成长型思维PPT
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成长无止境主题班会PPT课件
成长型思维让人主动学习,保持好奇心和探索欲望。
如何培养自我管理能力？
明确目标
设定明确的学习、工作和生活目标,为自己的成长方向指引方向。
时间管理
合理规划时间,优先处理重要且紧迫的事项,提高工作效率。
自我监督
定期反思和检查进度,及时发现问题并调整计划,养成自我管理的习惯。
奖惩机制
建立合理的自我奖惩机制,给予自己积极的反馈和鼓励,增强自我管理动力。
2
开放心智
保持好奇心和接纳新事物的态度
3
提出问题
勇于提出不同于常规的问题
4
尝试实践
大胆实践新想法,不囿于固有框框
5
反馈改进
从实践中获得反馈,持续优化创新
培养创新思维需要我们首先认识到自己思维的局限性,保持开放的心智去接纳新事物。接着要勇于提出不同寻常的问题,并大胆尝试实践新想法。最后通过从实践中获得反馈,不断优化和改进创新的过程。只有持续这样的努力,我们才能真正培养出创新型的思维能力。
成长需要坚持的三大要素
坚定的意志力
成长需要持续的决心和努力,克服困难和挑战的勇气。
良好的学习态度
保持好奇心和求知欲,主动学习新事物,不断丰富自己。
积极的心态
保持乐观积极的心态,面对挫折时保持希望和信心。
成长对我们个人和社会意味着什么？
个人意义
持续成长使我们能够充分发挥潜力,实现自我价值,提升生活质量。
社会影响
每个人的成长都能造福社会,提高整体文明水平,推动社会进步。
精神追求
不断超越自我,追求卓越是人类永恒的美好追求和精神动力。
价值体现
个人的成长体现了人生价值,给社会带来正能量和发展力量。
永不停歇的成长路——我的承诺和行动
如何培养自我管理能力？
明确目标
设定明确的学习、工作和生活目标,为自己的成长方向指引方向。
时间管理
合理规划时间,优先处理重要且紧迫的事项,提高工作效率。
自我监督
定期反思和检查进度,及时发现问题并调整计划,养成自我管理的习惯。
奖惩机制
建立合理的自我奖惩机制,给予自己积极的反馈和鼓励,增强自我管理动力。
2
开放心智
保持好奇心和接纳新事物的态度
3
提出问题
勇于提出不同于常规的问题
4
尝试实践
大胆实践新想法,不囿于固有框框
5
反馈改进
从实践中获得反馈,持续优化创新
培养创新思维需要我们首先认识到自己思维的局限性,保持开放的心智去接纳新事物。接着要勇于提出不同寻常的问题,并大胆尝试实践新想法。最后通过从实践中获得反馈,不断优化和改进创新的过程。只有持续这样的努力,我们才能真正培养出创新型的思维能力。
成长需要坚持的三大要素
坚定的意志力
成长需要持续的决心和努力,克服困难和挑战的勇气。
良好的学习态度
保持好奇心和求知欲,主动学习新事物,不断丰富自己。
积极的心态
保持乐观积极的心态,面对挫折时保持希望和信心。
成长对我们个人和社会意味着什么？
个人意义
持续成长使我们能够充分发挥潜力,实现自我价值,提升生活质量。
社会影响
每个人的成长都能造福社会,提高整体文明水平,推动社会进步。
精神追求
不断超越自我,追求卓越是人类永恒的美好追求和精神动力。
价值体现
个人的成长体现了人生价值,给社会带来正能量和发展力量。
永不停歇的成长路——我的承诺和行动
思维改造成长型思维——从平凡到优秀的七种思维模式
而“未知风险”，就是不可预知、无法估计的风险，这种风险的 发生，并不确定，我们需要克服工作和生活中所有不确定的未知 恐惧。
“个人风险”，就是害怕自己犯错被人看到，害怕丢面子，或者 受到某种程度的身心、金钱上的伤害等。
当我们面临风险时，一定要懂得思考两个问题： 第一，我怎样才能够减少行动的预期风险和危险？ 第二，我如何才能减少自己面对这种情况时的恐惧反应？ 我们既需要应对外界的现实，也要面对我们内心应对现实时产 生的情绪反应。 当心理对行动的风险有了“预期心理”之后，接下来就要构思 勇于行动的模式。 怎么培养行动的勇气呢？有六种方法： 1，通过训练变得勇敢：把未知变得熟悉。 2，相信自己的使命：渴望越大，投入就越多。 3，创造更大的恐惧：让不作为的风险大于行动的风险。 4，用勇敢的方式思考：着眼于效益和成果，并积极思考风险。 5，寻求支持：找到能够信任的人分担负担。 6，掌控自己的恐惧：意识到恐惧，然后想象成功的情景。 当未知行动存在潜在风险时，人们自然会考虑到所有风险后悄 悄离开。 所以，我们一定要懂得从不同的角度思考问题，培养勇于行动 的思维模式。
追逐梦想需要勇气
当我们确立好志向之后，接下来就需要我们做到“勇 于行动”
但是，当我们开始行动时，必须要知道我们要面临什么样的风险。 优秀的人，不仅知道风险的存在，而且还懂得如何应对风险。
而按照风险的性质，我们可以将其分为三类：
1，合理风险；
2，未知风险；
3，个人风险；
所谓“合理风险”，就是可以估计、预计的风险，我们大概知道 会发生什么，有一个相对准确的衡量。
创造有利的环境
如果你身处的工作环境让你异常郁闷，同事总是两面三刀，公司发展前景 也不好，怎么办？答案是，靠自己解决。如果环境不是那么逞心如意，要 有耐心，懂得给自己创造有利的状态，而不是依赖外部世界改变。
“个人风险”，就是害怕自己犯错被人看到，害怕丢面子，或者 受到某种程度的身心、金钱上的伤害等。
当我们面临风险时，一定要懂得思考两个问题： 第一，我怎样才能够减少行动的预期风险和危险？ 第二，我如何才能减少自己面对这种情况时的恐惧反应？ 我们既需要应对外界的现实，也要面对我们内心应对现实时产 生的情绪反应。 当心理对行动的风险有了“预期心理”之后，接下来就要构思 勇于行动的模式。 怎么培养行动的勇气呢？有六种方法： 1，通过训练变得勇敢：把未知变得熟悉。 2，相信自己的使命：渴望越大，投入就越多。 3，创造更大的恐惧：让不作为的风险大于行动的风险。 4，用勇敢的方式思考：着眼于效益和成果，并积极思考风险。 5，寻求支持：找到能够信任的人分担负担。 6，掌控自己的恐惧：意识到恐惧，然后想象成功的情景。 当未知行动存在潜在风险时，人们自然会考虑到所有风险后悄 悄离开。 所以，我们一定要懂得从不同的角度思考问题，培养勇于行动 的思维模式。
追逐梦想需要勇气
当我们确立好志向之后，接下来就需要我们做到“勇 于行动”
但是，当我们开始行动时，必须要知道我们要面临什么样的风险。 优秀的人，不仅知道风险的存在，而且还懂得如何应对风险。
而按照风险的性质，我们可以将其分为三类：
1，合理风险；
2，未知风险；
3，个人风险；
所谓“合理风险”，就是可以估计、预计的风险，我们大概知道 会发生什么，有一个相对准确的衡量。
创造有利的环境
如果你身处的工作环境让你异常郁闷，同事总是两面三刀，公司发展前景 也不好，怎么办？答案是，靠自己解决。如果环境不是那么逞心如意，要 有耐心，懂得给自己创造有利的状态，而不是依赖外部世界改变。
《成长型思维训练第一课成长型思维助我飞翔》教案(2024)
01
成长型思维鼓励个人正视自己的不足，从而有针对性地加以改
进。
发掘自身潜力和优势
02
通过自我反思和评估，个人可以更清晰地认识到自己的潜力和
优势，进而加以发挥。
持续自我更新和完善
03
成长型思维促使个人不断追求自我更新和完善，以适应不断变
化的环境和需求。
12
增强自信心和勇气
敢于面对挑战和困难
成长型思维让个人更加勇敢地面对挑 战和困难，将其视为成长的机会。
尊重他人，倾听他人的意见，并与他人建立互信和合作的关系。
分享知识和经验
与他人分享自己的知识和经验，促进彼此之间的学习和成长。
2024/1/29
寻求合作和支持
在面对困难和挑战时，主动寻求他人的合作和支持，共同解决问 题并取得成功。
22
06
总结回顾与展望未来
2024/1/29
23
课程总结回顾
2024/1/29
培养学生的自信心和冒险精神，让他们相信自己 02 的潜力和能力。
提供适当的支持和引导，帮助学生克服困难，实 03 现自我突破。
2024/1/29
16
关注过程而非结果，享受努力过程
01 引导学生关注学习过程中的努力和进步，而非仅 仅关注成绩或结果。
02 培养学生的耐心和坚持精神，让他们明白成功需 要时间和努力。
善于从失败中学习和反思
个人会更加重视从失败中汲取教训，将其视为学习和成长的机会。
2024/1/29
与他人合作学习和分享知识
成长型思维鼓励个人与他人合作学习和分享知识，从而促进个人的 成长和团队的进步。
14
04
成长型思维训练方法与实践
2024/1/29
培养成长型思维 主题班会课件
24
《你的奇妙可塑的大脑》
大脑就像可以拉伸的松 紧带一样，当你拉它的 时候，就会伸展。 即使一开始的时候很困 难或者你不喜欢做这件 事。
25
《你的奇妙可塑的大脑》
或者你你并不擅长，但是随着尝
试和练习变得越来越容易。
回想一下你第一次踢足球，你
可能踢不远或踢不进球门。但随
着你继续去实践，你学会了比赛
前课回顾
1
成长型思维VS固定型思维
1
认为我们的智慧及其他 素质、能力与才华是固 定的特征，无法发生显 著的改变
2
认为我们的智慧及其他 素质、能力与才华是可 以随着时间，通2
成长型思维VS固定型思维
固定：挑战带来失败的威胁
成长：挑战带来学习的机会
成长：从他人成功中吸取经验 固定：妒忌他人
27
《你的奇妙可塑的大脑》
犯错是大脑学习和成长 最重要的方式。 如果你不愿意冒险犯错。 你将失去让你有弹性的 大脑得到拉伸的机会。
28
《你的奇妙可塑的大脑》
你还可以“伸展” 大脑 中控制情绪的区域。 如果你害怕冒险，比如 学习游泳，鼓起勇气把 脸放进水中去“拉伸” 你的杏仁核。 它会让你意识到你克服 了恐惧……
10
《你的奇妙可塑的大脑》
你的大脑到底在做什么？
11
《你的奇妙可塑的大脑》
大脑是填充两耳之 间的空间吗？
是的……但是你的 大脑可以做更多
12
《你的奇妙可塑的大脑》
你的大脑可以帮助你思 考…… 和记忆……
还可以命名你所看到和听到 的东西
还可以让你的身体运动起来
还可以让你通过触觉感受以 及体验情感
正常使用主观题需2.0以上版本雨课堂
作答
4
《你的奇妙可塑的大脑》
大脑就像可以拉伸的松 紧带一样，当你拉它的 时候，就会伸展。 即使一开始的时候很困 难或者你不喜欢做这件 事。
25
《你的奇妙可塑的大脑》
或者你你并不擅长，但是随着尝
试和练习变得越来越容易。
回想一下你第一次踢足球，你
可能踢不远或踢不进球门。但随
着你继续去实践，你学会了比赛
前课回顾
1
成长型思维VS固定型思维
1
认为我们的智慧及其他 素质、能力与才华是固 定的特征，无法发生显 著的改变
2
认为我们的智慧及其他 素质、能力与才华是可 以随着时间，通2
成长型思维VS固定型思维
固定：挑战带来失败的威胁
成长：挑战带来学习的机会
成长：从他人成功中吸取经验 固定：妒忌他人
27
《你的奇妙可塑的大脑》
犯错是大脑学习和成长 最重要的方式。 如果你不愿意冒险犯错。 你将失去让你有弹性的 大脑得到拉伸的机会。
28
《你的奇妙可塑的大脑》
你还可以“伸展” 大脑 中控制情绪的区域。 如果你害怕冒险，比如 学习游泳，鼓起勇气把 脸放进水中去“拉伸” 你的杏仁核。 它会让你意识到你克服 了恐惧……
10
《你的奇妙可塑的大脑》
你的大脑到底在做什么？
11
《你的奇妙可塑的大脑》
大脑是填充两耳之 间的空间吗？
是的……但是你的 大脑可以做更多
12
《你的奇妙可塑的大脑》
你的大脑可以帮助你思 考…… 和记忆……
还可以命名你所看到和听到 的东西
还可以让你的身体运动起来
还可以让你通过触觉感受以 及体验情感
正常使用主观题需2.0以上版本雨课堂
作答
4
《成长型思维训练》读书笔记思维导图
中文版序言 给孩子的最好礼 物——成长用这本 书
这本书是怎样 组织起来的
第1章 八月：教学是个实践过程， 并不是在...
思维模式 成长型思维的案例
你的日常思维模式 学校中的成长型思维
你最好/最差的老 师
成长型思维适合我 们的学校吗？
为你一年的成长型 思维做准备
第2章 九月：每个人都能学会！
教导成长型思 维的价值研究
成长型思维区
第3章 十月：大脑如同肌肉，也 会成长！
01
数学大脑的 神话
02
我们变化着 的大脑
03
大脑的可塑 性
04
学习大脑科 学为什么重 要
06
大脑激励活 动
05
大脑中心说
第4章 十一月：我是这个学习群 体中的重要...
为什么人际关系很重 要
04
第2章 九月：每个人 都能学会！
05 第3章 十月：大脑如 同肌肉，也会成长！
第4章 十一月：我是
06 这个学习群体中的重 要...
目录
07 第5章 十二月：我们 喜欢挑战！
08 第6章 一月：反馈是 一份礼物，接受它
第7章 二月：没有计
09 划的目标仅仅是个愿 望 第9章 四月：不知道
011 与尚不知道之间是有 区...
最新版读书笔记，下载可以直接修改
《成长型思维训练》
思维导图PPT模板
本书关键字分析思维导图
孩子
错误
学习
目标
策略
模式
老师
思维
第章
过程 大脑
挑战
成长型
机会
插图
方式
礼物
关系
成长
目录
01 中文版序言 给孩子的 最好礼物——成长型 思...
读书分享《终身成长》PPT课件
读书分享
.
1
人格心理学、社会心理学和发 展心理学领域研究者，哥伦比 亚大学威廉·兰斯福德心理学教 授，斯坦福大学行为心理学教 授。其研究成果获得了广泛赞 誉，著作《自我理论：动机、 人格和发展的角色》被世界教 育协会评选为年度好书。
[美]卡罗尔·德韦克
.
2
人的两种思维模式
.
3
1、固定型思维模式认为人的才能一成不变。这让人们时刻 想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作 衡量能力和价值的直接标尺。
信心满满的直面批评,从中获得收获, 帮助自己成长
才华是天生且固定的
坚信才华不是天赋而是自我发展和 激情碰撞的艺术
渴望证实自己的才华,而不仅仅是团队中的 团队中的一员,都是一个团体,需要团队合作 一员,缺乏团队台作
不允许任何人提出异议,压制不同的意见
愿意听到不同的声音,引发充分的讨论
他人的 拒绝
有挫败感,痛苦不堪,想着报复对方
.
7
自我成长方面：
1、遇到挫折，感受随之而来的情绪，然后切换到成长式思维模 式中来，诚实看待，事情并不能定性自我，而是思考可以学 到什么，怎么获得成长，来代替负面的想法
2、努力是一种积极的、建设性的力量，而非负担，敢于去做自 己害怕自己做不好的事情
3、制订具有成长式思维的计划，每天都让自己学习新的成长方
.
10
改变是不易的，有些想法、观念、认知已在我们的大 脑中运行了很多年。 改变是痛苦的，我们得知自己的局限、脆弱、恐惧， 要和未知作斗争。
改变也许艰难，却从未有人说过不值得。 成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。 无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。
.
理解,从中吸取教训
5
.
1
人格心理学、社会心理学和发 展心理学领域研究者，哥伦比 亚大学威廉·兰斯福德心理学教 授，斯坦福大学行为心理学教 授。其研究成果获得了广泛赞 誉，著作《自我理论：动机、 人格和发展的角色》被世界教 育协会评选为年度好书。
[美]卡罗尔·德韦克
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2
人的两种思维模式
.
3
1、固定型思维模式认为人的才能一成不变。这让人们时刻 想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作 衡量能力和价值的直接标尺。
信心满满的直面批评,从中获得收获, 帮助自己成长
才华是天生且固定的
坚信才华不是天赋而是自我发展和 激情碰撞的艺术
渴望证实自己的才华,而不仅仅是团队中的 团队中的一员,都是一个团体,需要团队合作 一员,缺乏团队台作
不允许任何人提出异议,压制不同的意见
愿意听到不同的声音,引发充分的讨论
他人的 拒绝
有挫败感,痛苦不堪,想着报复对方
.
7
自我成长方面：
1、遇到挫折，感受随之而来的情绪，然后切换到成长式思维模 式中来，诚实看待，事情并不能定性自我，而是思考可以学 到什么，怎么获得成长，来代替负面的想法
2、努力是一种积极的、建设性的力量，而非负担，敢于去做自 己害怕自己做不好的事情
3、制订具有成长式思维的计划，每天都让自己学习新的成长方
.
10
改变是不易的，有些想法、观念、认知已在我们的大 脑中运行了很多年。 改变是痛苦的，我们得知自己的局限、脆弱、恐惧， 要和未知作斗争。
改变也许艰难，却从未有人说过不值得。 成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。 无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。
.
理解,从中吸取教训
5
积极教育认识成长型思维(课堂PPT)
33
TED演讲《相信你能进步的力量》
34
总结：
1、人的思维模式分为两种：成长型思维和固定型思维。成长型 思维的人认为人的智力、能力等是可以通过努力训练不断发展和 提升的。拥有这种思维模式的人面对挑战更加的勇敢，面对挫折 困难更不容易放弃，他们相信努力的力量，他们更加积极乐观、 意志力更强，人际关系更好，更有可能取得成功。 2、成长型思维背后的脑科学机制是：神经可塑性，我们不管要 提高哪种能力或技能，我们总能通过针对性的训练来改变大脑的 结构，从而不断的完善提升自己。大脑就像我们的肌肉一样，越 是锻炼越是强大。
18
成长型思维的由来
第四轮实验：A组和B组左后做一个测试题（没告知题目难度，其 实难度跟第一轮实验难度相当） 统计结果：被表扬努力的孩子成绩提高30%， 而被表扬聪明的孩 子，成绩下降了20%。
19
成长型思维的由来
第四轮实验
结果解释：被表扬努力的孩子们成绩提高了可能是因为他们被强 调努力，从而在这次测试中更加努力，更投入更集中注意力；而 被表扬聪明的孩子成绩下降了20%可能是因为第三轮实验的失败 让他们觉得自己不是真的聪明，从而打击了其自信心，最后连能 够做对的题目也做错了。
12
两种思维模式
成长型思维模式 vs 固定型思维模式
（Growth mindset） （Fixed mindset）
“一个人的智力、才能、优势可以靠自己的努力去大 幅提升。” “一个人的智力、才能、优势主要是天生的，后天的 改变余地不大。”
13
成长型思维的由来
斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）经过多年 的科学研究提出了成长型思维。下面是其做的一系列实验：
5.你天生就是某种类型的人，而且没什么能改变这一状况。 6.不管你是哪种人，你都能有较大改变。 7.你的做事方式可以不同，但是决定你个性特点的主要因 素却无法改变。 8.你总能改变那些决定你属于哪种类型的人的特质。
TED演讲《相信你能进步的力量》
34
总结：
1、人的思维模式分为两种：成长型思维和固定型思维。成长型 思维的人认为人的智力、能力等是可以通过努力训练不断发展和 提升的。拥有这种思维模式的人面对挑战更加的勇敢，面对挫折 困难更不容易放弃，他们相信努力的力量，他们更加积极乐观、 意志力更强，人际关系更好，更有可能取得成功。 2、成长型思维背后的脑科学机制是：神经可塑性，我们不管要 提高哪种能力或技能，我们总能通过针对性的训练来改变大脑的 结构，从而不断的完善提升自己。大脑就像我们的肌肉一样，越 是锻炼越是强大。
18
成长型思维的由来
第四轮实验：A组和B组左后做一个测试题（没告知题目难度，其 实难度跟第一轮实验难度相当） 统计结果：被表扬努力的孩子成绩提高30%， 而被表扬聪明的孩 子，成绩下降了20%。
19
成长型思维的由来
第四轮实验
结果解释：被表扬努力的孩子们成绩提高了可能是因为他们被强 调努力，从而在这次测试中更加努力，更投入更集中注意力；而 被表扬聪明的孩子成绩下降了20%可能是因为第三轮实验的失败 让他们觉得自己不是真的聪明，从而打击了其自信心，最后连能 够做对的题目也做错了。
12
两种思维模式
成长型思维模式 vs 固定型思维模式
（Growth mindset） （Fixed mindset）
“一个人的智力、才能、优势可以靠自己的努力去大 幅提升。” “一个人的智力、才能、优势主要是天生的，后天的 改变余地不大。”
13
成长型思维的由来
斯坦福大学心理学教授卡罗尔·德韦克（Carol Dweck）经过多年 的科学研究提出了成长型思维。下面是其做的一系列实验：
5.你天生就是某种类型的人，而且没什么能改变这一状况。 6.不管你是哪种人，你都能有较大改变。 7.你的做事方式可以不同，但是决定你个性特点的主要因 素却无法改变。 8.你总能改变那些决定你属于哪种类型的人的特质。
成长型思维ppt课件
职场培训
在职业培训中，引入成长型思维，帮助员工认识到自身潜力和发展 空间，激发工作积极性和创造力。
社会宣传
通过媒体、公益活动等形式宣传成长型思维，提高社会对个人成长 的关注和支持。
对未来的展望与期待
深化研究
01
进一步深化对成长型思维的研究，探索其在不同领域的应用价
值和效果。
拓展应用范围
02
将成长型思维应用到更广泛的领域，如心理咨询、家庭教育等
提高创造力和创新能力
成长型思维者敢于挑战传统思维模式，勇于尝试新的思路和方法，从 而激发创造力和创新能力。
03 成长型思维在工作中的应用
面对挑战的态度
勇于接受挑战
成长型思维的人认为挑战是成长 的机会，而不是障碍。他们主动 迎接挑战，并从中学习和提升。
积极应对困难
当遇到困难和挫折时，成长型思维 的人不会轻易放弃或陷入消极情绪 ，而是积极寻找解决问题的方法。
02
成长型思维有助于企业建立良好的合作关系和网络，提 升资源整合能力，降低成本，增强竞争优势。
03
成长型思维有助于企业培养高素质的人才队伍，提高组 织绩效和执行力，提升企业整体竞争力。
总结与展望
06
成长型思维的价值与意义
促进个人成长
成长型思维有助于个体不 断挑战自我，突破限制， 实现个人能力的不断提升 。
员工潜能的激发
成长型思维关注员工的成长和发展，鼓励员工挑战自我， 挖掘自身潜能，实现个人和企业的共同成长。
通过提供培训、发展机会和激励措施，成长型思维有助于 激发员工的创造力和工作热情，提高工作绩效。
企业竞争力的提升
01
成长型思维注重创新和变革，有助于企业抓住市场机遇 ，开发新产品和服务，提高客户满意度。
在职业培训中，引入成长型思维，帮助员工认识到自身潜力和发展 空间，激发工作积极性和创造力。
社会宣传
通过媒体、公益活动等形式宣传成长型思维，提高社会对个人成长 的关注和支持。
对未来的展望与期待
深化研究
01
进一步深化对成长型思维的研究，探索其在不同领域的应用价
值和效果。
拓展应用范围
02
将成长型思维应用到更广泛的领域，如心理咨询、家庭教育等
提高创造力和创新能力
成长型思维者敢于挑战传统思维模式，勇于尝试新的思路和方法，从 而激发创造力和创新能力。
03 成长型思维在工作中的应用
面对挑战的态度
勇于接受挑战
成长型思维的人认为挑战是成长 的机会，而不是障碍。他们主动 迎接挑战，并从中学习和提升。
积极应对困难
当遇到困难和挫折时，成长型思维 的人不会轻易放弃或陷入消极情绪 ，而是积极寻找解决问题的方法。
02
成长型思维有助于企业建立良好的合作关系和网络，提 升资源整合能力，降低成本，增强竞争优势。
03
成长型思维有助于企业培养高素质的人才队伍，提高组 织绩效和执行力，提升企业整体竞争力。
总结与展望
06
成长型思维的价值与意义
促进个人成长
成长型思维有助于个体不 断挑战自我，突破限制， 实现个人能力的不断提升 。
员工潜能的激发
成长型思维关注员工的成长和发展，鼓励员工挑战自我， 挖掘自身潜能，实现个人和企业的共同成长。
通过提供培训、发展机会和激励措施，成长型思维有助于 激发员工的创造力和工作热情，提高工作绩效。
企业竞争力的提升
01
成长型思维注重创新和变革，有助于企业抓住市场机遇 ，开发新产品和服务，提高客户满意度。
读书分享《终身成长》课件
2、在教养过程中，传达的信息是我来教你，而不是我来批判你的 能力。
3、身为家长，我们的使命是发展孩子的潜能，他们是我们的责任， 要用注重发展的思维来帮助我们完成使命。
读书分享《终身成长》课件
9
夫妻情感方面：
理想中爱人的状态并不是双方完美 地相容，每一段感情都会经历很多问题， 从成长思维模式的角度去看待这些问题： 它们是促进彼此理解和感情更进一步融 合的催化剂。让你的爱人表达异议，注 意倾听，耐心并真诚地讨论这些分歧。 你会很快发现两人由此产生的亲密感。
2
人的两种思维模式
读书分享《终身成长》课件
3
1、固定型思维模式认为人的才能一成不变。这让人们时刻 想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作 衡量能力和价值的直接标尺。
2、成长型思维模式认为人的能力可以努力培养。虽然人的先
天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历
来改变。
读书分享《终身成长》课件
读书分享《终身成长》课件
Hale Waihona Puke 10改变是不易的，有些想法、观念、认知已在我们的 大脑中运行了很多年。 改变是痛苦的，我们得知自己的局限、脆弱、恐惧， 要和未知作斗争。
改变也许艰难，却从未有人说过不值得。 成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。 无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
不允许任何人提出异议,压制不同的意见
愿意听到不同的声音,引发充分的讨论
他人的 拒绝
有挫败感,痛苦不堪,想着报复对方
读书分享《终身成长》课件
理解,从中吸取教训
5
☆ 成长式思维模式者就是能从每一件事情看到利于自己 成长的一面，思维是活跃不断成长的；
3、身为家长，我们的使命是发展孩子的潜能，他们是我们的责任， 要用注重发展的思维来帮助我们完成使命。
读书分享《终身成长》课件
9
夫妻情感方面：
理想中爱人的状态并不是双方完美 地相容，每一段感情都会经历很多问题， 从成长思维模式的角度去看待这些问题： 它们是促进彼此理解和感情更进一步融 合的催化剂。让你的爱人表达异议，注 意倾听，耐心并真诚地讨论这些分歧。 你会很快发现两人由此产生的亲密感。
2
人的两种思维模式
读书分享《终身成长》课件
3
1、固定型思维模式认为人的才能一成不变。这让人们时刻 想证明自己的智力、个性和特征。他们会把发生的事当作 衡量能力和价值的直接标尺。
2、成长型思维模式认为人的能力可以努力培养。虽然人的先
天才能、资质、性格各有不同，但都可以通过努力和经历
来改变。
读书分享《终身成长》课件
读书分享《终身成长》课件
Hale Waihona Puke 10改变是不易的，有些想法、观念、认知已在我们的 大脑中运行了很多年。 改变是痛苦的，我们得知自己的局限、脆弱、恐惧， 要和未知作斗争。
改变也许艰难，却从未有人说过不值得。 成长是每个人一辈子的事，它无关年纪。 无论何时，停滞成长，才是最可怕的衰老。
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
不允许任何人提出异议,压制不同的意见
愿意听到不同的声音,引发充分的讨论
他人的 拒绝
有挫败感,痛苦不堪,想着报复对方
读书分享《终身成长》课件
理解,从中吸取教训
5
☆ 成长式思维模式者就是能从每一件事情看到利于自己 成长的一面，思维是活跃不断成长的；
如何塑造成长性思维PPT课件
02 固定型思维与成长型思维
成长型思维模式”（growth mindset）不畏挑战， 总是抱着试一试的心态。如果我们认为所有的事 情都离不开个人努力，这个世界上充满了那些帮
助我们学习、成长的有趣挑战。
固定型思维模式（fixed mindset）。往往害怕失败，担心自 己看起来不那么聪明、比较笨，而拒绝接受挑战、面对困 难，由此他们的发展潜力会受到限制。
02固定型思维与成长型思维
固定思维的人：不接受批评。 成长思维的人：珍视反馈、主动学习。
02固定型思维与成长型思维
固定思维的人：喜欢呆在舒适区中。 成长思维的人：喜欢探索新事物。
02 固定型思维与成长型思维
固定思维的人：有时候觉得努力是无用功。 成长思维的人：每次失败都是一堂课。
02 固定型思维与成长型思维
塑 造 成 长 型 思 维
目 录
思维模式 成长型思维与固定思维 改变，你的心态与思维 改变，从现在开始 未来已来
01
思维模式
01 关于四大发明的反思
火药
中国：烟花 西方：枪炮
指南针
中国：下西洋 西方：大航海
造纸
文化传播
印刷术
文化传播
01 扬弃
公元1500年， 人类历史一次重大分水岭
“中国火药对世界的贡献，不仅体现在它 改变了现代世界格局，还体现在它影响 了人类的生活。”中科院自然科学史研究 所研究员潘吉星如是评价，“以此看，明 末清初无论如何都算是一个十字路口。” 站在这个十字路口，最早发明火药的中 国，在军用火器的道路上被西方远远甩 在了身后，但却在民用烟火之路上一承 前朝的绚烂，渐行渐远。
清零
轻装前进
打开
学会接纳新的……
改变你的思维习惯，请从现在开始！
终身成长课件ppt
感。
心态转变
01
02
03
04
心态转变是终身成长的必要条 件，它包括积极心态、开放心
态、成长心态等。
积极心态有助于人们看到问题 的机会和挑战，从而激发积极
行动和创新思考。
开放心态有助于人们接受新事 物、新思想和新经验，从而不
断拓展自己的认知边界。
成长心态有助于人们持续学习 和进步，从而不断提高自己的
在社会和国家层面的应用
促进社会进步
一个国家和社会的发展需要不断进步和创新，终身成长思维有助于 激发全社会的创新活力，推动社会进步。
提高国民素质
通过推广终身成长理念，可以提高国民素质，增强国家的综合实力 和竞争力。
应对全球挑战
在全球化的背景下，国家需要应对许多挑战，如经济、环境、科技等 ，终身成长思维有助于国家制定和实施有效的应对策略。
能力和成就。
CHAPTER 03
如何培养终身成长的能力
保持好奇心和求知欲
好奇心
保持对世界的好奇心，对新鲜事 物充满兴趣，愿意主动探索和学 习。
求知欲
不断追求知识，不满足于现状， 渴望不断深入学习和理解。
勇于尝试和面对失败
勇于尝试
敢于挑战新事物，不害怕失败，愿意 冒险尝试。
面对失败
把失败看作是成长的机会，从失败中 学习，不断调整和改进。
CHAPTER 04
终身成长的实践应用
在个人生活中的应用
持续自我提升
终身成长理念鼓励个人不断学习 和提升，不断突破自己的局限，
实现个人价值的最大化。
积极应对挑战
面对生活中的挑战和困难，终身成 长思维能够帮助个人保持积极的态 度，寻找解决问题的方法。
培养成长型思维
心态转变
01
02
03
04
心态转变是终身成长的必要条 件，它包括积极心态、开放心
态、成长心态等。
积极心态有助于人们看到问题 的机会和挑战，从而激发积极
行动和创新思考。
开放心态有助于人们接受新事 物、新思想和新经验，从而不
断拓展自己的认知边界。
成长心态有助于人们持续学习 和进步，从而不断提高自己的
在社会和国家层面的应用
促进社会进步
一个国家和社会的发展需要不断进步和创新，终身成长思维有助于 激发全社会的创新活力，推动社会进步。
提高国民素质
通过推广终身成长理念，可以提高国民素质，增强国家的综合实力 和竞争力。
应对全球挑战
在全球化的背景下，国家需要应对许多挑战，如经济、环境、科技等 ，终身成长思维有助于国家制定和实施有效的应对策略。
能力和成就。
CHAPTER 03
如何培养终身成长的能力
保持好奇心和求知欲
好奇心
保持对世界的好奇心，对新鲜事 物充满兴趣，愿意主动探索和学 习。
求知欲
不断追求知识，不满足于现状， 渴望不断深入学习和理解。
勇于尝试和面对失败
勇于尝试
敢于挑战新事物，不害怕失败，愿意 冒险尝试。
面对失败
把失败看作是成长的机会，从失败中 学习，不断调整和改进。
CHAPTER 04
终身成长的实践应用
在个人生活中的应用
持续自我提升
终身成长理念鼓励个人不断学习 和提升，不断突破自己的局限，
实现个人价值的最大化。
积极应对挑战
面对生活中的挑战和困难，终身成 长思维能够帮助个人保持积极的态 度，寻找解决问题的方法。
培养成长型思维
成长型思维
• 把思维从“我做不了这些。”换成了“我现在可能做不好，但没关系， 慢慢往这个方向努力，我就会越来越擅长。”
• 常用正面的、积极的语言会影响到我们的思维习惯，这个就是思维播 种行为，可以收获好的习惯。
• 美国学校把这9句话非常有“仪式感“地张贴出来，为的就是时刻提醒 所有老师和同学们，要在日常的学习生活中，把要到嘴边的话换个说 法，其实就在悄悄地培养这种成长型思维。
么做的，我也要试试看。
• 把思维从“别人比我聪明，没办法了，我就是不如她。”换成了 “只要学习她的方法，然后认真去做，我也有戏！”
完美
• I can t make this any better——我不能做得更好了。 • I can always improve. I ll keep trying ！——我还能做得更好，
大。研究还发现，实验组的孩子在学校更坐得住、更少逃课、更少参与校园暴力行为，并且今后能更好地 适应大学学习。
• 所以成长型思维模式（Growth Mindset）能使孩子： • 拥抱学习和成长； • 理解努力对智力成长的作用； • 拥有面对挫折的良好适应能力。
最重要的是，它是可以被教育和培养的。
1.告诉孩子，努力和不断挑战难点能让他变得越来越聪明
• 另一个有趣的实验，是针对父母对孩子的称赞方法所做的追踪调查， 此研究发现：
• 根据孩子1-3岁时父母称赞他的方式，可以预言5年之后孩子的思维模 式的发展状态、以及对挑战的渴望程度；
• 而根据孩子10岁时父母称赞他的方式，可以预言孩子今后一生的思维 模式的发展状态、以及对挑战的渴望程度。
• 所以，请尽可能早点开始思维培养。
过的（别的）方法。
• 把思维从“我的能力达不到，只有放弃了”，换成了“问题没有 方法多，此路不通，换个方法就好了”。
• 常用正面的、积极的语言会影响到我们的思维习惯，这个就是思维播 种行为，可以收获好的习惯。
• 美国学校把这9句话非常有“仪式感“地张贴出来，为的就是时刻提醒 所有老师和同学们，要在日常的学习生活中，把要到嘴边的话换个说 法，其实就在悄悄地培养这种成长型思维。
么做的，我也要试试看。
• 把思维从“别人比我聪明，没办法了，我就是不如她。”换成了 “只要学习她的方法，然后认真去做，我也有戏！”
完美
• I can t make this any better——我不能做得更好了。 • I can always improve. I ll keep trying ！——我还能做得更好，
大。研究还发现，实验组的孩子在学校更坐得住、更少逃课、更少参与校园暴力行为，并且今后能更好地 适应大学学习。
• 所以成长型思维模式（Growth Mindset）能使孩子： • 拥抱学习和成长； • 理解努力对智力成长的作用； • 拥有面对挫折的良好适应能力。
最重要的是，它是可以被教育和培养的。
1.告诉孩子，努力和不断挑战难点能让他变得越来越聪明
• 另一个有趣的实验，是针对父母对孩子的称赞方法所做的追踪调查， 此研究发现：
• 根据孩子1-3岁时父母称赞他的方式，可以预言5年之后孩子的思维模 式的发展状态、以及对挑战的渴望程度；
• 而根据孩子10岁时父母称赞他的方式，可以预言孩子今后一生的思维 模式的发展状态、以及对挑战的渴望程度。
• 所以，请尽可能早点开始思维培养。
过的（别的）方法。
• 把思维从“我的能力达不到，只有放弃了”，换成了“问题没有 方法多，此路不通，换个方法就好了”。
读后续写：万能升华主旨句2-成长型(PPT课件版)-2022年高考英语读后续写专项技巧训练
It's never too late to learn. Each individual has the right to accept more challenges and make more attempts.学习永远为时不晚。每个人都应该并且有 权利去接受更多的挑战，做更多的尝试。
【分析】individual这里表示“个人，个体”。make more attempts 做更多尝试。
As long as we dare to dream and don't let difficulties get in our way, anything is possible.只要我们敢于梦想，不被困难所阻挡，一切皆有可能。
【分析】take full advantage of 充分利用， realize your dreams表示“实现梦想”
【分析】eventually表示“最后，终于”；personality 表示“个性”。
第七类：战胜消极促“改变”
积极的心态像太阳，照到哪里，哪里亮。“积极”思维，最终让我们成长改变，这种 主题，是读后续写中比较常见的。请看下面的例句。
Attitude is more important than facts for us. We cannot change our past; we cannot change the fact. However, the only thing we can do is hold a positive attitude. 态度对我们来说比事实更重要。 我们不能改变我们的过去；我们不能改变事实。 然 而，我们唯一能做的就是保持积极的态度。
【分析】Determination 表示“决心”； optimism表示“乐观”。conquer your fear表示“克服你的恐惧”；accomplish your goal表示“完成目标”
【分析】individual这里表示“个人，个体”。make more attempts 做更多尝试。
As long as we dare to dream and don't let difficulties get in our way, anything is possible.只要我们敢于梦想，不被困难所阻挡，一切皆有可能。
【分析】take full advantage of 充分利用， realize your dreams表示“实现梦想”
【分析】eventually表示“最后，终于”；personality 表示“个性”。
第七类：战胜消极促“改变”
积极的心态像太阳，照到哪里，哪里亮。“积极”思维，最终让我们成长改变，这种 主题，是读后续写中比较常见的。请看下面的例句。
Attitude is more important than facts for us. We cannot change our past; we cannot change the fact. However, the only thing we can do is hold a positive attitude. 态度对我们来说比事实更重要。 我们不能改变我们的过去；我们不能改变事实。 然 而，我们唯一能做的就是保持积极的态度。
【分析】Determination 表示“决心”； optimism表示“乐观”。conquer your fear表示“克服你的恐惧”；accomplish your goal表示“完成目标”
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锻炼成长型思维的方法-换一种说法 转变你的思维方式
我忽略了什么 我换一种方法试试 这真的是我最好的成果吗？ 我总是可以改进的 我可能需要多一点时间
我不明白 我放弃了
已经够好了 我不可能做的更好了
太难了
错误帮助我成长 我要找到他是如何做到的，然后试试看
我犯了一个错误 我永远不可能那么聪明
重建成长型思维
Dweck教授的研究-TED分享
The Power Of “YET”!
Байду номын сангаас
分享
(1)Dweck教授研究的主题是什么？ （2）在“孩童如何应对挑战和困难”研究中，教授是如何进行研究的？
出现了哪两种不同的结果？ （3）曾经的研究发现，考试失败的学生的行为会有哪几种？ （4）成长型思维者和固定型思维者在面对错误时的处理态度分别是什
如果别人成功了，他会威胁到我
活动
反思我的固定型思维，在面对挑战、挫折、努力 、批评和他人的成功方面你有固定型思维吗？
罗列事件，并表述自己的内心想法
我是成长型思维者？我是固定型思维者？ 真相：我们每个人都有一部分固定思维模式：我
们每个人的思维模式都是成长型和固定型号的混 合物。 想改善，先接纳，再有意识的注意和改变。
么？ （5）对于我们自己来说，如何才能获得The Power Of “YET”？ （6）视频中提到的对“努力与困难的意义”的认识有哪两种？
1.作弊 2.寻找自我良好的感觉
逃避困难
1.赞美过程：努力、策略、坚持、专注、进步、 “奖励过程”的数学游戏对我们的启发 2、走出“舒适圈”，会形成新的更强的神经元连
分享
（1）成绩优异的学生与差的学生之间的差异是什么因素 造成的？智商？
（2）心理学家分别对哪些领域做了研究？最后总结出成 功的要诀是什么？智商？交际能力？外貌？
（3）什么是意志力？ （4）视频中提到的锻炼意志力的方法叫什么？ （5）你怎么理解“成长型思维”？
TED演讲视频——《成功的要诀是什么》
接，会变得更聪明！
成长型思维的特征及其与固定型思维的对比
我的态度和汗水决定了一切 我可以学会任何我想学的东西 我想要挑战我自己 当我失败的时候，我学到很多东西 我希望你表扬我很努力
如果别人成功了，我会受别人的启发
我的聪明才智决定了一切 我擅长某些事，不擅长另外一些事
我不想尝试我可能不擅长的东西 如果我失败了，我就无地自容 我希望你表扬我很聪明