人教版六年级上册综合性学习

《与古诗同行》
一、教学目标：
1、通过搜集和阅读古诗词，增强对诗歌的兴趣，并能按一定标准给古诗词分类。

2、通过朗诵古诗、吟唱古诗等活动，让学生在活动展示中提高自信心和欣赏美的能力，感受古诗的魅力。

3、通过古诗知识竞赛的方式，积累诗歌知识，学会灵活运用古诗。

二、教学准备：
（一）学生准备：
1、给小组取个组名，制作小组标志，并有一句小组口号。

2、课前分小组根据主题搜集古诗，准备以小组形式在全班交流。

3、每个小组准备两道古诗知识题，准备参加古诗知识竞赛的出题考其他小组环节。

（二）教师准备：
1、课件。

2、知识竞赛环节需要的“竞赛花”及冠军队奖品。

三、教学过程：
一、导入：
1、同学们，这段时间，我们已经搜集、阅读了各种类型的诗歌。

今天，让我们再一次叩响诗歌的大门，与古诗同行。

（板书课题）
2、在学习中，同学们自由组合成了4个小组。

请组长来介绍一下自己的小组。

（组长介绍小组名称并贴组名，组员呼喊口号）
3、各组的组名充满了诗情画意，从你们铿锵有力的口号中我感受到了小组的凝聚力，相信你们接下来的展示一定会十分精彩。

二、经典诗文我最爱：
1、在前段时间的学习中，各组制定了学习计划，确定了主题，我想，你们已经根据各自的主题搜集了很多古诗，现在我们就在这里交流交流大家的学习成果。

2、各组汇报学习情况：
（1）思乡诗。

（分类表）这些古诗都表达了诗人对家乡的深切思念，情深意长，打动人心。

（2）四季诗。

（诗集）春有百花夏有荷，秋有菊花冬有雪。

感谢你们小组精彩的展示。

（3）送别诗。

（幻灯片）这些诗道出了朋友的依依惜别之情，让我们感受到了朋友间深厚的友谊。

（4）诗歌知识。

（手抄报）你们在活动中学会了搜集、整理资料，还能将知识与同学们分享，真了不起！
三、知识竞赛我能行：
1、看来，大家通过前一段的搜集、整理积累了很多古诗知识，老师为你们编写了一些题目，咱们来一场古诗知识竞赛，一展同学们的实力如何?
2、同学们分小组答题，答对一题得一颗智慧星，比一比，哪一组得到的智慧星多。

（一）诗情画意猜古诗：
1、咱们从诗题入手，第一关──诗情画意猜古诗。

我这儿有许多好看的画，你能根据图画猜出是哪首古诗吗？
2、看图猜诗：
（1）《山行》。

会背这首诗吗？这组同学一起来背一背吧！
（2）《望庐山瀑布》。

这首诗写的是江西庐山的美丽景色，能读出瀑布壮观的气势吗？
（3）《游子吟》。

你能朗诵一下这首诗吗？听了你的朗诵，我感受到了伟大无私的母爱。

（4）《绝句》。

这首诗一句一景，融合便成一幅完整的山水画。

让我们边想象边读一读这首诗吧！
（二）你说我答猜诗人：
1、这些流传千古的诗歌是哪些诗人所作的呢？让我们来认识一些诗人，进入第二关──“你说我答猜诗人”。

2、幸运52同学们都看过吧？这关咱们就模仿幸运52，我现在就是李咏了，各位选手，准备好了吗？我来介绍诗人的情况，在我叙述的过程中，只要你猜到了诗人的名字，可以随时抢答。

3、请听题：
（1）、1.他是唐代诗人。

2.他擅长书画音乐，有多方面的艺术才能
3.他的诗以田园山水诗著名，后人称赞他“诗中有画，画
中有诗”。

4.人们称他为“诗佛”。

5.他的送别诗中有一句“每逢佳节倍思亲”，历来被人
们传诵。

（王维）
（2）、1.他是盛唐时期伟大的现实主义诗人。

2.他忧国忧民，人格高尚，诗艺精湛，一生写诗1400多首。

3.他被后世尊称为“诗圣”。

（杜甫）
（3）、1.我国唐代伟大的浪漫主义诗人。

2.诗风格豪放飘逸洒脱，想象丰富，语言流转自然，音律和
谐多变。

3.杜甫有「笔落惊风雨，诗成泣鬼神」之评，有「诗仙」之
称。

（李白）
（4）、1.他自言“六十年间万首诗”，流传到今天的尚存九千三百余首。

2.他是我国现有存诗最多的诗人。

3.他是南宋爱国诗人，《示儿》是他对儿子的最后嘱托：“死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

”
（陆游）
4、第二轮答题后，我们来看看各组得分。

今天的竞赛紧张激烈，冠军到底花落谁家呢？让我们拭目以待！
（三）名句荟萃对对碰：
1、进入第三关──名句荟萃对对碰！
，蜡炬成灰泪始干。

唐·李商隐《无题》但使龙城飞将在，。

唐·王昌龄《出塞》
，千金散尽还复来。

唐·李白《将进酒》海内存知己，。

唐·王勃《送杜少府之任蜀州》
2、学生答题。

（有选择性地齐读几句）
3、诗海浩瀚，知识无限，经典诗词，值得传诵。

（四）妙语生花用古诗：
1、积累了这些多的诗句，能灵活运用吗？来，让我们试着在恰当的语言环境中使用一些诗句。

1.你的同学不好好学习，只知道玩，你能用一句诗来劝告他，叫他珍惜时间吗？
少壮不努力，老大徒伤悲。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

花有重开日，人无再少年。

2.远在异乡的游子凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了家乡的亲人，心里默默吟诵：
举头望明月，低头思故乡。

海上生明月，天涯共此时。

露从今夜白，月是故乡明。

3.苏轼写过一句诗，告诉我们我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

4.你的邻居下岗了，请你找一句诗句来安慰他：
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

2、学生答题。

3、同学们能够学以致用，所学的知识就是有意义的知识。

（五）智力陷阱考考你：
1、老师出的题目都已经答完了，我们来看看各组得分情况。

落后的小组不要着急，咱们还有一次机会──智力陷阱考考你！
2、综合性学习中，同学们根据积累的古诗知识，也准备了一些考题，要考一考其他组的同学。

注意了，如果你们答错了题目，则就要从你们的红花中拿出一朵奖给出题小组；如果你们答对了题目，则从出题小组中拿出一朵红花奖给你们。

要求都明确了吗？好了，智力陷阱──开始！
3、学生进行两轮的出题竞赛。

4、看来，有的小组挖的智力陷阱已经成功难倒了不少同学！群雄逐鹿，现在，我们来看看最终花落谁家？恭喜，今天的冠军队就是──
5、得到冠军高兴吗？请组长代表你们发表获奖感言，好吗？（组长谈感受）
6、为了表达喜悦的心情，也安慰一下咱们没得奖的几组同学，
老师请你们欣赏歌曲。

四、古诗新曲我来唱：
1、开始诗和歌是不分的，诗和音乐，舞蹈结合在一起，统称为诗歌。

我国著名艺术家谷建芬老师特意给这些古诗谱上好听的曲，希望更多的人通过吟唱表演的方式展现古诗的魅力，弘扬中华的传统文化。

老师也非常喜欢用这种方式学习古诗，也找了一些这样的古诗新曲，愿意一起来听听吗？
2、歌曲联唱：《村居》《江南》《出塞》《春晓》。

五、总结活动：
轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。

让我们以这次活动为起步，在诗歌的百花园中走得更远，让生活充满诗意，让诗歌陪伴我们一生！。