冀教版八年级信息技术数据输入修改计算教学设计

教学设计方案

数据的输入、修改和计算

一、概述

初中八年级信息技术

1. 本节课来自于课本，1课时；

2. 本节课内容主要讲解了在Excel表中如何进行数据的输入，在输入时数值、文本、日期等

数据时应注意的事项；输入完成后，如何进行修改以及注意事项；对于需计算的，如何利用公式进行计算及注意事项。

3. 本节课是学习Excel表的基础，为以后的学习奠定基础。

二、教学目标分析

知识与技能：

1、使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。

2、使学生掌握修改数据的方法。

3、使学生学会利用公式进行数据计算。

过程能力与方法：

通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提升信息技术的综合应用能力。

情感态度与价值观：

1、培养学生对知识进行迁移、运用的能力。

2、培养学生主动查找和获取信息的意识。

三、学习者特征分析

让学生在任务的驱动下上机学习，综合本课知识，体现自己的才能，这样可能有的学生做得比较好，但也会出现那样或这样的问题，让学生在“研究”上学，在“实践”中学，从而加大学生的学习乐趣.

教学方法：观察法、演示法、自学法、实践法

四、教学重点、难点

重点：1．输入数值、文本、日期和时间的方法。

2．修改数据的方法。

3．利用公式进行数据计算。

难点：利用公式进行数据计算。

五、教学策略选择与设计

通过让表格让学生了解数据输入、修改和计算公式的方法。能过学生上机练习损人，让学生掌握相关的知识，对发现在的问题及时解决。

六、教学资源与工具设计

一个带有一块黑板和粉笔的多媒体计算机教室。

教师：1、编写教案。

2、备课，熟悉教学过程

学生：对要上的内容提前预习

七、教学过程

导入新课

教师活动：让学生们打开上节课完成的表格，看看在表格里面数据和文本、日期的方式有什么不同，从而引入本节所讲新课。

学生活动：学生们观察表格，发现问题，得出结论。

设计意图：使学生们了解本课学习的内容。

新课讲授：

教师活动：1．数据的输入

(1)输入数据的两种方法

讲解并演示：

方法一：单击要输入数据的单元格，直接输入数据。方法二：先单击单元格，再单击编辑栏，可以在编辑栏中编辑或添加单元格中的数据。

学生活动：学生学习两种输入数据的方法，并上机实践。

设计意图：使学生掌握输入数据的两种方法。

教师活动：(2)输入数值

教师演示输入整数、小数、分数、百分数的方法，并要求学生上机练习。

学生活动：学习不同类型数值的输入方法和显示形式，并上机练习。

设计意图：通过实践，学生可以掌握不同类型数值的输入方法和显示形式。

教师强调：

①输入纯分数时，要先输入0和空格，否则系统会按日期处理。

②单元格中可显示的数值长度为11位，超过11位时，以科学记数形式表示。

③在单元格中，系统默认的数值显示方式是右对齐。

设计意图：通过观察，学生可以得出结论：Excel对输入的数值左对齐，对输入的文本右对齐。让学生自己得出结论，可以加深学生的认识

教师活动：(3)输入文本演示输入字母、数字和符号的方法，要求学生观察屏幕显示内容并上机练习。

学生活动：学生学习输入文本的方法，观察输入字母、数字和符号时屏幕上的显示形式，并上机练习。

设计意图：通过实践学生可以掌握输入文本的方法。

教师活动：重点强调：

①系统默认的文本显示方式是左对齐。

②如果需要将数字作为文本处理，需要在开始时先输入一个单引号“’”。

(4)输入日期和时间

布置任务：按书中例3的要求，输入日期和时间。

学生活动：学生上机实践，完成教师布置的任务。

设计意图：通过实践学生可以掌握输入文本的方法和输入日期、时间的方法。

2．修改数据

教师活动：

一边讲解一边演示修改数据的方法：

(1)输入过程中出错：用Backspace键删除错误的字符，然后输入正确的内容。

(2)输入完毕后发现错误：

①按Delete键，删除数据，再重新输入。

②输入新的数据将原来的内容覆盖。

③修改单元格中的部分数据，可双击需要修改的单元格，然后移动光标进行修改。学生活动：学生练习用不同的方法修改数据。

设计意图：通过练习，学生可以掌握修改数据的方法。

3．利用公式计算

教师活动：(1)公式的组成教师讲解公式的组成，强调：

①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。

②所有参与公式运算的数值和符号都必须是西文半角字符。

③运算符与数学上的表示不同。

(2)输入公式

教师一边讲解一边演示：输入“=(9*2)^2”，按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。

教师布置任务：自学完成书中第11页例4、例5。

学生活动：学生听教师介绍，学习公式的组成并观察教师演示，思考并回答问题。

设计意图：经观察学生可以得出：输入公式并按回车键确认后，Excel会自动进行计算，将结果显示在相应的单元格中，将公式显示在编辑栏中。通过自学，学生可以完成例4、例5。上机操作：

教师活动：通过书中的例4、例5，让学生掌握本节所讲内容

学生活动：上机操作练习

设计意图：通过练习，学生熟练掌握所学内容。

课堂小结：教师与学生共同小结所学内容，强调：①Excel数据分为字符和数值两类，字符型数据不能参加运算。②输入数据要认真细致。

布置作业：利用输入公式计算的方法，完成组装电脑报价表的计算。

板书设计：数据的输入、修改和计算

一、数据的输入

1．输入数据的两种方法

2．输入数值

3．输入文本

4．输入日期和时间

二、修改数据

三、利用公式计算

1．公式的组成

2．输入公式

八、教学反思

部分同学对Excel的计算还不十分熟练，加强学生的练习，个别同学对公式计算中先输入“=”总是记不住，有待于加强