郑州市小学语文基于标准的教学设计(一下)
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《识字6》教案
教材来源:义务教育课程标准实验教科书,人民教育出版社2012年版
教内容来源:小学一年级语文语文(下册)第六组
教学主题:识字课时:第一课时
授课对象:一年级学生
设计者:许睿郑州市教育局教学研究室
王小翠郑州市上街区中心路小学
目标确定的依据
1.课程标准的相关要求
(1)认识60个生字,会写18个生字。认识新笔画和三个偏旁。
(2)背诵课文《雪地里的小画家》。
(3)把学习的课文用故事的形式讲给别人听。
解读:“识字写字”是贯穿整个义务教育各个学段的重要教学内容。一年级学生要养成正确的写字姿势,有良好的识字习惯。“用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。”是对学生阅读能力的培养,学生在朗读时应注重借助拼音,读准字音。
2.学情分析
教材的安排形象、生动,利于儿童接受,便于记忆。对于学生来讲接受难度不是很大。但是,如何在生活中正确使用量词对孩子来说,有一定难度。因此,在教学本课时,创设情境帮助学生认识事物,认识汉字是学习的关键。生字新词的学习仍是本课教学的重点内容。
3.教材分析
本课把数量词分类集中在四幅不同的图画之中,学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词的表达方式。
教学目标
1.通过看图说话、认读卡片等形式,读准“海、滩”等14个生字的字音,正确抄写“沙、海”等6个生字。
2.通过范读、对读等形式,能读准字音,学会读词语时要停顿。
3. 通过说量词的游戏活动,尝试使用数量词,表达熟悉的事物,积累语言。
评价任务
任务一:认读、书写“海、滩、沙、海”等14个词语。
任务二:读准字音,读出词语之间的停顿。
任务三:正确说出和事物相对的量词。
教学环节教学活动评价要点
环节一激趣导入解词说文活动一
出示课文插图,图中画有哪些景物,用数量
词说说。
准确说出插图中的景物:一片草地、
一座石桥、一群海鸥、一片竹林。
活动二
同桌交流质疑不理解的词语,(如,“一畦”
指田间的一长行秧苗)师生共同解决。
活动三
读读:文中写了哪些地方,描绘了哪些景物?
横线画出来。
画画:在黑板上分四个方块,画出文中提到
的景物。
环节二
识记字词
书写练习
活动一
认识事物,识汉字。在学生画的图画下面出
示生字卡。
读准字音:“秧、领”是后鼻音。能发现偏旁与事物之间的联系:“海、滩、溪”跟水有关;“舰”跟船有关;“秧、稻”跟禾苗有关;“塘”跟泥土有关;“鸥”跟鸟有关。(评价目标一)
活动二
出示字卡检测识字:(熟字加偏旁识字:干—竿;同—铜;令—领)先观察,再说一说偏旁与事物之间的联系。
先轮读,后提问检查整体识字情况和个别学生认读情况。(评价目标一)
活动三
写字:看清字形,注意笔顺,找出关键笔画,照样子书写。(完成目标一)
写完字后,仔细端详,与田字格中的字比较,品味字的笔画美(如“沙、海”)、结构美(如,“桥”的木字旁末笔捺变点。(评价目标一)
环节三指导读文学会停顿活动一
个别读、齐读、轮读课文,。(完成目标二)
两分钟自由朗读,(在竞争中读熟课
文)小组分节朗读比赛,看哪组读得最
流利、最整齐。
(评价目标二)
活动二
说出和事物相对应的数量词。老师说表示事物的词,学生说数量词。
环节四游戏活动会用量词活动一
出示课中练习:连线搭配词语,练习量词。
一只军舰一畦稻田
一片海鸥一方秧苗
能正确连线。(评价目标三)
活动二
互对词语,师生互对。两两互对:一人说数
量词,一人说表示事物的词语。
老师读数量词,学生说出相应的表示
事物的词;老师说表示事物的词,学生
正确说出数量词。(评价目标三)
活动三朗读感悟
1.边读边想事物,初步感知数量词的表达方
式。
2.分组分节比赛朗读。
3.自选喜欢的一节朗读,让大家体验喜爱之
情。(完成目标二、三)
读准字音、不添字、不丢字、会在词
语间正确停顿。(评价目标二)
环节五实践活动巩固新知活动一
1.观察教室里的物品,用上数量词来表达,
看谁说得准确。
2.观察家里的物品,用上数量词说给家人
听,请家长评价。
能用数量词准确描述看到的事物。。
(评价目标三)
附:板书设计
识字6
海滩农村公园学校活动