技术应用的两面性
苏教版高中通用技术 必修 技术与设计 1走进技术世界(共25张PPT)
技术与科学的关系
二、技术的发明与革新
技术 发明
综合性
技术 革新
马丁·库帕
技术发明
从无到有
技术革新
从有到优
综合性
技术是综合知识的结晶
台灯的革命？？？
胶合板流线型台灯
几何灯具
Sisifo创意台灯
灵感来源于物理电路图的台灯
又转又跳还变色的磁悬浮灯
水晶球会漂浮在空中并 缓慢的旋转，可以时刻变 换色彩。球体采用镂空设 计，旋转时向外投射点点 光斑，撒向墙面如同满天 星夜。
DIY Babele 堆叠灯
Mike Warren 自己制作出一些半 圆形木块，经过建 模、搭建，内部隐 藏有灯泡，不同方 式的摆放都可以收 到不同的效果。
我们可以如何对现有物品进行革新呢？
（1）加一加 铅笔+橡皮=带橡皮头的铅笔， 电视+电话=可视电话， 功放+电视=卡拉OK机。
（2）减一减 信件直接印上邮票，就不须再贴邮 票了；隐形眼镜就让镜片减薄，减 小，再减去镜架；一个乐队用唱片 代替既减少了开支，又方便点歌。
（9）代一代 曹冲是用石头等量替代大象，餐巾纸代替手帕等。
我们可以如何对现有物品进行革新呢？
（10）搬一搬 利用振动原理，可产生振动，振动输送， 利用激光，制成激光武器，激光唱片，激光防伪。
（11）反一反 正反可穿的衣服，汽车的反光镜，电动机反过来用就成了发电机。
（12）定一定 药水瓶已印上刻度，贴上标签，注明每天服用几次，什么时间服用，服用几 格；交通路口的红绿灯。
第一章 走进技术世界
目 录 Contents
一、技术源于人类的需求和愿望 二、技术的发明与革新 三、技术应用的两面性 四、知识产权及其保护
技术应用的两面性
技术应用的两面性包括三点内容：“技术应用推动社会发展”“技术应用造成的负面影响”“发展新技术，造福全人类”。
帮助学生了解技术的双刃剑作用，了解怎样合理应用技术，趋利避害发展新技术，让技术为造福全人类服务。
教学目标1、理解技术应用的双刃性，能对典型案例进行分析。
2、了解不同技术应用的两面性，提高明辨是非、逻辑和批判性思维能力。
3、正确认识技术的作用和地位，提高对技术应用问题的分析、参与和决策能力。
重点、难点技术应用的双刃性，可持续发展观的观念是本节的重点，因为较难理解，也是本节的难点。
学情分析1、学生对技术应用的正面作用了解较多，对技术应用的负面影响知道较少，较陌生。
2、学生对可持续发展的观念了解得不全面、不系统，比较难以理解。
教学环境多媒体教室教学方法案例分析法、指导阅读法、集体激智法、亲身体验法，集体讨论法。
特别重视学生的生活经验和亲身经历，引导他们上升到理论认识。
此外，通过补充一些有说服力的案例、图片等，丰富教学内容。
教学准备1、到图书馆或网上查询，实地调查，收集有关资料、图片或视频等。
2、将收集的多种资料制成幻灯片或课件，供教学使用。
教学过程一、整体感知引入：先让同学们分析一下我国的四大发明应用情况师：通过同学们的总结，你有什么启示？生：用好了为活人服务，用的不当就为死人服务…………师：对，其它技术的应用也是这样，在发挥其正面作用的同时，也可能带来一些负面影响。
这就是我们这节课要学习讨论的问题——技术应用的两面性。
师：技术本身没有正、负之分，是它在应用的时候，在给人类带来财富，带来经济效益和社会效益的同时，也可能给人类造成危害，这就是技术应用的两面性。
那么我们如何正确认识技术应用的两面性呢？二、合作探究（一）技术应用推动社会的发展1、展示几组图片：（让学生先直观感受技术应用的正面作用）漂亮的服饰、多彩的食物、繁简不一的古今住房、变化迅速的交通工具、太阳能发电站、“神六”的发射和人造卫星。
师：同学们看到了什么？感受到了什么？生：人们的生活越来越好，越来越丰富多彩，社会越来越进步…………师：是什么带来的这些变化？生：技术的发展和应用……师：（总结）对。
第四节技术应用的两面性-精选
一、什么是知识产权
它是指智力的创造性劳动取得成果后，智力劳动 者对其成果依法享有的一种权利，包括占有权、 使用权、处分权和收益权。
《民法通则》规定知识产权包括：公民、法人享 有的著作权 （版权）、专利权、商标使用权、发 明权和其他技术成果权
2、专利及其作用
专利：是专利权的简称，是知识产权的重要组成 部分，是国家按专利法授予申请人在一定时间内 对其发明成果所享有的独占、使用和处分的权利。
第四节技术应用的两面性-精选
技术是人类改造自然的手段，本身并无正 面、负面之分。
技术应用过程中，给人类带来财富、经济 效益、社会效益同时，也可能给人类造成 危害。这就是技术应用的两面性
一、技术应用推动社会发展 二、技术应用造成的负面影响
计算机与互连网技术的应用 汽车 电视技术的应用 工业“三废” 生态危机：全球变暖、臭氧空洞、酸雨、
有害废弃物等 克隆技术、转基因技术
三、发展新技术，造福全人类
天然彩色棉——减少印染造成的能源消耗、 污水排放
核能 新的环保技术 氢燃料电池汽车 信息技术、纳米技术、生物技术、航天技术
第五节 知识产权及其保护
【学习目标】
1、知道知识产权的含义和在技术领域的重要性。 2、了解专利的作用、有关规定及申请办法。 3、增强法制观念，能自觉抵制各种侵犯知识产权的 现象，维护技术的正常发展。 4、了解知识产权保护的方法和途径，加强技术方面 的自我保护意识。
并缴纳申请费——专利局审查文件——批准专 利——领取专利证书并缴纳年费及证书费
谢谢聆听
作用：保护一种技术思想、发明或革新的经济利 益
特性：独占性、时间性、地域性 种类：发明专利、外观设计专利、实用新型专利
3、专利的申请方法
高二通用技术《技术应用的两面性》导学案
高二通用技术《技术应用的两面性》导学案1. 导入学生思考问题•技术在生活中的应用越来越广泛，你能列举几个技术应用在生活中的例子吗？•这些技术应用是否都是好的，没有负面影响？引入导入课程主题技术在生活中发挥着越来越重要的作用，它让我们的生活变得更加便捷和高效。
但是，随着技术的不断发展，也存在着一些负面影响。
那么，技术究竟是好还是坏呢？这就是我们本节课程要探讨的主题——“技术应用的两面性”。
2. 阅读请阅读以下材料：近年来，人工智能技术与自动化技术的发展日新月异，它们已经被广泛应用到医疗、金融、商业等各个领域。
人工智能技术可以对大量的数据进行分析处理，提高了决策的准确性，让商家更加精准地推销产品，让医生更好地对病人进行诊断和治疗。
但是，这些技术的应用也存在着一些负面影响。
比如，它们会对人类的就业造成影响，大量地取代人类的工作；另外，它们也可能泄露用户的隐私信息，给人类带来安全风险。
请思考以下问题：•人工智能技术和自动化技术分别有哪些优点和缺点？•它们在哪些领域具有应用潜力？有哪些负面影响？3. 思考小组讨论将学生分成小组，让每组从以下两个角度出发，讨论技术应用的两面性：1.技术的优点和应用潜力；2.技术的负面影响和安全问题。
回顾和总结请每组派出代表，陈述小组讨论的结论，并让所有学生参与总结。
4. 总结通过本节课程，我们从不同角度观察了技术应用的两面性，了解了技术在应用过程中可能带来的正面和负面影响。
在未来的学习和实践中，需要我们掌握技术应用的方法和规律，尽可能利用技术的优点，减少技术的负面影响。
科技两面性议论文800字
科技两面性议论文在当今社会，科技已经渗透到我们生活的方方面面，给我们的生活带来了很多便利和创新。
然而，科技的发展也存在着一些负面影响，引发了一系列社会问题。
本文将就科技的两面性展开议论，探讨科技在我们生活中的积极和消极影响。
首先，科技给我们的生活带来了巨大的便利。
互联网的普及使得信息获取更加便捷快速，人们可以随时随地通过网络获得各种信息。
电子支付、在线购物等电子商务的发展极大地提高了生活的便利性，让人们不再受限于实体店的营业时间和地点。
此外，科技的发展也带来了医疗、交通、教育等领域的进步，让人们的生活更加舒适和便捷。
然而，科技的发展也伴随着一些消极影响。
首先，信息爆炸和虚假信息的传播成为了一个严重问题。
在互联网时代，信息的真伪难以分辨，许多虚假信息传播迅速，给人们的思想观念带来了混乱。
其次，科技的发展也导致了一些人的智力下降和社交问题。
人们过度依赖手机、电脑等电子产品，沉迷网络游戏、社交软件，丧失了与家人、朋友面对面交流的能力，甚至导致了孤独和抑郁等问题的出现。
科技的两面性让人们开始反思科技对生活的影响。
我们不能否定科技带来的便利，但同时也需要注意科技可能引发的问题。
因此，应当加强科技教育，引导人们正确使用科技，提高大众辨别信息真伪的能力，避免被虚假信息误导。
同时，要注意科技对人们心理、社交等方面的影响，保持现实生活的平衡，不要迷失在虚拟世界中。
总之，科技的两面性既带来了便利和创新，也存在着消极影响，对我们的生活产生了深远的影响。
我们应当正确认识科技，善用科技，同时也要警惕科技带来的负面影响，保持对科技的追求和思考。
只有这样，我们才能更好地享受科技发展带来的便利，同时规避科技可能带来的问题。
通用技术-第一章
哈格里夫斯 和 珍妮纺纱机
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术发明
2 蒸汽机
瓦特 和 蒸汽机
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术发明
3 电力和内燃机
法拉第 和 爱迪生
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术发明
3 电力和内燃机
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术发明
4 电子计算机
走进技术世界>技术的发明与革新>技 术革新
走进技术世界>技术源于人类的需求 和愿望>技术的自然属性和社会属性
（一）一项立体农业生态工程 永动机” （二）“永动机”梦想的破灭
讨论交流： 找出第一个案例中符合自然规律的做法 讨论交流：1.找出第一个案例中符合自然规律的做法
符合自然规律的做法 原因
讨论交流： 找出第二个案例中违反自然规律 找出第二个案例中违反自然规律（ 讨论交流：2.找出第二个案例中违反自然规律（科学 定律） 定律）的做法
一、技术是综合知识的结晶 二、技术与科学的关系 三、发明
走进技术世界>技术需要综合知识>技 术是综合知识的结晶
阅读材料： 阅读材料：杂交水稻技术需要多学科知识
袁隆平， 袁隆平，1930年9月7日生于北平 年 月 日生于北平 今北京），汉族,江西省德安县人 ），汉族 江西省德安县人， （今北京），汉族 江西省德安县人， 无党派人士，现在居住在湖南长沙。 无党派人士，现在居住在湖南长沙。 中国杂交水稻育种专家， 中国杂交水稻育种专家，中国工程院 院士。 院士。现任中国国家杂交水稻工作技 术中心主任暨湖南杂交水稻研究中心 主任、湖南农业大学教授、 主任、湖南农业大学教授、中国农业 大学客座教授、 大学客座教授、怀化职业技术学院名 誉院长、联合国粮农组织首席顾问、 誉院长、联合国粮农组织首席顾问、 世界华人健康饮食协会荣誉主席、 世界华人健康饮食协会荣誉主席、湖 南省科协副主席和湖南省政协副主席。 南省科协副主席和湖南省政协副主席。 2006年4月当选美国科学院外籍院士， 月当选美国科学院外籍院士， 年 月当选美国科学院外籍院士 被誉为“杂交水稻之父” 被誉为“杂交水稻之父”。
技术的性质
技术的性质
第2课时
1、实践性
技术来源于实践，应用于实践。 目的：改造自然、改造社会 技术的应用具有两面性，例：火药、炸药
第2课时
2、综合性
每一门技术都可以看成由多学科的知识综合而成。 从技术的定义来看：技术可以指人类发明的产品 和人工制品。 讨论：小闹钟的制作过程
第2课时
3、创新性
技术创新：指在原有技术的基础上，人们依据一定 的技术原理和社会需要，有计划、有目的地进行 应用研究和生产发展的技术开发活动。
技术的发展历史，就是一部不断创新的历史。
讨论：鼠标的发展过程 历史上第一个鼠标的诞生， 1968年
第2课时3、创新性来自第2课时4、相关性
技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部 结构及其诸要素之间存在着相关性。 半导体技术促进了电视技术和计算机技术的发展。
第2课时
4、相关性
技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部 结构及其诸要素之间存在着相关性。 半导体技术促进了电视技术和计算机技术的发展。
第2课时
4、相关性
技术是一个由众多因素构成的复杂系统，系统内部 结构及其诸要素之间存在着相关性。 半导体技术促进了电视技术和计算机技术的发展。
第2课时
5、价值性
技术作为人们满足自身生存和发展需要的一种 方法和手段，其本身就是生产力。 经济效益、社会效益。
例：医疗队下乡义诊
第2课时
6、保密性
为了保护发明、创造者的合法权益，许多技术 需要保密，需要申请专利。
第三节技术应用的两面性
决定胎儿性别的技术
你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反 对对？技术本身要予以支持，但是纯粹为“重男 轻女”思想服务不可以。
常见的技术 网络技术
B超技术 克隆技术 核能利用 空间技术
正反两面性
正
信息传播速度加快，使人能方便的获取资料
反
网络犯罪，虚假信息，使人玩物丧志等
正 可以发现人体内部有没有疾病
任何事物客观上都具有两面性，技术 也不例外。它既可以给人们带来福音，也 可能给人们带来危害。如电池的使用可以 为人们带来光明和动力，但是任意丢弃的 废旧电池会严重地污染环境。
案例分析：据统计，飞机的事故率，比其他交通工具小得多， 但空难事件还是有的，如台湾中华航空公司一架客机,200708-20早上从台北飞抵日本冲绳岛首府那霸机场后,发生一连串 爆炸,引发大火,全机付诸一炬。
防御野兽
技术解放了人
联合收割机
技术发展了人
飞机的诞生实现了 人类的飞天梦
技术促进了社会生产
农业技术的发展促进 了农业的发展
技术丰富了社会生活
人类利用自然、改造自然
三 峡 大 坝 一 览
二、技术应用造成的负面影响
人类最糟糕的发明
• 百年难解的白色恐怖：塑料 • 城市生活中的流动杀手：汽车 • 地球污染的超级公害：电池 • 祸福未卜的午夜凶铃：手机 • 网络世界的海洛因：电子游戏 • 伦理底线的终结者：克隆 • 引爆人类的恐怖炸弹：核武器 • 流氓国家的恶魔之舞：生化武器
反 进行胎儿性别鉴别
正 克隆人体器官,用于器官移植 反 可能带来的灾难,挑战传统伦理道德
正
发电
反 原子弹毁灭人类
正 科学实验、卫星通信等
反
太空垃圾
常见的技术
技术应用的两面性[1]
![技术应用的两面性[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/4f5448e6172ded630b1cb6a4.png)
一、技术应用推动社会的发展
推动了社会的发展，丰富了人们的生活。
问题：结合本案例和生活实际具体谈谈互联网给人 类带来了哪些方面的帮助？ • • • • • • • • 网上学习 娱乐 为我们解决问题提供更好的办法 网上购物 网上诊疗 网上求职 网上广告宣传 网上炒股
• 相距天涯可以“面对面”交流………
太阳能发电站
人造卫星
“神六”的发射
太阳能汽车
太阳能飞机
转基因技术
二、技术应用造成的负面影响
推动了社会发展，又带来了危害
互联网给人们带来哪些负面影响？
•
• • • •
浪费时间和金钱
影响身心健康 网上交友、网恋带来一些严重后果 青少年沉溺网络游戏荒废学业 网络犯罪
•
• •
西方一些偏激的价值观影响中学生人生观
• 绿色装饰材料
• 可降解塑料
• 电瓶车
小结：
一、技术应用推动社会发展 二、技术应用造成的负面影响 三、发展新技术，造福全人类
巩固练习：
1、早在100年前，恩格斯就警告人类：“不要过分陶醉于 人类对自然界的胜利，人类每一次对自然界的胜利都必 然要受到大自然的报复”,你对这句话的理解是（ ） D A、技术具有目的性 B、技术的未来在于人类对自然界的胜利 C、有了技术人类可以陶醉自然 D、技术具有两面性 2、技术常常可以解决人类所遇到的问题，给人类提供了 很大帮助，而有时技术又会给人类带来一定的危害。下 面所列出的技术对人类的危害现象中，不是危害地球自 C 然环境的是（ ） A、水土流失 B、噪声污染 C、胎儿鉴定 D、酸雨现象
色情、暴力等文化垃圾 网络孤独症、网隐 …………
全球化生态危机主要有哪些表现？
1、全球变暖
1.3技术应用的两面性
太空旅游
未来生活
海底隧道
可 作 肥 料 的 手 机
• 《Discover》预言
21世纪日常生活：“早餐南美土豆，无脂黄油，放甜 味剂的咖啡；全自动化的房 子自动洗衣给院里的草浇水， 自动报警器监护房子；乘磁 悬浮上班，自驾车有全球定 位系统，机器人医生体检， 要替换的器官自己身上可以 长出来；晚上欣赏动画片或 自己主演好莱坞电影，把自 己加进电影，表演出奇思妙 想
空间技术
反 正 反
辩
论
• 有人认为，技术的进一步发展可以解决当 前技术自身引发的一系列问题，我们要相 信技术，依赖技术。
• 有人认为，技术的进一步发展固然可以消 除它所带来的一切已知的危害，但是谁能 保证，它不会给我们带来新的更为严重的 灾难呢？
技术应用造成负面影响
• 技术应用造成的负面 影响
•/jbxx/kj/mxq/htm/kpbw.htm
原子弹试验
第一颗原子弹“迈克”
广岛中的幸存者
•
原子弹究竟对人类带来那些遗传伤害! 1945年秋，美国分别在广岛和长崎投下了两颗原子弹，这是人类历史上第一 次使用核武器。虽然战争已经过去了半个世纪，然而，核战争带给人类的灾 难远还没有结束，日本至今还存在着地球上独此一家的特别医疗中心——广 岛原子弹医院(1956年成立)，床位多达200张，一直在收治大量的“原子弹” 复合症，诸如智力迟钝的痴呆、染色体“畸变”的不育症、癌症、白血病、 复合骨髓瘤，以及其他罕见的血液病等慢性病变的患者。1945年8月6日，美 国在日本广岛上空投下了一枚小小的原子弹，使这个20多万人的城市转眼之 间变成了废墟。三天以后，日本长崎也被美国的原子弹摧毁。据有关资料记 载，广岛24.5万人中死伤、失踪超过20万人，长崎23万人中死伤、失踪近15 万人，两个城市毁坏的程度达60～80％。 光辐射是核爆炸的瞬间产生的几 千万度的高温火球，向四周辐射光和热，又称热辐射。核爆炸瞬间产生的光 辐射，超过数千度的高温迅速扩散，能把一切建筑和人都活活化为灰烬。在 日本的原子弹爆炸中，强烈的光波，瞬间毁灭了一座城市，离爆炸区更远一 些的地方，有些人虽然还侥幸活着，但不是被严重烧伤，就是双目被烧成两 个窟窿，成千上万的人双目失明。目前在日本的原子弹爆炸纪念馆陈列还陈 列着一节手骨和玻璃，在当年原子弹爆炸的高温下，两样东西已融为一体， 几乎认不出是手骨还是玻璃了。 在核爆炸之后，还有很强的核辐射。核辐射 是核武器所特有的杀伤因素，在核爆炸的五大杀伤破坏效应中，对人类的危 害最大。核爆炸时产生的大量放射性核素能够放射出几种射线：α射线、β射 线、γ射线还有X射线和中子射线等，这些射线各具特定能量，对物质具有不 同的穿透能力和间离能力，从而使物质或机体发生一些物理、化学、生化变 化。如果人体受到长时间大剂量的射线照射，就会使细胞器官组织受到损伤， 破坏人体DNA分子结构，有时甚至会导致癌症，或者造成下一代遗传上的缺 陷。并且它对人体的损害无声无息，使人难以觉察。
技术应用的两面性
任何事物都有它的两面性，在它表现优点的同时，一定会有它自身的缺点的体现，技术也一样
给出内容，供学生讨论：克隆技术、网络技术、玻璃幕墙，汽车、核辐射等等
针对学生的讨论略作总结
检验学生课前查找资料情况
思考：同样是技术的应用，有的可以推动历史的发展，有的却要人们付出惨痛的代价，为什么呢
聆听、理解Hale Waihona Puke 用一分为二的观点看待技术的应用
作用
如何对技术的应用趋利避害
技术应用的两面性
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
教学意图
引入课题
通过前面的课程，我们了解到，技术的发展与社会的发展息息相关，几乎每一项技术的发明和改进，都在一定程度上推进着社会的发展
听讲
导入新课
新知识的讲解
一、技术应用推动社会发展
举例：眼镜的发明及其“亲属”----显微镜和望眼镜
提问：同学们还能不能举出一些看似不起眼的，却对我们的生活起着重要作用的技术发明吧
技术的负面效应有的是人为的，但还有一些不完全是人们使用不当造成的，来看几个案例。
三、发展新技术，造福全人类
观看国家出台的关于汽车治理要求的片段
观看太阳能汽车和风力发电的图片
听老师分析案例
思考、回答
分析案例
观看实例
听讲解
选择贴近学生生活的案例，学生容易理解
加深对问题的理解
树立技术的可持续发展观念
小结
技术的应用，既会给人类带来财富，也会给人类造成危害，我们应在“可持续发展”观念的引导下，发展新技术，造福全人类
技术应用的两面性
与此同时。 自然界物质——工业化加工——大部分变成
废物（固体、气体和液体）——环境。 年复一年，废料大量堆积，导致全球生态危
机。
全球变暖
温室气体CO2对来自太阳辐射的可见光具有 高度的透过性，而对地球反射出来的长波辐 射具有高度的吸收性，能强烈吸收地面辐射 中的红外线，也就是常说的“温室效应”， 导致全球气候变暖。全球变暖的后果，会使 全球降水量重新分配、冰川和冻土消融、海 平面上升等，既危害自然生态系统的平衡， 更威胁人类的食物供应和居住环境。
有害废弃物
P19的表格，并课本上的阅读材料
技术应用背景 造成的负面影响
原因
为了扩大耕地面 损害湖泊自然资源，破 湖区环境生态的劣
积，过度围湖造 坏湖泊生态环境和调蓄 变。湖泊面积的减
田
功能。容易引发洪水。 小，直接导致了长
江水没有足够的空满足工业需 要，大量砍伐森 林。
全球变暖导致冰雪融化
全球变暖的危害
法北 觅极 食冰 ，层 ，变 北薄 极， 熊让 同北 类极 相熊 残无 。
全球变暖迫使帽带企鹅向南迁徙
全球变暖迫使帽带企鹅向更南方 迁徙。生存空间进一步压缩。
全球变暖导致海平面上升
臭氧空洞
1984年，英国科学家首次发现南极上空出现 臭氧洞。
2011-10-2《自然》报告称北极上空首次出现 臭氧空洞。
技术等常识。
病虫害，大量 加。农产品中农药 性是物竞天择的
使用农药
残留量增加，危及 结果。农药杀伤
人类健康及生命。 了天敌生物。
生态平衡遭到破坏。
天宫一号整流罩残骸坠落陕西榆 林 10万人疏散
神八整流罩坠落,榆林疏散10万民众
技术应用的两面性
一、技术应用推动社会发展
技术的发明和应用，给人类不
断带来进步、财富，有力地推 进了社会发展。
计算机与网络技术 1945年美国 研制了世界 上第一台电信、人工智能结合在一起。
体积小，运算速度越来越快。
网络技术将世界连为一个整体 将文字、数据、图形、图像 和声音等信息作为一个集成， 由计算机加以处理。
有害废弃物质——核废料
克隆技术引起的争论
正面 负面
在农业、畜牧 业以及生物医 药领域有很大 的适用价值。
克隆人会引发破 坏人类伦理道德、 正常家庭和社会 结构等一系列社 会问题。
克隆羊多莉
对转基因食品的担心
正面 负面
按照人们的要 求制造符合人 类要求的转基 因植物。
可能对人体的 健康造成影响
3、怎样看待技术的两面性？
一个有用的技术，有它存在的实用价值， 尽管它存在某种危机和隐患，我们仍然 要使用它。使用过程中应避免急功近利、 目的不良、使用不当等情况发生，避免 使用过程中对自然环境的破坏，坚持技 术造福人类的信念。
讨论下列几项技术的正反面性: 互联网:
B超:（B超是超声传导，不存在电离辐射 和电磁辐射 ） 汽车:
电: 克隆:
三、发展新技术、造福全人类
克服技术应用可能带来的不良
后果，让技术更好地发挥正面 影响，造福全人类。
天然彩色棉
天然彩棉床品四件套
天然彩棉制品的优势
不需漂染，减少纺织工业用水、
用电节约生产成本 不含有害物质，有利于保护人体 健康。
开发新能源，取代化石能源
随着人类的不断开采，化石能源
转基因番茄
电池的两面性
思考问题：
1、技术的两面性指什么？
浅谈科学技术的双面性
浅谈科学技术的双⾯性浅谈科学技术的两⾯性摘要科学技术给⼈类社会带来了巨⼤的改变，但是如果不能正确地使⽤科学技术则会给⼈类带来巨⼤的灾难。
由于科学技术的利与弊相互依存、相伴⽽⽣。
所以需要从⼏个⽅⾯去消除科学技术的负效应。
引⾔所有的技术均有可能成为好的技术或坏的技术, 这⼀点和⼈类⾏为的其他⽅⾯并⽆⼆致。
尽管如此, 技术的两⾯性难题在当前尤其引发了⼈们的关注, ⼤家都想得到⼀个关于它的正确理解。
问题是:技术的两⾯性有哪些具体的⽅⾯？⾯对技术的两⾯性, 如何界定我们的责任？1. 技术“技术”源于古希腊语，意思是“技能”、“技巧”。
在我国古代，泛指“百⼯”近代科学诞⽣以来，对⾃然科学理论的应⽤导致了技术的理论趋向产⽣了技术科学。
马克思认为，技术是在劳动过程中产⽣并发展起来的，劳动的进化史就是技术进化史，技术容精神与物质为⼀体，它是⼈类感觉思维器官与劳动器官的延长,是主体的知识、经验、技能与客体要素的统⼀海德格尔认为，不能把技术简单地归结为⼿段或⼈类活动，⽽是展现⼀种与⾃然不同的⾮⾃然的展现⽅式技术不是⾃然界进化或协调的结果，⽽是⼈通过对⾃然界的重组制造出来的，改变了⾃然界原有的物质结构和运动⽅式，是⼈们依据对改造对象的认识⽽制定的⽅法和应⽤物质⼿段。
技术分为⾃然技术社会技术及⼈类⾃⾝的技术、技术过程是客观⾃然的⼀部分，但技术必须服务于⼈类，满⾜社会需要，它受制于社会政治、经济、⽂化，技术活动只有在适宜的社会历史条件下才能产⽣和实现。
技术是⾃⾝内在的使⽤价值与现实的社会价值的统⼀。
2.科学科学是科学家对经验事实的普遍描述，是对⾃然界的⼀种正确的求真的认识，但科学并不是对世界所发⽣现象的被动记录，它是科学家利⽤⾃⼰的感官和⼤脑加上想象、情感对客观世界规律的⼀种假设。
库恩说，科学是解谜。
经验主义与理性主义都将科学看成是已有的知识体系。
科学是系统化、理论化的知识体系，它的内容是客观的，同时科学也是创造知识的社会活动，它从⼀开始就是通过⼈与⼈之间的联系来进⾏的。
高中通用技术_高中通用技术地址版第一章第三节技术应用的两面性教学设计学情分析教材分析课后反思
教学设计姓名：单位：通用技术第一章走进技术世界第四节:技术应用的两面性一、教学目标：知识目标：1.理解技术双刃剑的作用；2.了解不同技术的两面性，提高明辨是非和批判性思维的能力。
能力目标：能对相关典型案例进行分析。
情感目标：培养学生正确对待技术应用两面性的问题，培养学生利用技术和改造技术的责任感。
二、学情分析（1）学生对技术应用的正面影响了解得较多，对技术应用的负面影响知道得较少，对技术的双刃剑作用的提法比较陌生。
（2）学生对可持续发展的观念了解得不全面，不系统，比较难以理解。
二、本节课重难点：1、技术应用推动社会的发展；2、技术应用造成负面影响；(学会分析相关案例的两面性)3、发展新技术，造福全人类。
(重点)三、课时安排 1课时四、教学手段：多媒体教学五、教学过程（一）、复习回顾：上一节课所讲的技术三大特性是什么？技术的目的性：任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。
目的性贯穿技术活动的始终。
技术的创新性：创新形式是技术的灵魂所在，任何技术的发展都需要发明和革新。
技术的综合性：技术具有跨学科的性质，需要综合运用多门学科的多方面的知识，技术与科学、艺术的关系尤为密切（二）、导入新课播放动画：一节电池的危害。
让同学们反思得出结论：电池可以为人类带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池中所含的重金属会对环境造成巨大的破坏，一粒纽扣电池就能污染60万L水资源。
结论（老师指导）：技术本身并无正面、反面之分。
但是，一项新技术的应用，既会给人类带来财富，也会给人类造成危害，这就是技术应用的两面性。
（三）、授课1、技术应用推动社会发展由搜狐体育网页提出问题：网络能够给我们带来哪些好处？同学们回答后总结:借助于计算机和网络技术可以方便的查阅资料、拓展视野、丰富知识、获得最新的资讯信息，更可以方便交流，二者的完美结合，使我们的生活变得日益丰富多彩,给人们带来了高科技的享受。
小练习:请阅读P16的材料，并填写P17的表格，还有哪些技术产品和系统的应用，给人类带来了什么好处？举例:显示器和洗衣机的发展历程来让学生得出结论: 这些技术应用与发展给人类带来了极大的方便，使我们的生活更加丰富多彩，也推动了社会的发展。
技术应用的两面性
第一章走进技术世界第四节技术应用的两面性技术是人类改造世界的手段，本身并无正面、负面之分。
但是，一项新技术的应用，既会给人类带来财富．带来经济效益和社会效益，也可能给人类造成危害。
这就是技术应用的两面性。
那么，我们应当怎样正确认识技术应用的两面性呢？一、技术应用推动社会发展“技术是历史的发动机”。
在人类发展的历史长河中，技术的发明和应用，给人类不断带来进步、财富，有力地推动了社会发展。
计算机与网络技术计算机技术主要是进行信息处理或加工，可以说是人类大脑的延伸。
1945年，美国研制了世界上第一台电子计算机。
50多年来，计算机技术得到了高速发展。
由于集成电路集成度的迅速提高，电子计算机不断更新换代，性能也不断完善。
新一代计算机是将信息采集、存储、处理、通信、人工智能结合在一起的智能计算机系统，其体积越来越小，运算速度越来越快。
网络技术的发明，大大拓宽了计算机的应用范围，从而将世界连为一个整体。
网络技术能将文字、数据、图形、图像和声音等信息作为一个集成，由计算机加以处理，这样就把计算机带人了由声音、文字和图像集成的应用领域（图1-11）。
计算机和网络技术在社会生活各个领域的广泛运用，改变了人们的生产和生活方式，对社会的发展产生了巨大的影响。
这一案例为我们勾画了“信息时代”的画面。
我们还可以列举出许多类似的例证。
正是这些层出不穷的新技术，促进了社会的进步，把我们的生活变得日益丰富多彩。
●阅读材料电视机给人们带来什么？1926年，贝尔德制作了世界上第一套电视传送、接收装置。
20世纪40—60年代，黑白电视机迅速发展。
此后，很快出现了彩色电视机，人们开始利用通信卫星进行覆盖全球的国际节目转播。
现在，高清晰度电视和应用等离子体显示技术的平面电视均已问世。
电视机的发明和发展，拓宽了人们的视野，为人们了解世界、享受生活提供了良好的条件。
●讨论交流结合自己的生活实际和下表提供的范例，试列出你熟悉的几种技术，分析它们的应用和发展给人类带来的好处，和同学们进行交流。
人工智能的利与弊作文素材
人工智能的利与弊作文素材
在当今社会，人工智能技术发展迅速，给人们的生活带来了许多便利和创新。
人工智能技术的广泛应用在各行各业中，让我们看到了许多利与弊的两面性。
首先，人工智能的广泛应用给我们的生活带来了巨大的便利。
在医疗行业，人
工智能技术可以帮助医生更快速、准确地诊断疾病，提高治疗效果；在交通领域，自动驾驶技术可以减少交通事故，提高驾驶安全性；在金融领域，人工智能可以帮助分析市场趋势，提高投资收益率。
这些都是人工智能技术带来的便利之处。
然而，人工智能技术也存在一些弊端。
首先是隐私保护问题，人工智能技术涉
及大量的个人数据和隐私，一旦这些数据泄露，将可能引发严重的个人信息泄露问题。
另外，人工智能的发展也可能导致人类失去一些工作机会，部分传统岗位可能会被自动化取代，这可能会导致社会就业结构的变化。
因此，人工智能的利与弊是需要认真权衡的。
在享受人工智能带来的便利的同时，我们也需要加强隐私保护，确保个人信息的安全；在推动人工智能技术发展的同时，我们也需要妥善处理人类就业问题，让人工智能技术更好地造福于整个社会。
综上所述，人工智能技术的发展带来了诸多便利和创新，但也需要我们认真对
待其中存在的弊端，才能更好地推动人工智能技术的发展，为人类社会带来更多的益处。
技术应用的两面性
核能
新型能源
毁灭性战争 核辐射
加强宣传 回收处理
生物防治 漂洗干净
保持距离 适度观看
法律约束使 用
加强管理， 防止核扩散
选择题
下面关于技术的叙述，正确的是（ B ）
A、任何一项技术都对人类有好处。 B、一项新技术的应用，既会给人类带来财富，
也可能给人类造成危害。 C、核技术的应用给人类造成了极大的危害。 D、塑料袋的随意丢弃会造成环境污染，因此，
一项技术或产品，只要它的存在有 价值，尽管会存在某些危机和隐患， 我们依然要合理地使用它，我们应在 “可持续发展”观念的引导下，发展 新技术，造福全人类。
技术应用的两面性
可持续发展 •
所谓“可持续发展”，就是“既 满足当代人的需要，又不对后代人满 足其需要能力构成危害的发展。”
五、发展新技术、造福全人类
塑料袋生产技术对人类是有害的。
于人类，同时又会给人类带来一定 的危机、隐患，甚至是灾难性影响。
“双刃剑”
2、技术为什么具有两面性?
一是技术由什么人使用及 使用的目的而出现“两面性”；
二是由于有些技术的不可 控性决定着技术必须会产生负 面影响。
3、怎样看待技术的两面性？
从“一分为二”的辩证唯物主义的 观点看，任何事物都具有两面性。
废电池与环境
电池的功与过
正面作用 负面作用 应用对策
解决用电器 用完后随便 加强废电池 的电源问题，丢弃会污染 危害的的宣 使电器小型 土壤、水质、 传工作，回 化，使用更 侵害农作物， 收废电池进 加方便。 引起人类脑 行无害化处
病、关节 理。 病……
二 技术应用带来的负面影响
•
讨论：胎儿性别鉴定技术 信息技术 核技术 汽车 塑料食品包装袋
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技术应用的两面性
本节共有“技术应用推动社会发展”、“技术应用造成的负面影响”、“发展新技术，造福全人类”三方面的内容，是全章综合性的内容，也是重点之一。
通过前面的学习同学们知道了技术的定义以及积极方面的意义，但看待问题要从辩证的方面去思考其背后隐含的两面性，如此才能正确合理的利用技术为人们服务而尽量减少其负面的作用。
通过前面几节的学习，同学们对技术已经不再陌生；但出于定义的原因以及社会上对于技术的推崇，同学们对于技术的正面意义理解较深，而负面影响知之甚少，因此关于技术负面信息的介绍当是本节的重点；并且对于可持续发展的理念同学们只知其表，了解得不全面、不系统，比较难以理解，而真正的内涵却并不知晓。
有鉴于此，本节的教学目标如下：
1.理解技术应用的两面性，引导学生认识技术的两面性对于人们日常生活
的发展以及正反两方面的影响；
2.能针对简单的案例，从正反两个方面来分析技术的影响；
3.学会辩证的看待问题，正确认识技术的作用和地位，提高对问题的分析
能力。
为小组讨论的便利，本节授课地点选在通用技术圆形课桌实验室；拟8人一组，全班共
学生讨论过程中，分发技术学习活动卡，以掌握学生们的讨论过程和评价讨论过程。