《下雨了》PPT课件三
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中班语言课件《下雨了》
创意写作或绘画作品展示
雨天故事创作
鼓励孩子以雨天为背景，创作一个有趣的故事，培养他们的想象 力和语言表达能力。
雨中绘画
提供绘画材料，引导孩子画出他们在雨中的所见所感，培养他们的 观察力和艺术表现力。
创意手工
利用废旧材料制作与雨天相关的手工作品，如雨伞、雨衣、雨鞋等 模型，激发孩子的创意和动手能力。
第二课时
学习相关词汇和表达方式；
第三课时
进行观察和实践活动；
第四课时
总结回顾，展示成果。
教学目标与要求
教学目标 01
知识目标：使幼儿了解雨天的自然现象和相关词 02 汇；
能力目标：培养幼儿观察、思考、表达和交往的 03 能力；
教学目标与要求
• 情感目标：激发幼儿对自然和生活的热爱之情。 • · 情感目标：激发幼儿对自然和生活的热爱之情。
新课呈现方式选择
故事讲述
通过生动的故事讲述，让学生了解下雨天的情景 和相关的语言知识。
图片展示
展示与下雨天相关的图片，如雨伞、雨衣、雨鞋 等，帮助学生更好地理解和记忆。
学生参与活动组织
角扮演
让学生分别扮演不同角色，如下雨天的行人、躲雨的小动物等，进行情景对话练习。
小组讨论
组织学生分组讨论下雨天的经历和感受，培养学生的语言表达和交流能力。
手工制作
指导幼儿利用废旧材料制作与雨天 相关的手工作品，如“雨伞”、“ 雨衣”等，培养动手能力和创造力 。
03
教学资源与工具
多媒体课件制作及使用
课件内容设计
结合《下雨了》主题，设 计包含雨景、雨滴、雨伞 等元素的多媒体课件，营 造生动的下雨场景。
交互功能实现
利用多媒体技术，实现课 件中人物、物品与场景的 交互，增强幼儿参与感和 体验感。
(2023春)部编版语文一年级下册《 要下雨了》PPT课件
伸（伸手） （伸开）湿（潮湿） （湿气 ） 息（消息） （气息）响（响声） （响起）
第二课时
读一读，记一记。（课后第3题）
要下雨了，燕子会做什么？这么做的原因
是什么？
要下雨了，
空气很潮湿，
低飞捉虫
虫子的翅膀沾 了小水珠，飞
不高。我正忙
着捉虫子呢！
互动课堂
朗读第4-6自然段，说一说： 要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？
ne
呢
你呢 人呢
shī
湿
湿润 湿巾
kòng
空
空闲 空地
mēn
闷
闷气 闷热
xī
息
消息 休息
xiāo
消
消失 消防车
bān
搬
搬动 搬家
xiǎng
响
响亮 响声
找一 找
chén shēn cháo
翘 沉伸 潮 后
舌
鼻
音
shī kòng xiǎng 音
湿空 响
形声 字
yāo
腰
cháo
潮
月 表意
yào
要 表音
ya ma bɑ
左边小口在左上格，封口压横中线。
“牙”比单 独成字时窄瘦， 横靠近竖中线起 笔，竖折靠近竖、 横中线运笔，折 笔的横要长，撇 延伸到“口”的 下面。
“马”字比 “口”字略高， 上窄下宽，第一 笔横折在竖中线 上起笔，竖折折 钩中的竖和横分 别在竖中线和横 中线上，长横穿 过竖中线且不与 竖折折钩碰到。
语文 一年级 下册
yào xià yǔ le
13 要 下雨了
第一课时 第二课时
第一课时
看到下面这种天气，你会想到什么？
初读课文
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读 几遍。 3.标出段落序号。
第二课时
读一读，记一记。（课后第3题）
要下雨了，燕子会做什么？这么做的原因
是什么？
要下雨了，
空气很潮湿，
低飞捉虫
虫子的翅膀沾 了小水珠，飞
不高。我正忙
着捉虫子呢！
互动课堂
朗读第4-6自然段，说一说： 要下雨了，小鱼会有哪些表现呢？
ne
呢
你呢 人呢
shī
湿
湿润 湿巾
kòng
空
空闲 空地
mēn
闷
闷气 闷热
xī
息
消息 休息
xiāo
消
消失 消防车
bān
搬
搬动 搬家
xiǎng
响
响亮 响声
找一 找
chén shēn cháo
翘 沉伸 潮 后
舌
鼻
音
shī kòng xiǎng 音
湿空 响
形声 字
yāo
腰
cháo
潮
月 表意
yào
要 表音
ya ma bɑ
左边小口在左上格，封口压横中线。
“牙”比单 独成字时窄瘦， 横靠近竖中线起 笔，竖折靠近竖、 横中线运笔，折 笔的横要长，撇 延伸到“口”的 下面。
“马”字比 “口”字略高， 上窄下宽，第一 笔横折在竖中线 上起笔，竖折折 钩中的竖和横分 别在竖中线和横 中线上，长横穿 过竖中线且不与 竖折折钩碰到。
语文 一年级 下册
yào xià yǔ le
13 要 下雨了
第一课时 第二课时
第一课时
看到下面这种天气，你会想到什么？
初读课文
按要求读课文。 1.读准字音，读通句子。 2.圈出难读的生字，多读 几遍。 3.标出段落序号。
部编版一年级语文下册第13课《要下雨了》PPT精品课件
zhè
横折折撇：短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后面的折撇要写得自然圆 转。
组词：这个 这里
书写：半包围结构，先内后外。
（1）先写“文”，再写走之。 （2）“文”的一捺变为长点。
biān
组词：上边 旁边
书写：（1）“力”字偏右，横折钩的横
穿过竖中线，竖撇靠近竖中线。 （2）走之的书写重点注意平撇不要写得太斜或 太短，要托住右边的“力”字。
bù ɡāo wǒ zhènɡ mánɡ zhe zhuō chónɡ zi ne 不 高。我 正 忙 着 捉 虫 子 呢！”
cháo shī 潮湿
翘舌音 三点水旁
空气中有很 多小水珠
课文解读
小白兔与燕子对话 燕子，燕子，你为什么飞得这么 低呀？
要下雨了
要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾 了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！
小，封口压横中线
略大，位置居中
学写字
ɡuò
横折折撇：短横起笔低稍往上斜，往左下折，形成尖角，而后 面的折撇要写得自然圆转。
组词：不过 过来
书写：半包围结构，先内后外。
（1）先写“寸”，再写走之。 （2）“寸”的一点写在中心点。 （3）“辶”第一笔偏右书写，第二笔稍斜且较为短小，第三笔是 平捺，起笔在垂直方向要对准第二笔的起笔，注意起伏变化。
课文解读
读了课文后，你知道了什么？ 课文一共 9 个自然段。 课文中的小动物有 燕子 、小鱼、蚂蚁 、小白兔 。
课文解读
朗读第1自然段，说一说：小白兔在割草时 发现了什么？
课文解读
xiǎo bái tù wān zhe yāo zài shān pō shànɡ ɡē cǎo 小 白 兔 弯 着 腰 在 山 坡 上 割 草。
2024幼儿园中班语言课《下雨了》PPT课件
0102老师热情地向孩子们问好，询问孩子们今天的心情和天气情况。
播放一首欢快的儿歌，让孩子们跟着一起唱，营造轻松愉快的氛围。
问候唱歌问候与唱歌01讲述雨天的特点02展示雨具老师向孩子们讲述雨天的特点，如下雨的声音、雨滴的形状、雨后的清新空气等。
老师可以展示一些雨具，如雨伞、雨衣等，让孩子们了解雨具的用途和使用方法。
雨天的前奏引出主题《下雨了》提出问题老师可以向孩子们提出问题，如下雨了我们会听到什么声音？下雨天我们可以做什么？等，引导孩子们思考。
展示PPT封面展示《下雨了》PPT课件的封面，让孩子们对课程内容有个初步的了解。
同时，老师可以引导孩子们观察封面上的图案和颜色，激发孩子们的兴趣。
介绍雨天的概念，如下雨、雨水等。
雨天展示雨伞的图片，并介绍雨伞的用途。
雨伞展示雨鞋的图片，并介绍雨鞋的特点和作用。
雨鞋展示雨衣的图片，并介绍雨衣的材质和穿着方法。
雨衣雨天相关词汇介绍图文结合认知词汇02配合图片展示相关词汇，如雨滴、水花等，加深幼儿对雨天相关词汇的认知。
01通过图文结合的方式，让幼儿更加直观地了解词汇的含义和用法。
0102设计词汇游戏，如“猜谜语”、“找朋友”等，让幼儿在游戏中巩固所学词汇。
通过互动游戏的方式，激发幼儿的学习兴趣和积极性，提高词汇记忆效果。
词汇游戏互动01引入故事背景介绍故事发生的时间、地点和主要角色，激发幼儿兴趣。
02讲述故事情节生动形象地讲述下雨天的场景和角色之间的互动，引导幼儿感受故事氛围。
03突出故事主题通过故事情节的展开，强调友情、互助和分享等主题，培养幼儿的情感和价值观。
《下雨了》故事讲述03针对故事情节和角色行为提出问题，引导幼儿思考和分析。
提问引导思考鼓励幼儿发表自己的看法和感受，与同伴进行交流和分享。
讨论分享观点通过提问和讨论，帮助幼儿更好地理解故事内容和主题。
深化故事理解故事内容提问与讨论引导幼儿体会故事中的角色情感，产生共鸣和情感投射。
情感共鸣情感体验情感表达通过角色扮演、情境模拟等方式，让幼儿亲身体验故事中的情感。
2024年度中班语言课件《下雨了》教案图片PPT课件
01课程介绍与目标Chapter教案背景及目的背景目的课件内容与结构内容结构课件按照“感知下雨-理解下雨-表达下雨”的逻辑顺序进行编排，引导幼儿逐步深入地探索和体验下雨的魅力。
教学要求教师需引导幼儿积极参与课堂活动，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和感受，同时注意关注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略和方法。
知识目标让幼儿了解下雨的自然现象，包括雨的成因、种类和特征等。
能力目标培养幼儿的观察力、想象力、语言表达能力和情感体验能力。
情感目标激发幼儿对大自然的热爱和对生活的感悟，培养幼儿积极向上的情感态度和审美情趣。
教学目标与要求02文本解读与赏析Chapter《下雨了》原文呈现课件第一页课件第二页语言简洁生动运用拟人化手法音韵和谐030201文本风格及特点分析主题思想探讨与启示感受自然之美通过描绘下雨的场景，引导学生感受自然之美，培养学生的审美情趣。
激发想象力拟人化的手法和生动的描绘有助于激发学生的想象力，让学生更好地融入文本所营造的意境中。
热爱生活文本传递了积极向上的生活态度，引导学生热爱生活、珍惜自然，以乐观的心态面对生活中的点滴美好。
03词汇拓展与运用Chapter关键词汇梳理与讲解下雨雨伞雨衣水坑滴答降雨与下雨：都表示天空落下水滴，但“降雨”更偏向于气象学用语。
湿与干：描述物体被雨水淋湿与干燥的状态。
近义词下雨与天晴：表示天气状况的对立。
010203040506近义词、反义词辨析“小心地上的水坑，别踩进去了。
”情境对话A：“听，外面滴答滴答的是什么声音？”B A B04句式结构与表达技巧Chapter简单句、复合句识别简单句定义及示例复合句定义及示例特殊句式欣赏（如倒装句、省略句）倒装句欣赏及示例省略句欣赏及示例句式转换练习提供一些句子，让幼儿尝试将其转换为不同的句式。
例如，“下雨了，地面都湿了。
”可以转换为“地面都湿了，是因为下雨了呀！”句式转换方法介绍通过改变句子的结构或表达方式，将一种句式转换为另一种句式。
二年级上册美术课件-第6课 下雨了 课件
温馨
快 乐
赏雨景
韩 羽
听 雨 图
画的是有个小淘气在 瓜地的棚子避雨，你 看画家简单的几笔就 给我们描绘了一幅悠 闲的雨景，寥寥几笔 瓜叶就仿佛让我们看 到了绿油油的瓜田， 天地间这密密的雨线 仿佛就让我们听到雨 打在叶子上的声音。
你们最喜欢哪幅作品？
2 2
1
3
4
艺术实践：
用绘画或结合剪贴的方法， 创作一幅表现雨中情景的画。
听！ 这是自然界中的什么声音？
雷公公在天上擂鼓：轰隆隆，轰隆隆……
雨婆婆在天上下雨：哗啦啦，哗啦啦……
总结：雨的大小不同，线条长短、疏密不同
小雨
大雨
雷雨
演雨景Biblioteka 忆雨景1.想一想，下雨时你和谁在一起？在雨中有哪些 有趣的事情呢？ 2.说一说，下雨时你会用到哪些雨具?雨衣、雨伞 的外形是什么样的？
• 评一评：
看谁的画面大小、前 后、遮挡关系处理得好？
淅沥沥的小雨是快乐的，它从天 空落下，不仅滋润了大地，而且还净 化了空气，它还可以和小朋友们做游 戏，给小朋友们带来快乐！让我们一 起在快乐中学习！在快乐中成长！
下雨了看图说话写话ppt课件
• 2 雨还在下，天也凉了不少，可是此时他们的 心里涌动着一股暖流，久久不能平息。
• 3雨仍然哗哗的下着，但他们每个人心里都很温 暖，因为他们感受到了——帮助别人的人，能 得到别人的帮助！
• 4 这是多么感人的一幕啊！同学之间帮助！
•
（结尾）
8
•
下雨了（雨中你我他）（雨中“彩虹”）
• 一 交代四要素
• 抬头往天上看，只见滚滚乌云排山倒海地涌来，有如千万匹脱缰的野马， 奋蹄扬鬃而来。忽然天空中划过了一道“之”字形的闪电，给万物披上 了一层银辉；紧接着一声炸雷进了我的耳朵，让人胆战心惊。而后，暴 雨像天河决了口似的铺天盖地而来，好像要把这里吞没掉。
7
• 1 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房 和树木渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一 道彩虹，闪亮在雨中。
• 天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积， 越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来。
• 满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子乱哄哄地摇摆，地上的花草却 笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大， 地上的积水越来越多。 路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起 象一条条小溪水流入地下。
10
周末愉快
11
看图要写下话雨了
下雨了
1
提示词语： 欢快 兴高采 烈 一边 一边 乌云密布 电闪雷鸣 狂风大作 迈开 抱着 匆匆忙忙
2
乌云滚滚
乌云翻滚 乌云密布
3
电似火龙
雷电交加
电闪雷鸣
4
狂风骤起
狂风大作
5
三步并作 两步 快速 有说有笑 暖流 帮助别人 彩虹
6
• 乌云的描写
• 天灰蒙蒙的，十分的冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现 乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
• 3雨仍然哗哗的下着，但他们每个人心里都很温 暖，因为他们感受到了——帮助别人的人，能 得到别人的帮助！
• 4 这是多么感人的一幕啊！同学之间帮助！
•
（结尾）
8
•
下雨了（雨中你我他）（雨中“彩虹”）
• 一 交代四要素
• 抬头往天上看，只见滚滚乌云排山倒海地涌来，有如千万匹脱缰的野马， 奋蹄扬鬃而来。忽然天空中划过了一道“之”字形的闪电，给万物披上 了一层银辉；紧接着一声炸雷进了我的耳朵，让人胆战心惊。而后，暴 雨像天河决了口似的铺天盖地而来，好像要把这里吞没掉。
7
• 1 风呼呼地刮着，雨哗哗地下着，远处的楼房 和树木渐渐地模糊起来，他们三人的身影像一 道彩虹，闪亮在雨中。
• 天空中，乌云翻滚着，奔腾着，从四面八方漫过来，整垛整垛地堆积， 越来越密，像千军万马直先向屋顶压了下来。
• 满天的乌云黑沉沉地压下来，树上的叶子乱哄哄地摇摆，地上的花草却 笑得浑身抖动。突然哗哗下起了倾盆大雨，雷越打越响，雨越下越大， 地上的积水越来越多。 路上的水一会儿漫过人的脚底，它们汇集在一起 象一条条小溪水流入地下。
10
周末愉快
11
看图要写下话雨了
下雨了
1
提示词语： 欢快 兴高采 烈 一边 一边 乌云密布 电闪雷鸣 狂风大作 迈开 抱着 匆匆忙忙
2
乌云滚滚
乌云翻滚 乌云密布
3
电似火龙
雷电交加
电闪雷鸣
4
狂风骤起
狂风大作
5
三步并作 两步 快速 有说有笑 暖流 帮助别人 彩虹
6
• 乌云的描写
• 天灰蒙蒙的，十分的冷，小草低下了头，树枝弯弯曲曲，抬起头，发现 乌云密布，没想到雨竟已静悄悄地下了起来。
中班下雨了ppt课件
搭积木和拼图游戏
搭积木和拼图游戏也是适合在雨天进行的室内活动。这些 游戏可以锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力，同时也 有助于培养孩子的耐心和专注力。
家长引导孩子正确认识和应对下雨天气
传授雨天知识
家长可以向孩子传授一些基本的雨天知识，如下雨的原因、雨水的循环过程等，让孩子对雨 天有更深入的了解。
培养乐观心态
观察天气预报
在计划进行室外活动时，家长应提前 查看天气预报，了解当天是否有降雨 可能，以便做好相应准备。
注意防滑
雨天路面湿滑，家长要提醒孩子在行 走时注意脚下，避免滑倒摔伤。同时， 尽量选择防滑性能好的鞋子，以降低 摔倒的风险。
准备雨具
出门前，家长要给孩子准备好合适的 雨衣、雨鞋和雨伞等雨具，确保孩子 在雨天能够正常出行。
植耐涝植物等。
雨水过少的影响
雨水过少会导致土壤干旱，植物 无法吸收足够的水分，出现萎蔫、 黄叶等现象。应对措施包括及时
浇水、选择耐旱植物等。
合理调节雨水供需
通过合理的灌溉和排水措施，调 节雨水的供需平衡，为植物提供
适宜的生长环境。
04 人类活动与下雨天气互动体验
CHAPTER
室外活动注意事项及安全提示
促进水循环
雨水是水循环的重要组成部分， 通过降雨和蒸发等过程，促进水 资源的循环和更新。
塑造地貌
长期的降雨和雨水侵蚀作用，能 够塑造地貌，形成各种自然景观。
02 动物与下雨关系探讨
CHAPTER
动物行为变化与下雨预兆
01
02
03
蚂蚁搬家
蚂蚁在快要下雨时，会成 群结队地搬家，把家从低 处搬到高处，以避免被雨 水淹没。
雨中觅食
有些动物则适应在雨中觅 食，如青蛙和某些昆虫， 它们会利用雨水带来的便 利，捕捉更多的食物。
搭积木和拼图游戏也是适合在雨天进行的室内活动。这些 游戏可以锻炼孩子的空间想象力和手眼协调能力，同时也 有助于培养孩子的耐心和专注力。
家长引导孩子正确认识和应对下雨天气
传授雨天知识
家长可以向孩子传授一些基本的雨天知识，如下雨的原因、雨水的循环过程等，让孩子对雨 天有更深入的了解。
培养乐观心态
观察天气预报
在计划进行室外活动时，家长应提前 查看天气预报，了解当天是否有降雨 可能，以便做好相应准备。
注意防滑
雨天路面湿滑，家长要提醒孩子在行 走时注意脚下，避免滑倒摔伤。同时， 尽量选择防滑性能好的鞋子，以降低 摔倒的风险。
准备雨具
出门前，家长要给孩子准备好合适的 雨衣、雨鞋和雨伞等雨具，确保孩子 在雨天能够正常出行。
植耐涝植物等。
雨水过少的影响
雨水过少会导致土壤干旱，植物 无法吸收足够的水分，出现萎蔫、 黄叶等现象。应对措施包括及时
浇水、选择耐旱植物等。
合理调节雨水供需
通过合理的灌溉和排水措施，调 节雨水的供需平衡，为植物提供
适宜的生长环境。
04 人类活动与下雨天气互动体验
CHAPTER
室外活动注意事项及安全提示
促进水循环
雨水是水循环的重要组成部分， 通过降雨和蒸发等过程，促进水 资源的循环和更新。
塑造地貌
长期的降雨和雨水侵蚀作用，能 够塑造地貌，形成各种自然景观。
02 动物与下雨关系探讨
CHAPTER
动物行为变化与下雨预兆
01
02
03
蚂蚁搬家
蚂蚁在快要下雨时，会成 群结队地搬家，把家从低 处搬到高处，以避免被雨 水淹没。
雨中觅食
有些动物则适应在雨中觅 食，如青蛙和某些昆虫， 它们会利用雨水带来的便 利，捕捉更多的食物。
中班《下雨了》课件pptx
活动范围的变化
雨天可能会导致一些动物的活动范围受到限制。例如，一些生活在开阔地带的动物可能会 因为雨水而被迫寻找避雨的地方，从而减少了它们的活动范围。
繁殖行为的变化
雨天可能会对某些动物的繁殖行为产生影响。例如，一些昆虫可能会在雨中交配，因为雨 水可以为它们提供保护，防止被天敌捕食。而其他动物则可能会选择在避雨的地方进行繁 殖活动。
情感目标
感受雨天的美妙和神奇，培养对大自然的热爱和敬畏 之情。
5
教具和多媒体资源
80%
课件PPT
包含丰富的图片、视频和音频素 材，帮助孩子们更好地感知和理 解雨天。
100%
雨伞、雨衣等道具
让孩子们亲身感受雨天的氛围和 乐趣。
80%
音乐或音效
播放雨声、雷声等音效，营造生 动的雨天场景。
2024/1/24
水分传输
叶片表面的水分利用
雨水还可以直接落在叶片上，被叶片 表面的气孔吸收，或者通过叶片的角 质层渗透进入植物体内。
吸收的水分通过植物的导管系统向上 运输，到达叶片和其他器官，供植物 进行光合作用和生长所需。
2024/1/24
16
雨水对植物生长的影响
01
02
03
促进植物生长
适量的雨水可以为植物提 供必要的水分，促进植物 的生长和发育。
和高大建筑物。
驾驶安全
雨天能见度低，路面湿滑，驾驶 员应减速慢行，保持车距，注意
避让行人和非机动车。
2024/1/24
22
06
艺术创作与雨天灵感
2024/1/24
23
描绘雨天的艺术作品欣赏
2024/1/24
莫奈的《雨中桥》
01
这幅作品捕捉了雨中桥梁的朦胧美，通过色彩和笔触表现出雨
雨天可能会导致一些动物的活动范围受到限制。例如，一些生活在开阔地带的动物可能会 因为雨水而被迫寻找避雨的地方，从而减少了它们的活动范围。
繁殖行为的变化
雨天可能会对某些动物的繁殖行为产生影响。例如，一些昆虫可能会在雨中交配，因为雨 水可以为它们提供保护，防止被天敌捕食。而其他动物则可能会选择在避雨的地方进行繁 殖活动。
情感目标
感受雨天的美妙和神奇，培养对大自然的热爱和敬畏 之情。
5
教具和多媒体资源
80%
课件PPT
包含丰富的图片、视频和音频素 材，帮助孩子们更好地感知和理 解雨天。
100%
雨伞、雨衣等道具
让孩子们亲身感受雨天的氛围和 乐趣。
80%
音乐或音效
播放雨声、雷声等音效，营造生 动的雨天场景。
2024/1/24
水分传输
叶片表面的水分利用
雨水还可以直接落在叶片上，被叶片 表面的气孔吸收，或者通过叶片的角 质层渗透进入植物体内。
吸收的水分通过植物的导管系统向上 运输，到达叶片和其他器官，供植物 进行光合作用和生长所需。
2024/1/24
16
雨水对植物生长的影响
01
02
03
促进植物生长
适量的雨水可以为植物提 供必要的水分，促进植物 的生长和发育。
和高大建筑物。
驾驶安全
雨天能见度低，路面湿滑，驾驶 员应减速慢行，保持车距，注意
避让行人和非机动车。
2024/1/24
22
06
艺术创作与雨天灵感
2024/1/24
23
描绘雨天的艺术作品欣赏
2024/1/24
莫奈的《雨中桥》
01
这幅作品捕捉了雨中桥梁的朦胧美，通过色彩和笔触表现出雨
06231_中班《下雨了》课件
能力目标
能够运用多种感官观察下 雨，描述下雨的情景和感 受；能够通过艺术手段表 现下雨。
情感目标
培养幼儿对大自然的热爱 和敬畏之情，激发幼儿的 好奇心和探索欲望。
5
课程安排与时间
知识讲解（15分钟）
讲解下雨的原因、过程和影响， 引导幼儿理解天气变化与生活的 密切关系。
观察实践（10分钟）
组织幼儿到室外观察下雨的情景 ，感受雨滴落在不同物体上的声 音和形态。
雨水为植物提供了必要的水分和养分，促 进了植物的生长和繁殖。
改善空气质量
维持生态平衡
雨水能够清洗空气中的尘埃和污染物，改 善空气质量。
雨天对自然界中的动物和植物都有重要影 响，能够维持生态平衡。例如，一些动物 会利用雨水来寻找食物或避难所。
2024/1/24
10
03
雨天动物行为观察
2024/1/24
健康
潮湿的天气容易导致衣物、食品发霉，引发呼吸道疾病和肠胃疾病 。
21
体验雨天带来的乐趣和不便
2024/1/24
乐趣
孩子们喜欢在雨中玩耍，感受雨 滴打在身上的清凉和快感；雨天 也是一些户外运动的好时机，如 钓鱼、划船等。
不便
雨天出门需要携带雨具，行动不 便；潮湿的天气会让衣物难以晾 干，家具也容易受潮；雨天还可 能导致一些户外活动无法进行。
中班《下雨了》课件
2024/1/24
1
目 录
2024/1/24
• 课程介绍与目标 • 雨天自然现象探究 • 雨天动物行为观察 • 雨天植物生长观察 • 雨天人类活动体验 • 雨天安全防护知识普及
2
01
课程介绍与目标
2024/1/24
3
《下雨了》主题来源
中班语言下雨了PPT课件教案
在角色扮演中，鼓励幼儿运用基 本句型和情境对话进行交流和互
动。
教师可引导幼儿思考如何在不同 情境下使用合适的语言和礼貌用
语。
05
阅读理解与表达训练
阅读材料选择及导读
选择适合中班幼儿阅读的雨天主 题故事或儿歌。
通过PPT课件展示阅读材料，引 导幼儿关注雨天的自然现象和情
感体验。
教师声情并茂地朗读故事或儿歌， 激发幼儿对雨天的兴趣和好奇心。
口头作文
请幼儿描述自己经历过的雨天场景，鼓励他们运用生动的词语 和形象的比喻来表达自己的感受。教师可以提供一些引导性的 问题，如“你记得下雨时天空的颜色吗？”、“雨滴落在地上 会发出什么声？”。
绘画表现
提供绘画材料和纸张，请幼儿根据自己的想象和感受，创作一 幅表现雨天场景的绘画作品。教师可以引导幼儿关注雨天的色 彩、线条和构图等要素，帮助他们更好地表达自己的创意和情 感。
中班语言下雨了PPT 课件教案
目录
• 课程介绍与目标 • 雨天景象描述 • 词汇学习与拓展 • 句型练习与对话模拟 • 阅读理解与表达训练 • 课堂互动环节设计 • 家庭作业布置及家长指导建议
01
课程介绍与目标
教学目标
让幼儿了解天气变化， 认识下雨的自然现象。
通过故事、儿歌等形 式，激发幼儿对下雨 天的兴趣和好奇心。
让幼儿模仿说出基本句型，并进行适当的拓展和变化。
情境对话模拟
利用PPT创设下雨的情境，引 导幼儿进入角色，进行对话模 拟。
教师可扮演路人或家长等角色， 与幼儿进行互动对话。
对话内容可包括询问天气、提 醒带伞、分享躲雨经验等。
角色扮演活动
让幼儿分组扮演不同的角色，如 下雨的路人、有伞的行人、躲雨
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分针指着12， 时针指着几，就是几时。
说一说下面的钟面是几时
下雨了
导入新课
猜一猜
有个好朋友， 会走没有腿， 会说没有嘴， 它会告诉我们， 什么时候起床， 什么时候睡觉。
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分针指向12 时针指8 就是8时
1时
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猜谜语！
（1）
公鸡喔喔催天明， 大地睡醒闹盈盈， 时针、分针成一线， 请问这时几时整？
6时
（2）
太阳公公当空照， 大地一片金灿灿， 时针、分针叠一起， 请问这时几时整？
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小云
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作业的布置
回家与父母一起设计一份合理 的作息时间表，下节课口头 表达出来
不要试图交到一个完美的朋友，也不要交到很多朋友。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 勇往直前，决不放弃！ 感激每一个新的挑战，因为它会锻造你的意志和品格。——佚名 其实失败是一团没经处理的陶泥，只要它敢于在灼热的窑中翻滚，出窑后，便是一件可居一指的陶瓷。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 一个人的价值，不体现在与别人相同的东西上，而体现在与别人不同的东西上。 生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。
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分针指着6， 时针走过几，就是几时半。
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我会写时间。
可爱的孩子们:
时针不停地转动，时间也就悄悄地 溜走了，而且再也回不来了。因此， 我们要学习明明，从小就要做一个会 安排时间并且爱惜时间的好孩子。