庐江县郭河镇明德小学简介
明德小学简介
明德小学简介明德小学，原创建于1965年3月，校址座落在小茴店镇小茴店村北侧，时名为“小茴店乡中心小学”。
2004年学校又更名为小茴店镇中心校本部。
2009年6月台塑集团资助援建一座教学楼，正式命名为“河南省息县小茴店镇明德小学”。
现在学校占地84亩，总建筑面积达7600多平方米，有教室39间，另外有语音室、自然实验室、仪器室、音乐室、美术室、电脑室、多媒体室设施齐全，学生用电脑40台，校园局域网开通并接入国际互联网，实行现代化办公。
图书室、阅览室有图书刊物14900余册，总金额达10.5万余元。
档案室资料齐全。
学校现有教学班17个，在校学生共计540人，教职工38人，学历合格率100%，本科学历11人，省市骨干教师6人，市级学科带头人3人。
多年来学校在努力加快发展的同时狠抓素质教育，先后获得“信阳市先进家长学校”、“息县教育宣传先进集体”、“息县优秀少先队红旗大队”、“息县教育综合考评一等奖”、“息县读书活动先进单位”、“息县目标管理先进单位”、“信阳市、息县广播操表演赛二等奖”、“息县运动会团体总分第二、三名”、“信阳市体育达标先进单位”等荣誉称号。
“勤奋、守纪、团结、进取、求实、创新”是我校的校训，在全体师生的共同努力下，已逐步形成“会学、善思、主动、创造”的学风和“博学、爱生、严谨、扎实”的教风。
小茴店镇明德小学全体师生将牢记台塑人的关怀与厚爱，发扬台塑人无私奉献精神，树立“全人教育”理念，实施全人教育，立志培养品学兼优，勤劳朴实的新一代复合型人才，引导学生在学习和生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真”、“善”、“美”作为人生不懈追求的目标，并为此而努力奋斗。
明德小学“全人教育”活动总结小茴店镇明德小学教学楼于2010年4月建成，2010年9月正式投入使用。
我校秉承明德小学的“全人教育”理念，引导学生在学习与生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的意义，并且以“真、善、美”作为人生追求的目标。
明德小学简介
明德小学简介
明德小学位于排市下桥古赛马场（现称成家垴），是一所小幼一体化的寄宿式全日制公办完全小学。
这里交通便利，人杰地灵，是育人的理想场所。
校园倚青山，抱碧水，钟灵毓秀，环境优雅，书声与笑语齐飞，师生共神秀独厚。
学校占地面积28亩，建筑面积2700平方米，于2011年六月落成并投入使用，辐射日清、铁铺、玉畈、西元、下桥等五个行政村，42个自然组，受益人口达8600之多。
明德小学教学条件先进：教学楼、综合楼、学生公寓、师生餐厅等硬件设施面面具备；远程教育接收及播放室、多媒体教室、实验室、图书室、团队活动室等功能室一应俱全；篮球场、足球场、环形跑道、绿化草坪等体育设备更显超前：是一所现代化标准式示范学校，更是“黄石市校园足球试点学校”之一。
学校暂设教学班十个，在校学生480余人，其中寄宿生人数120，现有任课教师18人，后勤工友2个。
办学几年来，在县教育局的高度重视和正确领导以及社会各界的大力支持与密切配合下，校长王太坤团结并带领全体教职员工以积极的姿态、务实的风格，开展了一系列特色鲜明的教育教学活动，赢得了上级领导的充分肯定和社会各界的由衷赞誉。
明德小学奉行“以人为本”的办学理念，遵循“明德启智、健身成才”的校训，以培养“五会”新人--“学会做人，学会做事，学会生活，学会求知，学会创新”为办学目标。
深入推进课堂改革，全面实施素质教育。
目前，全校师生正以饱满的热情，为把明德打造成“塑一流教师、抓一流管理、创一流质量、育一流人才”的强校而努力奋斗。
“造化钟神秀，明德育英才”，规范化的学校管理，完善的教学设施，先进的办学理念和高素质的教师队伍必将让明德的明天更加辉煌。
排市明德小学 2013年9月。
明德小学解说词
泥河镇明德小学解说词各位领导，各位专家，你们好，欢迎来我校光临指导。
我是明德小学引导员陈燕，站在我边上是我们的校长×××，今天由我带领大家参观校园，了解校情，欢迎各位领导、各位专家对我校今后的发展提出宝贵意见。
近几年，在各级领导的关怀下，我校乘着义务教育均衡发展的东风，无论在硬件、还是软件上都有了质的飞跃。
各位领导，随我向右边走，我校位于××镇东南泥砖路4公里处，学校于2006年在台商王永庆先生的赞助下，由洋河、四顾两所村小合并迁址新建的一所完全小学。
服务区域为洋河村及周边村庄，覆盖人口达到10000余人。
现有7个教学班，在校学生260余人，教职工14人。
校园占地9033平方米，学校布局合理，设施齐备，是师生良好的工作和学习环境。
各位领导，我校秉承“德育为首，全人育人”的办学理念，用工作培养人，用制度激励人，用氛围约束人，用人格团结人。
前面我校综合楼，全框架结构，建筑面积391平方米。
我的左手墙上是“校园之星”和“红领巾监督岗检查公示牌”，学校利用红领巾监督岗对各班的纪律、卫生及卫生区卫生进行每天检查打分，周末汇总，周一公示，起到了很好的效果。
请进，一楼是报告厅，平时学校开展一些经典诵读、演讲比赛、法制报告会等活动；（上楼）二楼是学校科学实验室，实验室面积90平方米，共有实验桌8张，凳子32个，能满足4人一组32名学生的分组实验。
其中一名科学老师兼职实验员，在日常教学中，严格按照小学科学演示实验和分组实验目录开足开齐实验，其中演示实验开出率各年级均达到100%，学生分组实验开出率也达到95%以上，教师也对学生的分组实验报告单进行了认真细致的批阅.后面是准备桌。
（上楼）三楼是我校的图书室兼图书阅览室，学校藏书近4260册，生均16.2册，我校图书室以服务于教学，落实素质教育为宗旨，以方便师生阅读为目的，实施开放式管理，集体借阅，本人选书。
使学生增长了知识，陶冶了情操。
庐江县郭河镇明德小学简介
庐江县郭河镇明德小学简介郭河镇明德小学创建于1947年（原郭河中心小学），位于鱼米之乡合肥市庐江县的西北，马槽河畔，合九铁路旁。
学校现有24个标准化教室，950余名学生，36名教职工，现开设21个教学班，是一所中等规模的全日制小学。
学校占地24000平方米，校舍建筑面积6497平方米，绿化面积达4500多平方米。
学校拥有实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、班班通设备等各类现代化教学设施，新建成的留守儿童活动室和少年宫综合楼已投入使用。
近年来，学校以素质教育为中心，全面贯彻党的教育方针，以少先队组织为依托，以班级为主体，抓住主渠道，巩固主阵地，探求新方法，有力地促进了学校精神文明建设。
全体师生遵循“求真知，做真人，立壮志，健身心”的训导，致力塑造全面发展的人才；以校园文化建设引领学校的发展，确立了别具一格的农业文化为核心；以教科研为龙头，不断创新提效，国家级课题“纵横信息数字化学习优化小学生国学教育的研究”已在我校生根开花；“乐学多思，勤练善问”的学风和“敬业爱生，团结进取”的教风，深刻铭记在师生心中。
郭河明德小学全体员工上下一心，齐抓共管，多次在省市级获奖。
1999年获安徽省“光辉五十年”读书征文演讲组织奖，2001年获全国青少年读书教育活动优秀组织奖，2009年被庐江县委授予县级“文明单位”，2011年被授予安徽省示范家长学校、巾帼文明岗，2012年学校党支部被庐江县委授予“先进基层党组织”。
学校教师勇于开拓创新，硕果累累。
凌华坤老师被巢湖市授予“师德先进个人”，童丽丽老师获庐江县“保持先锋本色”主题演讲比赛三等奖，缪礼敏、钱玉良、凌华坤、陈文景、缪全生等获庐江县教学能手称号，凌华坤、吴新稳、童丽丽、朱庆云等获市县论文比赛一等奖。
王从余老师2013年获全国纵横码学术研讨会论文评比二等奖。
全校九百多名学生学风端正，爱好广泛，踊跃参加各项活动，多次在省市县组织的各项比赛中获奖。
张姝娜同学还在全国输入法大赛中荣获一等奖。
明德小学的由来和办学理念
明德小学的由来和办学理念明德小学张敏儒家经典《大学》中有一句话: “大学之道,在明明德,在亲民,在止于至善。
”。
整句的意思,提出“大学”的规律、宗旨就在于弘扬人性中光明正大的品德,使人达到最完善的境界。
再推己及人,使人人都能去除污染而自新（亲民,新民也,而且精益求精, 做到最完善的地步并且保持不变。
以我们今天的眼光来看, “明德”就是加强道德的自我完善,发掘、弘扬人性中光明正大的品德,而摒弃邪恶。
明德小学是世界500 强企业台湾台塑集团董事长王永庆先生在贫困地区所创办的一个兴学项目。
台塑集团本着“取之于社会,用之于社会”的宗旨,实施了捐资兴学项目,并统一命名为明德小学。
台塑集团在大陆贫困地区捐建‘明德小学 '他的功绩将留在这一代青少年心里,人们缅怀过世的王老先生也要学习他的励志精神。
明德小学办学理念教育肩负着一个社会、人类永续进步的重任。
人的本质总希望人类在一代一代的延续下,能够不断的进化,而教育则是一代将从古至今所学习到的一切宇宙真理,其中包括了人类继续生存所需的做人处事道理、继续进化所需了解的人类历史的演变和经验还有社会科学知识等,综合起来后传授给下一代,使下一代有能力不仅在当今社会上生存,更重要的是能够在此基础下,背负起这人类、社会继续进化的重任。
因此,好的教育可使一个人因拥有最先进的知识、常识而能在社会上立足、求生存,但同时也必须能促使一个社会和乐、繁荣与进步,最终达到人类的延续和进化。
一个人一生也因此奠定了能够继续学习与不断追求探讨真理的基础,进而对社会、人类有所贡献。
既然了解教育的重要,希望在能力范围内,尽量帮助当今在中国大陆,特别是内陆地区的贫困孩童,让他们虽然生活困苦,但尚有求学改善往后自己和家人生活的机会, 如此也是促进社会文明、安定、进步最根本的办法。
在普及基础教育的构想下。
希望在贫困的乡镇兴建小学,以提供当地儿童就学机会。
为能使更多贫苦地区的儿童受益,学校兴建地点应考虑有足够的人口数,学校设施也应以简单朴实,能达到基础教育功能为主。
郭河明德小学接受教育均衡发展市级验收
郭河明德小学接受教育均衡发展市级调研和督导
11月26日，合肥市义务教育阶段学校均衡发展调研督导组来到郭河镇明德小学，考查该校2012年—2015年学校均衡发展建设达标完成情况。
合肥市教育局督导室主任唐跃、唐德胜，庐江县教育局副局长王宝存，郭河镇中心学校校长沈家文，镇教育总支书记、督学张道仓等陪同调研。
按照市县教育局工作安排，11月26日，评估组实地调研郭河镇学校均衡发展情况。
在郭河镇明德小学专家组听取学校工作汇报，对照《合肥市义务教育学校标准化建设验收评分表》查看软件资料，进入图书室、实验室、音体美教室、微机室、录播室，实地查验教育教学设施设备配备及管理、使用情况；走进教室，查验班额、查看教室多媒体远程设备使用情况，收取了各校的自评分表。
郭河镇明德小学的义务教育学校均衡发展准备工作和规范办学给评估组留下了深刻的印象。
评估组认为：政府高度重视学校标准化建设工作，学校办学规模适度，教学用房满足需求，教学装备达到验收标准，按要求配备科学实验室，教学仪器达标。
各活动室制度完善，管理规范，使用效率高，很好地满足了教育教学需要。
学校办学行为规范，有健全的规范办学行为、财务管理、安全管理、环境卫生整治等各项规章制度，校园环境整洁，特色校园文化正在逐步凸显。
学校注重师德建设和教师专业素质提高，取得良好的办学声誉和社会影响力。
评估组建议学校进一步完善相关设施和软件资料，突出个性鲜明的办学特色，提高教师的现代信息技术水平，完善学校办学硬件建设，
加快校园运动场地和活动场地建设，立足高规划、高定位，广泛开展自查自纠工作，做好迎接省级验收的准备。
明德小学简介(新)
文昌街道办事处明德小学简介文昌街道办事处明德小学座落在长清城西南，2007年经过文昌街道办事处反复论证，决定将文昌街道办事处十里、吕庄小学合并为文昌街道办事处明德小学，建成后全体师生于2009年春入住。
学生主要来源于段庄管理区的10个自然村，学校占地17.3亩，建筑面积1848平方米，生均9平方米，地理优越，环境优美，学校现有6个教学班，学生205人，教师19人,学历达标率为100%。
学校配备了图书阅览室、音美器材室、教学仪器室、体育器材室、微机室、多功能教室等功能室，各种教学仪器和器材均达到国家二类标准，学校各功能室设置较齐全，校园清洁卫生。
全校教师锐意进取，勤恳工作，勇于奉献，教育教学成绩突出，多名教师获市区级优秀班主任、优秀教师等称号，教师撰写各种教育论文100余篇，分别在国家、省、市、区级获一、二等奖。
学校先后获得市级“绿色学校”、“长清区教书育人先进单位”、“长清区教学工作先进单位”、“文昌街道教书育人先进单位”等荣誉称号。
学校全面贯彻党的教育方针，始终以“开发潜能，发展个性，为孩子的阳光人生奠基”为办学宗旨，以“健康之人，亲情之人，自信之人，学习之人，创新之人”为培养目标。
我校先后开展了“学生习惯养成文化系列周”、“写一手好字,背一首古诗”、“太极功夫扇”等特色活动，并把《中华文化经典诵读》和《西方文化经典诵读》作为我校的校本课程。
通过活动让青少年在成长过程中养成做人、做事、学习等一系列的良好习惯，增强德育工作的针对性和实效性，进一步推进素质教育；让全校师生树立写好中国字、继承传统文化的观念，把教师的粉笔字和学生的古诗词诵读结合起来，既加强了教师基本功的训练又弘扬了中国传统文化。
在全校师生的共同努力下，我校创卫工作从组织机构、资料收集、整理到校园卫生管理，从创卫知识宣传、卫生知识的传授到健康教育的教学管理，从学生的日常行为、个人卫生到教师的办公环境，都有了明显的变化。
郭河镇明德小学中长期发展规划
郭河镇明德小学中长期发展规划（草案）（2011.9——2016.9）第一部分学校发展基础一、规模与环境郭河镇明德小学（原郭河中心小学）创建于1947年，原址在郭河街道南面的王家祠堂。
古建筑和旧式私塾学究，氤氲着书香，浑朴中透露着儒雅，厚重中孕育着轻灵。
清晨，朗朗的书声，傍晚备课批改的身影，彰显古学堂的生气。
1958年，由于行政区域的变更，学校校址迁至王乐家粉坊，直到1962年。
1963年后又重迁回郭河街道，校址坐落在原郭河公社机械厂房子内。
1975年后，特别是改革开放后，学校发展较快。
1993年，为适应郭河街道的拓宽改造，完成“普九”任务，迁至代庄村东面。
2011年5月，为拓展学校发展空间，提升校舍安全等级，迁至朝阳路北面的现校址，更名为“郭河镇明德小学”。
六十多年来，学校在探索中创新，在创新中发展，积淀了极其厚重的教育文化底蕴，融合了传统精华与现代教育理念，素以校风淳朴，师资精良，办学业绩突出而著称于世，是众多学子学习知识的殿堂，成人成才的摇篮。
学校目前占地面积24000平方米，校舍建筑面积6497平方米，绿化面积达4500多平方米。
学校现有24个标准化教室，拥有实验室、仪器室、图书室、阅览室、电脑室、留守儿童活动室和少年宫综合楼。
整个校园布局合理，绿树成荫，环境优美，文化气息浓郁。
目前开设21个教学班（多媒体教学设施实现“班班通”），950多名学生。
学校现有教职工38人，其中本科14人，大专16人，学历达标率100%。
小学高级教师22人，小学一级教师16人，师资力量雄厚，队伍年轻，朝气蓬勃，勇于创新，敢于实践。
二、优势与经验传承“明德尚礼，勤奋博学”的校训和“求真知，做真人；立壮志，健身心”的校风，学校迈出了稳健的发展步伐，近几年来，学校领导班子锐意进取，严谨务实，坚持“行为文明，智能合格，身心健康，情趣高雅，技能自立”的办学理念，内强素质，外塑形象，不断加强师德师风建设和业务能力的培养，学校取得了长足的发展。
郭河镇明德小学贫困学子接受希望工程爱心捐助
郭河镇明德小学贫困学子接受希望工程爱心捐助
2013-09-27 09:30郭河镇明德小学韦吉祥我要评论0
核心提示： 9月25日上午，郭河教育总支副书记付贵代表希望工程来到郭河镇明德小学，发放爱心助学资金，以实际行动帮助贫困家庭学生顺利入学。
9月25日上午，郭河教育总支副书记付贵代表希望工程来到郭河镇明德小学，发放爱心助学资金，以实际行动帮助贫困家庭学生顺利入学。
付贵希望受助学生珍惜学习机会，勤奋学习，努力成为国之栋梁，回报家乡、回报社会。
同时，他要求学校以此活动为契机，大力宣传爱心助学活动，形成关注弱势群体、帮扶弱势群体的良好态势，为建设和谐庐江增光添彩，为实现“中国梦”贡献力量。
受助学生王文静表示：我们会做到勤俭节约，努力学习，认真完成学业，学会做人，学会感恩，争取早日融入社会，真诚地为他人服务，为社会服务，从而实现人生的真正价值。
据悉，希望工程共资助该镇贫困生16名，资助金额达8500元。
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关键词：郭河镇明德小学希望工程爱心捐助。
郭河镇明德小学开展留守儿童关爱行动
为了丰富留守儿童的课外生活，让留守儿童在远离父母的时候，心灵不再孤独，快乐学习、幸福生活。
本学期初，郭河镇明德小学就制定了切实可行的留守儿童活动计划，开展联系父母和留守儿童的亲情书信交流活动，并在每天的课余时间，在留守儿童活动室播放安全、法制教育片，多渠道全方位开展各项丰富多彩的活动。
学校课外有经典诵读活动、有纵横码输入练习，有写作小组、音乐小组、乒乓球小组，有舞蹈训练，手工制作等活动，同时还成立了明德读书社、趣味英语社团、未来之星音乐社团，并定期活动。
各项活动都有专门的辅导老师负责安排指导，确保活动的的顺利开展。
在集体活动开展过程中，还注意低年级和高年级学生的搭配，在保证学生安全的同时，鼓励学生发扬团结友爱、互帮互助的精神。
丰富多彩的课外活动和社团活动，给父母不在身边的留守儿童有了“家”的感觉，不仅让留守儿童在学校能快乐生活、健康成长，而且发展了留守儿童的爱好特长，保证了留守儿童的全面发展。
（郭河中心小学韦吉祥供稿）。
坚守德育阵地 打造精品校园简介
坚守德育阵地打造精品校园郭河镇明德小学是一所标准化的乡镇中心小学，多年来学校始终秉承“以德为本，一切为了学生发展”的办学理念，确立了“依法治校，以德立校，特色兴校，发展强校”的办学思路。
在德育内容上，贴近时代，贴近生活，贴近学生，突出道德体验、道德实践，采用“关爱、理解、互动”等方式，抓住德育关键，突出德育主体，优化德育载体，使学校德育形成“真情德育”、“爱心德育”、“快乐德育”、“实践德育”和“全员德育”的特色。
由于长期坚守德育阵地，打造精品校园，郭河明德学生的道德修养明显提升，文明行为习惯成了大家的自觉行动：走进我们的校园，孩子们会主动让路、打招呼；发现地上有纸片，随时会有人弯腰捡起；近1000名师生的大课间活动秩序井然；学习雷锋、关心他人、服务社会已蔚然成风……
郭河镇明德小学德育工作取得丰硕成果，多名教师被市县评为师德先进个人，学校2001年获全国青少年读书教育活动优秀组织奖；2009年被庐江县委授予县级“文明单位”；2011年被授予安徽省示范家长学校、巾帼文明岗；2011年获庐江县少年儿童中华红色经典诵读展示大赛三等奖；2012年学校党支部被中共庐江县委授予“先进基层党组织”。
明德小学贫困地区农村义务教育学生营养改善贫困地区农村义务教育学生营养改善清册格式 (1)
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明德小学简介
明德小学简介一、概貌篇亳州市明德心小学位于谯城区东部，豫皖两省交界处，毗邻311国道，交通便利。
明德小学创建于1958年，建校以来，学校坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，形成了“勤奋、乐群、进取”的校风，“敬业、严谨、奉献”的教风和“勤奋、求实、创新的学风，在社会上享有广泛的声誉。
目前学校占地面积11880平方米，校舍建筑面积2800平方米，校园环境优美整洁，树木葱茏，绿草如茵，花团锦簇，处处洋溢着生机。
建立了校园景点——雕塑喷泉，象征着“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”，为师生提供优雅的课外娱乐场所。
学校布局合理有序，教学设施齐全，拥有教学楼一座，综合办公楼一座，并拥有多媒体教室、微机室、图书室、阅览室、音乐教室、仪器室、实验室、红领巾广播站等。
另设校园网络控制中心，并建有自己的网站、数字图书馆、教学资源库。
学校藏书 16000 余册，标准篮球场一个，单双杠、乒乓球台、体育健身器材等体育设施用品一应俱全。
学校实现了绿化工程，亮化工程，彩化工程。
2006年以来硬化面积4千余平方米，绿化面积2800平方米，水冲厕所、沼气工程、排水工程齐全。
学校现有教职工31人，其中中学高级教师1人，小学高级教师15人，专任教师学历达标率100% 。
学校现有15个教学班，在校学生650余人。
二、成果篇：学校成立以来在各级领导和社会各界的关心支持下取得了丰硕的成果。
明德小学始终以为社会培养合格人才为宗旨，给高一级学校输送品学兼优的合格人才，为他们的终身发展打下了坚实的基础。
特别近年来，学校驶入发展的快车道，办学水平逐步提高，各办公室均配有办公电脑，并实现了光纤上网。
校园随处可以看到名人警句，围墙、墙壁上都有醒目的壁字，力争让每面墙壁会说话。
学校标准化建设正在稳步推进，多次受到市、区级领导的好评。
在教育、教学中形成了自己的特色，并取得了显著成绩，每次在区教育局抽考中都是名列前茅。
2007年学校被区委区政府授予“办学先进单位”，并多次受区政府嘉奖。
明德学校简介
明德学校简介这里的老师教学质量一流，平均年龄不到40岁，但仍活跃在教育第一线上。
有省市级的特级教师，也有参加过高考阅卷的经验丰富的老师。
学生以来自大江南北的贫困山区为主，共分为20个教学班。
因此，也称明德学校是“大山里的学校”。
明德学校现有学生约2000人，共20个班，是一所寄宿制学校。
整洁、漂亮的教学楼分为南楼和北楼，总面积超过10000平方米。
多媒体教室、微机室、图书馆、餐厅等设施齐全，每个办公室都安装了空调，为老师和学生创造了良好的工作和学习环境。
学校严格实行封闭式管理，学生出入需家长写担保书，由专人陪同，严防学生与外界接触。
学校秉承“以人为本”的思想，注重培养学生的独立性、创造性和实践能力。
他们为什么能把每一件事情做得这么好呢？关键在于对待学习、生活和一些事情上的态度：当学习累了，他们会用心地读一首好诗，或去操场跑几圈，给疲劳的身心放松；当生活中遇到了难题时，他们会积极寻找解决问题的办法，勇敢地向老师请教；当遇到一些挫折时，他们又会用轻松愉快的态度面对。
正是因为拥有乐观的态度，他们才取得了优异的成绩，最终走进了北京大学、清华大学这样的名牌大学。
在北京大学2007年的录取通知书中，赫然写着三位明德学子的名字，他们就是2008年高考理科状元，被北京大学录取的林中华； 2009年高考文科状元，被北京大学录取的吴丹丹； 2010年高考文科状元，被北京大学录取的王晓琦。
可见，明德学校已经被社会认可，并且得到了社会的普遍赞誉。
那么他们是如何做到的呢？其中一个关键的秘诀就是我们常说的“好习惯”。
明德学校的老师、领导和学生们经常谈论一句话：“做一个好人容易，做一个有道德的人却很难。
”的确，你看那些没有良好习惯的人，就像电视剧《潜伏》里面的特务一样，让人讨厌。
而一个习惯良好的人，就像电视剧《雷锋》中的雷锋叔叔一样，帮助别人，不求回报。
还有一点非常重要，那就是，他们已经养成了好的学习习惯。
”刘光博，这个生长在马家寨乡明德小学的男孩，今年19岁。
加强思想教育
加强思想教育致力养成训练——郭河镇明德小学德育工作具体做法郭河镇明德小学从2008年开始，围绕打造“诵读经典美文、创建书香校园”这一办学特色，依托农业文化的资源，积极探求改进和创新德育教育工作，逐渐形成了加强思想教育，致力养成训练的学校德育工作思路。
（一）加强师德教育，落实师德承诺。
我们注重加强师德师风教育，政治学习时间和教师每周例会，定时间，定地点，定主持人、主讲人，定学习和例会主题及内容。
（1）坚决执行上级政策，规范学校的一切收费行为。
严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。
（2）严令禁止教师有偿家教行为。
严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定。
（3）严禁体罚和变相体罚学生。
（4）严格学生教辅资料的管理。
不准统一使用教育局规定准入以外的教辅资料；不准强行向学生推销教辅资料。
围绕师德师风存在的问题进行反思评议①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。
②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。
有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。
③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。
有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。
④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。
⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。
学校和每位教师签订师德承诺书，并加大师德考核工作的力度，师德有问题的教师评先评优一票否决。
（二）加强规范教育，切实转变“三风”。
加强对学生的日常行为规范教育，通过学习教育读本、观看教育片、召开主题班队会、写主题征文等形式，让日常行为规范记在心中，培养他们文明、安全、遵纪、守法的良好素质。
规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，队列、课间操、各种集会做到快、静、齐。
流动红旗评比激励创新争优
郭河明德：流动红旗评比激励创先争优
郭河镇明德小学一贯重视学生行为习惯养成教育。
本学期，学校德育领导组和少先队组织创新班级评比激励机制，及时评比良好行为习惯星级班级。
该校坚持以校领导、值日教师、值日学生、班级值日“四重值日”来督查和管理学生，并依据值日记录进行周评比、月总结和期末总评。
学校文明督查真抓实干，一日一评分，一周一公布，一月一评比，使学生在文明、卫生、安全、路队等评比中，做到有章可依，有据可查。
特别是该校本学期整合各项评比，依据评比方案，每月评比各类先进班级，依据四重值日检查评分，分别颁发不同等级的红旗，起到了积极的激励作用。
据悉，该校开展学生行为习惯星级班级评比活动，激励班班争先创优，促使学生养成良好的行为习惯，为文明校园建设做出积极的贡献。
加强思想教育
加强思想教育致力养成训练——郭河镇明德小学德育工作具体做法郭河镇明德小学从2008年开始，围绕打造“诵读经典美文、创建书香校园”这一办学特色，依托农业文化的资源，积极探求改进和创新德育教育工作，逐渐形成了加强思想教育，致力养成训练的学校德育工作思路。
（一）加强师德教育，落实师德承诺。
我们注重加强师德师风教育，政治学习时间和教师每周例会，定时间，定地点，定主持人、主讲人，定学习和例会主题及内容。
（1）坚决执行上级政策，规范学校的一切收费行为。
严禁教师个人以任何形式或理由向学生收费。
（2）严令禁止教师有偿家教行为。
严格执行市教育局关于禁止教师进行有偿家教的暂行规定。
（3）严禁体罚和变相体罚学生。
（4）严格学生教辅资料的管理。
不准统一使用教育局规定准入以外的教辅资料；不准强行向学生推销教辅资料。
围绕师德师风存在的问题进行反思评议①教师在教育目标、教育思想方面有没有违背教育方针政策、只教书不育人的言行。
②对待学生方面是否做到理解、尊重、信任和关爱每一位学生。
有无歧视差生、剥夺学生学习权力等事件发生。
③思想品德上有没有以教谋私、不思进取、误人子弟的现象。
有没有向学生推销资料、乱收费、有偿家教、索要礼品、侮辱、体罚学生的现象发生。
④在工作方式方法上、言谈举止等方面，是否做到文明礼貌、耐心细致、适当得体，有没有言行粗鲁、工作方法简单粗暴有损于教师的形象和声誉等问题发生。
⑤是否尊重学生家长、尊重同事、正面宣传学校和教师。
学校和每位教师签订师德承诺书，并加大师德考核工作的力度，师德有问题的教师评先评优一票否决。
（二）加强规范教育，切实转变“三风”。
加强对学生的日常行为规范教育，通过学习教育读本、观看教育片、召开主题班队会、写主题征文等形式，让日常行为规范记在心中，培养他们文明、安全、遵纪、守法的良好素质。
规范语言，要求学生讲普通话，正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，队列、课间操、各种集会做到快、静、齐。
郭河镇明德小学亲情电话搭起亲情桥
郭河镇明德小学亲情电话搭起亲情桥
郭河镇明德小学非常重视留守儿童和家长的及时沟通，学校留守儿童活动室的亲情电话每天随时供留守学生使用。
你听：“爸爸，我们会每周跟您通一次电话，不花钱。
”“妈妈，您最近挺好的吧……我这回数学测验，考了一个100分……嗯，我一定听爷爷奶奶和老师的话……爸爸，您放心吧!”郭河镇明德小学的留守儿童正兴高采烈地通过免费“亲情电话”，向自己的爸爸妈妈说起了悄悄话。
有了“亲情连线电话”，留守儿童可以随时跟父母进行联系，与父母聊聊天，说说心里话，把自己的喜怒哀乐同父母分享。
家长们也把他们的所见所闻告诉孩子，将浓浓的关爱与思念之情通过电话传达给孩子，留守学生有了心灵的呼唤，有了情感的交流，从而帮孩子们实现了与父母感情上的异地“团圆”。
据悉，郭河镇明德小学的亲情电话，慰藉了很多孤寂的心灵，拉近了父母与孩子的距离，促进了留守孩子们的健康成长。
多彩生活练就
多彩生活练就“我能行”快乐成长结出“丰硕果”时间：2014年03月15日信息来源：郭河镇明德小学点击：4次“妈妈，我又进步了！”“爸爸，今天老师又表扬了我，你们安心地工作吧！”在郭河镇明德小学的留守儿童之家里，上小学三年级的筱君和六年级的霞光（化名）正通过爱心电话跟爸爸妈妈聊天。
而这只是郭河镇明德小学留守儿童之家众多活动中的一个。
结对帮扶助力“成长梦”郭河镇明德小学共有在校留守子女200多人，其中双亲外出100多人。
为了给留守儿童提供一个健康成长的良好环境，让家长在外放心务工，学校专门建立了留守儿童活动之家，每天开放活动室，每周二和周四开放少年宫，活动室和少年宫配备有电视、音响、电脑、电子琴、鼓号及体育、美术、棋类、手工艺术制作等活动设备器材，图书室有图书约24000册，档案室建立有留守子女基本情况、爱心帮扶、师生结对、亲情互动及有关活动专项档案。
在这里，孩子们既有了归属感，也有了交流思想和学习互动的场所，同时使他们也不再感到寂寞。
为了让留守儿童能感受大家庭的温暖，学校专门制定了“手拉手”经常性活动制度，要求每班以小组为单位设立“手拉手”帮扶岗，由非留守子女与一名留守子女结对子帮扶，也可以是留守子女与留守子女结对子，互相帮助学习，沟通交流思想等。
同时，也进行班与班之间的手拉手和校与校之间及城乡儿童手拉手互助活动。
更为难能可贵的是，全校33名教师都成了留守孩子的爱心妈妈和“代理家长”。
他们为结对子留守儿童每周做一次学习及心理健康辅导，每月与留守儿童外出家长通一次电话，每学期家访一次，每年通一次书信。
针对学生中困难家庭较多的现实，2013年12月全校教师纷纷捐款捐物，共捐款4030元，庐江县关工委也及时拿出2000元，交给学校资助困难学生。
这次共资助了17名困难学生，解决了他们的生活困难。
今年开学，大家又积极参加县教育局组织的“千人助学”工程，开展结对帮扶，在学习上辅导，在心理上疏导，在生活上关心，很好地践行了党的群众路线，得到群众的好评和称赞。
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庐江县郭河镇明德小学简介
郭河镇明德小学创建于1947年（原郭河中心小学），位于鱼米之乡合肥市庐江县的西北，马槽河畔，合九铁路旁。
学校现有24个标准化教室，950余名学生，36名教职工，现开设21个教学班，是一所中等规模的全日制小学。
学校占地24000平方米，校舍建筑面积6497平方米，绿化面积达4500多平方米。
学校拥有实验室、仪器室、图书室、阅览室、微机室、班班通设备等各类现代化教学设施，新建成的留守儿童活动室和少年宫综合楼已投入使用。
近年来，学校以素质教育为中心，全面贯彻党的教育方针，以少先队组织为依托，以班级为主体，抓住主渠道，巩固主阵地，探求新方法，有力地促进了学校精神文明建设。
全体师生遵循“求真知，做真人，立壮志，健身心”的训导，致力塑造全面发展的人才；以校园文化建设引领学校的发展，确立了别具一格的农业文化为核心；以教科研为龙头，不断创新提效，国家级课题“纵横信息数字化学习优化小学生国学教育的研究”已在我校生根开花；“乐学多思，勤练善问”的学风和“敬业爱生，团结进取”的教风，深刻铭记在师生心中。
郭河明德小学全体员工上下一心，齐抓共管，多次在省市级获奖。
1999年获安徽省“光辉五十年”读书征文演讲组织奖，2001年获全国青少年读书教育活动优秀组织奖，2009年被庐江县委授予县级“文明单位”，2011年被授予安徽省示范家长学校、巾帼文明岗，2012年学校
党支部被庐江县委授予“先进基层党组织”。
学校教师勇于开拓创新，硕果累累。
凌华坤老师被巢湖市授予“师德先进个人”，童丽丽老师获庐江县“保持先锋本色”主题演讲比赛三等奖，缪礼敏、钱玉良、凌华坤、陈文景、缪全生等获庐江县教学能手称号，凌华坤、吴新稳、童丽丽、朱庆云等获市县论文比赛一等奖。
王从余老师2013年获全国纵横码学术研讨会论文评比二等奖。
全校九百多名学生学风端正，爱好广泛，踊跃参加各项活动，多次在省市县组织的各项比赛中获奖。
张姝娜同学还在全国输入法大赛中荣获一等奖。
奋进中的郭河镇明德小学，在现任校长周峰带领下，紧紧依托安全教育这条生命线，牢牢抓住教学质量这条生存线，细细描绘校园文化这道风景线，努力打造“质量高稳、特色鲜明”的精品校园，培养“明德尚礼、勤奋博学”的一代新人。
一所文化底蕴丰厚、凸显现代化文明的崭新学校巍然屹立在周瑜故里、鱼米之乡！
庐江县郭河镇明德小学
二零一三年十月。