《范进中举》一文主要运用了夸张手法，揭示了封建等级观念对人们心灵的毒害。
B、众乡邻劝说范母，称范进为老爷，又主动拿鸡蛋、酒、米，这些都表现了众乡邻的热情。
C、范进中举前后对功名利禄的追求是不一样的。
D、范进发疯的情节，既运用了正面描写的手法，又运用了侧面烘托的手法。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法有误的一项是( )A、《范进中举》选自《儒林外史》，作者是明代小说家吴敬梓。
B、《儒林外史》是一部章回体长篇小说。
C、《儒林外史》是中国古代长篇小说中讽刺艺术的高峰，主要描写封建知识分子的生活和精神状态，揭露科举制度的腐朽以及在这个制度奴役下的士人的丑恶灵魂。
D、夸张是讽刺常用的手法。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、中毒B、中举C、中奖D、中间【答案】：【解析】：第4题【单选题】对下面文学常识说法正确的是( )A、《范进中举》节选自《儒林外史》，作者吴敬梓是明代的小说家。
B、范进、胡屠户是小说中的主要人物。
C、《范进中举》这篇小说，作者是按时间顺序组织材料的，先写范进中举前的情形，再写中举后的情形。
D、对范进这个人物主要是通过语言、动作、神态等描写方法进行刻画的。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出填在横线上最恰当的一项( )亲民党主席宋楚瑜到大陆参观访问时说：要改善两岸关系，两岸人民必须互相________，________才能________，________才能________，________才能________。
A、化解化解了解了解谅解谅解和解B、了解了解谅解谅解化解化解和解C、谅解谅解化解化解了解了解和解D、和解和解化解化解谅解谅解了解【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列句子中标点符号运用正确的一项是( )A、正在吵闹，又是几匹马，二报，三报到了，挤了一屋的人，茅草棚地下都坐满了。
八年级语文上册《范进中举》同步练习 语文版
第14课《范进中举》夯基达标优化训练我夯基·我达标1.给下列加点的字注音。
星宿（）作揖（）腆着（）带挈（）桑梓（）解析：这几个字都是易读错的字，既有多音字，也有形近字，注意认真辨形后再注音。
答案：xiù yī tiǎn qiè zǐ2.下列没有错别字的一组是（）A.商酌懊恼绌病千恩万谢B.斋公拜见带挈不醒人事C.醉熏熏衣襟阎王恳求谅解D.轩敞踱步两锭今非昔比解析：A项，“绌”应为“拙”；B项，“醒”应为“省”；C项，“熏”应为“醺”。
答案：D3.结合文章，解释下列句中加点的词语。
（1）我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝。
（2）如今不知因我积了甚么德，带挈你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
（3）果然天上“文曲星”是打不得的，而今菩萨计较起来了。
（4）屠户被众人局不过，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收拾……起走上集去。
（5）范进唯唯连声，叫浑家把肠子煮了。
解析：古典白话中的一些词语与今义不同，注意积累。
参考答案：（1）丢脸的家伙。
（2）提携。
文中的意思是“让你占我的光，得到好运气”。
（3）旧时迷信说法，“文曲星”是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。
（4）碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。
（5）连连答应。
4.判断正误，“√”表示对，“×”表示错。
（1）《儒林外史》是一部以揭露封建科举制度罪恶为中心的章回体长篇讽刺小说。
《范进中举》节选自该书的第三回。
（）（2）从小说中可以看出，范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一个结党营私的人。
（）（3）作者为了写范进中举前后的变化，胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化，主要采用了对比的表现手法。
（）解析：（1）涉及文学常识，（2）、（3）考查对课文内容的理解。
答案：（1）√ （2）√ （3）√我综合·我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成5—8题。
八年级语文上册第四单元14范进中举习题课件(新版)语文版
4．下列对病句的修改不正确的一项是( B ) A．一个人能取得卓越的成就，并不在于他就读的学校是重点还是普通， 而在于他是否具备成功的特质。(在“一个人能”后面加“否”) B．“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，不省人事，牙关咬紧 。(这个句子结构不完整，在“我中了”的后面应该加上“举人了”) C．弗洛伊德认为梦的材料来自三个方面：一是身体；二是白天经历的事 情；三是儿童时期的经历。(在“身体”后面加“的状态”) D．喜欢游泳的人大多有这种体验：不管天气很热，可是刚从水里出来时 会感到有点凉，有时甚至还会打一下寒战。(把“不管”改成“尽管”) 【点拨】此句毛病在于语序不当，应该是“往后一交跌倒，牙关咬紧，不 省人事”。
14．范进中举
1．下面加点字的注音全部正确的一项是( C ) A．行 事(há nɡ) ． B．轩 敞(xuān) ． C．兀 自(wù ) ． D ．拙 病(zhuō) ． 绾 着(wǎn) ． 作揖 (jī) ． 带挈 (qiè ) ． 避讳 (wé i) ． 商酌 (zhuó ) ． 捷 报(jié ) ．
【点拨】B.俱—具；C.分—吩；D.侯—候
3．(原创题)下列各句中加点的词语运利益，可以不怕得罪人，不怕被骂得狗血喷头 。 ．．．． B．即使有万贯家私 ，也经不起你一掷千金的豪赌。 ．．．． C．市场上的金猴制品倍受青睐 ，尤其受到小朋友的热捧。 ．．．． D．在利益的驱使下，一些不法厂商大肆仿冒名牌，各种“山寨名 牌”如雨后春笋 般不断涌现，严重扰乱了市场的正常秩序。 ．．．． 【点拨】雨后春笋：指春天下雨后竹笋长得很多很快，比喻新事物 大量出现。褒义词。而题中扰乱正常秩序是贬义的，所以成语用在这里 褒贬失当。
的学校高三联考，他获得全市第5名；今年3月的联考，他考出了第2名的
第课《范进中举》同步练习语文版八上
14范进中举同步练习一．语言累积1. 填空《范进中举》节选自，它是我国代一部长篇小说，主要描绘封建社会后期及的活动和精神相貌。
作者是。
2．给以下加点的字注音。
中举（）作揖（）商酌（）拙病（）相公（）．．．．．兀自（）带挈（）名讳（）桑梓（）啐在嘴上（）．．．．．3．解说以下句子中加点的词语。
（ 1）才去不到两个时候。
（）．．．．（ 2）你没何如，权变一权变。
（）．．（3）宗师说我火候已到，自古无场外的举人，如不进去考他一考，如何甘愿？．．（）（ 4）父子赐教的是。
（）．．4．从括号中选择适合的词语填在横线上。
屠户把银子（拿捏攥）在手里牢牢的，把拳头（舒伸张）过来，道：“这个，你且收着。
我原是贺你的，怎好又拿了回去？”范进道：：“眼见得我这里还有几两银子，若用完了，再来问老爹讨来用。
”屠户连忙把拳头（收缩放）了回去，往腰里（揣塞放）------5．据课文内容和括号内提示，填写成语。
(1)范进因没有盘缠，走去同丈人商讨，被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个___________（形容骂得畅快淋漓）。
(2)你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！___________（指不正派或不像样子），就想天鹅屁吃！(3)说着，今后一交摔倒，牙关咬紧， __________（指昏倒过去，失掉知觉）。
6.“在下”是对自己的谦称，你知道以下称呼是如何的一种称号？（ 1）阁下： __________（2）足下：___________（ 3）愚： ____________（4）生：7.指出以下各句所用的修辞手法。
(1) 胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的牲畜！你中了什么？”（）(2)胡老爹刚刚这个嘴巴打的和蔼，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！（）(3)你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？像你这尖嘴猴腮，也该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！（）(4)我女孩儿也吃些，自从进了你家门，这十几年里，不知猪油可曾吃过两三回哩！可怜！可怜！（）8．请依据你对“浅笑”的理解，模仿下边画线的句子，再写两句，要求句式同样，语意连接。
八年级语文上册 14.范进中举课文全解素材 语文版
14.范进中举【基础知识及相关背景】一、字音及词义：醺x n：酒醉。
攥zu n：握。
狗血喷头：形容骂得很凶。
不省x ng人事：指失去了知觉，陷入昏迷状态。
也指不懂得人情事理。
作揖：两手抱拳高拱，身子略弯，向人敬礼。
倒运：倒霉。
癞蛤蟆想吃天鹅肉：地上爬着的癞蛤蟆，想吃天上飞翔的天鹅。
比喻痴心妄想。
现世宝：丢脸的家伙。
唯唯连声：连连答应，形容十分恭顺。
摸门不着：摸不着门路，意思是不知从何说起。
兀w 自：仍旧，还是。
桑梓z ：家乡。
古时住宅旁常栽桑树，梓树，后人就用桑梓指家乡。
二、相关背景：1、关于作者吴敬梓（1701~1754）字敏轩，晚年自号文木老人，安徽全椒人。
他家自其曾祖起一直科第不绝，官也做得相当发达，有过五十年“家门鼎盛”（吴敬梓《移家赋》）的时期，但到了他父亲时已经衰败。
他少年时代生活还颇优裕，随父亲受到了良好的教育。
这种教育并不局限于八股文训练，还涉及到经史、诗赋。
二十岁时考上了秀才，这也是他一生所取得的最高功名。
三年后父亲亡故，他的生活发生了显著的变化。
他继承了一笔丰厚的遗产，族人欺他这一房势单力孤，蓄意加以侵夺，这使他看到人情世态的凉薄，并由此产生了对家族的厌恶和反抗的情绪，祖传遗产也在短短几年内随着这种情绪的增长而加速散尽：他一面往来于家乡与南京，涉足花柳风月之地，肆意挥霍；一面随意散发钱财给向他求助的人。
而且他几次乡试都没有考中，也遭到族人和亲友的歧视，感到在家乡很难居住下去，便在三十三岁时把家搬到了他所喜爱的有着名山胜水的南京。
到南京以后，家境虽已很困窘，但他仍过着豪放倜傥的生活，他对仕途也失去了兴趣。
虽然他性格豪爽，但内心的辛酸还是难免的。
吴敬梓是旧时代一种很特别的人物。
但生活的理想究竟在哪里，这对吴敬梓仍然是艰难的课题。
他看到“衣冠人物”的堕落，想到的是原始儒学以人格修养为先的原则，觉得讲求礼乐仁政和君子式的“文行出处”，才是挽救士风的途径。
他晚年曾用心于经学，认为这是“人生立命处”（《文木先生传》），并曾著《诗说》（已佚）。
辽宁省凌海市石山初级中学八年级语文上册《第四单元14.范进中举》讲解与例题 语文版
《第四单元14.范进中举》讲解与例题长歌行①乐府诗集青青园中葵，朝露待日晞②。
阳春③布④德泽⑤，万物生光辉。
常恐秋节⑥至，焜黄华⑦叶衰。
百川⑧东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒⑨伤悲。
注释：①长歌行：汉乐府曲调名。
②晞：照耀。
③阳春：就是春天，是阳光和露水充足的时候。
④布：散布，洒满。
⑤德泽：恩泽。
⑥秋节：秋季。
节，时节，节令。
⑦焜黄：枯黄。
华：同“花”。
⑧百川：无数条江河。
川，河流。
⑨徒：徒然，白白地。
赏析：这首诗从“园中葵”说起，再用水流到海不复回打比方，说明光阴如流水，一去不再回。
最后劝导人们，要珍惜青春年华，发愤努力，不要等老了再后悔。
这首诗借物言理，首先以园中的葵菜作比喻。
“青青”喻其生长茂盛。
其实在整个春天的阳光雨露之下，万物都在争相努力地生长。
何以如此？因为它们都恐怕秋天很快地到来，深知秋风凋零百草的道理。
大自然的生命节奏如此，人生又何尝不是这样？一个人如果不趁着大好时光而努力奋斗，让青春白白地浪费，等到年老时后悔也来不及了。
这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。
学习目标1．学习鲜明的对比手法和高超的讽刺艺术。
2．了解古代白话小说的语言与今天口语的差异。
3．认识封建科举制度的罪恶。
作家作品吴敬梓（1701—1754），字敏轩，一字文木，号粒民，清代小说家，汉族，安徽全椒人。
著有《儒林外史》。
字词广场★字音识记星宿．（xiù） 斋．公（zhāi） 醉醺．醺（xūn） 癞蛤蟆．．．（lài há ma） 阎．王（yán） 攥．（zuàn） 带挈．（qiè） 啐．（cuì） 簇．拥（cù） 侥．幸（jiǎo） ★形似字辨析⎩⎪⎨⎪⎧ 挈带挈擎引擎挚真挚 ⎩⎪⎨⎪⎧ 踹脚踹瑞瑞雪端端水 ⎩⎪⎨⎪⎧ 绾绾发馆饭馆棺棺材 ⎩⎪⎨⎪⎧ 啼哭哭啼啼谛谛听缔缔结★熟语积累（1）狗血喷头：形容骂得很凶。
八年级语文上册 14 范进中举同步测控优化训练 语文版
初中语文同步测控优化训练14 范进中举5分钟训练（预习类训练，可用于课前）1.填空。
（1）《范进中举》节选自___________体长篇小说___________，作者___________，___________（朝）人。
小说以___________的笔法描写了范进___________前后截然不同的遭遇，表现了清末______________________的败坏和__________________的黑暗。
（2）小说以刻画___________为中心，通过___________和__________________描写来反映社会生活，因此，小说的三要素是：___________、___________、___________。
答案：（1）章回《儒林外史》吴敬梓元末明初讽刺中举科举制度对社会风气社会现实（2）人物形象环境描写完整的故事情节人物情节环境2.字词积累。
（1）改正下列加点词语注音的错误。
星宿．sù（）作揖．jì（）腆．着diǎn（）带挈．xiè（）桑梓．xīn（）（2）下列没有错别字的一组是（）A.商酌懊恼绌病千恩万谢B.斋公拜见带挈惟惟连声C.醉熏熏衣襟阎王恳求谅解D.轩敞踱步两锭今非昔比（3）给下列空缺处填上恰当的词。
范进不___________便罢，___________了一遍，又___________一遍，自己把两手___________了一下，_______了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交_________倒，牙关___________紧，不省人事。
这些词的作用是：_______________________________________________________ 答案：（1）ｘｉù ｙī ｔｉǎｎｑｉè ｚǐ（2）解析：A项，“绌病”应改为“拙病”；B项，“惟惟连声”应改为“唯唯连声”；C 项，“醉熏熏”应改为“醉醺醺”。
2019-2020学年度初中语文八年级上册14 范进中举语文版练习题第九十三篇
2019-2020学年度初中语文八年级上册14 范进中举语文版练习题第九十三篇第1题【单选题】读课文《范进中举》，文中写范进见报帖以后“看了一遍，又念一遍”的原因是( )A、喜讯来得太突然，不敢轻易相信？B、范进已沉浸在喜悦之中。
C、范进已处于疯癫状态。
D、范进对中举无动于衷。
【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列说法有误的一项( )A、选自《朝花夕拾》的《狗·猫·鼠》，表现了作者对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。
B、“满纸荒唐言，一把辛酸泪”出自《红楼梦》，作者是曹雪芹。
C、《安徒生童话》中的《丑小鸭》，讲述了一个经历太多困苦和灾难的丑小鸭，在好心人的帮助下，终于变成了美丽的天鹅的故事。
D、《骆驼祥子》中的祥子，立志做一个能拉上属于自己的车的上等车夫，经过不懈努力，他终于实现了自己的理想。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】使用比喻修辞方法的一项是( )A、苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村。
B、邻居内一个人道：“胡老爹方才这个嘴巴打得亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”C、虽然穿的是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
D、胡屠户凶神似的走到跟前，说道：“该死的畜生！你中了甚么？”一个嘴巴打将去。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列词语解释有误的一项是( )A、唯唯连声：连连答应。
唯唯，答应的声音。
B、央及：波及到。
C、拙病：奇怪的病。
D、局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。
【答案】：【解析】：第5题【单选题】选出下列划线字读音与其他三项不同的一项( )A、星宿B、宿舍C、住宿D、留宿【答案】：【解析】：第6题【单选题】下列各句中，加线的词语使用正确的一句是( )A、姚明和叶莉结束了多年的爱情长跑，于8月6日在上海完婚。
两人感情很好，间不容发，非常亲密。
B、繁华的大街，两旁是高耸的楼厦、林立的商埠，一切都是那么繁华，只有他衣衫破烂，筚路蓝缕，显得与这个世界格格不放。
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第14课《范进中举》夯基达标优化训练我夯基·我达标1.给下列加点的字注音。
星宿．（）作揖．（）腆．着（）带挈．（）桑梓．（）解析：这几个字都是易读错的字，既有多音字，也有形近字，注意认真辨形后再注音。
答案：xiù yī tiǎn qiè zǐ2.下列没有错别字的一组是（）A.商酌懊恼绌病千恩万谢B.斋公拜见带挈不醒人事C.醉熏熏衣襟阎王恳求谅解D.轩敞踱步两锭今非昔比解析：A项，“绌”应为“拙”；B项，“醒”应为“省”；C项，“熏”应为“醺”。
答案：D3.结合文章，解释下列句中加点的词语。
（1）我自倒运，把个女儿嫁与你这现世宝．．．。
（2）如今不知因我积了甚么德，带挈．．你中了个相公，我所以带个酒来贺你。
（3）果然天上“文曲星．．．”是打不得的，而今菩萨计较起来了。
（4）屠户被众人局不过．．．，只得连斟两碗酒喝了，壮一壮胆，把方才这些小心收拾……起走上集去。
（5）范进唯唯连声．．．．，叫浑家把肠子煮了。
解析：古典白话中的一些词语与今义不同，注意积累。
参考答案：（1）丢脸的家伙。
（2）提携。
文中的意思是“让你占我的光，得到好运气”。
（3）旧时迷信说法，“文曲星”是主管文运的星宿；文章写得好，能高中做大官的人，就是“文曲星”下凡。
（4）碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。
（5）连连答应。
4.判断正误，“√”表示对，“×”表示错。
（1）《儒林外史》是一部以揭露封建科举制度罪恶为中心的章回体长篇讽刺小说。
《范进中举》节选自该书的第三回。
（）（2）从小说中可以看出，范进是一个热衷于功名利禄的人；胡屠户是一个嫌贫爱富、粗暴庸俗的人；张乡绅则是一个结党营私的人。
（）（3）作者为了写范进中举前后的变化，胡屠户、张乡绅等对范进态度的变化，主要采用了对比的表现手法。
（）解析：（1）涉及文学常识，（2）、（3）考查对课文内容的理解。
答案：（1）√ （2）√ （3）√我综合·我发展一、阅读理解（一）阅读下面的文字，完成5—8题。
（甲）范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫!好了!我中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：“噫!好!我中了!”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：“怎生这样苦命的事!中了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几时才得好？”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了这样的病!却是如何是好？”众邻居劝道：“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
”（乙）范进迎了出去，只见那张乡绅下了轿进来，头戴纱帽，身穿葵花色圆领，金带、皂靴。
他是举人出身，做过一任知县的，别号静斋，同范进让了进来，到堂屋内平磕了头，分宾主坐下。
张乡绅先攀谈道：“世先生同在桑梓，一向有失亲近。
”范进道：“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。
”张乡绅道：“适才看见题名录，贵房师高要县汤公，就是先祖的门生，我和你是亲切的世弟兄。
”范进道：“晚生侥幸，实是有愧。
却幸得出老先生门下，可为欣喜。
”张乡绅四面将眼睛望了一望，说道：“世先生果是清贫。
”随在跟的家人手里拿过一封银子来，说道：“弟却也无以为敬，谨具贺仪五十两，世先生权且收着。
这华居其实住不得，将来当事拜往，俱不甚便。
弟有空房一所，就在东门大街上，三进三间，虽不轩敞，也还干净，就送与世先生；搬到那里去住，早晚也好请教些。
”范进再三推辞，张乡绅急了，道：“你我年谊世好，就如至亲骨肉一般；若要如此，就是见外了。
”范进方才把银子收下，作揖谢了。
又说了一会，打躬作别。
胡屠户直等他上了轿，才敢走出堂屋来。
5.（甲）、（乙）两段文字在描写方法上有什么不同？解析：甲文借“老太太”“报录人和邻居”的反应来烘托范进的疯态，此为侧面描写。
参考答案：甲文描写细致，有细节，有侧面烘托；乙文主要是语言描写。
6.（甲）段文字描写范进欢喜疯了的过程有四个层次，依次是_________→_________→_________→_________。
（乙）段文字中张乡绅主动拜访中举后的范进，并送银赠房的目的是______________________________________________________。
解析：此题考查学生的概括能力以及对课文的进一步的理解。
参考答案：昏倒疯跑踹进泥坑疯走上集达官显贵之间互相攀附利用7.（甲）段文字中写老太太“慌”和“哭”，报录人和邻居“吓了一跳”，这些描写的目的是什么？有何作用？解析：对周围人物的描写是为了表现中心人物，属侧面描写，作用是表现中心人物的特征。
参考答案：通过侧面描写来烘托范进。
作用是烘托范进飞跑的疯狂。
8.请结合原文，简要分析范进为什么喜极而疯。
这种现象说明了什么？解析：把范进放到当时的社会背景里理解，紧扣科举制度对读书人的毒害。
参考答案：范进一生苦苦追求，从20岁到54岁，长期感受到世态炎凉，清楚地知道剥削阶级拥有什么样的特权，几十年极端贫困的生活及卑下的地位，让他对中举梦寐以求。
他不顾一切地参加考试，是盼着一旦梦想成真，一切苦难就会过去，他将拥有一切。
中举后他心理上无法承受这巨大的喜悦和变化，因此喜极而疯。
这种现象正说明封建科举制度对读书人的毒害之深，从而揭露了科举制度的罪恶。
（二）阅读《范进进学》，完成9—12题。
荏苒三年，（周学道）升了御史，钦点广东学道。
这周学道虽也请了几个看文章的相公，却自己心里想道：“我在这里面吃苦久了，如今自己当权，须要把卷子都细细看过，不可听著幕客，屈了真才。
”主意定了，到广州上了任。
次日，行香挂牌，先考了两场生员。
第三场是南海、番禺两县童生。
周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，獐头鼠目的，衣冠齐楚的，褴褛破烂的。
最后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。
广东虽是气候温暖，这时已是十二月上旬；那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。
周学道看在心里，封门进去。
出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。
周学道看看自己身上，绯袍锦带，何等辉煌。
因翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。
”学道道：“你今年多少年纪了？”范进道：“童生册上写的是三十岁，童生实年五十四岁。
”学道道：“你考过多少回了？”范进道：“童生二十岁应考，到今考过二十余次。
”学道道：“如何总不进学？”范进道：“总因童生文字荒谬，所以各位大老爷不曾赏取。
”周学道道：“这也未必尽然。
你且出去，卷子待本道细看。
”范进磕头下去了。
那时天色尚早，并无童生交卷，周学道将范进卷子用心用意看了一遍。
心里不喜道：“这样的文字，都说的是些甚么话！怪不得不进学。
”丢过一边不看了。
又坐了一会，还不见一个人来交卷，心里想道：“何不把范进的卷子再看一遍？倘有一线之明，也可怜他苦志。
”从头至尾，又看了一遍，觉得有些意思；正要再看看，却有一个童生来交卷。
……那童生叫做魏好古，文字也还清通。
学道道：“把他低低的进了学罢。
”因取过笔来，在卷子尾上点了一点，做个记认。
又取过范进卷子来看，看罢，不觉叹息道：“这样文字，连我看一两遍也不能解，直到三遍之后，才晓得是天地间之至文，真乃一字一珠！可见世上糊涂试官，不知屈煞了多少英才！”忙取笔细细圈点，卷面上加了三圈，即填了第一名；又把魏好古的卷子取过来，填了第二十名。
将各卷汇齐，带了进去。
发出案来，范进是第一。
谒见那日，著实赞扬了一回。
（选自《儒林外史》）9.范进已经五十四岁了，为什么还叫“童生”？解析：了解科举制度的有关知识。
参考答案：“童生”的称呼与年龄无关，清人为了取得参加科举考试的资格，先要参加童试，参加童试的人叫儒生或童生。
10.根据语境解释下面词语的含义。
进学：__________________________荏苒：__________________________解析：结合语境来体会。
第一个词语要对科举制度有所了解才能答出。
答案：考中秀才时间渐渐过去11.文章第二段画线句子属于________描写，写出范进___________________________的特点。
解析：体会外貌描写的作用。
要透过表象看本质。
答案：外貌穷困潦倒，凄凉可怜12.范进考了二十余次未考中，还在继续考，是什么促使他如此热衷于科举？解析：从科举制度的作用角度来谈。
参考答案：只有通过科举才可以改变自己的生活境况、社会地位。
二、语言运用13.(2010上虞中考模拟，5)在班级举办的“走进名著”主题班会上，同学们纷纷畅谈名著阅读给他们带来的影响。
一位同学说到社会上有不少“戏说”古典文学作品人物形象的现象，如《西游记》中的“白骨精”已被一改恶名，成了白领、骨干、精英的简称；而“猪八戒”则被狠狠地“春光灿烂”了一番。
对此，有的同学欣赏，有的则斥之为“恶搞”。
主持人邀请你上台发表自己的看法，你将怎么说？请把要说的话写在下面。
解析：此题为开放性试题，引导学生关注名著与生活，无论持赞成或反对意见都必须言之有理。
不赞成，主要应从文学的严肃性、文学作品形象的典型性切入；赞成，则从时代发展，对文学作品解读的多元性等角度切入。
答案：略。