高考议论文写作应学会分析论据
高考议论文写作专题指导:学会分析,强化思维
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•写作专题指导•学会分析,强化思维•议论主体段落=观点+材料,你是这样吗?•高考作文评审组评价:高考通常有这样一类考生,他们写议论文的时候,只会提观点和摆材料,通篇作文没有一点自己个人的分析和拓展,这类考生往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作文只能给到中等或以下档次。
•观点+材料=作文的失败(以叙代议)•片段赏读•①知识就是力量。
(观点句)②史蒂芬.霍金,被病魔禁锢在轮椅上20多年,全身能“活动”的,除了眼睛,只剩一根食指,但这并不影响他能够成为继爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家、享有国际声誉的伟人、超人。
(材料句)③靠什么?知识——关于宇宙奥秘、天体物理、时空本质的最新知识,最富有想象力、创造力的智慧。
(分析句)④可见,知识能够决定命运,知识能够给人自由,知识能够改变世界。
(结论句)•片段赏读二•古者宝贵而名摩灭,不可胜记,唯倜傥非常之人称焉。
盖文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》;屈原放逐,乃赋《离骚》;左丘失明,厥有《国语》;孙子膑脚,《兵法》修列;不韦迁蜀,世传《吕览》;……此人皆意有所郁结,不得通其意,故述往事,思来者。
乃如左丘无目,孙子断足,终不可用,退而论书策,以舒其愤,思垂空文自见。
•分析句的种类•探因分析法•假设分析法•对比分析法•条件分析法•意义分析法•一、探因分析法:•修改示例:•有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。
贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因应他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新路。
议论文如何分析事实论据
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练习1: 练习 : 史学家司马光写《资治通鉴》花了19年 史学家司马光写《资治通鉴》花了 年;相声艺术 宗师侯宝林为学谐语手抄一部10多万字的 谐浪》 多万字的《 宗师侯宝林为学谐语手抄一部 多万字的《谐浪》;俄 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了27年;德国著 国大作家托尔斯泰写《战争与和平》花了 年 名医生欧立稀连续试验914次终于研制成治疗人体内锤 名医生欧立稀连续试验 次终于研制成治疗人体内锤 虫和抗螺旋体病菌的新药——新坤凡纳明。这些事例充 新坤凡纳明。 虫和抗螺旋体病菌的新药 新坤凡纳明 分证明了__________________________________, 分证明了 , ________________________。 。 考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》 (考场优秀作文《恒心和毅力是成功之本》) 古今中外无数有成就的人之所以取得事业的 成功, 成功,秘诀就在于他们有恒心和毅力
因果分析法, 因果分析法,是从逻辑的因果关系上对材料进行分析说理的 一种方法, 一种方法,用原因与结果的必然联系来证明论点的可靠性和正确 因果分析是探究本质的一种方法。 性。因果分析是探究本质的一种方法。
练习2: 练习 : 三国时的马谡,乃蜀军一员大将。镇守街亭, 三国时的马谡,乃蜀军一员大将。镇守街亭, 他把20万大军驻扎在高山上 万大军驻扎在高山上, 他把 万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平 力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服, 力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,唯有马 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水, 谡仍然坚持自己的观点。结果被司马氏围山断水, 放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没; 放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没;马谡也 被依军法身首异处。街亭失守, 被依军法身首异处。街亭失守,是因为马谡不懂兵 法吗? 他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮, 法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使 其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿, 其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿, 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为______ 使司马懿被罢官归田。马谡的失败是因为 _________________________。 。 前事不忘,后事之师” 我们在决策、 “前事不忘,后事之师”,我们在决策、办事时不 能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人的意见, 能盲目自信,要择善而从,虚心听取他人的意见, 这样才能获得成功。 这样才能获得成功。 考场优秀作文《自信,但不能盲目》 (考场优秀作文《自信,但不能盲目》)
高中作文_议论文写作要学会分析
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例:①探究原因法 五十年代初,钱学森冲破重重阻拦,终于回到了新中 国的怀抱。美国海军次长金波尔在得知他要回国时,立即 给美国移民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙了,也 不能让他回国。因为对我们来说至关重要的东西,他知道 得太多了。任何时候,他一个人都足以抵得上五个现代加 强机械师。”(材料句)可见,知识就是力量。(结论 句)
练习:用正反对比法补出省略号处的内容
同样是这则材料,我们还可以推导出“成 功贵在‘积累’”、“大小、高矮、多少、 远近等等都是辩证统一的”等结论: 1.《老子· 道德经》有云:“合抱之木,生 于毫末;九层之台,起于累土;千里之行, 始于足下。”(材料句)…… ……可见, 成功贵在“积累”。
1.《老子· 道德经》有云:“合抱之木, 生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行, 始于足下。”(材料句)“合抱之木”,不 可谓不“大”;“九层之台”,不可谓不“ 高”;“千里之行”,不可谓不“远”。然 而,这“大”“高”“远”,都是由“毫末 ”“累土”“足下”一点点累积而成的。( 正面分析)没有“毫末”之积,何来“合抱” 之大?没有“累土”之积,哪来“九层”之 高?没有“足下”之积,怎至“千里”之远? (反面阐释)(分析句)可见,成功贵在“ 积累”。(结论句)
议论文写作要学会分析
材料: 五十年代初,钱学森冲破重重阻拦, 终于回到了新中国的怀抱。美国海军次长 金波尔在得知他要回国时,立即给美国移 民当局写信,声称:“我宁肯把这家伙毙 了,也不能让他回国。因为对我们来说至 关重要的东西,他知道得太多了。任何时 候,他一个人都足以抵得上五个现代加强 机械师。” 可见,知识就是力量。
强化训练:
记得冰心有一首小诗:小草,对青年说:发现 你自己;白云,对青年说:发展你自己;鲜花, 对青年说:贡献你自己。 这不正好是实现人生价值的“三步曲”么? 所谓“发现自己”,就是说…… 所谓“发展自己”,就是说…… 所谓“贡献自己”,就是说…… 发现自己,发展自己,贡献自己,这正是青年人 应当选择的正确的人生之路,也是青年人实现人 生价值的必经途径。
作文写作指导议论文的论点与论据
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作文写作指导议论文的论点与论据写作指导议论文的目的在于指导读者写作,帮助其提高写作水平。
本文将从写作指导议论文的论点与论据两个方面进行探讨。
一、论点1.1 写作指导能够提高写作水平写作是一种艺术,需要通过不断的实践和指导来提高。
写作指导能够帮助读者了解写作的基本原则和技巧,引导读者进行细致入微的写作训练,从而提高写作水平。
1.2 写作指导有助于培养批判性思维和逻辑思维能力写作指导不仅仅是教会读者如何表达自己的观点,更重要的是培养读者的批判性思维和逻辑思维能力。
在写作过程中,读者需要对自己的论点进行深思熟虑,从不同角度进行分析和论证,这样可以锻炼读者的思维能力,使其能够做到客观准确地表达自己的观点。
1.3 写作指导有助于培养逻辑思维能力写作指导中的论证过程可以培养读者的逻辑思维能力。
无论是思考问题还是表达观点,逻辑思维都起着至关重要的作用。
通过写作指导,读者可以学会合理地组织论点,使其逻辑清晰,层次分明,从而提高写作的质量和效果。
二、论据2.1 写作指导能够提高写作水平的论据通过学习和实践,读者可以掌握写作的基本技巧和方法,从而提高自己的写作水平。
比如,通过学习如何进行选题、构思和组织文章结构,读者可以提高文章的连贯性和逻辑性,使之更具说服力和吸引力。
2.2 写作指导有助于培养批判性思维和逻辑思维能力的论据写作指导中注重培养读者的批判性思维和逻辑思维能力,通过阐述不同的观点、进行对比分析和论证,使读者能够理性地思考问题,并能够客观公正地表达自己的观点。
这样的训练有助于读者在面对复杂问题时,能够分析和处理得更加准确,提高自己的思维能力和判断力。
2.3 写作指导有助于培养逻辑思维能力的论据写作指导中的论证过程能够培养读者的逻辑思维能力。
在写作过程中,读者需要对自己的观点进行论证和分析,需要分析事物的因果关系和逻辑关系,并能够将这些关系用清晰的语言表达出来。
通过反复练习和指导,读者可以逐渐提高自己的逻辑思维能力,使其在思考问题、表达观点时更加准确、清晰。
议论文写作手法——分析论据,学会说理
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叹杜甫 闲坐岩石,斜倚翠竹,仰望晴空,身绕清风。我,千 年之后一介学子,观杜甫。叹杜甫! 叹抉择。杜甫一生都十分矛盾,一方面羡慕自由的 “江海人士”,“潇洒送日月”;一方面又想在长安谋得 一个官职。他怀念李白,羡慕李白那种豪放的生活,而他 自己却不得不跟这种生活告别。因为他注定要为“至君尧 舜上,再使风俗醇”的理想付出一生。人,最难战胜的就 是自己,一颗心,两个方向,双方的拉扯令自己痛苦,然 而无奈。 叹仕途。在矛盾中杜甫踏上仕途,跌跌荡荡,起起浮 浮,忠的呈现似乎注定要以奸来陪衬,阴谋笼罩的朝廷怎 容得下杜甫这种光明磊落的儒生,一次次的希望,一次次 的打击,杜甫一生仕途坎坷。愤!愤乱臣,愤贼子!这不 是一个人人格上的悲哀,而是当时社会的悲哀,甚至是一 个民族长久的悲哀。
修改文一:“自古才子出寒门”。(观点句)司 马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼 时连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大学士宋 濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒, 一文不名,生活上常靠着弟弟接济;苏联伟大作 家高尔基曾经是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就 外出打工„„ 这都是幼时曾经贫困而后来成为 才子的非常之人。(示例)寒门是他们植根的土 壤,也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不 断地成花。(分析句,并运用比喻论 证)由此看来,贫穷并不可怕。(中心句)
参考语段:
积聚爱心,呵护梦想,让生活充满爱。涓涓细 水可以汇成江河,滴滴爱心可以凝聚成绚烂的七彩。 美国旧金山全城动员,集万人的爱心,帮助罹患白 血病的五岁男童迈尔斯圆蝙蝠侠梦;江西新余警民 通力配合,导演了一场“劫持人质”的案件,帮助 轮椅男孩小骏亿实现了自己的警察梦;美国演员约 翰· 尼德普身着戏装,以“杰克船长”的身份到一个 英国小学表演,实现了小学生的追星梦,也巧妙告 诉孩子要尊重老师。梦想是一生中最可宝贵的东西, 孩子们的梦想童真却又五彩斑斓,梦想实现的那一 天,生活也随之充满了阳光。“众人拾柴火焰高”, 如果人们能积聚爱心,尊重孩子们的梦想,呵护他 们的梦想,这世界自然会充满真善美。
学会分析事例论据
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会分析才是硬道理
——学会分析事例论据
罗定中学高二语文备课组
议论文:观点+事例论据=?
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生,他们写议论 文的时候,只会提观点和摆材料,通篇作文 没有一点自己个人的意见和看法,这类考生 往往缺乏对事物的认知和辨析能力,这类作 文只能给到中等或以下档次。
观点+事例论据=作文的失败
2、对下面的论据作分析 论点:磨难,能历练人生。 论据:贝多芬双耳失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响 曲,撼人心灵;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史 记》,汗青溢光;一代体操王子李宁泪洒汉城后黯然退出体坛, 却又另辟天地,让“李宁牌”系列运动用品风靡中国的体育用品 市场。
参考答案:有时候磨难,恰恰能够历练人生,绽放光彩。贝多芬双耳 失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因 为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心灵之歌; 司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》,汗青溢光,那 是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于诽谤讥嘲中坚持自 己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退 出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品 风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,不为失败所吓 倒,才能在失败中开拓出一条新路。因此,磨难,是祸,又是福。它 对于意志坚强者,只不过是人生路上的一帘风雨,只要勇敢地走过去 ,前方是另一片蓝天。
正反对比分析:
课堂小结
• 反向假设法、因果分析法、正反对比法这 三种说理的方法,在具体运用时可视具体的 材料进行选择,同一论据,可以采用多种分 析法,有时也可以综合运用几种方法。但无 论运用哪种方法,都必须记住,分析的目的 是为使论据更好地证明论点,使论点更加突 出,更具说明力,因此,分析必须紧紧地围 绕论点来进行。
用好因果、假设、归纳论据分析法,让议论文血肉丰满惊艳四方
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【高考作文备考】用好因果、假设、归纳论据分析法,让议论文血肉丰满惊艳四方论据是议论文的血肉。
论文的血肉丰满不丰满,关键是看论据分析得怎么样。
但是,学生的议论文写作经常面临着事倍功半的局面。
他们常常出现堆砌材料,以叙代议的情况,缺乏对事物的认知和辨析能力。
想要解决这些问题,必须抓住经典的论据分析方法,锻炼学生的分析论证能力,提高议论的质量。
高考全国新课标卷语文考试说明中明确点出,作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
其中,作文考试的发展等级更是罗列了四点,一是深刻:透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发作用;二是丰富:材料丰富,论据充实,形象丰满,意境深远;三是有文采:用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力;四是有创新:见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。
考纲中关于写作的发展等级,每一点都跟分析论证有着千丝万缕的关系。
这也说明,一篇优秀的议论文,不但要有明确的观点和典型的素材,更要有深入到位的分析论证。
惟有这样,议论文才能血肉丰满起来。
崔巍嵩老师在他的《不能“不讲理”——议论文论据分析例谈》中也说到:“在议论文实际写作过程中,我们同学往往是只会提观点摆材料,而没有一点自己的意见和看法,缺乏对事物的认知和辨析能力,通俗一点讲,就是‘不讲理’,只是堆砌材料,以叙代议,这类作文在实际评分时只能给到中等或以下档次。
”在考场阅卷中,我们也可以总结出这样一个事实——阅卷老师的改法很模式化。
阅卷老师主要看三点,一是立意是否正确,二是点题是否明确,三是论证是否深入。
因此,做好深入的分析,对写好考场议论文来说尤为必要。
笔者认为,考场的议论文,要做到深入到位的分析论证,还得依靠议论文的论据分析方法。
议论文常用的分析方法有概念分析法、比较分析法、因果分析法、假设分析法、比喻分析法和归纳分析法等。
在笔者看来,最经典的莫过于其中的三种:因果分析法、假设分析法和归纳分析法。
议论文教学学会分析事实论据
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论点:踏实
• 例③:曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成 就千古奇书;齐白石老人印章的遒劲功底 是从前不分昼夜踏实地千刻万磨练就的; 蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时踏实画 鸡蛋的刻苦……总之,大凡拥有极高艺术 造诣的人,其出神入化的表现力皆来自于 踏实的功底。因此,可以说,艺术殿堂精 美的纹饰是用踏实雕刻成的。
• 进行假设性的分析,有一个最基本的要求: • 进行假设性的分析,有一个最基本的要求:就是
你举的例子是正面的,那么你就从反面来假设分 析;你举的例子是反面的,你就从正面来进行假
设
• 学生练笔:运用假设法分析事例
• (论点:立志)
• 王羲之从小就立志要做书法家,他九岁 就开始练字,无论严寒酷暑,还是刮风下 雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池 边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,最终 练就一手俊秀飘逸的字体,千百年来被人 们奉为瑰宝。
分析:____________________________________
• 例②:论点:看待问题要全面客观,更不 可以己之长攻人之短。 的船过河,他嘲笑渔夫不懂数学失去三分 之一的生命,不懂哲学又失去一半的生命。 风浪来,船即将沉没,渔夫说,你不会游 泳,全部的生命将没有了。 他懂数学又精通哲学,这是他的长处。而 渔夫呢,这类知识贫乏,对数学、哲学一 窍不通,这是他的短处。但是,哲学家虽 有长处,也有短处,而且他的短处恰恰是 渔夫的长处。哲学家没有全面地看问题, 片面地用自已的长处来攻击他人的短处, 其结果自然被渔夫反唇相讥。
• 论 点:顽强的意志成就人生巅峰 • 论 据:★贝多芬28岁那年得了耳病,从此再也
议论文论据分析的具体方法
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议论文论据分析的具体方法在写议论文时,论据分析是至关重要的一环。
通过有力的论据分析,我们可以更加准确地表达观点,增强论点的可信度。
下面将介绍一些具体的方法,帮助我们进行有效的论据分析。
1. 查阅权威文献和资料在进行论据分析时,首先要查阅相关的权威文献和资料。
权威文献通常由专家学者撰写,具有较高的可信度,能够为我们的论点提供有力支持。
在查阅文献时,要注意文献的作者背景、出版时间、发表期刊等信息,以确保所引用的论据具有权威性和时效性。
2. 分析数据和统计信息另一种常见的论据是数据和统计信息。
通过分析数据,我们可以得出客观的结论并支持论点。
在分析数据时,要注意数据的来源和采集方法,确保数据的准确性和可靠性。
同时,可以利用图表等形式将数据进行可视化呈现,增强论据的说服力。
3. 引用经典案例和实证研究经典案例和实证研究也是进行论据分析的重要来源。
引用经典案例可以帮助我们从历史中总结经验教训,为论点提供具体的例证。
同时,实证研究能够为我们提供科学的实证支持,为论点提供更加具体和可信的论据。
4. 对比分析和对立论据在进行论据分析时,还可以采用对比分析和对立论据的方式。
对比分析可以帮助我们突出论点的优势和特点,从而更加清晰地呈现论据。
而对立论据则可以帮助我们辨析不同观点之间的差异和优劣,进一步加深对问题的认识。
5. 基于逻辑推理和论证最后,对于论据的分析还可以基于逻辑推理和论证。
通过建立明确的论点、论据和结论之间的逻辑关系,可以构建严谨的论证结构,使论据得到更加有力和准确的支撑。
同时,避免逻辑漏洞和谬误,确保论证的合理性和说服力。
综上所述,议论文论据分析是写作中至关重要的一环。
通过查阅权威文献、分析数据和统计信息、引用经典案例和实证研究、运用对比分析和对立论据、以及基于逻辑推理和论证等具体方法,我们可以进行有效的论据分析,使论文更具说服力和权威性。
高三:议论文写作手法——分析论据,学会说理(第二次段考作文)
![高三:议论文写作手法——分析论据,学会说理(第二次段考作文)](https://img.taocdn.com/s3/m/81fc8fcfd15abe23482f4d96.png)
王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家, 无论严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在 绍兴兰亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚 染黑了,他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们 奉为瑰宝。[事实论据] 假如,王羲之根本没有 想过要当什么书法家,只是平庸过日子,那他绝 不可能有这么坚强的意志去练字(观点的反面假设 );那么,王羲之其人也不为我们后人所知(得出 与论据相反的结论)。[假设分析] 由此可见,立 志对一个人来说是多么重要呀![观点]
思考:本段文字在叙述完论据后,又是如何 对事实论据进行分析的?
王羲之九岁就开始练字,立志要做书法家,无论 严寒酷暑,还是刮风下雨,从不间断。他在绍兴兰 亭的一个水池边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,
他那俊秀飘逸的字体,千百年来被人们奉为瑰宝。
假如,王羲之根本没有想过要当什么书法家,只是 平庸过日子,那他绝不可能有这么坚强的意志去练 字;那么,王羲之其人也不为我们后人所知。由此 可见,立志对一个人来说是多么重要呀!
失聪,却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那 是因为他不屈服命运的压打,顽强抗拒厄运,才谱出了人类的心 灵之歌;司马迁遭受腐刑,却能在这样的耻辱中写成《史记》, 汗青溢光,那是因为他有坚定如山的信念,刚毅如铁的意志,于 诽谤讥嘲中坚持自己的志向,才突围成为“史圣”;一代体操王 子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事 业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为 他懂得承受失败,不为失败所吓倒,才能在失败中开拓出一条新 路。磨难,是祸,又是福。它对于意志坚强者,只不过是人生路 上的一帘风雨,只要勇敢地走过去,前方是另一片蓝天。
分析:这一叙例语段,采用了总分总的结构。中间列举贝多
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么,怎样展开议论呢?阅读语段, 我们发现,“三位人物在磨难下的结果”已告知我们了,而 对于原因则只字未提,所以,我们就可以添加“原因探究” 的分析文字,以较好地架起事例与结论之间的桥梁,达到 “叙”为“议”服务的目的。
申论大作文常用论据
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申论大作文常用论据
1. 社会发展进步的论据:通过举例说明社会的进步,如科技的发展、医疗技术的进步、教育制度的改革等,以此论证社会的发展是不可忽视的。
2. 历史经验的论据:通过引用历史事件和故事,说明某一观点或决策在历史上的重要性和必要性,以此支持文中的观点。
3. 经济效益的论据:通过分析经济发展对国家和个人的利益,如就业机会的增加、经济总量的增长等,以此论证一个决策或政策的合理性和必要性。
4. 社会公平正义的论据:通过讨论社会问题,如贫富差距、社会不公等,以此论证某一决策或政策的必要性和针对性,进而推动社会的公平与正义。
5. 科学研究的论据:通过援引科学研究或学术界的观点,解释某一现象或问题的原因和解决方案,以此加强文中的论证力度。
6. 策略和规划的论据:通过分析某一策略或规划对于国家、企业或个人发展的影响,以此进行论证和推导,说明该策略或规划的重要性和必要性。
7. 经验和实践的论据:通过引用个人或团队的实际经验,说明某一观点或决策在实践中的可行性和有效性,以此支持文中的论点。
8. 环保和可持续发展的论据:通过举例说明环保措施的重要性和必要性,如减少污染、节约能源等,以此论证环保和可持续发展是一种责任与义务。
这些论据可以作为申论大作文中常用的论证素材,但请注意在
文中不要直接使用类似标题的措辞,而是以论据的方式进行表达。
议论文写作指导
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议论文写作指导--分析论据,学会说理方法点拨一:因果分析法〔探因分析法〕因果分析法就是从因果关系上把论点与论据联系起来。
具体说,就是对事例中的行为,沿着"为什么〞这条思路,探求其根源,发现其本质,使内容逐步深化。
思路:为什么→是因为关键:找准因果关系,将原因与观点对应起来。
方法:这种方法,就是在列举事例的根底上,分析产生这一事实的直接或间接的原因,这原因就是所要证明的观点。
论点:学会舍弃1.舍弃应该舍弃的,你便是智者。
世界文豪高尔基在他的房间失火时,他没有象一般人一样顾及衣物、家具、财产,甚至没有顾及生命,从熊熊大火中救出的是几箱书籍。
因为他舍弃凡夫俗子眼中的财富,守住的是启迪心志、净化心灵的真正的财富。
可见,正确的舍弃,使他的人格独具魅力,所以他是智者。
2.舍弃应该舍弃的,你便是仁者。
安徽桐城有一条"六尺巷〞,起因是张、叶两家争地。
张家主人乃当朝宰相,张老夫人写信给他,他回信却说"千里家书只为墙,让他三尺又何妨,长城万里今犹在,不见当年秦始皇〞。
于是张家让出三尺。
叶家深感惭愧,也让出三尺,便成了现在的"六尺巷〞。
正因为那位宰相舍弃了自己面子上的威严,以宽仁礼让的胸襟,大度能容之气概,化干戈为玉帛,才成就了"六尺巷〞这段千古佳话。
所以,没有超出常人的高风亮节,又怎会做出如此舍弃?〔"学会舍弃"〕3、三国时的马谡[sù]乃蜀军一员大将。
镇守街亭,他把二十万大军驻扎在高山上,久经沙场的老将王平力劝他撤离此山,理由让在场的将士信服,但唯有马谡仍然坚持自己的意见,结果被司马氏围山断水,放火烧山,蜀军不战而乱,几乎全军覆没。
马谡也依军法被处斩,身首异处。
街亭为什么会失守?是因为马谡不懂兵法吗?不,他自幼熟读兵法,曾献计于诸葛亮,使其七擒孟获,平定南方边境;又离间曹睿与司马懿,使司马懿被罢官归田。
马谡的失败,是因为他狂妄自大,固执己见,不能听取别人的正确意见。
议论文的论据分析方法
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曾有人问苏格拉底,天地间的距离到底是多少。 苏格拉底回答:“三尺”。提问者不以为然:我 们每个人都有四五尺高,如果天地间的距离只有 三尺高,那人还不把天给戳出许多窟窿来?苏格 拉底微笑地说:“所以,凡是超过三尺的人,要 能够长久地立足于天地之间,就要学会低头啊!” 苏格拉底一语道出了智者的处事之道:学会低 头。学会低头是一种智慧。生活中,不可能每一 扇门都符合我们的身高,体型,它们或矮或窄, 智者懂得弯一弯腰,侧一侧身;而固执者则经常 碰壁,甚至被碰的头破血流。 蔺相如面对廉君的恶言,选择了容忍,以称病 避朝和引车避匿来避免和廉颇的正面交锋;而廉 颇面对自己的错误,选择了悔改,以肉袒负荆来 乞求蔺相如的谅解。 分析过程:
例文一: “自古才子出寒门”。司马光出身 贫寒;范仲淹两岁丧父,随母改嫁,幼时 连稠一点的粥都难以喝到;明代龙图大 学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高 也曾穷困潦倒,一文不名,生活上常靠 着弟弟接济;苏联伟大作家高尔基曾经 是个流浪儿;居里夫人刚满十岁就外出 打工……可见贫困也是一笔财富。 本段有什么问题?
论点:创新是促进社会的发展的动力 海尔集团始终坚持以技术作为发展的手 段和依托。在十几年的发展过程中,从引进 技术到整合国内外资源、自主创新,坚持 “技术创新课题来自于市场难题”和“设计 创造高质量、高附加值”的研发理念,通过 技术创新使集团在中国市场和国际市场上取 得长期的成功,营业额年平均增长率达到78 %,持续保持在家电与其它在相关领域的领 先地位。 假如海尔集团因循守旧,不进行技术创 新,不更新研发理论,也许海尔早就被市场 所淘汰,“海尔”这个品牌也不会闻名中外。 由此可见,创新是海尔发展的不竭动力,是
论点:好的集体才不会埋没人才。
孙膑与庞涓同出于鬼谷子门下。他们二人可说 是精于谋略,都是不可多得的人才。但是当孙膑来 到庞涓任职的魏国时,庞涓嫉妒他的才能,表面恭 敬,内心狠毒,多次向魏王进谗言,以致孙膑被挖 去膝盖骨,不得展其才志。而齐王听说孙膑之才, 不惜费尽心力,将孙膑请到齐国,委以重任。齐军 终于有了马陵道之胜。 同是孙膑,在魏国,庞涓只为私利,妒贤嫉能, 魏王昏庸,偏听偏信,而且缺乏识别千里马的伯乐 眼光使得孙膑在无法施展大志。【分析反例】而齐 王任贤用能,身边的臣子也不像庞涓那样嫉贤妒能, 因而上下齐心,孙膑在此,可说计出即行,正得以 充分发挥作用。【分析正例】可见,人才只有在一 个好的集体中才更能如鱼得水。【突出论点】
议论文分析论据以及篇章结构
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思路
1、正面事例——反向假设——强调论点 2、反面假设——结果展示——正面强调
关键: 围绕论点假设,在对比中强调论点。
❖精彩片段三
❖ 化危机为转机要有必胜的勇气,不沉沦,不 堕落。楚汉相争之初,刘邦和项羽力量相差悬 殊,面对“力拔山兮气盖世”的楚霸王,面对 兵力几倍于自己的楚军,刘邦可谓危机四伏, 尤其是杀气腾腾的“鸿门宴”,更可谓鬼门关。 但刘邦面对危机从容不迫,冷静应对,谋臣运 筹帷幄,誓死护主。在不利的条件下,一步步 变被动为主动。而项羽却刚愎自用,谋臣不能 施其谋,武士不能效其力,一次次坐失良机, 反而变主动为被动。“宜将剩勇追穷寇,不可 沽名学霸王”,正是对这一道理的最好诠释。
遗人玫瑰,手有余香 外国一位著名的企业家曾说过:当别人遇到困难时,我不会 坐视不管,我会尽力帮助他,这样做不但不会让我损失什么, 反而会给我带来荣誉,让我的事业更加顺利。这便是一种双赢 的智慧。当我们在帮助别人的时候,无形之中体现出自己的价 值,让自己赢得竞争中的优势。
因此,我们应善于利用双赢的智慧,用自己的长处来弥补别 人的短处,从而使自己的长处得到彰显。
“立论、入据、结承、迭据、归纳”论证结构
立论。在文章开篇首先明确提出论点,也可以说明论证的 背景、缘由等有关前提,通过简单引述,提出论点。
入据。在提出论点后,第一次进入用论据阐述。 结承。在第二步阐述论据的基础上进行简要分析,指出其 具有的一般意义进行小结。随之联系现实生活,对论点加以阐 述,为下一步论证做准备。 迭据。在上文小结承转之后,再次运用现实生活中的事例 作论据进行论证。这些论据与第二步中的历史论据形成推进和 迭加的关系,故称之为“迭据”。 归纳。以进一步揭示论点在当代的现实意义,或者提出解 决问题的思路和方法,对全文加以总结。
高中语文议论文写作教学要点
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高中语文议论文写作教学要点议论文是高中语文教学中非常重要的一部分,它涉及到学生的逻辑思维、语言表达、思想深度等多方面的能力。
在写作议论文时,学生需要运用辩证思维,学会从不同角度看待问题,并提出自己的观点和论证。
同时,议论文也是高考语文中重要的考察内容之一,因此,教师需要注重议论文的教学,让学生掌握写作技巧,提高写作水平。
一、引导学生关注生活,积累素材议论文的写作需要有一定的素材积累,而这些素材来源于生活。
因此,教师在教学过程中应该引导学生关注生活,从生活中积累素材。
例如,教师可以让学生关注社会热点问题、新闻事件等,并让学生对这些事件进行思考和分析,从中提炼出自己的观点。
此外,教师还可以让学生阅读一些优秀的议论文范文,从中学习论证方法、语言表达等技巧。
二、培养学生的辩证思维议论文需要运用辩证思维,从不同角度看待问题。
因此,教师在教学过程中应该注重培养学生的辩证思维。
例如,教师可以让学生对一些具有争议性的话题进行讨论,让学生从正反两个方面思考问题,并从中提炼出自己的观点。
此外,教师还可以通过案例分析、对比论证等方法,培养学生的辩证思维能力。
三、引导学生写好提纲写好提纲是写好议论文的关键之一。
因此,教师在教学过程中应该引导学生写好提纲。
首先,教师应该让学生明确文章的中心论点是什么,并列出几个分论点来支撑中心论点。
其次,教师应该让学生列出每个分论点的论据是什么,并对其进行论证。
最后,教师应该让学生对整个提纲进行修改和完善,确保提纲的逻辑性和条理性。
四、注重语言表达和论证方法语言表达和论证方法是议论文中非常重要的两个部分。
在语言表达方面,教师应该让学生学会使用简洁明了的语言表达自己的观点,避免使用过于繁琐的表述方式。
在论证方法方面,教师应该让学生掌握常用的论证方法,如归纳法、演绎法、因果分析等。
同时,教师还应该让学生学会如何运用这些论证方法来支撑自己的观点。
五、注重修改和评价修改和评价是提高写作水平的重要环节之一。
高中议论文写作指导
![高中议论文写作指导](https://img.taocdn.com/s3/m/fd6143bdd15abe23492f4d43.png)
高中语文:议论文写作高分指导!在高中阶段,写好议论文是必备的应试技能。
下面这篇文章,从议论文的基础知识到常见写法,再到注意事项,都给出了非常深入的指导,小伙伴们笔记做起来呀!1、论点是一篇文章的灵魂、统帅,任何一篇文章只有一个中心论点,一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括,绝不可模棱两可,让人捉摸不定。
2、论据是用来证明论点的材料,有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话,而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点,这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致,势必削弱说服力量。
选用事实论据还要注意几点:①论据必须具有典型性。
指论据要具有代表性。
②论据必须具有新颖性。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例,像一写失败与成功的关系,似乎就离不开爱迪生发明灯泡,一写逆境成才就非写张海迪不可,类似的内容不是说不可以用,而是说你用,他用,大家都用,谁的作文与众不同呢?③论据的表述要精练、简要,与记叙文的表述不同,它只要求表述出与论点相关的内容即可。
3、论证是议论文写作的重要一环,它包含的内容也较多。
①论证的基本类型:立论、驳论。
立论从正面论述,驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次:三段论式的结构。
提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么办),也即:引论、本论、结论。
常见的论证结构有总分总式结构、对照式结构、层进式结构、并列式结构四种。
一篇文章中段与段之间,句与句之间灵活地运用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
常用的论证方法有例证法、喻证法、对比论证、引证法等。
不少议论文往往因"事"生"议"。
在表现形式上,文章开头总是援引事例,而后展开议论。
开门见山提出论点,旗帜鲜明,立论醒目。
如:不适当的、不适时宜的褒贬,都足以损害一个人,尤其是过早的赞誉。
一次歌唱大奖赛落下帷幕,往往就能看到报刊上把获奖的年轻选手称为“唱歌明星”、“著名歌唱家”;戴上这样的桂冠的参赛者,有的甚至还是在中学里念书的学生!我很纳闷,这样的宣扬、对青年的思想进步和艺术成长会带来什么好处呢?议论文的开端起笔,要为全文辅展文路。
高考作文议论文写作注意事项
![高考作文议论文写作注意事项](https://img.taocdn.com/s3/m/b04cc423f68a6529647d27284b73f242336c31b1.png)
高考作文议论文写作注意事项高考作文议论文写作注意事项要写好议论文,必须注意以下几点:1.确定论点。
论点通常在文章的第一段提出。
2.要有足够的论据,可以列举生活的实例。
3.论证要有严密的逻辑性。
所有事实、原因、理由应紧密地同结论连接起来。
4.层次要清楚。
5.态度诚恳、友好,因为议论文重在说理,以理服人,作者可以列举事实、展示数据、提供事例、借助常识或利用亲身经历。
下面是小编为你整理的高考议论文写作注意事项,欢迎阅读。
议论文写作注意事项一、议论文的三要素(一)论点:是作者对所论述问题的见解和主张,是议论文的灵魂。
1、议论文一般只有一个中心论点,有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点,分论点是用来补充或证明中心论点的,只要研究这些论点的关系,就可以分出主从。
2.如何找中心论点。
论点应该是明确的判断,是作者看法的完整陈述,在形式上应该是完整的句子。
可采用关键词法查找论点,首先阅读给定的话题材料,从中寻找关键词汇,可以是出现频率最高的也可以是重点描绘的。
在找到关键词会后,尝试发现所列出的关键词之间是否存在联系,进而进行引申。
(二)论据:论据可以分多种类别,需要日常进行积累1.事实论据:事实在议论文中论据作用十分明显,分析事实,看出道理,检验它与文章点在逻辑上是否一致。
2.道理论据:作为论据的道理总是读者比较熟悉的,或者是为社会普遍承认的,它们是对大量事实抽象,概括的结果。
(三)论证:议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。
论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间的罗辑关系纽带。
论点是解决“需要证明什么,”论据是解决“用什么来证明”,论证是解决“怎样证明”。
论证方法有以下几种:1.举例论证:列举确凿、充分,有代表性的事例证明论点; 2.道理论证:用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的警句以及人们公认的定理公式等来证明论点; 3.对比论证:拿正反西方面的论点或论据作对比,在对比中证明论点; 4.比喻论证:用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
议论文写作指导之怎样选择和运用论据(教师版)
![议论文写作指导之怎样选择和运用论据(教师版)](https://img.taocdn.com/s3/m/3e864039eefdc8d376ee32aa.png)
议论文写作指导之怎样选择和运用论据1、选例。
一篇文章观点确定之后,应该紧扣论点,选择典型、有说服力的事例。
选例首先要恰当。
选例要尽量有权威性。
挑选具有代表性的,能够揭示事物的本质的,并为大家熟知的人和事,尤其要选择一些名人名事。
尽量不要选择本校本班的事或者影视剧的内容作为论据,这样的事例缺乏典型意义。
选例要注意多角度。
一篇优秀的议论文,给人的感觉总是饱满的。
因此我们要在论据的多样性上下功夫。
即在选择和运用论据时考虑古今中外引例,不同领域引例(政治、经济、军事、思想、文化等),正反引例。
从不同层次,不同角度去选例,能增加文章内容的广度,更有说服力。
例:古今中外,多少英雄豪杰、风流人物丧失理智,拜倒在感觉之中,铸成千古遗恨!秦王嬴政,开创了大秦帝国,何其壮哉!然而,令人痛心的是他利令智昏,认为基业已固,企望恩蒙万世,自号“始皇”,对人民实行野蛮残酷的政治压迫和经济剥削,丧心病狂地“焚书”、“坑儒”、“以愚其黔首”,及至传至二世,终致“一夫作难而七庙隳,身死人手”,多么可叹!被誉为世界物理界“伟人”,发现万有引力定律的杰出科学家牛顿,晚年为“感觉”所左右,一味信奉神学,走了与科学背道而驰的道路,令人扼腕。
当代著名作家、书法家、文化部原副部长周而复声名显赫,身为共产党员,却为“感觉”左右,竟然丧失理智,不顾民族尊严凭吊靖国神社。
跪倒在犯下滔天大罪的日本战犯的脚下,给国家和人民造成奇耻大辱,他本人也因此声名狼藉。
这段文字从古今中外的角度,不同身份(政治家、科学家、作家)的角度,从反面来选取典型事例,说明了“跟着感觉走”的危害性,从而论证了“要跟着理智走”的观点,文字的信息量是丰富的,论据显得厚实而饱满。
2、述例。
即在确定论据之后,叙述时应该有所侧重,且述例语言要简洁。
①一个论据可以从不同的角度揭示不同的道理,说明不同的观点,这就要求学生在述例中要着重叙述证明观点的那个方面,对材料有所取舍,有所侧重。
例:勤,包含着坚强的毅力和无穷的血汗。
议论文写作手法——分析论据_学会说理(上课用)
![议论文写作手法——分析论据_学会说理(上课用)](https://img.taocdn.com/s3/m/b7ddcd8d02d276a200292eff.png)
练习1:
如果我们用下面的例子来论证“失 败是成功之母”该怎样叙述呢?
(1)化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳 动,决心发明炸药。(2)四年里,诺贝尔废寝忘食, 一丝不苟做了数百次实验,换来的却只是数百次失败, 但是,他毫不气馁。因为他心中始终有一个坚定信念。 一定要发明“炸药”,减轻工人们繁重的负担。(3) 最后一次实验时,他聚精会神地盯着延燃的导火线, 一声巨响,“炸药”爆炸产生了极大的威力,工人在 旁边不禁惊叫:“诺贝尔完了!”
方法二:假设分析法
含义: 假设相反情形及结果,与原事例
进行比较,通过这种比较来论证论点的成 立。
常用句式: 如果……就……
假如……就…… 倘若……就……
试想……
运用假设推理对所列举的论据进 行分析,来证明自己的观点,使事例 和析例正反映衬,很有说服力。
注意:
对语段进行假设分析时,如果举的 例子是正面的,那么就应从反面来假设 分析;如果举的例子是反面的,那么就 应从正面来假设分析。
(4)然而,正当人们为失去一位伟大的化学家而悲 痛的时候,诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来,他面 孔乌黑,身上带着血,兴奋地狂呼:“成功了”。 (5)就这样,诺贝尔发明了炸药,从那时起,大大 减轻了挖土工人的劳动强度。
针对能证明论 化学家诺贝尔为了发明炸药,四 点的要素作概 括的叙述,舍弃 年里废寝忘食,一丝不苟地做了数 细节 百次实验,换来的却只是数百次失
1.论点:自立自强
11岁的洪战辉经历重大家庭变故,稚嫩 的肩膀承担起生活的重负。从读高中开始, 他把没有血缘关系的妹妹带在身边,靠做 小生意和打零工来维持生活,直到背着妹 妹上大学。(论据)
洪战辉为什么能成为感动中国的人物? (分析) 他努力拼搏,用双手撑起自己和妹妹的 一片天。因为自立自强,他感动了万千 国人。
议论文使用论据的技巧
![议论文使用论据的技巧](https://img.taocdn.com/s3/m/29dae74ef4335a8102d276a20029bd64793e624f.png)
议论文使用论据的技巧议论文使用论据的技巧论据,是用来证明论点的事实和道理。
论据包括事实材料和道理即理论材料。
那么议论文使用论据的技巧有哪些呢?下面请一起来看看吧!议论文使用论据的技巧作为议论文的三大要素之一,是论点和论证的基础,具有极其重要的作用。
综观近几年的高考满分作文,议论文在论据的使用方面确实有不少独到之处,很值得借鉴和学习。
一、立、摆、议结合立,就是亮出论点;摆,就是摆出事实;议,就是讲明道理。
其中,议中扣题至关重要。
【示例】人应该有所追求,但不能盲目地追求。
(这是立)保持清醒的头脑,认清自我,我们才能更好地实现人生的价值。
爱国诗人屈原在其一生中都保持了最真实的追求:他没有在尔虞我诈的官场中与腐败势力同流合污,而是发出了“举世皆浊我独清,众人皆醉我独醒”的感慨;他没有在污浊的官场中“随其流而扬其波,哺其糟而啜其醴”;他宁愿自投汨罗江,也不愿玷污其追求。
(这是摆)屈原在人生追求面前,从来没有忘记自我的真正价值;在现实考验面前,他留给我们的是流芳百世的美名。
(这是议)二、叠用论据叠用论据就是将同类论据叠加使用。
叠用论据不仅可以显示作者深厚的文化积淀和活跃的思维,还可以增强文章的气势。
值得注意的是,叠用论据时,所用论据都必须紧扣论点,文字必须简练,叙述必须有条理;否则,就会使文章结构混乱,论证矛盾或烦琐。
【示例】找准位置,是张骞行出的驼铃阵阵,是苏武牧羊的忠诚刚烈,是昭君出塞的黄沙漫漫,是卫青迎向大漠的旌旗猎猎,是岳飞仰天长啸的壮怀激烈,是郑和七下西洋的浪花飞舞与雄心勃勃……(这是叠用论据)找准位置,不能让迷雾遮住双眼,不能任狂风吹散信念……即使我们的紫葡萄化为深秋的露水,即使我们的鲜花依偎在别人的怀抱,我们也要依然坚强地擦亮双眼,寻找生命的契机,等待机遇的光临。
(这是紧扣论点论证)三、繁例简例结合繁例,就是详细地叙述一个事例;简例,就是叠用许多同类论据。
值得注意的是,利用繁例简例结合论证,繁例与简例必须同类或相关。
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高考议论文写作应学会分析论据写作佳苑2014-03-21 21135d56b7b40102ei3t高考议论文写作应学会分析论据【佳作悟法】佳作(2012·上海优秀作文)抓住那微光生活中,有很多奇妙的点子,就像流星的微光一般,划过思维的夜空。
有的人将它们舍弃,任凭一颗颗流星划出一次次的微光,却不予理睬,一生便无所造诣。
然而,有的人,却紧紧抓住那微光,抓住了划过思维天空的点子,坚持、努力,最终获得了成功,被我们称为天才。
因此,我们也必须抓住那微光,抓住流星,抓住那些好点子。
本段尾句提出了中心论点。
“因此”一词表明提出方式是因果式。
在“因”中,“然而”一词又用了对比分析。
抓住那微光,就是抓住划过思维的流星。
很多伟大的作品,总会让人觉得,其中似乎隐藏着和自己略同的想法,甚至自己也能达到这个水平,然而很多人却未能成为伟人,因为没有抓住微光,眼睁睁舍弃了它。
中国人在几千年前就已梦想着奔月,而登月计划却拖延了千年,直至今日仍未实现。
上世纪,当我们看到美国人率先登上月球时,我们甚至不禁惊叹,那不是我们先想出来的吗?是啊,这的确是我们先想出来的点子,可我们却未能抓住它,任凭这颗流星一次次划过我们的天空,却最终被美国人率先摘得。
舍弃微光,舍弃自己的金点子,最后就只能空余恨了。
我们凡人为什么成不了伟人?中国人的登月计划为什么仍未实现?就是因为未抓住思维的流星。
这里,使用了因果分析法。
抓住那微光,那是成功的钥匙。
成功就像藏在宝盒中的钻石,坚硬的宝盒无论怎样敲打都不能打开,然而划过思维的流星往往就会像宝盒钥匙一般,巧妙地帮我们取出钻石。
当看到军阀科尼拐骗童军时,一定有很多人想对此做点什么,而真正付诸实践的,只有杰森·拉瑟尔。
他发起了“科尼2010”活动,把科尼的丑行公之于天下,让政府对其进行制裁。
或许这样一个全球性的活动起初只是杰森脑中划过的一颗流星,但他却抓住了它,抓住了那微光,终于获得了成功,同时也使自己的事业、人生更具价值。
杰森为何会成功?是因为他抓住了那“微光”。
再次用因果分析法。
抓住那微光,不断坚持,终将获得成功。
如今风靡全球的iPad,可谓是伟人乔布斯的大作,然而这大作的最初概念却来自于微软。
是微软最先提出了平板电脑这种设想,然而面对研发路途中的种种技术难题,他们退却了。
随即乔布斯接下了这烫手的山芋,用他的执著和毅力,攻克难关,终于把iPad推向了世界!我想,比尔·盖茨现在一定非常郁闷,如果当时他也能坚持一下,抓住平板电脑理念这颗流星,那么这点微光定会成长为让微软光彩夺目的光辉!因此,抓住微光,并不断坚持,意味着成功会真正到来,只有坚持抓住微光,拿出自己的意志力,才能让微光照亮自己的人生。
乔布斯与盖茨在“iPad”上,一个成功,一个退却;一个抓住,坚持,一个放弃,半途而废。
两相对比,很有说服力。
画线句子使用了假设分析法,进一步强化了观点。
然而,抓住那微光并不意味着要抓住每一颗流星,因为在很多情况下,一次只能抓住一颗。
填报志愿时,很多同学想填这个专业又想填那个专业,脑中就像流星雨一般,闪过无数条微光,最终弄得自己手足无措。
其实,我们完全可以把这些微光加以归类,权衡轻重,做出合理的选择。
这就要求我们要抓住对自己最有吸引力的微光,抓住最让自己满意的想法,唯有这样才能做出真正适合自己的选择。
张闻天曾说过,生活的理想,是为了理想地生活。
那么,我想说,此刻抓住眼前那微光,是为了自己能够拥有一个充满光辉的未来!“然而”,笔锋一转,回到辩证分析上来抓住“微光”能成功在于“归类”“选择”。
使自己的观点更周全。
【亮点评析】本文切中题意,思路清晰,逻辑严密,尤其对论据运用了多种方法分析,分析恰到好处。
抓住与不抓住,影响成败,这是因果分析、对比分析;倒数第二段的辩证分析以及中间的假设分析,都运用得很成功。
中肯、恰当地分析,而不是单纯地堆砌事例,是该文考场成功的因素之一。
【技法指要】选好论据材料后,要对其进行恰当的分析。
论据分析是挖掘议论深度的重要手段。
恰当的分析能揭示出论据与论点之间的内在逻辑关系,能使论据和论点成为有机的统一体。
议论文是分析说理的文章,如果不进行恰当的分析,就不能把论点阐述得深刻透彻,文章就会缺乏说服力。
那么,如何恰当地分析论据呢?1.因果分析对于陈述原因或结果的语段,可进行因果分析。
若论据陈述的是原因,则可以推测其结果;若论据陈述的是结果,我们可以探究其产生的原因。
从因果关系的角度对论据材料加以剖析,找出材料和观点之间的必然联系来证明论点,增强文章的说服力。
如正确面对磨难才能成就人生。
人生不可能总是一帆风顺,总免不了要经受大大小小的磨难,能经受磨难才能成就精彩的人生。
司马迁遭受腐刑,却能于耻辱中写成《史记》,那是因为他有坚定如山的信念、刚毅如铁的意志,坚持自己的志向,才能成为一代“史圣”;一代体操王子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后,却又另辟天地开创了自己的事业,让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场,那是因为他懂得承受失败,勇于迎接新的挑战,才能在失败中开拓出一条新路;贝多芬双耳失聪,却能在磨难下创造出不朽的交响曲,撼人心灵,那是因为他不屈服于命运的打压,顽强抗拒厄运,才谱写出了人类的心灵之歌。
可见,面对磨难,只有勇敢顽强,坚持正确的人生态度,前方才会是艳阳天。
这是由果溯因的语段,在叙述事例之后,用“那是因为”分析了司马迁、李宁、贝多芬在磨难中做出非凡成就的原因,增强了说理的力度,把论点阐述得充分而透彻。
对材料原因的挖掘,突显了论据的作用,从而证明了“正确面对磨难才能成就人生”这一论点。
事物的因果关系多种多样一因一果、一因多果、多因多果,一果一因、一果多因、多果多因。
运用因果分析法,要注意将原因与结果的关系讲清楚,不要遗漏,也不要主观臆断,而要实事求是地进行分析。
2.假设分析对陈述事物或生活现象的语段,可从事物或现象的反面作假设分析。
如果所举的是正面例子,就要从反面来假设分析;如果所举的是反面例子,就要从正面进行假设论证。
这样做可以弥补真实事件的不足,启发读者思考,从而深刻地揭示出材料和观点的内在联系,证明原论点的正确性。
如坚持就是胜利。
坚持往往能创造奇迹,许多胜利就是在坚持中取得的。
欧立希为发明一种新药,坚持进行试验,失败了,总结教训再干,一直试验了606次才获得成功,研制出了以试验次数命名的新药“606”。
试想,如果在他试验了605次后失去信心,那么,他也会功亏一篑,功败垂成;同样,也绝不会有“606”的诞生。
正因为他坚持下去了,所以,他最终获得了胜利。
可见,坚持往往是实现夙愿的强心剂,是高扬人生风帆的浩荡东风。
文中用“如果……那么……”进行假设分析,对事例从反面加以剖析,推出了“坚持就是胜利”这个令人信服的结论,证明了论点的正确性。
同时也弥补了反面真实事件的不足,启发读者深思。
3.对比分析对便于对比的语段,可进行对比分析。
对比分析是举出两个具有可比性的事例,比较其异同或高下,展示对方的优劣差异,造成反差,让人们从比较中明辨是非,表达爱憎,突出观点,从而揭示出论据所叙材料的意义,发挥事例的论证作用。
如勤奋出成绩。
人们常说,一分耕耘一分收获,这话一点不假。
2004年的夏天,当希腊足球队队长扎格拉基思举起欧洲杯的时候,全世界都震惊了。
本来只是欧洲三流球队的希腊队却连连打败法国、捷克、葡萄牙这样的传统强队,从而登上欧洲之巅,一夜间“乌鸦变凤凰”。
然而,又有谁知道,为了这胜利,希腊人比别人多付出了多少汗水。
当托蒂还在镜头前展示他的新球鞋时,希腊人早已开始了训练;当齐达内和亨利在酒吧喝酒时,希腊人已坐在录像机前,研究下个对手;当贝克汉姆为拍广告而摆pose时,希腊人已在健身房开始了他们的力量训练……如此说来,勤奋能成就事业,推动社会发展。
选用了“希腊足球队”与那些“传统强队”进行比较,在鲜明的对比中阐明了“勤奋”“懈怠”及其相应的结果,从而让人们懂得了“勤奋出成绩”的道理。
4.辩证分析对列举的事例有所褒贬的语段,可用联系的、发展的、一分为二的观点进行辩证分析。
这样可使说理更全面、更深刻,避免孤立地绝对地看问题。
例如“佳作悟法”中《抓住那微光》倒数第二段文字,就是一个极好的例子。
在写作中,辩证分析在对主体观点论述之后,多使用“固然”“当然”“诚然”等词语领起。
辩证分析是对论据的深层次认识。
使用好它,会让论证更加合理、严密而有深度,使观点无懈可击。
【实战演练】1.根据下面两则材料,联系实际生活,用因果分析法写一段评论。
材料一从重庆沿长江而下,过了忠县,可见一孤峰屹立北岸。
峰顶上有一塔,其景甚奇,这就是石宝寨。
这里流传着一个故事据说,塔内本有一洞,称“流米洞”,每日有米自动从洞中流出,供和尚们坐享。
终有一个和尚不知好歹,偷偷将洞口凿大,图谋多捞一把米上街换钱。
不料天不从人愿,从此,那洞竟粒米不出了。
材料二《左传》里有一个故事有一个人硬是向子罕献上一块玉。
说治玉的人认为这是宝物,而子罕却说“你以此玉为宝,而我则以不贪为宝。
你硬要把它送给我,不是使我们两人都失掉了各自的宝物吗?”最终没有收下那人的玉。
答案例文贪从何来?康德说“贪是人类内心对外界事物无止境的欲望。
”一个“无止境”,道出了贪者的心理源头。
对某些事物的追求,是人们正常的内心需要,正如饥饿者渴望能够饱餐一顿,贫穷者渴望得到一笔钱财一样,本是无可厚非的。
但是倘若一个饥饿者在享受了一顿饱餐之后,还想要一座银山;贫穷者在得到一笔钱财之后,还想要一座金山,这便是“贪”了,因为他的希求超出了一定的限度而变成无休止的欲望了。
点拨议论文要以理服人,言之有据,不但要说清“是这样”,更要说清“为什么是这样”。
不要只是去扣大帽子。
特别是指出问题的严重性、危害性时更应该注意这一点。
比如,写《随地乱扔要不得》这篇作文,有同学说“随地乱扔对吗?当然不对!随地乱扔的行为很不文明,发展下去,就会堕落成为犯罪分子。
”这话就说得过分了。
2.阅读下文,从议论文分析方法的角度对右栏提出的问题作出批注。
习惯之后习惯真是一种可怕的东西。
当我们的思想习惯于简单快捷的阅读,那么思想将不再深邃;当我们的眼光习惯于低劣庸俗的作品,那么我们的眼光将不再辽远;当我们习惯于在有限的生命里无限制地挥霍时光,那么我们的生命将不再变得有价值、有意义!更可怕的是,当我们习惯之后,那些错的、丑陋的、偏执的,一切的一切都将成为一种不可变更的习惯,驻守于我们的灵魂深处,直至将我们侵蚀为一具没有思想的躯壳。
现在的我们已习惯于被动阅读而不是主动去读,我们习惯于“百家讲坛”的趣味,习惯于“于丹解读”的精妙,习惯于《唐之韵》的声画;而那些古代学人皓首穷经写就的晦涩艰深而又深藏精髓的古籍名著却鲜人问津,已被尘封。
为什么?因为前者简单、简捷、简便,无须向后者那样需要我们一个字一个字地去啃,去品,去琢,去磨。