高三复习小说阅读之环境描写的作用.ppt
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《高考小说阅读之环境描写的作用》优秀ppt课件
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4、林冲取路投草料场时，“正是严冬天气，彤
云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大
雪来”；
出门沽酒时，“那雪正下得紧”；
沽酒返回时，“看那雪，到晚越下得紧了”。
到草料场后，“仰面看那草屋时，四下里崩坏
学习 重点 学习 难点
总结小说环境类试题的解题规律，掌握解题思路。 总结小说中环境描写类试题的特点，掌握解题思路。
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一、朝花夕拾
回归教材，吃透经典： （1）分别属于哪一类环境描写 （2）标画出表现环境描写的词语 （3）分析环境描写的作用
了，又被朔风吹撼，摇振得动”；
回到草料场时，“那两间草厅已被雪压倒
了”……
——施耐庵《林教头风雪山神庙》
④ 推动情节发展。四次风雪的自然环境
描写，环境一步步恶化，暗示形势越来越紧张，暴风 雪也正一步步逼着林冲反抗。
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②暗示社会环境。 社会环境
两类顾客的衣着和喝酒方式的差异，揭示了清末社会 阶级对立的情况，交代了故事发生的社会背景。
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【名校课堂】获奖PPT-《高考小说阅 读之环 境描写 的作用 》课件 （PPT） 推荐（ 最新版 本）推 荐冷风如刀，以大地为砧板，
视众生为鱼。万里飞雪，将
苍穹作洪炉，溶万物为白银。
小说阅读中环境描写的作用课件(幻灯片17张)
青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他 第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍 白消瘦的保尔已能够委曲用两条摇摇晃晃的腿站起 来，摸着墙壁，在房间里走动了。他的母亲搀着他 走到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，积成了 小水洼，在早春的阳光下闪亮。外面已经是初次解 冻的温暖天气了。
但是他一想到，明天他就要离开这里，回到那 个大城市去，再度和他的朋友们，同志们，所有那 些亲爱的人们在一起，他又高兴了。这大城市以及 它沸腾的生活，活跃的气氛，加上那川流不息的人 群，电车的轰隆声和汽车的喇叭声，都吸引着他。 而最最吸引他的，却是那些巨大的石头厂房、煤烟 熏黑的车间、机器，以及滑轮的柔和的沙沙声。他 的心已经飞到巨大的飞轮疯狂旋转、空气中散布着 机油气味的地方，飞到那早已成为他不能分离的整 个生活上去了。
第一步：分析环境本身的特点。
自然环境描写答题时要找出表现环境特点的 关键词句，想想这些词句描画了环境的什么特点， 渲染了怎样的氛围？
社会环境描写答题时必须结合时代背景，指 出相关语句提示了什么样的社会现实？
第二步：分析环境描写与人物的关系
分析环境描写要看它对刻画人物起到 什么作用，具体如下：
烘托人物……的心情 表现人物……的性情、品质、遭遇 交代人物……的身份
谢谢指点！
铁匠华希特带着他的徒弟也挤在那里看布告，他看 见我在广场上跑过，就向我喊：“用不着那么快呀，孩 子，你反正是来得及赶到学校的！”
景物描写与心理活动紧密结合在一起，生动地 表现了作为学生的小弗郎士那种因怕迟到而急 于到学校去，而又为路旁景物所吸引，既留恋， 又不敢再停下来观赏、玩耍的复杂心情。
它真实而又十分简练地交代了国土已被侵犯军 所占领，优美的自然风光和残酷的社会形成了 鲜明的对照。
高考专题复习_小说环境描写作用教学ppt课件
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清明时节雨纷纷
欢快热闹 自由自在 怡然自得
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小桥流水 闲适宁静 静谧
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叁 环境特点
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分析思路
(1)辨清属于哪类环境描写，自然环境或社会环境。 (2)找准在文中的对应位置，社会环境描写：人物活动场所、人与人之间的 关系、人物身份、人的对话、情节发展的过程以及写作时间。 (3)根据语段，重新组合画面，品味画面特点 （4）具体分析环境特点，用形容词概括特点。 注意：“环境特点”与“环境描写特点”不同，“环境描写特点”属于描写 技巧类。
虫鱼、时序节令、风霜雨雪等自然景物的描写， 包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。自 然环境描写又称为景物描写。
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叁 环境特点
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分析思路
(1)辨清属于哪类环境描写，自然环境或社会环境。 (2)找准在文中的对应位置，社会环境描写：人物活动场所、人与人之间的 关系、人物身份、人的对话、情节发展的过程以及写作时间。 (3)根据语段，重新组合画面，品味画面特点 （4）具体分析环境特点，用形容词概括特点。 注意：“环境特点”与“环境描写特点”不同，“环境描写特点”属于描写 技巧类。
虫鱼、时序节令、风霜雨雪等自然景物的描写， 包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。自 然环境描写又称为景物描写。
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环境描写的作用.ppt1
（4）主题方面：①揭示主题；②深化主旨。 需要特别注意的是，环境描写在渲染气氛和烘托心 情方面的作用在历年的中考考得最频繁。
小扇轻摇的时光
我笑笑，执意要坐到外面纳凉。母亲先是一
愣，继而脸上写满笑意。她忙不迭地搬了躺 椅到外面。我仰面躺下，对着天空，手上拿 一把母亲递来的蒲扇，慢慢摇。虫鸣在四周 此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。 月亮升起来升起来了，皎洁的月光洒满小院。 恍惚间，月下有小女孩，手执小扇，追着流 萤。依稀的，都是儿时的光景啊。 选文中加横线部分运用了什么描写?其表达作 用是什么?
•六、深化作品主题
分析小说的主题，离不开对人物和情节的细
致分析，也离不开对环境的认真考察。如 《孤独之旅》中，小说的自然环境描写很出 色，为人物成长提供了一个广阔的背景。由 天空、芦荡、大水、狂风、暴雨、小船、鸭 子、生病、寒冷、饥饿、忧伤等所构成的荒 无人烟的世界，经历过“孤独之旅”的油麻 地的少年杜小康，一定会长大成人，因为那 份孤独，已经撕去了他幼稚的外壳，仔细地 雕刻了他的灵魂。!
１.这段文字对人物活动的时间、季节、气候和 地点作了描写，属于环境描写中的 自然环境 描 写 ２.这段环境描写的作用是：
渲染了沉寂、荒凉的气氛，
烘托出“我”的悲凉心情。
1.文段中描写自然环境的语句是： 天气那么暖和，那么晴朗;画眉在树林边宛转地唱歌。画眉 在树林边．宛转地唱歌 描写社会环境的语句是： 锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练。 2.文段中自然环境描写的作用是： 反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。 社会环境描写的作用是： 反映了故事的时代背景，揭示了“最后一课”这场悲剧的社会 根源。
五、推动情节的发展。
例如：《智取生辰冈》善于运用对自然环境的描写，来 推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。这主要 表现在对天气炎热的描写。作品好几处着力写天气，写 太阳、写树林；直接写热的近二十处之多，通过写“凉” 来间接写热的也不下十余处。而且写热又是从各个不同 的角度反复描述，不断渲染的：有的通过作者介绍来写， 有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志、虞侯或老 都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。 这种对典型环境的描绘，不仅可以烘托气氛，有助于刻 画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天 热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观 原因之一。从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所 以能在黄泥冈松林里实现，说明就天时而言，也正是得 力于天气炎热。所以作品对天气炎热的着力描写，完全 是为“智取”服务的。
高三复习小说阅读之环境描写的作用11874PPT课件
2、为祥林嫂的悲剧作了铺垫
所以，环境描写暗示了社会环境、揭 示了社会的本质特征，为下文做铺垫。
18
二、《东坛井的陈皮匠》(P215《步步高》)
古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧 洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这 里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明 的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石 一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老 木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在 繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得 越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上 自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才 有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小 皮匠。
11
简析此段景物描写的作用 作用：
(l) 渲染出肃穆静谧的气氛； (2)烘托乌米孤独无助的心境 (3)暗示人物悲惨的命运。
12
归纳总结：小说自然环境的作用
交待了故事发生的时间、地点。 渲染了……的氛围 为……情节做了铺垫 烘托人物心境，衬托人物品格，暗示人
物命运
推动……情节发展 揭示或深化主旨，增强意蕴
沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传 统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意 “时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就 是东坛井的陈皮匠。
2020/1/15
19
文中的环境描写,突出了古城怎样的特点？这 对塑造陈皮匠的形象有何作用？
• (1)突出了古城鲜明的中国传统文 化色彩和丰厚的历史底蘊。
• （2）为陈皮匠鲜明的性格特征的 形成，提供了环境依据。
2、社会环境
对一定历史时期的社会情态、生活风 尚、风土人情的描写；在具体的文章中则 指对人物的活动有影响的阶级关系、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。
6
所以，环境描写暗示了社会环境、揭 示了社会的本质特征，为下文做铺垫。
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二、《东坛井的陈皮匠》(P215《步步高》)
古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧 洲还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这 里时，疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明 的古奥而震颤：唐宋格局、明清街院，这化石 一样的小城里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老 木门后面，都有一个传承了五千年的大家族在 繁衍生息……而每一个迎面过来的人，他穿得 越是普通，你越是不敢小瞧他，因为他的身上 自然地洋溢着只有在这样的古城里生长的人才 有的恬静和自信,哪怕他只是一个绱鞋掌钉的小 皮匠。
11
简析此段景物描写的作用 作用：
(l) 渲染出肃穆静谧的气氛； (2)烘托乌米孤独无助的心境 (3)暗示人物悲惨的命运。
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归纳总结：小说自然环境的作用
交待了故事发生的时间、地点。 渲染了……的氛围 为……情节做了铺垫 烘托人物心境，衬托人物品格，暗示人
物命运
推动……情节发展 揭示或深化主旨，增强意蕴
沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传 统小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意 “时不过午”老规矩的，却还有一个人，那就 是东坛井的陈皮匠。
2020/1/15
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文中的环境描写,突出了古城怎样的特点？这 对塑造陈皮匠的形象有何作用？
• (1)突出了古城鲜明的中国传统文 化色彩和丰厚的历史底蘊。
• （2）为陈皮匠鲜明的性格特征的 形成，提供了环境依据。
2、社会环境
对一定历史时期的社会情态、生活风 尚、风土人情的描写；在具体的文章中则 指对人物的活动有影响的阶级关系、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。
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高中小说阅读之环境描写的作用精选课件PPT
存环境和时代背景，揭示各种复 杂的社会关系；
2．交代人物身份，表现人物 性格，或影响或决定人物性格；
3．揭示社会本质特征，揭示主 题。
一、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只 剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡 着。……街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路， 看得分明。灯光照着他的脚，一前一后的走。有时也 遇到几只狗，可是一只也没有叫。
雪将住，风未定，一辆马车自北而 来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却 碾不碎天地间的寂寞。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软 的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒 服,但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已 觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的 就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。
学习目标： 1、通过学过的小说探究小说 环境描写的作用 2、把握环境描写的解题技巧
小说开篇通过交代主人公玛蒂尔德的 身份、地位和境况，描绘出资本主义社会 的生活环境。这样的社会环境，既是产生 玛蒂尔德虚荣心和享乐思想的根本原因， 同时也预示了她悲剧命运的必然性。
小试牛刀三：
“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云
彩，其实十分大热”──“石头上热，都疼得不
能走路”……
——《智取生辰纲》
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
2．交代人物身份，表现人物 性格，或影响或决定人物性格；
3．揭示社会本质特征，揭示主 题。
一、秋天的后半夜，月亮下去了，太阳还没有出，只 剩下一片乌蓝的天；除了夜游的东西，什么都睡 着。……街上黑沉沉的一无所有，只有一条灰白的路， 看得分明。灯光照着他的脚，一前一后的走。有时也 遇到几只狗，可是一只也没有叫。
雪将住，风未定，一辆马车自北而 来，滚动的车轮碾碎了地上的冰雪，却 碾不碎天地间的寂寞。
李寻欢打了一个哈欠，将两条长腿在柔软 的貂皮上尽量伸直，车箱里虽然很温暖很舒 服,但这段旅途实在太长，太寂寞，他不但已 觉得疲倦，而且觉得很厌恶，他平生厌恶的 就是寂寞，但他却偏偏时常与寂寞为伍。
学习目标： 1、通过学过的小说探究小说 环境描写的作用 2、把握环境描写的解题技巧
小说开篇通过交代主人公玛蒂尔德的 身份、地位和境况，描绘出资本主义社会 的生活环境。这样的社会环境，既是产生 玛蒂尔德虚荣心和享乐思想的根本原因， 同时也预示了她悲剧命运的必然性。
小试牛刀三：
“天气未及正午，一轮红日当天，没半点的云
彩，其实十分大热”──“石头上热，都疼得不
能走路”……
——《智取生辰纲》
情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。
高考专题复习：《小说环境》课件(精品PPT共28张)
(反面：伶仃、稀零、凋零、稀疏、枯萎、干枯、单调、卑微、 枯黄、萧条、丑陋、衰败、凝重、沉郁、压抑、凄美)
课文实例
课文
描写雪的句子
景物特点
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那
么大，满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。(“我”年底 大而乱
到鲁镇)
《祝 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声， 福》 使人更加感到沉寂。(“我”听闻祥林嫂的死讯)
设问方式
设题角度
考
2023
全国 乙卷
情
《长出一 地的好荞
麦》
文中画线部分的描写，人、牛、 犁浑然一体，这种艺术效果是如 何营造出来的？请简要赏析。
微
观
2023
新高 考Ⅱ 卷
社
戏 （节 选）
本文是如何描写社戏的仪式感的 ？请结合全文简要说明。
自然环境社会环 境手法综合运用
社会环境手法
环境类型
自 指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫 然 、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，主要 环 交代人物活动的时间、地点、季节、天气、景物 境 等。
——《装在套子里的人》
鲁迅《祝福》 这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，
没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上 立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些 老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她 这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐 流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了， 一面还纷纷的评论着。
参考答案：环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。
【答案】 ①经济状况良好,家里有厨子和花园等; ②文化氛围浓厚,家里有书房,经常看戏,父母注重教育等; ③人际关系和谐,父母尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。
课文实例
课文
描写雪的句子
景物特点
天色愈阴暗了，下午竟下起雪来，雪花大的有梅花那
么大，满天飞舞……将鲁镇乱成一团糟。(“我”年底 大而乱
到鲁镇)
《祝 雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声， 福》 使人更加感到沉寂。(“我”听闻祥林嫂的死讯)
设问方式
设题角度
考
2023
全国 乙卷
情
《长出一 地的好荞
麦》
文中画线部分的描写，人、牛、 犁浑然一体，这种艺术效果是如 何营造出来的？请简要赏析。
微
观
2023
新高 考Ⅱ 卷
社
戏 （节 选）
本文是如何描写社戏的仪式感的 ？请结合全文简要说明。
自然环境社会环 境手法综合运用
社会环境手法
环境类型
自 指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫 然 、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，主要 环 交代人物活动的时间、地点、季节、天气、景物 境 等。
——《装在套子里的人》
鲁迅《祝福》 这故事倒颇有效，男人听到这里，往往敛起笑容，
没趣的走了开去；女人们却不独宽恕了她似的，脸上 立刻改换了鄙薄的神气，还要陪出许多眼泪来。有些 老女人没有在街头听到她的话，便特意寻来，要听她 这一段悲惨的故事。直到她说到呜咽，她们也就一齐 流下那停在眼角上的眼泪，叹息一番，满足的去了， 一面还纷纷的评论着。
参考答案：环境特点：深秋迟暮、寒冷凄凉、萧瑟阴郁。
小哥儿俩是在什么样的家庭环境中成长的?请简要分析。
【答案】 ①经济状况良好,家里有厨子和花园等; ②文化氛围浓厚,家里有书房,经常看戏,父母注重教育等; ③人际关系和谐,父母尊重孩子,兄弟友爱,主仆融洽等。
高考语文——小说环境描写的作用 课件(16张PPT)
• 2、而考查的形式由单纯的鉴赏景物描 写的表达特色变化为考查环境描写的 作用。
• 复习目标
• 1、了解小说中环境描写的作用； • 2、总结解题规律，掌握解题思路。
• 常见题型
• （1） 结合具体内容，简要分析自 然/社会环境在文中的作用；
• （2）分析所描写的环境的特点及所 采用的描写方法；
• （3）简要分析人物命运的社会根源。
• （2）环境与人物
• 什么样的环境特点烘托（映衬）了什 么样的人物性格特点；反映了人物什 么样的心理特点。/为某人物的出场做 铺垫。
• （3）环境与主题 • 暗示、烘托或升华了什么样的主题。
角度2 结构上：
• 环境与情节： • 开头：呼应标题，引出下文，为下文
做铺垫。 • 中间：推动故事情节的发展。 • 结尾：呼应开头或标题。
?两边厢房鹿顶耳房钻山四通八达轩昂壮丽进入堂屋中抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾匾上写着斗大的三个大字是荣禧堂后有一行小字
高考语文备考之
——小说中环境描写的作用
考点风向
2013山东卷《活着》 小说最后一段景物 描写的作用。（5分
2014湖北卷《六指猴》 小说 “凤凰墩” 环境描写的作用。（2分）
当堂检测
• 《步步高考前三个月》P 王福日 《冷暖岛事》（20分钟）
•
——《林黛玉进贾府》
• ——交代人物的生存环境
• 2、天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两 旁的人行道上挤满了男女老少。”
•
——《十里长街送总理》
• ——渲染气氛，烘托人物性格或某种 心理。
• 归纳总结提升
• 分析小说环境描写的作用答题模板
• 答题模板：（1）环境本身（交代…… 时间，交代……背景，营造……氛围， 渲染……气氛）；（2）环境与情节 （推动，暗示，铺垫）；（3）环境与 人物（烘托，映衬）；（4）环境与主写分类：
• 复习目标
• 1、了解小说中环境描写的作用； • 2、总结解题规律，掌握解题思路。
• 常见题型
• （1） 结合具体内容，简要分析自 然/社会环境在文中的作用；
• （2）分析所描写的环境的特点及所 采用的描写方法；
• （3）简要分析人物命运的社会根源。
• （2）环境与人物
• 什么样的环境特点烘托（映衬）了什 么样的人物性格特点；反映了人物什 么样的心理特点。/为某人物的出场做 铺垫。
• （3）环境与主题 • 暗示、烘托或升华了什么样的主题。
角度2 结构上：
• 环境与情节： • 开头：呼应标题，引出下文，为下文
做铺垫。 • 中间：推动故事情节的发展。 • 结尾：呼应开头或标题。
?两边厢房鹿顶耳房钻山四通八达轩昂壮丽进入堂屋中抬头迎面先看见一个赤金九龙青地大匾匾上写着斗大的三个大字是荣禧堂后有一行小字
高考语文备考之
——小说中环境描写的作用
考点风向
2013山东卷《活着》 小说最后一段景物 描写的作用。（5分
2014湖北卷《六指猴》 小说 “凤凰墩” 环境描写的作用。（2分）
当堂检测
• 《步步高考前三个月》P 王福日 《冷暖岛事》（20分钟）
•
——《林黛玉进贾府》
• ——交代人物的生存环境
• 2、天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两 旁的人行道上挤满了男女老少。”
•
——《十里长街送总理》
• ——渲染气氛，烘托人物性格或某种 心理。
• 归纳总结提升
• 分析小说环境描写的作用答题模板
• 答题模板：（1）环境本身（交代…… 时间，交代……背景，营造……氛围， 渲染……气氛）；（2）环境与情节 （推动，暗示，铺垫）；（3）环境与 人物（烘托，映衬）；（4）环境与主写分类：
高考小说――分析环境描写PPT课件
• 老人说着站了起来，拍拍屁股上的尘土，向池塘旁 的老牛喊了一声，那牛就走到老人身旁低下了头，老人 把犁扛到肩上，拉着牛的缰绳慢慢走去。 • 两个福贵的脚上都沾满了泥，走去时都微微晃动着 身体。 • 老人和牛渐渐远去，我听到老人粗哑的令人感动的 嗓音从远处传来，他的歌声在空旷的傍晚像风一样飘扬。 • 炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分 散后消隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人 挑着粪桶从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。 慢慢地，田野趋向了宁静，四周出现了模糊，霞光逐渐 退去。 • （节选自余华《活着》，有删改）
• 3、环境和故事情节之间的关系：推动情节发展，为刻画人物做 铺垫、打基础，暗示人物命运• 4、环境和源自题之间的关系：烘托（深化）作品主题
归纳提炼， 我总结，我成功
处于不同的位置，小说环境描写有着的 不同的作用:
开头：①交代故事发生的时间、地点；
②交代或暗示社会环境； ③渲染气氛，奠定情感 基调； ④为下文的情节作铺垫。
么？”我说：“我要买这牛。”
• 买 他咧开嘴嘻嘻笑了，旁边的人也哄地笑起来。我从怀里抽 出钱放到他手里，说：“你数一数。”赤膊男人马上傻了，他 把我看了又看，还搔搔脖子，问我：“你当真要买？”
•
我什么话也不去说，蹲下把牛脚上的绳子解了，站起来后 拍拍牛的脑袋。这牛还真聪明，知道自己不死了，一下子站起
• 作用：
• （1）提示时间、季节和环境特点； • （2）渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫； • （3）烘托人物性格，或某种心理； • （4）展开、推动情节发展； • （5）深化主旨； • （6）象征和暗示。
2、社会环境——故事发生的时代背景。 • 作用：
• （1）交待人物活动及其成长的时代背景， 揭示了各种复杂的社会关系；
2022届高考一轮复习-小说环境描写的作用课件(24张PPT)
渲染气氛。
鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写： 时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的
路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”
的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣黄莺，只有预 兆不详的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
作用：作者借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
1、从描写方法看：
景 （1）表达技巧 ①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；
物 ②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托； 描 （2）修辞手法 写 借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。
2、从描写角度看：
的 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色等角度)； 手 ②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等； 法 ③写景顺序——远近结合由远及近(或由近及远)、高低结合、内外结合，等等；
答案 (1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩 和丰厚的历史底蕴。 (2) 为 陈 皮 匠 鲜 明 的 性 格 特 征 的 形 成 ， 提 供了环境依据。
简要概括小说中描写到梨花屯去的沿途风景的特点
自然环境描写的作用
结论一：自然环境自身承载着信息
• 交代人物活动的背景，点明事件发生的时间（季节）、地点等，特别是Βιβλιοθήκη 分社会环境析
社
寻找人物活动的所有场所，看看它们呈
小 (1)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、
说 中
时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，交代人物活动的时间、地点、 季节、天气、景物等。
的 (2)社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、 环 历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描
鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时有这样一段描写： 时令虽已是清明，然而天气仍“分外寒冷”，“歪歪斜斜”的
路旁是“层层叠叠”的丛冢；这里没有生机，只有“支支直立”
的枯草发出“一丝发抖的声音”；这里没有啼鸣黄莺，只有预 兆不详的乌鸦，而且“缩着头，铁铸一般站着”。
作用：作者借助环境描写渲染出了坟场阴冷、悲凉的气氛。
1、从描写方法看：
景 （1）表达技巧 ①细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)；
物 ②动静结合，虚实结合，正侧结合，点面结合，色彩的渲染、衬托； 描 （2）修辞手法 写 借助比喻、拟人、夸张等修辞手法来描写。
2、从描写角度看：
的 ①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等(形、声、色等角度)； 手 ②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等； 法 ③写景顺序——远近结合由远及近(或由近及远)、高低结合、内外结合，等等；
答案 (1)突出了古城鲜明的中国传统文化色彩 和丰厚的历史底蕴。 (2) 为 陈 皮 匠 鲜 明 的 性 格 特 征 的 形 成 ， 提 供了环境依据。
简要概括小说中描写到梨花屯去的沿途风景的特点
自然环境描写的作用
结论一：自然环境自身承载着信息
• 交代人物活动的背景，点明事件发生的时间（季节）、地点等，特别是Βιβλιοθήκη 分社会环境析
社
寻找人物活动的所有场所，看看它们呈
小 (1)自然环境描写，是指对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、
说 中
时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写，交代人物活动的时间、地点、 季节、天气、景物等。
的 (2)社会环境描写，是指对人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、 环 历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等的描
高考语文复习课件：高考小说阅读环境描写的作用 (共19张PPT)
3、要结合文本答题，不可贴标签，使答 案空洞。
4、分点作答，语言力求精准。
小 归纳提炼， 我总结，我成功
说 环 境
环 境 描写了……景，渲染了……气氛 （环境本身）
描 写 作
情 节 推动情节发展，为……作铺垫 （指向情节）
用
的 人 物 烘托……感情,表现……性格
思
（指向人物）
考
角 主 题 突出……主题
《美女》
小说开头两段的环境描写在文中起到了什么作用 ？（6分）
参①考渲答染案了：压抑滞闷的环境氛围，烘通托过了环“境我本”身的衬内托心人感物受； ②为美女的出场提供了活动背景，为表现玛霞之美作了铺 垫，反衬了玛霞之美； 情节上 ③环境的恶劣更能反衬出美女的美给“我”的心理反应， 有利于对小说主题的表现。主旨上 （每点2分，答出两点即可）
度
（指向主）
归纳提炼， 我总结，我成功
处于不同的位置，小说环境描写有着的 不同的作用:
开头：①交代故事发生的时间、地点；
②交代或暗示社会环境； ③渲染气氛，奠定情感 基调； ④为下文的情节作铺垫。
中间： ①渲染气氛； ②揭示人物心境，表现人
物性格； ③为下文作铺垫，推动情节的发展。
结尾： ①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人物
环境
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土 人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
自读明考向
成果展示
【高考动向告诉我】
环境描写”的作用常见的考查形式：
（3）、看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷 酒仍旧迎着北风回来，雪更大了）
4、分点作答，语言力求精准。
小 归纳提炼， 我总结，我成功
说 环 境
环 境 描写了……景，渲染了……气氛 （环境本身）
描 写 作
情 节 推动情节发展，为……作铺垫 （指向情节）
用
的 人 物 烘托……感情,表现……性格
思
（指向人物）
考
角 主 题 突出……主题
《美女》
小说开头两段的环境描写在文中起到了什么作用 ？（6分）
参①考渲答染案了：压抑滞闷的环境氛围，烘通托过了环“境我本”身的衬内托心人感物受； ②为美女的出场提供了活动背景，为表现玛霞之美作了铺 垫，反衬了玛霞之美； 情节上 ③环境的恶劣更能反衬出美女的美给“我”的心理反应， 有利于对小说主题的表现。主旨上 （每点2分，答出两点即可）
度
（指向主）
归纳提炼， 我总结，我成功
处于不同的位置，小说环境描写有着的 不同的作用:
开头：①交代故事发生的时间、地点；
②交代或暗示社会环境； ③渲染气氛，奠定情感 基调； ④为下文的情节作铺垫。
中间： ①渲染气氛； ②揭示人物心境，表现人
物性格； ③为下文作铺垫，推动情节的发展。
结尾： ①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人物
环境
1、社会环境
对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土 人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动 有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境 因素的描写。
2、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼 虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。
自读明考向
成果展示
【高考动向告诉我】
环境描写”的作用常见的考查形式：
（3）、看那雪到晚越下得紧了。（林冲喝了一顿闷 酒仍旧迎着北风回来，雪更大了）
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答案剖析
❖ 文章开头的环境描写有什么作用？（4分）
❖ 答案一： ①照应主题，②营造了凄清萧瑟的氛 围，③借恶劣的天气来烘托海龙不畏艰难，敢
于抗争恶劣天气的精神。
2分
❖ 答案二： ①点明了小说的时间， ②为下文海 龙冒险下海做铺垫，③开头环境描写突现了环
境恶劣天气严寒。
3分
文章开头的环境描写有什么作用？（4分）
✓ 烘托出人物……的情感，映衬人物……性格 特点，象征人物……的品格
人物
✓ 推动了情节发展，暗示了……情节的发生， 为……情节作铺垫,照应……情节
情节
✓ 透露，揭示，深化，升华（主题），暗示社
会环境，揭示社会本质 主题
小说环境描写作用的（答题模板）
①交代了人物活动的……（时间、季节、地点、 背景），营造了……，还暗示了……（社会环 境的特点）；
•
指出相关语句揭示了……社会现实
• 第二步：分析环境描写与人物的关系
• 1、衬托人物……心理 2、交代人物……身份
• 3、表现人物……性格
• 第三步：分析环境描写对情节的作用
推动故事情节的发展，为下文……内容埋伏笔，作铺垫。
• 第四步：结合文章中心作答
• 深化了文章……主题（中心）
合作交流 归纳作用
思考：小说的社会环境描写有什么作用？
• 请同学们阅读有关的小说文段，思 考并回答问题。
3/28/2020
一、鲁迅《祝福》中的社会环境描写：
旧历的年底毕竟最像年底，村镇上不 必说，就在天空中也显出将到新年的气 象来。灰白色的沉重的晚云中间时时发 出闪光，接着一声钝响，是送灶的爆竹； 近处燃放的可就更强烈了,震耳的大音还 没有息，空气里已经散满了幽微的火药 香。我是正在这一夜回到我的故乡鲁镇 的。
高考期间为什么经常下雨
揭示了故事发生的背景 渲染了悲凉的氛围 烘托了人物凄凉沉重的心情 暗示了人物悲惨的结局 揭露了凄惨的社会环境 与即将到来的美好假期形成对比
小 说 阅 读 之 环 境 描 写 的 作 用
【教学目标】 1. 了解小说中环境描写的 作用，熟悉环境类试题的考 查方式。 2. 总结解题规律，掌握答 题思路。
2、社会环境
对一定历史时期的社会情态、生活风 尚、风土人情的描写；在具体的文章中则 指对人物的活动有影响的阶级关系、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。
合作交流 归纳作用
思考：小说的自然环境描写到底有什 么作用？
❖请同学们阅读有关的小说文段并思 考回答问题。
一、
严冬海猎
❖风静了，天空像硕大无朋的冰块银 晃晃闪着寒光。严寒的海面弥漫着 乳白色的雾气。海肚天脚一片胭红。 怕冷的夕阳像喝多了酒，醉醺醺地 投入暮霭中。这是霜冻的征兆。几 十年未遇的寒流袭来，往日闹市般 的海湾冷冷清清。
②烘托（揭示）了人物……（性格、心理或 身份特征）
③推动情节的发展，为下文写……作辅垫 （或跟上文……相……（呼应）。
④表达（揭示、暗示、寄托）……主题。
• 第一步：分析环境本身的特点
• 自然环境： 表现了……地域风格
•
提示了……时间、季节
•
渲染营造了……氛围，烘托人物心情
• 社会环境: 交代作品的时代背景
2、为祥林嫂的悲剧作了铺垫
所以，环境描写暗示了社会环境、揭 示了社会的本质特征，为下文做铺垫。
二、《东坛井的陈皮匠》(P215《步步高》)
古城就是这样一个地方。当你花费了比去欧洲 还要多的时间，从大城市曲里拐弯地来到这里时， 疲惫的身心会猛然因眼前远离现代文明的古奥而 震颤：唐宋格局、明清街院，这化石一样的小城 里,似乎每一扇刻着秦琼尉迟恭的老木门后面， 都有一个传承了五千年的大家族在繁衍生息…… 而每一个迎面过来的人，他穿得越是普通，你越 是不敢小瞧他，因为他的身上自然地洋溢着只有 在这样的古城里生长的人才有的恬静和自信,哪 怕他只是一个绱鞋掌钉的小皮匠。 沿袭着“食不过午”老规矩的，似乎只有传统 小吃。但古城里曾经严格遵守另一种做生意“时 不过午”老规矩的，却还有一个人，那就是东坛 井的陈皮匠。
煮熟之后，横七竖八的插些筷子在这类 东西上，可就称为“福礼”了，五更天陈 列起来，并且点上香烛，恭请福神们来享 用，拜的却只限于男人，拜完自然仍然是 放爆竹。年年如此，家家如此。
《祝福》中的社会环境描写有什么作用？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
《祝福》中的社会环境描写有什么作用？
1、揭示了当时的社会环境。整个鲁镇弥漫 着浓厚的封建气氛。
简析此段景物描写的作用
作用： (l) 渲染出肃穆静谧的气氛； (2)烘托乌米孤独无助的心境 (3)暗示人物悲惨的命运。
归纳总结：小说自然环境的作用
❖ 交待了故事发生的时间、地点。 ❖ 渲染了……的氛围 ❖ 为……情节做了铺垫 ❖ 烘托人物心境，衬托人物品格，暗示人
物命运
推动……情节发展 揭示或深化主旨，增强意蕴
空洞。
❖表现人物：
❖ ①孟弗之见到雪白的腊梅林，暗示 他路遇蒋姓学生后的沉重心情。
❖ ②萧子蔚、澹台玮面对雪已消了大 半的腊梅林，暗示他们消解了内心的淡 淡纠结，彼此之间理解更深了。
❖ ③澹台玮走入腊梅林，人与梅相映， 隐喻坚贞人格。
答题思路
✓ 交代……时间、地点，营造……氛围，渲
染……气氛
环境
考点风向：
①纵观江苏高考近几年的文学类文本
阅读，无论是散文还是小说，环境描写 都是必考点，也是重点之一。
②考查的形式有几年前的鉴赏景物描
写的表达特色变化为考查环境描写的作 用和特点。
③综合其他省份的考题，可见其常 用考点有三：1、手法；2、特点；3、
作用。
环境的涵义
1、自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、 鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景 物的描写。
严冬海猎
❖ 海龙清醒过来，喝下一碗热水，钻进妈 妈妹妹的暖被窝。冰冷的身子接触到妹 妹，妹妹惊醒了，“哇”的一声大哭起 来。妈妈说：“哥哥捡回来好多好多的 鱼哩。”妹妹揉揉惺忪睡眼，见地上许 多尖头鱼，不禁破涕为笑。刺骨的寒风 发出尖厉的哨音，穿过小屋的石缝溜走 了，黎明前的大海静了，静的像守着摇 篮的母亲……
❖ （1）交待了故事发生的时间、地点。（1分）
❖ （2）描绘了寒流袭来前的寒冷、冷清的景 象，渲染冷寂的气氛。（1分）
❖ （3）为海龙深夜下海捕鱼做好铺垫，暗示 少年正是因为生活所逼不得不下海，衬托出 少年坚强勇敢的性格。（2分）
文章结尾的环境描写有什么作用？
❖（1）深化小说的主题。结尾用“大 海静了”“静得像守着摇篮的母 亲”，来衬托少年完成海猎之后家 庭的宁静快乐，揭示出这一家庭备 受生活苦难折磨的生存现状，同时 也衬托出少年坚强、懂事、富有责 任感的性格，深化了作品的主题。
3/28/2020
文中的环境描写,突出了古城怎样的特点？这 对塑造陈皮匠的形象有何作用？
• (1)突出了古城鲜明的中国传统文 化色彩和丰厚的历史底蘊。
• （2）为陈皮匠鲜明的性格特征的 形成，提供了环境依据。
3/28/2020
归纳总结：社会环境的作用
• 交代人物活动及其成长的时代背景，或 影响或决定人物性格。
❖ 二、 乌米坐在门旁的石头上，她的身材匀称 颀长，白发苍苍。她那布满细小皱纹的脸， 已被太阳晒成了棕褐色．层层叠叠的石堆， 年久失修的半塌的土屋，在炎热的蓝天衬托 下的阿伊一佩特里山的灰色峰顶，以及在太 阳照耀下采光熠熠的大海，所有这一切在老 人周围形成了一种肃穆静谧的气氛．在乌米 脚下的山坡上，有一些零零落落的村舍。透 过果园的绿树丛看去，它们那五颜六色的屋 顶，酷似一个被打翻了的颜料箱。从山下不 时传来马具的叮当声，还有潮水拍击海岸的 沙沙声。偶尔还可以听到聚集在集市上咖啡 馆附近的人们的喧嚷声。在这儿的山顶上是 一片宁静，只有淙淙的溪水，伴随着还在六 年前已经开始了的乌米的幽思漫漫的歌声。
• 为情节发展做铺垫。 • 揭示社会本质特征，揭示主题。
④渲染…氛围 ⑤揭示人物心境;表现人物性格;交代 人物身份，揭示各种复杂社会关系。
3/28/2020
走近高考，尝试成功
2011年江苏高考 ❖《这是你的战争》宗璞 ❖请探究文中自然景物的叙写对表现
人物的作用。
答题注意点
1. 逐字阅读题目，注意题干的要求 2. 从文章中准确找出描写自然景物的句子。 3. 要结合文本答题，不可贴标签，使答案