学前班语言教学计划

学前班语言教学计划
一、基本情况分析：
通过上学期语言课程的学习，基本情况分析是：培养和发展幼儿的语言能力，为幼儿提供在集体面前讲述的机会，进一步提高幼儿“想说、敢说”勇气。

同时，注意引导其他幼儿认真倾听，不随便打断别人的讲述。

二、教学目的
1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。

2、培养幼儿善于倾听的技能；
3、提高幼儿灵活而富有创造行的认识以及对不同词语、句式的掌握；
4、对幼儿的语言能力进行综合性开发；
5、能理解日常用语的意思，能清楚地说出自己想说的事情；
6、喜欢听故事看图书。

三、教材分析
本教材只要是根据小朋友们的年龄特点和对语言的领悟能力，我们把语言划分城若干个启迪思想、小朋友干兴趣的栏目引导他们掌握语言的听、说、读、写死个方面的能力，培养幼儿的沟通能力。

教材里的故事取材于社会现实生活，一叙述时事件为主，反应幼儿熟悉或需要了解的生活内容，想幼儿讲述提供丰富多样的口头语言和书面语言的样本。

四、教学目标
1、我听见了
听是说的基础，良好的听力与良好的倾听习惯是幼儿语言发展的重要调价，听得懂才能说得对、说得好。

培养幼儿有意识的倾听能力、评价性的倾听能力和欣赏性倾听能力。

2、说吧说吧
通过日常生活、游戏等基本的语言发展活动来组织幼儿与他人进行语言交流和沟通，培养幼儿想说、敢说、喜欢说的意识和初步的自我表达能力。

能够帮助幼儿更好地理解和表述个人及周围的一切。

激励幼儿的语言游戏兴趣，帮助幼儿在不同语境中创造性地运用语言，提高幼儿对语言结构的敏感性。

3、快乐阅读
通过对童话、诗歌、童谣等文学作品的阅读来丰富幼儿的想象力，为幼儿插上想象的翅膀，培养幼儿对生活、对文字的敏锐感受力。

同时，向幼儿展示成熟的语言，提高幼儿对语言多样性的认识。

4、哈哈魔方
以幽默漫画、笑话故事、脑筋急转弯德国内容来激发幼儿的幽默感。

幽默使人松弛，在他人引发的幽默中幼儿不会自觉反省自己，认识自己，辨别是非。

培养幼儿的幽默感有利于维护幼儿的情绪将抗，塑造幼儿积极乐观的精神，丰富幼儿的语言表达方式和想象力。

5、摇摇宝盒
通过古诗，成语故事、美德故事、寓言故事、谜语等，启迪幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱。

6、神奇字符
引导幼儿对认读汉字感兴趣，激发幼儿对常见文字符号的兴趣。

五、学生情况分析
幼儿时期是个性开始萌发的时期，也是形成对人、对己、对事正确的认知、情感、态度、行为的重要时期，良好的语言教育，不仅能帮助幼儿作好入学前活动准备，而且能使幼儿终身受益。

六、具体措施：
幼儿的学习活动经常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。

只有将儿童的学习活动转达化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进学生的身心全面发展。

七、家园联系
教师应与家长保持经常联系，及时了解孩子在园与家里的学习情况，以便发现问题及时解决，要求家长每日督促，检查孩子的作业，拼音要多读，多写，对孩子不懂的和没有完全掌握的知识，能够及时的反馈给教师。

八、教学安排
三月：
学习拼音：ai、ei、ui、ao。

语言：看图说话《新学期开始了》，看图讲故事《小熊上学》，看图讲述《谁在敲门》、《小羊上课》。

四月：
学习复韵母ou、iu、ie、e
语言：看图讲述《送给妈妈的节日礼物》、《放风筝》，看图讲故事《种瓜》、《种花》，散文欣赏《春雨沙沙》，学诗歌《小树叶》，猜谜语、编谜语《买水果》。

五月:
学习复韵母er、an、en、in
语言：学古诗《草》、《悯农》，生活经验讲述《为我们服务的人》，看看、说说、做做《修补图书》，看图讲述《哪个娃娃做得对》，实物讲述《我的文具盒》，学儿歌《夏天》。

六月：
学习拼音un、un、ang、eng。

语言：看图讲述《怎么走》，学绕口令《瓜儿大》，看图说话《在百货公司里》、《我想当小学生》，看图讲故事《哭和笑》，仿编儿歌《什么虫》。

七月:
学习拼音：ing、ong。

语言：散文欣赏《老师，谢谢您》。