小学五年级体育水平三《排球正面双手垫球》教学设计
体育五年级下册《 排球正面双手垫球 》教案
体育五年级下册《排球正面双手垫球》教案一. 教材分析《排球正面双手垫球》是小学五年级体育课程中的一项技能训练内容。
通过学习正面双手垫球，学生可以掌握排球运动的基本技术，提高身体的协调性和灵活性，培养团队合作精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的体育基础，对于新的体育技能接受能力强，学习积极性高。
然而，由于个体差异，学生的身体素质和运动能力存在一定差异。
在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术。
2.提高学生的身体协调性和灵活性。
3.培养学生的团队合作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：正面双手垫球技术的掌握。
2.教学难点：动作要领的领会和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行正面双手垫球的动作示范。
2.演练法：学生分组练习，教师指导。
3.比赛法：分组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
六. 教学准备1.场地准备：排球场地一块。
2.器材准备：排球若干个，标志物若干。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲解和示范，向学生介绍正面双手垫球的动作要领和重要性。
引导学生关注排球运动中的团队合作精神。
2.呈现（5分钟）教师展示正面双手垫球的完整动作，让学生直观地了解动作过程。
同时，教师讲解动作要领，强调动作的关键部位。
3.操练（10分钟）学生分组进行正面双手垫球的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
在此过程中，教师可采用比赛法，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.巩固（10分钟）学生继续进行分组练习，加强正面双手垫球技术的掌握。
教师观察学生的练习情况，对有进步的学生给予表扬，对有困难的学生给予个别指导。
5.拓展（10分钟）教师学生进行正面双手垫球比赛，让学生在实战中运用所学技能。
同时，教师引导学生关注比赛中的团队合作，培养学生的团队精神。
6.小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，表扬优秀学生，鼓励进步学生。
排球正面双手垫球教案
排球正面双手垫球教案【篇一】一、教学内容排球正面双手垫球二、教学目的【知识与技能】知道垫球的手型和动作方法，理解垫球在比赛中的运用和重要性。
【过程与方法】通过观察、讨论与尝试练习，正确掌握正面下手垫球的动作方法，能在垫球的根底上进展两人之间的对垫。
【情感态度价值观】在练习和合作中可以养成英勇果断的优良品质，进步团队的协作才能。
三、教学重难点【重点】排球正面双手垫球技术要领中夹臂，压腕，提肩直臂抬。
【难点】垫球中控制击球点与击球的位置。
四、教学过程(一)开场局部课堂常规：(1)集合整队；(2)师生问好，报告人数；(3)检查服装；(4)宣布本节课内容；(5)安排见习生；教学组织：四列横队要求：快速、安静、整齐(二)准备局部(8分钟)1.把戏慢跑：绕球场进展慢跑，跑动中穿插各种形式的挪动方式。
教学组织：一路纵队跑步走要求：队伍保持整齐，慢跑中注意纪律2.热身操(1)伸展运动；(2)体侧运动(3)体转运动；(4)腹痛运动；(5)踢腿运动；(6)压腿运动；(7)跳跃运动(8)膝踝腕关节活动；教学组织：四列横队(体操分散队形)要求：跟随口令节奏进展热身操练习，球操动作舒张有力幅度大。
(三)根本局部(30分钟)1.老师讲解示范排球准备姿势，由准备姿势引入排球正面双手垫球技术。
并进展边示范边讲解正面双手垫球的手型、触球部位和用力的顺序。
让学生理解垫球的要领以及在排球比赛的重要性。
准备姿势：两脚分开与肩宽，其中一脚向前两膝微屈成半蹲，后脚跟微抬起，双手放在体侧边。
手型：两手成掌并叠握，拇指并拢手腕压，用力夹肘不放松；触击部位：腕关节以上10厘米桡骨内侧平面；用力的顺序：两脚之下而上蹬伸，两臂随着摆动腹前触球，身体重心稍向前。
2.排球准备姿势和垫球徒手动作的模拟练习老师进展讲解和示范正确的动作。
提示注意要点，组织学生进展练习，并对练习提出详细要求。
教学组织：练习队形。
3.两人一组，一人双手持球，一人做垫固定球练习教学组织：刚刚我们做的是无球技术的练习，如今我们进展有球技术的练习，下面请体育委员到前面来和我示范一下这个练习，体育委员双手持球置于腹前，老师做击固定球练习，(老师示范)，大家注意，我刚刚并未将球击出，通过这个练习，目的是让大家在练习过程中体会击球感觉，明确垫球部位。
《排球正面双手垫球》说课稿、教学设计和教案
一、说课稿尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说的是《排球正面双手垫球》这一课题。
在这个说课稿中，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程和教学反思七个方面进行阐述。
二、教学设计1. 教学目标（1）知识与技能目标：让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。
（2）过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，提高学生的合作能力和竞技水平。
（3）情感、态度与价值观目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队精神。
2. 教学重难点（1）教学重点：正面双手垫球的动作要领。
（2）教学难点：动作的连贯性和稳定性。
3. 教法学法（1）教法：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法。
（2）学法：自主学习、合作学习、探究学习。
三、教学过程1. 开始部分（1）课堂常规：集合整队，点名报数，师生问好，检查服装，安排见习生。
（2）热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等。
2. 基本部分（1）讲解正面双手垫球的动作要领。
（2）示范动作。
教师进行示范，让学生仔细观察动作细节。
（3）分组练习。
将学生分成若干小组，每组选出一个负责人，按照教师的要求进行分组练习。
（4）比赛。
各小组进行比赛，比一比谁的动作标准，谁的成绩好。
3. 结束部分（1）放松活动：学生相互之间做肌肉放松按摩。
（2）总结本次课程的学习情况，表扬优秀学生。
（3）回收器材，宣布下节课内容。
四、教学反思在这节课中，我通过讲解、示范、分组练习和比赛等多种教学手段，让学生掌握了排球正面双手垫球的基本技术要领。
在教学过程中，我注意观察学生的学习情况，及时纠正动作不规范的地方，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了技能。
也存在一些不足之处，如在分组练习时，部分学生对待比赛的态度不够认真，影响了教学效果。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习态度，努力提高教学质量。
五、课后作业1. 观看排球比赛视频，了解正面双手垫球在比赛中的应用。
2. 回家后，向家长演示所学动作，争取家长的支持与鼓励。
体育五年级下册《排球：正面双手垫球 》教案
体育五年级下册《排球：正面双手垫球》教案一. 教材分析《排球：正面双手垫球》是小学五年级体育课程中的一部分，旨在让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术。
通过学习，学生可以了解排球运动的基本规则，培养团队合作精神，提高身体的协调性和灵活性。
二. 学情分析五年级的学生已经有了一定的体育基础，对排球运动有一定的了解。
但是，他们在技术动作的掌握上还需要老师的耐心指导。
本节课的内容难度适中，通过教师的引导和学生的练习，可以很好地掌握正面双手垫球的技术。
三. 教学目标1.让学生了解排球正面双手垫球的技术要领，掌握基本的动作方法。
2.培养学生的团队合作意识，提高集体协作能力。
3.提高学生的身体协调性、灵活性和力量。
4.培养学生积极锻炼身体，增强体质的观念。
四. 教学重难点1.教学重点：正面双手垫球的动作要领。
2.教学难点：动作的连贯性、协调性和力量。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解技术动作。
2.纠正法：教师个别指导，纠正学生的动作错误。
3.比赛法：分组比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
4.集体讨论法：让学生在练习中相互交流，共同提高。
六. 教学准备1.器材：排球、排球场地。
2.教学资料：教学课件、视频。
3.：将学生分成若干小组，每组4-6人。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过简单的排球比赛，引出本节课的主题《排球：正面双手垫球》。
向学生介绍正面双手垫球的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过课件和视频，展示正面双手垫球的动作要领，让学生对技术动作有一个直观的了解。
3.操练（10分钟）教师亲自示范正面双手垫球的动作，然后引导学生分组练习。
在练习过程中，教师个别指导，纠正学生的动作错误。
4.巩固（10分钟）学生分组进行正面双手垫球的比赛，通过比赛激发学生的学习兴趣，巩固所学技术。
5.拓展（10分钟）教师引导学生进行正面双手垫球的组合练习，提高学生的动作连贯性和协调性。
五年级体育教案 软式排球：正面下手双手垫球
水平三（五年级）（软式排球：正面下手双手垫球）教学设计一、指导思想以“健康第一”和“终身体育”为指导思想。
充分发挥学生的主体作用，注重培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，把教材和游戏有机结合起来，通过探究性学习和合作学习，促进学生运动技能、身体素质的提高，发展学生个性，培养学生互相学习、团结协作的优良品质。
二、教材分析软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，而且击出的球飞行速度较皮制排球慢，不易落地，学生玩起来趣味性强。
学习软式排球可以发展学生上下肢力量及弹跳力，体验位移、速度、时空等运动感觉，提高神经系统的灵活性，培养学生沟通交流能力和与人合作的意识。
小学五年级的学生开始学习排球的正面下手双手垫球，对不断提高学生的控球能力，体验排球运动乐趣，为今后的排球动作技术学习和能力提高打基础。
三、学情分析排球在小学高段刚刚起步，学生平时接触排球的机会很少，所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，学生在课堂上愉快地学习，能够基本掌握正确的动作技术，并有足够的兴趣让他们在以后去继续学习、继续练习、进一步巩固。
四、教学目标1.初步掌握下肢蹬地，两臂伸直夹紧，用手腕以上10cm的位置连续垫球的技术动作，80%的学生能连续垫4个球；2.发展灵敏性、协调性和快速反应能力；3.在练习中主动思考、积极体验，乐于合作并具有互助精神。
五、教学策略设计与分析1.教材游戏化。
将排球的正面下手双手垫球这个比较复杂的技术动作分解到各个游戏中，让学生在游戏中不知不觉掌握动作要领，如“抛砖接玉”，渗透了两脚蹬地、抛球直的动作要求；“落叶归根”在“抛砖接玉”的基础上加上脚步移动，让球落在目的地；最后的游戏，既增加了练习的趣味性，同时也提高了学生的脚步灵活性。
2.有效提问与探究。
教师让学生带着问题“拳头、前臂、肘关节处三个部位，哪个部位击球能最稳？”，引导学生进行探究与体验练习，最终得出正确的动作要领。
体育-小学排球《排球正面下手双手垫球》 教学设计、教案
水平三（五年级）《排球正面下手双手移动垫球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培育体育核心素养为目标，以学生发展为中心，注重以学定教，学科育人。
以问题驱动的方式将教学重难点转化为小目标落实到每一个具体的学练环节中，从单一技术教学、组合技能练习，课堂比赛，穿插评价活动的开展，做到学、练、赛、评系统化组织，促进学生学以致用，培养学生排球意识和运动能力，实现能力外化于形，品格内化于心，进而促进核心素养的培养。
二、教材分析垫球在排球比赛中占有重要的地位，是更好地学习各种技术和战术的基础。
自抛自垫、正面双手垫球、移动垫球、对垫球、垫球过网是大单元垫球板块主要教学内容，掌握垫球的手型、触球的部位、击球时机、全身协调用力是正面双手垫球的教学重点。
垫球动作技术比较枯燥，通过创设分层的学练手段，让学生在学习活动中发展技能，在学和练中体会排球运动的快乐，培养学生排球意识和能力，为学生终身体育打下良好的基础。
二、学情分析本课授课对象为水平三五年级学生，该学段学生活泼好动，善于模仿，容易接受新事物，但学生存在个体差异，排球意识和对比赛的理解较差，垫球动作看似简单易学，对初学者来说有一定的难度，将技能教学渗透在游戏、比赛中，通过启发式教学促进学生主动思考，积极探索体验，帮助学生学以致用，从而突破重难点，达成教学目标。
四、教学目标1.运动能力：在本次课中基本掌握移动双手垫球动作、基本完成移动到位后的垫球。
能做到与同伴默契配合练习移动和垫球技术。
2.健康行为：让学生体验排球运动项目的乐趣，能与同伴一起参与学练，适应新的合作环境，和同伴互爱互助，发扬团队精神。
3.体育品德：培养学生的相互信任和协同配合的集体主义精神，表现出克服困难勇敢坚毅的意志品质。
五、教学重难点教学重点：移动后击球部位准确教学难点：击球时上下肢协调发力六、教学方式：学练赛内容分布表七、教学特色与亮点1、围绕本课重难点，巧妙设计多种移动步伐和动态球性练习活动进行铺垫，每一个教学环节都有目的做到，针对动作技能形成的关键进行的设计，由易到难，循序渐进，有效提高练习的效果，完成教学目标。
小学体育与健康排球《正面双手垫球》教案
小学体育与健康排球《正面双手垫球》教案正面双手垫球是小学体育与健康课程中的一个重要内容，它是一种基本的排球传接技术。
通过学习和掌握正面双手垫球的动作要领和技巧，可以培养学生的协调性、灵活性和反应能力，提高他们的身体素质和排球技能水平。
一、教学目标1.了解正面双手垫球的基本要求和动作要领。
2.掌握正面双手垫球的技术动作，能够准备、抢球和传球。
3.培养学生的集体协作精神，提高他们的团队合作能力。
4.提高学生对排球运动的兴趣，增强他们与他人交流合作的能力。
二、教学重点和难点1.正面双手垫球的基本要求和动作要领。
2.如何准备、抢球和传球。
3.培养学生的团队合作意识和协作能力。
三、教学准备1.排球场地、排球球。
2.投影仪、多媒体课件。
3.学生体育服装和鞋子。
四、教学过程一、导入（5分钟）通过介绍排球的基本知识和规则，激发学生对排球运动的兴趣，为正面双手垫球的学习做好铺垫。
二、讲解正面双手垫球的基本要求和动作要领（10分钟）1.正面双手垫球的目的和作用。
2.站姿：两脚分开与肩同宽，双膝微屈。
3.手臂：伸直双臂，手心对着球，双手合十。
4.球的位置：球以腰部高度为准，与身体保持适当距离。
5.发力：用力垫球时，手臂同时向上发力，将球抛向空中。
三、示范与练习（15分钟）1.教师进行示范，引导学生观察正面双手垫球的正确动作。
2.学生分组进行练习，每个学生轮流进行垫球动作。
教师适时给出指导和修改意见。
3.引导学生互相观摩和评价，帮助他们共同进步。
四、小组合作练习（20分钟）1.将学生分为小组，每组3-5人。
2.组织小组间进行排球传接练习，通过互相传球的方式，培养学生的协作精神和合作能力。
3.教师定时组织比赛，激发学生的竞争意识和兴趣。
五、总结与评价（5分钟）1.总结正面双手垫球的基本动作和要领。
2.时刻强调团队合作的重要性和积极参与的态度。
3.评价学生在练习中的表现和进步。
六、延伸拓展（10分钟）1.通过观看排球比赛视频或模拟比赛，进一步加深学生对排球运动的了解和兴趣。
《排球双手正面垫球》教学设计(优秀)
准备姿势和移动方法
准备姿势
两脚左右开立稍比肩宽，一脚稍前，两脚尖稍内收，脚跟稍提起。膝关节保持 一定的弯曲，重心落在两脚之间，上体稍前倾，两臂自然放松，自然弯曲置于 腹前，两眼注视来球，两脚保持“微动”状态。
移动方法
判断来球后，迅速移动到球下，选择正确的位置。移动时身体重心要稳定，保 持好人与球的位置关系。
垫球的基本技术和方法
02
详细讲解了双手正面垫球的技术要领，包括准备姿势、移动取
位、击球手型、击球点和击球部位等。
垫球的实战应用和战术配合
03
分析了双手正面垫球在比赛中的实战应用，以及与队友进行战
术配合的要点和技巧。
分享学生在本次课程中成长和收获
掌握了排球双手正面垫球的基本技术和方法
学生们通过本次课程的学习和实践，掌握了双手正面垫球的技术要领和击球技巧。
05
游戏化教学法在课程中应用
设计有趣且具有挑战性的游戏环节
垫球接力
将学生分成若干小组，每组学生依次进行垫球接力，最先完成的小组获胜。此游戏可以锻炼学生的垫球技巧 和团队协作能力。
垫球入圈
在场地上设置不同大小的垫球目标圈，学生站在指定位置进行垫球，将球垫入目标圈内得分。此游戏可以提 高学生的垫球准确性和空间感知能力。
设计轮换制度，确保每个学生都有机会在不同位置进行垫球练习，提高全面技能水 平。
在分组练习中，注重团队合作与沟通，鼓励学生互相学习、互相帮助，共同进步。
针对不同水平学生的个性化指导方案
对于初级学生，重点指导垫球的 基本动作和姿势，强调手型、击
球点和身体协调性的训练。
对于中级学生，在巩固基本动作 的基础上，加强垫球力度、方向 和变化性的训练，提高实战应用
(完整)小学五年级体育水平三《排球正面双手垫球》教学设计
小学五年级体育水平三《排球正面双手垫球》教学设计一、设计指导思想：本课是根据五年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。
本课在教学中，以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。
努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。
通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。
二、教学内容：1、排球：学习正面双手垫球2、排球接力游戏三、教学目标：1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。
通过初步练习提高运动水平。
3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
四、学情分析：本课的教学对象是五年级学生，他们还带着小学生的稚气。
好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。
他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。
因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。
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小学体育与健康软式排球《正面下手双手垫球》教学设计篇一一、指导思想：本课坚持“健康第一”的体育教育指导思想，并依据新课程标准以单元计划第一课时为教学内容，以学生发展为中心教育理念，以培养学生终身体育意识为目标。
通过新兴体育运动项目软式排球的学习，激发学生对体育课程的学习兴趣，发展学生的运动能力培养学生的自主创新精神与合作意识。
二、教学内容分析：软式排球具有重量轻、体积大、制造材料柔软、不易损伤手指等特点，而且击出的球飞行速度较慢，不易落地，学生玩起来趣味性强。
它主要是以少年儿童和中老年为对象的体育项目，是深受广大体育爱好者欢迎的一项健身运动。
小学五年级学生开始学习软式排球，以基本技术、动作方法和游戏为主，提高学生进行排球运动的能力，体验排球运动的快乐，为今后的排球运动技术学习打下基础。
三、教学对象与教学方法分析：本次课以小学五年级学生为授课对象。
首先通过各种球性练习提高他们的运动兴趣，使其积极主动参与，并为后面学习打下基础，接着采用多种辅助练习进行新授课，学习基本动作技术，学生间一起学习、互相帮助、共同进步。
最后采用游戏比赛，既发挥个人魅力，又培养团结协作的集体主义精神。
四、教学目标：1.认知目标：能够说出软式排球的动作名称和术语2.技能目标：初步掌握正面下手双手垫球的技术，提高学生动作灵敏性，协调性3.情感目标：培养学生顽强拼搏的意识，增强学生敢于挑战自我的勇气和信心五、教学重点、难点：重点：夹臂、提肩、压腕，垫球的部位准确难点：判断准确，上下肢协调用力六、教学流程教师语言导入→慢跑→熟悉球性练习→热身操→教师讲解、示范→学生模仿垫球、一抛一垫、自垫练习→教师巡辅→小组评价→换物接力游戏比赛→身心恢复→师生评价小结具体组织教法：（一）开始部分：课堂常规：向学生简述本课内容，提出上课要求及安全事项（二）准备部分：1. 为了激发学生的学习兴趣，提高学生参与意识，还为新教材的教学打下良好的基础，安排多种熟悉球性练习，这样有利于新教材的开展。
体育课排球正面双手垫球教案
体育课排球正面双手垫球教案一、教学目标1. 让学生掌握排球正面双手垫球的基本技术要领。
2. 培养学生的团队协作精神和战术意识。
3. 提高学生的身体素质和运动能力。
二、教学内容1. 排球正面双手垫球技术动作教学。
2. 集体配合练习。
3. 教学比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正面双手垫球技术的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性和稳定性。
四、教学过程1. 准备活动（5分钟）内容：慢跑、关节活动、拉伸等，目的是让学生身体逐渐进入运动状态，预防运动损伤。
2. 技术教学（15分钟）1. 讲解正面双手垫球的动作要领，强调手腕抖动和身体协调性。
2. 分组练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。
3. 组织学生进行正面双手垫球练习，注意让学生体会动作要领。
3. 集体配合练习（10分钟）1. 组织学生进行正面双手垫球集体配合练习，培养学生的团队协作精神。
2. 教师巡回指导，及时纠正动作不规范的地方。
4. 教学比赛（10分钟）1. 组织学生进行教学比赛，让学生在实战中运用所学技术。
2. 教师观察学生比赛中的表现，及时给予鼓励和指导。
5. 结束部分（5分钟）1. 学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
2. 教师总结本次课程的收获，给予表扬和鼓励。
五、教学评价1. 对学生的技术动作进行评价，关注动作的准确性、连贯性和稳定性。
2. 观察学生在集体配合练习和比赛中的表现，评价其团队协作精神和战术意识。
3. 关注学生的身体素质和运动能力提高情况。
六、教学准备1. 场地准备：排球场一座，排球若干，标志杆两根。
2. 器材准备：录音机、音响设备、教学课件。
3. 教学用品：排球正面双手垫球技术动作图解、教学视频。
七、教学方法1. 讲解法：教师讲解正面双手垫球的动作要领，让学生明确技术动作。
2. 示范法：教师亲自示范动作，让学生直观地了解技术动作。
3. 纠正法：教师巡回指导，纠正学生动作中的错误。
4. 练习法：分组练习，让学生反复体会动作要领。
小学体育与健康《排球正面双手垫球》教案
小学体育与健康《排球正面双手垫球》教案排球正面双手垫球是小学体育与健康课程中的一个重要内容。
通过这个动作的学习和实践，可以提高学生的协调能力、反应能力和团队合作精神。
本文将按照任务要求，为您编写一份小学体育与健康《排球正面双手垫球》教案。
教案目标：1. 了解排球正面双手垫球的基本规则和技术要求；2. 掌握正确的双手垫球的姿势和动作技巧；3. 提高学生对于空中球的判断和反应能力；4. 培养学生团队合作精神和沟通能力。
道具准备：篮球或者排球、图示排球场地、发令器。
教学步骤：第一步：引入1. 教师引导学生回顾上一节课学习的排球基本知识，包括球场分区、规则等内容。
2. 跟学生们讨论排球比赛中的正面双手垫球的重要性，并简要介绍它在比赛中的应用场景。
第二步：示范与讲解1. 教师通过视频或现场示范正确的双手垫球动作，注重重要的技术要领，如手臂伸直、双手并拢等。
2. 结合图示排球场地，详细讲解正面双手垫球的技术要求和规则，如双手同时接球、球不能碰到地面等。
第三步：练习分组1. 将学生分成几个小组，每组3-4人，确保每个小组都有一个教师的指导。
2. 集中训练学生的站位和接球位置，教师示范并让学生进行模仿。
3. 给每个小组分发一个排球或篮球，让学生们在规定的区域内练习正面双手垫球。
第四步：练习巩固1. 给每个小组分配一个发令器，轮流发球给其他小组。
2. 接球小组需要尽最大努力将球垫到对方的场地上，对方小组则需要稳定地接住球并将球垫回。
3. 教师可以设定一定的时间，让学生们进行多轮练习，评估并记录每个小组的成绩。
第五步：总结与延伸1. 教师与学生们一起总结正面双手垫球的技术要点，回顾学习的过程和难点。
2. 引导学生思考，如果面对不同方向或力量变化的球，应如何应对，如何更好地进行反应和判断。
3. 鼓励学生们将所学技巧运用到实际比赛中，并鼓励他们多参加排球运动，提高技术水平。
教学评价：1. 老师在教学过程中可以观察学生的表现，记录每个学生的进步情况，给予积极的反馈和鼓励。
小学体育与健康水平三排球《软式排球正面双手垫球》教案
小学体育与健康水平三排球《软式排球正面双手垫球》教案软式排球正面双手垫球教案一、教学目标1. 知识目标：掌握软式排球正面双手垫球的基本动作要领和技术要求；2. 技能目标：通过练习，培养学生良好的协调性、灵活性和反应能力；3. 情感目标：培养学生团队合作意识，增强对体育运动的兴趣和热爱。
二、教学重点掌握软式排球正面双手垫球的正确姿势、拍球要领和注意事项。
三、教学难点掌握软式排球正面双手垫球的拍球准确度和稳定性。
四、教学准备软式排球、排球场地、音响设备等。
五、教学过程1. 热身准备让学生参与一些舒展身体的热身活动，如慢跑、跳绳、肩部和手臂的拉伸等。
2. 技术手法讲解（1）站位：双脚稍微分开与肩同宽，膝盖微屈，身体放松，保持平衡稳定。
（2）手臂动作：双手向前伸直，掌心对着球，手指张开。
（3）击球动作：用力带动双手向上轻微上挑，同时身体微微下蹲，锁定球的下落点。
（4）拍球要点：以身体为中心，通过腰部和手臂的协调运动，配合双手的力量，将球以双手掌心齐刷刷地向上拍起。
3. 技术练习（1）练习空拍球：让学生站在原地，空中拍球。
教师示范动作，要求学生模仿并进行练习，师生互相观摩、交流、改进动作。
（2）练习二人传球：将学生分成两人一组，站在对角位置进行传球练习。
传球时，一个抛球，一个接球，并迅速将球传给对方，要求传球准确、稳定。
（3）进行队内小组对抗赛：将学生分组，进行小组对抗赛。
比赛过程中，强调队员之间的配合，以及双手垫球的准确性和稳定性。
4. 游戏活动结束技术练习后，进行一些轻松愉快的游戏，引导学生在放松中感受运动的快乐。
六、教学扩展1. 让学生参与其他排球技术的学习，如发球、扣球等，培养学生全面的排球运动能力。
2. 组织学生参加课外排球俱乐部或校内的运动会，提供更多的锻炼机会和竞技体验。
七、教学评价1. 观察学生在练习过程中的动作规范度和动作的准确性；2. 观察学生在小组对抗赛中的表现，评估学生的协作精神和团队意识；3. 学生自评、互评、教师评价的方式，全面评估学生的学习效果和进步情况。
《排球正面双手垫球》说课稿、教学设计和教案
一、说课稿：尊敬的评委、老师们：大家好！我今天要说课的课题是《排球正面双手垫球》。
在这个课题中，我将向大家介绍排球正面双手垫球的技术要领和教学方法。
我想简单介绍一下排球正面双手垫球的技术要领。
正面双手垫球是排球比赛中一种基本的防守技术，它要求运动员在垫球时，双手要正面对准来球，手臂呈弯曲状态，用腕力和臂力将球垫起。
我将详细介绍一下教学方法。
1. 讲解法：我会向学生讲解排球正面双手垫球的技术要领，让他们了解正确的动作和方法。
2. 示范法：我会亲自示范排球正面双手垫球的动作，让学生直观地了解技术动作的具体表现。
3. 练习法：我会组织学生进行分组练习，让他们在实践中掌握正面双手垫球的技术。
4. 纠正法：在学生练习过程中，我会及时发现并纠正他们的错误动作，确保他们能够掌握正确的技术要领。
5. 比赛法：我会组织学生进行比赛，检验他们掌握正面双手垫球技术的程度，并给予适当的评价和鼓励。
二、教学设计：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的技术要领。
（2）培养学生掌握排球正面双手垫球的基本技能。
（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
2. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的技术要领。
（2）教学难点：动作的连贯性和准确性。
3. 教学过程：（1）开始部分：课堂常规，热身活动。
（2）基本部分：讲解排球正面双手垫球的技术要领，示范动作，学生分组练习，纠正错误动作，组织比赛。
（3）结束部分：总结评价，放松活动，课堂小结。
三、教案：1. 教学目标：（1）让学生了解排球正面双手垫球的技术要领。
（2）培养学生掌握排球正面双手垫球的基本技能。
（3）培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
2. 教学重点与难点：（1）教学重点：正面双手垫球的技术要领。
（2）教学难点：动作的连贯性和准确性。
3. 教学准备：（1）场地器材：排球场地，排球，标志杆。
（2）教学课件：排球正面双手垫球技术要领。
4. 教学过程：（1）开始部分：课堂常规，热身活动（5分钟）。
小学体育与健康排球正面双手垫球(教案
小学体育与健康排球正面双手垫球（教案小学体育与健康排球正面双手垫球（教案）引言：在小学体育教学中，排球是一项重要的体育活动，能够提高学生的协作能力、团队意识和身体素质。
而正面双手垫球作为排球运动中的基本技术之一，对学生的手眼协调和身体控制能力有较高要求。
本文将为小学教师提供一份教案，以帮助他们在体育与健康课堂上教授排球正面双手垫球技术。
一、教学目标：1.了解正面双手垫球的基本动作和技巧。
2.掌握正确的体位和姿势，并能够保持平衡。
3.提高手眼协调能力，准确控制球的方向和力度。
4.培养团队合作意识，学会与队友进行配合。
二、教学准备：1.排球和篮球等合适的球类。
2.教学场地，如体育馆或操场。
3.学生人数符合游戏规则的分组。
三、教学步骤：步骤一：热身运动让学生进行适当的热身运动，如慢跑或拉伸，以准备他们的身体。
步骤二：基本动作讲解详细介绍正面双手垫球的基本动作，包括以下要点：1.站立位置：双脚分开与肩同宽，膝盖微曲，身体微微向前倾斜。
2.手臂和手的位置：双手并拢，紧贴胸前，手掌朝外。
3.球的接触点：球在接触前应与防止唠嗑跌落损伤头部4.动作过程：球在接触前应挡住管道问题出现，目视球自由落步骤三：示范和练习1.教师进行示范，重点演示正确的姿势和动作。
2.学生进行分组，两两进行练习，相互帮助和指导。
3.逐渐增加难度，如增加球的高度或球的速度，以提高学生的技术水平。
步骤四：游戏应用1.设置游戏场景，学生按照规定队形排队。
2.教师发球，学生接球后将球传回给教师或其他队友。
3.鼓励学生进行团队合作和配合，尽量保持球的持续传递。
四、教学注意事项：1.教师应该注意学生的安全，确保运动场地和器材的安全性。
2.教师需要耐心指导学生，帮助他们掌握正确的姿势和动作。
3.鼓励学生互相合作和鼓励，保持积极的学习氛围。
4.根据学生的实际情况，适当调整难度和要求。
五、教学拓展：1.可进行技术比赛或小组对抗，以检验学生的技术水平和团队合作能力。
小学体育与健康《排球：正面双手垫球技术》教案
小学体育与健康《排球：正面双手垫球技术》教案正面双手垫球技术是排球运动中非常基础且重要的技术动作之一。
通过学习和掌握这项技术，小学生不仅可以在体育课上积极参与排球运动，还可以提高身体协调性和反应能力，促进健康成长。
本文将为大家介绍一份适用于小学体育与健康课程的《排球：正面双手垫球技术》教案。
教学目标：1. 理解并能正确解读正面双手垫球技术的动作要点。
2. 能够灵活运用正面双手垫球技术进行排球传接。
3. 培养团队合作意识，提高身体协调性和反应能力。
教学准备：1. 教学器材：排球、教学画板。
2. 教学环境：室内体育馆或宽敞的操场。
教学过程：步骤一：介绍排球和正面双手垫球技术（10分钟）1. 教师向学生简单介绍排球运动的起源和基本规则。
2. 阐述正面双手垫球技术的定义和重要性。
步骤二：示范与讲解正面双手垫球技术的动作要点（20分钟）1. 教师进行技术动作的示范，同时注重演示关键点，如站立姿势、手臂动作和球的落点。
2. 结合示范，通过口头讲解详细解读动作要点，引导学生理解并记忆相关知识。
步骤三：分组训练正面双手垫球技术（30分钟）1. 将学生分为若干小组，每组由4-5人组成。
2. 指导学生在小组内进行正面双手垫球技术的练习，注重正确的动作要领和团队合作。
3. 老师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，鼓励他们积极参与，并给予肯定和建议。
步骤四：小组间技术比拼和表演（20分钟）1. 将学生分为两个固定的小组，进行技术比拼。
比拼可以是一对一的对抗，也可以是小组内部的传接练习。
2. 老师根据学生的表现给予评价和奖励，鼓励他们相互学习和提高。
步骤五：技能运用与创新（25分钟）1. 引导学生在教学区域内进行自由传接训练，让他们有机会将所学技术运用到实际排球比赛中。
2. 鼓励学生发挥创新思维，探索更多运用技术的可能性，并与同伴交流分享。
步骤六：总结与展望（15分钟）1. 老师带领学生复习正面双手垫球技术的要点，巩固所学内容。
小学体育与健康五年级《排球正面双手垫球》教学设计
《排球正面双手垫球》教学设计一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以课程目标的基本理念为依据。
注重学生的基本素质和运动能力的提高，促进学生全面发展，在教学中贯彻“立德树人”根本任务，培养学生团结互助、敢于挑战的优良品质，从而促进终身体育意识的形成。
二、教材分析正面下手双手垫球选自人教版《体育与健康》水平三，是《体育与健康》课程内容体系下的排球内容之一。
深受学生的喜爱。
学习软式排球可以发展学生上下肢力量及弹跳力，体验位移、速度、时空等运动感觉，提高神经系统的灵活性，培养学生沟通交流能力和与人合作的意识。
三、学情分析本次授课对象为水平三五年级学生，水平三阶段的学生个性活泼、爱模仿、敢挑战，但团队意识强烈。
根据以上特点，在教学中将多采用积极评价和鼓励的方式提高学生的自信心，多采用、分组合作等形式来进行教学，以调动学生练习的积极性，培养团队意识和集体荣誉感。
因此，设置教学内容要直观，练习方式要新颖，激发学生的练习兴趣，让学生感受运动的快乐。
四、学习目标1.运动能力：建立垫球技术表象，了解排球的相关知识。
2.健康行为：掌握排球垫球的基本技术，掌握排球的三种基本手型；大多数学生能协调完成自垫，同时发展学生灵敏及协调性。
3.体育品德：发扬团队协作的精神，同学间互相帮助学习。
五、教学重、难点重点：垫球部位准确。
难点：夹臂、压腕。
六、教法与学法指导教法：以学生为主体，教师为主导，教学内容由易到难，循序渐进，采用讲解示范，分解练习，完整练习，巡回指导，优生示范，激励等方法实现教学目标。
学法：提高自主练习、分组练习、讨论、探究、合作以及相互评价等方法完成教学目标。
七、场地器材排球场、排球55个、音箱一个八、安全保障1.充分做好热身活动。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业在家长的陪伴下共同进行球性练习。
十、创新之处比赛＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
排球双手正面垫球(教学设计)-2024-2025学年人教版体育五年级上册
排球双手正面垫球（水平三）【教学设计】【指导思想】在新课标的要求下，本课以“健康第一”为指导思想，以“目标统领内容”为核心，以促进学生身心全面发展为目标，在教学过程中，充分发挥学生的主体地位，关注个体差异，力争让每位学生都体会到进步与成功的喜悦，本课除了教授学生基本技能外，还要注重对学生终身体育意识的培养。
【教材分析】“排球双手正面垫球”是水平三五年级学段的重要学习内容之一，通过学习，可以发展学生反应速度、灵敏、协调等身体素质，培养学生吃苦耐劳的意志品质，促进学生身心健康发展。
因为“排球双手正面垫球”的内容相对比较单调，所以在教学过程中采用多种教学方式和手段，激发和保持学生的兴趣和参与的积极性。
【学情分析】小学学生正处于生长发育阶段，其特点是：好胜心强、求知欲望强烈。
但学生的身体发展存在着很大的差异，所以在教学过程中要关注每一位学生的个性，并进行区别对待，让每一位学生都能受益。
【教法与学法】1.教法：为了突破教学重难点，教学中，将综合运用讲解示范法、练习法、竞赛法、帮助与纠错法等。
2.学法：学生采用对应的观察法、模仿练习法、自主探究法、合作交流等。
目的是以学生为主，引导学生自主探究，鼓励学生之间的合作交流，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
《体育与健康》排球双手正面垫球课时教学计划教学内容排球双手正面垫球授课对象五年级3班学习目标1、了解排球双手正面垫球的基本知识，初步掌握垫球技术的要求、方法和要领。
2、通过学和练，在垫球时能保持正确的垫球手型，注意手腕下压两臂伸直，知道击球部位和击球点。
3、学会与同伴合作，有团队精神和人际交往的能力。
重、难点重点：正确的垫球手型，击球部位难点：身体的协调用力课的部分教学内容教师指导策略与要求学生学法指导组织形式运动负荷时间次数强度开始部分5-8分钟一、课堂常规二、准备活动1、慢跑热身2、球操1.组织学生在指定地点集合整队。
2.师生问好。
3.宣布本课内容，强调安全事项。
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小学五年级体育水平三《排球正面双手垫球》教学
设计
一、设计指导思想：
本课是根据五年级教学大纲的要求，以“健康第一”为指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展。
本课在教学中，以学生为主体，“学生主动学、自主学，教师点拔、辅导”的探究式学习方式，留给学生一定的时间与空间，培养他们的自主学习习惯。
努力以“健康第一”为宗旨，贯彻以教师为主导，学生为主体这一原则，采用小组合作学习方式，通过教师的引导和恰当的比喻，让学生在练习中互相交流，互相探讨，最终达到提高技术动作的目的。
通过“自由创练”激发学生的创新精神，这样不仅营造出课堂气氛，启发了学生的思维，而且使学生在轻松、民主的气氛下获得知识，掌握技能，发展思维，培养互相协作的精神，身心得到全面的锻炼。
二、教学内容：
1、排球：学习正面双手垫球
2、排球接力游戏
三、教学目标：
1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。
通过初步练习提高运动水平。
3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
四、学情分析：
本课的教学对象是五年级学生，他们还带着小学生的稚气。
好动是他们的天性，他们对体育活动有广泛的兴趣，特别是球类。
他们很喜欢学习别人的运动技巧，自信心强，对动作技术的掌握日趋完善，渴望自己拥有正确的、完美的技术，但往往又具有一种不顺从性，或者有时过高估计自已的能力，不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范——听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法，同时，他们的团队意识逐渐加深，很注意老师和同学们对自己的态度。
因此，在教学中针对学生的心理、生理特点，灵活安排多样的练习，在课堂上为学生创设公平竞争的气氛，留给学生一定的活动天地，让
学生在学习中思考，从中受到启示，得到锻炼，多表扬，少批评。
根据七年级学生的身心特点和他们的实际情况，本课选择利用排球进行游戏开始，进入排球正面双手垫球技术的教学。
五、教材分析
学习或练习排球技术，是体育锻炼的一种方法。
方法科学，兴趣就浓。
排球运动它不受时间、场地、人员的限制，所以排球运动深受大家的喜爱。
排球技术较多，基本有：传球、垫球、扣球、发球、拦网，而且每一项基本技术又有许多种类。
排球正面双手垫球是一项重要的基本技术，由准备姿势，预测和移动，双手垫球三部分组成。
垫球的前提是预测来球方向和落点，迅速移动。
六、教学重难点：
重点：夹臂，插入球下，提肩送臂。
脚部动作蹬、移、跟。
难点：利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。
七、教学过程：
第一阶段：心理、生理发动走进课堂，首先进行课堂常规，接着，在篮球场沿底线、边线、罚球线、三分线、中场线快乐跑步，齐喊学校的校风校训“知行合一，求实存真”，之后完成一套球操。
第二阶段：玩球游戏——使球不沾地。
在游戏中要求学生思考“怎样才能使球不落地呢？”“你有什么好办法，亮出来大家看一看？”让学生开动脑筋，大胆探索，老师穿插正规垫球动作，便于学生观察，并受启发。
第三阶段：学生排球正面双手垫球。
通过游戏后的讨论和总结，总结出正确的动作要领，随后学生做徒手模仿练习，再分散练习，后集中教师点评，学生互评，再分散练习。
第四阶段：排球接力比赛，学生分成四小组，将双手平举体前把球放在腕关节以上10厘米处，快速跑到指定地点后原地正面双手垫球3次后再跑回队伍把球交给下一位同学。
在激烈的游戏比赛中培养学生团结协作、顽强拼搏的精神，同时有效地发展学生的下肢运动。
第五个阶段：身心愉悦，走出课堂。
师生共同放松，布置课后练习，小结，收器材，师生再见。
八、效果预计：
1、最高心率：145次/分钟左右
2、平均心率：120——130次/分钟
3、练习密度：40%
4、强度指数：中等
5、课堂情感气氛：学生积极热情，师生配合默契，学习效果良好。
学习
阶段
水平三执教者徐文杰
学习内容1、排球：学习正面双手垫球
2、排球接力游戏
课时第一课时
教学目标1、运动参与目标：使学生具有积极参与体育活动的态度和行为，着重培养学生体验参加体育活动的乐趣，提高健康水平，形成乐观开朗的生活态度，奠定终身体育锻炼基础。
2、运动技能目标：使学生获得运运基础知识，发展体能，提高学生对体育课的兴趣，较熟练地掌握排球双手正面垫球的动作技能。
通过初步练习提高运动水平。
3、身体健康目标：提高学生的身体素质，了解体育活动对心理健康的作用，认识身、心发展的关系，以及与他人合作共同完成体育活动的协作意识。
教学
重点
夹臂，插入球下，提肩送臂。
脚部动作蹬、移、跟。
教学
难点
利用身体协调力量，缓冲来球力量，将球垫到指定的位置。
教学
准备
篮球场一块、排球39只，标志物四个。
课堂
要素
学练内容教师活动学生活动组织队形
创设学习环境
舒心热身进入角色一、课堂常
规：
1.师生问好
2.导入新课
二、快乐跑步：
绕篮球场底
线、边线、罚
球线、中场线、
三分线有节奏
地慢跑
三、游戏激趣：
１．检查常规。
２．师生亲切问好。
３．宣布本课的内
容、目标与要求。
４．安排见习生。
1．教师讲清方法和
要求。
2．带领学生进行。
3．要求学生前后保
持一定的距离。
1．教师讲清游戏方
１．体委整队向
老师报告。
２．向老师问
好。
３．学生认真听
讲，进入角色。
要求：精神饱
满，情绪活跃。
1.学生随老师
提示练习；
2.注意力集中，
保持与前面同
学间的距离。
3.口号声音响
亮。
1．听清游戏的
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☆
☆教师○男生●女生
○○○○○○○。