2021年备考中考语文专题复习 《专题八 古诗词欣赏》
2021年中考语文试题分类汇编专题八 古诗词默写
2021年中考语文试题分类汇编专题八古诗词默写2021年中考语文试题分类汇编专题八--古诗词默写诗歌听写1.（2021湖北省武汉市，13，8分）填空。
全品中考网（1）人生自古谁无死，_______。
（文天祥《过零丁洋》）（2）散落成泥，磨成尘土。
（陆游梅花占卜）（3）《岳阳楼记》中“_________，后天下之乐而乐”，表达了范仲淹以天下为己任的远雄心壮志。
在成长的道路上，我们不可避免地会遇到一些困难和挫折。
在这个时候，我们可以用李白艰难旅程中的一首诗来鼓励自己：“有时会有漫长的风浪____________________【答案】（1）留取丹心照汗青。
（2）只有香如故。
（3）先天下之忧而忧。
（4）直挂云帆济沧海2.（2022年，湖南省长沙市，11，9分）用古诗文填空。
全产品高中入学考试网络①________________________，思而不学则殆。
(《十则》)②知之为知之，________________________，是知也。
(《十则》)③ 李商隐想象着未来与朋友相聚的情景，表达了他对尽快与朋友见面的真挚而深刻的感情。
这首诗是“uuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuuu”。
④ 唐朝诗人杜甫以他帮助世界的博大情怀观察世界的幸福，并说了“_______________________。
⑤苏轼在《水调歌头明月几时有》中用“________________________，________________________”表达对天下离人的美好祝愿。
全品中考网【答案】古诗文默写填空。
(共9分，每空l分。
错一个字扣1分)（1）（2）我不知道为什么（3）我不知道如何剪掉西窗的蜡烛，但我说，当巴山的夜晚下雨的时候（4）我有成千上万的建筑和世界上所有的穷人的庇护所。
（5）我希望人们能在千里长相厮守3.（2021江苏省南京市，1，10分）用课文原句填空。
中考语文复习专题之古诗词赏析
温馨提示：
古人写诗都非常注重炼字，因此答这类题， 要特别关注动词、形容词等富有表现力的词语和 能够体现诗歌意蕴的诗句，尤其是名句。一般而 言此类词多为营造气氛、展现情景、表达感情。
表达方式：诗词中主要运用叙述、描写、议论、 抒情四 种表达方式。
修辞手法：比喻、借代、夸张、双关、对比、反复等
表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒怀、 借古讽今、用典、象征、对比等
四、牛刀小试
《次北固山下》·王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达? 归雁洛阳边。
古体诗 乐府诗 古风
近体诗 律诗 五言律诗
七言律诗
五言绝句 绝句 七言绝句
宋词、元曲
内容 / 情感
题目
作者 朝代
送别诗，表达 《白雪歌送武判官 岑参
唐
依依不舍之情， 归京》
或劝勉友人乐 观开朗的感情。
《送杜少府之任蜀 州》
王勃
唐
离别之诗，抒 《渡荆门送别》 李白
唐
发对家乡的思
念。
《次北固山下》 王湾
《游山西村》
陆游
《西江月》
辛弃疾
《过零丁洋》
文天祥
《已亥杂诗》
龚自珍
《茅屋为秋风所破歌》 杜甫
《渔家傲》
范仲淹
《江城子·密州出猎》 苏轼
《雁门太守行》
李贺
《破阵子·为陈同甫赋 辛弃疾 壮词以寄之》
东晋
宋 宋 宋 清 唐 宋 宋 唐 宋
即景抒情 / 言志
2021年中考语文复习 第一部分 文言古诗词 专题一 古诗词鉴赏 8年级上册
•一、野望
野望(唐·王绩)
不定不知该归
依何方。 东皋薄暮望，徙倚欲何依。
树林已染上秋天特有的枯黄色，山峦在落日映照下 树树皆秋色，山山唯落晖。
显得越发萧瑟。 牧人驱犊返，猎马带禽归。
牧人驱赶着牛群回圈，猎人骑着马带着猎物归来。 相顾无相识，长歌怀采薇。
举目四望竟没有一个相识之人，我只好吟唱《采薇》
仍怜故乡水，万里送行舟。 市蜃楼。
但我还是更爱恋故乡的滔滔江水，它奔流不息陪伴着我
万里远行。
第 14 页
• 【诗歌主题】 • 这首诗通过对长江两岸秀丽景色的描绘，反映了诗人年少远游、倜傥
第4页
• 【针对训练】 • 1．【2019·广东广州中考】诗句“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了
一幅什么样的画面？ • 示例：牧人驱赶着牛群回家，猎人们带着收获的猎物回家，好一派田
园气象。 • 2．【2019·广东广州中考】尾联抒发了诗人怎样的感情？请简要分析。 • 尾联写举目四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人一起分享此刻的
第 10 页
• 【诗歌主题】 • 这首诗描绘了塞外奇特壮丽的风光，表现了诗人对自己被排挤出朝廷
权力中心的惆怅、孤独、抑郁等幽微难言的心情。 • 【佳句赏析】 • 大漠孤烟直，长河落日圆。 • 绘苍凉奇丽之景。“大”写出了诗人开阔的胸襟。“孤”写出了边塞
的荒凉，烽火台燃起的浓烟格外醒目而单调。“长”写出了诗人对横 贯沙漠的黄河的真实感觉。“圆”写出了大漠观落日的特殊感受，亲 切温暖，微带苍茫。“直”写出了景物的单纯简净，直入人心。(炼字、 情感)
日暮乡关何处是？烟波江上使 黄昏中不知何处是我家乡，烟雾苍茫的水面更激
人愁。
起思乡之愁。
第7页
• 【诗歌主题】 • 这首诗写登楼所见所感，抒发了人去楼空、世事苍茫的感慨，以及诗
八年级下课内诗歌鉴赏重难点—江苏省南通市2021年中考语文专题复习
八年级下课内诗歌鉴赏22.关雎八下/12/爱情思亲类②(《诗经》①)关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
【重点梳理】(1)知人论世本诗的诗眼是“求”。
《诗经》中的“十五国风”大多数是民歌,民歌作品很多是男女爱情作品。
《关雎》正是一篇产生于两千多年前的古老的民间恋歌。
“雎”指雎鸠,一种水鸟,传说它们雌雄形影不离;“关”即关关,拟声词,指雎鸠的相和而鸣。
“关雎”二字来自首句。
(2)炼字 ①“求”字是全篇的中心,整首诗都在表现男子对女子的追求过程,从深切的思慕到实现结婚的愿望。
②“悠”叠用,感叹语气加重了感情色彩,表现男子长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦。
(3)情感 表现了青年男子对姑娘的爱慕之情和相思之苦,写尽了男子求之不得的焦虑和想象中求而得之的喜悦,表现了爱情追求中的苦与乐。
(4)形象 ①塑造了青年男子大胆追求美好爱情并饱受相思之苦的十分执着的形象。
②塑造了采荇菜的姑娘文静、美丽贤淑的淑女形象。
(5)表现手法 比、兴。
“关关雎鸠”首句起兴,即以雎鸠相互和鸣的美好景象起兴,和第二句的意义关联,使得诗人的情感与自然景物相契相合,浑然一体,情景交融;第一个“参差荇菜”采用比、兴的手法,引出下文中男子对心上女子并不顺遂的追求过程。
(6)表达方式 描写。
“辗转反侧”等运用动作描写,想象中的结婚场面运用心理描写,表现了青年男子的相思之苦和追求美好爱情的大胆热烈。
(7)语言特点 ①重章叠句(复沓)。
“左右流之”“左右采之”“左右芼之”等句运用重章叠句的艺术形式,反复咏唱,富于变化,使得诗歌朗朗上口。
②用词讲究、音调和谐。
多处运用“参差”等双声词和“窈窕”等叠韵词,增强了音调的和谐美和景物描写、人物描写的生动性。
(8)主旨 本诗写了男子对女子的爱慕、思念和追求过程,表现了古代青年对爱情和婚姻大胆执着的追求和对幸福美好生活的向往。
中考语文古诗词赏析复习专题新人教版(2021年整理)
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古诗词赏析一、《行路难》行路难金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱.停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难！行路难!多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海.1、下列对这首诗的理解，正确的一项是( ）A、“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱”两句描绘了隆重的宴会场面，营造了欢乐的宴饮气氛，体现了诗人愉悦的心情。
B、“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”两句描写了诗人离开长安后渡过黄河，攀登太行山的情景，形象地解说了“行路之难”。
C、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”借用典故，直接表达了诗人盼望得到朝廷重用的心理。
D、“行路难!行路难!多歧路,今安在”运用反复的句式，表现了诗人急切不安状态下的内心独白，传达出诗人进退失据的复杂心理.2、“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海"两句历来被人称道，请任选角度对其作简要赏析。
3、请说说“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然"这两句诗中动词的表达效果.4、展开合理的想象，用自己的话描绘“停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然”所呈现的画面。
5、“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”两句写得好，请简要分析.6、在诗歌中诗人的思想感情经历了怎样的变化?7、赏析“行路难！行路难！多歧路，今安在？"8、诗中采用"_____________”和” ______________”(限填四字）两个典故委婉含蓄地表达自己对被重新任用有所期待,对未来仍抱有希望。
【通用版】2021年中考语文专题《诗歌鉴赏》汇编(含答案)
专题1：诗歌鉴赏一、【湖北黄岗初三一模】阅读下面宋词，完成小题渔家傲范仲淹塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意，四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计，羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
12．下列对这首词的赏析和理解不正确．．．的一项是（）A．这首词是词人边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡的愁苦之情。
B．这首词通过“塞下”“长烟落日”“霜”等词语写出了边塞秋季的景色特点。
C．“衡阳雁去无留意”一句中的“衡阳雁去”即“雁去衡阳”，是为符合格律而倒置。
D．“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，揭示了词人和将士们的矛盾心理。
13．请从写景的角度赏析“四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭”。
【答案】12．A13．示例：①选景典型生动，边声噪杂，号角呜咽，千嶂、长烟、落日、孤城，展现了边塞特异风光。
②渲染了浓厚的悲凉气氛，为下阙的抒情蓄势。
【解析】【12题详解】A项理解有误。
这首词是作者边地生活经历的写照，反映了边塞生活的艰苦，表达了戍边将士思念家乡、为国建功的情怀。
【13题详解】本题考查诗歌关键句赏析。
作答此类题目，一定要认真阅读诗作，正确理解其意思，然后结合题目的要求作答。
“四面边声连角起”。
起谓“边声”，总指一切带有边地特色的声响。
这种声音随着军中的号角声而起，形成了浓厚的悲凉气氛，为下片的抒情蓄势。
“千嶂里，长烟落日孤城闭”的意思是：崇山峻林中，云雾弥漫，残阳西沉，孤城紧闭。
突出塞下孤城与内地景象的不同，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。
二、【山西省中考模拟一】阅读下面课外古诗，回答小题北陂杏花①王安石一陂②春水绕花身，身影妖娆各占春。
纵被东风吹作雪③，绝胜南陌碾成尘。
【注释】①本诗写于王安石贬居江宁（今南京）之后，是他晚年心境的写照。
②陂：池。
这里指池边或池中小洲。
一说“北陂”是地名，在江宁。
③雪：指杏花像雪花一样在风中飘零。
17．结合诗歌前两句简析“杏花”的形象特点。
人教版九年级语文上册：专题八 古诗词赏析
11．诗的颔联借用“闻笛赋”“烂柯人”两个典故，分别表达了诗人怎样的思想
感情？ “闻笛赋”表达了诗人怀念友人之情；“烂柯人”抒发了诗人 对岁月流逝、人事变迁的感叹。
12．白居易称赞这首诗的颈联“神妙”，将思想性和艺术性巧妙融为一体，景、
情、理结合。请你任选角度对此联进行赏析。
示例一：这两句用“沉舟”和“病树”比喻遭贬谪的自己，用“千帆”和“ 万木”比喻仕途得意的新贵们，表达了对自己身世的感慨之情。 示例二： 这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展，蕴含着深刻的哲理。意思是说 ，个人的沉沦算不了什么，社会总是要向前发展的，未来定会比现在更好。 示例三：这两句诗告诉我们社会总是向前发展的，新事物必将代替旧事物， 表达了诗人乐观向上的精神。
他端起酒杯，却把酒杯推开了，拿起筷子，又把筷子撂下了。因为精 神苦闷，所以眼前摆着这么多美味佳酿，也难以下咽。他离开坐席， 拔出宝剑，举目四顾，心中茫然。
9．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情？人们 会在什么样的情况下引用它？为什么？
这两句充满对现实理想的坚定信念，表现了诗人积极进取、执着追求的
九年级语文上册人教版
专题八 古诗词赏析
一、阅读下面一首词，完成第1～5题。 水调歌头 苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼 楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。 1．词中小序(小记)交代了这首词创作的___时__间___和___缘__由___。词中加点的“此事” 指的是“____人__有__悲__欢__离__合__，_月__有__阴__晴__圆__缺_____”。(请用原文语句回答)
八年级语文上册期末专题复习八古诗词鉴赏人教部编版(含答案)
八年级语文上学期人教部编版：专题八古诗词鉴赏一、课内阅读(一)黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1．(湖北鄂州中考)下面对这首诗的赏析有误的一项是( C )A．首联巧用典故，由仙人乘黄鹤归去引出黄鹤楼，为黄鹤楼添加了神秘色彩。
B．颔联紧承首联，写自从仙人离去，黄鹤楼已历经千百年之久。
仙人一去再也没有返回，只有白云陪伴着黄鹤楼，大有岁月易逝之感慨。
C．颈联写汉阳晴川和鹦鹉洲萧条凄清的景象，为下一联抒发感情做正面铺垫。
D．全诗以“愁”字作结，表达了日暮时分诗人登临黄鹤楼的心情，同时又和开篇缥缈的意境相吻合，以起伏辗转的文笔表现缠绵的乡愁。
【解析】颈联描绘了一个空明、悠远的画面，为引发诗人的乡愁做了铺垫。
不是“萧条凄清的景象”。
2．诗歌前两联中有两个“空”，请结合诗意进行赏析。
第一个“空”是“只，只有”的意思，强调空间上的虚无，写的是仙人已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，这个“空”字让人产生孤独之感，重在写景；第二个“空”是“空空的，空荡荡的”的意思，强调时间上的邈远，表达的是诗人漂泊在外的孤独、寂寞和惆怅之感，重在抒情。
(二)使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。
征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。
萧关逢候骑，都护在燕然。
3．(辽宁阜新中考)下列对《使至塞上》赏析不正确的一项是( A )A．首联写诗人轻车简从，要前往边关慰问将士，烘托出诗人轻松愉悦的心境。
B．颔联写诗人觉得自己像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天。
既言事，又写景，更传达出诗人漂泊无定的内心感受。
C．颈联两句，笔力苍劲，意境雄浑壮阔深邃，被王国维赞为“千古壮观”，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。
D．尾联与首联呼应，继续写出使一事。
【解析】首联烘托出诗人孤寂的心境。
4．请用生动的语言，描绘“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。
(2021整理)届中考语文专题复习之古诗词赏析(一)
中考语文专题复习之古诗词赏析〔一〕观沧海曹操主旨: 这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神。
东临碣石，以观沧海。
东行登上碣石山，来欣赏大海。
水何澹澹，山岛竦峙。
海水多么宽阔浩荡，碣石山高高耸立在海边。
树木丛生，百草丰茂。
碣石山上树木丛生，各种草长得很繁茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
秋风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
日月之行，假设出其中；日月的运行，好象是从这浩淼的海洋中出发的。
星汉灿烂，假设出其里。
银河星光灿烂，好象是从这浩淼的海洋中产生出来的。
幸甚至哉，歌以咏志。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。
一．1、“澹澹〞是形容的样子，“竦峙〞是写的形象。
“丛生〞、“丰茂〞给人以的感受。
2、“日月之行，假设出其中；星汉灿烂，假设出其里〞的意思是〔〕A 日月星辰好似在沧海中运行。
B 日月星辰好似从沧海中升起。
C日月星辰好似从沧海中升起，最后又落入沧海。
3、这是一首写景抒情诗，“〞字统领全篇的写景。
写景的十句中，前句是实写，后句是虚写，其中总写沧海全景的诗句是“，〞；分写局部，先写岛上的，次写海面上的，最后写天空中。
诗中将“大海〞称为“沧海〞，是因为。
4、这首诗的主旨是二．1.对全诗内容分析有误的一项为哪项〔〕A.开头两句写登临的地点〔碣石山〕和目的〔观沧海〕。
“观沧海〞为全诗的诗眼，“观〞字统领全篇，以下十句，皆为观海所见。
B.“水何澹澹〞到“洪波涌起〞通过描写海水和山岛相互映衬的形象，显示了大海的辽阔和宏伟气象。
C.“日月之行〞到“假设出其里〞写诗人通过眼前大海吞吐日月星辰的雄伟景象，来抒发自己博大的胸襟和要建功立业的政治抱负。
D.最后两句是合乐时加的、是乐曲的终止句，一般跟诗的内容没有直接关系。
2.结合本课以及你所学的历史和课外阅读，谈谈你个人对作者曹操的认识。
三．1、本诗中哪些诗句是虚写的？有什么作用？2、请默写在写秋的思想感情上与曹诗相近的一首诗〔词〕.四、1．对《观沧海》的内容和形式的分析不当的一项为哪项〔〕A．“东临碣石，以观沧海〞，写登临的地点和目的。
2021中考专题复习——古诗词赏析
4、托物言志诗 指的是诗人不直接表露自己的思想情感，而是采用象征、兴寄 等手法，把自己的某种理想、人格寓于某种具体事物的一类诗歌。 首先，抓住“物”的形象特征。从物象的颜色、气味、声音、 动作、形态等特征出发，挖掘出物象的个性气质、精神品质等。 其次，理解“物”寄托的思想情感。诗中的寄托往往跟诗人的 经历遭际、情趣爱好、人生态度、生活作风、价值取向等有关系。 第三，分析诗的写作技巧。 表现手法：托物言志、借物抒怀 修辞角度：拟人、比喻 描写方法：正面描写和侧面烘托。
古体诗（古风）唐以前诗歌及唐以后诗人
仿作。四言、五言、七言、杂言
诗
近体诗（格律诗）形成于唐代
中
“
五、七言律诗，五、七言绝句，
诗 余
排律（长律）
国
”
“ 曲
小令 中调 长调
词 古
子 词
典
” “
单调 双调 三叠 四叠
长
诗 歌
短 句 ”
曲
散曲
小令 套曲
（元） 杂剧
古 代 诗 词
先秦:《诗经》、楚辞 两汉魏晋南北朝：乐府民歌—汉乐府、南北朝乐府、文人诗 歌—“三曹”、 东晋陶渊明
5、送别怀人诗 送别怀人，抒发离愁别绪是古典诗词中最常见的题材和主题。 结构章法：即景抒情，开头叙事或写景，然后抒情表意。 1、律诗(绝句)：首联（句）叙题写意，颔联（句）写人事，或叙别，或 议论；颈联（句）写景，或带思慕之情，或说事，尾联（句）说何时再会，
或嘱托，或期望。 2、词：上片写景叙事，下片议论抒情 内容情感： ①依依惜别的不舍与伤感，②离别后的思念与牵挂，③对友人的安慰与
【部编】2021年中考语文2021年中考语文专题08 古诗词曲鉴赏精品课件
中考真题纵览
二、[2018·宿迁] 阅读下面两首诗,完成问题。(6分) 山中 [唐]王勃
长江悲已滞,万里念将归。 况属高风晚,山山黄叶飞。
初至巴陵与李十二白裴九同泛洞庭湖(其一) [唐]贾至①
江上相逢皆旧游,湘山永望不堪愁。 明月秋风洞庭水,孤鸿落叶一扁舟。
[注]①贾至曾调守到此。
4
中考真题纵览
【解析】本题考查诗歌中景物描写的作用。首先要明确景物描写的内容——下雨;暮,傍晚;其次分析 内容——点明天气时令,突出画面的昏暗氛围特点,为下文做好铺垫。
2
中考真题纵览
2.下片“门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡”和“流水何太急,深宫尽日闲”(宣宗宫人《题红叶》)都写 了流水,表达的情感有何不同?(2分)
4.准确表述作答。在平时学习时,考生要积累一些概括感情的常用词语,避免答题时说外行话。如 喜悦、欢快、恬淡、闲适、烦闷、愤怒、壮志未酬现)了……的图景/画面(或:描绘了……的景物,营造了一种……的氛围,塑造了一个……
的形象),表达(抒发)了诗人……的思想感情。
18
全诗表达了诗人怎样的思想情感?(3分)
[答案]表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情,对故园的思念之情,对国家动荡时局的担忧之情。 [解析]本题考查把握诗歌情感主旨的能力。结合注释内容明确诗人此时处于暮年,处于在旅居夔州 的状态,而且此时国家政局背景为“安史之乱”后。再结合“玉露凋伤”“气萧森”“孤舟”提炼 出诗人暮年飘零他乡的孤独愁苦之情。“孤舟一系故园心”流露诗人心系故园的思念之情。“江 间波浪兼天涌,塞上风云接地阴”,虚实兼具,写出时局动荡不安,流露出作者的担忧之情。
6
中考真题纵览
三、[2018·连云港] 阅读下面一首唐诗,完成问题。 (5分) 孤雁 杜甫
统编版2021年中考语文专题复习课件 古诗词鉴赏分类汇编
来源
汉刘向《战国策●燕策一》记载,战国时期,燕昭王想招贤纳士, 富国强兵,燕昭王为郭隗修筑了黄金台,而以老师之礼对待他。 台上放置黄金,以招揽天下人才,因此被称为“黄金台”,也称 贤士台、招贤台。
黄金台
课内诗 句链接
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。 (李贺《雁门太守行》)
含义(情感意 图或言外意 或画外音)
乘舟梦日
课内诗 句链接
忽复乘舟梦日边。(李白《行路难》其一)
含义(情感意 图或言外意 或画外音)
诗人暗示古人能有此机遇,自己也 不见得没有。表现了诗人对未来充 满希望。
来源
南朝宋人宗悫少年时,叔父问他的志向,他 说:“愿乘长风破万里浪。”
长风破浪
课内诗 句链接
长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 (李白《行路难》其一)
课内诗 句链接
到乡翻似烂柯人。(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
含义(情感意 图或言外意 或画外音)
后用“烂柯人”“烂柯”指久离家而刚回故 乡的人,亦指饱经世事变幻的人。
铜雀
来源
即铜雀台。是曹操在邺城(今河北临漳县)建造的一座楼台,楼顶 立有大铜雀,台上住姬妾歌妓。相传曹操消灭袁绍兄弟后,夜宿 邺城,半夜见到金光由地而起,隔日掘之得铜雀一只。荀攸言昔 舜母梦见玉雀入怀而生舜,今得铜雀,亦吉祥之兆也。曹操大喜, 于是决意建铜雀台于漳水之上,以彰显其平定四海之功。
青鸟
课内诗 句链接
青鸟殷勤为探看。(李商隐《无题》)
八百里分麾下炙。(辛弃疾《破阵子.为陈同 甫赋壮词以寄之》)
含义(情感意 图或言外意 或画外音)
后以“八百里”指牛。
来源
一种额部有白色斑点的马。相传刘备曾在荆州遭敌将追杀, 乘的卢马从襄阳城西的檀溪水中一跃三丈,脱离险境。
部编版2021年中考八年级语文课内古诗词鉴赏总复习题(学生版)
部编版中考八年级语文课内古诗词鉴赏总复习题学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、诗歌鉴赏阅读《钱塘湖春行》，按要求回答问题钱塘湖春行白居易（唐）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1．下列说法有误的一项是（）A．首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B．这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所写。
钱塘湖是西湖的别名。
C．颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。
D．尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。
2．诗句“几处早莺争暖树”句中，“争”用得好，请说说它好在哪里?阅读下面一首诗，完成下面小题。
渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。
3．请对“山随平野尽”中的“随”字简要分析。
4．请品味尾联的妙处。
阅读诗词，完成下面小题渔家傲（宋）李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。
仿佛梦魂归帝所。
闻天语，殷勤问我归何处？我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。
九万里风鹏正举。
风休住，蓬舟吹取三山去。
5．“闻天语，殷勤问我归何处”一句运用了____修辞，在结构上的作用是____6．下列对诗文理解不恰当的一项是（）。
A．这首词气势磅礴而豪迈，想象丰富而奇特，一反李清照婉约词风。
B．“路长嗟日暮”表现了词人晚年孤独无依的经历和上下求索的情怀。
C．“学诗谩有惊人句”流露词人对自己创作的不满和对诗歌艺术的孜孜追求。
D．这首词把真实的生活感受融入梦境，巧妙用典，隐含对现实的失望，对理想的向往。
7．试用生动的语言描绘词的上片一二两句所写的梦境。
阅读古诗，回答问题。
赤壁杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
8．“借物兴叹”是这首咏史诗的主要写法，请你结合诗句“折戟沉沙铁未销”说明这一特点。
中考语文 第二部分 专题复习 高分保障 专题8 古诗词鉴赏课件
2021/12/10
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再如：《送杜少府之任蜀州》中“城阙辅三秦，风烟望五津”两句， “辅”和“望”字用得极精辟，“辅”字形象地写出了三秦大地护卫着长安， 使诗歌开篇意境开阔雄伟；“望”字将相隔(xiānggé)千里的京城和蜀地联系 起来，表达了诗人对友人的惜别之情。
【答题步骤】
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四、[2014·临沂，第8～9题，4分]阅读下面一首唐诗，完成问题。
望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
1．“造化钟神秀，阴阳割昏晓”突出了泰山(tàishān)什么特点？ 神奇秀丽、高峻挺拔。(答出“秀丽”“高大”的意思即可) 2．“会当凌绝顶，一览众山小”这两句诗抒发了诗人怎样的情怀？ 抒发了诗人不怕困难、勇攀高峰、俯视一切的雄心和气概。(意近即可)
寺迎佛骨入宫供奉，诗人时为刑部侍郎，上书极言其弊，触怒宪宗，被贬潮州 刺史。此诗是在被贬途中所作。蓝关：现在陕西蓝田东南。湘：韩愈之侄韩老 成的儿子。②九重天：皇帝的宫阙，这里代指皇帝。③潮阳：潮州下辖的一个 县。④云横秦岭家何在：回顾长安，云横而不见家。⑤瘴江：泛指岭南河流， 旧时说岭南多瘴气(zhàngqì)，人碰上就要生病，潮州在岭南，所以作者这样说。
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考点聚焦(jùjiāo)突破 考点1 概括(gàikuò)意象、意境
6年4考
(一)概括内容[2015、2014、2013、2012考查]
【设问方式】 1．请简要概括这首诗的主要内容。 2．诗人描写(miáoxiě)了哪些景物？创设了怎样的意境？ 3．这首词虽在“×××”，可作者意在言外，作者的言外之意是什 么？
2021年中考初中语文古诗词赏析总复习
2021年中考初中语文古诗词赏析总复习⒈下面是对陶渊明《归园田居》的明白得，选出不恰当的一句（C ）Ａ、“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句，交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗的生长情形。
“种豆南山下”是平淡之语，“带月荷锄归”是幽美的，两者相互衬托，完美而又和谐。
B、“晨兴理荒秽，带月荷锄归”二句，写早出晚归，辛勤劳动。
荒秽，指各种野草。
C、“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。
“种豆南山下”和“夕露沾我衣”，用语虽平淡自然，却将归隐的艰巨写得极为具体。
D、“衣沾不足惜，但使原无违”二句，抒发感情。
说明躲开官场的志趣，抒发作者不愿与统治者同流合污的高尚情操。
⒉下面是对孟浩然的《过故交庄》明白得，选出不恰当的一句（ D ）Ａ、诗人去的地点是田园，诗中又写田园风光，用鸡待客是农村习俗，谈话内容是农事，能够确实是田园诗。
Ｂ、开头两句是叙事，交代“过故交庄”的缘故，主人待客仅用鸡黍（泛指饭菜，杀鸡待客），客人一请就到，说明主宾之间感情融洽，不拘常礼，友谊极深。
Ｃ、第三、四、五、六句描画了优美的田园风光，由写景转而写人事。
写出了树木的繁茂，青山的遥远以及把酒话桑麻的心旷神怡。
Ｄ、这首诗从头到尾差不多上平铺直叙，从同意邀请、赴宴、喝酒一直写到辞别，用的差不多上口语，写得淡而无味。
⒊下列是对《钱塘湖春行》诗句的解说，不恰当的一项是（C ）A、首句从孤山寺到贾亭，写诗人的行踪；第二句写远望湖水平堤，朵朵白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
B、三、四两句写诗人一路行来，偶然能够见到早来的黄莺争着飞上向阳的枝头；不知是新到谁家的燕子衔了泥去筑巢。
C、五、六两句写诗人看到路畔的野花差不多开得五彩缤纷，使人眼花缭乱；矮矮的草地，骑马走过，马蹄刚能够被它埋没起来。
D、最后两句写诗人来到绿杨成阴的白沙堤上，那个地点的景色更是美不胜收，看也看不够，因此赞扬道：这才是我最喜爱的地点！⒋下列是对《钱塘湖春行》诗句的解说，不恰当的一项是（ D ）A、这首诗是歌咏西湖风光的诗，爱好不在于介绍某一景物，而是从总体着眼，描画湖上蓬蓬勃勃的春意。
2021年语文部编版七年级古诗词《夜上受降城闻笛》诗文鉴赏及考点揭秘(解析版)
专题08《夜上受降城闻笛》诗文鉴赏及考点揭秘【知识储备】一、导入本学期我们已经学习了五篇与月亮有关的诗文，不同朝代的不同作者用自己的方式描写月亮。
在他们的笔下，月展示出了不同的风采。
一切景语皆情语，不同的人心目中都有属于自己的一轮明月。
今天我们要学习的是另外一首首著名的月诗，大家一起来看看，李益笔下的那轮明月又是如何？二、目标教学目标：1、体会诗歌的意境和作者的情感。
2、背诵课文，学习佳句。
3、学习对月光的写法。
重点难点：体会诗歌的意境和作者的情感。
背诵课文，学习佳句。
三、原文夜上受降城闻笛李益回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。
不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。
四、注释《夜上受降城闻笛》：选自《李益诗注》。
受降城：唐初名将张仁愿为了防御突厥，在黄河以北筑受降城，分东、中、西三城，都在今内蒙古自治区境内。
另有一种说法是：公元646年（贞观二十年），唐太宗亲临灵州接受突厥一部的投降，“受降城”之名即由此而来。
回乐烽：烽火台名。
在西受降城附近。
一说，当作“回乐峰”，山峰名，在回乐县。
芦管：笛子。
一作“芦笛”。
征人：指出征或戍边的军人。
尽:全。
五、诗意回乐峰前的沙地惨白得像雪，受降城外的月色像秋霜一样。
不知何处吹起那凄凉的芦管，一夜间，征人个个眺望故乡。
六、赏析这是一首抒写戍边将士思乡愁情的名作。
诗歌笔法简洁轻灵，意韵深隽，曾被谱入弦管，天下传唱。
诗歌的前两句描写了一幅边塞月夜的独特景色。
举目远眺，蜿蜒数十里的丘陵上耸立着座座高大的烽火台，烽火台下是一片无垠的沙漠，在月光的映照下如同积雪的荒原。
近看，高城之外月光皎洁，如同深秋的寒霜。
沙漠并非雪原，诗人偏说它“似雪”，月光并非秋霜，诗人偏说它“如霜”。
诗人如此运笔，是为了借这寒气袭人的景物来渲染心境的愁惨凄凉。
正是这似雪的沙漠和如霜的月光使受降城之夜显得格外空寂惨淡。
也使诗人格外强烈地感受到置身边塞绝域的孤独，而生发出思乡情愫。
如果说前两句写景，景中寓情，蓄而未发；那么后两句则正面写情。