识字四

学习目标：1、认识9个生字。

2、能正确、流利的朗读课文，了解成语大意。

2、初步感知成语的特点并有收集成语的兴趣。

导入：教学过程：(一)导入二二班的小朋友们，看上去可真精神，王老师一下子就喜欢上了你们。因为第一次给同学上课，所以特地给你们准备了一个有趣的游戏！大家想玩吗？好，游戏的名字叫猜故事。待会游戏开始呀，老师会给大家讲一个故事，可能这个故事还没讲完，就有同学知道故事的名字了。那这时候呀，你就可以举手示意，把故事的名字告诉大家！咱们看看谁能在最短的时间内猜出故事的名字？好，游戏开始

从前呀，宋国有一个农夫，他老担心自己田里的禾苗长不高，就天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好象一点儿也没有往上长。他在田边焦急地转来转去，忽然，他想到一个办法。什么办法呢?

这位农夫呀把禾苗一棵棵得往高里拔，他从早上一直忙到太阳落山，弄得精疲力尽。他回到家里，对家里人说：今天可把我累坏了，但力气总算没白费，我帮禾苗长高了一大截。

他的儿子听了，急忙跑到田里一看，禾苗全都枯死了。谁知道这个故事的名字?

师：哇，2秒钟哎，看来你对这个故事很熟？那你能不能把它续讲完呢？

师:小朋友们能说说为什么禾苗都枯死了吗?

师:是呀,植物有自己的生长规律,生根、发芽、开花、结果。得慢慢长大,可这位农夫不懂得遵守植物的生长规律,着急地想让禾苗一下子长大,结果却使禾苗全部枯死了。

师:故事中农夫是从早上忙到太阳落上，虽然很累，但他认为自己的力气可没白费，那大家说说看他得到了什么？

师：我们可以用哪些词语去形容他的做法呀？（一无所获）徒劳无功的意思就是白白的付出劳动却没有收获。拔苗助长，徒劳无功啊！拔苗助长，徒劳无功它们两个都是个成语，虽然它们只有四个字，却告诉我们很多的道理。在我们祖国的语言文字里，还有很多这样的成语，今天就让我们一起走进——识字四《成语王国》。

学习目标

师：我们来读读这节课的学习目标。

师：这节课我们要认识文中的9个生字，还要把文中的成语读正确，读流利，还要知道这些成语的都是什么意思，最后一个任务是要知道成语的特点，以后在我们的学习中要多多的积累成语。虽然任务很多很多，但老师相信我们二五班的同学一定都能轻松地完成它们。

初读课文

师：现在我们先来闯第一关：读成语。请同学们打开课本58页，轻声读一读，结合课文下方树叶中生字的读音，把成语读正确。

师：哪个想朋友想来读一读。我们请女同学来读一读。女同学读得太美了，听起来真舒服。男同学也来读一读，听着男同学的读书声，老师也很陶醉，很享受。你们读得真好，老师给所有的男同学和女同

学都点一个赞。（抽学生读、正音、老师领读、分男女生读、齐读。）师：细心的同学有没有发现，老师在尺有所短，寸有所长的下面加了一条横线，对还有一叶障目，不见泰山下面也加了一条。老师告诉大家加横线的原因：尺有所短，寸有所长；这八个字合起来才是一个成语，它们是一个整体，不能分开。一叶障目，不见泰山也是这样的，它们也是一个整体，不能分开。我们的成语有的是四字成语，有的是八字成语，这也是成语的特点之一。

学习生字

师：成语中有很多的生字，小朋友们来读一读。

读生字

师：去掉拼音，哪个小朋友来读一读。

师：把生字宝宝放到词语中来读一读。

师:我们倒着读一读,从最后一个倒着读.

交流识字方法

师:这些生字宝宝中,有两个字长的很像,读音也很像,是那两个字呢?

师: 彰字右边的三撇是个象形字,就像太阳的光线，受表彰的人他们一定做了非常了不起的事情，他们的身上都散发着太阳一样的光芒。

学习成语大意

学习第一组成语

同学们认识了生字,也会读了课文.接下来到了最最难闯的一关,

就是弄明白这些成语的意思.同学没有信心完成吗?好,我们来读读第一组成语.

师:老师这里有一把量衣服用的尺子！见过吗？一尺很长,一寸很短,可为什么这个成语却说尺有所短,寸有所长呢,是书上写错了吗?

师:不明白不要紧,老师这里有一个小故事,大家听完这个故事就明白是怎么回事了.请同学们边听边想.

师:谁愿意给大家说说听完故事,你懂的了什么?

（骆驼很高,能吃到树上的叶子,但它却吃不到院子里的草;羊很矮,吃不到树上的叶子,却能吃到院里的小草.我们每个人都有自己的长处,长处就是自己擅长干什么,比如这个小朋友很擅长画画,那个小朋友字写得很棒.但我们每个人也都有自己的短处,就是缺点,比如他不会唱歌,他不爱运动.）

师：同学们能说说自己的长处和短处吗？我们应该怎样面对自己的长处和短处呢?

师:对,只有取长补短,学习别人的长处,弥补自己的短处,这样才会不断进步.

师:我们大家只有相互学习,你学习我的长处,我学习你的长处,才更能显示出自己的长处和优点.这也是成语相得益彰的意思.现在老师考考大家,看看你是不是真正理解第一组成语的意思了.

师:小朋友们真了不起,恭喜你们答对了.

学习第二组成语

师:一些故事，视频可以帮助我们理解成语的意思，还有那些方

法也能帮助我们学习成语呢？接下来我们来看第二组成语,大家一起来读一读.第二组词语中,的窥，观，看分别是什么意思呢？管中窥豹的窥是看的意思,坐井观天的观也是看的意思,一叶障目，不见泰山的见也是看的意思.我们祖国的语言好有趣好丰富啊,一个看就有三种不同的说法.现在同学们认真想一想,这三个看都是谁在看呢,他们怎样看呢,都看到了什么东西.

师:我们可以借助这组图片,来弄明白这些问题.

师:看完图画,谁来试着说说这些成语的意思.(一个人从一根细管中去看豹子,他之看到的是豹子身上的斑点,于是他就说豹子长得像一个小斑点.青蛙从井口看天,它看到的天只有井口那么大.一个人用树叶遮住了眼睛,就连他眼前雄伟的泰山他也看不见了. )

师：成语中的人物把豹子当成斑点,认为天只有井口那么大,雄伟的泰山就在眼前，他却看不见了，真是太可笑了？让他们闹笑话的原因是什么呢？

师:因为他们看事物或者问题的方法不正确，这样对事物的认识就是错误的。这几个成语告诉我们看问题或者事物一定要看得全面,要站得高,看得远才行.

师:我们来学习最后一组成语,齐声读.

还记得那个拔禾苗的农夫吗.刚上课的时候,老师就给同学们讲了拔苗助长徒劳无功的故事.那如果你是那位农夫你会怎么做呢?

(等禾苗慢慢长大,接了种子才去收割)

师:我们要等到庄稼自己成熟了,才去收割它们.要等到果子自己