大班语言活动《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》
幼儿园大班语言散文诗教案《落叶》【教案一】教学目标：1. 能理解诗歌《落叶》的基本内容，并能正确朗读诗歌。
2. 培养幼儿对大自然的观察和感悟能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和表达能力。
教学重点：1. 能理解诗歌《落叶》的意义，并能正确朗读。
2. 培养幼儿的观察和感悟能力。
教学准备：1. 诗歌《落叶》的教学课件或贴纸。
2. 诗歌《落叶》的录音或视频。
教学过程：1. 导入新课：教师播放诗歌《落叶》的录音或视频，让学生聆听。
引出课题：“今天我们要学习一首关于落叶的诗歌，大家猜猜这首诗说了些什么？”2. 讲解诗歌：教师呈现诗歌《落叶》的课件或贴纸，引领幼儿观察。
教师读一遍诗歌，让幼儿跟读。
与幼儿一同分析诗歌的意义，引导他们发表自己的想法。
3. 认读诗歌：教师带领幼儿一起读诗歌，注重节奏和语调。
逐句逐句教授发音和意义，并帮助幼儿理解诗歌的含义。
4. 听读训练：教师播放诗歌《落叶》的录音，让幼儿跟读或合唱。
通过多次听读的训练，提高幼儿的朗读技巧和表达能力。
5. 创作活动：引导幼儿观察身边的落叶，让他们想象自己是一片落叶，写一段自己的故事。
鼓励幼儿用语言描述自己在风中起舞的场景，培养他们的表达能力。
6. 表演展示：让幼儿在班级中展示他们的作品，可以唱歌、朗诵、舞蹈等形式。
通过表演展示，增加幼儿的自信心，培养他们的舞台表现能力。
7. 总结回顾：教师与幼儿一起回顾学习的内容，询问他们对诗歌《落叶》的理解和感受。
8. 作业布置：布置作业要求幼儿回家观察落叶，写下自己的感受。
可以画画、写字或口头记录。
教学延伸：1. 可以引导幼儿用不同的形式和方式表达他们对大自然的感受，例如创作画作、合唱等。
2. 可以组织幼儿实地观察落叶，进行户外教学和亲子活动。
3. 可以引导幼儿欣赏其他与大自然相关的诗歌，扩大他们的文学背景。
【教案二】教学目标：1. 能够理解诗歌《落叶》的含义，感受其中的美与哀伤。
2. 培养幼儿观察和感悟的能力。
3. 培养幼儿的表达能力和审美情趣。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《大自然的故事》第四章第二节《落叶》。
内容包括：认识落叶，了解落叶的形成原因，学习描述落叶的形状、颜色等特征；通过欣赏关于落叶的诗歌、故事，培养幼儿对自然美的感知和表达能力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、分享，培养幼儿观察自然、发现美的能力；通过诗歌、故事的欣赏，提高幼儿的语言表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱大自然，珍惜自然资源，增强环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用词语描述落叶的形状、颜色等特征。
2. 教学重点：让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，培养幼儿对自然美的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：关于落叶的图片、诗歌、故事、实物（不同种类的树叶）。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的变化，引出本节课的主题。
2. 讲解：向幼儿介绍落叶的形成原因，展示不同种类的落叶，引导幼儿观察、讨论、分享。
3. 实践：让幼儿用画笔、彩泥等材料，创作一幅以落叶为主题的画。
4. 诗歌、故事欣赏：带领幼儿欣赏关于落叶的诗歌、故事，引导幼儿感受自然美，提高语言表达能力。
5. 随堂练习：让幼儿用词语描述落叶的形状、颜色等特征，并进行分享。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：落叶的形成原因不同种类的落叶描述落叶的词语七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后和爸爸妈妈一起去户外寻找落叶，用本节课学到的词语描述落叶的特征，并记录下来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解落叶的形成原因，认识不同种类的落叶，提高了幼儿的观察和表达能力。
但在教学过程中，对幼儿的引导和启发还有待加强。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《秋天的故事》中的章节《落叶》。
内容包括：理解儿歌《落叶》的内容和情感，学习使用形容词描述落叶，通过观察和实践活动，培养幼儿对秋天的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解儿歌《落叶》的意义，感受秋天的美好。
2. 培养幼儿用形容词描绘事物的能力，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点难点：用形容词描绘落叶的特征。
重点：理解儿歌《落叶》的内容，感受秋天的氛围。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、儿歌《落叶》的录音、树叶模具。
2. 学具：画纸、彩笔、树叶（真实）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）带领幼儿到户外收集落叶，观察树叶的颜色、形状等特征，让幼儿亲身感受秋天的氛围。
2. 新课导入（5分钟）（1）教师展示树叶模具，引导幼儿回忆刚才的实践活动。
（2）播放儿歌《落叶》，让幼儿感受儿歌的韵律和情感。
3. 儿歌学习（10分钟）（1）教师带领幼儿学习儿歌《落叶》，逐句解释歌词中的形容词。
（2）幼儿跟读儿歌，加强记忆。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示一片树叶，用形容词描述其特征，如：“这片树叶是黄色的，形状像小手，飘落下来像一只蝴蝶。
”5. 随堂练习（5分钟）幼儿分组，每组挑选一片树叶，用形容词描绘树叶的特征，其他幼儿倾听并评价。
6. 创作环节（10分钟）幼儿在画纸上用彩笔描绘自己心目中的落叶，教师巡回指导。
幼儿展示自己的作品，分享创作心得，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《落叶》的歌词。
2. 描述落叶的形容词。
七、作业设计1. 作业题目：描绘一片你喜欢的落叶。
答案要求：用形容词描绘树叶的颜色、形状等特征。
2. 作业示例：题目：我喜欢的落叶答案：我喜欢的落叶是红色的，形状像一颗心，飘落下来像一只红色的蝴蝶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动、儿歌学习、创作环节等形式，让幼儿感受到了秋天的美好，提高了幼儿的语言表达能力和观察能力。
幼儿园大班语言《落叶》教案三篇
【导语】落叶是⼀种⾃然现象，⼀般秋天，⼤部分落叶植物、树⽊开始落叶，叶⼦枯黄、卷曲，从树上落下，随风飘舞，也代表深秋后，冬天即将到来。
准备了以下内容，供⼤家参考!【篇⼀】幼⼉园⼤班语⾔《落叶》教案 活动⽬标： 1．初步理解散⽂的内容，感知散⽂温情的基调，并⽤语⾔较清楚地表达出来。
2．感知、探究、表演散⽂的内容，加深对散⽂的理解。
3．感受⼩树叶和⼤树妈妈相互关爱的情感。
活动准备： 1．教学挂图：《落叶》。
2．优美、抒情的背景⾳乐。
3．道具：⼤树头饰⼀个，树叶⼿环若⼲。
活动过程： （⼀）歌曲《⼩树叶》导⼊活动。
教师组织幼⼉在活动室门外，播放歌曲《⼩树叶》，幼⼉随着教师的动作、语⾔的暗⽰做树叶状“飘”进活动室。
⾳乐结束前⼣，教师提醒幼⼉“飘”到⾃⼰的座位上。
（⼆）教师和幼⼉共同欣赏配乐散⽂。
教师播放配乐散⽂，教师做出被散⽂的内容陶醉的样⼦，感染幼⼉⽤⼼地去倾听配乐散⽂。
（三）教师帮助幼⼉回忆散⽂的内容。
教师：你们听到了什么？（对幼⼉的回答⽤点头、竖⼤拇指的动作加以肯定，⿎励更多的幼⼉说⼀说。
） （四）利⽤教学挂图，教师和幼⼉再次欣赏配乐散⽂。
1．教师随着配乐散⽂的播放，⽤⼿指到相应的画⾯与⽂字，帮助幼⼉把握散⽂的内容与顺序。
2．教师：现在我们边看图画，边听散⽂，看看有没有什么不⼀样的感觉？ （五）⿎励幼⼉提出问题，集体探究，加深对散⽂意境的理解。
教师：这篇散⽂听上去有什么感觉？（教师也可以适当地说⼀下⾃⼰的感觉。
） 1．⿎励幼⼉⾃由地发表⾃⼰的感受。
对表述不清楚的幼⼉，教师可以⽤征询的语⽓说：你是不是觉得……（注意保护幼⼉的⾃尊⼼） 教师：以前都是⽼师提问题。
今天要请⼩朋友来当回⽼师，请你们来提问，好不好？那听完这篇散⽂，你还想知道什么都可以提出来。
2．教师根据幼⼉提出的问题，以反问的⽅式引导幼⼉思考、寻求答案。
（六）随配乐散⽂教师和幼⼉共同表演，进⼀步理解散⽂。
1．教师扮演⼤树妈妈，幼⼉扮演⼩树叶，跟随配乐散⽂，⽤动作表达出各⾃的理解，以及对⼤树妈妈的关爱。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课我们将学习大班语言活动散文诗《落叶》。
该散文诗选自教材第七章《秋天来了》第三节，详细内容主要描述了秋天树叶由绿转黄，落叶归根的自然景观，以及这一过程中所蕴含的季节更替之美。
二、教学目标1. 让学生能够理解并感受散文诗《落叶》中所描绘的秋天的景象，增强对自然的热爱。
2. 通过对散文诗的学习，培养学生的审美情趣，提高他们的语言表达能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，激发他们对文学创作的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解并感受散文诗中的美感和哲理。
教学重点：学会欣赏大自然的美，用语言表达自己的感受。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、挂图。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示秋天的图片，引导学生观察秋天的景色，讨论秋天的特点，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师有感情地朗读散文诗《落叶》，让学生初步感受散文诗的美。
（2）结合教材，详细讲解散文诗中的关键词汇和句子，帮助学生理解诗意。
3. 随堂练习（5分钟）让学生用画笔和彩纸制作一片落叶，感受秋天的氛围。
4. 分组讨论（10分钟）a. 你最喜欢的散文诗中的哪句话？为什么？b. 你觉得散文诗《落叶》给你带来了哪些启示？5. 小组汇报（10分钟）各小组派代表汇报讨论成果，全班进行分享和交流。
六、板书设计1. 大班语言活动散文诗《落叶》2. 主要内容：a. 秋天的景象b. 落叶的美c. 季节更替的哲理七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学的散文诗《落叶》的知识，写一篇关于秋天的短文。
2. 答案：例文：秋天来了，树叶黄了，一片片落叶像蝴蝶一样飞舞。
它们落在地上，为大地铺上了一层金黄色的地毯。
秋天是收获的季节，也是思考的季节。
让我们珍惜时光，感受大自然的美好。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对散文诗的学习兴趣较高，但在理解诗意方面还存在一定难度。
大班语言落叶教案6篇
大班语言落叶教案6篇系统化的教案能够帮助学生建立知识框架，教案是教师教学的依据，为教师提供教学的指导和支持，作者今天就为您带来了大班语言落叶教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班语言落叶教案篇1教学经验：1、能根据幼儿的兴趣生成教育活动，使幼儿能积极的参与活动。
幼儿在与同伴、老师的活动中获得了全新的体验。
2、提供了良好的质疑环境，用鼓励的方式引导幼儿大胆提问，踊跃释疑。
改变了传统的教师讲，幼儿听的模式。
一句“你提的真好!”大大增强了幼儿提问的信心;一句“大家说的真好!”进一步提高了幼儿释疑的兴趣。
3、为幼儿提供了运用语言的机会。
在幼儿进行仿编前，采用小组或三三两两自由讨论的方式，让每个幼儿都有说话的机会，他们说话的愿望得到了满足。
4、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。
用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
设计意图：在“秋天的童话” 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
4、能分析故事情节，培养想象力。
5、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
活动准备1、图片四张(大班上册15号挂图)。
2、配乐朗诵录音磁带，录音机。
3、已学过歌曲《秋叶儿》。
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思一、活动目的及背景落叶是秋天的一道美丽的风景线，也是季节变换的标志。
通过活动的呈现，旨在扩大幼儿对落叶的认知、了解落叶出现的原因、加深幼儿对季节变化的认知。
二、活动准备1. 教学媒体1.《落叶》诗歌2.图片资料3.立体影音2. 教学道具1.绘本资料2.枫叶、银杏叶等不同种类落叶样品3.活动道具3. 教室环境教室内的布置环境能激发幼儿对本次活动的兴趣和好奇心。
教室内可以布置诸如，落叶图画，落叶花环，相应新秋季节的海报等等。
4. 教师准备1.制定教案2.熟悉活动内容，熟练掌握诗歌内容，并能引导幼儿学会正确表达诗歌朗诵的歌曲节奏3.对活动进行统筹安排，在活动开始前会进行抽签，把幼儿分成两组进行诗歌背诵和创作。
三、活动方案1. 活动步骤第一步歌曲排练老师给大家示范，引导大家随着音乐的节奏，自己表现出来。
并对节奏学习和动作做相关展示。
第二步诗歌背诵幼儿进行分组背诵《落叶》，背诵时间3-4分钟。
从背诵的过程中，可以开发幼儿的语言和记忆能力。
第三步幼儿创意画幼儿创作一幅描绘落叶生态的画，并给画起一个名字。
老师执行活动抽签，给幼儿分成两组，分别进行创作活动。
两组幼儿背后进行票选环节，投票方式为老师主导选票。
第四步画树叶老师提供枫树叶、丁香树叶、银杏叶样本，让幼儿画树叶。
通过颜色，形状，大小等来表现每种树叶的特点。
力求让幼儿了解关于不同树叶、不同植物变化的信息。
第五步教学案例演示与模仿在课程中，老师要给幼儿呈现一些树叶修剪案例。
从整洁的叶的形，结构、造型和设计汲取灵感，引导幼儿动手模仿设计。
2. 教学方法针对幼儿的年龄和语言表达能力，通过教师示范、幼儿讨论、幼儿模仿等多种教学方法。
3. 活动效果通过本次活动，幼儿的语言表达能力、绘画能力、操作能力及团队意识得到了发展。
同时，钩起了幼儿对大自然的兴趣，引导孩子们爱护自然，培养出了环保意识，进一步拓宽了孩子对文学和自然界的认知视野，促进了早期教育的综合发展。
幼儿园大班语言教案：落叶(精选11篇)
１、探索散文内容：
（１）提出阅读要求。
（２）幼儿自由阅读。
（３）提问：你在书上看到了什么？
２、幼儿完整欣赏配乐朗诵散文（录音）。
提问：散文叫什么名字？
散文里有哪些小动物？（有－有－还有）
３、出示多媒体课件，通过听、看、说帮助幼儿理解散文内容
［活动过程］
一、看落叶，做树叶飘落的动作。
教师：现在是什么季节？你是从哪里看出来的？
教师出示落叶，让幼儿观察落叶的颜色。
教师：树叶是怎样从树上落下来的？
让幼儿运用肢体学做树叶飘落的动作。
二、看图听诗歌《落叶》
1、教师出示挂图《落叶》，朗诵诗歌《落叶》。
（１）教师有表情地完整朗诵散文一遍。
（２）分别出示课件理解内容：
a、课件１、提问：秋风吹来了，树上的树叶发生了什么变化？
（丰富词汇：飘落）
b、课件２、提问：树叶落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
c、课件３、提问：树叶又落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
d、课件４、提问：树叶还落在了哪里？谁看见了，把它当做什么？
(六)教小朋友学习有感情地朗诵。
四、各领域渗透
健康：让幼儿根据秋天的天气变化增加衣服。
艺术：配合美工活动，让幼儿用拾回的落叶贴出美丽的图画。
科学：让幼儿了解秋天的季节特征，知道秋天是收获的季节。
五、生活中渗透通过打扫落叶，培养幼儿爱劳动的良好习惯。
六、环境中渗透布置活动室墙面“五彩的秋天”，让幼儿将户外拾来的落叶、落花等布置于墙上，使幼儿感受到秋天的美丽景色。
1．秋风起了树叶是怎样从树枝上落下来的?
2．树叶分别落在了什么地方?发生了什么事?
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇
幼儿园大班语言教案《落叶》13篇幼儿园大班语言教案《落叶》1活动目标：1、仔细倾听，理解散文诗的内容，感受落叶优美的意境。
2、运用诗中的句式，尝试仿编诗歌。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体落叶活动的乐趣。
4、让幼儿感受歌曲欢快的节奏。
活动准备：1、改编诗歌《秋天的落叶》。
2、清洗干净的秋天的落叶若干。
3、树叶形状的操作卡片每人一份。
4、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
活动过程：一、谈话导入活动1、引导幼儿想象树叶飘落的动作，用形体动作尝试表现。
提问：秋天到了小树叶怎么了？小树叶是怎样飘落的？（请个别幼儿学一学）2、老师小结：小树叶飘呀飘，有的落在地上，有的落在沟里，有的落在小河里，还有的落在了院子里……。
二、欣赏《秋天的落叶》全文，理解散文内容。
1、倾听配乐散文朗诵，帮助幼儿初步感知散文的内容。
师：小动物看到这些树叶可喜欢了，它们是谁呢？我们一起来听听散文。
提问：散文诗的名字叫什么？散文诗里，你听到了有哪些小动物？（有…有…还有）2、操作卡片（1）出示操作卡片：原来是小虫、小蚂蚁、小鱼和小燕子捡到了树叶。
卡片左列：小虫、蚂蚁、小鱼、小燕子卡片右列：小船、信笺、房子、伞（2）操作要求示范。
师：小虫爬啊爬，捡到一片树叶，把它当做了小房子。
老师用红笔把左列的小虫和右列的房子连在一起。
师：那么小蚂蚁、小鱼和小燕子把树叶当做什么了呢？我们再来听一遍，听的时候，请你们帮小动物找到它们的树叶。
老师放慢速度朗诵三遍，幼儿在反复倾听的基础上，根据诗歌内容的线索，完成操作卡的连线配对。
3、演示操作卡片，进一步理解散文诗内容。
提问：秋天到了，天气怎样？树叶怎么样？提问：树叶落在地上（沟里、小河里、院子里）谁看见了，它是怎么说的？根据孩子的回答，老师讲述、演示图片，突出动词“爬、游、飞”，强调“这真是挺好的××呀！”句式，幼儿学学说说。
4、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
三、仿编诗歌，大胆表达。
大班语言散文《落叶》教案
大班语言散文《落叶》教案大班语言散文《落叶》教案1主题来源秋天来到了，树叶变黄了，一片片叶子从树上落下来。
我们教室前有许多风景树，有芙蓉树、法桐树等，被秋风一吹，树叶便像一只只蝴蝶似的飘落下来。
我们常常看到孩子们追逐飘舞的树叶，并把拣到的落叶握在手中左看右看，舍不得扔掉，有的孩子拣到又大又肥的落叶，高兴的又是当扇子，又是当雨伞，看到孩子们对落叶如此感兴趣，我决定以落叶为主题和幼儿一起来研究落叶的妙趣。
活动目标1、激发幼儿热爱自然情感和关注自然现象的兴趣。
2、利用落叶展开想象，锻炼幼儿的创造性及动手动脑能力。
3、培养幼儿的亲情感及口语表达能力。
活动准备1、课件、落叶。
2、教师树叶粘贴画若干幅。
3、多种形状、颜色、不同大小的树叶若干。
4、画纸、剪刀、水彩笔。
活动过程（一）观察落叶带领幼儿观察深秋的自然景色，从气温、农作物、树叶的变化，感受秋天快要过去了。
重点组织幼儿观看小树叶被从树上吹落下来的情景，并让幼儿来拣落叶，追落叶。
把拣到的落叶分开来拿，干落叶在右手，未干落叶在左手。
（幼儿在拣落叶过程中，来分辨干落叶和未干落叶，锻炼幼儿在不限落叶的形状、大小、颜色等来分类。
）（二）欣赏落叶.欣赏手中的落叶形状、颜色，区别干落叶与未干落叶的特征。
（通过观察，幼儿发现干落叶的形状卷曲、不平坦，颜色呈黄褐色，叶脉干瘪，把它放在手中一握，成了碎片。
而未干落叶的形状平坦、美丽，颜色呈黄色、黄绿色、红色等，叶脉柔软、有水分，把它放在手中一握，伸展开，还和原来一样。
）（三）展开幼儿想象1、引起幼儿讨论，你还见过什么样的落叶，说一说它们的形状、颜色等，它们为什么落叶？激发幼儿的求知欲。
2、观看课件，教师准备的一些落叶树的落叶情景及落叶原因，进行讲解。
（通过想象与观察欣赏，幼儿了解到，秋天来到了，树叶有的变黄、有的变红飘落下来，这样的树叫落叶树、也叫阔叶树。
）（四）落叶的利用1、利用手中的未干落叶，编手工制品，如：小碗、小舀子、匙子、小船等，并让幼儿自由编制，展开想象编自己喜欢的作品，创编新的作品。
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言诗歌活动教案《落叶》含反思一、活动目标：1. 提高孩子的语言表达本领，培育其用语言表达本身的感受和意愿的本领。
2. 帮忙孩子学会赏识自然，关注季节变化，引导孩子用诗歌的形式表达对秋天的感受。
3. 培育孩子的音乐素养，激发其音乐表现力，让孩子在音乐中获得愉悦和乐趣。
二、教学重点：1. 帮忙孩子认得并了解秋天的特征，用诗歌的形式表达对秋天的感受。
2. 学习并演唱诗歌，培育孩子的音乐素养，提高其音乐表现力。
三、教学内容：1. 落叶篇诗歌赏识【诗歌1】落叶纷纷长江滚滚流天上风光悦山间空寂祥美丽的景色，多亏了落叶，也就多了几分淡雅和韵味。
【诗歌2】北国的秋，天高云淡，空气清爽。
打开窗，放眼望去，满山遍野，尽是金黄色的海洋。
风儿吹起了一片片落叶，它们像一只只小船，漂流在空中。
【诗歌3】落叶飘飘，凋零了花朵，落在地上，噼里啪啦地响。
秋天的风吹来，吹得树叶纷飞，在阳光下闪闪发亮。
教学流程：1. 引导孩子认得秋天的特征，了解落叶是秋天的标志。
2. 让孩子赏识上述三篇诗歌，用简单明白的语言解释它的内涵，让孩子理解诗歌的含义。
3. 引导孩子认得诗歌的韵律，教孩子把握诗歌吟唱的方法和技巧。
4. 在老师的带领下，孩子学会演唱上述三篇诗歌，并加上动作进行表演。
5. 组织孩子进行自主表达和创作，让孩子用本身的语言表达对秋天的感受。
四、教学策略：1. 接受情境化教学，创设逼真的教学情境，让孩子能够生动形象地感受到秋天的景象。
2. 结合幼儿园本阶段的认知特点，以赏识与感受为主，使幼儿发觉和探究的喜好，充分发挥他们主体性和制造性。
3. 接受多层次的教学方法，快捷运用集体、小组和个别活动相结合，充分利用各种教学资源，开展课堂教学。
五、教学反思：本篇教案中，接受了情境化教学、多层次教学等多种教学策略，利用幼儿喜好表演的特点，让孩子在音乐与语言中获得愉悦和乐趣，同时提高了孩子的语言表达本领、音乐素养和音乐表现力。
但是，本教案还有以下不足之处：1. 本教案中赏识的诗歌篇数较少，尽管内容丰富，但不够全面。
大班语言活动散文诗《落叶》教案
大班语言活动散文诗《落叶》教案一、教学内容本节课选自大班语言活动教材第四章《秋天的色彩》，详细内容为散文诗《落叶》。
通过描绘秋天树叶由绿转黄，最终落叶归根的自然现象，让学生感受散文诗的韵律美和秋天的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的节奏和韵律。
2. 培养学生观察秋天树叶变化的能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 提高学生的语言表达能力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点难点：散文诗的节奏和韵律，以及树叶变化的过程。
重点：理解散文诗《落叶》的内容，感受散文诗的美。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生观察秋天的色彩，引入课题。
2. 新课内容学习：（1）教师带领学生朗读散文诗《落叶》，让学生感受散文诗的节奏和韵律。
（2）讲解散文诗《落叶》的内容，引导学生关注树叶变化的过程。
（3）分组讨论：让学生分享自己观察到的秋天树叶的变化，并进行交流。
3. 实践活动：（1）让学生用彩笔和画纸描绘秋天的树叶。
4. 例题讲解：教师挑选一篇描绘秋天景色的散文诗，分析其节奏、韵律和描绘手法，引导学生借鉴。
5. 随堂练习：学生仿写一篇描绘秋天景色的散文诗，注意运用所学知识。
六、板书设计1. 《落叶》2. 内容：（1）散文诗《落叶》全文。
（2）树叶变化过程图。
（3）描绘秋天景色的示例。
七、作业设计1. 作业题目：（1）描绘自己观察到的一处秋天景色。
（2）仿写一篇描绘秋天景色的散文诗。
2. 答案：（1）描绘秋天景色示例：秋天的傍晚，夕阳映照着金黄的稻田，一片宁静。
（2）仿写散文诗示例：秋风轻拂，黄叶飘落，稻田金黄，夕阳映照。
丰收的季节，欢声笑语，秋天的美景，如诗如画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对散文诗节奏、韵律的掌握，以及对秋天景色的描绘能力。
2. 拓展延伸：（1）组织学生进行户外观察，收集秋天的树叶，进行树叶贴画创作。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思教学目标1.帮助幼儿了解秋季的落叶现象，并提高对大自然的认知。
2.培养幼儿的发言能力和听取他人意见的能力。
3.提高幼儿的阅读理解能力和表演能力。
教学准备1.讲解“秋季”和“落叶”的图片或视频材料。
2.讲解《落叶》这首诗歌的教学媒体材料。
3.一些树叶、画纸、彩笔等工具。
教学活动活动一：诗歌悦耳的语言1.听老师朗读《落叶》这首诗歌，了解诗歌中描述的事物是什么，并通过图画等方式展示出来。
2.让每位幼儿做个小小的诗词大师，给树叶写一首诗吧，需能表达出自己对树叶的理解。
3.让幼儿分享他们创作的小诗，并一起欣赏和观察写有自己小诗的树叶。
活动二：观察自然的奇妙1.带领幼儿们去校园或者社区里找到落下的树叶，并让幼儿拾取一片落叶。
2.引导幼儿观察这片树叶的形状、大小、颜色、纹路等特点，以及它从树上落下来的过程。
3.让幼儿们用画纸和彩笔画出这片树叶，并尽可能地还原它的特征。
活动三：表演与角色扮演1.让幼儿们按角色分组，演绎出树叶从树上落下，被风吹走的不同过程。
2.带领幼儿们思考在这个过程中自己可以扮演哪些角色，并引导他们进行自由发挥。
3.让每个小组依次进行表演，并让其他小组评价他们的表演。
同时鼓励幼儿们从其他小组的表演中寻找灵感，进行更多创意的尝试。
教学反思通过这次教学活动，让幼儿们更加了解到了秋季落叶现象，培养了他们的发言和表演能力，同时也让他们对自然界有更深入的认知与尊重。
在教学纪律方面，师生之间需要高度合作，从教案准备、教学过程、评估结果都进行认真严谨的工作，这也为提升教学效果奠定了更坚实的基础。
此外，在教学过程中，我也注意到注意到部分幼儿在表演和发言方面仍需要进一步培养，今后需要在教学班次中重点关注这些学生，及时进行提醒和指导。
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思
幼儿园大班语言活动教案《落叶》含反思一、活动背景分析《落叶》是一种常见的自然现象，在幼儿园大班里教育引导幼儿关注和了解这种现象，可以让幼儿更好地认知自然、探究自然，同时也可以促进幼儿智能进展和语言表达本领的提升。
幼儿园大班的同学年龄为4—5岁，他们对于自然界的一切事物都充分古怪心和探究欲望，通过多种手段、途径引领幼儿开启对自然的认知之路，让幼儿在感性体验的基础上把握对自然的学问，并通过语言表达使幼儿更好地理解和记忆。
二、教学目标1.认知目标：（1）学习了解“落叶”这种自然现象。
（2）培育幼儿的环保意识。
2.情感目标：（1）感受自然美，酷爱大自然，加强幼儿的环保意识。
（2）培育幼儿的想象力和制造力。
3.语言目标：（1）让幼儿认得和把握相关的词汇，如“落叶”“枯叶”“红叶”等。
（2）提高幼儿的语言表达本领，培育他们自信地表达。
三、教学方法1.情境教学法2.游戏教学法3.唱歌教学法4.绘画教学法四、教学步骤1.认知环节：（1）环境创设：用红黄色的布做树叶的背景，配上一些落叶的图片，营造出丰富的落叶事物和感觉的氛围。
（2）情景还原：介绍秋季的自然现象——落叶，使幼儿通过察看图片和落叶玩具，了解落叶。
（3）总结记忆：请幼儿总结落叶有哪些颜色和形状，激励他们自由表达。
2.情感环节：（1）游戏环节：“抓落叶”游戏，老师在教室散落纸条，孩子们可以去抓，然后大家会发觉，这些落叶占据了我们的环境资源，需要我们一起来保护环境。
（2）绘画环节：老师可以依照“落叶铺满地”的场景，让孩子们在纸上画出本身爱好的落叶，然后再和同桌的小伙伴共享，让他们感受一下“别人的作品也很好看”的情感。
3.语言表达环节：（1）唱歌活动：唱一首与落叶有关的儿歌，如《落叶纷纷》等。
激励孩子们跟唱，提高他们的语言发音和表达本领。
（2）语言表达练习：老师可以向幼儿提出一些问题，比如“为什么会有落叶？”“你想到了哪些词汇形容落叶？”等，激励幼儿通过语言表达来呈现本身的思考。
幼儿园大班语言教案《落叶》含反思
幼儿园大班优秀语言教案《落叶》含反思一、教学目标：1. 了解秋天的季节特征，知道树叶在秋天会发生变化。
2. 能够观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征和树叶的变化2. 树叶的形状、颜色和落叶现象3. 培养观察力、想象力和表达能力4. 培养对自然环境的热爱和好奇心三、教学准备：1. 准备一些落叶样本，各种形状和颜色的树叶。
2. 准备一颗大树，可以用玩具或者真实的树干。
3. 准备一本关于树叶的绘本或者图片。
4. 准备一些画纸和彩笔，供幼儿绘画使用。
四、教学过程：1. 引入：让幼儿观察周围的环境，发现秋天的特征。
提问：“你们知道现在是哪个季节吗？秋天的树叶有什么变化？”2. 展示树叶样本，让幼儿观察和触摸。
提问：“这些树叶是什么形状的？是什么颜色的？它们为什么会变成这样？”3. 带领幼儿观察大树，发现树叶的落叶现象。
提问：“你们发现树叶是如何从树上落下来的吗？为什么会这样？”4. 展示绘本或者图片，让幼儿观察和描述树叶的形状、颜色和落叶现象。
5. 创意活动：让幼儿用自己的方式表达对树叶的感受，可以绘画或者用语言描述。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿了解秋天的季节特征，培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
在教学过程中，幼儿们对树叶的变化表现出浓厚的兴趣，积极参与观察和描述。
通过展示树叶样本和绘本，幼儿们能够更好地理解和表达树叶的形状、颜色和落叶现象。
在教学反思中，我发现活动的时间安排较为紧凑，可以适当延长幼儿们的创作时间，让他们有更多的时间表达自己的想法。
在创意活动中，可以引导幼儿们相互交流和分享，增加互动性，提高幼儿的表达能力。
六、教学延伸：1. 让幼儿们自己收集不同形状和颜色的树叶，回家后和家长一起制作树叶拼图或者树叶画。
2. 组织一次户外活动，带领幼儿们到公园或者树林中收集树叶，观察树叶的形状、颜色和落叶现象，并记录下来。
幼儿园大班语言活动《落叶》--完整版PPT课件全
把它 当做
藏在下面
把它 当做
来信啦！ 来信啦!
邀请我们 去南方过冬啦!
结束
幼儿园语言活动：散文 《落 叶》
第一片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第二片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第三片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
第四片树叶 飘落在哪了？
被谁发现了？
《落 叶》
秋风起了，天气凉了， 一片片的树叶从树枝上飘 落下来。
树叶飘落Байду номын сангаас草地上，
毛毛虫爬过来，
躺在上面，把它当作宽大的床。
树叶飘落在椅子上，
金龟子爬过来，
坐在上面，把它当作 神奇的飞机。
树叶飘落在小河里，
鱼儿游过来，
藏在下面，把它当作漂亮的小 伞。
树叶飘落到院子里，
小燕子看见了高兴的说： “来信啦！来信啦！ 邀请我们去南方过冬啦！”
树叶 飘落在
树叶 飘落在
树叶 飘落在
树叶 飘落在
躺在上面
把它 当做
坐在上面
大班语言落叶教案7篇
大班语言落叶教案7篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班语言活动《落叶》
设计意图：
在“秋天的童话”主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说：“我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。
”有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说：“你们看，树叶小船。
”……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而散文诗“落叶”文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。
通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。
诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动。
活动目标：
1、理解散文诗的内容，激发欣赏散文诗的兴趣，感受作品优美的意境。
2、能参照原作品进行联想、仿编。
3、大胆质疑，积极解难。
活动准备：
1、图片四张
2、配乐朗诵录音磁带，录音机;
3、已学过歌曲《秋叶儿》;
4、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
活动过程：
(一)全体幼儿齐唱歌曲《秋叶儿》，引出课题。
师：小朋友，你们想知道这些美丽的秋叶儿都飘到哪里去了吗? 幼：飘到小河里。
幼：飘到马路上、飘到花园里。
幼：秋叶儿还会飘到房顶上。
幼：树叶飘到草地上……
师：秋叶儿飘到的地方可真多,今天，老师要请你们来欣赏一首散文诗，题目叫《落叶》，听听看在这首散文诗里,这些美丽的秋叶都落到哪里去了,好吗?
(二)欣赏散文，理解散文内容。
1、教师有表情地朗诵散文诗一遍。
师：散文诗听完了，散文诗说树叶都落到哪里去了?
幼：树叶落到了院子里。
幼：树叶落到了小河里，还落到了沟里。
幼：树叶落到地上，被小虫当成了家。
2、教师配以图片再次朗诵散文诗一遍，并组织幼儿一起讨论幼儿自己提出的问题。
小朋友说得真好，下面，老师再来朗诵一遍散文诗，这次请小朋友边听边把不懂的句子记在脑子里，待会儿让我们一起来讨论。
师：散文诗听完了，你有什么不懂的吗?
幼：树叶落到沟里，为什么蚂蚁会把它当作小船呢?
幼：因为那是条臭水沟。
幼：不是，臭水沟小蚂蚁就不会去了。
幼：因为沟里有水，小蚂蚁过不去就把树叶当作小船划过去。
师：对有了小船小蚂蚁就安全的过水沟了。
还有不懂得吗?
幼：小鱼游过来，把它当作小伞?
师：哪个小朋友知道这句话的意思?
幼：小鱼游到树叶下，就像“抢”了一把伞。
师;是撑了一把伞，对吗?
幼：嗯。
幼：老师，树叶落到院子里，小燕子看见了，为什么说来信了? 师：隘，提的很好，那哪个小朋友知道为什么呀?
幼：树叶落下来了就是在告诉小燕子秋天来了。
师：为什么呢?
幼：因为秋天天气冷了树叶就会落下来。
师：大家说的真好，许多树叶从树上落下来，就是秋天来到了，小燕子一看到落叶，就像看到写着秋天来到的信一样，所以小燕子会说“来信了。
”
幼：那为什么小燕子会说催我们到南方去呢?
幼：因为南方比较暖和，小燕子喜欢住在暖和的地方。
幼：对，妈妈告诉我小燕子喜欢温暖的地方，因为那里有他爱吃的虫子，就不会被饿死，也不会被冻死。
到春天天气暖和了，小燕子还会飞回来的。
师：小朋友说的都很好，那谁知道散文诗里为什么说“催”我们到南方去呢?
幼：催就是叫小燕子快点去南方。
幼：对，小燕子不快点飞等天气冷了就来不及了。
幼：就会被冻死。
……
3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。
我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。
(三)教师作仿编的示范，少数幼儿试编。
散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢?
引导幼儿相互讨论后仿编。
幼：树叶落到院子里，小蚂蚁看见了，把它当作被子。
幼：树叶落到草地上，小白兔看见了，把它当作扇子。
幼：树叶落到地上，小虫看见了，把它当作饼干。
幼：树叶落到汽车上，小鸟看见了，把它当作降落伞。
师：小朋友想想，除了燕子天冷了会飞到南方去，还有谁也要非到南方过冬的?
幼：大雁。
幼：树叶落到地上，大雁看见了说：来信了，催我们到南方去。
……
(四)结束活动。
小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲
给大家听好吗?幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。
教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。
课后引导幼儿相互讲述。
活动反思：
这是一节语言活动，是我们很少接触到的诗歌欣赏。
秋天到了，所以最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，这节课孩子们对活动比较感兴趣。
特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，特别是小朋友说“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。
”、“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。
”等等，他们好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，大家听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。
虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。
于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。
活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的。