大班艺术领域活动教案：郊游(歌曲).doc
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇一、教学内容本教案依据幼儿园大班音乐教育要求，选自《幼儿音乐乐园》教材第四章《春天来了》一节，详细内容为学习歌曲《郊游》。
通过歌曲学唱，让幼儿体验春天的美好，培养对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地演唱歌曲《郊游》，并掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐表现力和创造力。
3. 通过郊游活动，让幼儿感受春天的美好，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《郊游》的演唱、基本节奏和旋律掌握。
难点：歌曲中部分节奏的把握，如切分音、附点音符等。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、歌词卡片、郊游图片、节奏棒等。
学具：小乐器（如小鼓、沙锤等）、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以讲述春天郊游的经历引入，展示郊游图片，引导幼儿分享自己的郊游体验。
邀请幼儿用画笔和彩纸描绘春天的景色，激发对春天的喜爱。
2. 歌曲学唱（10分钟）教师播放歌曲《郊游》，引导幼儿注意歌曲的节奏和旋律。
教师分句教唱歌曲，并指导幼儿模仿。
邀请个别幼儿上台演唱，鼓励大家共同参与。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和示范。
引导幼儿用节奏棒敲击，加深对节奏的理解。
4. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组用小乐器为歌曲《郊游》伴奏。
教师巡回指导，纠正节奏和音准错误。
5. 歌曲表演（5分钟）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿自由发挥，展示自己的才华。
邀请家长参与观看，共同分享幼儿的音乐成果。
六、板书设计1. 歌曲名：《郊游》2. 歌曲节奏：切分音、附点音符等3. 歌曲旋律：主旋律线条七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长演唱歌曲《郊游》，并分享今天的学习成果。
答案：略。
2. 拓展延伸：请家长带领幼儿进行户外郊游活动，观察春天的变化，并用画笔记录下来。
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇教案一：《郊游》——认识音阶教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿认识音阶，感受音阶的美妙。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知音阶的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，认识音阶。
难点：幼儿在演唱过程中音准的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、音阶图、多媒体设备。
2. 学具：幼儿音乐教材、小手拍、沙锤。
教学过程：1. 实践情景引入：教师带领幼儿模拟郊游的情景，感受大自然的美好。
2. 歌曲学唱：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿边听边学唱，注意音准。
3. 音阶认识：教师通过钢琴或电子琴弹奏音阶，让幼儿听辨音阶的升降。
4. 分组练习：幼儿分成小组，每组选择一个音阶进行练习，教师巡回指导。
5. 歌曲演唱比赛：各小组依次演唱歌曲《郊游》，比一比谁唱得最好。
板书设计：无板书设计，主要以多媒体展示和教师示范为主。
作业设计：1. 请幼儿回家后，向家人展示所学歌曲《郊游》。
2. 家长协助幼儿进行音阶练习，每天至少练习5分钟。
课后反思及拓展延伸：教师应在课后对本次教学进行反思，观察幼儿对音阶的认识和演唱能力是否有所提高。
同时，可以组织家长音乐会，让幼儿在家长面前展示所学成果，增进亲子关系。
教案二：《郊游》——节奏感培养教学内容：本节课选自幼儿园音乐教材第五章第四节《郊游》，通过学习歌曲，让幼儿感知节奏，培养节奏感。
教学目标：1. 能让幼儿通过听、唱、动等方式，感知节奏的存在，培养音乐素养。
2. 学会用自然的嗓音演唱歌曲，提高幼儿的歌唱能力。
3. 通过郊游的情景，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。
教学难点与重点：重点：学会歌曲《郊游》，感知节奏。
难点：幼儿在演唱过程中节奏的把握。
教具与学具准备：1. 教具：钢琴、电子琴、节奏图、多媒体设备。
《郊游》幼儿园大班音乐教案精选29篇
《郊游》幼儿园大班音乐教案精选29篇幼儿园大班音乐教案1设计意图：幼儿本身对新年的气氛就特别熟悉，让幼儿去表现、去感受这份欢乐是他们再高兴不过的事情了，我从生活中去寻找素材让幼儿学会感受美和表现美。
活动目标：1. 让幼儿学习创编舞蹈的兴趣；2. 培养幼儿对音乐的理解，能正确的感受美和表现美；3. 让幼儿体验音乐活动的乐趣。
4.使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
5.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
活动准备：录音机、磁带、与幼儿相同数量的红绸带、手绢等。
活动过程：1.让幼儿看电视，关于新年景象的画面，让幼儿感受新年的气氛，加深对新年的印象。
2.谈话师：小朋友，过心年是让我们最开心得事，你们的新年是怎样过的？幼：穿新衣、戴新帽、吃饺子、放鞭炮、看花灯，扭秧歌……（小朋友每说一样都让他用动作表现出来，然后大家跟着模仿。
）3.老师放一段音乐让小朋友听，问：你好象看到了什么？听到了什么？幼：好象看到贴对联、扭秧歌……，听到了锣鼓声，鞭炮声……4.老师帮助把思路理顺一下（老师边说边和小朋友一起模仿动作）我们听到了锣鼓声、喇叭声，看到了家家户户都在贴对、小朋友也穿上了新衣服、戴上了新帽子，到外面去放鞭炮了。
大人们在家切菜、和馅、擀饺子皮、包饺子。
吃完饺子我们去看花灯，有“孙悟空”灯、“孔雀开屏”灯、“荷花”灯、“猪八戒”灯等等，我们又去看扭秧歌，我们也欢快地扭起来……5.放音乐让幼儿边听音乐边把上面这段话表演一遍。
6．舞蹈《新年乐》为幼儿发放彩条、手绢，分配角色，安排对形，和幼儿一起编排《新年乐》舞蹈。
活动延伸：可以把这个节目做为保留节目，元旦联欢时表演。
小百科：新年，即一年的第一天，为世界多数国家通行的节日。
世界各国，特别是古代，新年都有不同的日期，现代世界多数国家定为公元制纪年的1月1日。
幼儿园大班音乐教案2活动目标1、感知理解歌曲内容，能够愉快地演唱歌曲，准确地唱出弱起拍。
2、通过欣赏、随乐意歌词以及看图仿编歌词等活动，学习完整正确地演唱歌曲。
音乐《郊游》教案
音乐《郊游》教案音乐《郊游》教案篇一教学目标：1. 情感态度与价值观：通过学习该曲《郊游》，引导学生在演唱歌曲及歌表演中增强对歌曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培养学生的创造力，使学生在音乐创作实践中感受到音乐的美。
2. 过程与方法：学生能用欢快、活泼、兴奋地情绪，有感情地、自信地，完整地演唱歌曲3. 知识与技能：认识并学会附点八分音符和后十六音符的唱法，用自制沙锤配合演唱。
难点：认识并学会附点八分音符和后十六音符的唱法。
重点：感情地演唱歌曲，通过演唱，使学生喜爱春天，从而表达对大自然的。
热爱之情教学用具：钢琴，多媒体，自制沙锤，碰铃。
一．组织教学（一）。
导入师：小朋友，欢迎你们来到我们的音乐课堂，谁来说一说一年里有多少个季节啊？那请你们谈一谈最喜欢的季节？1. 播放四季的图片（春夏秋冬）师：今天呢，老师邀请了四季姑娘们来我们音乐课堂做客，首先，我们先和她们玩一个节奏游戏。
2. 出示节奏游戏：（1）X X |XX X|（2）X.X XX|XX X|（3）X X|X.X X|（4）XXX XX| X —|（每段节奏分别请学生来演示，可以用不同的打击乐器来配合，再最后分每个大组来演示，四段节奏拼成一种节奏表演，最后可以加入律动。
二．感受歌曲师：小朋友，你们表演的可真棒啊，就连小花，小草都露出了脑袋儿，准备为你们鼓掌呢，你们瞧，外面一片春意盎然，说明春天已经来到了，其中三位四季姑娘得回家休息了，我们留下春姑娘和我们一起在音乐教室进行一场音乐郊游，好吗？那你们随着老师准备的郊游路线乘车准备出发吧！（郊游路线：乘车—树林—湖边）1、（乘车）初次播放音乐，边聆听边做律动2. （树林）师：你们瞧，前方有一片树林，春姑娘告诉我她有三位好朋友想加入我们的队伍，听一听，是谁在和我们打招呼啊？（1）播放小鸟的声音，出示：啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦学生跟唱（2）播放小熊的声音，出示：5 5| 2 6|噜噜噜噜噜噜噜噜噜噜学生跟唱（3）播放小猴的声音，出示：—|5—|嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯嗯-嗯-学生跟唱3. （湖边）师：我们的小伙伴越来越多了，你们的心情怎么样啊？老师看见一片美丽的风景，很想夸夸这美丽的春天，“白云悠悠，阳光柔柔，青山绿水一片锦绣。
大班打击乐《郊游》教案5篇
大班打击乐《郊游》教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《郊游》（精选7篇）
幼儿园大班音乐教案《郊游》幼儿园大班音乐教案《郊游》（精选7篇）幼儿园大班音乐教案《郊游》是怎样的呢？该怎么设计和安排好一份幼儿园大班音乐，对幼儿进行简单的音乐教导呢？下面是小编为大家提供的幼儿园大班音乐教案《郊游》，我们一起来看看吧！幼儿园大班音乐教案《郊游》篇1活动目标：1、学习歌曲的基础上，能感知AB两段音乐的不同，并唱出A段欢快的音乐，B段优美的音乐。
2、能用自然好听的声音演唱。
3、产生热爱音乐、热爱自然的情感活动准备：1、材料准备：录音机、磁带等。
2、经验准备：谈话活动：了解什么是郊游，初步对郊游的活动产生向往。
活动过程：一、激发兴趣，游戏导入教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，二、学唱歌曲，体会情绪1、教师范唱或放歌曲录音2、歌唱：《郊游》（1）教师与幼儿一起回忆郊游的快乐，引导幼儿说唱歌词。
（2）放录音带《郊游》，引导幼儿听出有两段"不同的"音乐。
（3）学唱歌曲，教师用不同的动作带幼儿唱歌，让幼儿感知歌曲的节奏和AB两段不同的"情绪"。
（4）教师与幼儿一起按歌词合节奏地进行歌表演。
大家唱得真棒，我们想想春天的天空是怎样的？春风吹拂在身上是怎样的感觉？在这样美好的季节我们去郊游你的心情是怎样的？我们应该用什么样的声音歌唱？重点提示幼儿注意：白云飘飘，春风柔柔…….的唱法，要求声音轻柔、甜美。
4、教师用琴反复教唱，指导幼儿找出歌曲相同部分。
5、随音乐伴奏带演唱歌曲三、创编表演，提高音乐的表现力1、刚才我们高兴的唱着歌，来到了这么美丽的地方，此时此刻你们想干什么？（游戏）2、听音乐即兴表演：划船、钻山洞、拍手、过小桥……等等，教师适时指导3、分组边唱边表演郊游动作。
在旋律相同部分做相同动作。
四/结束部分。
大家玩的很开心，可是时间不早了，我们一起乘火车回家吧！幼儿园大班音乐教案《郊游》篇2活动目标：通过跳脚印地毯活动，发展幼儿弹跳力，动作的协调性。
巩固垃圾分类的指示，培养初步的环保意识。
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）
大班音乐《郊游》教案（精选13篇）大班音乐《郊游》篇1开学第一周二年级的音乐课上，我讲授了歌唱教学《郊游》。
在这一课的教学中，我考虑到学生的实际情况，多次通过“做游戏”的形式调动学生的学习积极性，力求让他们“在玩中学，在学中玩”。
我以气息练习游戏《吹泡泡》开始，让孩子们通过熟悉的游戏来体会唱歌时气息的运用。
然后通过听范唱——按节奏读歌词——跟唱——通过分析乐句及歌词来理解歌曲，有感情演唱的方式来学习歌曲。
在拓展环节，我安排学生通过打节奏给歌曲伴奏的方式来锻炼学生的节奏感，并通过为歌曲伴奏让学生不知不觉地复习歌曲。
整节课我的安排有张有弛、能够使大部分孩子快乐地完成学习任务。
虽然在学情分析的时候，我已经想到班上可能会有不能自律的孩子，但是仍然对于已经被家长听课三节课的孩子会在课堂上出现的情况估计不够充分，致使在课堂中未能调动全部学生的学习注意力。
在分组活动环节，因为学生这节课是在楼下上课，座位与平时音乐教室不同，找不到自己的活动小组和小组长，致使一些孩子没有能及时参与到教学活动中。
针对课堂上出现的情况，我认为，自己对于学生常规训练不够，以后还得加强，这样才能保证教学的顺利进行。
另外，对于各个班级中自律性差的孩子以后我要加强了解，“知己知彼，百战不殆”，这样才能在课堂中做到及时、有针对性的教育，使其更好完成学习。
“问渠那得清如许，为有源头活水来”，通过今天这节课，更让我感受到要不断学习、及时反思的重要。
大班音乐《郊游》教案篇2教学目标：1.通过数学实践活动，学生能综合运用知识解决实际问题。
2.体会数学与生活的紧密联系，渗透科学合理消费的思想。
3.培养学生的创新思维和计划安排、决策能力。
教学重难点：1.学生能综合运用知识解决实际问题。
2.在实践活动中学生能合理计划、安排。
教学过程：一、谈话导入1.小朋友们，你们喜欢旅游吗？去过哪些地方？2.揭题：今天我们就一起讨论“我们去郊游”这个话题。
二、活动1.那游玩前我们应考虑哪些问题呢？（1）小组讨论（2）汇报（地点、时间、租车、费用、安全）（3）小结说明：“我们去郊游”这个生活化的问题，活动过程中的郊游准备活动包括游玩地点、时间、租车等方面问题，基本上都由学生自己提出，自己解决，体现让学生自已发现问题、解决问题、形成知识的过程。
幼儿园大班音乐教案《郊游》
幼儿园大班音乐教案《郊游》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 让孩子们了解并感受郊游的歌曲风格和节奏。
2. 通过学习歌曲，让孩子们熟悉歌词，并能够唱出歌曲。
1.2 技能目标：1. 培养孩子们的音乐听力和节奏感。
2. 训练孩子们的合唱能力和协调性。
1.3 情感目标：1. 培养孩子们对音乐的兴趣和热爱。
2. 通过歌曲的学习，培养孩子们的团队合作意识和集体荣誉感。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：1. 学会歌曲《郊游》的歌词和旋律。
2. 能够合唱歌曲，并表现出歌曲的节奏和情感。
2.2 教学难点：1. 歌曲中的节奏变化和音符的准确演唱。
2. 合唱时音准的把握和声音的协调。
第三章：教学准备3.1 物质准备：1. 教学课件或幻灯片，展示歌曲《郊游》的图片和歌词。
2. 音乐播放设备，准备歌曲《郊游》的音频文件。
3. 乐器（如手鼓、铃鼓等），用于辅助教学。
3.2 环境准备：1. 宽敞的教室或活动室，以便孩子们活动。
2. 音响设备正常运作，保证音乐的播放质量。
第四章：教学过程4.1 导入：1. 教师带领孩子们做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动孩子们的热情。
2. 教师向孩子们介绍歌曲《郊游》的背景和内容，引起孩子们的兴趣。
4.2 新歌教学：1. 教师播放歌曲《郊游》的音频文件，让孩子们初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师逐句教唱歌曲，解释歌词的含义，并指导孩子们跟唱。
3. 教师针对歌曲中的节奏变化和音符准确性进行讲解和示范，帮助孩子们掌握。
4.3 实践练习：1. 教师组织孩子们进行合唱练习，注意音准和声音的协调。
2. 教师可以使用乐器辅助教学，帮助孩子们感知节奏和旋律。
4.4 创意表现：1. 教师引导孩子们发挥想象力，用自己的动作或舞蹈来表现歌曲。
2. 孩子们可以分组进行创意表演，培养团队合作意识。
第五章：教学评价5.1 课堂表现评价：1. 观察孩子们在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价孩子们对歌曲的掌握程度和合唱能力。
幼儿园大班音乐教案《郊游》
幼儿园大班音乐教案《郊游》第一章：教学目标1.1 知识与技能：能正确唱出歌曲《郊游》的歌词。
学会用简单的动作表演歌曲。
培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
1.2 过程与方法：通过听、唱、动、玩等环节，让幼儿体验音乐带来的快乐。
培养幼儿的团队合作精神和创造力。
1.3 情感态度与价值观：培养幼儿对音乐的热爱，增强自信心。
培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲《郊游》是一首欢快的歌曲，描述了孩子们去郊游的场景。
歌曲中包含了动物、植物等自然元素，让孩子们在音乐中感受大自然的美好。
2.2 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲《郊游》的歌词，注意音准和节奏。
鼓励幼儿大胆地唱出歌曲，培养自信心。
第三章：教学过程3.1 热身活动：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
进行音乐游戏，让孩子们在游戏中感受音乐的节奏。
3.2 歌曲学习：教师播放歌曲《郊游》，让幼儿仔细聆听歌词内容。
教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词和旋律。
3.3 动作表演：教师教授简单的动作，如模仿动物、植物等，让孩子们在演唱歌曲时进行表演。
鼓励幼儿自由发挥，创作自己的动作，培养创造力。
第四章：巩固练习4.1 小组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲《郊游》，培养团队合作精神。
教师巡回指导，纠正歌词或动作中的错误。
4.2 音乐游戏：设计音乐游戏，让孩子们在游戏中运用歌曲《郊游》的旋律和歌词。
通过游戏，巩固幼儿对歌曲的掌握程度。
让幼儿分享自己在课堂上的收获和感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励优点，提出改进建议。
5.2 反思：教师反思教学过程中的不足之处，如教学方法、时间安排等。
思考如何改进教学，以提高幼儿的音乐素养和兴趣。
第六章：教学评价6.1 评价目的：了解幼儿对歌曲《郊游》的学习效果。
培养幼儿的自信心和表现力。
6.2 评价内容：唱功：评价幼儿的歌词准确性、音准和节奏感。
动作表演：评价幼儿的动作准确性、创造力和团队协作。
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇
2024年幼儿园大班音乐教案《郊游》(5篇一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿熟悉并喜爱歌曲《我们去郊游》，学会用自然的音调演唱。
2. 通过音乐游戏，培养幼儿的节奏感和团队协作能力。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们探索自然的好奇心。
三、教学难点与重点重点：歌曲《我们去郊游》的学唱和节奏感培养。
难点：歌曲中部分节奏和音高的掌握；音乐游戏中的团队协作。
四、教具与学具准备教具：钢琴、录音机、音乐CD、郊游场景挂图、小动物手偶。
学具：小鼓、铃铛、沙锤等打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用郊游场景挂图，引导幼儿谈论郊游的趣事，激发幼儿兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师示范演唱《我们去郊游》。
（2）幼儿跟随教师学唱歌曲。
（3）针对歌曲中的难点，进行逐一讲解和练习。
3. 音乐游戏（10分钟）（1）教师带领幼儿进行节奏练习。
（2）分组进行音乐游戏，如“小动物郊游”、“火车去郊游”等。
（3）利用打击乐器，进行节奏创作和团队协作。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿独立演唱《我们去郊游》。
（2）分组进行音乐游戏展示。
六、板书设计1. 歌曲名：《我们去郊游》2. 歌曲简谱3. 节奏符号七、作业设计1. 作业题目：演唱《我们去郊游》给家人听，并分享你在音乐游戏中的趣事。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿参加户外郊游活动，观察大自然，体验集体活动的快乐。
同时，家长可以参与进来，共同感受音乐的魅力。
重点和难点解析1. 歌曲中部分节奏和音高的掌握2. 音乐游戏中的团队协作3. 实践情景引入的设置4. 作业设计的实施一、歌曲中部分节奏和音高的掌握1. 分步骤教学：先教唱歌曲的主旋律，再逐步引入副歌部分，降低幼儿的学习难度。
2. 采用肢体动作：通过拍手、跺脚等肢体动作，帮助幼儿感受和掌握节奏。
3. 重复练习：针对歌曲中的难点，如节奏变化、音高等，进行重复练习，巩固记忆。
4. 鼓励个体差异：关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，使每个幼儿都能掌握歌曲的节奏和音高。
幼儿园大班音乐《郊游》教案
幼儿园大班音乐《郊游》教案一、教学目标1.培养幼儿的音乐鉴赏能力，激发幼儿的音乐兴趣。
2.培养幼儿的集体合作意识，加强团队协作。
3.提高幼儿的节奏感和动作协调能力。
二、教学准备1.音乐：《郊游》音乐录音。
2.道具：鲜花、草地纸板、树木纸板、太阳纸板、小蜜蜂纸板、蜜蜂头饰。
3.视觉材料：幼儿园大班《郊游》主题图片。
4.教具：音乐播放设备、幼儿音乐打击乐器。
三、教学过程第一节：导入（10分钟）1.利用图片和音乐播放设备，播放《郊游》的音乐。
2.引导幼儿观看图片，询问幼儿对于图片的感受和认知。
3.引导幼儿回忆上次的郊游经验，并简单讲解《郊游》的主题。
第二节：学习歌曲（15分钟）1.引导幼儿一起唱歌曲《郊游》，教授歌词和动作。
2.根据歌曲的节奏，利用音乐打击乐器带领幼儿击打节拍。
第三节：编排动作（20分钟）1.将纸板分发给每个幼儿，让幼儿自由发挥，在纸板上绘制鲜花、草地、树木、太阳等。
2.将编画好的纸板固定在墙上，作为幼儿在演唱过程中的舞台背景。
3.分配角色，让幼儿扮演小蜜蜂，使用蜜蜂头饰。
4.引导幼儿根据歌曲的内容和意境，编排并教授相应的动作。
第四节：展示表演（15分钟）1.给幼儿准备时间进行排练。
2.将幼儿分成小组，轮流进行表演，其他幼儿观看和评价。
第五节：总结反馈（10分钟）1.鼓励幼儿分享自己的表演经验，并提醒他们发现自己的不足之处。
2.引导幼儿进行讨论，分享对于音乐《郊游》的感受和想法。
3.展示其他幼儿的绘画作品，让幼儿欣赏和评价。
四、教学延伸1.给幼儿提供更多的音乐作品，引导幼儿进行听音乐、唱歌曲和跳舞的活动。
2.引导幼儿观察身边的自然景物，启发幼儿创作绘画并用音乐进行配合。
五、教学评估1.观察幼儿在学习过程中的参与度和表演表现。
2.观察幼儿对于音乐的反应和感受。
3.收集幼儿绘画作品和评价意见，评估幼儿对于主题的理解和表达能力。
六、教学反思通过这次教学，幼儿们对于音乐《郊游》的理解和表达能力得到了提高。
大班音乐详案教案及教学反思《郊游》
大班音乐详案教案及教学反思《郊游》【大班音乐教学详案】教学目标：1. 培养学生的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
2. 培养学生音乐表达的能力和合作意识。
3. 能正确演唱歌曲《郊游》。
教学准备：1. 录音机或电脑。
2. 《郊游》的歌曲CD或MP3。
3. 班级音乐器材，如手鼓、铃鼓等。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 引导学生做一些简单的身体运动，如摇摆手臂、扭动腰部等。
2. 唱一首欢快的歌曲，让学生跟着节奏拍手或跟着歌曲舞动。
二、导入新知（5分钟）1. 引导学生回忆上次学习的歌曲《小白兔乖乖》。
2. 提问：“你们还记得歌曲中哪些地方有乐器声音吗？”3. 引导学生说出乐器声音的名称，并简单介绍乐器的特点。
三、学习歌曲《郊游》（20分钟）1. 先播放《郊游》的歌曲，让学生先听一遍，感受音乐的节奏和氛围。
2. 再播放歌曲，让学生跟着歌曲一起唱。
3. 引导学生注意歌曲中的曲调和歌词，帮助他们正确地唱出来。
4. 通过反复练习，帮助学生掌握歌曲的整体表达。
四、合作表演（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个角色，如“爸爸”、“妈妈”、“孩子”等。
2. 引导学生根据歌曲内容，组织小组进行合作表演，表达出郊游的场景和情景。
3. 演出结束后，大家一起欣赏各个小组的表演，并给予鼓励和肯定。
五、课堂小结（5分钟）1. 请几个学生回顾课堂中学到的知识和技能。
2. 引导学生思考，探讨郊游对他们生活的意义和影响。
【教学反思】这堂音乐课主要围绕歌曲《郊游》进行教学。
通过学习这首歌曲，学生能够感受音乐的美，培养音乐欣赏能力，同时还能培养表达能力和合作意识。
整堂课的教学过程流畅，学生也积极参与，达到了预期的教学目标。
在教学上，我采用了启发式教学的方法，通过提问和引导，帮助学生主动思考和回忆上次学习的知识，为学习新歌曲打下基础。
同时，我还加入了合作表演的环节，让学生参与到教学中来，提高了他们的学习兴趣和参与度。
在教学过程中的亮点是我给学生创设了一个情景，让他们以角色的方式展示歌曲的内容，这不仅增加了课堂的趣味性，也提高了学生的表演能力和合作意识。
大班打击乐《郊游》教案6篇
大班打击乐《郊游》教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优秀教案《郊游》
大班音乐优秀教案《郊游》大班音乐优秀教案《郊游》1一、活动内容音乐游戏：郊游二、活动目标〔一〕初步感受音乐，随音乐节奏做不同的动作。
〔二〕尝试创编不同小花及动物造型，并能随音乐的改变较精确且有节奏地完成律动。
〔三〕体验与同伴一起游戏的欢乐。
三、活动重难点〔一〕活动重点感受音乐，能随音乐的改变较精确而有节奏地做不同的动作。
〔二)活动难点创编不同小花及动物的造型，在游戏中遵守游戏规章，体验同伴一起游戏的欢乐。
四、活动预备〔一〕音乐〔二〕小动物玩偶、号码牌、刮刮乐、宝盒五、活动过程〔一〕开始部分1.师幼问好。
2.情境导入，激发爱好。
师：春天到了，天气越来越温和，我要带大家去郊游，你们预备好了吗？让我们出发吧！〔二〕基本部分1.创编小花造型，听音乐做动作〔1〕听音乐做动作，感知音乐旋律师：刚才我们一起去了哪些地方？看见了什么呢？〔2〕听音乐做动作，明确小花动作次数师：你们有没有留意到我做了几次小花的动作造型？〔3〕共享不同的小花动作①不同造型的小花师：刚才我做的小花动作是什么样子的？你们的小花可以是怎样的呢？听口令，看见小花。
②不同位置的小花师：我的小花是在什么位置呢？我的小花是在胸前的小花，还可以在哪个部位？〔4〕再次听音乐做动作师：让我们听音乐去花园看小花，你们要和我做的不一样，我看看谁的小花最美丽。
2.创编小熊造型，听音乐做动作师：刚才我们去小花园看了漂亮的花，那接着我们又去动物园看了什么动物呢？师：刚才我的小熊是怎样的？你还可以做怎样的小熊动作造型？让我们听着音乐来做一做。
3.加入站起来走动师：刚才我们是坐在小椅子上做动作的，这次我们要走动起来，现在你们有任务了，要认真听我说哪句话的时候离开了椅子走动的？老师起身走动的时候你们要认真看，仔细听。
〔1〕幼儿尝试离开椅子师：刚才我说哪句话开始起身预备走动的呢？师：我是朝哪个方向走动的？每个小伙伴的身边都有一把小椅子，你们看椅子上贴着什么？当我说找到一把小椅子，你们要找到离你最近的一把椅子站好，看看自己是几号。
大班韵律活动《郊游》音乐教案
大班韵律活动《郊游》音乐教案大班韵律活动《郊游》音乐教案（通用15篇）大班韵律活动《郊游》音乐教案篇1一.活动目标1.感受A段音乐的欢快B段音乐的优美，体验共同演奏的乐趣，2.探索歌曲的表演动作，以及演奏时乐器的配置方案。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
二.活动准备1.幼儿已会唱歌曲《郊游》。
2.铃鼓、碰铃、圆舞板、双响筒等乐器。
三.活动过程1.复习歌曲，进一步感知歌曲结构的情绪。
(1)这首歌有几段?哪几段是一样的?第一、第三段音乐听起来怎么样?(2)第二段音乐怎么样?2.创编动作。
(1)在引导幼儿观察操作卡片画面进行讲述后，鼓励幼儿探索用什么动作表示手拉手、很高兴去郊游的情景。
(2)鼓励幼儿探索怎样表演第二段音乐中表现的优美景色。
(3)老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演，并进行集体练习。
3.讨论配器为歌曲伴奏。
(1)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?B段的比较抒情，可以延长的，适合用什么乐器?(2)请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的.部分?提示幼儿A段脚步的适合用双响筒(3)请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作，用乐器看指挥演奏。
(4)请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。
四.活动反思：本次音乐活动是一个歌唱活动。
《郊游》这首曲子是大家耳熟能详的，它是ABA结构，第一段和第三段是一样的，活泼欢快，中间第二段比较柔和，唱了郊游的风景。
活动开始我以谈话导入，引导幼儿说说郊游地的风景，根据幼儿的回答我用简笔画的形式画了下来，从而引出第二段歌词。
接着我用动作引导幼儿说出了第一、第三段的歌词。
歌词理解后，让幼儿通过听教师清唱初步熟悉歌曲旋律，然后再用钢琴伴奏，一句句学习歌唱。
等唱了两到三遍后请幼儿编动作，边表演边唱，这样比较能帮助幼儿记住歌词。
虽然大多数幼儿能大概将歌曲唱出来，但这样的教学方式让孩子们觉得兴趣缺缺;而且后面边表演边唱，孩子们会分散注意力，反而唱的更少更轻，应该在幼儿熟悉歌曲的基础上再加动作比较好。
大班音乐教案：《郊游》
大班音乐教案：《郊游》教学目标•让学生了解《郊游》这首音乐作品的基本信息和创作背景•通过听、说、唱的方式，培养学生的音乐素养和感受音乐的能力•练习学生的合唱演唱能力，锻炼音乐协作能力•通过学习该曲目，提高学生的语言表达能力和听力技能教学过程1. 前置知识在正式教授《郊游》之前，我们需要让学生对一些基本的音乐概念有所了解。
例如：乐曲的旋律、节奏、节拍、和弦等。
同时，学生也需要学会一些基本的音乐符号和音乐术语，例如：谱号、拍号、调性、重复记号等。
2. 引入新曲目在引入新曲目时，可以先给学生介绍这首曲目的创作背景、唱片版本、演唱者等基本信息。
同时，可以放一些片段给学生听，以引起他们的兴趣和好奇心。
3. 听、说、唱接下来，我们可以进行听、说、唱的练习。
首先，我们可以通过放录音带或互联网上的音乐文件，给学生播放整个曲目。
学生可以跟着旋律一起唱，以熟悉歌词和唱法。
其次，我们可以通过教授和练习曲目的各个部分，帮助学生学会整首歌曲的各个部分，从而做到全曲演唱。
同时，在让学生唱歌的同时，也要让他们感受到这首曲目的节奏和情感。
4. 练习合唱一首音乐作品的演唱不是单声的，需要多人协作才能完成。
因此，在练习《郊游》的过程中，我们还需要让学生进行合唱练习。
首先，教师可以把学生分成几个小组，让他们分别学习不同的声部，例如：高音、中音、低音。
然后，再让他们一起练习，做到和声协调。
5. 语言表达和听力练习在学唱《郊游》的同时，我们也可以通过歌词和曲目的情感，帮助学生提高语言表达和听力技能。
例如，我们可以让学生谈论和分享他们对这首曲目的感受和理解；同时，我们也可以把一些表达情感的词汇纳入教学中，以拓展学生的语言能力和词汇量。
扩展活动•听《郊游》并画出相应的图画，让学生通过自己的想象，表达曲目所描绘的画面。
•分组自行编曲，并进行演唱比赛。
•通过学习和了解钢琴、吉他等乐器，让学生对这些乐器有所了解，并尝试演奏《郊游》中的旋律。
总结通过本教案的教学，我们可以让学生熟悉《郊游》这首经典的音乐作品，并提高他们的合唱演唱和音乐素养。
幼儿园大班音乐教案《郊游》
幼儿园大班音乐教案《郊游》第一章：教学目标1.1 认知目标：让孩子们了解并体验音乐带来的快乐。
让孩子们通过音乐活动，对郊游的主题有更深的理解。
1.2 技能目标：培养孩子们的音乐听力和节奏感。
培养孩子们的集体合作意识和团队协作能力。
1.3 情感目标：培养孩子们对音乐的兴趣和热情。
培养孩子们积极向上、乐观开朗的性格。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍：歌曲《郊游》是一首欢快的儿歌，歌词简单易懂，旋律优美。
歌曲表达了孩子们对郊游的喜爱和期待，以及对大自然的热爱。
2.2 教学步骤：教唱歌曲：教师带领孩子们学习歌曲，注意音准和节奏的准确性。
合唱练习：孩子们分组进行合唱练习，培养集体合作意识。
歌曲表演：孩子们用自己的方式对歌曲进行表演，如跳舞、动作等。
第三章：教学方法3.1 游戏法：通过音乐游戏，让孩子们在游戏中感受音乐的快乐。
音乐游戏可以增强孩子们的参与感和积极性。
3.2 情境教学法：创设郊游的情境，让孩子们在情境中感受音乐的魅力。
情境教学可以提高孩子们的情感体验和理解力。
第四章：教学评价4.1 课堂表现评价：观察孩子们在课堂上的参与程度和表现，评价他们的学习效果。
4.2 演唱评价：评价孩子们的演唱水平，包括音准、节奏和表达等。
第五章：教学资源5.1 教学歌曲：准备《郊游》的音频文件，以便在课堂上播放。
5.2 教学道具：准备一些与郊游相关的道具，如小书包、小水壶等，以增强孩子们的参与感。
第六章：教学准备6.1 环境创设：教室布置成郊游的场景，可以放置一些自然元素如树叶、小石子等。
设置一个小型“野餐区”，放置一些玩具食物和野餐垫。
6.2 材料准备：准备音乐播放设备，确保音质清晰。
准备乐谱和歌词卡片，方便孩子们阅读和跟随。
准备彩色纸张和画笔，供孩子们制作歌曲相关的手工艺品。
第七章：安全注意事项7.1 室内活动安全：确保教室内没有尖锐物品，地面平整无滑动风险。
教授孩子们正确使用音乐道具的方法，避免意外伤害。
7.2 户外活动安全：如果进行户外活动，选择安全的场所，避免交通和其他安全隐患。
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大班艺术领域活动教案：郊游（歌曲）
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强
表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿
熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。
活动目标：
1.体验郊游的乐趣，萌发热爱大自然的情感。
2.尝试用各种敲击方式表现节奏，并为歌曲创编动作增强表演欲望和创造性。
活动准备：
1.将幼儿春、秋游或外出游玩的照片贴在表演角。
2.准备音乐磁带、录音机。
指导要点：
1.在日常生活活动中，教师经常放该歌曲的录音，让幼儿熟悉歌曲的歌词与旋律。
2.画歌曲：请幼儿将听到的歌词画出来。
3.教师与幼儿在日常活动中玩歌曲对唱游戏，可用一唱一和的形式，注意引导幼儿发音要清晰、连贯。
4.跟随音乐伴奏进行歌唱游戏。
5.教师引导幼儿用齐唱、对唱、轮唱等多种形式进行演唱。
6.引导幼儿尝试边唱边表演，在唱唱玩玩中感受歌唱与表演的乐趣。
7.用照片引起幼儿的回忆，启发幼儿联系外出游玩的体会，仿编歌词并进行演唱。