项羽本纪_课件
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05
项羽的历史评价与 争议
后世的评价
后世对项羽的评价主要基于其在 秦末农民战争和楚汉战争中的表
现。
历史上许多文人墨客都对项羽表 达了敬仰之情,如杜牧、王安石 等,他们赞扬项羽的英勇善战和
气吞山河的气概。
也有一些史学家对项羽持批评态 度,认为他残暴无情,不善用人
,最终导致了自身的失败。
争议与批评
详细描述
项羽在战场上表现出色,但他的刚愎自用也使得他难以接受别人的意见和建议。在政治和军事决策中 ,他往往因为过于自信而做出错误的判断,导致失败。
重情重义
总结词
项羽性格中的重情重义也是值得称道的 ,他对待亲人和朋友非常忠诚,为了他 们可以不顾一切。
VS
详细描述
项羽非常重视亲情和友情,对待亲人和朋 友始终忠诚不渝。在战场上,他为了保护 亲兵和友军,经常不顾自身安危,冲锋陷 阵。这种重情重义的性格也使得他在历史 上留下了美好的口碑。
巨鹿之战
项羽亲自率军攻打汉兵, 最终将汉兵围困在巨鹿城 中,消灭了汉兵的主力。
彭城之战
项羽在彭城之战中再次战 胜刘邦,并俘虏了刘邦的 妻子和父亲,进一步巩固 了自己的军事地位。
政治成就
分封天下
项羽在称霸天下后,推行 分封制,将天下分封给各 个诸侯王,实现了政治上 的统一。
建立楚政权
项羽建立了楚政权,成为 楚朝的开国皇帝,实现了 政权形式的创新。
勇猛果敢
总结词
勇猛果敢是项羽性格中最为突出的特点,他敢于采取冒险的行动,不畏艰险,勇往直前 。
详细描述
在战场上,项羽勇猛无比,敢于采取冒险的行动,如率领少量亲兵突袭敌军大营,往往 能够取得出奇制胜的效果。他的果敢决断使得他在战争中屡次获胜,成为一代英雄。
《项羽本纪 》实用ppt课件
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6
找出句中文言活用现象并加以解释。 1、皆沉船,破釜甑 2、无不膝行而前 3、项王军壁垓下 4、夜闻汉军四面皆楚歌 活动五:准确翻译下列句子。 1、烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一
还心。
2、诸侯军救巨鹿下者十余壁。 (指明其特殊 句式)
7
比较:项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》,各自表现的 思想有何不同?
平明,汉军乃觉之 令骑将灌婴以五千骑追之 骑能属者百余人耳 田父绐曰 至东城,乃有二十八骑 吾起兵至今八岁矣 期山东为三处 汉军皆披靡 愿大王急渡 纵彼不言,籍独不愧于心乎 吾知公长者
项王身亦被十余创 若非吾故人乎 项王自度不得脱 愿为诸君快战 与其骑会为三处 骑皆伏曰 乌江亭长舣船待 地方千里,众数十万人,
4.人物形象:
快战中的项羽神勇无比、威猛异常、勇力过人、临危不惧的性
格特点,让人佩服、敬仰。但性格决定命运。垓下之围是楚汉
相争决定胜负的关键一战,是不折不扣的决战。然而身为统帅
的项羽,想到的却不是决战,而是快战。也即痛痛快快打一仗,
速战速决,尽快了结。这是逞匹夫之勇!所以项羽的性格也决
定了他的失败。
的豪迈不群的性格特点;而“不肯竟学”,又暴露出性情粗疏的 性格特点。 二是观始皇游。胸怀大志,同时也缺乏谋略。
5
解释下列句子中红色的词。
1、蒲将军将卒二万渡河 2、战少利 3、项羽乃悉引兵渡河 4、绝其甬道 5、楚兵冠诸侯 6、于是已破秦军 7、诸侯皆属 焉 8、是何楚人之多也 9、有美人名虞,常幸从 10、时不利兮骓不逝 11、美人和之 12、虞兮虞兮奈若何
项羽本纪
1
给下列红色字注音。
翦 戮 栎阳逮 蕲狱掾 部勒 会稽 毋妄言 力能扛鼎 惮 釜甑 惴恐 膝行 垓下 骓 田父 绐 刈旗 麾下 叱之 披靡 瞋目 辟易 自度 舣船 十余创 翳 重瞳子 苗裔 自矜功伐 觉寤 谬
找出句中文言活用现象并加以解释。 1、皆沉船,破釜甑 2、无不膝行而前 3、项王军壁垓下 4、夜闻汉军四面皆楚歌 活动五:准确翻译下列句子。 1、烧庐舍,持三日粮,以示士卒必死,无一
还心。
2、诸侯军救巨鹿下者十余壁。 (指明其特殊 句式)
7
比较:项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》,各自表现的 思想有何不同?
平明,汉军乃觉之 令骑将灌婴以五千骑追之 骑能属者百余人耳 田父绐曰 至东城,乃有二十八骑 吾起兵至今八岁矣 期山东为三处 汉军皆披靡 愿大王急渡 纵彼不言,籍独不愧于心乎 吾知公长者
项王身亦被十余创 若非吾故人乎 项王自度不得脱 愿为诸君快战 与其骑会为三处 骑皆伏曰 乌江亭长舣船待 地方千里,众数十万人,
4.人物形象:
快战中的项羽神勇无比、威猛异常、勇力过人、临危不惧的性
格特点,让人佩服、敬仰。但性格决定命运。垓下之围是楚汉
相争决定胜负的关键一战,是不折不扣的决战。然而身为统帅
的项羽,想到的却不是决战,而是快战。也即痛痛快快打一仗,
速战速决,尽快了结。这是逞匹夫之勇!所以项羽的性格也决
定了他的失败。
的豪迈不群的性格特点;而“不肯竟学”,又暴露出性情粗疏的 性格特点。 二是观始皇游。胸怀大志,同时也缺乏谋略。
5
解释下列句子中红色的词。
1、蒲将军将卒二万渡河 2、战少利 3、项羽乃悉引兵渡河 4、绝其甬道 5、楚兵冠诸侯 6、于是已破秦军 7、诸侯皆属 焉 8、是何楚人之多也 9、有美人名虞,常幸从 10、时不利兮骓不逝 11、美人和之 12、虞兮虞兮奈若何
项羽本纪
1
给下列红色字注音。
翦 戮 栎阳逮 蕲狱掾 部勒 会稽 毋妄言 力能扛鼎 惮 釜甑 惴恐 膝行 垓下 骓 田父 绐 刈旗 麾下 叱之 披靡 瞋目 辟易 自度 舣船 十余创 翳 重瞳子 苗裔 自矜功伐 觉寤 谬
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政治智慧不足
缺乏政治谋略
项羽在政治谋略上相对欠缺,未 能充分利用各方势力之间的矛盾 ,实现自己的政治目标。
处理政治关系不当
项羽与刘邦等诸侯之间的关系处 理不当,导致政治联盟的破裂和 反目成仇。
刚愎自用
不善于纳谏
项羽在决策时往往不听取谋士和将领 的意见,一意孤行,导致许多战略和 战术上的失误。
缺乏容人之量
项羽难以容忍不同意见和人才,导致 人才流失和团队的不稳定性。
缺乏长远战略眼光
未能充分利用优势
项羽在军事上有明显优势,但未能充分利用这一优势去规划 长远的战略布局。
缺乏统一中国的决心
项羽在推翻秦朝后,未能坚定统一中国的决心,导致战乱再 起,民不聊生。
06
项羽的历史地位与影响
对中国历史的贡献
推翻秦朝
追随。
02
项羽的主要成就
巨鹿之战
总结词
奠定胜局的关键战役
详细描述
项羽在巨鹿之战中率领楚军与汉兵夹击汉兵,最终将汉兵围困在巨鹿城中,消 灭了汉兵的主力,为之后的战争奠定了胜局。
彭城之战
总结词
扩大战果的重要战役
详细描述
彭城之战中,项羽再次展现出其出色的军事才能,率领少量亲兵突袭汉兵大营, 击败刘邦率领的汉兵主力,进一步扩大了战果。
项羽与刘邦的关系
结拜兄弟
楚汉战争时期,项羽和刘邦曾结为兄弟,共 同反抗秦朝。
在结拜过程中,项羽和刘邦发誓要共同进退 ,并肩作战,夺取天下。
结拜兄弟关系为两人日后的合作和纷争埋下 了伏笔。
争夺天下
随着秦朝的灭亡,项羽和刘邦开 始争夺天下的统治权。
项羽凭借强大的军事实力,一度 成为天下的霸主,而刘邦则通过 智谋和策略逐渐壮大自己的势力。
高三语文 《项羽本纪》精品课件
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题乌江亭 (杜牧) 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 乌江亭 (王安石) 百战疲劳壮士衰,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来。 咏项羽 (李清照) 生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。
题乌江亭 (杜牧) 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 胜败是兵家常事,只要忍辱负重,东山再起,是有 可能的。。(兵家用兵)
亲切感.
即有摩形传神,千载如生的艺术效果
争鸣:假如再给项羽一次机会,会 渡过乌江吗?20分
品读第九小节
A、对于自己败亡的结局,项羽将之归结为
天意,他一连说了三次“此天之亡我,非战 之罪也”,你同意项羽的宿命观吗?对此司 马迁是如何评价的?“论赞体 ” (20分)
•自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王 之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其 国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过 矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”, 岂不谬哉!
垓下和歌 虞姬 10分
“汉兵已略地, 四方楚歌声。 大王义气尽, 贱妾何聊生。 ”
⑥赏析项羽的《垓下歌》与刘邦《大风 歌》,比较其不同。(10分)
《垓下歌》 力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何!
《大风歌》 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故 乡, 安得猛士兮守四 方!
⑤垓下之围:项羽人生末路的主要是哪几 个片断? 10分
霸王别姬 东城快战
乌江拒渡 为德自刎
霸王别姬
我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千抹 我独爱爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 我心中你最忠 悲欢共生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最忠
题乌江亭 (杜牧) 胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。 胜败是兵家常事,只要忍辱负重,东山再起,是有 可能的。。(兵家用兵)
亲切感.
即有摩形传神,千载如生的艺术效果
争鸣:假如再给项羽一次机会,会 渡过乌江吗?20分
品读第九小节
A、对于自己败亡的结局,项羽将之归结为
天意,他一连说了三次“此天之亡我,非战 之罪也”,你同意项羽的宿命观吗?对此司 马迁是如何评价的?“论赞体 ” (20分)
•自矜功伐,奋其私智而不师古,谓霸王 之业,欲以力征经营天下,五年卒亡其 国,身死东城,尚不觉寤而不自责,过 矣。乃引“天亡我,非用兵之罪也”, 岂不谬哉!
垓下和歌 虞姬 10分
“汉兵已略地, 四方楚歌声。 大王义气尽, 贱妾何聊生。 ”
⑥赏析项羽的《垓下歌》与刘邦《大风 歌》,比较其不同。(10分)
《垓下歌》 力拔山兮气盖世, 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何, 虞兮虞兮奈若何!
《大风歌》 大风起兮云飞扬, 威加海内兮归故 乡, 安得猛士兮守四 方!
⑤垓下之围:项羽人生末路的主要是哪几 个片断? 10分
霸王别姬 东城快战
乌江拒渡 为德自刎
霸王别姬
我站在烈烈风中 恨不能荡尽绵绵心痛 望苍天 四方云动 剑在手 问天下谁是英雄 人世间有百媚千抹 我独爱爱你那一种 伤心处别时路有谁不同 多少年恩爱匆匆葬送 我心中你最忠 悲欢共生死同 你用柔情刻骨 换我豪情天纵 我心中你最忠
《史记项羽本纪》课件
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高的可信度。
语言节奏明快
司马迁在叙述过程中注重语言的节 奏感,使得整个作品读起来明快有 力,具有很强的感染力。
语言内涵丰富
司马迁在《项羽本纪》中运用了丰 富的语言内涵,使得整个作品具有 很高的艺术价值和文化内涵。
04
项羽的历史评价
后人对项羽的评价
正面评价
项羽被认为是一位英勇善战、威武霸气的英雄,具有强烈的 个人魅力和豪情壮志。他的形象在文、艺术和影视作品中 经常被塑造为具有传奇色彩和英雄气概的代表。
《史记项羽本纪》ppt课件
目录
• 《史记》简介 • 《项羽本纪》概述 • 《项羽本纪》的文学艺术特点 • 项羽的历史评价 • 《史记项羽本纪》的现代意义
01
《史记》简介
作者司马迁简介
司马迁(约公元前145年-约公元前90年),字子长,是西汉时期著名的史学家、文 学家和思想家。
他的父亲是司马谈,曾任太史令,对司马迁的成长和学术发展产生了深远影响。
社会价值观的引导
作为现代人,我们应该树立正确的社会价值观,注重集体利益和社会公共利益,同时也要尊重个体的权 利和自由。通过对《史记项羽本纪》的研究,我们可以从中汲取经验和教训,更好地引导社会价值观的 健康发展。
THANKS
感谢观看
对历史的认识和反思
历史事件的真实性
通过《史记项羽本纪》,我们可以了解秦末汉初的历史事 件,并对这些事件进行深入的思考和反思,探究历史的真 实性和可信度。
历史人物的评价
对于项羽这样的历史人物,我们可以从多个角度去评价他 的功过是非,从而更加全面地认识历史人物,并从中汲取 经验和教训。
历史的启示
通过对《史记项羽本纪》的解读,我们可以从中得到历史 的启示,思考如何避免历史的悲剧重演,以及如何更好地 推进社会的发展和进步。
语言节奏明快
司马迁在叙述过程中注重语言的节 奏感,使得整个作品读起来明快有 力,具有很强的感染力。
语言内涵丰富
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04
项羽的历史评价
后人对项羽的评价
正面评价
项羽被认为是一位英勇善战、威武霸气的英雄,具有强烈的 个人魅力和豪情壮志。他的形象在文、艺术和影视作品中 经常被塑造为具有传奇色彩和英雄气概的代表。
《史记项羽本纪》ppt课件
目录
• 《史记》简介 • 《项羽本纪》概述 • 《项羽本纪》的文学艺术特点 • 项羽的历史评价 • 《史记项羽本纪》的现代意义
01
《史记》简介
作者司马迁简介
司马迁(约公元前145年-约公元前90年),字子长,是西汉时期著名的史学家、文 学家和思想家。
他的父亲是司马谈,曾任太史令,对司马迁的成长和学术发展产生了深远影响。
社会价值观的引导
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《项羽本纪》优秀ppt课件作品
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❖ 4、“中心词+之+后置定语”如:“蚓无爪牙之 利,筋骨之强。”(《劝学》)苟以天下之大 (《六国论》) 虽无管弦之盛(《兰亭集序》)
定语后置句式规律方法:
❖ 1、“ 中心词+之(而)+后置定语+者” 如:“马 之千里者。”(《马说》)
缙绅而能不易其志者(《五人墓碑记》)
❖ 2、“中心词+后置定语+者” 如:“求人可使 报秦者,未得。”(《廉颇蔺相如列传》)
明确:非也。项羽的失败与其性格有很大的关系, 刚愎自用,感情用事,优柔寡断,拒纳良言,烧 杀抢掠,错失良机,痛失人心等有很大关系。项 羽此时反复狡辩,正体现了他心死而未平,认输 而不服气的心理特点。
2、“东城快战”可以改成“东城决战”吗?为什 么?
文本探究三: 背诵项羽的《垓下歌》,比较它与刘邦《大
二、文言知识梳理——黑板写出及找同学作答
重点讲解: 文言虚词——乃
(一)用作副词。
❖ 1. ①设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列 传》) ②度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)
❖ 总结:表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接, 可译为“才”“这才”“就”等
❖ 2. ①问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》) ②今其智乃反不能及。(《师说》) ③而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) ④今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》)
(妇人之仁、失去人心) 刘邦对项羽的评价:一起背诵
“《史记》一百三十篇中,以《项羽本纪》为最。 而《项羽本纪》中,又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓 下之会为最。反复诵观,可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥
《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的 兴盛衰亡的历程,其中着重描绘了这个英 雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。
定语后置句式规律方法:
❖ 1、“ 中心词+之(而)+后置定语+者” 如:“马 之千里者。”(《马说》)
缙绅而能不易其志者(《五人墓碑记》)
❖ 2、“中心词+后置定语+者” 如:“求人可使 报秦者,未得。”(《廉颇蔺相如列传》)
明确:非也。项羽的失败与其性格有很大的关系, 刚愎自用,感情用事,优柔寡断,拒纳良言,烧 杀抢掠,错失良机,痛失人心等有很大关系。项 羽此时反复狡辩,正体现了他心死而未平,认输 而不服气的心理特点。
2、“东城快战”可以改成“东城决战”吗?为什 么?
文本探究三: 背诵项羽的《垓下歌》,比较它与刘邦《大
二、文言知识梳理——黑板写出及找同学作答
重点讲解: 文言虚词——乃
(一)用作副词。
❖ 1. ①设九宾于廷,臣乃敢上璧。(《廉颇蔺相如列 传》) ②度我至军中,公乃入。(《鸿门宴》)
❖ 总结:表示前后两事在情理上的顺承或时间上的紧接, 可译为“才”“这才”“就”等
❖ 2. ①问今是何世,乃不知不汉。(《桃花源记》) ②今其智乃反不能及。(《师说》) ③而陋者乃以斧斤考击而求之。(《石钟山记》) ④今君乃亡赵走燕。(《廉颇蔺相如列传》)
(妇人之仁、失去人心) 刘邦对项羽的评价:一起背诵
“《史记》一百三十篇中,以《项羽本纪》为最。 而《项羽本纪》中,又以巨鹿之战、鸿门之宴、垓 下之会为最。反复诵观,可歌可泣在此数端耳。” -----郑板桥
《项羽本纪》全面记载了项羽生平事业的 兴盛衰亡的历程,其中着重描绘了这个英 雄人物短暂而波澜起伏的四个阶段。
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楚汉之争
总结词
项羽与刘邦为了争夺天下,进行了长期的战争。项羽虽然一度占据上风,但最终败给了 刘邦。
详细描述
项羽与刘邦之间的楚汉之争是秦末农民起义的延续。两人为了争夺天下,进行了长达数年的 战争。项羽勇猛善战,一度占据上风,但刘邦善于运用策略和外交手段,逐渐壮大自己的势 力。最终,项羽在乌江之战中被刘邦军队围攻,虽然奋力杀出重围,但最终败给了刘邦。
通过《项羽本纪》的记载,我们能够了解秦末汉初的历史事件和项羽的
生平事迹,为研究这一时期的历史提供了宝贵的资料。
02 03
传承历史文化
历史记载是传承历史文化的重要途径,通过《项羽本纪》的记载,我们 能够了解当时的社会制度、文化传统和价值观念,从而更好地认识和了 解中国历史文化。
提供历史借鉴
历史记载不仅是对过去的记录,还可以为今天和未来提供借鉴。通过 《项羽本纪》的记载,我们可以总结历史的经验和教训,为现实生活和 未来的发展提供参考。
项羽本纪的文学价值
《项羽本纪》通过对项羽生平事迹的描述, 生动地刻画了项羽这一历史人物的形象,展 现了他的性格特点和人生轨迹。
生动的人物刻画
《项羽本纪》在叙事技巧上表现出色,通过 情节的安排、悬念的设置和语言的运用,使 得故事更加引人入胜。
叙事技巧
《项羽本纪》作为历史文学作品,不仅具有 历史价值,还具有很高的文学价值,是中国 文学史上的经典之作。
仁爱之心:尽管项羽在战场上冷酷无情,但他也有一颗仁爱之心。他关爱士兵,体恤 百姓,尽力减轻战争对无辜者的伤害。在政治和军事斗争中,项羽有时会表现出柔情 的一面,对亲人和朋友十分忠诚。
忠诚不渝:项羽对朋友和家人非常忠诚,为了他们不惜付出一切代价。在政治斗争中, 他始终坚守自己的信仰和立场,不轻易妥协。项羽的忠诚不渝,使他赢得了众多人的 信任和支持,成为历史上备受尊敬的一位英雄。
《项羽本纪》课件 (共42张PPT)
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•明确:用了夸张手法。示项羽威猛如画。 •这与《三国演义》写张飞当阳桥喝退曹兵 •极为相似。
2.“此天之亡我”一句,项羽说了三次,事 实真像他说的这样的吗?试剖析。
明确:非也。项羽的失败与其性格有很大的关 系,刚愎自用,感情用事,优柔寡断,拒纳良 言,烧杀抢掠,错失良机,痛失人心等有很大 关系。项羽此时反复狡辩,正体现了他心死而 未平,认输而不服气的心理特点。
翻译:
1.项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司 马欣,以故事得已。
2.每吴中有大徭役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部 勒宾客及子弟,以是知其能。
3.项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持 三日粮,以示士卒必死,无一还心。
4.诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。及楚击秦, 诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。
内容小结:
巨鹿之战基本消灭了秦军主力,并使秦王朝 内部出现分裂,导致秦军首领章邯投降。项 羽在纳降秦将,并在新安坑杀秦朝二十万降 军后,继续向秦地进军,于公元前206 年12 月攻破函谷关,进驻鸿门。此时项羽年仅28 随,即成为各诸侯军的统帅,在这场决定双 方胜负存亡的关键性决战中,项羽充分展示 出其勇猛善战、一往无前的将帅神威,使他 的一生功业发展到了顶峰。
歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左 右皆泣,莫能仰视。
比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》,
各自表现的思想有何不同?
明确:《垓下歌》表现的是项羽面临绝境 之时。地厚天高,却托身无所,一种愤怒, 万种低回,是一种英雄穷途末路之哭。
《大风歌》是刘邦得到天下,平息淮南王 黥布叛乱,得胜还朝,路途回归故里的一 种胜利者的姿态,但之中又隐藏着浓浓的 感伤与忧虑。
观古今之成败,成,人 也,非天也;败,亦人也, 非天也。成败得失,皆由人 也,非关天也。得失之故, 归之于天,亦惑矣!
2.“此天之亡我”一句,项羽说了三次,事 实真像他说的这样的吗?试剖析。
明确:非也。项羽的失败与其性格有很大的关 系,刚愎自用,感情用事,优柔寡断,拒纳良 言,烧杀抢掠,错失良机,痛失人心等有很大 关系。项羽此时反复狡辩,正体现了他心死而 未平,认输而不服气的心理特点。
翻译:
1.项梁尝有栎阳逮,乃请蕲狱掾曹咎书抵栎阳狱掾司 马欣,以故事得已。
2.每吴中有大徭役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部 勒宾客及子弟,以是知其能。
3.项羽乃悉引兵渡河,皆沉船,破釜甑,烧庐舍,持 三日粮,以示士卒必死,无一还心。
4.诸侯军救巨鹿下者十余壁,莫敢纵兵。及楚击秦, 诸将皆从壁上观。楚战士无不一以当十。
内容小结:
巨鹿之战基本消灭了秦军主力,并使秦王朝 内部出现分裂,导致秦军首领章邯投降。项 羽在纳降秦将,并在新安坑杀秦朝二十万降 军后,继续向秦地进军,于公元前206 年12 月攻破函谷关,进驻鸿门。此时项羽年仅28 随,即成为各诸侯军的统帅,在这场决定双 方胜负存亡的关键性决战中,项羽充分展示 出其勇猛善战、一往无前的将帅神威,使他 的一生功业发展到了顶峰。
歌数阕,美人和之。项王泣数行下,左 右皆泣,莫能仰视。
比较项羽《垓下歌》与刘邦《大风歌》,
各自表现的思想有何不同?
明确:《垓下歌》表现的是项羽面临绝境 之时。地厚天高,却托身无所,一种愤怒, 万种低回,是一种英雄穷途末路之哭。
《大风歌》是刘邦得到天下,平息淮南王 黥布叛乱,得胜还朝,路途回归故里的一 种胜利者的姿态,但之中又隐藏着浓浓的 感伤与忧虑。
观古今之成败,成,人 也,非天也;败,亦人也, 非天也。成败得失,皆由人 也,非关天也。得失之故, 归之于天,亦惑矣!
《项羽本纪》课件68张
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思考:划线这段叙述的句式、节奏有什么特点? 和这段文字所表达的内容有什么关系?
普通高中课程标准实验教科书·语文选修
巨鹿之战
❖ 提示:这节前面用了直接描写的手法,句式 简短,节奏急促,写出了势如破竹的气势( 所向披靡,无人能挡),而且抓住战士的心 理(破釜沉舟),展示了他卓越、非凡的指 挥才能。文字虽然不多,但项羽勇猛善战、 一往无前的将帅形象展现在我们面前。
刘邦
项羽
视角 语气 心态
性格
仰视
平视 俯视
充满企慕,语气委婉 鲁莽直率,旁若无人 不留话柄
不满眼前的处境地位,志向远大
渴望占有权势
自视甚高,极其自负
渴望权力,善于掩饰,鲁莽轻率,自以为是,
能自我克制
不善克制
性格与一生功业的成败的联系:
豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安 良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿;
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巨鹿之战
❖ 这里用了侧面烘托的手法(三个“无不”、 两个“莫敢”),通过各位诸侯在项羽的威 严面前佩服得五体投地,反衬了项羽不可一 世的霸王之气,给人想象,给人回味。
点拨:巨鹿之战的意义
一.是消灭了秦军主力,奠定了义军胜利的基础。
二.是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解(章邯投 降、赵高杀二世、子婴杀赵高)。
寓意:①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义 的资本,是成就英雄霸业的奠基。
②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二, 志在灭秦,嫉恶如仇,驰骋疆场,冲锋陷阵,置 生死于度外注入了激情。
项籍少时,学书不成,去,学剑,又不成。项 梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人 敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵 法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。项梁尝 有栎阳逮,乃请靳狱椽曹咎书抵栎阳狱椽司马 欣,以故,事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴 中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇 役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及 子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江 ,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁 掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍 。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中 子弟皆已惮籍矣。
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巨鹿之战
❖ 提示:这节前面用了直接描写的手法,句式 简短,节奏急促,写出了势如破竹的气势( 所向披靡,无人能挡),而且抓住战士的心 理(破釜沉舟),展示了他卓越、非凡的指 挥才能。文字虽然不多,但项羽勇猛善战、 一往无前的将帅形象展现在我们面前。
刘邦
项羽
视角 语气 心态
性格
仰视
平视 俯视
充满企慕,语气委婉 鲁莽直率,旁若无人 不留话柄
不满眼前的处境地位,志向远大
渴望占有权势
自视甚高,极其自负
渴望权力,善于掩饰,鲁莽轻率,自以为是,
能自我克制
不善克制
性格与一生功业的成败的联系:
豪迈不群与少年言志体现了项羽除暴安 良、建立丰功伟绩、成就英雄霸业的宏愿;
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巨鹿之战
❖ 这里用了侧面烘托的手法(三个“无不”、 两个“莫敢”),通过各位诸侯在项羽的威 严面前佩服得五体投地,反衬了项羽不可一 世的霸王之气,给人想象,给人回味。
点拨:巨鹿之战的意义
一.是消灭了秦军主力,奠定了义军胜利的基础。
二.是促成了秦王朝内部的分裂与瓦解(章邯投 降、赵高杀二世、子婴杀赵高)。
寓意:①世代为楚将。生为将门虎子,这是项羽兴兵起义 的资本,是成就英雄霸业的奠基。
②与秦有不共戴天之仇。为项羽以后忠贞不二, 志在灭秦,嫉恶如仇,驰骋疆场,冲锋陷阵,置 生死于度外注入了激情。
项籍少时,学书不成,去,学剑,又不成。项 梁怒之。籍曰:“书足以记名姓而已。剑一人 敌,不足学,学万人敌。”于是项梁乃教籍兵 法,籍大喜,略知其意,又不肯竟学。项梁尝 有栎阳逮,乃请靳狱椽曹咎书抵栎阳狱椽司马 欣,以故,事得已。项梁杀人,与籍避仇于吴 中。吴中贤士大夫皆出项梁下。每吴中有大繇 役及丧,项梁常为主办,阴以兵法部勒宾客及 子弟,以是知其能。秦始皇帝游会稽,渡浙江 ,梁与籍俱观。籍曰:“彼可取而代也。”梁 掩其口,曰:“毋妄言,族矣!”梁以此奇籍 。籍长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中 子弟皆已惮籍矣。
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时 不利兮骓不逝。骓不 逝 兮 可 奈 何,虞兮 虞兮 时运不济啊骓马不奔驰。骓马不奔驰啊我能怎么办呢,虞姬啊虞姬
奈 若何!” 歌 数阕, 美人 和 之。
项
把你怎么安置!”唱了好几遍,虞姬也应和着和他一起唱。项
汉军及诸侯 兵 围 之 数重。 夜闻 汉军 四 汉军和诸侯军队把项王包围了好几层。夜晚听到汉军在四面唱
面 皆 楚 歌,项王乃 大 惊 曰:“汉 皆 已 得 着楚国的民歌,项羽就大惊失色地说:“汉军已经全部攻占了
楚 乎?是 何 楚人 之 多 也!”项王 则 夜
楚地吗?这里为什么有这么多的楚人呢!”项羽于是夜里起
巨鹿。 战 少 利,陈余 复 请 兵。 项羽 乃悉引兵 巨鹿。交战稍有胜利,陈余再次请求增援。项羽统率全军渡过
渡河,皆 沉 船,破 釜 甑, 烧庐舍,持 三日 漳河,沉掉所有船只,砸破饭锅用具,烧掉营垒,携带三天的干
粮, 以 示士卒必死,
无 一 还心。
粮,用这来表示全体士兵都坚决拼死战斗,不让一人有畏缩后退之心。
认字和写字 书写
书信 名册
文字 特指《尚书》,泛指一切经书
①项王身亦被十余创 遭受 ②信而见疑,忠而被谤 表被动 (3)被③将军身被坚执锐 同“披”,穿着 ④被发行吟泽畔 同“披”,披散
①阴以兵法部勒宾客及子弟 暗中 ②达于汉阴 水的南面,山的北面 (4)阴③故审堂下之阴,而知日月之行、阴阳之变 ④朝晖夕阴,气象万千 阴暗 ⑤阴风怒号,浊浪排空 阴冷
正像有人诗意地表达的那样:“旧建筑在歌 唱。”可是现在,人却迷失在了高楼的迷宫之 中,不管我们为装修付出了多少金钱和力气, 屋宇仍然是外在于我们的,我们仍然是居无定 所的流浪者。
现代人是孤独的。但是,由于灵魂的缺席,这 种孤独就成了单纯的惩罚。相反,倘若灵魂在 场,我们就会体验到独处时的充实,从而把孤 独也看做人生不可缺少的享受。
起, 饮 帐 中。 有 美人 名 虞, 常 幸 从;
来,在军帐中喝酒。项王 名 骓, 常骑之。 于是 项王乃 悲 歌 项王有匹骏马叫骓,经常骑它。在这时项羽就悲伤地唱着歌,
忼慨,
自为诗曰: “力拔山 兮 气 盖 世,
情绪愤激高昂,他自己作诗道:“力气能拔山啊豪气压倒当世,
阴影
①与秦军遇,九战 相遇,遇到 ②斯固百世之遇也 际遇 (5)遇③臣以神遇而不以目视 接触,会合 ④目遇之而成色 看到 ⑤盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也 待遇
3.古今异义
(1)欲以力征经.营.天下 古义:__治__理_____________________________________
人,与籍 避
仇于吴中。 吴中 贤 士 大夫
了人,和项籍跑到吴中郡躲避仇人。吴中郡有贤能的士大夫,
皆出 项梁下。每 吴中有 大繇
役及
才能都在项梁之下。每当吴中郡有大规模的徭役以及丧葬
丧, 项梁 常为 主 办, 阴以兵法部
勒
事宜时,项梁经常为他们主持办理,暗中用兵法部署流寓于当地
宾 客 及子弟, 以 是 知 其能。秦始皇帝游会 稽, 的客民和土著丁壮,借此了解他们的能力。秦始皇游览会稽郡,
哲思短章 灵魂的在场
人皆有灵魂,但灵魂未必总是在场的。
日常生活是包罗万象的,包括工作与闲暇、自 然与居住、独处与交往等。在人生的所有这些 场景中,生活的质量都取决于灵魂是否在场。 如果说自然是灵魂的来源和归宿,那么,人工 建筑的屋宇就应该是灵魂在尘世的家园。无论 是与自然,还是与人工的建筑,都应该有一种 亲密的关系。空间具有一种神圣性,但现代人 对此已经完全陌生了。对于过去许多世代的人 来说,不但人在屋宇之中,而且屋宇也在人之 中,它们就是历史和记忆,血缘和信念。
年二十四。
项籍是下相人,字羽。起初起兵反秦的时候,二十四岁。
其季父项梁, 梁 父 即楚 将 项燕,为秦将 他的叔父是项梁,项梁的父亲就是楚国的将领项燕,就是被秦
王翦 所 戮 者也。项氏世世
为楚 将,
国将领王翦杀戮的那个人。项氏世世代代担任楚国的将领,
封于项, 故姓项氏。 被封在项地,所以姓项。
项籍少 时,学 书
救巨鹿下 者十余壁,莫 敢 纵 兵。 及 楚 巨鹿的诸侯军有十余个营寨,没有谁敢派兵出战。等到楚军攻打秦
击秦, 诸 将皆 从壁上观。 楚战士无 不一以当十, 军时,诸侯将领都在营垒上观战。楚军战士无不用一个抵挡十个,
楚兵呼声动天,诸侯军无不人人 惴恐。 于是 已破 楚军杀声震天,诸侯军无不人人惊惧惶恐。在这时已经打
修身名句
1.谤之无实者,付之勿辩可矣;谤之有因者,非自修弗
能止。
——钱大昕《十驾斋养新录·止谤》
修身名句
1.谤之无实者,付之勿辩可矣;谤之有因者,非自修弗
能止。
——钱大昕《十驾斋养新录·止谤》
赏读:人家诽谤你没有事实根据的,无须辩解; 如果诽谤你事出有因,那就得靠你自我修正才 能使诽谤停止。
2.鲍鱼不与兰茝同笥而藏。 ——《韩诗外传·卷九》
籍 兵法, 籍 大 喜, 略 知 其 意,又 不肯竟 项籍兵法,项籍非常高兴,刚刚了解兵法的大意,又不肯学到
学。项梁
尝 有 栎阳 逮, 乃请蕲 狱掾曹咎
底。项梁曾因案件牵连被栎阳县逮捕,他就请蕲县的狱掾曹咎
书抵栎阳 狱掾司马欣, 以 故事 得 已。项梁 杀
写信给栎阳的狱掾司马欣,因此被牵连的事得以了结。项梁杀
族诛:古代因一人犯罪而诛灭其亲族的刑罚制 度。古书上常称作“族”,就是“灭族”的意 思。灭族最多是九族(从高祖到玄孙的直系亲属 及旁系血缘亲属的从兄弟),但明朝的方孝孺被 永乐帝诛灭了十族,第十族是他的学生,这一 次总共杀了870多人。这种情况叫“连坐”,也 叫“株连”,是封建统治者加强其统治的残酷 刑罚。
渡浙江, 梁 与 籍 俱 观。 籍曰: “彼可取 而 渡浙江时,项梁和项籍一块儿去观看。项籍说:“那个人,我可以
代 也。” 梁 掩其 口,曰:“毋 妄言,
族矣!”
取代他。”项梁捂住他的嘴,说:“不要胡说,否则会被灭族的!”
梁以 此
奇 籍。籍 长八尺 余, 力 能
项梁因此感到项籍很不一般。项籍身高八尺有余,力大能举
今义:方位名词;表概数
4.词类活用
(1)项王军壁.垓下_名__词__用__作__动__词__,__筑__营__垒___ (2)毋妄言,族.矣_名__词__用__作__动__词__,__灭__族_______ (3)马童面.之名__词__用__作__动__词__,__背__向____________ (4)奋其私智而不师.古名__词__用__作__动__词__,__学__习__,___师__法_ (5)亦足王.也_名__词__用__作__动__词__,__称__王_________________ (6)项王乃复引兵而东._名__词__用__作__动__词__,__向__东__行__进___ (7)陈涉首难,豪杰蜂.起_名__词__作__状__语__,__像__蜂__一__样_____
咤风云,在击败秦军、推翻秦王朝的过程中建立了巨大的
功绩;他同时又是一个性情暴戾、优柔寡断、暴虎冯河的
武夫,在推翻秦朝后,企图恢复春秋、战国时代的封建贵
族政治,大肆烧杀破坏,最终丧失民心,兵败身亡。他的 性格矛盾复杂,有时勇猛无比(巨鹿之战),有时又儿女情 长(霸王别姬);有时果敢坚毅(杀宋义自立),有时又优柔 寡断(鸿门宴)。他既仁爱恻隐(思民苦),又残暴无情(坑杀 战俘、火烧咸阳);既义重如山(与部下同甘共苦),又吝啬 小气(官印迟迟不分给功臣)。
扛 鼎,才 气 过人, 虽 吴中子 弟 皆已 起大鼎,才能、勇气超过一般人,即使是吴中当地的年轻人也都
惮籍矣。 很敬畏他。
项羽已杀 卿子 冠军, 威 震 楚国,名闻 诸 项羽杀掉卿子冠军宋义以后,威风震动楚国,名声传遍诸
侯。乃 遣 当阳君、蒲将军 将 卒 二万 渡 河, 救 侯。于是派遣当阳君、蒲将军率领士兵两万人渡过漳河,援救
今义:筹划并管理(企业等)
(2)江东虽小,地.方.千里,众数十万人 古义:__地__方__方__圆_________________________________
今义:某一区域;部分
(3)吾知公长.者. 古义:_品__德__高__尚__的__人_______________________________
今义:年纪和辈分都高的人
(4)阴以兵法部勒宾.客.及子弟 古义:__流__寓__在__当__地__的__客__民_______________________
今义:客人的总称
(5)左.右.皆泣,莫能仰视 古义:_身__边__的__下__属_________________________________
不 成,
项籍年少时,学习识字写字,没有学成就放弃不学了;
去学剑, 又不 成。 项梁怒之。
籍曰:“书
又学习剑术,也没有学成。项梁对他很生气。项籍说:“写字,
足以记 名姓而已。 剑 一人
敌, 不 足学,学
能用来记姓名就行了。剑术,也只能抵挡一人,不值得学,我
万人
敌。” 于是项梁乃教
要学习能抵挡成千上万人的本领即兵法。”于是项梁就传授
秦军,项羽召见诸侯 将, 入
辕门, 无不
败了秦军,项羽召见诸侯的将领,他们进入辕门时,没有不
膝行
而前, 莫 敢 仰视。 项羽由是始为诸
用两膝跪着向前行走的,没有敢抬头仰视的。项羽从此成为诸
侯上将军, 诸侯 皆 属焉。 侯的上将军,各路诸侯都隶属于他。
项王 军
壁 垓下,兵 少 食 尽,
项王在垓下驻军筑营垒,士兵很少,粮食也吃完了,
2.文化常识 五刑·族诛
五刑是五种刑罚的统称,可分为奴隶制五刑和封建制五刑。 奴隶制五刑指:(1)墨刑,又叫“黥刑”,就是在罪犯的额头、面 颊、手臂诸处刺字,然后再涂上墨,作为惩处的标志,如刘邦的 部下英布因受过黥刑,所以又叫他黥布。后来发展为“刺配”。 (2)劓刑,割去鼻子的刑罚。(3)刖刑,又叫“剕刑”,就是砍掉 罪犯的双脚或脚趾。(4)宫刑,就是阉割男子生殖器、破坏女子生 殖机能。(5)大辟,就是死刑,它是最重的刑罚,所以又叫“极 刑”。