建筑工程测量学 教学大纲
工程测量技校教学大纲
《工程测量》课程教学大纲学时:80学时适用专业及学制:初中六年制机械设备装配与自动控制一、制定依据本大纲结合中等职业学校学生的实际认知能力。
以“实用、够用” 的宗旨,不涉及深奥的理论知识,强调实际应用,满足教学需要,保证教学(培训)质量,培训合格的技术工人为前提。
为适应“工学结合、校企合作”培养模式的要求,根据中国机械工业教育协会和全国职业培训教学工作指导委员会机电专业委员会组织制定的中等职业教育教学计划大纲要求制定。
二、课程的任务与要求《建筑工程测量》是土木工程类专业的一门基础课,对建筑工程专业的学生今后进行工程施工打下一定的基础,通过讲授水准测量,角度测量,距离测量,地形图的测绘及建筑施工测量等有关方面的知识,使学生掌握以下内容:1.掌握水准测量的原理及方法,内业计算,熟练水准仪的使用2.掌握水平角及竖直角的观测,熟练经纬仪的使用3.掌握距离量测量的方法4.掌握误差的产生及计算5.掌握小地区控制测量的方法6.会看地形图及利用地形图进行断面的绘制,面积计算及建筑场地平整的计算7.了解工业与民用建筑中施工测量的方法四、课程教学设计(一)单元教学设计课题一绪论讲授测量学的一般概念,建筑工程测量的任务及作用,铅垂线、水平线、水平面和水准面的基本概念,地球的形状和大小,水平面代替水准面的限度,测量工作概述,测量的讲师单位课题二水准测量高程测量概述,水准测量原理,测量仪器和工具,水准仪的使用及测量的基本方法,水准测量的精度要求和内业计算;地球曲率和大气折光对水准测量的影响,水准测量误差及注意事项,水准仪的检验方法及校正,自动安平水准仪,精密水准仪及电子水准仪简介课题三角度测量角度测量的基本概念,经纬仪的种类,DJ6经纬仪的构造与使用,DJ2经纬仪的构造及读数,水平角及竖直角的概念,水平角及竖直角观测的方法,数据的记录计算及检核,熟悉经纬仪的使用课题四距离测量及直线定向钢尺的一般量距及精密量距方法及步骤,距离测量的误差及注意事项,直线定向的基本概念,各种方位角、象限角的概念及它们之间的关系课题五测量误差的基本知识衡量精度的指标,算术平均值及其中误差,误差传播的四种关系及其应用课题六小地区控制测量控制测量的基本知识,外业工作及内业计算,坐标反算及小三角测量,交会定点,高程控制测量及全球定位系统测量课题七大比例尺地形图的测绘地形图的经纬仪测绘法,地形图的绘制与拼接课题八地形图的应用地形图的基本知识,应用的基本内容,断面的绘制,面积计算,建筑场地的平整课题九施工测量的基本工作施工测量概述,测设的基本工作,点的平面位置的测设,测设已知坡度的直线课题十建筑施工控制测量掌握建筑方格网的测设,坐标的换算方法课题十一民用建筑施工测量民用建筑施工测量概述,民用建筑物的定们与放线,墙体施工测量,高层建筑施工测量课题十二工业建筑施工测量厂房矩形控制网与柱列轴线的测设,柱基与设备基础施工测量及柱子,吊车梁,屋架等构件安装测量,管道施工前后的测量工作,架空管道的施工测量工作课题十三建筑物变形观测和竣工总平面图的编绘建筑物的沉降,倾斜,裂缝,位移的观测课题十四全站仪及其应用全站仪的基本构造及其应用五、建议授课计划课程名称:建筑工程测量(二)实践教学1、建筑工程测量专用周(2周,4学分)通过建筑测量专用周,让学生进一步的熟悉仪器的使用及基本的测量方法。
测量学教学大纲
测量学教学大纲
一、课程简介
本课程是介绍测量学的基本概念、方法和技术,旨在培养学生具有基本的测量能力和创新能力。
二、教学内容
1. 测量学概述
2. 误差理论
3. 精度分析
4. 误差补偿
5. 光学测量
6. 机械测量
7. 电子测量
8. 现代测量
三、教学目标
1. 熟练掌握测量学基本概念、方法和技术。
2. 具有测量数据处理和分析的能力。
3. 熟练掌握各种测量仪器的基本使用方法。
4. 具有一定的创新能力,能够应用测量学知识解决实际问题。
四、教学方法
1. 讲授:通过课堂讲授介绍测量学的基本概念、理论和方法。
2. 实验:通过实验操作掌握测量仪器的使用方法,并了解测量误差分析和数据处理和分析。
3. 组织学生开展科研活动,加强实践和创新能力。
五、考核方式
1. 课堂测试
2. 实验成绩
3. 课程论文
六、参考教材
1. 《工程测量学》,孙祖蔚主编,高等教育出版社。
2. 《现代测量学》,肖文波主编,科学出版社。
3. 《测量学》陈学派等主编,建筑工业出版社。
七、课程实施
本课程应由专业课教师承担,实验课应指派助教协助。
教学时间为40学时,分为理论课和实验课。
八、结语
本课程是专业建设的重要组成部分,具有重要的现实意义和应用价值,对学生开
展工程测量和科学研究具有重要的引导作用。
建筑工程测量教学大纲
建筑工程测量》教学大纲一、授课性质、目的及任务建筑工程测量是土木工程、工程监理及工程造价专业一门重要的专业技术课。
课程的目的及任务是使学生掌握一般测量仪器和工具的使用技术,掌握工程测量基本工作的原理、方法及注意事项,在建筑施工中能进行建筑施工测量的工作,并能进行简单地形图测绘工作。
本课程要求在教学过程中侧重于加强学生应用能力和实践能力的培养。
二、课程教学的基本要求1、掌握测量学的基本理论知识和实际的基本作业方法。
2、熟练掌握水准仪、经纬仪、钢尺的使用方法,掌握测高程、测角、测距离的操作过程,并掌握水准仪、经纬仪的检验技能,了解简单的校正方法。
熟悉仪器的养护、保管方法。
3、能灵活运用所学的测量的知识技能,正确并迅速进行建筑施工测量。
4、能利用所学基础知识进行小区域大比例尺地形图测绘。
5、熟悉野外测量工作的方式方法,养成不畏艰苦、实事求是、一丝不苟的工作作风,树立高度的职业道德和爱护公物的品德。
三、教学内容第一章绪论1.1 建筑工程测量的基本任务1.2 地面点位的确定1.3 测量工作概述第二章水准测量2.1 水准测量的基本原理2.2 水准测量的仪器和工具2.3 DS3 型水准仪的使用2.4 水准测量的实测与记录2.5 水准测量的内业计算2.6 水准测量的误差与注意事项2.7 水准仪的检验与校正第三章角度测量3.1 水平角观测的基本原理3.2 DJ6 型经纬仪3.3 光学经纬仪的使用3.4 水平角的观测方法3.5 垂直角的观测方法3.6 水平角观测误差及其减弱措施3.7 经纬仪的检验与校正。
第四章距离测量4.1 地面点的标定与直线定线4.2 钢尺量距的一般方法4.3 钢尺量距的精密方法4.4 直线定向4.5 罗盘仪及其使用第五章控制测量5.1 控制测量概述5.2 导线测量外业5.3 导线测量内业5.4 高程控制测量第六章测量误差的基本知识6.1 概述6.2 测量误差的分类及其特征6.3 评定精度的指标6.4 误差传播定律第七章大比例尺地形图的基本知识与测绘7.1 概述7.2 地形图的图名、图号和图廓7.3 地形符号和地貌符号7.4 碎部测量前的准备工作7.5 碎部测量第八章地形图的应用8.1 地形图应用的基本内容8.2 地形图在工程设计中的应用第九章施工测量的基本工作9.1 水平距离、水平角和高程测量9.2 平面点位的测量9.3 测设已知水平线及已知坡度第十章建筑施工测量10.1 施工测量概述10.2 施工控制网的建立10.3 民用建筑施工测量10.4 工业建筑施工测量10.5 高层建筑施工测量10.6 激光垂直仪的使用10.7 烟囱水塔的施工测量10.8 建筑物变形观测10.9 竣工总平面图的绘制*第十一章曲线建筑物的施工测量11.1 弧形建筑物的施工测量11.2 椭圆形建筑物的施工测量第十二章管道工程测量12.1 中线测量12.2纵横断面的测量12.3管道施工测量12.4管道竣工测量四、实习内容(一)课堂实习实习一水准仪的使用实习二水准仪的检验校正实习三经纬仪的使用实习四经纬仪测水平角实习五经纬仪的检验和校正实习六钢尺量距实习七用钢尺和经纬仪做建筑物的定位和放线测量(二)集中实习小区域大比例尺地形图测绘实习1、踏勘、选点2、测定各导线点高程3、经纬仪导线测量外业4、经纬仪导线测量内业5、碎部测量6、地形图的描绘与整饰五、学时安排(一)课时分配表(二)集中实习时间分配表。
建筑工程专业教学大纲
级建筑工程专业教学大纲目录《建筑材料》教学大纲 (1)《建筑工程测量》教学大纲 (4)《建筑力学》教学大纲 (7)《建筑工程制图》教学大纲 (10)《土力学与地基基础》教学大纲 (12)《房屋建筑学》教学大纲 (15)《钢筋混凝土与砌体结构》教学大纲 (19)《建筑施工组织》教学大纲 (23)《建设法规》教学大纲 (26)《建筑施工技术》教学大纲 (30)《钢结构》教学大纲 (33)《建筑CAD》教学大纲 (35)AutoCAD2000 (36)《建筑工程预算》教学大纲 (38)《建筑经济与企业管理》教学大纲 (41)《建筑工程顶目管理》教学大纲 (44)《建筑工程监理概论》教学大纲 (47)《C语言程序设计》教学大纲 (50)《建筑工程质量控制》教学大纲 (53)《建筑工程合同管理》教学大纲 (55)《建筑工程地质》教学大纲 (58)《建筑工程质量事故分析》教学大纲 (60)《建筑专业英语》教学大纲 (63)《建筑机械》教学大纲 (65)建筑工程测量实习教学大纲 (68)电工实训教学大纲 (70)认识实习教学大纲 (72)地基基础课程设计教学大纲 (74)施工组织课程设计教学大纲 (76)房屋建筑学课程设计教学大纲 (78)钢筋混凝土与砌体结构课程设计教学大纲 (80)施工技术课程设计教学大纲 (82)施工技术实训教学大纲 (83)建筑施工预算课程设计教学大纲 (85)毕业实习教学大纲 (87)毕业设计及答辩教学大纲 (89)《建筑材料》教学大纲适用专业:建筑工程专业学时数:32 学分:3一、课程的性质和任务本课程是建筑工程专业的一门基础课,主要讲授建筑材料的基本性质、石材、胶凝材料、水泥、混凝土、砂浆、墙体材料及屋面材料、钢材、塑料、防水材料、装饰材料、绝热材料和吸声材料等建筑材料的组成、性能与应用、技术标准、检验方法等知识。
学生学完本课程后,应达到以下基本要求:1、了解建筑材料工程中常用材料的主要成分、生产过程及加工工艺。
测量学教学大纲
测量学教学大纲测量学教学大纲一、课程概述测量学是地理信息系统(GIS)、土木工程、国土规划与管理的关键基础课程,本课程旨在为学生提供测量学的基本概念和方法,以及在实践中的操作和应用。
学生将学习如何进行各种测量和数据处理,以及如何在各自的专业领域中使用测量学知识。
二、课程目标1、理解测量学的基本概念,包括坐标系统、地图投影、地形测量等。
2、掌握各种测量仪器的使用,包括全球定位系统(GPS)、水准仪、测距仪等。
3、熟悉数据的处理和分析,包括误差分析、地形图的制作等。
4、了解测量学在各领域的应用,如GIS、土木工程、国土规划等。
三、课程内容1、测量学的基本概念:包括坐标系统、地图投影、地形测量等。
2、测量仪器:全球定位系统(GPS)、水准仪、测距仪等的使用和操作。
3、数据处理和分析:误差分析、地形图的制作等。
4、测量学的应用:GIS、土木工程、国土规划等领域的应用实例。
四、教学方法1、理论教学:通过课堂讲解,使学生掌握测量学的基本概念和方法。
2、实践教学:学生将有机会使用各种测量仪器进行实践操作,加深对理论知识的理解。
3、项目合作:学生将分组进行实际项目,提高测量和数据处理的能力。
五、评估方式1、作业:定期布置相关作业,以检查学生的理解和应用情况。
2、测验:进行定期的课堂测验,以评估学生对知识的掌握情况。
3、项目报告:学生将在课程结束时提交一份项目报告,展示他们在实践项目中的成果和收获。
六、教学资源1、教材:我们将使用由权威出版社出版的最新教材,以确保学生获取最新的知识和技术。
2、实验室:学校将提供专门的测量实验室,供学生进行实践操作和实验。
3、多媒体资源:通过多媒体教学,使学生更好地理解测量学的概念和技术,包括视频、图表和模拟软件等。
4、网络资源:提供相关的网络资源,如学术论文、研究报告和在线教程等,以帮助学生进行深入学习和研究。
七、课程安排课程将持续一个学期,总共36个学时。
其中,理论教学和实践教学各占18学时,项目合作占6学时。
《工程测量》理论教学大纲
《工程测量》理论教学大纲课程编码:1811141002课程名称:工程测量学时/学分:32/2关联课程:高等数学、概率论与数理统计适用专业:土木工程开课教研室:土木工程课程类别与性质:专业基础课程、必修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求,基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析,本课程的内容依据高等学校土木工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案,选定绪论、水准测量、角度测量、距离测量、大比例尺地形图测绘等10部分内容,共32学时,2学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节,推进考评方式改革,重视过程性评价,突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路,本课程主要以课程作业、课堂提问、期中测试、期末测试等方式对学生进行考核评价,其中课程作业、课堂提问、期中测试等过程性评价占评价权重的60%,期末考试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书(1)陆付民、李利. 工程测量(专著). 中国电力出版社 , 2016(2)宋建学.工程测量[专著] 郑州大学出版社,2015(3)王红英.测量员[专著] 机械工业出版,2016(4)李楠、于淑清、张旭光工程测量西北工业大学出版社 2012.09(5)周建郑建筑工程测量中国建筑工业出版社,2012(6)中华人民共和国国家标准《工程测量规范GB50026-2007》2.期刊《测绘科学技术学报》、《测绘科学》、《测绘学报》、《地球信息科学》、《测绘通报》、《大地测量与地球动力学》、《遥感学报》、《武汉大学学报(信息科学版)》、《Journal of Geodesy and Geomatics Engineering》《Cartography and Geographic Information System》、《GeoInformatica》(1)荣敏,周巍.球近似地形改正的研究分析[J].大地测量学与地形动力学,2015,35(1):58-61.(2)李建成.最新中国陆地数字高程基准模型:重力似大地水准面CNGG2011[J].测绘学报,2012,41(5):651-660(3)罗志才,陈永奇,宁津生.地形对确定高精度局部大地水准面的影响[J].武汉大学学报:信息科学版,2003,28(3):340-344(4)熊威,汪洋,许明元.观测条件对电子水准仪读数的影响[J].地理空间信息,2017,15(1):87-89(5)畅柳,许明元,吕传振,苏广利,王家庆,田晓.华北地区区域水准大气折光影响分析[J].测绘科学,2017, v.42;No.232(10) 65-72(6)金双根, 张勤耘, 钱晓东.全球导航卫星系统反射测量(GNSS+R)最新进展与应用前景[J].测绘学报,2017 Vol. 46 (10): 1389-1398(7)陈成, 金立新, 李厚朴, 刘强.等距离球面高斯投影[J].测绘通报,2017 Vol. 0 (10): 1-6(8)潘一凡,张显峰,童庆禧,孙敏,罗伦.公路路面质量遥感监测研究进展[J].遥感学报,2017 ,21(5):pp796-811(9)WEBB E K.The temperature structure of the lower atmosphere[C]//Proc of REF-EDM Conference.Sydney:Univ NSW,1969:1-9.(10)WANG Y M.Precise computation of the direct and indirect topographic effects of Helmert’s 2nd method of condensation using SRTM30 digital elevation model[J].Journal of Geodetic Science,2011,1(4):305-312.3.网络资源(1)黄声享等.工程测量精品课程.武汉大学/(2)曾永年等. 工程测量精品课程.中南大学/course/867.html(3)岳建平等. 测量学精品课程.河海大学/clx/index.asp(4)李聚方等. 工程测量精品课程. 黄河水利职业技术学院/coursestatic/course_6138.html(5)岑敏仪等.工程测量精品课程.西南交通大学/details?uuid=8a833996-18ac928d-0118-ac928 d93-0010&objectId=oid:8a833996-18ac928d-0118-ac928d93-0011&courseID=A060009三、教学内容及教学基本要求第1—2学时第一章绪论第一节测量学概述第二节地面点位的确定第三节用水平面代替大地水准面的限度第四节测量工作的基本原则1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲,对课程的讲授内容和方式有较好的理解;(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设;(3)充分理解讲义内容,把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化;(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例;(5)整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等;(6)外部联系,课程教学活动中需要前去参观考察的项目的前期联络。
《测量学B》(48学时)教学大纲1
《测量学B》(48学时)教学大纲英文名称:Surveying(B)学分:3学分学时:48学时理论学时:36学时实验学时:12学时先修课程:高等数学、线形代数、概率论适用专业:地理信息系统专业、工民建、环规、工程管理教学目的:测量学是非测绘专业的基础课程。
它的任务是学习测量基本理论和基本技能,并进行测量基本功训练,以便为今后学习相关专业课程打下良好的基础,为工程建设培养合格人才。
教学要求:1、掌握本课程的基本内容;2、掌握常规和当代精密测量仪器、工具的使用方法(全站仪为主);3、掌握图根控制网建立方法和地形图的识读和应用;4、了解土木建筑工程施工测量的基本方法。
教学内容:第一章绪论(2学时)1.测量学的任务及其作用2.测量坐标系和高程系统的概念3.测图的原理与测量工作原则基本要求:了解测量学的任务、水准面的定义、地物和地貌的概念、高斯投影的概念,了解坐标系、高程系统和直线定向的概念,理解测量工作的基本原则。
重点:准确理解测量工作的实质(地面点位的确定)难点:高斯投影、直线定向第二章水准测量(4学时)1.水准测量原理2.DS3水准仪的构造及使用3.普通水准测量及其成果整理4.水准仪的检校5.自动安平水准仪简介基本要求:掌握水准测量的原理,学会水准仪的使用重点:水准测量原理及其成果整理难点:水准仪的检校第三章角度测量与距离测量(10学时)1. 角度测量原理2. J6光学经纬仪的构造及其使用3. 水平角观测方法(测回法)4. 竖直角观测方法(中丝法)5. 经纬仪的检验与校正简介6.距离测量方法(钢尺精密量距、光电测距)7.全站仪的构造、功能及其使用基本要求:了解角度测量的概念,掌握水平角和竖直角观测方法,初步了解全站仪的使用及功能重点:经纬仪的安置,水平角和竖直角观测方法难点:全站仪的使用第四章测量误差基本知识(2学时)1. 观测误差2. 偶然误差的特性3. 评定精度的指标4. 误差传播定律5. 算术平均值及其中误差基本要求:了解测量误差的基本知识,能应用误差传播定律,掌握同精度观测值的中误差和算术平均值中误差计算重点:误差传播定律及其运用难点:非线性函数误差传播定律及应用第五章控制测量(6学时)8.控制测量概述9.坐标正算与坐标反算(坐标方位角推算)10.导线测量的外业工作11.导线测量内业计算12.三、四等水准测量13.三角高程测量14.GPS定位技术简介基本要求:掌握导线测量的基本方法和导线坐标计算,了解三、四等水准测量和三角高程测量。
建筑工程专业教学大纲
级建筑工程专业教学大纲目录《建筑材料》教学大纲 (1)《建筑工程测量》教学大纲 (4)《建筑力学》教学大纲 (7)《建筑工程制图》教学大纲 (10)《土力学与地基基础》教学大纲 (12)《房屋建筑学》教学大纲 (15)《钢筋混凝土与砌体结构》教学大纲 (19)《建筑施工组织》教学大纲 (23)《建设法规》教学大纲 (26)《建筑施工技术》教学大纲 (30)《钢结构》教学大纲 (33)《建筑CAD》教学大纲 (35)AutoCAD2000 (36)《建筑工程预算》教学大纲 (38)《建筑经济与企业管理》教学大纲 (41)《建筑工程顶目管理》教学大纲 (44)《建筑工程监理概论》教学大纲 (47)《C语言程序设计》教学大纲 (50)《建筑工程质量控制》教学大纲 (53)《建筑工程合同管理》教学大纲 (55)《建筑工程地质》教学大纲 (58)《建筑工程质量事故分析》教学大纲 (60)《建筑专业英语》教学大纲 (63)《建筑机械》教学大纲 (65)建筑工程测量实习教学大纲 (68)电工实训教学大纲 (70)认识实习教学大纲 (72)地基基础课程设计教学大纲 (74)施工组织课程设计教学大纲 (76)房屋建筑学课程设计教学大纲 (78)钢筋混凝土与砌体结构课程设计教学大纲 (80)施工技术课程设计教学大纲 (82)施工技术实训教学大纲 (83)建筑施工预算课程设计教学大纲 (85)毕业实习教学大纲 (87)毕业设计及答辩教学大纲 (89)《建筑材料》教学大纲适用专业:建筑工程专业学时数:32 学分:3一、课程的性质和任务本课程是建筑工程专业的一门基础课,主要讲授建筑材料的基本性质、石材、胶凝材料、水泥、混凝土、砂浆、墙体材料及屋面材料、钢材、塑料、防水材料、装饰材料、绝热材料和吸声材料等建筑材料的组成、性能与应用、技术标准、检验方法等知识。
学生学完本课程后,应达到以下基本要求:1、了解建筑材料工程中常用材料的主要成分、生产过程及加工工艺。
《测量学》教学大纲
《测量学》教学大纲一、课程基本信息课程名称:测量学课程类别:专业基础课课程学分:_____课程总学时:_____适用专业:_____二、课程的性质与任务测量学是一门研究地球的形状和大小以及确定地面点位置的科学,它是一门古老而又现代的学科,在国民经济建设、国防建设和科学研究中都有着广泛的应用。
本课程的性质是一门实践性很强的技术基础课,是测绘工程、土木工程、地质工程、交通工程等专业的重要专业基础课之一。
本课程的主要任务是使学生掌握测量学的基本理论、基本方法和基本技能,能够正确使用常规测量仪器进行测量工作,具备进行小区域控制测量、地形测量、工程施工测量等工作的能力,为后续专业课程的学习和今后从事相关工作打下坚实的基础。
三、课程教学目标1、知识目标(1)了解测量学的任务、作用和发展现状。
(2)掌握测量坐标系、地面点位的确定方法。
(3)熟悉水准测量、角度测量、距离测量的原理和方法。
(4)掌握测量误差的基本理论和处理方法。
(5)了解控制测量的基本原理和方法。
(6)熟悉地形图的测绘和应用。
(7)了解工程测量的基本内容和方法。
2、能力目标(1)能够正确使用水准仪、经纬仪、全站仪等常规测量仪器进行测量工作。
(2)能够进行水准测量、角度测量、距离测量等外业观测,并能正确记录和处理测量数据。
(3)能够进行小区域控制测量的外业观测和内业计算。
(4)能够测绘地形图,并能进行地形图的应用。
(5)能够进行工程施工测量的基本工作。
3、素质目标(1)培养学生严谨认真、实事求是的科学态度和工作作风。
(2)培养学生的团队合作精神和沟通能力。
(3)培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。
四、课程教学内容(一)绪论1、测量学的任务和作用(1)介绍测量学的定义、任务和在国民经济建设中的作用。
(2)举例说明测量学在工程建设、国土资源管理、城市规划等领域的应用。
2、测量学的发展概况(1)简述测量学的发展历程,从传统测量到现代测量的技术变革。
(2)介绍当前测量学的新技术、新方法和新仪器。
《工程测量》教学大纲
《工程测量》教学大纲《工程测量》教学大纲1.课程教学目的课程总体教学目的《工程测量》是工程测量技术专业的一门核心课程和证书课程。
通过讲授工程勘测规划阶段、工程施工阶段和运营管理阶段测量的工作内容,教会学生工程建设三个阶段所需基本知识和基本技能,使学生具备上岗从业能力。
通过本课程教学,不但要培养学生工程建设三个阶段所需要的职业能力,而且还要培养学生的可持续发展,为将来晋升测量队长,获取工程师、注册测绘师资格等奠定基础。
课程具体教学目的.1理论知识教学目的①工程建设对地形图的要求。
②线路测量基本知识和方法。
③河道测量基本知识和方法;水下地形测量基本知识和方法。
④工业与民用建筑施工测量基本知识。
⑤水利建筑施工测量基本知识;道路与桥梁施工测量基本知识。
⑥地下工程施工测量基本知识;高压输电线路施工测量基本知识。
⑦工程竣工测量的方法、技术和竣工图编绘的基本要求。
⑧安全变形监测基本知识和方法。
.2实验教学目的(1)实验教学目的①能根据工程建设需要选择合适比例尺地形图、并利用地形图进行土地平整和土方计算。
并能进行水库淹没线测量。
②能进行选线测量和中线测量;能借助全站仪或经纬仪进行圆曲线、缓和曲线测设。
能用水准仪或全站仪进行纵横断面测量测量和纵横断面图绘制。
③能进行工业与民用建筑定位测量、放线测量,能进行标高测量和标高传递测量。
④能进行隧道地面控制测量和地下控制测量;能进行杆塔定位测量和线路弧垂测量。
⑤能借助精密水准仪进行建筑物或地壳垂直位移的变形监测、数据处理。
(2)实验开出项目《工程测量》课程实验开出项目见表1。
表1工程测量课程实验项目表序号实验开出项目内容及要求课时1土地平整与土方量量算在地形测量实训场现场标定土地平整土地范围线;测量各方格网点高程、计算设计高程;现场标定开挖分界线、并计算土方量。
4课时2水库库容计算确定并计算水库的淹没面积;计算相邻两等高线间(82m~84m)的库容。
2课时3纵、横断面图测绘每组分别用水准仪皮尺法和全站仪法两种方法完成约100m长的直线纵断面测绘及横断面测绘任务,横断面两侧各测20米。
《工程测量学》教学大纲
《工程测量学》教学大纲课程代码:课程负责人:黄声享课程中文名称: 工程测量学课程英文名称:Engineering Geodesy课程类别:必修课程学分数:3学分课程学时数:63学时授课对象:测绘工程专业学生本课程的前导课程:测绘学概论、数字测图原理与应用、误差理论与测量平差基础、大地测量学基础一、教学目的和要求通过本课程的学习,使学生了解并掌握工程测量学的基本理论、技术和方法,工程建设在规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作,工程控制网的布设理论与方法,各种施工放样方法,工程建筑物的变形监测、分析,各种典型工程如线路、桥梁、隧道、水利枢纽工程以及工业与民用建筑等的测量,工程建设中的测量信息管理等知识。
二、课程内容与学时分配本课程教学使用由张正禄等编著的普通高等教育“十五”国家级规划教材和高等学校测绘工程专业核心教材《工程测量学》,该书共十五章,理论教学为63学时(含教学实习6学时),课程内容与学时分配见下表。
第一章绪论内容:工程测量学在测绘学中的定位和任务,内容与分类,发展沿革及方向,与相邻课程的关系等。
重点讲授:工程测量学的定义、内容、发展沿革。
第二章工程建设中的测量工作与信息管理内容:工程规划设计、施工建设和运营管理阶段的测量工作,测量信息管理。
重点讲授:工程建设三阶段中的测量工作,测量信息管理。
第三章工程控制网布设的理论与方法内容:工程控制网的作用和分类,基准和建立方法,质量准则及优化设计,埋石与布标,控制测量内外业一体化。
重点讲授:工程控制网的布设、质量准则及优化设计。
第四章工程测量的仪器与方法内容:工程测量仪器,长度和偏距测量,角度和方向测量,高程和倾斜测量,准直测量,坐标测量,工程摄影测量,工程测量的自动化。
重点讲授:专用仪器,特殊方法。
第五章工程建设中的地形图与应用内容:工程规划阶段对地形图的要求,大比例尺数字测图及应用,工程竣工图测量与编绘,水下地形图测绘,数字地面模型和勘测设计一体化。
《建筑工程测量》课程教学大纲
《建筑工程测量》课程教学大纲适用专业:三年制高职建筑类专业总学时:841.课程的性质、任务和基本要求《建筑工程测量》是建筑工程技术专业的一门主要专业技术课,通过授课、作业、课程实验及综合实训等各个教学环节,使学生能掌握《建筑工程测量》的基本理论、基本知识和测量方法,熟悉测量仪器的使用,并通过测量基本技能的训练,具有承担建筑工程施工测量工作的能力。
2.教学内容2.1绪论2.1.1教学目的及要求使学生了解本课程的任务;熟悉地面点位的确定方法,即平面位置、高程位置的确定方法;熟悉测量工作的原则和程序;重点掌握大地水准面、铅锤线的概念、测量的三项工作基本。
2.1.1.1建筑工程测量的任务与作用2.1.1.2地面点位的确定2.1.1.3测量工作的原则和程序2.2水准测量2.2.1教学目的及要求使学生掌握水准测量原理;了解水准仪的构造;掌握水准仪使用;掌握水准测量方法;掌握水准测量成果计算;掌握水准测量成果计算;了解徽倾式水准仪的检验与校正以及自动安平水准仪、精密水准仪。
2.2.1.1水准测量原理2.2.1.2水准仪及其使用2.2.1.3水准测量方法2.2.1.4水准测量成果计算2.2.1.5微倾式水准仪的检验与校正2.2.1.6自动安平水准仪、精密水准仪简介2.3角度测量2.3.1教学目的及要求使学生掌握水平角的测量原理;熟悉经纬仪的构造;掌握经纬仪的使用;掌握水平角测量方法;;熟悉竖直角测量方法;熟悉角度测量数据处理;了解经纬级光学经纬仪、电子经纬仪。
仪的检验与校正;了解J22.3.1.1水平角的测量原理级光学经纬仪2.3.1.2J62.3.1.3水平角测量2.3.1.4竖直角测量2.3.1.5经纬仪的检验与校正2.3.1.6J级光学经纬仪、电子经纬仪简介22.4距离测量与直线定向2.4.1教学目的及要求使学生掌握钢尺量距的方法;了解普通视距测量的原理及方法;掌握直线定向;了解罗盘仪的使用及光电测距仪。
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《建筑工程测量学》课程教学大纲学时:50 学分:3理论学时:40 实验学时:10面向专业:土木工程课程代码:HD0693先开课程:高等数学、概率论课程性质:必修课第一部分:理论教学部分一、说明1、课程的性质、地位和任务《建筑工程测量学》是土木工程必修的一门专业基础课,是一门实践性强,理论和实践相结合的课程。
它是解决学生在各类土木工程建设中需掌握的测量基本理论、基本方法和基本技能,培养学生动手、实践和创新能力,为学生从事土木工程勘测、设计、施工与管理奠定基础。
2、课程教学和教改基本要求1)仪器设备Ⅰ熟练掌握水准仪、经纬仪、罗盘仪、钢尺等常用测量仪器和工具的使用;Ⅱ熟悉全站仪、GPS接收机等测量新仪器的性能和使用方法。
2)基本理论Ⅰ熟练掌握测量基本原理、基本测量方法与测量数据处理方法;Ⅱ掌握测量误差理论的基本知识,并能运用于误差分析;Ⅲ熟悉测量基本理论和技能在工程勘测、施工中的应用。
3)其他Ⅰ了解本学科新技术、新仪器的发展;Ⅱ了解航测、地籍测量等基本原理和方法。
二、教学内容与课时分配第一章绪论(2学时)第一节测绘工作的任务及作用第二节地球形状和大小第三节确定地面点位的方法第四节测量工作概述·1·重点:1.测量的内容和作用,特别是在建筑工程中的作用2.确定地球形状大小的大地水准面3.平面直角坐标系的建立、高程系的建立4.控制测量意义难点:1.水准面和大地水准面的区分2.测量上的平面直角坐标系和数学上的笛卡尔坐标系的区别建议教学方法:讲授,绘图说明,提问思考题:1.工程测量对土木工程建设的作用?2.大地水准面?3.确定地面点位置的方法?4.测量工作原则与程序是什么?第二章水准测量(4学时)第一节水准测量原理第二节水准测量的仪器与工具第三节水准仪的使用第四节水准测量外业工作第五节水准测量内业计算第六节水准仪的检验与校正第七节自动安平水准仪和电子水准仪重点:水准测量原理与水准仪的用法难点:水准仪的用法、水准测量的校核与计算建议教学方法:讲授,结合图例与数据表格进行说明思考题:1.绘图说明水准测量原理?2.水准仪的构造与使用方法?3.水准测量的内业计算步骤?第三章角度测量(4学时)·2·第一节测角原理第二节经纬仪及其使用第三节水平角测量第四节竖直角测量第五节误差分析第六节经纬仪的检验与校正重点:测角原理、经纬仪构造及其使用、水平角测量方法难点:经纬仪构造及其使用、竖直角测量方法建议教学方法:讲授,结合图例与数据表格进行说明思考题:1.绘图说明经纬仪测水平角原理?2.经纬仪的构造及使用方法?3.测回法观测水平角的步骤?4.竖直角的记录计算方法?第四章距离测量与直线定向(4学时)第一节常用量具及其应用第二节距离丈量第三节光电测距第四节电子全站仪介绍第五节直线定向重点:1.学会钢尺量距的一般方法和钢尺量距的精密方法,并能完成计算;2.光电测距仪原理及使用方法;3.理解几种方位角之间的关系;4.全站仪的功能与构造难点:坐标方位角、象限角和正、反方位角之间的关系建议教学方法:讲授,绘图说明思考题:1.量距有几种常用方法,各使用什么工具与仪器?2.直线定线中经纬仪定线法的步骤?·3·3.名词解释:方位角与坐标方位角第五章测量误差基本知识(2学时)第一节观测误差及其分类第二节评定精度的标准第三节误差传播定律第四节等精度直接平差重点:1.测量误差的分类及其规律;2.在测量工作中衡量精度的几种标准;3.算术平均值及其中误差的基本概念和运算;4.误差传播定律及公式的应用。
难点:误差传播定律、算术平均值及其中误差的计算建议教学方法:讲授,举例计算思考题:1.名词解释:误差、偶然误差、系统误差2.等精度观测值的算术平均值及其中误差的计算过程?3.如何利用误差传播定律计算间接观测值的中误差?第六章小区域控制测量(6学时)第一节控制测量概念控制测量的重要性和精度的概念。
区分国家控制网、城市控制网及小地区控制网,需要由高级到低级逐级建立控制网。
第二节导线测量的外业工作小地区平面控制测量主要是导线测量。
熟悉导线测量的外业工作及其主要技术要求与各项限差。
第三节导线测量的内业计算第四节高程控制测量高程控制测量在小地区主要采用四等水准测量。
在加密高程控制时,平坦地区一般采用图根水准测量,丘陵地区采用三角高程测量。
要熟悉各种方法的布设形式和施测步骤、主要技术要求及各项限差。
四等水准测量的观测、记录、计算及各项限差。
第五节 GPS测量重点:·4·1.控制测量的概念及意义;2.小区域控制网最常用的导线测量的外业测量方法;3.导线测量的内外业;4.三、四等水准测量和三角高程测量的步骤、计算方法。
难点:导线测量的内业计算建议教学方法:讲授,举例计算思考题:1.名词解释:控制测量、平面控制测量、高程控制测量2.导线测量的内外业工作?3.三、四等水准测量的外业步骤?第七章大比例尺地形图的测绘(4学时)第一节比例尺及其精度第二节地物地貌在地图上的表示方法第三节测图准备第四节碎部测量第五节地形图的检查与拼接第六节地形图的整饰、清绘与复制第七节数字测图概述重点:1.比例尺及其精度、在图上表示地物地貌的符号、等高线表示典型地貌的特征;2.碎部测量中经纬仪测绘法。
难点:1.地物与地貌的勾绘;2.绘制地形图的各项工作。
建议教学方法:以讲授为主,辅以板书、绘图讲解以及问答思考题:1.名词解释:比例尺、比例尺精度、碎部点2.经纬仪测绘法的步骤?第八章大比例尺地形图的应用(4学时)第一节几种常见的图·5·第二节高斯投影第三节地形图的分类、用途第四节地形图的分幅与编号第五节地形图的识图、地形图读图的程序第六节电子地图与数字地图第七节地形图的室内、野外应用第八节面积测算第九节地形图的修测重点:1.国家基本比例尺地形图的分类及用途;2.地形图两种分幅与编号方法;3.地形图的各种室内外应用方法;4.在地形图上进行面积测算的方法。
难点:1.高斯平面直角坐标系的建立;2.面积测算中解析法。
建议教学方法:以讲授为主,辅以板书、绘图讲解以及问答思考题:1.地形图两种分幅与编号方法的各自适用范围?2.用解析法计算地形图上闭合区域面积的方法步骤?第九章施工测设的基本方法(4学时)第一节概述第二节放样的基本工作测设已知水平角、已知水平距离和点的设计高程第三节平面点位的测设方法四种测设点的平面位置的方法:直角坐标法、极坐标法、距离交会法与角度交会法重点:1.施工放样中设计水平角度、距离、高程、坡度线的放样;2.极坐标法放样平面点位。
难点:·6·1.设计高程的放样;2.设计坡度线的放样;3.极坐标法放样平面点位的步骤。
建议教学方法:以讲授为主,辅以绘图讲解、举例计算思考题:1.名词解释:放样、极坐标法2.点的设计高程的放样方法?3.极坐标法放样平面点位的计算过程与放样步骤?第十章工业与民用建筑施工测量(4学时)第一节施工控制测量第二节工业场地施工测量第三节民用建筑施工测量重点与难点:1.建筑基线、建筑方格网;2.工业场地施工测量方法与民用建筑施工测量方法。
建议教学方法:以讲授为主,辅以板书、绘图讲解以及问答思考题:1.名词解释:施工测量、施工控制测量2.工业场地施工测量方法?3.民用建筑施工测量方法?第十一章道路工程测量(2学时)第一节中线测量第二节纵横断面图的测绘第三节道路施工测量重点与难点:道路中线测量建议教学方法:以讲授为主,辅以板书、绘图讲解以及问答思考题:1.中线测量中交点与转点的测设方法?2.道路施工测量的步骤?三、考核方式和要求·7·总评=理论考核(闭卷考试)*70%+实验成绩*20%+考勤成绩*10%满分为100分,其中理论考核占总分的70%,实验成绩占总分的20%,考勤成绩占总分的10%,总分60分以上者(包括60分)为及格。
第二部分:实验教学部分一、说明1、本门课程实验的性质任务、目的与要求(一)教学内容本课程的实验教学包括:水准仪使用;经纬仪使用;全站仪使用。
(二)教学目的本课程的实验教学是根据工程测量课程实践性强的特点制定的,目的是进一步巩固加深对理论教学内容的理解,提高学生的实际操作能力,改变过去那种“高分低能”的状态,使理论教学与生产实践紧密结合,这样学生毕业后才能迅速适应工程实践的需要。
(三)教学的基本要求1、水准仪使用了解水准仪的构造,练习读数方法,学会使用水准仪进行高差测量。
2、经纬仪使用了解经纬仪的构造及各制动、微动螺旋的作用;练习对中、整平、瞄准和读数。
使用测回法观测水平角。
3、全站仪使用了解全站仪的构造及各制动、微动螺旋的作用;练习利用全站仪进行角度测量、距离测量和坐标测量。
(四)大纲修订说明测量学实验教学由于课时减少,内容增加,在修订大纲时对部分内容进行了更新,同时也进一步规范、完善、拓宽部分实验。
注重了实用性、先进性及综合性,增加了全站仪的使用等项实验,使得教学与生产实践更加紧密结合。
2、本门课程实验项目设置情况序号实验名称学时必开选开实验类型内容提要验证基本操作综合性、设计性1 水准仪使用 4 √√练习水准仪的操作·8·2 经纬仪使用 4 √√练习经纬仪的操作3 全站仪使用 2 √√练习全站仪的操作二、各实验项目教学要求实验一水准仪使用1.实验目的:了解水准仪的构造,掌握水准仪的安置、粗平、精平与读数,学会使用水准仪进行高差测量。
2.原理:利用水准仪提供的水平视线,读得前、后水准尺的读数,则水准尺的读数差即为两点间的高差。
高差= 后视读数- 前视读数3.仪器设备:每组水准仪一台(附三脚架),水准尺一对。
4.实验步骤:(1)安置仪器安置仪器于A、B两点之间。
先将三脚架张开,使其高度适当,架头大致水平,并将架腿踩实;再开箱取出仪器,将其和脚架连接螺旋牢固连接。
(2)认识下列部件,了解其功能和使用方法①准星和照门;②目镜调焦螺旋;③物镜调焦螺旋;④制动螺旋;⑤微动螺旋;⑥脚螺旋;⑦圆水准器;⑧管水准器。
(3)粗略整平先用双手同时向内(或向外)转动一对脚螺旋,使园水准器气泡移动到中间,再转动另一只脚螺旋使气泡居中。
若一次不能居中,可反复进行。
注意气泡的移动方向与左手大拇指运动方向一致。
(4)瞄准转动目镜调焦螺旋,使十字丝分划清晰;松开制动螺旋,转动仪器,用准星和照门瞄准水准尺,拧紧制动螺旋,转动微动螺旋,使水准尺位于视场中央;转动物镜调焦螺旋,使水准尺清晰,注意消除视差。
(5)精平与读数按动目镜旁补偿器按钮,即可根据中丝读取水准尺的读数,读数时应估读到mm。
(6)测定地面两点间的高差竖立水准尺于A点上,用望远镜瞄准A点上的水准尺,精平后读取后视读数,并记入手簿;再将另一根水准尺立于B点上,瞄准B点水准尺,精平后读取前视读数,并记入手簿。