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《漫画》34张课件1

《漫画》34张课件1

例1、请描述下面漫画的画面内容,并写 出它的寓意。
[答案] ①图画分为上下两半:上半部四只小狗从画面 的左边鱼贯而出,走在最前面的一只眼睛上 还架着一部望远镜,它们前面的不远处有一 敞开口的地窖;下半部画的是前三只小狗直 掉入地窖的脚印和走在最后的戴着墨镜、手 拄拐杖的盲小狗和它绕过地窖的脚印。
图文转换之:
考点分析
漫画:漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。多从生活
现象中取材,通过夸张、比喻、象征、寓意等手法,表现
为幽默、诙谐的画面,借以讽刺、批评(多以讽刺为主) 或歌颂某些人和事,启迪人们领悟深奥的道理(寓意) 。
漫画题:是指把漫画从图片转换成文字表述的一种考题. 命题形式: 1.画面描述
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容设计一 条公益广告语。要求: 体现画意,通俗易懂, 有一定文采。(不超过 16个字)
参考答案:
1、毒品就是焚尸炉! 2、一次沾染,危害终生——毒品!
答案示例:
“请勿尝试,毒是死神的化身” “小心别踏进了死亡陷阱——吸毒” ——比喻 “莫以好奇轻试毒,试毒是条不归路” ——顶真 “一吸足成千古恨” ——化用名句 “劝君莫染吸毒瘾,独留白骨向黄昏” “不吸不知道,一吸就完了——请勿试毒” “远离毒品不尝试,你好我好大家好” —移用广告
参考答案:成功应通过努力来获取,不 应坐享其成
题型3、拟写标题
标题是漫画的眉目,它有揭示漫 画寓意或揭示讽刺对象的作用。 拟定标题先要弄清漫画讽刺的主 体和漫画的主题,然后可围绕讽 刺的主体或主题拟加标题。拟题 可直接以讽刺主体命名。
例3----编拟公益广告
请根据漫画内容 设计一条公益广告语。 要求:体现画意,通 俗易懂,有一定文采。 (不超过16个字)

漫画(共33张PPT)

漫画(共33张PPT)

描述画面



揭示寓意



拟写标题
题型一 画面描述题
用说明或描述性的语 言把画面的内容客观地描 摹出来。
真题再现
1.(06山东卷)请说明下面漫画的画面内容。(5分)
同学甲:一棵棵被
砍伐的树木,只留
下了一个个树桩,
失去了树木的伐木 仔细观察背景与 人,拎着斧子。 人物,包括人物
的服饰、动作、
问题1:没抓细节
一块“贫困”的巨石挡住 了致富之路;一位年轻干 部满头大汗,手持钢钎和 铁锤,正奋力凿开巨石; 右边一家三口露出欣喜的 表情。
题型二 揭示寓意题
• 用概括性的语言,揭示漫画
主题,指出漫画的弦外之音,概 括漫画给人的思考和警示。
真题再现
请简要说明这幅漫画的寓意。
找出讽刺、颂扬的对象 由果溯因,引发思考
表情、标题及其
它文字信息等。 砍
方法1:要全面
1.(06山东卷)请说明下面漫画的画面内容。(5分)
同学乙:在这幅名为
《砍》的漫画中,一
个手里拿着一把大斧
、没有脑袋的伐木者不可超越漫画所给图文 ,站在一片树桩中,信息添枝加叶,不可用
骄傲地说:瞧,我多主观想象代替画面中并
伟大!
不存在的东西。 砍
问题2:主观想象
揭示寓意 拟写标题
找准画面主体;明确事件及原因;分析创作动机。(一般可 选用“反映”“警示”“赞扬”“讽刺”“揭露”“批评” 等词语) 扣住漫画的寓意命名;以画面直接反映的内容命名;表达上 可借助修辞、标点,引用画面中人物语言,化用成语、熟语、 诗句等。
教师寄语
一滴水里看世界,小小漫画, 方寸之间却也能反映世间万象、人 生百态。漫画不仅给我们带来微笑, 也让我们看到了世间的美与丑、善 与恶、真与假。就让漫画唤醒我们 的良知,教会我们明辨是非,帮助 我们成为一个合格的人吧!

漫画简介

漫画简介

1925年5月,丰子恺在郑振铎主编的《文学周报》 上发表画作,编者冠以‘子恺漫画’的题头,从此 开始,‘漫画’一词在中国风行,经久而不衰,成 为大众喜闻乐见的一个画种。
二、漫画特点及表现方法(讽刺幽默的传统漫画) 特点单概括以黑白色调为主,用线条勾勒 形体。
表现方法:
褒义、贬义、对比、象征、夸张等。
讽刺幽默类漫画的作用主要有:
揭露、讽刺、宣传。
漫画中的场景的作用:
起到表现时间、地点、环境、对比的作用。
讽刺幽默
讽刺幽默
“补 课 风” 刮进幼儿园
《 配 套 设 施 》
《 为 中 国 喝 彩 》
《 实 在 吃 不 下 》
《 意 外 收 获 》
一、漫画的由来和概念
“漫画”两字起源于日本,最初用“漫画”两 字的叫做葛饰北斋,其人于德川时代,约合我国清 初,距今已有三百多年。“北斋”漫画为漫画的开 山老祖。 作为绘画艺术的一个分支,漫画发展至今天, 已演变成了三种形态,即讽刺幽默的传统漫画、叙 事的多幅或连环卡通漫画、探索性的先锋漫画。
在中国现代绘画史上,漫画是最活跃并取得显 著成 。清末民初,中国古代已有以讽刺为目的、具 有漫画特点的绘画,但未形成独立的画种。据说, 我国绘画史上最早出现的一位著名讽刺画家是石恪, 四川成都人,生活在五代十国至北宋初年,作有 《鬼百戏图》、《钟馗氏图》、《玉皇朝会图》。 到清末民初,漫画才作为独立画种迅速发展起来, 当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或滑 稽画。

《漫画》教案

《漫画》教案

《漫画》教案《漫画》教案《漫画》教案1一、教学目标:1、欣赏漫画作品的构思特点,表现方式和艺术效果。

2、了解漫画的一些基本常识。

3、初步掌握漫画创作的常用手法。

二、教学内容:1、认识漫画这种艺术形式,了解漫画除了具体特有的讽丑恶、弘正气、扬美善的社会功能和教化功能、娱乐功能、审美功能。

2、漫画尤其独创性,画漫画就应该有些个性化的东西在里面,巧妙的构思,画一幅活一组与众不同的漫画。

3、漫画是一种艺术形式,用简单夸张的手法了来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征、暗示、影射的方法,构成幽默诙谐的画面或画面组,已取得的讽刺或歌颂的效果。

三、教学难点、重点:1、让学生们打破漫画创作的神秘感。

漫画创作就是通过联想将生活中纷繁的素材,放在脑子里经过提炼加工,然后用夸张等手法加以讽刺幽默。

2、让同学们多注意观察周边的事物,大胆的作画。

学生和老师之间的交流互动。

四、教学过程:一、认识画面背景1、ppt出示一幅只有人物的儿童画作品,提问:你会添加什么背景?生:山、树、花、草、云、太阳、蝴蝶等背景。

2、是总结这些都属于环境背景,还有将背景用一种颜色平涂而成的,这是平涂背景。

小结:今天我们要用一种新的方法来画背景,可以用你喜欢的任何形状或色彩来进行装饰。

3、板书课题:形形色色的背景二、掌握基本画法(一)教师出示一幅主体为半身人物的画面1、师扮演线的角色:我是一条直线,直线在画面中从左向右前进,遇到障碍物从背后穿过去或跳过去,这是遮挡,很多横线都穿了过去。

(师边讲边示范)师:如果你是竖线,你怎么办?请一名学生上台试画。

教师评价并指导学生怎样用线,强调要关好门,画到头,要连好。

2、如果你是一个点(有大点,有小点),你会站在哪里?3、如果你是一个小块块,你又会铺在哪里?教师总结:一块花格子背景就诞生了。

(二)还有很多不一样的小伙伴也要加入进来:它们是:1、曲线、弧线、折线、波浪形曲线、放射线2、半圆形点、三角形点、椭圆形点3、红色块块、蓝色块块、绿色块块介绍一个更特别的好朋友,(师出示一幅作品,背景是由水杯这个单元形重复组成)提问:它是什么?你们发现了吗?画面的背景还可以用图形来装饰。

如何画漫画

如何画漫画

如何画漫画漫画是一种表达观点、传达情感和娱乐读者的艺术形式。

无论是作为一种爱好,还是作为一种职业,学会如何画漫画都是很有趣且有用的。

本文将介绍一些基本的步骤,帮助你开始画漫画。

步骤一:准备所需工具在开始画漫画之前,你需要准备一些基本的工具。

以下是常用的工具清单:•铅笔或者可擦除铅笔:用于初步草图和勾画漫画轮廓。

•橡皮擦:用于擦除错误的线条。

•绘图纸:建议使用专业的绘图纸,因为它们更适合绘画。

•钢笔或者细黑色线笔:用于描绘清晰的轮廓线和细节。

•动态素描铅笔:用于加强线条和添加阴影。

步骤二:练习基本的线条和形状在开始画漫画之前,你需要通过练习一些基本的线条和形状来培养你的绘画技巧。

以下是一些基本的线条和形状练习:1.直线和曲线:练习画直线和曲线,这是画漫画中最基本的元素之一。

尝试画出不同长度和弯曲度的直线和曲线。

2.圆形和椭圆形:练习画圆和椭圆形,这些形状在画漫画中常常用于画头部、眼睛和其他部位。

3.方形和矩形:练习画方形和矩形,这些形状在画漫画中常常用于画身体和物体。

4.笔画厚度和压力控制:尝试在绘画中改变铅笔的压力,以控制笔画的厚度。

这将有助于你画出更加生动的漫画线条。

步骤三:构思漫画角色在开始画漫画角色之前,你需要先构思他们的外观和个性。

以下是一些指导步骤:1.角色设计:决定你的角色的外貌特征,如年龄、身高、体型、发型等。

你可以通过参考现有的漫画角色或者使用你自己的想象力来设计你的角色。

2.角色特点:决定角色的性格特点和个性。

这将影响到你后面给他们画出的姿势和表情。

3.动态姿势:尝试给你的角色画出一些动态的姿势。

这将使你的角色更加生动和有趣。

步骤四:画出草图和轮廓根据之前的构思,你可以开始画出你的角色了。

以下是一些步骤:1.画出草图:使用铅笔在纸上画出你的角色的基本形状和轮廓。

不要担心细节,只需关注比例和整体的形状。

2.修正和细化:根据草图,使用铅笔和橡皮擦进行修正和细化。

你可以擦除错误的线条,并重复绘制直到满意为止。

动画与漫画的区别

动画与漫画的区别

《铁臂阿童木》
《舒克和贝塔》
《福星小子》
《蓝精灵》
《足球小将》
《网球王子》
《加菲猫》
笑型和人物创造两种。
著名的动画和漫画
动画:
漫画:
《米老鼠和唐老鸭》 《父与子》
《大力水手》
《七龙珠》
《猫和老鼠》蕾》
《机器战士高达》 《火影忍者》
《花仙子》
《哆啦A梦》
《名侦探柯南》
《史努比》
《黑猫警长》
动画与漫画 的区别
动画
动画的概念不同于一般意义上的动画片,动 画是一种综合艺术,它是集合了绘画、漫画、 电影、数字媒体、摄影、音乐、文学等众多 艺术门类于一身的艺术表现形式。最早发源 于19世纪上半叶的英国,兴盛于美国,中国 动画起源于20世纪20年代。动画是一门年轻 的艺术,它是唯一有确定诞生日期的一门艺 术, 1892年10月28日埃米尔·雷诺首次在巴 黎著名的葛莱凡蜡像馆向观众放映光学影戏, 标志着动画的正式诞生,同时埃米尔·雷诺也 被誉为“动画之父”。动画艺术经过了100多 年的发展,已经有了较为完善的理论体系和 产业体系, 并以其独特的艺术魅力深受人们 的喜爱。
漫画
漫画是一种艺术形式,是用简单 而夸张的手法来描绘生活或时事 的图画。一般运用变形、比拟、 象征、暗示、影射的方法,构成 幽默诙谐的画面或画面组,以取 得讽刺或歌颂的效果。常采用夸 张、比喻、象征等手法,讽刺、 批评或歌颂某些人和事,具有较 强的社会性,也有纯为娱乐的作 品,娱乐性质的作品往往存在搞

漫画的分类

漫画的分类

漫画分类
按用途可分为:讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、实验漫画、教育漫画、宣传漫画、治愈漫画。

(不完全统计)
按形式可分为:单幅漫画、多幅漫画(包括四格漫画)、连环漫画、和漫画条
按色彩可分为:黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。

按地域和流派可分为:法国漫画(BD)、美国漫画(Comics)、日本漫画(Manga)、比利时漫画、英国漫画、意大利漫画(Komix)、德国漫画、巴西漫画、阿根廷漫画、菲律宾漫画、阿拉伯漫画、埃及漫画、南非漫画、澳大利亚漫画、奥地利漫画、波兰漫画、芬兰漫画、港台漫画(不完全统计,以形成完整的漫画基础产业为准)。

中国漫画、俄罗斯漫画、南斯拉夫漫画、捷克漫画、挪威漫画、以色列漫画、伊朗漫画、肯尼亚漫画、喀麦隆漫画、印度尼西亚漫画、马来西亚漫画、哈萨克斯坦漫画(不完全统计,以拥有著名漫画家为准)。

按受众可分为:儿童漫画、青年漫画、少年漫画、成人漫画、地下漫画、军事漫画、耽美漫画、少女漫画等(不完全统计)。

按内容可分为:科幻类、神话类、竞技类、格斗类、冒险类、爱情类、侦探类、幽默类、恐怖类、BL类(不完全统计)。

(完整ppt)1漫画发展史

(完整ppt)1漫画发展史
• 日本漫画空前繁荣,以2000为止,日本漫画总销量超过50亿册, 成为世界范围内漫画业最为繁荣的国家。而从2010年开始,日本 漫画因全盘商业化逐渐走向衰败。
鸟兽戏画
手冢治虫
手冢治虫(1928年11月3日-1989年2月9日),日本漫画家、 动画制作人、医学博士。原名手冢治。1947年以漫画 《新宝岛》奠定了日本漫画的叙述方式,创立了日本漫 画意识形态,极大的扩张了新漫画的表现力。1952年作 品《铁臂阿童木》轰动日本,1953年的《缎带骑士》则 是公认的世界第一部少女漫画。漫画作品《火之鸟》至 今被普遍认为日本漫画界最高杰作。由于影响极大,作 品深度极高,故受国际尊敬,被誉为"漫画之神"。同时, 他也是日本第一位导入助手制度与企业化经营的漫画家。
李世达《俄事警闻》
时事画报
五四时期
• 五·四运动中出现一些革命群众绘制的漫画传单,如《 全国同志莫被日奴耻笑》、《他肯为国受苦,我们应如 何?》等,具有极大的鼓动性。漫画家的作品,有《工 学商打倒曹、陆、章》(沈泊尘)、《民气一致之效果》 (马星弛)等。但杜宇的《国耻画谱》是中国最早的漫 画家的个人画集。1918年沈泊尘创办的《上海泼克》, 是中国最早的专门漫画刊物,其中的《虽不中亦不远矣 》一画歌颂了俄国十月革命。鲁迅于五四运动前夕在《 新青年》上已经提出讽刺画应针砭社会的锢疾,指出确 当的方向,引导社会等立论鲜明的漫画理论。
葛饰北斋作品
神奈川冲浪里
动漫和漫画区别
• 漫画就是纸质的书,动漫就是漫画做成视频
中国现代漫画的概况
• 中国漫画伴随着由封建王朝进展为现代社会经历了各时 期的斗争、冲突和变革。而这一敏感的艺术形式,从产 生、发展到成熟、壮大,都紧贴着中国的时事政治和社 会状况。因此,中国漫画最鲜明的特点之一就是它紧扣 现实的讽刺和批判观点。中国漫画的大部分作品产生于 近代中国社会,严峻的民族危机现实使中国漫画内容蕴 涵着争取民主自由与和平的渴望。

《漫画》教案

《漫画》教案

《漫画》教案《漫画》教案1一、教学目标:1、学会卡通形象设计的步骤与夸张变形的装饰手法2、让学生进一步了解卡通画;3、领略中国漫画和卡通画的丰富内容与人文精神4、提高学生审美能力、表现能力。

二、教学重点、难点1.重点漫画。

卡通画的设计步骤2.难点夸张,变形手法,形象特征的捕捉3.兴趣点自由创作卡通形象,不受任何限制三、教具准备多媒体、录音机……四、教学过程(一)导入:今天老师给大家认识一个新朋友,他会领着大家一起去一些好看好玩的地方。

(二)授课:(媒体出现一卡通人物)自我介绍:“大家好!我叫小精灵,想和大家交个朋友,希望大家能喜欢我。

今天我会带着大家去一个奇妙的卡通世界,我先到带你们到“卡通影院”看看吧!”1、播放一动画片段。

师:大家看了之后,觉得怎么样/你们知道动画片是怎么形成的吗?生:好看、有趣……是由多个卡通画面连续播放形成的。

师:对了,同学们都很聪明,大家有没有发现每一个卡通画面有什么特点吗?生;各种形象生动有趣、可爱,声音动听,画面色彩鲜艳……师:大家喜欢这样的画面吗?想不想学?那我们再跟着小精灵走一走吧!2、出现小精灵,背景是一座漂亮的宫殿建筑,门口有“知识宫”字样。

“我知道大家都非常喜欢画画,现在我们来到了知识宫,一起来学学怎样画卡通画,好吗?”(动画打开门,出现画图板)教师简单介绍画图板中的菜单栏、工具栏和调色板。

并简单演示在画图软件中画画。

在演示过程中阐述卡通画的特点:卡通画就是漫画。

用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画,一般运用变形、比拟、象征的手法,构成幽默、诙谐的画图。

3、“走出知识宫,大家一定都会画卡通画了,现在我们一起去看看画展吧!”(欣赏从网上下载下来的卡通图片)切换成许多画幅的界面,点击某一幅进行讲解、评析。

这些都是小朋友们的参赛和得奖作品,我们学习了计算机里的“画图”软件,熟悉运用工具箱里的各种工具,就可以向这些同学一样画出精彩的画面了。

4、老师发现大家都迫不及待地想露一手了,我们让小精灵带我们去一个好地方,那里什么可以尽情地表现自己的才能,大家想去吗?小精灵:我发现大家的想象力真丰富,现在跟着我去“绘画小天地”吧!(找个漂亮的背景,配上(转载于:/view/5597.htm1.让学生通过欣赏漫画作品,了解漫画基本常识,明白漫画是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的绘画。

漫画的发展

漫画的发展

由于漫画受西方人道主义思想和人文、科学精神的 影响,以人为本、关注人性。为了满足人们的精神需求, 各种类型的漫画如雨后春笋破土而出,这个时期出现了 幽默漫画、多格漫画、长篇连环漫画等等。而漫画的成 功商业运作,当数二十世纪的日本和美国,漫画已成为 这两个国家的支柱产业。
二十世纪三十年代是美国漫画的“黄金时代”,有 这样一个精辟的描述:美国漫画的黄金时代就是超级英 雄在廉价画报上横行的时代。
什么是漫画?
漫画是指以通过虚构、夸饰、 写实、比喻、象征、假借等不同手 法,描绘图画来述事的一种视觉艺 术形式,是静态影像没有声音​,可 以加上文字、对白、状声词等等来 辅助读者对画的理解。
漫 画
按用途可分为:讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画、 夸张漫画、教育漫画、宣传漫画、治愈漫画、暴 走漫画等。
分 类
超人(SUPER MAN)
蝙蝠侠(BATMAN)
钢铁侠(Iron Man )
潜水侠(AQUA MAN)
进入二十一世纪,随着互联网的发展,电脑技术的发 展漫画品种多彩纷呈,尤其在国内,漫画品种被划分的 十分细致,例如,感想式漫画、抒情性漫画、哲理性漫 画、治愈系漫画、水墨漫画等等不一而足,漫画种类十 分幅漫画(包括四格 漫画)、连环漫画、和漫画条
按色彩可分为:黑白漫画、单色漫画、彩色漫画。
按内容可分为:科幻、魔幻神话、格斗冒险、情 感、侦探推理、动作、战争历史、搞笑、治愈、 热血、校园等。 另外还有按照地域流派、受众人群的区分类别。
漫画是人们喜闻乐见的一种通俗的艺术形式,也是表 达历史信息的一种方式。回顾以往的漫画能了解到当时的 时代背景社会现象。从讽刺漫画开始,它具有指桑骂槐的 隐喻性,在它萌芽期就成为教派之间斗争中血不见刃的利 器。随着资产阶级的兴起,它又承担起政治派别斗争的重 要任务。随着社会的不断发展,讽刺漫画已不能满足人们 的精神需求,漫画逐渐向多元化拓展。随着人们越来越关 注于自身生活和感觉的体验,曾经是政治斗争工具的漫画, 发展成为具有人性化特征的幽默画,更加贴近普通人的日 常生活,

漫画

漫画
年级:七年级 (上册) 教材版本:人民美术出版社
漫画
主讲教师:朱雷刚 工作单位:陕西师范大学附属中学分校
大家一起来分享快乐
let’s share this happy moment together
cartoon
学校:陕西师大附中分校 授课人:朱雷刚
漫画
思考
• 1.什么是漫画? • 2.漫画的表现手法有哪些? • 3.漫画的作用是什么?
评价
• 自评 • 他评 • 师评
谢谢大家
Thank you

识点
漫画是一种具有讽刺性和幽默性的绘画, 通过简洁 、 夸张 、比拟 、 象征等方法,借 以讽刺、批评或歌颂某些人和事.
漫画的形式
公益漫画 名人漫画 动物漫画 数字漫画 肖像漫画 单幅漫画 双幅漫画 连环漫画
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
学生作品
创作要求
• 1.作品要能体现漫画的某些基本特点。 • 2.要运用到一些漫画表现方法。 • 3.构图完整,对画作有自己独特的见解。
欣 赏
奥运福娃
欣 赏
南京青奥会吉祥物(砳砳)
欣 赏
作者:丰子恺
欣 赏
作者:张乐平
欣 赏
阿衰
欣 赏
作者:王复羊
欣 赏
赵本山
刘翔
作者:华君武
欣 赏
欣 赏
欣 赏
欣 赏
欣 赏
欣 赏
欣 赏
欣 赏

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1.漫画的表现手法? 2.漫画的作用? 3.漫画的表现形式? 4.什么是漫画?

对于漫画的理解

对于漫画的理解

漫画的理解1. 什么是漫画?漫画是一种以图像和文字相结合的艺术形式,通过连续排列的图像和文字来叙述故事、表达观点或传达情感。

它通常以连环画的形式出现,可以是独立的故事,也可以是系列作品。

漫画可以通过简洁明快的图像和文字来表达复杂的情感和思想,具有很强的视觉冲击力和表现力。

它可以以幽默、讽刺、恐怖、悬疑等多种方式呈现,适合各个年龄段的读者。

2. 漫画的历史漫画起源于古代文明时期,最早出现在埃及和希腊。

但现代漫画起源于19世纪末20世纪初的欧美国家。

最早被称为”funny paper”(滑稽报纸)或”comics”(连环画),在报纸上刊登短篇幽默故事。

随着印刷技术的发展,漫画成为大众娱乐形式之一,并且逐渐发展出不同风格和流派。

例如,日本的漫画(Manga)在20世纪中叶开始兴起,并且对全球漫画产业产生了重要影响。

3. 漫画的分类漫画可以根据不同的标准进行分类。

以下是一些常见的分类方式:3.1 根据受众年龄分•儿童漫画:以简单幽默的方式表达故事,内容适合儿童阅读。

•青少年漫画:更注重情节发展和角色塑造,适合青少年阅读。

•成人漫画:内容更加成熟、复杂,通常包含大量暴力、性和社会问题等元素。

3.2 根据题材分•动作冒险漫画:以战斗、冒险和英雄主义为主要题材。

•爱情漫画:以爱情故事为主要题材,通常包含浪漫和感人的情节。

•科幻奇幻漫画:以科学或奇幻元素为主要题材,包括超能力、异世界和未来科技等内容。

3.3 根据风格分•日本漫画(Manga):具有独特的绘画风格和叙事方式,通常从右往左阅读。

•欧美漫画(Comic):风格多样,有超级英雄、黑暗幻想等不同类型。

4. 漫画的魅力4.1 视觉冲击力漫画以图像为主要表现手段,通过精心设计的画面和色彩搭配,给人以强烈的视觉冲击力。

读者可以通过观看图像来感受到故事中的情绪和氛围。

4.2 简洁明快的叙事方式漫画通过简洁明快的图像和文字来进行叙事,使得故事更加紧凑、生动。

读者可以通过一瞥即知的方式了解故事情节,提高阅读效率。

漫画简介

漫画简介

1925年5月,丰子恺在郑振铎主编的《文学周报》 上发表画作,编者冠以‘子恺漫画’的题头,从此 开始,‘漫画’一词在中国风行,经久而不衰,成 为大众喜闻乐见的一个画种。
二、漫画特点及表现方法(讽刺幽默的传统漫画) 特点:
1、需要有主题。 2、形体夸张,变形。
3、画面简单概括以黑白色调为主,用线条勾勒 形体。
一、漫画的由来和概念
“漫画”两字起源于日本,最初用“漫画”两字 的叫做葛饰北斋,其人于德川时代,约合我国清初, 距今已有三百多年。“北斋”漫画为漫画的开山老 祖。
作为绘画艺术的一个分支,漫画发展至今天, 已演变成了三种形态,即讽刺幽默的传统漫画、叙 事的多幅或连环卡通漫画、探索性的先锋漫画。
在中国现代绘画史上,漫画是最活跃并取得显 著成 。清末民初,中国古代已有以讽刺为目的、具 有漫画特点的绘画,但未形成独立的画种。据说, 我国绘画史上最早出现的一位著名讽刺画家是石恪, 四川成都人,生活在五代十国至北宋初年,作有 《鬼百戏图》、《钟馗氏图》、《玉皇朝会图》。 到清末民初,漫画才作为独立画种迅速发展起来, 当时称作讽刺画、寓意画、时画、谐画、笑画或滑 稽画。
表现方法:
褒义、贬义、对比、象征、夸张等。
讽刺幽默类漫画的作用主要有:
揭露、讽刺、宣传。
漫画中的场景的作用:
起到表现时间、地点、环境、对比的作用。
讽刺幽默
“补 课 风” 刮进幼儿园
《 配 套 设 施 》
Hale Waihona Puke 《《 为实 中在 国吃 喝不 彩下
》》
《 意 外 收 获 》

漫画相关类型简介(doc 6页)

漫画相关类型简介(doc 6页)

漫画类型简介一、少年漫画多以反映少年成长历程的励志类故事为主,囊括了格斗、体育、幻想、冒险、悬疑等各种题材。

第一代漫画名家以手冢治虫、藤子F不二雄等人最为著名,现在的部分少年漫画已逐渐向中性漫画靠拢。

二、少女漫画以描写爱情故事为主,人物造型以美型为主,画面和分镜也相当唯美,最早的少女漫画是由手冢治虫老师绘制的《蓝宝石公主》。

早期的少女漫画依附于少年漫画,其后因其罗曼蒂克式的恋爱故事以及梦幻般的分镜吸引了大批读者,少女漫画得以茁壮成长,至今能与少年漫画分庭抗礼。

后期的少女漫画开始加入很多其它元素,如悬疑、魔幻、恐怖等,针对的读者群也开始扩展。

三、青年漫画该类漫画主要面向18到25岁的读者,区别于少年漫画,青年漫画杂志的名字中多带有“young”。

四、女性漫画以家庭主妇和白领女性为服务对象五、中性漫画风格介于少年漫画和少女漫画之间六、耽美漫画是日本漫画特有的形式,以描写同性之间的恋爱为主。

耽美漫画家多是同人志出身,他们的画风唯美,选题多样,丝毫不属于其它优秀的漫画故事。

七、成人漫画主要以成人为服务对象,因此,此类漫画的封面通常会标明18岁以下儿童禁止翻阅。

除此之外,成人漫画也有类别划分,例如专门教授新婚夫妇新婚知识的成人漫画等。

根据其针对对象的不同,成人漫画也分各种不同的等级。

什么是“动漫”它是一个新名词,浙江工商大学日本所网站“日语聊天室,曾经就此问题展开越洋讨论。

由于中日双方使用日语沟通,遇到的第一个障碍便是“动漫”的日语译法。

动漫”爱好者都知道,“动漫”作为一种流行文化,发源于日本。

但我相信大多数人不会知道,其实在日本至今还没有“动漫”的概念。

我参加了那次“日语聊天室”的讨论,有些人使用“漫画”,有些人使用“アニメ”,有些人使用“アニメーション还有人使用“コミック(comic)”或者“动画”甚至“卡通”,连所用词汇都不同,讨论不可能达成共识。

<BR> 看来“动漫”是中国独创的词汇,一般人把它等同于“アニメ”或者“アニメーション”,台湾出身而入日本国籍的“原先生”在讨论会上一语道破:“日本人不说‘我喜欢アニメ’,只说‘我喜欢漫画’。

漫画的定义

漫画的定义

漫画的定义
漫画是一种具有讽刺性或幽默性的绘画。

通过夸张、比喻、象征和寓意等手法,表现幽默、诙谐的画面,用来讽刺、批评或歌颂某些人或事。

漫画是静态影像没有声音。

可以加上文字、对白、状声词等等来辅助读者对画的理解。

简单点儿说就是:漫画——画你的活动。

漫画的种类
作为绘画艺术的一个分支,漫画发展至今天,已演变成了三种形态:
1、讽刺幽默的传统漫画
2、叙事的多幅或连环卡通漫画
3、探索性的先锋漫画
... ... ...
艺术特点:
(1)造型简洁,形象夸张,色彩鲜艳。

(2)拟人化,活泼可爱。

(3)变化丰富,引人入胜。

... ... ...
优秀动漫的标准
一、独创或首创的作品;
二、有能够打动人的故事情节;
三、不受种族、国度、年代、性别和身份的限制;
四、精美的视觉感受和效果。

课外作业
收集漫画与动画的图片资料和文字资料。

并将你最喜欢的漫画所表达的内容用文字表述出来,写一篇短文。

漫画介绍ppt课件

漫画介绍ppt课件

在美国,漫画产业在20世纪30年代开 始起步,随着超级英雄漫画的出现, 漫画逐渐成为主流文化的一部分。
漫画的现状与未来
漫画已经成为全球范围内广受欢迎的文化产品,不仅在青少年中受到追捧,还吸引 了越来越多的成年人。
随着数字技术的发展,漫画的传播和阅读方式也在不断变化,网络漫画和电子书成 为新的趋势。
漫画的色彩与光影运用
漫画的色彩与光影运用是影响画面视觉效果的重要因素, 它能够表现角色的情感和营造氛围。
漫画的色彩与光影运用包括色彩搭配、光线处理、阴影效 果等,通过巧妙的色彩与光影运用,能够增强画面的视觉 冲击力,引导读者的情感共鸣。
04
漫画的阅读与欣赏
如何阅读漫画
了解漫画的基本构成
漫画通常由图像、文字和色彩等元素构成,读者需要了解这些元素 在漫画中的作用和意义。
社会现象的反映
漫画可以反映当时社会的各种现象和问题,读者可以通过 漫画了解社会现实和文化背景。
个性解放与思考
漫画中的角色通常具有强烈的个性和独立思考能力,这反 映了现代社会对于个性解放和思考的追求,读者可以通过 漫画体验这种追求。
05
漫画的影响与价值
漫画对青少年的影响
01
02
03
培养想象力
漫画中丰富的画面和情节 能够激发青少年的想象力 ,培养他们的创造力。
在中国,漫画可以追溯到汉代的石刻 画像和隋唐时期的佛教壁画。
在欧洲,漫画可以追溯到文艺复兴时 期的讽刺画和幽默插图,而现代漫画 则起源于19世纪的英国。
漫画的发展历程
19世纪末到20世纪初,漫画在欧洲得 到迅速发展,其中英国的《笨拙》杂 志成为当时最具代表性的幽默漫画杂 志。
在日本,漫画从20世纪50年代开始快 速发展,逐渐形成了独特的风格和类 型,成为日本文化的重要代表之一。

《漫画》课件

《漫画》课件

请大家猜一猜这是谁? 著 名 演 员 小 沈 阳

四格漫画
单幅漫画和四格漫画的区别?
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
仔细观察下面的肖像漫画,请你 说说它是从哪些方面进行了夸张?
这是什么类型的绘画作品?
分析探究
身价倍增(主题:幽默)
绘制类别
太空里来了咱中国人(主题:时事事件)
练习实践
漫画的艺术表现 不受时间、空间 条件的限制
创意设计
情理之中 意料之外
比喻法
对比法
误会法
绘制方法
国画
单线
彩铅 油画
综合
绘制特点
表现形式 漫画的创作 可以根据自己的 爱好和特长,寻 找合适的表现形 式来表达自己的 创意。
数字漫画
公益漫画
肖像漫画
幽 默 漫 画
讽刺漫画
独幅漫画 双幅漫画
四格漫画
请大家猜一猜这是谁?
著 名 演 员 — 成 龙
漫画起源于北宋,最初用 “漫画”二字的是北 宋学者画家晃以道,在其黄河多淘之属,有曰 漫画者,常以嘴画水求鱼。这里说的漫画是像 在水上作画而得名。
漫画的流行:
漫画在我国形成独立的画种是清朝末年民国初期 ,当 时把一类画叫“笑画” “谐画” “讽画” “时画” “寓画”“讽喻画”等很不统一。从1925年5月丰子恺 在郑振铎主编的第172期《文学周刊》起逐期发表 , 编者代为标明“漫画”二字 ,从此“漫画”一词在中 国风行。经久而不衰,成为大众喜闻乐见的一个画种。




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漫画的基本特点

漫画的基本特点

漫画的基本特点
漫画是一种视觉艺术形式,以虚构、夸饰、写实、比喻、象征、假借等不同手法,描绘图画来叙事。

它的主要特点包括以下几点:
1. 使用简化的笔法:漫画采用夸张、比喻、象征等表现手法和形式简练的笔法,直接表露事物本质和特征。

2. 强大的叙事功能:尽管是静态影像,没有声音,但漫画可以通过文字、对白、状声词等辅助手段来帮助读者理解画面,具有明确的叙事功能。

3. 艺术与喜剧的结合:漫画不仅仅有自己独特的艺术特征,同时还包含喜剧特征,如滑稽、幽默或讽刺等,从而标志着漫画艺术具有美的形态和审美价值。

4. 强烈的表达与评论功能:漫画善于表达作者对世事人情的看法,尤其擅长讽刺与幽默的方式。

例如,它可以用于批判社会现象,或者通过幽默的形式展示日常生活中的趣事。

5. 不受时间与空间限制:漫画创作不受特定的时间、空间的限制,为艺术家提供了广阔的创作空间。

总的来说,漫画是一种结合了艺术与喜剧,既有叙事功能又具备强烈表达和评论特性的视觉艺术形式。

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3,按照题材 (题材并没有局限): 科幻漫画——以科幻故事为题材的漫画作品。 奇幻漫画——以与现实完全不同的世界为舞台的漫画作品。 灾难漫画——以灾难事件为题材的漫画作品。 冒险漫画——讲述惊险刺激的传奇故事的漫画。 肖像漫画——用变形、夸张等漫画的手法表现肖像的漫画。 运动漫画——以运动为题材的漫画。例如:棒球漫画、篮球漫画、足球漫画……等。 博弈漫画——以棋类、牌戏、魔术为主题的漫画作品,其内容可能以竞赛或赌博的方式为主。 推理漫画——以推理为故事主题,通常此类漫画多为通力合作,有推理故事的原作者及漫画人物的 绘画者合力完成。 历史漫画——以历史为背景进行发挥创作的漫画。 武侠漫画——以武侠为题材的漫画,多为香港漫画。 烹饪漫画——在日本称为料理漫画,以烹饪为主题。 全年龄漫画——不涉及性行为内容、暴力内容等限制性内容,适合任何年龄阶段的人群阅读。 清水漫画——与H漫相对,没有明显的性行为描绘,意为干净得像清水一样的漫画。 恋爱漫画——内容以恋爱为主。 正常向漫画——已达青春期或成年角色的异性恋为主。 萝莉漫画——主角多半是未达青春期女性孩童的漫画作品。 正太漫画——主角多半是未达青春期男性孩童的漫画作品。 校园漫画——以校园为舞台,学生为中心人物的漫画作品。
2,按照篇幅 以表现形式分类有单幅漫画,四格漫画,剧情漫画(连环漫画)等不同的形式: 单幅漫画பைடு நூலகம்—只由一幅绘画作品组成。
四格漫画——只由四格绘画作品组成。
短篇漫画——篇幅较短的漫画作品。在杂志上登载的话,一般当期就会结束。 短期集中连载——篇幅较长的漫画作品,无法一次刊行完毕,需要连载几期,但一般没办法到达能出单 行本的页数。 长篇连载——篇幅更长的漫画作品,无法一次刊行完毕,需要连载数年甚至几十年的时间。


一,漫画的概述
1,概述 漫画是绘画艺术的一个品种,它常用夸张、比喻、象征、拟人、寓意等手法,直接或隐晦、 含蓄地表达作者对纷纭世事的理解及态度,是含有讽刺或幽默的一种浪漫主义的绘画。它同其 他绘画的主要区别在于独特的构思方法和表现手法。它具有讽刺与幽默的艺术特点以及认识、 教育和审美等社会功能。 “漫”字,与漫笔、漫谈的“漫”字用意相似。漫笔、漫谈在文学中是随笔、小品,而漫画则 是绘画中的随笔、小品。 2,表现内容 漫画可以把古今中外的人物同时邀集到一起,让他们在一个画面上演出奇异怪诞而又意蕴 深邃的喜剧。它不受时空观念的限制,人与物之间也可以对话,不同质、不同类的事物可以嫁 接、杂交,可以借物喻人,借古喻今,可以人神交游,幻想与现实同存,从而使画面产生幽默、 诙谐、怪诞、风趣的艺术效果。 3,表现方式 漫画可以把各种绘画的形式、技法拿来为己所用。在绘画工具和物质材料的使用上没有专 一的选择,在造型手段上也没有什么限制。使用毛笔、钢笔,借用木刻、油画、剪纸、拼贴、 中国画等手段来绘制都可以,这主要取决于作者自己的特长以及内容、用途的需要。漫画中的 人物造型大都夸张变形,可繁可简,背景视内容需要,可有可无。如果一幅画面表达不了,还 可以画成多幅的;要是情节较多,还可以画成连续的。
据史料记载,早在十五世纪的欧洲一些夸张变形人物形象就出现在了绘画作品中。有史可 查的是意大利文艺复兴时期的著名画家达· 芬奇和英国工业革命时期的画家威廉· 贺加斯在他 们的素描稿和油画中频频出现一些夸张变形人物造型,尤其是贺加斯的代表作《打瞌睡的教 友》、《时髦婚姻》、《性格与漫画》等,标志着近代西洋漫画的形成。威廉· 霍加斯是英 国著名画家、版画家、讽刺画家和欧洲连环漫画的先驱。他的作品范围极广,从卓越的现实 主义肖像画到连环画系列。他的许多作品经常讽刺和嘲笑当时的政治和风俗。后来这种风格 被称为“霍加斯风格”,他也被称为被称为"英国绘画之父"。他的尖锐讽刺画揭露了英国贵 族上流社会的丑恶腐朽,有力地推动了英国的民主主义启蒙思想。
作业:
关注我们身边发生了哪些细微的变化,我们所处 在的世界、国家、城市、校园、家庭、朋友、个 人内心,你对生活的感受,借此漫画反映问题, 引起关注,创作一幅单幅漫画。 (讽刺某种现象、赞扬某种行为、内心期望、想 象、幻想中的世界等)
1925年5月《文学周报》连载丰子恺的画并注明为漫画,这是中国最早称之为漫画的作品。
4,台湾
起源时间:二十世纪初 重点人物:杨国城、陈定国、王朝基、陈光熙、洪晁明 当时台湾漫画的本土意识和色彩强烈,画作总是富有地方色彩,杨国城、陈继章开始绘制政治漫画。 后来许多漫画家受到日本漫画所影响,开始慢慢出现附有日本漫画的作品。 朱德庸 《双响炮》《涩女郎》《醋溜族》《绝对小孩》《大家都有病》
2,日本
起源时期:藤原时代、镰仓时代、室町时代、德川时代 起源地点:日本 重点人物:土佐光行、土佐光信、宫崎骏 日式漫画是漫画的一种类型。 16世纪漫画自西方传入日本,并发展出独特的绘画风格,逐渐 在日本形成了拥有大量读者群的庞大产业,其影响也延伸到其他国家,其中宫崎骏入选美国 漫画殿堂。日式漫画并不局限于日本漫画,在华人地区、韩国、东南亚和欧美等地区也有许 多这种风格的作品。。 室町时代(1338~1573)的著名大和绘(注1)画师土 佐光信(1434~1525)向来被尊为妖怪画的开山宗师。 室町时代,虽然中国宋元时期的宫廷水墨画(区别于 “唐绘”,被称之为“汉画”)受到幕府的推崇,但 以土佐光信为代表的正统大和绘画师也借鉴中国画的 技巧,为势渐衰退的大和绘注入了新的活力。室町时 代的大和绘取材已具有明显的世俗化特征,也更加注 重装饰效果(这在一定程度上成为其后“浮世绘”诞 生的先导),土佐光信的《百鬼夜行绘卷》正是充分 体现了这两个特点的作品。
漫画与前卫艺术之间的边缘艺术形式,或者说是受当代先锋艺术催化而生的一种新的漫画流派,强 调在价值观和审美取向上的探索功能,对传统漫画具有“颠覆性”。
漫画在现阶段的生存状态,是讽刺漫画、幽默漫画、实用漫画三大类型漫画并存的 时代。但是,由于文化工业在商业利润法则的驱动和控制下,讽刺漫画和幽默漫画这 些主流漫画遭受经济利益大潮的冲击,有所退却和萎缩,而准漫画(实用漫画)却得 到无限的膨胀和发展。这种不对称的发展不能完全归罪于趋利市场,主流漫画的低俗 化是问题的根本所在,讽刺漫画的说教性已失去昔日的战斗性;幽默画的表现手法几 十年不变,造成了人们在欣赏主流漫画时产生审美疲劳,于是主流漫画艺术出现真空 状态,无形中为实用漫画提供了一个巨大的市场。而实用漫画恰恰迎合大众消费与叛 逆心理,以富有感官刺激的和商业气息的空洞能指(即无意义和搞笑),消解了漫画 艺术的深度意义和艺术灵韵,使漫画成为大众消费文化的附属品和笑料。
而有“现代漫画之父”之称托马斯· 罗兰森。他虽然受到贺加斯很大影响,但在人物造型上 以及立意上更具有现代意识的漫画特征,奠定了现代西方漫画的风格。
威廉· 霍加斯
托马斯· 罗兰森
西方漫画源自英国,19世纪法国画家杜米埃在西方漫画史上取得了最优秀的成就。 奥诺雷· 杜米埃(Honoré Daumier)(1808年2月26日-1879年2月10日)是法国著名画家、讽刺漫画家、雕塑家 和版画家。是当时最多产的艺术家,也是法国19世纪最伟大的现实主义讽刺画大师。
三,漫画分类
1,按照读者客层 2,按照篇幅 3,按照题材
1,按照读者客层 (不同国家会对书刊有不同的分级分类标准,年龄限制各国不一): 儿童漫画——以儿童为主要读者对象。(美国DC的E-Everyone级) 少年漫画——以少年为主要对象。(美国DC的T级为12岁以上) 少女漫画——以少女为主要读者对象。(美国DC的T级为12岁以上) 青年漫画——以年龄层在少年以上为主要读者对象。(美国DC的T+级为16岁以上) 女性漫画——以家庭主妇和白领女性为主要读者对象。(美国DC的T+级为16岁以上) 成人漫画——有色情暴力画面,成人才能阅览。(日本分为18X与20X,台湾限制级为十八禁, 美国DC的M级为18禁)
3,中国大陆
起源时间:民国十三、十四年 重点人物:丰子恺、陈师曾 丰子恺的漫画在文学周报连载,也造成了当时风行,虽然中国此时才开始流行漫画,起源却是从清 末开始,陈师曾的简笔发表于太平洋报,但当时不称为漫画。 漫画二字起源于中国北宋,最初用“漫画”二字的是北宋学者画家晃以道《景迂生集》中说: “黄河多淘河之属,有曰漫画者,常以嘴画水求鱼。”这里说的漫画是一种水鸟的名称,因为它捕 鱼时潇洒自如,像在水上作画而得名。
4,发展演变 漫画作为绘画艺术的一个分支,发展至今天,已演变成了三种形态,即讽刺幽默的传统漫画、叙事 的多幅或连环卡通漫画、探索性的先锋漫画。 讽刺、幽默的传统漫画我们平常总会看到。 卡通漫画是借鉴卡通手法、风格而编画的连环漫画。
暴走漫画,是一种以固定的表情模板和其他不同的图片,通过不同的表情搭配, 来完成对于现实生活、网络世界等等方面的记述、讽刺或者发泄的漫画形式。由 于其独特的情绪表达方式以及随心的表情搭配,使得此类漫画在网络上得到了极 大的推广,更成为了很多人的生活必需品。 先锋漫画——至今在国际上仍然没有清晰的定义,一般指介于传统幽默的传统漫 画、叙事的多幅或连环卡通漫画、探索性的先锋漫画。
宫崎骏(Miyazaki Hayao,1941年1月5日-),日本著名动画导演、动画师及漫画家,出生于东京都文 京区[1] 。1963年进入东映动画公司,1985年与高畑勋共同创立吉卜力工作室。2013年9月6日宣布引退。 宫崎骏动画作品大多涉及人类与自然之间的关系、和平主义及女权运动,出品的动漫电影以精湛的技 术、动人的故事和温暖的风格在世界动漫界独树一帜。
二,漫画的起源
1,欧洲
2,日本
3,中国大陆 4,台湾
1,欧洲
欧洲 起源时间:十六世纪 起源地点:意大利 起源时期:文艺复兴 重点人物:列奥那多· 达芬奇、威廉· 霍加斯、托马斯· 罗兰森、杜米埃 十六世纪开始使用夸张的表现手法,本是作大壁画时,在小纸上的速写,但因夸张的画作, 滑稽的表现,而开始了西洋的漫画。
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