新人教版英语七年级上册教材(word版)
新人教版英语七年级上册教材(word版)
Unit 1 My name’s Gina.Language Goals: Introduce yourself；Greet people；Ask for and give telephone number语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码1aWrite English words for thethings in the picture.写出图中物品的英文名称。
_____map________1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。
□A: What’s your name □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina.B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you!A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too.A: Nice to meet you!1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。
2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4].听对话，为图片编号。
2b Listen again. Circle the names you hear.再听一遍录音，圈出你听到的名字。
Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller 2c Practice the conversations in pairs.A: Hello! What’s your name A:What’s his nameB: My name’s… B:His name is…A: I’m…A: And what’s her nameB: Nice to meet you! B: Her name is…2d Role play the conversation. 分角色表演对话Linda: Good afternoon! My name’s Linda.Are you HelenHelen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.Linda: Nice to meet you, too. What’s hernameHelen: She’s Jane.Linda: Is he JackHelen: No, he isn’t.His name’s Mike.What’s your name Alan. /I’m Alan./My name’s Alan.What’s his name He’s Eric./ His name’s Eric.What’s her name She’s Mary. / Her name’s Mary.Is he Jack Yes, he is. / No, he isn’t. His name’s Mike.Are you Helen Yes, I am. / No, I’m not. I’m Gina. what’s = what is name’s = name is I’m = I amhe’s = he is she’s = she is3a Put the words in order to make conversations. Then practice them.调整词序，组成对话并练习。
(完整word版)人教版七年级上册英语单词默写(可直接打印)
(完整word版)人教版七年级上册英语单词默写(可直接打印)人教版七年级上册英语单词默写Unit 1 My name’s Gina.1。
我的____________2。
名字,名称，姓名____________3.是____________4.时钟,计时器____________5。
我____________6。
是的____________7。
美好的，令人愉快的_________8。
（表示方向）到,向（间接关系)给________ 9.会,集会遇见，引见,对付____________10。
你,你们____________11.什么；怎么,多么____________12。
你的，你们的____________13.喂，哈罗____________14。
嗨，打招呼____________15.他的____________16。
和____________17。
她的____________18。
问题____________19.回答____________20。
看,注视____________21。
首先，第一的____________22.名字____________23。
最后的；持续____________24。
姓氏____________25。
男孩____________26。
女孩____________27.零____________28。
一____________29。
二____________30.三____________31.四____________32。
五____________33。
六____________34.七____________35。
八____________36.九____________37。
电话,打电话____________38.号码,数字____________39。
电话号码____________40.电话____________41。
电话号码____________42.它____________43.卡片____________44.身份证____________45.家庭____________46.姓氏____________Unit 2 Is this your pencil？1。
Starter+Unit+22025学年人教版英语七年级上册
Warming up
What’s this?
a ruler
a cap
an
apple
apple的发音以元音音素开头，
其前的不定冠词用an。
Warming up
What are these?
books
pens
Warming up
Look at the picture. There are many things in the picture.
Section A what do you have?
第2课时(Pronunciation1-4)
Learning goals
1. 了解开音节的分类。 2. 掌握元音字母a、e、i、o、u在重读开音节中的读音。
Warming up
Let’s review. Read the 26 letters.
white coffee加牛奶的咖啡 black coffee不加牛奶的咖啡
white lie
see red大发脾气，大怒
look blue
in the pink满面红光
green hand新手
green fruit
white elephant昂贵而无用之物
Language points
2.What colour is the cap?/What colour are the rulers?
Aa Bb Cc Dd Ee
Hh Ii
Jj Kk Ll
Oo Pp Qq Rr Ss
Vv Ww Xx Yy Zz
Ff Gg Mm Nn Tt Uu
Warming up
Listen and read the chant.
（2）该句的答语为：I have…
完整word版初中英语教材目录人教版
初中英语教材目录〔人教版〕七年级上册目录StarterUnit1Goodmorning!〔早上好！〕──be动词的用法StarterUnit2What’sthisinEnglish?〔用英语说这是什么？〕——代词的用法〔人称代词和物主代词〕StarterUnit3Whatcolorisit?〔它是什么颜色？〕——名词的复数用法〔一〕Unit1Myname’sGina.(我的名字是吉娜)——介词短语的用法〔on，in，under，behind，nextto，between〕Unit2Thisismysister.〔这是我姐妹〕——动词have的用法。
Unit3Isthisyourpencil?〔这是你的铅笔吗？〕——动词like的用法和一般现在时的用法Unit4Where'smyschoolbag?〔我的书包在哪儿？〕——数词的用法Unit5Doyouhaveasoccerball?〔你有足球吗？〕——序数词的用法Unit6Doyoulikebananas?〔你喜欢香蕉吗？〕——表达愿意、爱好和want的用法Unit7Howmucharethesesocks?〔这双短袜多少钱？〕——情态动词can的用法Unit8Whenisyourbirthday?〔你的生日是什么时候？〕——时刻表达法和感慨句的用法Unit9Myfavoritesubjectisscience.〔我最喜爱的科目是科学。
〕——特殊疑问词的用法七年级下册目录Unit1Canyoupaytheguitar?〔你会弹吉他吗？〕——一般现在时Unit2Whattimedoyougotoschool?〔你什么时候去上学?〕——Therebe句型Unit3Howdoyougettoschool?〔你怎样去学校？〕——形容词的用法Unit4Don'teatinclass.〔不要在课堂上吃东西。
〕——动词不定式的用法Unit5Whydoyoulikepandas?〔你为什么喜欢熊猫？〕——现在进行时Unit6I'mwatchingTV.〔我正在看电视〕——关于天气的日常用语，关于现在进行时Unit7It'sraining！〔下雨了！〕——动词Have的用法，描述人的外貌Unit8Itthereapostofficenearhere?〔这附近有邮局吗？〕——可数名词和不可数名词的用法Unit9Whatdoeshelooklike?〔他长什么样？〕——一般过去时的用法〔一〕Unit10I'dlikesomenoodles.〔我想要些面条〕——一般过去时的用法〔二〕Unit11Howwasyourschooltrip？〔你的学校旅行怎么样？〕——不定代词的用法Unit12Whatdidyoudolastweekend?〔你上个周末做什么了？〕——祈使句的用法和情态动词最新版八年级上册目录Unit1Wheredidyougoonvacation?〔你去哪里度假了？〕——看病用语Unit2Howoftendoyouexercise?〔你多久锻炼一次？〕——一般现在时Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister.〔我比我的姐姐更外向。
人教版新目标英语七年级上册全册教案
Unit one My name is Gina.1．话题：Making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat’s=What is I’m=I am My name’s=My name is3) 语言目标：What’s your name?My name is Gina.I’m Gina. Nice to meet you.Period oneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Language topic: What’s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。
(完整word版)最新人教版七年级上册英语单词表
七上英语单词表Starter Unit 1good /gud/ adj。
好的as good as 几乎，差不多morning /'mɔ:niŋ/ n. 早晨；上午Good morning！早上好!hi /hai/ interj。
(用于打招呼)嗨；喂hello /hə’ləu/ interj。
你好；喂afternoon /，a:ftə'nu：n/ n. 下午Good afternoon! 下午好！evening /’i：vniŋ/ n。
晚上；傍晚Good evening！晚上好！how /hau/ adv. 怎样;如何how about (你觉得）……怎么样？are /a:/ v。
是you /ju:/ pron. 你;你们How are you? 你好吗？I /ai/ pron。
我am /æm/ v。
是fine /fain/ adj。
健康的；美好的thanks /θæŋks/ interj。
&n。
感谢；谢谢OK /əu’kei/ interj.& adv。
好；可以Starter Unit 2what /wɔt/ pron.＆adj。
什么is /iz/ v. 是this /ðis/ pron。
这;这个in /in/ prep. (表示使用语言、材料等）用；以English /'iŋgliʃ/ n. 英语adj。
英格兰的；英语的in English 用英语map /mæp/ n。
地图cup /kʌp/ n。
杯子ruler /'ru:lə/ n。
尺;直尺pen /pen/ n。
笔；钢笔orange /’ɔrindʒ/ n。
橙子jacket /'dʒækit/ n. 夹克衫；短上衣key /ki：/ n。
钥匙quilt /kwilt/ n。
被子；床罩it /it/ pron。
它a /ə/ art. （用于单数可数名词前）一(人、事、物) that /ðæt/ pron. 那；那个spell /spel/ v。
英语人教版(2024)版七年级初一上册Starter Unit1 Section A 教案 03
人教版英语七年级上册人教版（2024）Unit 1 Hello!Section A How do you greet people?1a Look at the picture. Match the names with the faces. （认识新教材中的人物）_________ __________ ___________ _____________________ __________ ___________ ____________请大家仔细观察，留意这些名字的首字母，你发现了什么规律？请写在下面的横线上。
___________________________________________________________________________1b Greet your classmates. （问候你的同学）学会常见的问候语：Hello \ Hi 你好！Good morning! 早上好！\ Good afternoon ! 下午好！\ Good evening!晚上好！\Good night!晚安！2a Listen and say the letters. Then practice writing them.Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2b Listen and circle the letters you hear in 2a. （把听到的字母写在横线上）_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 2c Listen to the three conversations. Fill in the blanks with the correct sentences in the box.1.Ms Gao : Good morning , class.Class : _____________________.2.Ms Gao : ____________________.Peter: My name is Peter Brown.3.Ms Gao : ____________________.Peter: P-E-T-E-R , Peter. B-R-O-W-N , Brown.2d Make up a conversation to greet each other.A: Good morning.B: ____________________. What’s your name?A: ___________________________.B: How do you spell your name ?A: _____________________.B: Goodbye.A: ______________________.Pronunciation1 Listen to the 26 letters. Find then on the keyboard. Then practice with a partner. Where is A?A is here.2 Listen and repeat the letters.1./e ɪ / Aa Hh Jj Kk2./i:/ Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv Zz3./e/ Ff Mm Nn Ss Xx Zz4./ai / Ii Yy5./ju:/ Qq Uu Ww6./əʊ/ Oo7./a:/ Rr3 Listen to these letters. Match them with the pictures.1.PLA _________________2.VR __________________3.CD __________________4.PRC ___________________5.UN ___________________4 Listen and sing the songA ,B ,C ,D ,E ,F ,G ,H , I , J , K , L , M , N ,O , P , Q , R , S , T .U , V , W , X , Y , Z.X , Y , Z —now you see ,I can say my ABCs.本部分知识点回顾：1、问候他人：一天的各个时间段遇见，用Good + 时间；例如：Good morning ! 早上好！\ Good afternoon ! 下午好！\ Good evening ! 晚上好！\ Good night ! 晚安！Hello , Hi 用于向他人问候。
新目标人教版七年级英语上册最新全套教案-jw
新目标人教版七年级英语上册最新全套教案-jw七上英语全册教学设计Starter Unit 1 Good morning !Starter Unit 1 是Go for it!预备篇三个单元的第一单元。
预备篇是为了使那些没有英语基础的学生更好地使用本套教材而编写的。
它的主要内容为26个字母和最基本的英语日常用语。
本单元的教学内容为： 1．学习Aa --- Hh八个字母。
2．学习八个人名。
Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen 3．学习打招呼的用语：Hello!/ Good morning!/ Good afternoon!/ Good evening! 4．学会问候熟识的朋友和应答：-- How are you?-- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK教学重点：Aa --- Hh的字母教学。
Hello! Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK. 教学难点：课本中英语人名的学习和大、小写字母的学习及书写。
单元课时:5个课时第一课时：完成Section A 1a, 1b第二课时；完成Section A 2a, 2b,2c, 2d, 3, 4a第三课时：完成 Section A 4b, 4c, Section B 1, 2a, 2b 第四课时：完成Section B 3a, 3b, 4, 5第五课时：完成 Self Check and Just for Fun 教学目标A. 语言知识目标1．词汇: Letters Aa --- Hh八个人名 Alice, Bob, Cindy, Dale, Eric, Frank, Grace, Helen2．句型：Good morning. Good afternoon. Good evening.-- How are you? -- I’m fine, thanks. How are you? -- I’m OK. B. 语言技能目标通过游戏等多种形式的学习活动，培养学生对初学知识的听、说、读、写能力和灵活运用初学的日常交际用语的能力。
新人教版英语七年级上册 Unit 6 第二课时 Section A 2a-2e
询问时间(what time与when)
➢ 对时间的提问一般用when和what time。 ◆具体用法 1．when是疑问副词，意为“什么时候，何时”，用于对日期(某年、某月、某日)提问。 eg：When are you going to leave Shanghai?你们打算何时离开上海？
When were you born？你何时出生的？ 2．当询问某年某月某日的上午、下午、晚上等某个具体时刻钟点时，用what time。当 泛指“做某事的时间”时，when和what time一般可互换。
3．when还表示“当……的时候”，而what time无此意思。 eg：I was reading a book when my mother got home.
妈妈到家时我在读书。 4．what time用来对某个时间提问，希望知道的时间比
when更具体。 eg：—What time do you get up in the morning? 你早上几点起床？ —About six.大约6点。 What time does the shop open?这个商店几点开门？
• 1）询问做某事的具体时间(钟点)时，可用___w___h_a_t__t_i_m或e
_____w_h__e_n__提问。
• 2）询问事件（月份、星期、日期）等非钟点时间时只能用_______。
• 3w）h询en问钟表所表示的具体时间(钟点)时,只能用__w__h__a_t__t_i_m。e
填空：
1) --___W__h_a_t__ti_m__e__ do you eat breakfast?
2c Read again and complete Tom’s school day routine.
初中英语新人教版七年级上册Starter Unit 1 (第3课时)教学课件(2024秋)
Language points
1.How are you?（教材P4 1a） How are you? 你好吗？ 是熟人之间见面时的常用问候语，用来询问对方的身体 状况。答语常用：
Fine, thanks/thank you.
I’m fine/great/OK, thanks/thank you. 出于礼貌，还可以用“How are you?”或者“And you?”询 问对方的身体状况。 ➢—How are you, Li Tao?你好吗，李涛？
It’s eight o’clock in the morning. Mr Chen is walking into the classroom.
Good morning, class!
What should you say to Mr Chen?
Warming up
Let’s sing the song together.
4. A: How do you spell your name? B: __E_-_M_-_M__-A__,_E_m__m_a_._M_-_I_-L__-L_-_E_-_R_,_M__i_ll_e_r.__
Post-reading
2b Complete the conversations.Then role-play them with a partner. Conversation 1 A: Good morning! May I have your name? B: Good morning ! My name is _M__a_ry__S_m__it_h_. A: How do you spell your name? B: _M__-A_-_R_-_Y_,_M_a_r_y._S_-M__-_I-_T_-H__, S_m__it_h. You can call me Mary . A: Nice to meet you, Mary . My name is Liu Xin . B: _N__ic_e__to__m_e_e_t_y_o_u__to_o_,_L_iu__X_i_n__.
七年级上册人教版英语课后单词表(2021年整理)
(完整)七年级上册人教版英语课后单词表(word版可编辑修改)编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整)七年级上册人教版英语课后单词表(word版可编辑修改)）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。
本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为(完整)七年级上册人教版英语课后单词表(word版可编辑修改)的全部内容。
Words and Expressions in Each Unit(注：在本词表中，重点词汇用操体标出。
在英式发音和美式发音有区别时，英式发音在前,美式发音在后。
)Starter Unit 1good /gʊd/ adj. 好的morning /'mɔ:（r)nɪŋ/ n。
早晨；上午Good morning! 早上好!hi/hai/ interj。
(用于打招呼）嗨；喂hello /hə'ləʊ/ interj. 你好；喂afternoon /，ɑːftə'nu:n/ , /,æftər'nu：n/n. 下午Good afternoon！下午好！evening /'i：vnɪŋ/ n. 晚上；傍晚Good evening！晚上好！how /haʊ/ adv。
怎样；如何are /ɑː（r);ə（r)/ v. 是you /ju:/ pron. 你；你们How are you? 你好吗？I /aɪ/ pron。
我am /æm/ v. 是fine /faɪn/ adj. 健康的；美好的thanks /θæŋks/interj.&n. 感谢；谢谢OK /əʊ'keɪ/ interj.& adv。
(完整word版)人教版七年级英语上册unit7教学设计
人教版七年级英语上册unit 7 教学设计一、教材分析（一）教材的地位及作用1、新目标英语教材概述《新目标英语》教材的语言教育理念是：知识用于行动强调“语言应用”，培养“创新、实践能力”，发展“学习策略”。
它采用任务型语言教学（Task-based Language Teaching）模式。
教材中每单元都设计一个或几个与该单元话题有关的任务，让学生在完成任务的过程中，使用英语获取信息，用英语进行交流，培养运用英语解决实际问题的能力。
2、单元分析及教材处理本课是新目标英语七年级下册第2单元，教材以I’m more outgoing than my sister. 为中心话题，围绕着描述“人物的特性”展开，学习和运用形容词的比较级，让学生能表述个人的特征，能用比较级对人进行对比描述。
本课教学内容与学生的实际生活密切相关，易于引发学生运用简单的英语进行交际和交流。
在学习活动中，学生通过对周围人物的描述及看法，促进学生之间和师生之间的情感交流，增进情谊。
（二）教学目标根据《英语课程标准》关于总目标的具体描述，结合第七单元的教材内容，我按语言知识、语言技能、学习策略、情感态度、文化意识五个方面将本单元的教学目标细化：语言知识目标1.掌握本课的词汇（主要是：描述人物的词汇）描述外貌：tall short heavy thin long hair short hair描述性格：quiet outgoing calm wild serious funny其它（身体/头脑/年龄/勤奋等）：athletic weak smart foolishyoung old hard-working lazy2、掌握语法1）形容词的比较级的构成2）学会用比较级来进行比较语言技能目标能表述个人的特征，能用比较级对人进行对比描述。
（三）教学重点及难点重点难点1．复习词汇tall short heavy thin long hair short hair quiet outgoing calm wild serious funny athletic weak smart foolish young old hard-working lazy等2．句型: Which is bigger, the apple or the orange? Yao Ming is taller than Liu Xiang. Yao Ming ismuch taller than Pan Changjiang.3．形容词比较级的构成及形容词比较级的用法二、学情分析1．初中学生的抽象思维能力较低，形象思维能力强，但注意力容易分散。
(完整word版)新人教版七年级上册英语教案 Unit1(word文档良心出品)
— My name is…
— Hello! I’m Mary.
— Hi, Mary! I’m Jim. Nice to meet you.
what’s＝what is I’m＝I am name’s＝name is
the peБайду номын сангаасsonal and possessive pronouns: I, you, my, your, his, her
课堂练习
IV. Pair-work.
1.Get the students listen to the conversations again and repeat after the tape, then work in groups, practice the conversations with the partners.
3. Revise the three units in Starters. Show some key sentences in Chinese on the screen, have students translate them into English, get a student from each group to come to the front and write down their answers on the blackboard, then check the answers, each correct sentence will earn a point for the group.
2.Teach students to say English names in the right way.
3.Get students to ask for and give telephone numbers.
七年级英语上册(人教版2024)义务教育教材内容解读课件
新旧教材话题对比
旧教材
单元标题
Topic
Starter Unit 1 Good morning!
Meeting friends
Starter Unit 2 What's this in English?
Things around you
Starter Unit 3 What color is it?
What questions【what疑问句】
Letters S-Z【字母S-Z】
Review of the alphabet【复习字母表】
Starter Unit 3 Pronunciation of letters A, E, I, O,U
【字母A, E, I, O,U的发音】
What questions【what疑问句】
1a-1f（Unit 2&Unit 5 1a-1d） 1a-1d
2a-2c Section B 3a-3b（Unit 5 3a-3c）
Self Check
2a-2b Project（新增节点）（包含3a-3c） Reflecting（新增节点）
新旧教材体例结构对比
单元
导读页
旧教材
/
版块名
/
Unit 3 Unit 4
2012版教材目录分布
第一部分 目录结构比对
2024版教材目录分布
第一部分 目录结构比对
2012版人教版教材英语七年级上 册
2024版人教版教材英语七年级上册
1. 按照功能区域划分：如单元名称、话 题、功能、结构、目标语言、词汇、巩 固与拓展。
1. 按照板块划分：如单元名称、Section A板 块、Section B板块、项目板块
人教版新目标英语七年级上册全册教案
Unit one My name is Gina.1．话题：Making new friends2．功能目标：1）使学生学会用英语介绍自己。
2）使学生学会用英语和别人打招呼。
3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat’s=What is I’m=I am My name’s=My name is3) 语言目标：What’s your name?My name is Gina.I’m Gina. Nice to meet you.Period oneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Language topic: What’s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。
新人教版七年级英语上册全册教案
2014年新人教版七年级英语上册全册教案Unit 1 My name is Gina.1．Topic话题：Making new friends2．功能目标：1）Introduce yourself使学生学会用英语介绍自己。
2）Greet people使学生学会用英语和别人打招呼。
3）Ask for and give telephone numbers 询问和给出电话号码3．文化目标：1）让学生初步体会用英语和别人交流的感受，培养学生学习英语的兴趣。
2）通过对英文名字的介绍，对比中西方表达名字的不同，了解中西方文化的差异。
3）通过对西方一些成功人士英文名字的介绍，使学生了解成功是由不懈的努力和艰苦的奋斗得来的。
4）通过介绍英文名字的由来，使学生产生对西方文化的好奇及兴趣。
4．认知目标：1）词汇：clock, hello, hi, and, question, answer, look, first name, last name2) 语法项目：一般现在时be的用法以特殊疑问词what开头的问句形容词性物主代词my, your, his, herWhat’s=What is I’m=I am My name’s=My name is3) Language goals语言目标：What’s your name?My name is Gina.I’m Gina. Nice to meet you.What’s your telephone number? It’s….Period oneI.教材分析：这是课本的第一部分，题目是My mane is Gina. 有很多学生第一次学习接触英语，为了调动他们的积极性，不产畏难情绪，尽量简单的处理教材。
Language topic: What’s your name?My name is Gina.Language strategies: Talk about the namesMain vocabulary: name is, meet, his, first name, last name, answer, boy , girl.II.语言结构: present tense to be, what questions, Possessive adj. my, your, his, her. 。
(完整word版)新人教版英语七年级上册单词默写表
10.钢笔
11.橙子
12.夹克衫
13.钥匙
14.被子
15.它
16.一（个）
17那个
18.拼写
19请
Starter Unit3
1.颜色
2.红色
3.黄色
4.绿色
5.蓝色
6.黑色
7.白色
8.紫色
9.棕色
10.现在
11.理解
12.能
13.说
14.我的
Unit1
1.名字
2.令人愉快的
3.遇见、相逢
4.也、太
22.受欢迎的
23别客气
24.棒球
25.手表
26.电脑
27.游戏
28.卡片
29.身份证
30.笔记本
31. 戒指
32.包、袋
33.在…里
34.图书馆
35.问
36.请求
37.找到
38.一些
39.教室
40.电子邮件
41.在（某时）
42.打电话
43.遗失
44. 必须
45.一套
46.一套（短语）
Unit4
1.在哪里
26.照片
27.属于
28.接下来
29.照片画
30.女孩
31.狗
Unit3
1.铅笔
2.书
3.橡皮
4.箱、盒
5.铅笔盒
6.书包
7.词典
8.他的
9.我的
10.她的
11.原谅
12. 我（宾格）
13.劳驾
14.感谢
15.老师
16.关于
17.…怎么样？
18.你的、你们的
19.为了、给
20.为…而感谢
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Unit 1 My name’s Gina.Language Goals: Introduce yourself；Greet people； Ask for and give telephone number语言目标：介绍自己；问候他人；询问和告知电话号码1aWrite English words for the things in the picture.写出图中物品的英文名称。
_____map________1b Listen and number the conversations［1-3］.听录音，为对话编号。
□A: What’s your name? □A: Good morning! □A: Hi. My name’s Gina.B: Alan. B: I’m Cindy. B: I’m Jenny. Nice to meet you!A: Hello, Alan. I’m Ms Brown. B: Hello, Cindy. I’m Dale. A: Nice to meet you, too.A: Nice to meet you!1c Practice the conversations above with your partner. Then greet your classmates.练习上面的对话，然后问候你的同学。
2a Listen to the conversations and number the pictures [1—4].听对话，为图片编号。
2b Listen again. Circle the names you hear.再听一遍录音，圈出你听到的名字。
Eric Tom Alice Bob Mike Jack Mary Ms. Miller2c Practice the conversations in pairs.两人一组练习下面的对话。
A: Hello! What’s your name A: What’s his name?B: My name’s… B: His name is…A: I’m…A: And what’s her name? B: Nice to meet you! B: Her name is…2d Role play the conversation. 分角色表演对话Linda: Good afternoon! My name’s Linda.Are you Helen?Helen: Yes, I am. Nice to meet you, Linda.Linda: Nice to meet you, too. What’s hername?Helen: She’s Jane.Linda: Is he Jack?Helen: No, he isn’t. His name’s Mike.What’s your name? Alan. /I’m Alan./My name’s Alan.What’s his name? He’s Eric./ His name’s Eric.What’s her name? She’s Mary. / Her name’s Mary.Is he Jack? Yes, he is. / No, he isn’t. His name’s Mike.Are you Helen? Yes, I am. / No, I’m not. I’m Gina.what’s = what is name’s = name is I’m = I amhe’s = he is she’s = she is3a Put the words in order to make conversations. Then practice them.调整词序，组成对话并练习。
1. your name What’s2. name his What’s3. Mike you AreCindy I’m Bob He’s am I Yes3b Complete the conversation and practice it with your partner.补全对话，并与同伴练习。
A: Hi, ________________ your name?B: My ____________________ Gina. ____________________ you Bill?A: ______________________, I’m not. ___________________ Bob.B: Hi, ____________________. _____________________ to meet you.A: Nice to ___________________ you, too.3C Practice introducing yourself and others in a group. How many names can you remember? 分小组练习介绍自己和他人。
你能记住多少个名字？1a Listen and repeat. 听录音并跟读。
0 zero 2 two 4 four 6 six 8 eight1 one 3 three 5 five 7 seven 9 nine1b Listen to the conversation and write the telephone number. 听对话，写出电话号码。
□□□－□□□□1c Ask for and give your phone numbers.与同伴练习询问和告知电话号码。
1d Listen and match the names with the telephone numbers. 听录音，将名字和电话号码配对。
1. Tom __________ a. 929-31 __________ 2. Linda __________ b. 398-61 __________ 3. Bob __________ c. 278-79 __________ 4. Mary __________ d. 555-80__________1e Listen again. Complete the phone numbers in 1d.再听一遍，补全上面的电话号码。
1f Write your phone number on a piece of paper and put it in a bag. Then take out a piece of paperand find the owner. 将你的电话号码写在纸条上放入袋中，然后任意取出一张纸条，找出号码的主人。
2a Read the list of names. Write F for first name and L for last name .阅读下面的姓名，在名字后写F, 在姓氏后写2b Read the message and match them with thenames and pictures.Circle the first underline the last names. 阅读以下信息，并与图片配对。
然后在名字上画圈，在姓氏下画线。
1. My name is Jenny Green. My phone number is 281-9176.My friend is Gina Smith. Her phon number is 232-4672.2. I ’m Dale Miller and my friend is Eric Brown. His telephone number is 357-5689.My telephon number is 358-6344.3. My name is Mary Brown. My friend is in China. Her name is Zhang Mingming. My phon number is257-8900 and her number is 929-3155.1.Alan 6.Jack F2.Green L 7.Smithler 8.Brown4.Mingming 9.Zhang5.Gina 10.Mary2c Match the names with the telephone numbers. Then find three pairs of friends in the name list.将姓名与电话号码配对，然后找出文中的三对朋友。
3a Use the information on the ID card to complete the sentences.用学生卡上的信息完成句子。
Her first name is____________________.Her last name is____________________.Her phone number is____________________.3b Fill in your own ID card and write about yourself.填写你的学生卡并写几句话介绍自己。
My first name___________________________________________________________________________________________________________1. Write out the numbers. 写出正确的号码。
120 one two zero 10086____________________114___________ 12315____________________119 ___________ 17951____________________2. Match the sentences to make conversations.将句子配对，组成对话1. Hello. I’m Cindy. A. I’m Chen Kang.2. What’s your name? B. It’s 876-9548.3. Hello. I’m Grace. C. Nice to meet you, Cindy.4. My name’s Eric. D. Nice to meet you, Eric. I’m Bill.5. What’s his telephone number? E. Hi, Grace. I’m Alice.Unit 2 This is my sister.Language Goals: Introduce people; Identify people语言目标：介绍他人；确认人物1aMatch the words with the people in the picture.将单词与图中人物匹配。