教学案例评比方案 文档 (2)
优秀教学案例评选实施方案
优秀教学案例评选实施方案以下是 7 条关于优秀教学案例评选实施方案：1. 咱今儿个要说的这优秀教学案例评选实施方案呀，就像是一场教学界的超级盛宴！你想想，老师们纷纷亮出自己的拿手好戏，那场面得有多精彩！比如李老师的那堂趣味数学课，嘿，学生们都被深深吸引住了，个个眼睛发亮！这不就是优秀教学案例的典型嘛。
要我说呀，这样的评选真的太有必要啦，能让咱发现好多教学宝藏呢！2. 你知道吗，这优秀教学案例评选实施方案啊，那可是老师们展示才华的大舞台！就好比一场激烈的比赛，大家都鼓足了劲。
王老师上次的自然科学课，哇塞，简直绝了！和同学们互动得那叫一个火热。
通过评选，能把这些好的案例都挑出来，让大家一起学习，多棒呀！对吧！3. 嘿！优秀教学案例评选实施方案可重要啦！这就好像是给教学点起一盏明灯呀！看看张老师的那个语文教学案例，那丰富的环节设计，学生们学得可嗨了！这评选不就是为了让这样的好案例闪闪发光嘛。
大家可得积极参与呀，说不定你的案例就是下一个亮点呢！4. 哎呀呀，说起这优秀教学案例评选实施方案，那可真是让人兴奋呢！这不就是给老师们一个大大的机会嘛！拿赵老师的英语课来说，那独特的教学方法，学生们英语水平蹭蹭涨！这不就是我们想要找的优秀教学案例嘛。
让我们一起期待更多精彩案例涌现吧，肯定超级有趣的呀！5. 优秀教学案例评选实施方案，这可不是一般的事儿呀！这简直就是挖掘教学珍宝的行动呀！就像刘老师的手工课案例，孩子们动手又动脑，玩得不亦乐乎。
举办这样的评选，就是为了把这些好东西都亮出来，让大家都能学到，多好哇，是不是？6. 哇哦，优秀教学案例评选实施方案是多么重要呀！如同打开教学宝库的钥匙呢！瞧人家陈老师的艺术鉴赏课，学生们沉浸其中。
这种评选能让这么多优秀的案例脱颖而出，对我们的教学帮助太大啦！绝对值得搞一搞！7. 你们看呀，优秀教学案例评选实施方案简直太牛啦！这就像是一场教学界的狂欢呀！比如周老师的那堂创新思维课，哇，学生们的思维一下子就被激活了！通过评选能找到这么多好的教学案例，对我们的教育事业那可是大有益处呀！就这么定了，积极参与起来呀！观点结论：优秀教学案例评选实施方案真的太有意义和价值了，能激发老师们的积极性，推动教学不断进步，应该大力支持和积极开展这样的评选活动！。
初中教案评比方案
初中教案评比方案一、评比目的为了提高我校教师的教学质量，促进教师间的交流与合作，激励教师注重教学研究，不断提高教学水平，特举行教案评比活动。
本次评比活动旨在：1. 促进教师对教学内容、教学方法、教学评价等方面的深入研究，提高教学设计的科学性和实用性。
2. 激发教师的教学热情，鼓励教师在教学过程中发挥主动性和创造性。
3. 加强教师之间的学习与交流，共享优秀教学资源，提高教学质量。
二、评比对象本次教案评比活动面向全校初中部全体教师。
三、评比内容1. 教学目标：明确、具体，符合课程标准要求和学生实际需求。
2. 教学内容：充实、新颖，突出重点，难点处理得当，有利于学生知识结构的构建。
3. 教学方法：灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
4. 教学过程：环节齐全，结构清晰，逻辑性强，有利于学生能力的培养和知识的掌握。
5. 教学评价：科学合理，注重过程性评价与终结性评价相结合，有利于学生全面发展。
6. 教学资源：充分利用现代教育技术，整合优秀教学资源，提高教学效果。
四、评比方式1. 初评：由各教研组长组织，对本组教师教案进行初步评审，评选出优秀教案若干篇。
2. 复评：由教务处组织，对初评出的优秀教案进行复审，确定最终获奖名单。
3. 公示：将获奖名单进行公示，接受全校教师的监督。
4. 奖励：对获奖教师给予一定的物质和精神奖励，并在教师职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。
五、评比时间本次教案评比活动每学期举行一次，具体时间由教务处另行通知。
六、评比要求1. 教师需在规定时间内提交教案，教案格式要求规范，内容要真实、完整。
2. 教案需体现新课程理念，注重学生主体地位，突出教师主导作用。
3. 教师需对教案进行认真修改和完善，以提高教学效果。
4. 评委需严格按照评比标准进行评审，确保评比活动的公平、公正、公开。
通过本次教案评比活动，我们期待全校教师的教学水平能够得到进一步提高，教学质量能够得到更好的保障，为学生提供更加优质的教育服务。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案评比是教育教学工作中的一项重要环节，通过对教案的评比，可以提高教师的教学能力和水平，促进教学质量的提升。
为了确保教案评比工作的公正、科学和有效，制定本方案，明确评比的目的、原则、内容和流程，并规定评比的标准和方法。
二、评比目的1. 提高教师的教学设计能力：通过评比，激励教师不断完善教案，提高教学设计的科学性和有效性。
2. 促进教学质量的提升：通过评比，发现和推广优秀教案，促进教学质量的全面提升。
3. 建立教师交流与学习的平台：通过评比，为教师提供相互交流和学习的机会，促进教师专业成长。
三、评比原则1. 公正性原则：评比工作必须公正、公平、公开，不偏袒任何一方。
2. 知识性原则：评比内容必须基于教学理论和实践，具有科学性和可操作性。
3. 实用性原则：评比结果必须能够指导教学实践，推动教学质量的提升。
4. 可持续性原则：评比工作应定期进行，形成长效机制，不断推动教师的教学改进。
四、评比内容1. 教案的完整性：评估教案是否包含了教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学资源等要素，是否具备完整的教学设计。
2. 教案的科学性：评估教案是否符合教学理论和教育规律，是否具备科学的教学思路和方法。
3. 教案的创新性：评估教案是否具备创新的教学思路和方法，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 教案的针对性：评估教案是否能够满足不同学生的学习需求，是否能够针对学生的差异制定差异化教学策略。
5. 教案的实施性：评估教案是否具备可操作性，是否能够在实际教学中顺利实施。
五、评比流程1. 教师提交教案：教师按照规定的格式和要求，将教案提交给评比组织机构。
2. 教案初评：评比组织机构对提交的教案进行初步评估，筛选出符合评比标准的教案。
3. 专家评审：评比组织机构邀请相关领域的专家对初评通过的教案进行评审，给出评价意见和建议。
4. 教师改进：教师根据专家的评价意见和建议，对教案进行修改和改进。
数学课堂教学优秀案例评选方案
数学课堂教学优秀案例评选方案方案名称：数学课堂优秀案例评选一、背景和目的：随着教育教学的发展，优秀的教学案例对于教师能力的提升和学生学习效果的改善起着重要的作用。
针对数学课堂教学，开展优秀案例评选活动，旨在发现和表彰优秀的数学教学案例，推广先进的教学方法和经验，促进教学质量的提升。
二、评选内容：1. 优秀的教学案例必须以数学教学为核心，突出思维培养、问题解决和实践探究等教学理念和方法。
2. 案例内容可涵盖小学、初中、高中各个年级或不同知识点的教学案例，包括教学设计、教师解题过程、学生思维导向等。
3. 评选不局限于传统课堂教学案例，也可包括创新的教学形式，例如游戏化教学、项目式学习等。
三、评选程序：1. 征集阶段：- 在学校内部和网上等多渠道发布征集通知，鼓励教师积极参与，在规定时间内提交自己认为优秀的数学教学案例。
- 征集内容包括教案、教学录像、课堂活动设计等，要求教师详细说明教学目标、教学过程、教学方法和教学效果等关键要素。
2. 评审阶段：- 评审组由数学学科教研组或专家组成，对提交的教学案例进行评审。
- 评审依据包括教学目标的明确性、教学过程的合理性、教学方法的创新性、教学效果的显著性等指标。
- 评审组根据案例的优秀程度进行初选、复选和终选，确保选出的案例具有代表性和指导性。
3. 颁奖仪式：- 在学校内部或教育系统范围内举行优秀案例评选颁奖仪式，对入选的教师进行表彰和奖励。
- 在仪式上，同时邀请优秀案例的教师分享教学经验和心得，推广先进的教学理念和方法。
四、评选效果：1. 通过评选活动，激发教师的教学热情，增强他们的教育教学创新能力和实践能力。
2. 优秀案例的发现和推广，可以为其他教师提供可借鉴的教学经验和方法，提高全校数学课堂教学质量。
3. 优秀教师通过分享自己的教学经验和心得，可以得到更多同行的认可和鼓励，进一步激发他们的教学热情和创新能力。
五、备注：本方案只是针对数学课堂教学案例评选的一个简要框架，具体实施细节还需根据学校的实际情况和资源来进行调整和完善。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案是教师教学的重要工具，对于提高教学质量和学生学习效果具有重要作用。
为了进一步提升教案的质量和有效性，我校决定开展教案评比活动。
本方案旨在制定评比的具体标准和流程，确保评比的公正、客观和科学。
二、评比标准1. 教学目标：教案的教学目标是否明确，是否与教学内容相匹配，是否具有可操作性。
2. 教学内容：教案的教学内容是否科学合理，是否符合学科知识体系，是否能够满足学生的学习需求。
3. 教学方法：教案的教学方法是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和主动性，是否能够促进学生的思维发展和能力提升。
4. 教学过程：教案的教学过程是否清晰明了，是否合理安排了各个环节，是否能够引导学生有效参预和互动。
5. 教学资源：教案所使用的教学资源是否丰富多样，是否能够支持教学目标的达成。
6. 教学评价：教案的教学评价方式是否科学合理，是否能够客观准确地评价学生的学习情况和教学效果。
三、评比流程1. 提交教案：教师根据教学要求和教学进度，编写教案并按照规定的格式提交到教务处。
2. 初评：由专业教师组成的评委团对提交的教案进行初步评审，根据评比标准进行评分。
3. 复评：初评合格的教案进入复评阶段，评委团对教案进行深入评审，并进行综合评分。
4. 公示：评委团根据综合评分结果，确定优秀教案，并进行公示。
5. 奖励：根据评比结果，对获奖的教案进行奖励和表彰，激励教师不断提高教学水平。
四、评比要求1. 教案的编写要符合规定的格式和要求，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学资源和教学评价等。
2. 教案的语言要准确、简明扼要，逻辑清晰，条理分明。
3. 教案的内容要与学科教学大纲和教学要求相符合，具有一定的创新性和针对性。
4. 教案的教学过程要合理安排，能够引导学生主动参预和思量，促进学生的学习兴趣和能力提升。
5. 教案所使用的教学资源要丰富多样，能够支持教学目标的达成。
6. 教案的教学评价要科学合理，能够客观准确地评价学生的学习情况和教学效果。
教师教育案例评比方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育实践能力的重要性日益凸显。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，特制定本教师教育案例评比方案。
二、评比目的1. 激励教师深入教育教学实践，总结教育教学经验。
2. 提升教师教育教学研究能力，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，营造良好的教育教学氛围。
4. 发现和推广优秀教育教学案例，为教育教学改革提供参考。
三、评比原则1. 公平公正原则：评比过程公开透明，确保评比结果的公平公正。
2. 实事求是原则：以教育教学实践为基础，客观评价案例的质量。
3. 鼓励创新原则：鼓励教师探索新的教育教学方法，创新教育教学实践。
4. 突出实效原则：评比结果应具有较强的实践指导意义。
四、评比对象参与评比的对象为全校在岗教师，包括但不限于班主任、学科教师、特殊教育教师等。
五、评比内容1. 教学设计：包括课程设计、教学活动设计、教学评价设计等。
2. 教学实施：包括教学过程、教学方法、教学效果等。
3. 教学反思：包括教学过程中的问题与改进措施、教学效果的反思等。
4. 学生发展：关注学生在教育教学过程中的成长与变化。
六、评比流程1. 案例征集阶段（1个月）：- 各部门、各年级组组织教师进行案例征集，要求案例真实、典型、具有代表性。
- 案例征集结束后，各年级组对案例进行初步筛选，推荐优秀案例至学校评比委员会。
2. 案例评审阶段（1个月）：- 学校成立评比委员会，由学校领导、教研组长、骨干教师等组成。
- 评比委员会对推荐的案例进行评审，评审标准包括案例的完整性、创新性、实用性、教育性等。
- 评审过程中，采用匿名评审的方式，确保评审的公正性。
3. 案例展示阶段（1周）：- 对评审出的优秀案例进行公示，并进行现场展示。
- 组织教师进行观摩学习，交流讨论，共同提升教育教学水平。
4. 结果公布与表彰阶段（1周）：- 公布评比结果，对获奖教师进行表彰。
学校优秀教案教案评比方案
学校优秀教案教案评比方案标题：学校优秀教案评比方案一、背景介绍在教育教学领域，教案是教师备课的重要组成部分，也是保证教学质量的关键之一。
为了提高学校教师的备课水平和教学效果，促进教育教学的持续发展，学校决定开展优秀教案评比活动。
二、评比目的1. 激励教师创新：通过评比活动，激励教师积极参与教学研究和教案编写，不断提高教学设计和教学方法的创新能力。
2. 提高教学质量：通过评比活动，发现和推广一批优秀教案，为其他教师提供借鉴和参考，提高整体教学质量。
3. 建立教学资源库：通过评比活动，收集和整理优秀教案，建立学校的教学资源库，为教师备课提供更多优质资源。
三、评比内容1. 教学目标：评估教案是否明确、具体，是否与学科要求和学生实际需求相匹配。
2. 教学内容：评估教案中所涉及的知识点是否准确、完整，是否有足够的深度和广度。
3. 教学过程：评估教案中的教学步骤是否清晰、合理，是否能够引导学生主动参与，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学方法：评估教案中所采用的教学方法是否多样化、灵活，是否能够满足不同学生的学习需求。
5. 教学评价：评估教案中的评价方式是否科学、客观，是否能够全面了解学生的学习情况，是否能够为教师提供有效的反馈信息。
四、评比流程1. 教师申报：学校向全体教师发出优秀教案评比的通知，教师根据要求申报自己编写的教案。
2. 评审团组建：学校成立评审团，由学科教研组长、教研员、优秀教师等组成，确保评审的公正性和专业性。
3. 初评：评审团对申报的教案进行初步筛选，选出符合评比要求的教案进入终评。
4. 终评：评审团对进入终评的教案进行详细评审，评估各项指标，最终确定优秀教案。
5. 颁奖和分享：学校举行颁奖仪式，表彰获奖教师，并邀请他们分享教案编写经验和教学心得。
五、评比成果的应用1. 教师培训：学校将获奖教案作为培训资源，组织教师分享会、研讨会等形式，促进教师之间的交流和学习。
2. 教学改进：学校将获奖教案作为典型案例，推广到其他教师中，促进教学改进和教学方法的创新。
特色教学案例评比活动方案
特色教学案例评比活动方案一、领导组织组长：马生祥成员：韩德胜贾正滢贾春刘世雄马钢民马如林二、目的意义为进一步落实“六个一”工程，促进教师专业发展，切实提高小学课堂教学效益，经研究决定，开展隆康学校教师特色教学案例评选活动。
三、教学案例内容1、教学案例环节组成：经教师备课、教研组研讨形成教学设计，进行课堂教学实践，形成教学反思及教学评析。
2、教学案例应以课程标准为依据，贯彻和体现新的教学理念、教学方法和手段，突出学科和年段的特点，在注意规范的同时必须具有设计教师的本人特色和风格。
3、教学案例为现行教材一至六年级一课时的教学内容，上下册不限。
四、教学案例结构【教材解读】简要阐述本课时教学内容的特点，在本册教材中的地位、作用。
【学情分析】学生学习本课时教学内容所需的知识、能力、情感态度基础，学生学习该内容可能的困难和问题。
【教学目标】从学生语文学习结果的角度（以学生为主语），尽量使用明晰、具体的行为动词，体现知识与能力、过程与方法、情感态度价值观相融合。
【重点难点】根据教学内容、学生特点确定。
【教学策略】结合本课时教学内容，根据课型、年段、学生特点，阐述所采用的教学策略、方法。
【教学过程】将本课时的教学流程划分为几个板块，详细说明每一板块中教学环节的内容与设计意图。
每个板块包括四个方面：1、教师的教学行为、语言（提问、引导）；2、学生的学习活动、学习方式；3、教学策略、方法的运用；4、教学媒体（传统、现代）的使用等。
【板书设计】【教学反思】教者围绕本节课教学策略运用情况进行反思，并提出改进设想。
【教学评析】由教研组长或听课老师，对本教学案例从教学理念、教学策略、教学方法、学习方式、教学手段等方面进行简要评析。
注意突出重点，避免面面俱到。
隆康学校教导处2014年9月。
优秀教案评比方案
优秀教案评比方案优秀教案评比方案优秀教案评比方案1为进一步加强我校教学常规管理，促进全校教师规范教学过程、改进教学方法、提升教学能力，同时熟悉教学业务，争创教学典范，全面提高学校教学质量，学校决定在全体教师中开展教案检查及优秀教案评比活动，具体方案如下：一、教案编写规范要求1、教案内容教案内容包括：课题、课时安排、教学目标、教学重难点、二次备课、课程类型、教学方法、教具准备、教学过程（旧课的复习、导言、教授新课、板书设计、巩固练习、小结、作业布置等）、课后总结（体会、得失分析、改进）。
2、教案保持完好整洁、无破损、缺页等，书写整齐、图表规范、板书设计科学合理。
3、教学环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用。
4、教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合教材和学生实际。
5、教案中既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性。
6、能恰当合理的使用现代教育技术手段。
二、检查评比范围学校全体教师三、评选比例按教师比例的20%进行奖励。
四、质量评价（考核）标准教案的检查应是每学期教学检查的一项重要内容。
每月应由备课组长检查后上交教务处定期检查一次，并按评价标准做出客观评价。
评价标准：教案编写认真规范，每个教案达到教案编写要求，有特色，学期教案完整，在本组教师中有示范作用。
五、评选办法1、学科备课组推荐优秀教案，6月20日全体教师上交教案，备课组长将推荐两本教案交教务处。
2、，教研组长、备课组长、教务主任检查，教学校长审核；3、学校考核小组进行审定，确定最终入选教案。
六、奖励办法1、学校向获奖教师颁发奖励和荣誉证书；2、举办展览，对优秀教案进行展示。
展览时间：6月22日下午3点地点：教务处办公室优秀教案评比方案2为了促进教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实洮北区教师进修学校本学期出提出的备课标准，东胜中心校决定开展各学科优秀教案评比活动。
一、参赛人员：全体任课教师。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案评比是教育教学质量管理的重要环节之一，通过对教师教案的评比，可以提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升。
为了确保评比工作的科学性和公正性，制定本教案评比方案。
二、评比目的1. 提高教师教学水平：通过评比，激励教师不断提升教学能力，改进教学方法，提高学生学习效果。
2. 促进教育教学质量的提升：通过评比，发现和推广优秀的教学案例，促进教育教学质量的整体提高。
3. 建立教师交流学习平台：通过评比，为教师提供相互学习和交流的机会，促进教师专业成长。
三、评比内容和要求1. 教案的编写规范性：教案应符合教育部颁布的教案编写规范，包括教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等方面的内容。
2. 教案的针对性和创新性：教案应针对具体的教学内容和学生特点，采用创新的教学方法和手段，提高教学效果。
3. 教案的可操作性和可实施性：教案应具备实施的可行性，包括教学资源的准备、教学环境的创设、学生活动的组织等方面。
4. 教案的评价和反思：教案应包含对教学效果的评价和对教学过程的反思，以便教师不断改进教学方法和策略。
四、评比流程1. 教师提交教案：教师按照规定的格式和要求编写教案，并在规定时间内提交给评比组织机构。
2. 教案初评：评比组织机构对教案进行初步评审，筛选出符合评比要求的教案。
3. 教案复评：评比组织机构邀请专家对初评通过的教案进行复评，评估教案的质量和创新性。
4. 教案评定：评比组织机构根据专家评审结果，对教案进行综合评定，确定获奖教案和优秀教案。
5. 颁奖和推广：评比组织机构举行颁奖仪式，表彰获奖教案的教师，并推广优秀教案，促进教育教学质量的提升。
五、评比机构和评委组成1. 评比机构：由教育行政部门和学校共同组成的评比机构负责组织和管理教案评比工作。
2. 评委组成：评委由教育行政部门、学校管理层、教研组长、教师代表以及相关专家组成，评委应具备丰富的教学经验和专业知识。
六、奖项设置1. 一等奖：评定为优秀教案的教师将获得一等奖，并颁发奖金和荣誉证书。
教案评比方案范文
教案评比方案范文一、引言（150字）教案编写是教师备课的必要环节，旨在规划和组织教学活动，提供指导和参考。
教案评比是评估教师教学设计和展示教学水平的有效手段。
本方案旨在建立一种科学、客观、公正的教案评比机制，促进教师的专业成长和提高教学质量。
二、评比目的与意义（200字）1.促进教师的专业成长：评比过程中，教师将通过审视自己的教案，思考教学目标、教学内容和教学方法的选择是否合理，从而不断改进和完善，提高教学水平。
2.提高教学质量：评比过程中，通过分享和交流优秀教案的经验，激发教师的教学创新意识和探索精神，推动教学质量的不断提高。
三、评比指标与标准（350字）1.教学目标与要求：评比时将重点考察教学目标的明确性、可行性和有效性，以及教学要求的合理性和具体性。
2.教学内容与布置：评比时将关注教学内容的科学性和系统性，以及教学布置的合理性和选择的适切性。
3.教学方法与手段：评比时将衡量教学方法与手段的多样性和合理性，以及教学活动的有效性和吸引力。
4.教学评价与反馈：评比时将考察教学评价与反馈的科学性和有效性，包括评价方式的合理性和教师对学生学习情况的准确把握。
四、评比流程（300字）1.组织评委会：学校将组织一支评委会，由教育局、学校领导、教研组长等专家组成，负责制定评比标准和评选优秀教案。
2.提交教案：教师在规定时间内将备课教案提交给评委会。
3.评审教案：评委会将按照评比指标和标准，对教案进行评审和打分。
评审过程应为匿名评审，以确保公正和客观。
4.评选优秀教案：评审结束后，评委会将综合各项评审结果，选出优秀教案，并对教师进行表彰和奖励。
5.教案分享与交流：评选出的优秀教案将进行集中展示和分享，并组织交流讨论，以促进教师共同成长。
五、评比管理与持续改进（200字）1.管理规范：评比过程应建立科学、规范的管理体系，确保评委会的独立性和公正性，以及教师备课教案的真实性和准确性。
2.定期改进：评比方案应根据评比过程中的经验和问题，定期进行调整和改进，以提高评比效果和提升教师教案评比的可持续性。
特色教学案例评比活动方案
特色教学案例评比活动方案一、活动背景在教学工作中，教师需要设计和使用各种教学案例，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
然而，并非每个教学案例都能够取得良好的教学效果。
为了提高教师的教学案例设计水平和教学效果，我们需要进行特色教学案例评比活动。
二、活动目的1.促进教师之间的教学案例交流和互相学习，提高教学案例设计水平。
2.发现和表彰优秀的特色教学案例，激励教师创新教学。
3.培养教师对教学案例评估的能力，提高教学决策的准确性。
4.为学生提供更好的学习体验和学习效果。
三、活动内容1.活动报名：邀请教师提交自己设计的教学案例，要求案例内容具有特色和创新性。
2.评选标准：a.教学目标明确：教学案例的目标要明确，能够指导学生的学习。
b.教学方法合理：教学案例应该采用有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
c.教学过程设计合理：教学案例的过程设计要合理，能够引导学生完成学习任务。
d.教学效果显著：教师需要提供案例实施的教学效果数据和学生的反馈意见，以评估教学效果的好坏。
3.评选流程：a.提交教学案例：教师将自己设计的教学案例提交给活动组织者。
b.评选初选：活动组织者初选出符合评选标准的教学案例作为入围案例。
c.评选决赛：入围的教学案例由评委评审，选出获奖案例。
d.案例展示：获奖案例将在学校内进行展示，并邀请其他教师进行分享和交流。
4.奖励和鼓励：a.设立奖项：根据获奖教学案例的数量设立一、二、三等奖及优秀奖。
b.颁发奖品和证书：对获奖教师颁发奖品和荣誉证书，以示表彰。
c.宣传报道：组织媒体报道和校内宣传，为获奖教师提供展示的机会。
四、实施计划1.筹备工作：确定活动主题、时间和地点，并组织活动筹备团队。
2.活动宣传：通过校报、宣传栏、班会等方式进行活动的宣传，鼓励教师积极参与。
3.活动报名：设立报名时间，教师通过指定渠道向活动组织者提交教学案例。
4.评选筛选：活动组织者对提交的教学案例进行初选，确定入围案例。
优秀教学案例评选活动计划
优秀教学案例评选活动计划
为了促进教师进行教学反思和教学研究，进一步提高教育教学水平，我校经研究决定开展教育教学创新案例评选活动。
具体要求如下：
一、案例格式
1、标题。
标题应简明，体现一个鲜明的主题。
2、情景描述。
简要叙述事例或现象发生的背景或经过。
3、反思和分析。
对事例或现象进行解读和分析，得出研究结论。
二、写作要求
案例中的事例必须具有真实性、典型性和问题性。
案例应紧紧围绕建设高效课堂的主题，事例可以是正面的，也可以是反面的；可以是自己的，也可以是别人的；可以是完整的，也可以是片断的。
案例字数以不超过1500字为宜。
三、评选办法
本次活动要求全体任课教师参加，各校先在本校范围内展开评选，在选取一至两篇上交中心校，由评选小组展开评选，最好评选出一等奖、二等奖和优秀奖。
四、上报说明
各校务必于2010年11月10日前上报。
上报材料要求用A4纸打印。
永加中心校
2010年11月1日
优秀教学案例评选活动计划
永加中心校
2010年11月1日。
优秀教案评选细则模版（2篇）
优秀教案评选细则模版一、编写要求1.教案要体现新的教学理念，正确处理情感态度价值观、能力、知识之间的关系;要把教师主导的“目标—策略—评价”的过程与学生经历的“活动—体验—表现”的过程结合起来，把案例资料选取、方式方法应用、教学内容表达有机统一起来，并且，在教学过程中教师要通过对学生可能的活动表现及时进行评价以表达相应内容，通过对活动的总结，提升原理、观点和价值标准。
2.要参照我市《初中思想品德新课程教与学效能评价表》提出的课堂教与学评价指标的倡导，充分吸收各级各类优质课评选中一些好的经验、做法与手段;要注重针对性、实效性和可操作性;又体现个人的教学特色。
3.每一课时教案的主体内容一般包括:教学目标、教学内容分析、教学设计思路、教学方法与策略、教学准备、教学过程、课堂检测、拓展资料、课外作业、教后反思等。
具体要求如下:(1)教学目标:基于课程标准和教材内容，准确定位本节课在情感态度价值观、能力、知识所要达到的三维教学目标。
目标的制定要明确具体、切实可行，且有层次性。
(2)教学内容分析:本课时在教材中的地位、编写者的意图、教学内容的知识体系，教材的重点难点分析等。
(3)教学设计思路:基于对教材与学情的分析，采取固定的教学模式，对教学活动的预设以及所要达到的教学目标。
(4)教学方法与策略:本课时所采用的教学方式与教学策略。
(5)教学准备:课前教师与学生应做的教与学的准备，如教师搜集资料，制作课件，学生课前预习、小调查等。
(6)教学过程:这是一节课的主要部分，可包括以下四个环节:情景导入，自主感悟。
运用漫画、故事、歌曲、情景表演、视频材料等多种手段，激发情趣，自主感悟，设疑导入，让学生自主感悟本节课所要解决的生活话题。
师生互动，合作探究。
这是教学过程的核心部分。
力求做到在生活中、在活动中、在师生互动中对学生进行品行教育。
确立学习小组，合作探究。
小组的成员由不同层次的学生构成，根据具体情况分成若干小组，每组确立一至两名中心发言人。
教学案例评选方案
教学案例评选方案
1、教案内容：针对某一学科某一课时，进行教案设计。
2、教案具体要求
A、教学设计应力求体现“四性一特色”，即：规范性、科学性、先进性、快乐性和突出课堂教学改革的特色。
（1）规范性：教学设计内容包括：设计意图；教学目标：体现知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维”教学目标；教学重点、难点；课时设计；教学策略：教学方法及教学媒体；教学过程：教学内容、教师活动、学生活动；板书设计；作业。
（2）科学性：教学目标明确，重、难点突出，设计意图切合教材和学生实际；教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。
（3）先进性：教学设计能很好地反映本学科的知识特点，做到教书育人有机结合；理地使用现代教育技术手段；教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。
（4）快乐性：遵循教育局提出的打造快乐课堂的理念，让学生在课堂上快乐学习、轻松学习，关注学生减负，体现乐学。
（5）一特色：体现课堂教学改革特色，架构课堂教学新模式，形成自身特色，树立先进理念。
B、在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、快乐学习，强化课堂教学实效性。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案评比是教育教学工作中的重要环节，通过对教案的评比，可以促进教师的教学能力提升，推动教学质量的不断提高。
为了规范教案评比工作，制定本教案评比方案，以确保评比过程的公正、科学和有效性。
二、评比目的1. 提高教师的教学设计能力。
通过教案评比，鼓励教师进行深入的教学设计，提高课堂教学的有效性和吸引力。
2. 促进教师间的交流与合作。
通过评比活动，教师可以相互学习借鉴，分享好的教学经验，形成良好的教学氛围。
3. 推动教学质量的提升。
通过评比结果的反馈和总结，鼓励教师不断改进教学方法和教学内容，提高教学质量。
三、评比内容1. 教案的完整性和合理性。
评比教案是否包含了教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价等要素，是否符合教学大纲和教材要求。
2. 教案的科学性和创新性。
评比教案是否科学合理，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有创新的教学思路和方法。
3. 教案的实施可行性。
评比教案的实施过程是否合理可行，是否能够顺利实施，是否能够达到预期的教学效果。
4. 教案的评价与反思。
评比教案中是否包含了对教学过程和教学效果的评价与反思，是否能够对教学进行有效的改进。
四、评比程序1. 教师提交教案。
教师根据评比活动的要求，将教案按时提交给评委会。
2. 评委会初评。
评委会成员对教案进行初步评审，评估教案的质量和可行性。
3. 评委会终评。
评委会成员根据初评结果，对教案进行终评，评选出优秀教案和进入复赛的教案。
4. 复赛评比。
进入复赛的教案将进行现场教学展示，评委会成员将根据教学展示和教案的综合表现进行评比。
5. 评比结果公示。
评比结果将在学校内部公示，并向教师进行反馈和指导。
五、评比标准1. 教案的完整性和合理性占比30%。
评比教案在教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价等方面的设计是否合理完整。
2. 教案的科学性和创新性占比30%。
评比教案是否科学合理，是否能够激发学生的学习兴趣，是否有创新的教学思路和方法。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案评比是教育教学管理中的一项重要工作，旨在提高教师教案的质量，促进教育教学的改进和发展。
为了确保评比工作的公正、科学和规范，制定本教案评比方案。
二、评比目的1. 提高教师教案的设计水平和教学质量。
2. 促进教师之间的经验交流和共享，提升整体教学水平。
3. 激励教师积极创新，不断提高自身的教学能力。
4. 建立良好的教学评价机制，推动教育教学的改革和发展。
三、评比范围本次评比针对全校所有教师的教案进行评比，包括各学科、各年级的教案。
四、评比内容1. 教案的设计思路和目标：评估教案是否符合教学目标，设计是否合理、科学。
2. 教案的内容与结构：评估教案的内容是否全面、准确，结构是否清晰、有序。
3. 教学活动和方法：评估教案中的教学活动和方法是否多样、灵活，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 教学资源和教具：评估教案中所使用的教学资源和教具是否适当、有效，能否提高教学效果。
5. 教学评价和反思：评估教案中的教学评价和反思是否全面、客观，是否能够促进学生的自主学习和发展。
五、评比流程1. 提交教案：教师在规定时间内将教案提交到评比组指定的邮箱或办公室。
2. 初评：评比组对提交的教案进行初步评估，筛选出优秀的教案进入下一轮评比。
3. 复评：评比组对初评通过的教案进行深入评估，综合考虑教案的设计思路、内容和教学效果，确定最终评比结果。
4. 公示：将评比结果进行公示，公示期为3天，接受教师和学生的监督和意见反馈。
5. 颁奖：根据评比结果，对获奖的教师进行表彰和奖励。
六、评比标准1. 优秀教案：教案设计合理，内容充实，教学活动和方法多样，教学资源和教具适当有效，教学评价和反思全面客观。
2. 良好教案：教案设计基本合理，内容较为充实，教学活动和方法较为多样，教学资源和教具较为适当有效，教学评价和反思较为全面客观。
3. 一般教案：教案设计基本合理，内容较为充实，教学活动和方法较为单一，教学资源和教具较为一般，教学评价和反思较为简单。
教案评比方案
教案评比方案一、背景介绍教案评比是教育教学工作中的重要环节，通过对教案的评比，可以促进教师的教学能力提升，提高教学质量。
本方案旨在制定一套科学、公正、合理的教案评比方案，以确保评比结果的准确性和公正性。
二、评比目的1. 促进教师的教学能力提升，激发教师的创新意识和教学热情。
2. 提高教学质量，落实素质教育的要求，确保学生的全面发展。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教学水平。
4. 为学校的教学改革提供参考和支持。
三、评比内容1. 教案的设计思路和目标：评估教案的设计思路是否合理，目标是否明确。
2. 教学内容和教学重点：评估教案中的教学内容是否科学、合理，教学重点是否突出。
3. 教学方法和手段：评估教案中的教学方法和手段是否多样化，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
4. 教学过程安排：评估教案中的教学过程安排是否合理，是否能够引导学生主动参与，提高学习效果。
5. 教学评价和反思：评估教案中的教学评价和反思环节是否充分，是否能够及时发现问题和改进教学。
四、评比流程1. 提交教案：教师按照规定的时间将教案提交给评比组。
2. 初评：评比组根据评比内容对教案进行初步评估，筛选出优秀教案。
3. 复评：评比组对初评出的优秀教案进行深入评估，确定最终的评比结果。
4. 公示：评比结果通过学校内部公示，接受师生和家长的监督和意见。
5. 奖励和表彰：根据评比结果，对获奖教案进行奖励和表彰。
五、评比标准1. 教案设计思路和目标：合理性、明确性、可操作性。
2. 教学内容和教学重点：科学性、合理性、突出性。
3. 教学方法和手段：多样性、创新性、激发学习兴趣和积极性。
4. 教学过程安排：合理性、引导学生参与、提高学习效果。
5. 教学评价和反思：充分性、及时性、改进教学的针对性。
六、评比结果的应用1. 评比结果作为教师教学能力的一项重要参考指标，用于教师的绩效考核和晋升评审。
2. 评比结果作为学校教学改革的参考和支持，用于制定教育教学发展计划。
教师优秀教案评比活动方案
四站中学教师优秀教案评比活动方案教师优秀教案评比活动方案为了进一步加强学校教学常规管理，学校决定举行全校教师优秀教案评比活动。
现制订本活动方案。
一、指导思想以科学发展观为指导，切实体现新课程教学理念的要求，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准和学业水平测试标准及高考考纲，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高课堂教学质量，提升我校教学常规管理水平。
二、组织领导1、领导小组：组长：张有副组长：、王彦宇成员：刘作福、王洪昌、孙海鸣、刘世、各室主任2、工作小组：教务处、各教研组行政领导、各教研组长、备课组长三、参赛对象：学校全体科任教师。
四、活动时间：2011年6月1日至7月1日。
五、参评教案要求（一）合格教案要求：1、全期教案；2、教案课时数充足（书写教案要标注课时数）；3、教案各环节齐全（课题、目标、重难点、教法与教具、教学过程、作业布置与板书设计等不得缺项）；4、教学过程科学有效，容量适中；5、书写规范，教案装订整齐。
（二）优秀教案评选要求：（在合格教案基础上，优秀教案应具备如下要求：）项目序号指标满分得分教学目标设计1 教学目标明确、思路清晰，符合新课程标准的基本要求52 重点、难点、要点阐述清楚、详略得当，知识点安排有系统性10教学模式设计3 教材分析透彻，能根据每一章节特点设计教学模式104 教学内容准确无误，教学过程完整严密，各教学环节安排得当，时间分配合理科学105 教学方法设计巧妙，新颖独特，注重启发性和研究性，师生互动性强106 充分考虑学生基础知识、学习能力、认知风格、性格特征等多方面的差异，针对学生的特点来设计富有层次的问题、提出不同难度的任务107 重视多种教学手段的设计运用，能结合教学内容与学科特点，合理选择教具、实验、多媒体等适当的教学手段辅导教学58 有板书安排，有上课提问的设置，有与学生互动设计，有辅导、答疑的问题与难点5创新特点9 体现现代教育思想、教学理论和学习理论，注重培养学生独立获取知识及解决问题的能力1010 根据个人差异，写出有个性特点和创新精神的教案511 有教后记5其他12 教案完整、内容丰富，信息量大1013 教案字迹工整、文字简练、格式合理、图式规范5总分六、工作安排1、第一阶段宣传发动阶段。
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中心完小教学案例评比活动实施方案
一、指导思想
切实抓好我校常规教学工作，不断提高教师的教育教学水平，促进教师加强学习，钻研教材，领悟新课程标准，规范教师备课环节，优化课堂教学设计，提高教学质量，提升我校教学常规管理水平，为确保此项活动的有效开展特制定本方案。
二、活动意义：
为激发教师的竞争意识，促进我校教学工作的有效开展，以信息技术为载体，提升教育教学质量是我们每一个教育工作者永恒追求的主题，培养教师对自己的教学行为、教学过程进行反思的能力是一个重要的环节；而这种能力的提升是教师不断实践、不断反思、不断总结的过程。
通过相互交流，提高教师的自身素养；同时互相学习、互相促进，共同为提高全校的语文成绩而奋斗。
为此，特组织我校优秀教学案例评选活动。
三、参评对象：全体语文组教师
四、活动地点：本校南楼办公室
五、活动时间：
六、组织机构：
组长：张六成校长
副组长：张万平主任王吉萍
七、总体要求：
一、二年级识字教学相关案例；三、四年级阅读教学相关案例；五、六年级习作教学相关案例
八、具体撰写要求：
1、学科教师全员参加。
执教者针对自己满意的某一课或某一章节撰写教学案例。
案例内容包括：（一）、题目；（二）、教学目标；（三）、教学重点；（四）、教学时间；（五）、教学过程实录，要求真实、具体。
教师应对教学过程中主要教学环节的设计意图及实施情况做出说明（如说明设计意图、教学方法运用恰当与否，教学效果是否达到预设目标及原因等）说明性内容在相应教学环节实录后加括号注出；（六）、感悟与反思：教师在案例最后写出对教学本课（或本章节）的感悟与反思，要以课改理论为指导，从整体上阐述教学本课的得与失。
格式要正确，语言要规范。
四、具体过程：
1、月日，教研组下发活动方案。
2、月日~~~月日教师撰写教学案例。
3、月日，全体教师上交教学案例。
4、月日~~~月日，教研组组织评比。
5、月日公布评比结果，并完成工作小结。
九、评比标准：
教学案例力求体现“三性一特色”，即：规范性、科学性、先进性和突出课堂教学改革的特色。
十、评选及奖励：
本次评选由教研组组织，分别评出一、二、三等奖，同时，评奖结果作为本年度学校目标考核中的内容之一，抄袭、下载的案例一律取消参评资格，并按一定比例扣除相应的考核分。
望教师积极参与，保证质量。