统编版六年级语文下册口语交际《辩论》精美课件

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（一）主持人宣布辩论会开始
正方
反方
（二）双方一辩陈述观点 正方一辩发言 反方一辩发言
（三分钟） （三分钟）
（三）自由辩论 正方
反方
（五分钟）
（四）双方四辩总结陈述 正方四辩发言 反方四辩发言
（三分钟）
（三分钟）
（五）主持人宣布辩论结果，辩论会结束， 评选优秀选手
（一）辩论前，要作充足的准备
二、明确程序：立论—自由辩论—总结陈词。
1.我方陈述时，要充分利用时间，清 晰表达自己的观点。
2.对方陈述时，要注意倾听，抓住对方 的漏洞。
3.自由辩论时，进一步强调我方观点， 并针对对方观点进行有效的反驳。
三、及时总结。
辩论会结束后，要及时总结在辩 论赛上的得失，及时发现问题，积累 经验。
交际示例 电脑时代需要/不需要练字
驳观点
指出观点存在的错误
驳论据
指出论据的不真实、不足
交际范例
正方：我方认为电脑时代要认真 练字。因为汉字是我们中华民族传统 文化的代表，作为一名中国人，练好 汉字是非常重要的。练得一手好字也 是值得骄傲的，如果汉字写得潦潦草 草，不仅给他人的印象不好，还反映 出个人的素质问题。
反方：我方认为有了电脑，不需 要认真练字。因为科学在迅速发展， 使用先进的工具能大大地提高书写效 率，没有必要花时间去练习速度慢得 多的书法。对于传统文化，我们要采 取正确的扬弃态度，好的要继承，落 后的就要舍弃。
攻辩二
质疑对方观点 回答对方提问
自由 轮流发言，强化己方观 辩论 点，反驳对方观点
总结 陈词
对辩论进行总结
辩手分工 正方一辩 反方一辩 正方二辩 反方二辩 正方三辩 反方三辩
正方反方
正方四辩 反方四辩
时长 约3分钟 约3分钟 约3分钟 约4分钟 约4分钟
辩论技巧
1 表达清晰，声情并茂。
辩论时口齿清晰，语速正常，要晓之以理，动之 以情，注意根据表达的需要，配合一定肢体语言， 使自己的表达更有说服力和感染力。
正方：虽然在电脑上打字要快得多，但 电脑只能死板地运用设定好的字体样式。写 字却能展示人的个性，许多书法家写的字更 是让人赏心悦目。另外，纸和笔体积小，又 轻便，书写起来容易，要比时刻带着电子设 备方便多了。
正方：时代的发展和科技的进步要求我们 快速高效地传递信息，运用电脑来打字可以节 省很多时间。况且练字不是一朝一夕的事情， 我们与其花费大量时间和精力去练字，不如利 用这些时间去做更多的事情。
辩论时要保持良好的仪态风度；顺利时，不 要得意忘形；处弱势时，沉着冷静，要养成自 信、大方的气质。
交际指导 一、辩论前：认真筹备
1.有针对性地搜集材料。既要搜集能证明 自己观点的材料，也要搜集能反驳对方观点 的材料。
2.选择的事例要有说服力。可以引用名 人名言。
3.根据观点对材料进行梳理、归纳。如 果材料很多，可以把要点记在卡片上。
2 观点鲜明，协同作战。
一辩要鲜明地表达己方的观点，不可模棱两 可，辩论中要保持内部观点的一致性。
3 善于聆听，快速反应。
辩手要集中注意力，听清、听准、听懂对方 的观点，快速发现对方观点和语言表达上的问 题，抓住对方论据上的疏漏，指出对方论证方 法上的错误，给对方有力的批驳。
4 辩论既是“智商”的交锋，也是“情商”的考验。
正方： 电脑时代 需要练字
反方： 电脑时代不 需要练字
正方 一辩
我方辩友认为：电脑时代需要练字。首 先，练字可以提高个人素质。写字是人 特有的功能，是大脑思维的延伸和表述， 练字能锻炼大脑。其次，写一手好字是 一种艺术，尤其是中国的汉字书法艺术！ 再次，练字还可以延续中国的文化。作 为炎黄子孙，我们一定要继承并发扬中 国传统文化，不能让它流失。
语文 六年级 下册
口语 交际
辩论
我以日始出时 去人近，而日
中时远也。
我以日初出远， 而日中时近也。
日初出大如车 盖，及日中则 如盘盂，此不 为远者小而近
者大乎？
日初出沧沧凉凉， 及其日中如探汤， 此不为近者热而
远者凉乎？
“事不说不清,理不辩不明”,一 件事往往是“公说公有理,婆说婆有 理”,为了更好地解决问题,找出真 理,往往用到辩论。
搜集资料
证明自己观点的材料 反驳对方观点的材料
整理材料
梳理 归纳 记录
（二）辩论时，既要证明自己，又要反 驳别人。
◇我方陈述时， 清晰表达观点。 ◇对方陈述时，抓住对方漏洞。 ◇自由辩论时，进行有效反驳。
语言技巧 文明礼貌 大方得体 锐利敏捷 不失幽默 运用反问增强句式 运用肢体语言增强效果
辩驳技巧
辩论主题 电脑时代需要/不需要练字
正方： 电脑时代 需要练字
反方： 电脑时代不 需要练字
不可以说谎/可以讲善意的谎言
正方： 不可以说 谎
反方： 可以讲善意 的谎言
人们通过竞争/合作取得更大的成功
正方： 人们通过竞 争取得更大 的成功
反方： 人们通过合 作取得更大 的成功
现代信息交流方式会/不会增进人与人之间的理解
正方： 现代信息交 流方式会增 进人与人之 间的理解
反方： 现代信息交 流方式不会 增进人与人 之间的理解
辩论准备
双方辩手 各四名
主持人
一辩
提出观点
二辩 三辩
补充一辩，并对对方 一辩观点提出质疑。 负责自由辩论。
四辩
总结陈词
保证辩论活动有序进行
辩论实施
环节
主要任务
立论 正面论述己方观点
Hale Waihona Puke 攻辩一质疑对方观点 回答对方提问
口语交际：辩论
开辩论会啦！
遇到下面的情况，你会怎么说？
交际内容
在日常生活中，我们常常会遇到一些容易 分歧的问题，如：
◇电脑时代需要/不需要认真练字 ◇互联网增进/疏远人们的感情 ◇班干部轮流/竞选好 ◇不可以说谎/可以讲善意的谎言
对于这样的问题， 可以展开辩论，通过摆 事实、讲道理来丰富认 识，帮助我们全面地看 待事物、处理问题。
点击图 片观看视 频，请看 诸葛亮舌 战群儒。
看完视频后，你有什么感受？结合视频 中人物辩论的特点分组讨论。
诸葛亮辩 论的时候运 用了高超的 语言技巧。
诸葛亮辩论时 采用各个击破、 先守后攻的策略， 达到很好效果。
交际内容
本次口语交际的内容是辩论。辩题如下： ◇电脑时代需要/不需要练字 ◇不可以说谎/可以讲善意的谎言 ◇人们通过竞争/合作取得更大的成功 ◇现代信息交流方式会/不会增进人与人之间 的理解