篮球运球上篮技术教学设计(定稿)
体育课篮球运球教案范文(精选7篇)
体育课篮球运球教案范文（精选7篇）体育课篮球运球教案范文（精选7篇）1一、教学设计指导思想篮球运动是初高中学生十分喜爱的一项体育运动。
此运动能够发展学生的奔跑本事、快速反应本事和身体的灵敏性和弹跳力。
能够培养学生的合作意识和团结拼搏精神，培养学生篮球活动的兴趣，有助于发展学生终身体育锻炼意识的构成。
本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“健康第一”、“以人为本”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，关注学生的个体差异与提高，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
二、教材分析三步上篮是篮球技术中的基本技术之一，也是初学者较易掌握，较为实用的技术，对于其它技术的掌握也有衔接作用，掌握了三步上篮技术能够说为篮球的进攻技术奠定了必须的基础。
三、学情分析本课的授课对象是初二（7）班学生。
共有67人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动进取性很高。
但对篮球活动的技术知识了解并不多。
本节课复习运球技术，并经过比赛形式加以巩固，同时学习三步上篮技术并采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。
四、教学目标1、认知目标：发展学生的协调性、灵敏性，提高健康水平，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。
2、技能目标：经过篮球三步上篮技术的学习，让85%的学生能完成这一技术动作，15%的学生能了解动作的内涵，让学生体验成功的欢乐。
3、情感目标：培养学生自主、探究、观察本事、思维本事、想象本事、创新本事和自我评价本事，在学练中互相帮忙、团结协作的精神。
五、教学重难点：重点：掌握一大二小三高跳的上篮动作。
难点：运球三步上篮动作的连贯性及稳定性。
六、教学方法本节课主要采用示范法，讲解游戏竞赛，引导启发法和自主探究的教学方法，并经过教师的教学引导，转变学生的.学习方式，构成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。
经过鼓励，放手学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛到达激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。
篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编整理的篮球行进间运球上篮教案范文（精选9篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
篮球行进间运球上篮教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）、活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）、兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
篮球：运球三步上篮教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
3.培养学生团队协作意识，提高比赛中的战术执行力。
（二）教学设想
1.教学方法：
a.采用讲解、示范、分组练习、比赛等多种教学方法，让学生在实践中掌握运球三步上篮的技术要领。
b.利用视频、图解等教学资源，帮助学生直观地了解运球三步上篮的动作细节，提高学习效果。
篮球：运球三步上篮教学设计高中体育与健康人教版必修第一册
一、教学目标
（一）知识与技能
1.学生能够理解并掌握篮球运动的基本技术要领，特别是运球三步上篮的动作技巧。
2.学生能够通过实践练习，熟练运用运球三步上篮的技术，提高投篮命中率。
3.学生能够了解篮球比赛规则，并在实际比赛中运用所学的运球三步上篮技能。
e.比赛环节，培养学生团队协作意识，提高比赛中的战术执行力。
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在练习中的表现，包括动作准确性、投篮命中率、团队协作等方面。
b.终结性评价：组织篮球比赛，评价学生在比赛中的综合表现，包括运球三步上篮技术的运用、团队合作等。
c.学生自评与互评：引导学生反思自己的学习过程，发现自身不足，互相学习，共同提高。
4.学生能够掌握篮球运动中的团队合作和战术配合，提高整体竞技水平。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用讲解、示范、分组练习、比赛等多种教学方法，让学生在实践中掌握运球三步上篮的技术要领。
2.引导学生通过观察、模仿、交流与合作，培养自主学习、探究学习的能力。
3.注重个体差异，针对不同学生的技术水平，进行有针对性的指导，提高学生的篮球技能。
4.完成课后练习册：学生完成与运球三步上篮相关的课后练习册，巩固课堂所学知识，提高技能水平。
行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）
行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇）作为一名教师，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
来参考自己需要的教案吧！下面是小编帮大家整理的行进间篮球运球上篮教案范文（精选10篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
行进间篮球运球上篮教案1教学内容：1、篮球：原地运球；直线运球。
2、运球游戏。
教学目标：1、认知目标：了解本课的练习方法，明确篮球原地运球、直线运球的技术原理及作用，能正确区分原地运球和直线运球的不同之处。
认识篮球运动的目的是全面发展身体素质、增进健。
2、技能目标：1）通过本课学习，使85%以上的学生正确掌握原地运球技术，75%以上的学生在一定速度中能正确运用直线运球技术，提高手对球的控制支配能力。
2）发展学生的灵敏、速度素质，提高协调性及快速反应能力。
3、情感目标：1）培养学生积极进取、顽强拼搏、力争胜利的竞争意识及团结协作、吃苦耐劳的优良品质，强化学生的爱情感，提高想象、交往能力，发展学生个性和心理素质。
2）95%以上的学生对情感目标的接受。
教学过程：一、篮球：（一）复习原地运球：（1）原地起球。
（2）多种姿势原地运球（蹲、坐、站）。
（3）原地高、低姿听信号变化运球。
（4）原地高、低姿看信号变化运球。
（二）学习直线运球重点：运球时按拍球的部位难点：能控制球（1）听口令直线运球（注视目标、慢速移动）。
（2）看手势直线运球。
（3）直线追逐运球。
1、讲解、示范、组织练习。
2、巡视指导。
3、强调抬头目视前方口诀：按球后上分用力；落点脚外侧前方；人球速度要一致球弹腰高看前方。
教法：讲解、示范、指导、提问，个别辅导。
练习（一）的练习、示范队形同上：练习体会动作要领记口诀练习二：（1）绕场运球（2）对角线运球等1、改进、提高运球技术动作；2、让学生有成功体验；3、手掌不触球。
强调正确的身体姿势与养成良好的运球时观察前方的习惯。
4、体会球的反弹规律；体会直线运球正确的击拍球的部位；解放目光。
《高中篮球运球三步上篮》教案
《高中篮球运球三步上篮》教案《高中篮球运球三步上篮》教案教学内容一、篮球运球三步上篮教学目标1、知识目标：通过本节课学习，使学生初步了解篮球运球三步上篮的动作要领；2、技能目标:通过学习，使85%以上的学生初步掌握篮球运球三步上篮的技术动作；3、情感目标：培养学生自主学习能力及团队精神。
教学内容教师指导学生活动组织与要求上课常规1、提前到场地准备，检查器材。
2、接受体委报告，向学生问好。
3、宣布课的内容和目标，安排见习生。
1、体委整队，检查人数，向教师报告。
2、体育委员报告，学生向教师问好。
3、了解本节课的学习目标，见习生服从安排。
组织：六列横队队形：图1××××××××××××××××××××××××××××××××××××要求：1.集合要快、静、齐；2.注意力集中，精神饱满；3.认真听讲，明确目标；4.做好安全检查。
绕篮球场慢跑3圈2.徒手操（八拍×4）头部运动、绕肩运动、扩胸运动、体转运动、弓步压腿、膝关节运动、腕踝运动、压指运动讲解跑步方法及要求，组织学生进行练习。
2.讲解徒手操方法及要求，组织学生进行练习。
认真听讲，按要求进行跑步。
2.认真听讲，按要求，随教师口令集体练习。
组织：绕篮球场一路纵队（原创）高中篮球运球三步上篮教案（王杨）队形：图2要求：队伍整齐2.组织：六列体操队形队形：图3××××××××××××××××××××××××××××××××××××要求：动作整齐，舒展协调。
篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）
篮球行进间运球上篮教案篮球行进间运球上篮教案（精选14篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的篮球行进间运球上篮教案，欢迎阅读与收藏。
篮球行进间运球上篮教案篇1一、设计理念坚持“健康第一”的指导思想，从新课程理念的角度进行构思，注重以学生发展为本。
依据《浙江省体育与健康指导纲要》构建课时内容，学为中心，牢牢把握教材“三个一”，使学生在本课学习中掌握行进间直线运球的动作要领，通过多种运球的组合练习方法培养学生上下肢力量，发展学生全身协调能力，促使学生身心全面发展。
在课堂中通过教师的积极引导、学生的合作创新，重视学习的过程与学生能力的提高。
二、教材分析篮球运球是学生喜爱的运动项目，本节课是行进间运球单元教学里第二课时，本次课所学的“直线运球”是篮球运球教学中及其重要的技术动作，主要目标是让学生从直线运球走、直线运球慢跑、小组合作运球等，运球技术动作由易到难，除了让学生体验、巩固运球的正确技术动作外，更重要的是帮助学生建立正确的运球姿势，了解人、球之间的关系，为今后的传接、投准、移动等技术以及比赛的综合能力打下良好基础，培养终身体育意识。
通过练习不仅可以提高篮球基础技术，而且可以提高学生身体的协调性和控制力。
通过练习，让学生参与篮球运动，发展奔跑、灵敏、反应、协调等身体素质，培养竞争意识和参与的积极性，增强学生自信心，促进心理健康和社会适应能力的发展。
三、学情分析四年级学生比低年级学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意，但注意力仍然容易分散。
参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加。
他们对体育运动充满好奇和向往，有强烈的表现欲。
课时内容的安排上要避免单一、枯燥的动作技术学习。
这一阶段的学生已经基本掌握简单的原地拍球等动作，已经有一定的篮球基础，同时也有了一定的控制能力，喜欢跑、跳、投等活动，但学生在学习过程中会出现动作僵硬、不协调等情况。
体育篮球上篮教学设计(优秀9篇)
体育篮球上篮教学设计（优秀9篇）拉杆上篮篇一特点：持球上篮时躲避空中拦截，滞空至篮板另一侧上篮，这需要强大的腰腹力量和滞空能力；体育篮球上篮教学设计篇二班级：高中二年级3班人数：45人教师：章勇强教学设计思想根据体育课教学设计的基本原理和《体育健康课程标准》，制定了篮球运气技术第一课时教学设计方案。
问题导入—创设情景—合作总结—情景学习，即运用示范讲解，完整与分解练习方法进行教学。
，巩固抛球练习；接着让学生自己运球；最后老师讲解和示范正确的运球姿势。
1.学习任务分析篮球运球技术是《体育健康课程标准》中对学习篮球的内容。
我们可以学习如下一些方面。
1．1初步学习和体验篮球的运球技术动作。
1．2.发展学生灵敏性和协调能力。
1．3.培养学生不惧困难、敢于展示自我，学会与他人合作的良好社会适应能力，1.4.能做出原地高姿、低姿运球动作，并尝试行进间运球动作，培养学生挑战自我，超越他人的竞争意识。
1.5通过游戏教学增加学练兴趣及难度，进一步提高学生的控球能力，同时磨练学生不怕困难，敢于拼搏的精神。
教学重点掌握正确的篮球原地高、低姿运球方法控球能力教学难点掌心空出，手腕、手指正确的下压动作控球能力2．学习者分析。
学习者是高中二年级的学生，全班人数45人，其中男生25人，女生20人。
全班学生的身体素质属于中等水平，个体间差异较大。
高中一年级的时候已经接触过篮球，加上大多数同学对篮球的热爱，，对运球已经有了一定的基础，但是对于球的控制能力还有待于进一步提高。
3．教学目标（1）、知识与技能：通过合作学习在篮球运球技术教学中的应用，让学生对篮球运球知识进一步了解。
通过游戏与比赛，提高学生运球技能，使70%以上的学生成功地掌握篮球运球技术，发展学生的运球能力发展学生灵敏性和协调能力。
发展学生身体对运动的感知能力和支配身体的能力，以及提高发现问题、思考问题、解决问题的能力，发挥学生的创造性。
（2）、过程与方法：复习巩固传接球技术，体验在练习中的实际运用，初步学习和体验篮球的运球技术动作教学中通过体验、讨论、学习、尝试等方法，使学生学会交流、沟通与合作。
篮球运球教案(优秀9篇)
篮球运球教案（优秀9篇）篮球运球教案篇一一、设计思路本课以《新课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，教学过程中注重教学方法的改进，坚持以学生为主体教师为主导。
在教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，让学生在“体验—思考启发—感悟”中掌握运动技能，从而激发学生兴趣，培养学生自主学习、自我评价、合做探究的能力。
二、教材分析行进间体前变向换手运球是篮球技术中的一项基本技术，在篮球运动中，其方法简单实用，具有动作迅速、隐蔽突然、易与其它运动衔接、保护好球等特点，是比赛中最常用的运球突破技术。
通过该技术的练习不仅可以增强学生的身体素质、发展灵敏性，同时还可以很好的锻炼学生的协调配合能力。
其教学重点为球的变向和脚的蹬跨动作，教学难点为手、脚的协调配合。
三、学生分析本课是借班上课，对学生的情况不大了解。
学生具有一定的共性，通过对本校学生的了解，高一学生应该具备了一定的篮球运球基础与控制球能力。
其中男生的基础水平高一些，掌握了一定的基本技术，他们喜欢参与比赛，但对基本技术学习的兴趣却不高；女生的篮球基本技术水平相对较差，对基本技术学习的兴趣也一般。
所以在教学中如何调动学生的学习兴趣，成为本课的一个难点。
同时在教学目标的制定上面，男生与女生、基础好和基础差的学生应该体现一定的层次性。
四、教学过程1、开始准备部分：充分的准备活动，可以克服身体机能活动的生理惰性，为后面的教学练习做好准备；同时原地体前换手运球练习和行进间运球练习，强调按拍球的部位及运球的身体形态，为后面的行进间体前变向换手运球打下基础，具有一定的针对性。
2、基本部分：通过看海报、聊NBA激发学生兴趣，从讨论NBA明星的突破而导出本课的内容：行进间体前变向换手运球，然后教师示范让学生建立初步的动作概念。
在后面的教学中让学生回忆原地换手运球和绕场运球练习及带着问题进行原地12拍体前换手运球上步练习、尝试行进间体前变向换手运球练习、分组练习，这样循序渐进、层层深入让学生在“体验—思考启发—感悟”中掌握运动技能，从而激发学生兴趣，培养学生自主学习、自我评价、合做探究的能力。
小学体育与健康篮球运球上篮教案
小学体育与健康篮球运球上篮教案篮球是一项广受欢迎的运动，它不仅能够提升小学生的体能水平，还能锻炼他们的团队合作精神和战略思维能力。
在小学体育与健康教育中，篮球运球上篮是一项重要的技能。
本篇文章将为老师们提供一份小学体育与健康篮球运球上篮教案，旨在帮助他们有效地教导学生这项技能。
教学目标：1. 学生能够正确掌握篮球的基本运球技巧。
2. 学生能够灵活运用运球技巧，完成上篮动作。
3. 培养学生对篮球运动的兴趣和认识，增强他们的身体素质和协调能力。
教学准备：1. 篮球。
2. 篮球场地。
3. 身体热身活动。
教学步骤：第一步：热身运动在开始篮球训练之前，进行一些简单的热身活动是必要的。
可以包括慢跑、短跑、拉伸和其他一些活动，以帮助学生热身和准备随后的训练。
第二步：基本运球技巧1. 平衡站姿：让学生双脚分开与肩同宽，身体保持平衡。
2. 双手推球：让学生将篮球放在身体前面，然后用双手向前推球，重复多次，培养学生对篮球的掌控能力。
3. 单手运球：让学生将篮球放在一个手掌上，用指尖控制篮球的运动，学习向前运球和换手运球。
4. 运球过桩：设置几个高度不同的桩子，让学生在运球的同时绕过桩子，既锻炼了运球技巧又提高了灵活性和协调能力。
第三步：上篮动作1. 基本上篮动作：让学生站在篮筐附近，练习将篮球从胸部突然起跳并抛向篮筐，通过落地时的弹跳完成上篮动作。
2. 带球上篮：让学生在运球的同时完成上篮动作，培养他们同时进行运动的能力。
第四步：练习与巩固在学生掌握基本运球和上篮动作之后，可以设计一些练习来巩固这些技能。
1. 篮球竞赛：将学生分成几个小组，进行篮球运球和上篮比赛，以增加学生的竞技性和对技能应用的实践。
2. 跑动配合：让学生分成两人一组，在场地上进行跑动配合，运球并完成上篮动作。
第五步：总结与评价在课堂结束之前，将学生们召集在一起进行总结和评价。
1. 请学生分享他们学到了什么新的技能和知识，并邀请他们谈谈自己在这个过程中的感受。
篮球运球上篮的教学设计
篮球运球上篮的教学设计一、教学设计理念：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合*的体育运动，具有集体*、竞争*强、趣味*浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。
通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确*、协调*，增加内脏器官的功能。
同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
是一项有很高锻炼价值的运动项目。
二、教学内容分析：本课教学内容是篮球运球三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。
本课是八年级体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。
因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。
三、学情分析：本次课的授课班级为八年（2）班，男生20人，女生20人，共40人。
学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律*和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目的1、知识目标：学生能说出三步上篮的动作要领2、技能目标：85﹪的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高*跳力。
通过游戏，发展学生的位移速度。
篮球运球三步上篮教学设计
篮球运球三步上篮教学设计一、引言篮球作为一项普及广泛的运动，对于运动员的基本技巧要求较高。
其中，运球和上篮是篮球运动中最基础且常见的动作之一。
本文将详细介绍篮球运球三步上篮的教学设计。
二、基本原理篮球运球三步上篮是指运动员在运球过程中，通过三步移动快速接近篮筐，并且在到达篮筐前完成上篮动作。
2.1 步伐调整在三步上篮的过程中，运动员需要根据实际情况调整步伐的长度和速度，以便更好地控制身体的平衡和协调动作。
2.2 手部协调同时，运动员需要学会用手与篮球协调配合，保持篮球的稳定，并且在上篮时准确投篮。
三、教学步骤3.1 步伐练习1.球员站在篮球场三分线外，进行小步快跑练习。
2.指导员示范站在三分线外，用三步的方式迅速接近篮筐。
3.学员根据示范，进行三步快跑练习，并注意调整步伐长度和速度。
3.2 运球练习1.运动员站在篮球场的底线处，进行运球练习。
2.指导员示范正确的运球动作，包括手部的握球姿势和运球节奏。
3.学员跟随指导员的示范，进行运球练习，并注意控制篮球的稳定性。
3.3 结合运球和步伐训练1.指导员示范运球三步上篮的动作，强调步伐与运球的协调。
2.学员在指导员的指导下，进行运球三步上篮的训练，注意身体的平衡和手部的协调。
3.4 上篮技巧训练1.指导员介绍上篮时的投篮动作，包括手臂的挥动、肩部的力量和手腕的灵活性。
2.学员进行上篮投篮的练习，并根据指导员的指导逐步改进自己的投篮技巧。
3.5 实战模拟练习1.将学员分组，并进行实战模拟练习。
2.学员根据指导员的布置，进行运球三步上篮的实战模拟练习，并将之前学到的技巧运用到实际比赛中。
四、常见错误及纠正方法4.1 步伐错误•错误表现：步伐过大或过小，导致身体失去平衡。
•纠正方法：在练习中强调步伐的调整，让学员逐渐找到适合自己的步伐长度。
4.2 运球不稳•错误表现：运球时篮球抛离手掌或者运球频率过快。
•纠正方法：通过加强运球练习，强调手部的握球姿势和运球节奏，提高运球的稳定性。
《高中篮球运球三步上篮》教案
3.社会适应：通过篮球运动的团队协作，培养学生的集体荣誉感，提高沟通与协作能力，使其在社会生活中更好地适应和发展。
本节课将注重培养学生的学科核心素养，将知识、技能与情感态度相结合，全面提高学生的综合素养。
此外，课堂上的小组讨论和实践活动，学生们表现得非常积极。他们围绕三步上篮在实际比赛中的应用展开讨论，并提出了一些很有价值的观点。这让我深感欣慰，说明学生们已经能够将所学知识运用到实际中，并具有一定的思考能力。
然而，我也注意到，在小组讨论过程中，部分学生参与度不高。为了提高全体学生的积极性，我将在今后的教学中，更加关注这部分学生，鼓励他们大胆发言，表达自己的观点。同时，适当调整讨论主题，使其更贴近学生的生活实际，激发他们的兴趣。
五、教学反思
在今天的高中篮球运球三步上篮教学中，我发现学生们在掌握技巧上存在一些问题。首先，运球过渡到上篮这一环节，许多学生出现失误，这说明他们对运球与上篮之间的衔接还不够熟练。在今后的教学中，我需要着重强调这一部分的练习，通过设置更多有针对性的练习，帮助学生熟练掌握运球过渡技巧。
其次，学生在起跳脚步和投篮动作的连贯性方面也存在难点。在课堂上，我尽量通过示范和分解练习，让学生了解正确的动作要领。但从实际操作来看，这部分内容还需要进一步强化。接下来，我会考虑运用更多辅助教学工具，如视频慢动作回放，让学生更直观地观察到动作细节，以便更好地模仿和学习。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-运球技巧：原地运球、行进间运球的稳定性和节奏感，以及三步上篮时的运球过渡。
-三步上篮动作：起跳时的脚步节奏，投篮时的手臂伸展和手腕用力，落地的平衡控制。
运球组合动作结合上篮教案
运球组合动作结合上篮教案教案标题：运球组合动作结合上篮教案目标学生：初中生学科：体育时间：1个课时（40分钟）教学目标：1. 了解运球的基本技巧，包括手掌控球、蹲姿和肩膀的运用。
2. 学习并练习运球组合动作，如变向运球、交叉运球等。
3. 学习上篮技巧，掌握正确的上篮姿势、出手时机和落地动作。
教学准备：1. 篮球2. 篮球场地3. 各种颜色的圆锥（作为练习的辅助物）教学过程：步骤1：引入（5分钟）1. 教师向学生介绍本课的主题：运球组合动作结合上篮。
2. 引导学生思考运球和上篮对于篮球比赛的重要性。
3. 引发学生兴趣，让他们期待今天的活动。
步骤2：理论知识讲解（10分钟）1. 讲解运球的基本技巧，包括手掌控球的正确方式、蹲姿和肩膀的运用。
2. 介绍各种运球组合动作的定义和常见的应用场景，如变向运球、交叉运球等。
3. 通过示范和实际操作，让学生理解并模仿这些动作。
步骤3：实践练习（20分钟）1. 划定活动区域，让学生分成小组，每个小组至少分配一个篮球。
2. 学生进行基本运球的练习，包括直线行进、变向运球、交叉运球等。
3. 学生练习组合动作，如回身运球、低位运球过人等。
4. 引导学生运用组合动作进行上篮。
步骤4：总结（5分钟）1. 教师总结今天的教学内容，强调学生在运球和组合动作中的进步。
2. 提醒学生继续练习，巩固所学的基本运球和组合动作。
3. 鼓励学生积极参与篮球运动，提高个人技术水平。
评估反馈：1. 教师观察学生的练习过程，检查他们是否掌握了运球和组合动作的技巧。
2. 教师与学生进行互动交流，了解他们对于上篮技巧理解和运用的情况。
3. 提供正面反馈和建设性的指导，帮助学生改进并进一步提高自己的技术水平。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后进行自主练习，并组织篮球比赛、技巧展示等活动，提高学生的兴趣和参与度。
2. 引导学生研究篮球比赛中其他的技术要点，如传球、防守等，提高篮球综合素质。
注意事项：1. 确保学生在进行组合动作和上篮时，有足够的空间避免发生碰撞和受伤。
篮球运球上篮教案
篮球运球上篮教案篮球运球上篮教案1一、教学目标1.学生能够说出行进间运球单手低手投篮的动作要领，命中率稳步提高。
2.通过分组练习，小组合作，发展灵敏性、协调性及跳跃能力。
3.通过运动体验，提高对篮球运动的兴趣和勇于进取的精神。
二、教学重难点【重点】投篮手型，以及步伐特点。
【难点】投篮时协调发力，动作连贯，身体协调。
三、教学过程(一)开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们前面我们已经对篮球行进间低手投篮进行了学习，现在你们尝试加大难度使用行进间运球低手上篮，同学们在投篮过程中思考影响到投篮命中率原因是什么?你们希望学习提高命中率的技巧吗?今天就跟随老师一起来学习篮球行进间运球单手低手投篮技术。
2.队列队形练习：齐步走与立定组织教学：四列横队要求：队列整齐，步伐一致(二)准备部分1.篮球运球绕圈跑方法：每人一球，绕篮球场边线运球跑，在运球过程中注意运球的`控制球的落点，沿边线进行跑动。
2.篮球操：腰间绕球，膝下绕球，全身绕球组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
(三)基本部分1.示范提问：刚刚老师上篮的时候，和我们前面学习的行进间上篮有什么区别?运球和上篮是怎样衔接的?学生回答：加了运球环节;右手为例，当球从地面反弹时，跨右脚拿球左脚上步起跳。
组织教学：八字队形站位2.讲解动作要点：(以右手投篮为例)运球后右脚跨步拿球，左脚迈步蹬地充分向前上方跳起，右手托球伴随惯性向前上方伸展，腕指上挑，使球前旋入篮。
3.练习(1)原地单手托举球练习。
反复做将球上举—提肘—手指上挑球—单手接球练习。
(2)原地单手抛球入篮练习。
篮下托球—伸臂—抛球练习。
(3)运球1～2次中慢速的行进间运球投篮练习。
纠错：跑动速度与举球的衔接不连贯，投球时出手距离不够，未到最高点出手。
篮球v字运球上篮教学设计
篮球V字运球上篮教学设计引言：篮球是一项极富魅力和竞技性的运动，而篮球的技巧训练又是打好篮球基础的重要一环。
本文将重点介绍篮球中常用的技巧——V字运球上篮，并设计一套教学活动，以帮助学生从零基础开始学习和掌握这项技巧。
一、技术要点介绍1. V字运球：V字运球是指一种通过双手快速交替控制篮球的运球动作，使篮球以V字形轨迹运动。
2. 上篮：上篮是指球员在底线之内，利用快速的动作和准确的投篮技巧将篮球投入篮筐得分。
二、教学目标通过本次教学，学生应能够：1. 理解V字运球上篮的基本动作要领。
2. 掌握正确的V字运球技巧，使球能够以V字形轨迹运动。
3. 运用V字运球技巧进行上篮，并提高得分准确率。
三、教学内容与步骤1. 基本动作讲解a. 球员双脚分开与肩同宽，身体重心略向前倾。
b. 双手握球，一个手心朝上，一个手心朝下，将球置于身体前方的腰部位置。
c. 先用力推出一手，将球从腰部位置向上方轻轻送出。
d. 用另一只手迅速顺势接住篮球，并继续向上方推出。
e. 两只手不断轮替，使篮球以V字形轨迹运动。
2. 动作练习a. 教师示范并解释动作要领。
b. 学生模仿教师动作，练习V字运球动作。
教师可以进行手部指导和纠正。
c. 在空地上进行基本V字运球动作练习，重点培养学生的节奏感和手球协调能力。
3. 上篮练习a. 教师示范并解释上篮技巧。
b. 学生按照先前练习的V字运球方式，利用快速的动作进行上篮，着重强调动作的流畅与准确。
c. 在篮球场上进行上篮练习，增加跑动和移动的要素，同时练习命中率和运球技巧的结合。
四、教学注意事项1. 学生在练习V字运球和上篮时，要保持良好的姿势，注意身体平衡，保持节奏稳定。
2. 教师要及时纠正学生运球姿势和动作不正确的问题，帮助学生形成正确的动作习惯。
3. 在上篮练习过程中，要注意安全，避免碰撞和扭伤等意外情况发生。
五、教学评价与反馈1. 利用小组赛或个人表演的形式，评价学生完成V字运球上篮的整体动作表现。
篮球运球三步上篮 教学设计
篮球运球三步上篮教学设计体育与健康》课教案上课时间：对象：课时：授课教师：教学目标：1.认知目标：让学生初步了解篮球运动中的三步上篮技术，认识到该技术在篮球比赛中的重要性，激发学生对体育的兴趣。
2.技能目标：让85%的学生能够掌握三步上篮的动作要领，连贯地完成运球和上篮，并能将该技术应用于篮球比赛中。
3.情感目标：让学生在研究的过程中享受篮球运动带来的快乐，增强学生的合作精神，培养学生自信心。
教学重难点：重点：掌握运球和三步上篮的动作要领难点：学生的控球能力和三步上篮节奏的控制课的内容与要求一、课堂常规：1.集合整队，师生问好2.检查服装，清点人数3.宣布本次课的教学内容及要求4.安全教育5.安排见生协助上课二、热身活动组织：要求：1.学生必须遵守游戏规则。
2.不准抱球跑。
3.途中掉球须从掉球点重新开始。
教学内容一、集合整队要求：1.集合快、静、齐。
2.明确本节课的研究任务。
3.遵守纪律，注意安全，听从安排。
二、热身活动1.围绕篮球场运球慢跑一圈。
2.热身游戏（男女混合篮球跳绳接力）。
目的：提高学生团结配合能力和协调能力。
方法：将学生分为男女人数相等的A、B两队，各成男女两列横队站立于同一边线外。
每次每组派男女一对队员分别持篮球从起点运球到另一端。
途中掉球则从掉球处重新开始（距离30米）。
过另一端线后，两人放好篮球，拿起地上的跳绳，一人拿一端，一起跳回起点交给下一组同学。
游戏依次进行，先完成的获胜。
基本部分一、复运球1.讲解运球技术要领。
运球技术要领：双膝微屈，身体前倾，运球时手腕要放松。
2.教师示范原地运球动作。
3.学生按队形进行“8”字运球练。
二、研究运球三步上篮1.教师讲解三步上篮动作要领。
组织队形：成四列横队。
要求：1.教师回顾、导入。
2.学生集中注意力，认真听讲。
2.教师教法：1）完整与分解示范法。
2）讲解法。
重点：一大二小三高跳。
难点：运球与上篮动作的衔接及上篮的节奏。
2.示范三步上篮。
篮球运球上篮教案
篮球运球上篮教案篮球运球上篮教案1. 目标：学会正确的篮球运球动作，掌握上篮的基本技巧。
2. 起球姿势：站立直立，两脚分开与肩同宽，两手持球在身体前方，手肘微屈，掌心朝上。
3. 运球动作的教学：a. 手心反向：两手抓着篮球，手肘微屈，手心朝下，将篮球放在腹部附近。
b. 腕关节动作：手肘不动，在前臂的帮助下，用手腕控制球的运动，使球在掌心与指尖之间来回弹动。
c. 初级运球动作：蹲下身体，将球保持在腹部附近，用手腕的动作将球运到大腿位置，然后将球运到地板上，然后再将球弹回到大腿。
d. 中级运球动作：站立直立，两脚分开与肩同宽，双腿微屈，腰部微前倾。
用手腕的动作将球运到大腿位置，然后将球弹回到手中。
e. 高级运球动作：同中级运球动作一样，但加快运球的速度和节奏，并保持动作的稳定性。
4. 上篮技巧的教学：a. 步伐准备：站在离篮筐较远的地方，做好准备动作。
用一只腿(通常是非惯用腿)迈出一步，膝盖弯曲，身体保持稳定。
b. 上篮动作：利用另一只手将球放在身体侧面，腰部上抬，用手腕和手臂的力量将球向篮筐投掷。
c. 篮筐瞄准：球提起后，目视篮筐，调整投掷的力量和角度，准确瞄准球进篮筐。
d. 重心保持：上篮动作时要注意保持身体的平衡和稳定，避免因重心不稳而失准。
e. 重要细节：上篮投球时要注意手部的配合，手臂的运动和投掷的力量要掌握好，避免出现篮球投中篮筐后弹出的情况。
5. 练习方法：进行篮球运球和上篮的基础动作练习，注重动作的稳定性和准确性。
逐渐增加动作的难度和速度，提高技术水平。
6. 安全注意事项：练习时要注意场地的安全，避免因激烈运动导致摔倒或碰撞。
使用合适大小的篮球，并确保篮球气压适中，以免造成受伤。
《篮球运球三步上篮》教学设计 体育运动学专业
《篮球:运球三步上篮》教学设计今天我的说课题目是《篮球运球三步上篮》，下面开始我对本课题进行的分析。
一、本次课指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对篮球最基本的三步上篮的掌握和实践应用。
在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。
通过各种趣味的练习，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球运动的兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和团结协作精神，让学生感受篮球带来的快乐。
并且通过课堂教学，使学生养成积极自觉锻炼的习惯和对足球的兴趣二、学情分析本次课的授课班级为小学生，由于小学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识。
1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握篮球上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。
四、教学的重点和难点本着新课程标准，在分析教材内容结构的基础上，我确定一下的教学重点和难点。
教学重点：使学生正确的掌握篮球行进间低手上篮。
难点：进行间低手上篮的脚步节奏。
五、教法教学是教师传授知识和学生学习知识的交互过程，课的教法与学法是根据学情和教材的特点制定的。
本课的教法主要包括：示范法、启发法、分解法、竞赛法。
采用以上几种教法的目的是让学生真正的参与到体育运动中来，使学生得到认识和体验，将课堂教学和学生的实际行动结合起来，从而达到最佳的教学效果。
篮球运球三步上篮教案
篮球运球三步上篮教案高中篮球三步上篮篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，培养学生篮球活动的兴趣，大部分学生喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高，我做了如下安排：篮球场一块，篮球11只，篮球说课稿一、本课的指导思想及思路本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。
以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生一、本课的指导思想及思路本节课是遵循《体育与健康课程标准》的精神，本着务实、探索、创新的思路。
以学生身体练习为主要手段，以学生的“健康第一”为指导思想，课堂上注重学生运动技术的教学，充分调动大部分学生的主动参与性，发展学生自主探索能力，培养学生合作能力。
教学中充分民挥评价的激励与诊断功能，关注学生的个体差异与进步，使每一位学生都能体验到成功的喜悦，促进学生的全面发展。
培养学生的自信心和实践能力，使学生养成浓厚的学习兴趣和产生愉悦的心情，积极主动地完成本课学习。
二、教材分析篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动。
开展利于活动可以发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力。
可以培养学生的合作意识和团结拼搏精神，建立和谐的人际关系，培养学生篮球活动的兴趣，有助于学生终身体育锻炼身体的意识的形成。
三、学情分析本课的授课对象是初二年级男生。
共有40人。
大部分学生喜爱篮球运动。
对篮球活动积极性很高。
本节课通过学习三步上篮技术技术，并以比赛形式加以巩固，由于该年龄段学生活泼好动表现欲强，往往在运动过程中会忽视安全问题，所以在教学过程中要着重提醒学生要听从安排，注意安全，加强保护与帮助。
四、教学目标依据教材和教学对象的分析，我确定本课的教学目标为：1．认知目标：使学生初步认识行进间单手肩上投篮的方法，基本掌握运球三步上篮的步伐。
2．技能目标：发展学生的上下肢、腰、腹肌的力量和动作协调能力。
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篮球运球上篮技术教学设计
华县金惠学校——吕飞
一、教材分析
本课教学内容是篮球运动的上篮技术，运球上篮是篮球运动最常用的技术，是中学篮球教学的重要组成部分。
本课着重上篮步伐的练习，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好的基础。
二、学情分析
本次课的授课班级为初中学生，由于初中学生具有好动，活泼的特点，但又具有较强的创造力和自学能力，针对这一特点，我采用了启发、模仿、创新、竞赛等教学法，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
三、教学目标
教学目标是以“终身体育”和“快乐体育”为指导思想，注重培养学生的终身意识。
1、认知目标：通过运球上篮练习，激发学生对体育的兴趣，培养学生积极参加体育活动的态度和行为。
2、技能目标：使学生基本掌握篮球上篮技术，发展学生的灵敏性和协调能力，使学生自主学习和锻炼。
3、情感目标：提高学生的学习兴趣，培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的的优良品质，以及密切配合的集体主义精神、团队意识。
四、教学的重点和难点
本着新课程标准，在分析教材内容结构的基础上，我确定一下的教学重点和难点。
教学重点：本节课的重点就是使学生正确的掌握篮球行进间低手上篮，同时这也是本节课的教学难点。
五、教法
教学是教师传授知识和学生学习知识的交互过程，课的教法与学法是根据学情和教材的特点制定的。
本课的教法主要包括：示范法、启发法、分解法、竞赛法。
采用以上几种教法的目的是让学生真正的参与到体育运动中来，使学生得到认识和体验，将课堂教学和学生的实际行动结合起来，从而达到最佳的教学效果。
最后我具体来谈谈这一堂课的教学过程。
六、教学过程
（一）导入部分（10’）
1、课堂常规（2’）①集合整队，清点人数
②师生问好
③宣布本节课的内容
④安排见习生
2、慢跑（2’）
3、球操（6’）
让学生慢跑和做球操的目的是让学生身体预热，充分活动身体各关节，预防运动损伤的发生，通过球操来提升学生身体兴奋性，球操中教授学生原地运球、行进间运球和一些拨球等球性练习，不仅提高课堂的教学气氛，为接下来的教学内容
打下技术基础。
（二）主要部分（30’）
1、让学生自主尝试练习
在讲授运动上篮技术之前，让学生进行自主尝试练习，让学生在做完动作之后说体会与感受，从而提高学生上课的热情和积极性。
在此之后，教师正确讲解示范动作。
2、教师讲解示范
教师运用教材知识和自己专业知识进行正确讲解示范，给与学生最直观示范，可以使学生在头脑中形成一个生动形象的认识，以此来突破本课的重点问题。
3、分组练习
把学生平均分成若干组，并选出小组长，让学生进行自主学练，教师巡回指导。
目的在于发现学生存在的共性问题，在找出共性问题之后，应迅速集合学生，进行统一的指导与纠正，之后再组织学生分组练习，为了防止单一的练习使学生产生枯燥乏味的情绪，教师应提出进一步的要求，要求学生自主设计生动有趣的自己喜欢的练习法，充分发挥学生的自主创造能力，让他们自由设计通过学生的练习达到本课题之难点的突破。
4、学生展示
让好的学生展示技术动作，其它小组进行评价，通过同学之间的交流展示，让参加展示的学生享受到一种自豪感，让观赏的学生产生一种羡慕感，同时让全体同学沉浸在欢乐而愉快地练、学气氛中，通过这一堂课，不仅让学生掌握到技术动作，而且让学生学会一种评价他人的方法，通过评价发现自己的不足，以便改正；通过小组配合，互相帮助，使同学之间的友情得到巩固，培养学生合作意识。
5、组织竞赛
体育课与其他课相比，最突出的一个特点是能在多样的体育活动中帮助学生形成强烈的集体意识。
通过组织小团体比赛，一方面可互相促进技能的提高；另一方面能增进学生合作精神的培养，也能够更好地活跃课堂气氛，不仅是同学们在比赛中分享了体育带来的快乐，也使学生进一步巩固本课所学知识内容。
（三）结束部分(5’)
1、放松练习（2’）
通过慢跑，使学生身心得到放松，为下一堂课做好准备。
2、总结（2’）
对同学完成本课教学任务进行总结，对不合理的地方进行指正，对好同学进行表扬，对其他同学提出进一步要求和鼓励，使其有信心学好接下来的教学内容。
3、布置作业（1’）
4、回收器材，宣布下课。
我的说课完毕，谢谢！。