登长城美术活动教案及反思
中班美术活动《我们登上了长城》教案
一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，激发幼儿自豪感。
2. 能力目标：培养幼儿的手工制作能力和想象力。
3. 认知目标：让幼儿了解长城的历史和文化背景，知道长城是我国的著名景点。
三、活动准备：1. 教师准备：提前了解长城的历史和文化背景，准备相关图片和视频。
2. 幼儿准备：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等手工制作材料。
四、活动过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的外观和特点，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讨论：教师引导幼儿谈论自己对长城的了解和印象，让幼儿了解长城的历史和文化背景。
3. 制作：教师发放手工制作材料，引导幼儿动手制作自己心中的长城，培养幼儿的动手能力。
4. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的乐趣和收获。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享制作过程中的趣事，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将幼儿的作品装饰在班级环境中，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 课后反思：教师总结本次活动的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
六、教学内容：1. 回顾长城的历史和文化背景。
2. 学习绘画长城的基本技巧，如线条、颜色搭配等。
3. 创作自己的长城画作，表达自己对长城的感悟。
七、教学步骤：1. 教师带领幼儿回顾长城的历史和文化背景，引导幼儿对长城有更深入的了解。
2. 教师示范绘画长城的基本技巧，如线条的流畅、颜色搭配等，让幼儿学习并掌握。
3. 教师发放绘画材料，引导幼儿开始创作自己的长城画作。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
5. 创作完成后，教师组织幼儿展示自己的画作，并分享创作心得。
八、教学评价：1. 教师对幼儿的绘画作品进行评价，关注幼儿在绘画过程中的表现，如线条流畅、颜色搭配等。
2. 教师关注幼儿在创作过程中的表现，如想象力、动手能力等。
3. 教师鼓励幼儿分享创作心得，了解幼儿对长城的感悟。
大班美术教案：绘画：爬长城教案及反思
绘画：爬长城目标：1、学习从前向后安排画面，表现简单的重叠，初步尝试表现近大远小。
2、进一步感受万里长城的雄伟。
准备：黑色水彩笔、8K纸、欣赏图片《长城》、教师勾线范例过程：一、欣赏重现1、欣赏长城图片：这是什么地方？有一首古老的歌：“万里长城万里长，长城下面是故乡。
”为什么说长城是万里长呢？它造在一个山头上，还是许多山头上？故乡又是哪里呢？2、教师介绍：万里长城是中国古代劳动人民建造的，用来抵抗敌人的侵略。
每当敌人来侵犯的时候，哨兵就在一个个烽火台上点起火，拿起武器，隐藏在长城里，打退敌人。
现在长城已经不是用来抵抗敌人，而是给全世界人民游览的名胜古迹。
人们会来到长城脚下，爬上一个山头又一个山头，因为“不到长城非好汉”。
3、观察范例：怎样才能爬到最高峰？有哪几条线路呢？讨论：山顶上的烽火台有大有小吗？（相同大小，近大远小）4、师生共同示范——登长城T：山头可以一个一个画，也可以连成一片。
画最近的山头、烽火台和一边的城墙。
C：画另一边的城墙（注意城墙与山坡的垂直，不让城墙倒塌。
）T：添画烽火台和城墙C：画稍远的山头二、创作联想1、今天大家来做登长城比赛，谁画到最后一个烽火台就是好汉。
2、引导幼儿画上许多山头，把长城画得长一些。
3、注意城墙与山坡垂直，不要倒塌。
当幼儿画到最高峰时，启发想象往下会看见些什么，并进行添画。
三、引导评价今天每个小朋友都登上长城了，真了不起，长大后一定会登上真正的长城，看到我们故乡的美丽。
大班美术教案：《绘画：爬长城》反思一、活动背景与目标《绘画：爬长城》这一大班美术教案旨在通过引导幼儿了解长城的历史文化背景，激发他们的绘画兴趣，让他们尝试用画笔表现自己心目中的长城。
活动的主要目标是培养幼儿的爱国情怀、观察力和绘画技能，并让他们通过绘画加深对长城这一伟大建筑的理解和认识。
二、活动实施过程在活动开始阶段，我首先通过讲述长城的历史故事和展示相关图片，引导幼儿了解长城的构造、特点和意义。
我登上了长城小班美术活动教案
一、活动名称：小班美术活动——我登上了长城二、活动目标：1. 让幼儿通过观察和描述，了解长城的形态和特点，激发幼儿对我国文化遗产的兴趣。
2. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
3. 分组合作的桌子或工作台。
四、活动过程：1. 引入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察和描述长城的形态和特点，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讲解：简要介绍长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的重要性和价值。
3. 手工制作：根据幼儿的兴趣和能力，提供不同的手工制作材料和工具，引导幼儿动手制作自己心中的长城。
4. 合作完成：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成一个长城作品，培养幼儿的合作精神和团队意识。
5. 展示和分享：将幼儿制作的长城作品展示出来，让幼儿介绍自己的作品，分享制作过程中的乐趣和感受。
五、活动评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在合作过程中的行为和态度，评价幼儿的合作精神和团队意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解幼儿对活动的喜爱程度和收获，为以后的活动提供参考。
六、活动延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿制作的长城作品，让家长共同分享幼儿的成就，增进家园联系。
2. 环境布置：将幼儿制作的长城作品用于布置教室或公共区域，让更多的人欣赏到幼儿的作品。
3. 相关主题活动：组织一次以长城为主题的户外活动，如徒步长城，让幼儿亲身体验长城的壮丽和历史底蕴。
七、注意事项：1. 在活动过程中，关注幼儿的安全，特别是使用剪刀、胶水等工具时，要有成人监护。
2. 尊重每个幼儿的想法和创作，鼓励幼儿表达自己的感受和观点。
3. 适时给予幼儿指导和鼓励，帮助幼儿克服困难，完成作品。
八、教学资源：1. 长城的图片、视频资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识与技能：让幼儿通过观察、讨论和创作，了解长城的特点和历史文化，提高幼儿的美术表现能力。
2. 过程与方法：通过参观、讲解、讨论等方式，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观，激发幼儿的想象力与创作热情。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感，增强幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史文化，激发幼儿的美术创作兴趣。
难点：如何引导幼儿运用恰当的绘画技巧表现长城的雄伟壮观。
三、教学准备：1. 教师准备：收集有关长城的图片、视频等资料，准备绘画材料。
2. 学生准备：了解长城的基础知识，准备好绘画作品。
四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引起幼儿对长城的兴趣，引导幼儿讨论长城的特点和历史。
2. 讲解：详细讲解长城的历史文化，让幼儿深入了解长城的雄伟壮观。
3. 创作：引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
4. 展示：组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的表达能力。
1. 评价幼儿对长城历史文化的了解程度。
2. 评价幼儿绘画技巧的应用和创意表现。
3. 评价幼儿在活动中的参与程度和合作精神。
4. 评价幼儿在展示和交流中的表达能力。
六、教学内容：1. 欣赏长城图片：让幼儿观看长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讨论长城的历史：请幼儿谈谈对长城的了解，引导幼儿讨论长城的历史背景和修建原因。
3. 创作绘画作品：让幼儿根据自己的观察和想象，运用绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
七、教学步骤：1. 展示长城图片：教师展示长城的图片，引导幼儿观察长城的形态、结构、颜色等特点。
2. 讲解长城的历史：教师详细讲解长城的历史背景和修建原因，让幼儿深入了解长城的文化内涵。
3. 创作绘画作品：教师引导幼儿运用观察和想象力，结合绘画技巧，创作出具有个人特色的绘画作品。
八、教学策略：1. 生动讲解：教师通过生动的语言、形象的比喻，让幼儿更好地理解长城的历史文化。
我登上了长城小班美术活动教案
我登上了长城小班美术活动教案一、教学目标：1. 让学生了解长城的壮丽景色和历史文化，培养学生的爱国情怀。
2. 通过观察长城的图片，培养学生的审美能力和想象力。
3. 通过手工制作，提高学生的动手能力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：了解长城的景色和历史文化，学会用手工制作出长城的形状。
难点：掌握手工制作的方法，能够独立完成长城的制作。
三、教学准备：1. 教师准备长城的图片、视频等教学资源。
2. 学生准备剪刀、胶水、彩纸、蜡笔等手工制作材料。
四、教学过程：1. 导入：教师展示长城的图片和视频，引导学生了解长城的景色和历史文化，激发学生的兴趣。
2. 讲解：教师讲解长城的特点和美丽景色，引导学生观察和欣赏。
3. 示范：教师示范如何用手工制作出长城的形状，讲解制作方法和步骤。
4. 学生制作：学生根据教师的讲解和示范，独立完成长城的制作。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价，鼓励学生的创造力和努力。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生了解了长城的景色和历史文化，掌握了手工制作的方法，能够独立完成长城的制作。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，引导学生观察和欣赏长城的美丽景色，培养学生的审美能力和想象力。
教师应鼓励学生的创造力和努力，提高学生的自信心和自主学习能力。
六、教学延伸：1. 学生可以自由组成小组，合作创作一幅长城全景图，培养学生的团队协作能力。
2. 学生可以尝试用其他材料和方式制作长城，如使用废旧物品、泥塑等，培养学生的创新思维。
3. 教师可以组织学生参观附近的古建筑或历史遗址，让学生亲身体验和感受中国传统文化的魅力。
七、教学评价：1. 学生作品的完成度、创意性和美观程度。
2. 学生在制作过程中的积极参与程度、合作意识和动手能力。
3. 学生对长城相关知识的掌握程度和爱国主义情感的培养。
八、教学建议：1. 针对小班的students，教师在教学过程中应注重简单明了的讲解和示范，以利于学生的理解和模仿。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
1. 知识目标：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，知道长城是我国的重要文化遗产。
2. 技能目标：培养幼儿的绘画表达能力，学会用简单的线条和色彩描绘长城的景象。
3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1. 教学图片：长城的图片若干，用于引导幼儿观察和欣赏。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐《登高壮观歌》。
三、活动过程1. 导入：教师出示长城的图片，引导幼儿观察并说出长城的特点，如“长”、“古老”、“坚固”等。
2. 教师简要介绍长城的历史文化，让幼儿了解长城是我国的重要文化遗产，激发幼儿对祖国的热爱之情。
3. 欣赏绘画作品：展示一些描绘长城的绘画作品，让幼儿发表自己的看法，培养幼儿的审美能力。
4. 绘画指导：教师示范如何绘画长城，讲解绘画的技巧，如用线条表现长城的起伏、用颜料填充长城的颜色等。
5. 幼儿绘画：幼儿根据教师的示范和自己的观察，用画笔和颜料描绘长城的景象。
6. 结束活动：教师播放音乐《登高壮观歌》，让幼儿在音乐中结束本次绘画活动。
1. 观察幼儿绘画过程中的表现，评价幼儿对长城的认识和绘画技能的掌握。
2. 收集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画表达能力。
3. 关注幼儿在活动中的情感态度，评价幼儿对祖国的热爱之情。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动内容，鼓励家长带领幼儿参观长城，加深幼儿对长城的认识。
2. 环境创设：利用幼儿的绘画作品，装饰班级环境，让更多幼儿欣赏和学习。
3. 主题延伸：开展关于“祖国大好河山”的其他活动，如歌唱、舞蹈、讲故事等，让幼儿进一步了解祖国的美丽景色和丰富文化。
六、教学重点与难点重点：让幼儿了解长城的基本特征和历史文化，培养幼儿的绘画表达能力。
难点：如何引导幼儿用简单的线条和色彩描绘出长城的景象。
七、教学方法1. 直观演示法：教师展示长城的图片和绘画作品，让幼儿直观地了解长城的形态和色彩。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
中班美术活动《我们登上了长城》教案一、活动目标：1. 引导幼儿了解长城的雄伟壮观，激发幼儿对祖国的热爱之情。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿的合作精神，增进幼儿之间的交流与分享。
二、活动准备：1. 课件：展示长城的图片和视频，让幼儿对长城有直观的了解。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿已经学习过简单的绘画技巧，如线条、颜色、构图等。
三、活动过程：1. 导入：通过课件展示长城的图片和视频，引导幼儿观察长城的形态、结构、色彩等特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 讲解：向幼儿简单介绍长城的历史背景、建筑特点和象征意义，让幼儿了解长城的雄伟壮观，培养幼儿的爱国情怀。
3. 绘画示范：教师根据幼儿的认知水平，进行简单的绘画示范，教授幼儿如何运用线条、颜色来表现长城的形态和特点。
4. 创作环节：幼儿在教师的指导下，运用画笔、水彩颜料等绘画材料，根据自己的观察和想象，创作出自己心中的长城。
5. 分享与展示：鼓励幼儿相互欣赏、交流作品，让幼儿分享自己的创作心得和感受，培养幼儿的合作精神和交流能力。
四、活动评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，评价幼儿的观察力、想象力和动手能力。
2. 关注幼儿在分享和交流环节的表现，评价幼儿的合作精神和交流能力。
3. 结合幼儿的作品，评价幼儿对长城形态、结构、色彩等方面的表现和创作水平。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的绘画活动，让家长了解幼儿在园的学习情况，增进家长对幼儿教育的关注和支持。
2. 环境创设：将幼儿的绘画作品布置在幼儿园的公共区域，让其他幼儿和家长欣赏，提高幼儿的自豪感和自信心。
3. 主题延伸：开展关于长城的其他相关活动，如诗歌朗诵、故事分享、手工制作等，丰富幼儿的学习体验，培养幼儿的综合素质。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿的绘画技能和创作能力。
难点：如何引导幼儿观察长城的细节，并运用绘画技巧表现出长城的雄伟壮观。
幼儿园大班美术教案登长城
幼儿园大班美术教案登长城一、教学目标：1.通过绘画来了解中华民族的伟大历史文化遗产长城；2.培养幼儿对于世界自然、人文遗产的欣赏能力；3.培养幼儿对于美学的感受能力，培养幼儿的审美意识。
二、教学内容：通过绘画的方式，让幼儿了解长城的外貌特点以及其代表的历史文化，激发幼儿对长城的兴趣和热爱，并通过画中具体细节的描绘，让幼儿观察力、注意力、绘画技巧得到提升。
三、教学准备：图片资料、黑板、彩色笔、彩色纸、彩色铅笔、画架等。
四、教学活动流程：1.创设情境：通过一个小故事“小猫咪爬长城”引入长城的介绍。
故事情节：一只可爱的小猫咪来到了中国，它听说中国有一座非常长又非常高的长城，决定去看一下，它开始爬山、享受美丽的风景，而且经历了很多有趣的事情。
我们今天要一起来画一幅关于小猫咪爬长城的画。
2.绘画教学：a)给孩子们展示长城的图片，引导他们观察长城的形状、颜色等特点，并听取他们的感受。
b)利用黑板，向幼儿介绍长城的历史和文化价值，让他们了解到长城是世界文化遗产。
c)在画纸上画出长城的大概轮廓，然后根据孩子们的年龄和绘画能力，分别指导他们在长城的轮廓上勾画细节，如瞭望台、门楼、箭塔等，强调描绘长城的特点。
d)引导幼儿选择合适的颜色，用彩色铅笔或彩色纸进行着色，使画面更加生动丰富。
e)鼓励孩子们运用想象力，画出自己心目中的长城，可以加入一些有趣的细节，如小动物、和平鸽等。
3.画作展示和欣赏：a)邀请每个孩子把自己的画作展示给大家，并分享画画的心得和感受。
b)引导幼儿欣赏其他孩子的作品，鼓励他们互相学习和交流。
五、教学反思：通过本次绘画活动，幼儿对长城有了更深入的了解，了解到长城是中华民族的骄傲，也是世界文化遗产，培养了幼儿对于美学的感受能力和审美意识。
同时，通过绘画的过程，幼儿的观察力、注意力和绘画技巧得到了提升。
对于进一步了解中华民族的历史文化以及培养幼儿的创造力和想象力都具有积极的意义。
中班美术活动《我们登上了长城》教案
一、活动名称：中班美术活动《我们登上了长城》二、活动目标：1. 让幼儿了解长城的外貌特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿的审美情趣。
三、活动准备：1. 长城的图片或视频资料。
2. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画材料。
3. 幼儿用书《我们登上了长城》。
四、活动过程：1. 导入：展示长城的图片或视频资料，引导幼儿观察长城的外貌特征，如长城的形状、颜色、纹理等。
2. 讲解：简要介绍长城的历史背景和故事，激发幼儿对长城的兴趣。
3. 欣赏：让幼儿翻阅幼儿用书《我们登上了长城》，引导幼儿观察书中画面的细节，如人物、景色等。
4. 绘画：发给幼儿画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的观察和想象，画出自己心目中的长城。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，引导幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美情趣。
五、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家人分享自己在活动中的收获和感受。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在教室环境中，让幼儿感受到自己的作品的价值和美感。
3. 区域活动：在美工区设立“长城建造者”角色，让幼儿扮演长城建造者，用积木等材料搭建长城，进一步激发幼儿的想象力和创造力。
六、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿通过观察、想象、绘画等方式，表达自己对长城的认识和感受。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力及绘画能力，帮助幼儿掌握基本的绘画技巧。
七、教学方法：1. 直观展示法：通过展示长城的图片、视频等资料，让幼儿直观地了解长城的外貌特征。
2. 引导发现法：引导幼儿观察、发现长城的细节，激发幼儿的兴趣和探究欲望。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘画，提高幼儿的实践操作能力。
八、安全事项：1. 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触到有害物质。
2. 监督幼儿绘画过程中，防止幼儿用笔、颜料等物品弄伤自己或他人。
3. 注意保持教室卫生，避免绘画过程中产生灰尘、颜料等污染物。
幼儿园大班美术教案：登长城
幼儿园大班美术教案：登长城一、教学目标：1. 引导幼儿了解长城的背景知识和相关文化。
2. 通过观察长城的图片，培养幼儿的审美观和观察力。
3. 利用手工材料，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 帮助幼儿培养团队协作精神和沟通能力。
二、教学内容：1. 长城的背景知识介绍：简单介绍长城的历史和文化背景。
2. 长城的图片观察：展示长城的图片，引导幼儿观察和描述长城的特点。
3. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的长城作品。
4. 作品展示与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励彼此之间的交流和欣赏。
三、教学准备：1. 准备长城的图片和相关资料。
2. 准备手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
3. 准备展示板和绳子，用于作品展示。
四、教学过程：1. 导入：以故事的形式引出今天的主题，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 知识介绍：简单介绍长城的历史和文化背景，引导幼儿了解长城的重要性和特点。
3. 图片观察：展示长城的图片，引导幼儿观察和描述长城的外观、结构和氛围。
4. 手工制作：分发手工材料，引导幼儿动手制作属于自己的长城作品。
过程中可以提供一些指导和建议，鼓励幼儿发挥创造力。
5. 作品展示与交流：让幼儿将自己的作品展示在展示板上，鼓励彼此之间的交流和欣赏。
可以引导幼儿分享自己的创作思路和感受。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价其动手能力和创造力。
2. 倾听幼儿在作品展示和交流过程中的表现，评价其表达能力和团队协作精神。
3. 收集幼儿的作品，观察其完成程度和创意程度，进行评价。
六、教学延伸：1. 组织一次长城之旅，让幼儿亲身体验长城的壮丽和历史文化。
2. 开展长城主题的绘画活动，让幼儿用自己的方式表达出对长城的理解和感受。
3. 制作长城主题的书籍，让幼儿通过阅读了解更多关于长城的知识。
七、教学资源：1. 提供长城的图片、视频和相关书籍，供幼儿观察和阅读。
2. 提供手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，供幼儿制作作品。
幼儿园大班美术教案：登长城
幼儿园大班美术教案：登长城一、教学目标：1. 了解长城的背景知识和特点，培养幼儿对国家历史文化的兴趣。
2. 通过观察和描述，发展幼儿的观察力和表达能力。
3. 利用手工材料，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 长城的背景知识介绍。
2. 长城的图片观察和描述。
3. 手工制作长城模型。
4. 长城绘画活动。
三、教学准备：1. 准备长城的图片和视频资料。
2. 准备手工制作材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备画纸和绘画材料。
四、教学过程：1. 导入：通过展示长城的图片和视频，引起幼儿对长城的兴趣，引导幼儿观察和描述长城的特点。
2. 手工制作：讲解手工制作材料的使用方法，引导幼儿合作制作长城模型，培养幼儿动手能力和创造力。
3. 绘画活动：发放画纸和绘画材料，引导幼儿根据自己的理解和想象，绘画出自己心中的长城。
五、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作和绘画活动中的参与程度和表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在课堂中的表达和交流，评价幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过幼儿的作品，评价幼儿对长城知识的理解和掌握程度。
4. 观察幼儿在团队活动中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学难点：1. 长城的历史背景和文化内涵较为复杂，需要简化和生动化，以便幼儿理解和接受。
2. 手工制作和绘画活动中，幼儿可能对材料的使用和技巧掌握有一定的困难，需要适时指导和帮助。
3. 幼儿的表达和交流能力有限，需要引导和鼓励，帮助他们更好地表达自己的想法和感受。
七、教学策略：1. 使用生动的图片和视频资料，结合简短的语言解释，让幼儿直观地了解长城的特点和历史背景。
2. 采用分组合作的方式，让幼儿在动手制作和绘画过程中相互学习和支持，提高幼儿的参与度和兴趣。
3. 通过提问和讨论，引导幼儿表达自己的观点和感受，培养幼儿的表达能力和思考能力。
八、安全注意事项：1. 在手工制作和绘画活动中，提醒幼儿使用剪刀和绘画材料时的安全注意事项，避免受伤。
幼儿园大班美术教案：登长城
幼儿园大班美术教案：登长城一、教学目标1. 了解长城的基本特点和历史文化，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
2. 通过观察、讨论、绘画等方式，提高幼儿的审美能力和创造力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、教学内容1. 长城的概述：介绍长城的历史、长度、结构等基本知识。
2. 长城的绘画技巧：学习如何绘制长城的轮廓、烽火台、台阶等细节。
3. 创作实践：每人绘制一幅长城画作，展示自己的创意。
三、教学准备1. 教学图片：收集有关长城的图片，用于观察和参考。
2. 绘画材料：画纸、画笔、颜料等。
3. 辅助工具：投影仪、白板等。
四、教学过程1. 导入：通过播放长城的短视频，引起幼儿对长城的兴趣。
2. 基本知识讲解：介绍长城的历史、长度、结构等基本知识。
3. 观察和讨论：让幼儿观察长城图片，引导他们发现长城的特点，如城墙、烽火台、台阶等。
4. 绘画技巧讲解：示范如何绘制长城的轮廓和细节，讲解绘画技巧。
5. 创作实践：让幼儿自行绘制长城画作，鼓励他们发挥创意。
6. 作品展示：将幼儿的画作贴在墙上，进行作品展示和点评。
五、教学评价1. 幼儿对长城的了解程度：通过提问，了解幼儿对长城知识的掌握情况。
2. 幼儿的绘画能力：观察幼儿的画作，评价他们的绘画技巧和创意。
3. 幼儿的团队协作精神：观察幼儿在创作过程中的互动和合作情况。
六、教学活动安排1. 第1周：了解长城的基本特点和历史文化2. 第2周：观察长城图片，讨论长城的绘画技巧3. 第3周：示范绘制长城，讲解绘画细节4. 第4周：幼儿创作长城画作，展示作品并进行点评七、教学方法1. 直观演示法：通过播放视频、展示图片等方式，让幼儿直观地了解长城的特点。
2. 引导发现法：鼓励幼儿观察、讨论，引导他们发现长城的绘画技巧。
3. 实践操作法：让幼儿亲自动手绘制长城，提高他们的绘画能力。
八、教学注意事项1. 关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和提高。
幼儿园大班美术教案：登长城
幼儿园大班美术教案：登长城一、教学目标：1. 了解长城的背景知识，包括其历史意义和文化价值。
2. 通过观察和描述，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 利用手工材料，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神和分享意识。
二、教学内容：1. 长城的历史和文化背景。
2. 观察和描述长城的图片或实物。
3. 使用手工材料制作长城的模型。
4. 分享和展示自己的作品。
三、教学准备：1. 准备长城的相关图片或实物。
2. 准备手工材料，如纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 准备展示作品的空间。
四、教学步骤：1. 引入：通过展示长城的图片或实物，引起幼儿的兴趣，简要介绍长城的历史和文化背景。
2. 观察和描述：让幼儿观察长城的图片或实物，引导他们用语言描述长城的特点和景象。
3. 制作：发给幼儿手工材料，引导他们按照自己的想法制作长城的模型。
可以鼓励他们发挥创造力，添加自己喜欢的元素。
4. 展示和分享：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享制作过程中的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作过程中的表现，评价他们的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿在分享过程中的表述，评价他们的观察能力和表达能力。
3. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作精神和分享意识。
六、教学扩展活动：1. 组织一次长城之旅，让幼儿亲身体验长城的壮丽和历史文化。
2. 邀请一位专家或家长来讲解长城的故事和传说，增加幼儿对长城的兴趣和了解。
3. 开展长城主题的绘画比赛，让幼儿用自己的方式表达长城的美丽和独特。
七、教学注意事项：1. 在介绍长城的历史和文化背景时，要用简单易懂的语言，避免过于复杂的专业术语。
2. 在制作过程中，要给予幼儿足够的自由发挥的空间，也要注意安全使用剪刀和胶水等工具。
3. 在展示和分享环节，要鼓励每个幼儿发言，也要尊重他们的意见和感受。
八、教学资源推荐：1. 《长城的故事》：一本适合幼儿阅读的关于长城的绘本，通过生动的故事和精美的插图，让幼儿了解长城的历史和文化。
大班美术登长城教案反思
大班美术登长城教案反思嘿，咱们今天就来唠唠这个大班美术登长城的教案。
你说这教案啊，听起来就挺有意思的，把美术和登长城这么个事儿联系起来。
我就先琢磨着，这登长城对于大班的小娃娃们来说，那可是个超级酷的主题。
长城啊，就像一条巨龙盘踞在咱们中国的大地上，老长了，弯弯曲曲的，那些城墙一块一块的，就像巨龙身上的鳞片似的。
小娃娃们要是能把长城画出来，那得多带劲啊。
我记得我小时候，也对长城特别着迷。
虽然没亲眼见过，但是就听大人讲，就觉得可神奇了。
感觉长城就是一个神秘的存在，仿佛它能穿越时空，看到过去和未来呢。
所以我就想啊，这个教案的出发点肯定是想让孩子们感受这种伟大的文化遗产的魅力。
可是呢，这里面可能就会有一些问题。
比如说，对于大班的孩子来说，他们的小手还不是那么灵活，画画的技巧可能有限。
也许在教案里要求画长城的细节，像烽火台啦，城墙上的垛口啦，这对他们来说可能有点难。
就好比让一只小蚂蚁去搬一块大石头，有点力不从心。
我就想啊，这是不是有点高估了孩子们的能力呢？这时候我就有点纠结了，一方面想让孩子们挑战一下，另一方面又怕打击了他们的自信心。
还有哦，在教案反思的时候，我就在想，有没有可能让孩子们不仅仅是画长城，而是可以用其他的材料来构建长城呢？比如说用一些小积木，或者是彩泥。
这样的话，孩子们可能会更感兴趣，而且可以从不同的角度去感受长城的形状和结构。
这就好比做菜一样，有时候换一种烹饪方法，菜就会变得更好吃。
不过呢，这教案也肯定有它的优点。
比如说，它能让孩子们接触到中国传统文化。
长城可是咱们中国的象征之一啊，就像熊猫一样出名。
让孩子们画长城，就像是在他们幼小的心灵里种下了一颗文化的种子，也许这颗种子以后会长成一棵参天大树呢。
我又想到一个事儿，就是在教学过程中，孩子们的想象力会不会被限制住呢？比如说老师规定了长城必须是灰色的，因为我们看到的长城照片大多是灰色的。
但也许在孩子们的想象中，长城可以是彩色的呢？就像彩虹一样，五颜六色的。
我登上了长城小班美术活动教案
我登上了长城小班美术活动教案一、教学目标1. 让幼儿通过观察长城的图片，了解长城的外貌特征，激发幼儿对长城的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让幼儿能够通过手工制作表达自己对长城的认识。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在集体活动中学会相互配合、共同完成任务。
二、教学内容1. 长城的外貌特征2. 手工制作方法三、教学准备1. 长城的图片、视频等教学资源2. 手工制作材料（如彩纸、剪刀、胶水等）四、教学步骤1. 引入：通过展示长城的图片、视频等资源，引导幼儿观察长城的外貌特征，让幼儿自由发表对长城的看法。
2. 讲解：简要介绍长城的历史背景和外貌特征，让幼儿更加了解长城。
3. 示范：教师展示手工制作方法，引导幼儿学习如何制作长城。
4. 实践：幼儿动手制作长城，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围的环境，发现身边的美好事物，并用彩笔记录下来。
2. 鼓励幼儿积极参与班级、家庭、社区的各种活动，培养幼儿的社会实践能力。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿对长城的认识和理解。
2. 关注幼儿在团队合作中的行为，评价幼儿的团队合作精神。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，了解教学效果，不断调整教学方法。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观当地的长城或其他古建筑，让幼儿亲身体验，加深对长城的认识。
2. 开展长城主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画技巧。
八、教学注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在手工制作过程中受伤。
2. 关注幼儿的情绪，营造轻松、愉快的教学氛围，让幼儿充分展现自己。
3. 对不同能力的幼儿给予个别指导，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
九、家长沟通1. 向家长介绍教学内容，让家长了解幼儿在学校的表现。
2. 鼓励家长参与幼儿的学习活动，协助幼儿完成手工制作等任务。
3. 收集家长的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学效果。
幼儿园大班美术教案：登长城
活动名称：登长城（偏艺术-美术）活动目标：1、知道关于长城的常识，感受长城的雄伟。
2、尝试从下到上作画的顺序表现事物简单的重叠。
活动准备：幻灯（首都北京、长城）、作画工具。
活动过程：一、欣赏课件长城并讨论。
（目的: 观察长城感受长城的雄伟。
）1、教师播放课件【雄伟长城】，请幼儿欣赏视频。
小朋友，你知道这是什么吗？看完后有什么感觉？它像什么？通过纵观雄伟的长城，激发幼儿的自豪感。
2、教师播放课件【图片欣赏】，请幼儿仔细观察，长城是用什么建造而成的？除了城墙还有什么？小结：长城是我国古代的建筑，它建在高低起伏的山上，每隔一段距离，都会有烽火台。
古代的人们用长长的城墙来防止敌人的入侵。
烽火台可以帮助它们迅速地传递敌情。
二、讨论演示。
（目的: 学习从下到上作画表现事物简单的重叠。
）1、教师：小朋友，我们一起来画一画长城好不好？2、教师播放课件【长城画一画】，演示长城的画法。
①长城是建造在哪里的？（有的建造在高高的山上，有的建造在低低的山上）引导幼儿画连绵起伏的山丘。
②山顶上有什么？烽火台建造在哪里？请幼儿画一画烽火台。
③烽火台的两边是什么？（接着砌城墙，一块一块砌成，这样，士兵打仗的时候就可以用城墙当掩护）④为什么说是万里长城呢？怎么样才可以在一张纸上画出许多山头？（尝试轮换从半山腰开始画背后的山头）⑤最后，别忘了，长城是用什么砌成的？引导幼儿给城墙画上一块一块的砖。
请幼儿绘画长城。
画到高峰出处，启发幼儿绘画其他物品。
（天空、云彩等）3、教师可播放【长城绘画展】，请幼儿欣赏其他小朋友的作品。
三、作品欣赏（目的：在交流分享中发现同伴作品的优点互相学习）1、请幼儿展示他们的作品。
教师：你画了几座山？建了多少长城呢？2、幼儿相互欣赏，教师将幼儿的作品贴在墙上进行展示。
（绕着墙四周粘一圈）3、教师播放课件【爬长城】，与幼儿一起沿着教师表演“爬长城。
活动反思：幼儿在表现长城的外部特征时整体创作还是不错的，尤其是在长城层层叠叠的结构时都有表现。
幼儿园中班美术活动我们登上了长城教学设计【含教学反思】
幼儿园中班美术活动：我们登上了长城教学设计一、前言美术是幼儿园教育中必不可少的一环，旨在培养幼儿对艺术的认知、理解和创造力。
针对中班儿童的认知水平和动手能力，我设计了一堂有趣实用、深受幼儿欢迎的美术活动——我们登上了长城!二、教学目标1.知识与技能目标（1）通过介绍长城的形成和历史文化，让幼儿了解长城的基本概念和历史文化；（2）通过观察模型长城、了解其结构和形态，培养幼儿的形象思维能力；（3）鼓励幼儿在表达自己创意的同时，发掘自己的艺术潜能，提高幼儿的艺术鉴赏能力。
2.情感与态度目标（1）引导幼儿对长城产生浓厚的兴趣和渴望；（2）培养幼儿的合作精神和自信心；（3）营造积极、轻松、快乐的学习氛围，让幼儿真正体验美术的乐趣。
三、教学准备1.材料准备白纸、画笔、颜料、模型长城、拼图长城、剪刀、胶水等。
2.环境准备（1）幼儿安全感强的教室和室外场地；（2）整洁、明亮、温馨、充满创意的环境。
四、教学步骤1.前期准备（1）提前搜集有关长城历史文化的材料，让幼儿自己佩戴“小讲解员”徽章，向同伴介绍长城的各种资料；（2）制作模型长城展示在教室中供幼儿观看和摸索。
2.教学过程（1）课堂开始我首先向幼儿简单介绍了长城是我国古代所建造的一道伟大的防御工程，也是我国古代文化的重要象征。
我们会在课堂上了解到长城的基本概念和历史文化。
（2）学习模型长城我让幼儿在图板上观看模型长城，让他们尽可能多地观察和探究。
我引导幼儿们说出长城的形态和结构，鼓励他们用自己的话表达出来。
（3）实践操作接下来我向幼儿展示了制作拼图长城的过程，我让每个孩子自己动手拼一段长城样品，然后将所有的样品组合到一起，共同构筑一道无限的长城。
我在课堂上鼓励孩子们展示自己的想象力，鼓励他们再创造，让他们用自己的想象和创造力描绘出他们心中的长城形态和场景，用图画和文字的方式表达出来。
同时，我指导幼儿如何使用画笔和颜料，让孩子们学习如何自如地表达自己的想法。
（4）当所有孩子完成了自己的作品之后，我们全体平坐在一起仔细观看了每个孩子的作品，审美并为每份作品打分，庆祝我们的学习成果，并探究出更深刻的长城知识。
幼儿园大班美术教案：登长城
幼儿园大班美术教案：登长城一、教学目标1. 让幼儿了解长城的历史和文化背景，培养幼儿对我国传统文化的兴趣。
2. 通过观察长城的图片，培养幼儿的审美能力和想象力。
3. 通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容1. 长城的历史和文化背景。
2. 长城的图片观察和分析。
3. 手工制作长城的过程和方法。
4. 合作完成手工制作任务。
三、教学准备1. 长城的图片和资料。
2. 手工制作材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 教学场地和桌椅。
四、教学过程1. 导入：教师展示长城的图片，引导幼儿观察和描述长城的特点和景象。
2. 讲解：教师讲解长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的重要性和价值。
3. 手工制作：教师分发手工制作材料，讲解制作长城的过程和方法，引导幼儿动手制作。
4. 合作完成：教师组织幼儿分组合作，完成手工制作任务。
5. 展示和评价：教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价和欣赏。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 听取幼儿对长城的描述和理解，评价幼儿的认知能力和想象力。
3. 观察幼儿在合作过程中的表现，评价幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学拓展1. 长城知识问答：教师提问关于长城的问题，幼儿回答，增加幼儿对长城的了解。
2. 长城故事分享：教师讲述长城的传说或故事，激发幼儿的想象力。
3. 长城绘画活动：教师引导幼儿绘画自己心中的长城，培养幼儿的绘画能力。
七、安全事项1. 教师在教学过程中要注意幼儿的安全，避免剪刀、胶水等工具造成伤害。
2. 教师要确保幼儿在使用材料时的安全，提醒幼儿不要食用或误用材料。
八、教学反思1. 教师在课后要对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足。
2. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，了解幼儿的需求和兴趣，不断调整教学方法。
九、家园共育1. 教师与家长保持沟通，让家长了解教学内容和幼儿在园的表现。
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登长城美术活动教案
活动目标：
1．学习按从上到下作画的顺序，表现事物简单的重叠。
2．知道关于长城的知识，感受长城的雄伟。
活动准备：范例、绘画纸、记号笔、蜡笔多等。
活动过程：
一、欣赏讨论——欣赏长城背景图并讨论
1．我们中国的首都在什么地方？背景有哪些名胜古迹？
2．长城是造在一个山头还是许多个山头上的？它像什么？
3．中国古代劳动人民为什么要建造长城？长城有什么用处？
小结：长城保卫了我们的祖国，是我们中国人的骄傲。
二、讨论演示——师优共同讨论示范画长城
1．讨论示范画一座山
2．幼儿示范画许多山，人们说，万里长城万里长，怎样在一张纸上画许多山头呢？
小结：你们真厉害，长城爬过了一座又一座的山头，真是了不起的中国人。
你们想试试吗？
三、操作表现——幼儿绘画长城
1．先画山
2．画烽火台和古城墙
3．幼儿画到最高峰时启发画上山头上的小人。
四、分享体验——相互欣赏作品
1．展示作品。
2．将作品连接在一起，说说雄伟的长城。
活动反思：
在本次活动中，通过示范，尝试表现“登”长城的简单动态。
在通过练习，引导幼儿观察范例，发展幼儿的观察力，引导幼儿根据要求进行添画，培养幼儿绘画的兴趣。
比较幼儿园中班来说，大班年龄的儿童更注意画面的整体效果。
不仅从内容上，画面组织合乎逻辑，具有一定含意，物体之间有相互联系，从形式上也更讲究画面的平衡、对称和统一。
一般来说，儿童很注意画面重心的稳固性。
画的底面常常将他所设计的主要形象一字形展开，为了达到空间平衡，儿童喜欢画天空、太阳、云彩、小鸟等等，使画面上下呼应，显得丰满。
大班年龄中的不少儿童画构图生动、巧妙、疏密得当合理，似乎出自儿童的一种直觉审美心理所支配。