最新青岛版小学科学三年级上册《有趣的不倒翁》教学设计修改与反思精编版

2020年青岛版小学科学三年级上册《有趣的不倒翁》教学设计修改与反思精编版

9 有趣的不倒翁

教学反思：

本节课的不足之处主要表现在：

1、角色不够，没有完全由传授者、给予者转变成合作者、引导者和参与者；没有完全由居高临下的权威变成“平等中的首席”。在实际教学中还没有脱离讲台，“高高在上”的时间还有一些，从而占用学生探究的时间过多，致使课堂时间比较紧，给学生动力制作不倒翁的时间过少，完成的效果不是好。

2、还过分偏重于学生的“学”，而轻于学生“发展”。在实际教学中，为了掌握控制时间，我总怕学生出现意外，始终让学生沿着自己的思路进行学习，无形中约束学生思维空间，限制学生能力的发展。

3、探究活动还是以“指导探究”为多，放手让学生“自由探究”的少。这节课实际教学中，学生在探究不倒翁不倒的秘密时，作为教师，过多的左右了学生的意志，限制了学生自由探究，自主发现的能力。

总之，作为一名科学教师，应在新的科学理念指导下，以学生为学习的主体，把探究作为学习的核心，给学生充分发挥想象的空间，使学生的好奇心和求知欲得到长足的发展。

教案修改说明：

本课教学设计比较切合学生实际，仅需在教学过程中注意各环节时间的分配。掌握好教学节奏，故教案没做大的改动。