农业推广学课件农业推广方法
合集下载
农业推广学研究方法PPT课件
如采用单一实验组，效应= 4000-2000，没有考虑产品价格上 涨等其他因素
14
（3）多实验组设计
选择若干批实验对象组成若干个实验组， 在各自的实验环境下，通过实验活动前 后实验对象的变化，做出各组的实验结 论，然后对各组实验结论进行对比研究， 做出总的实验结论。
农村经济经济体制改革，对不同省进行 多点对比试验。
结果不十分可靠，无法排除其他非试验因素对实验结果的影 响，如经济因素、邻里关系等
13
（2）实验组对照组设计（电子农务与农民收入增加之间的
关系）
A.建立假设：电子农务的应用可增加农民的收入 B.确定实验组对象：甲乙丙三个村作为实验组，
ABC三个村作为对照组
C.前测：2006年，甲乙丙、 ABC人均年收入均为2000元 D.实验激发：甲乙丙推广电子农务，ABC不变 E.后测：2007年，甲乙丙4000元/人年，ABC3000 /人年 F.计算实验效应（4000-2000）-（3000-2000）=1000 G.结论：假设成立
3
第一节 农业推广学的研究程序
确定研究课题 制定研究计划 收集研究资料 分析与总结
4
（一）选题（选题）
农业推广学的研究课题很多，如何选？依据什么？ （主观、客观条件、现实需求、发展趋势？）
选题的类型大致可分为以下五种：
1. 承续性课题 2. 再生性课题 3. 热门性课题 4. 创见性课题 5. 开始性课题
（1）单一实验组设计成果示范是促使村民采用新品
种的主要推广方法之一（无实验组）
A.建立假设：成果示范促使村民采用新品种农大1号 B.确定实验组对象：A.B.C三个自然村 C.前测：不采用新品种农大1号平均10户 D.实验激发 E.后测：不采用新品种农大1号平均8户 F.计算实验效应：10-8=2户 G.结论：假设成立
14
（3）多实验组设计
选择若干批实验对象组成若干个实验组， 在各自的实验环境下，通过实验活动前 后实验对象的变化，做出各组的实验结 论，然后对各组实验结论进行对比研究， 做出总的实验结论。
农村经济经济体制改革，对不同省进行 多点对比试验。
结果不十分可靠，无法排除其他非试验因素对实验结果的影 响，如经济因素、邻里关系等
13
（2）实验组对照组设计（电子农务与农民收入增加之间的
关系）
A.建立假设：电子农务的应用可增加农民的收入 B.确定实验组对象：甲乙丙三个村作为实验组，
ABC三个村作为对照组
C.前测：2006年，甲乙丙、 ABC人均年收入均为2000元 D.实验激发：甲乙丙推广电子农务，ABC不变 E.后测：2007年，甲乙丙4000元/人年，ABC3000 /人年 F.计算实验效应（4000-2000）-（3000-2000）=1000 G.结论：假设成立
3
第一节 农业推广学的研究程序
确定研究课题 制定研究计划 收集研究资料 分析与总结
4
（一）选题（选题）
农业推广学的研究课题很多，如何选？依据什么？ （主观、客观条件、现实需求、发展趋势？）
选题的类型大致可分为以下五种：
1. 承续性课题 2. 再生性课题 3. 热门性课题 4. 创见性课题 5. 开始性课题
（1）单一实验组设计成果示范是促使村民采用新品
种的主要推广方法之一（无实验组）
A.建立假设：成果示范促使村民采用新品种农大1号 B.确定实验组对象：A.B.C三个自然村 C.前测：不采用新品种农大1号平均10户 D.实验激发 E.后测：不采用新品种农大1号平均8户 F.计算实验效应：10-8=2户 G.结论：假设成立
农业推广学课件
十、农业推广学的研究内容与相关学科
（一）研究内容 4个方面：
• 1、农业推广原理 包括农业创新扩散、科技成果
转化、推广心理、推广行为、推广沟通、推广教 育、推广组织等。
• 2、农业推广方式与方法 包括大众传播法、集体
指导法、个别指导法、企业牵动、政策激励、示 范引导等。
• 3、农业推广技能 包括试验与示范、信息服务、
• 第一层面：农业推广的理论研究方法 如实
证的方法，归纳演绎的方法，等。
• 第二层面：各种具体研究方法 如观察法、
(二) 学会运用农业推广理论指导农业推广实践 即理论与实践的结合问题。光会理论，不
会指导实践，达不到学习目的。(公式-应用题) 另外，我国地域辽阔，情况多变，应因地制宜， 不同地区，理论与实践的结合方式不同。
(三) 有深入研究农业推广理论体系、并能将理论、 实践、经验融会贯通，改革创新的能力。
这是对我们在座这些高层次人才的要求。如 果对基层的农业推广工作者可以不做这样要求 的话，我们则不同，因为我们都是具有300%以 上劳动生产率的人才.
益、利润。
生产者需要什么？信息咨询服
务：政策、经济、金融、保险、市场、科技……
• 现代农业推广的主要特征： 咨询与沟通
(四)中国特色农业推广
从发展趋势看，中国特色农业推广应 该是 ：应用自然科学和社会科学原理，采 取教育、咨询、开发服务等形式，采用示 范、培训、技术指导等方法，将农业新成 果、新技术、新知识、新信息，扩散、普 及、应用到农村、农业、农民中去，使我 国的农业和农村发展走上依靠科技进步和 提高劳动者素质的轨道上来，促进“三农” 的全面发展。（经济全球化的客观要求）
场”“农会”
• （五）国民党政府时期农业推广 （1927—1949）
农业推广学PPT课件
农业推广学
教学目的
通过本课程学习，使学生理解现代农 业推广基本理论、知识与研究方法。掌握 农业创新扩散的原理与规律，农业科技成 果转化机制与转化效益，农民群体行为改 变的规律及促进农民行为改变的途径等， 为学习“农业推广技能”等相关专业课及 其它后续课程，以及为将来从事农业推广 工作奠定一定的理论基础。
(Hands，Head，Health，Heart)
（三）现代农业推广 • 指通过交流，把有用的信息传递给农民，帮助他们
获得必要的知识，形成正确概念，以做出最佳决策 的过程。 产生背景：西方发达国家，农业已经现 代化。 农民素质，科技水平相当高（比我们技术员还 高） 农业问题不在是技术、产量，（产品已过 剩：小麦——鱼，牛奶——洗澡） 而是质量、 效益、利润。 生产者需要什么？信息咨询 服务：政策、经济、金融、保险、市场、科技……
二、国外农业推广发展简史
• •
（一）欧洲起源 （二）美国兴起 （三）世界扩展 在国外,农业推广起源于英国剑桥的“推广教育” 和早期美国大学的“农业推广”，基本的涵义是：把 大学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介 绍给 • 农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采 用，从而增加其经济收入。美国是农业教育.科研.推 广”三位一体”模式. 欧美的农业推广理念.经验很快 扩展到世界各地.并产生重要影响. 三、农业推广的基本概念 （Agricultural Extension） 示性概念 • 农业推广是一种以农民为对象，教育为手段，以新知 识、新技术、新成果、新信息、新观念（5新）为内 容的科技教育、科技扩散以及农村社会教育活动。
第一章
绪论
• • • •
通过本章学习，了解农业推广的产生与历史发 展、农业推广基本概念、性质、内容与理论基础、 农业推广学研究对象、内容及学习本课程的目的、 意义和方法。 1. 农业推广活动的产生与演化 阐述原始农业、传 统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广 的产生与演化过程。 2. 农业推广的基本概念，农业推广涵义、类型、 农业推广外延 3 .农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及 与其他相关学科的关系 4. 学习农业推广学的目的、意义和研究方法。
教学目的
通过本课程学习，使学生理解现代农 业推广基本理论、知识与研究方法。掌握 农业创新扩散的原理与规律，农业科技成 果转化机制与转化效益，农民群体行为改 变的规律及促进农民行为改变的途径等， 为学习“农业推广技能”等相关专业课及 其它后续课程，以及为将来从事农业推广 工作奠定一定的理论基础。
(Hands，Head，Health，Heart)
（三）现代农业推广 • 指通过交流，把有用的信息传递给农民，帮助他们
获得必要的知识，形成正确概念，以做出最佳决策 的过程。 产生背景：西方发达国家，农业已经现 代化。 农民素质，科技水平相当高（比我们技术员还 高） 农业问题不在是技术、产量，（产品已过 剩：小麦——鱼，牛奶——洗澡） 而是质量、 效益、利润。 生产者需要什么？信息咨询 服务：政策、经济、金融、保险、市场、科技……
二、国外农业推广发展简史
• •
（一）欧洲起源 （二）美国兴起 （三）世界扩展 在国外,农业推广起源于英国剑桥的“推广教育” 和早期美国大学的“农业推广”，基本的涵义是：把 大学和科学研究机构的研究成果，通过适当的方法介 绍给 • 农民，使农民获得新的知识和技能，并且在生产中采 用，从而增加其经济收入。美国是农业教育.科研.推 广”三位一体”模式. 欧美的农业推广理念.经验很快 扩展到世界各地.并产生重要影响. 三、农业推广的基本概念 （Agricultural Extension） 示性概念 • 农业推广是一种以农民为对象，教育为手段，以新知 识、新技术、新成果、新信息、新观念（5新）为内 容的科技教育、科技扩散以及农村社会教育活动。
第一章
绪论
• • • •
通过本章学习，了解农业推广的产生与历史发 展、农业推广基本概念、性质、内容与理论基础、 农业推广学研究对象、内容及学习本课程的目的、 意义和方法。 1. 农业推广活动的产生与演化 阐述原始农业、传 统农业、现代农业、国外农业、新旧中国农业推广 的产生与演化过程。 2. 农业推广的基本概念，农业推广涵义、类型、 农业推广外延 3 .农业推广学科的性质、研究对象、研究内容及 与其他相关学科的关系 4. 学习农业推广学的目的、意义和研究方法。
0900110农业推广学_第5章方法_1209
4. 注意语言修辞：要写好一篇演讲稿，在语言词汇应用 上应该注意：
① 逻辑性。要恰当、准确、巧妙地选择词语，不任意夸
大，不自相矛盾。 ② 技巧性。根据不同场所、不同对象，选用恰当的词语， 会收到良好的效果。
（一）演讲稿的撰写
5. 演讲的开头与结尾 ① 演讲的开头。演讲是一个吸引人、鼓舞人、说服人的 语言活动过程。一个好的开头对整个演讲的成功至关
和运用推广方法
• 在认识阶段，应用大众传播方法，如广播、电视等进
行广泛宣传，以扩大影响，加深人们对新事物的认识。 • 在感兴趣阶段，为了让农民进一步深入了解所推广的 农业技术创新，激起他们对新技术的兴趣，最好采用 实地参观、成果示范、现场观摩等方法效果较好。 • 在试用阶段，可结合农户访问、示范、技术材料等让 农民尽快掌握该技术。
1、农户访问
• 优点：获得直接的原始资料；与农民建立友谊；容易促
使农户采纳新技术；有利于培育示范户及各种义务领导 人员；有利于提高其他推广方法的效果。 • 缺点：费时，投入经费多；访问的时间冲突
（二）个别指导法的应用
2、办公室访问
• 优点：来访问者主动性较强；节约了时间、资金；与农
民交谈，密切了双方的关系。 • 缺点：数量有限；来访不定期、不定时，提出的问题千 差万别，给推广人员工作带来一定的难度。
主题的论证和说明。
（一）演讲稿的撰写
3. 安排好结构与正确表达主题：演讲稿的结构就是围绕
已确立的主题，把选好的材料有机地组织起来，使主 题得到最好的表达。 ① 议论：议论式结构方法有排列法、总分法、深入法和 对比法。 ② 叙述：叙述式演讲稿的结构，有时间法、空间法、因 果法和问题法等。
（一）演讲稿的撰写
农业推广演讲材料的选择要注意以下几点： ① 基于真实性。演讲使用的材料必须有事实根据，而且 应当是经反复证明结论是正确的。
① 逻辑性。要恰当、准确、巧妙地选择词语，不任意夸
大，不自相矛盾。 ② 技巧性。根据不同场所、不同对象，选用恰当的词语， 会收到良好的效果。
（一）演讲稿的撰写
5. 演讲的开头与结尾 ① 演讲的开头。演讲是一个吸引人、鼓舞人、说服人的 语言活动过程。一个好的开头对整个演讲的成功至关
和运用推广方法
• 在认识阶段，应用大众传播方法，如广播、电视等进
行广泛宣传，以扩大影响，加深人们对新事物的认识。 • 在感兴趣阶段，为了让农民进一步深入了解所推广的 农业技术创新，激起他们对新技术的兴趣，最好采用 实地参观、成果示范、现场观摩等方法效果较好。 • 在试用阶段，可结合农户访问、示范、技术材料等让 农民尽快掌握该技术。
1、农户访问
• 优点：获得直接的原始资料；与农民建立友谊；容易促
使农户采纳新技术；有利于培育示范户及各种义务领导 人员；有利于提高其他推广方法的效果。 • 缺点：费时，投入经费多；访问的时间冲突
（二）个别指导法的应用
2、办公室访问
• 优点：来访问者主动性较强；节约了时间、资金；与农
民交谈，密切了双方的关系。 • 缺点：数量有限；来访不定期、不定时，提出的问题千 差万别，给推广人员工作带来一定的难度。
主题的论证和说明。
（一）演讲稿的撰写
3. 安排好结构与正确表达主题：演讲稿的结构就是围绕
已确立的主题，把选好的材料有机地组织起来，使主 题得到最好的表达。 ① 议论：议论式结构方法有排列法、总分法、深入法和 对比法。 ② 叙述：叙述式演讲稿的结构，有时间法、空间法、因 果法和问题法等。
（一）演讲稿的撰写
农业推广演讲材料的选择要注意以下几点： ① 基于真实性。演讲使用的材料必须有事实根据，而且 应当是经反复证明结论是正确的。
农业推广学课件-农业推广方法117页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪法
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
15、机会是不守纪律的。——雨果
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做，明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生，以及整个命运 的，只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪法
11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
《农业推广》课件
04
农业推广与现代农业发展
农业推广与现代农业的关系
01
农业推广是现代农业发展的重要 组成部分，为农业发展提供技术 支持和人才培养。
02
农业推广通过推广农业科技、提 高农民素质，促进农业现代化和 可持续发展。
农业推广在现代农业发展中的作用
促进农业科技创新
农业推广通过引进新品种、新技术，提高农业生产效率和质量。
ABCD
加强人员培训
定期开展农业推广人员的培训，提高其专业素质 和技术水平。
鼓励社会资本投入
鼓励社会资本投入农业推广领域，扩大资金来源 ，提高推广活动的可持续性。
THANK YOU
感谢各位观看
农业推广的基本技术传播给广大农
民。
集体指导法
组织农民进行集中培训 ，通过现场示范、讲解 等方式传授农业技术。
个别指导法
针对农户的实际情况， 进行一对一的指导，解
决农户的具体问题。
方案执行法
制定农业技术推广计划 ，并组织相关人员实施 ，确保技术推广的顺利
进行。
农业推广的常用技术
01
02
03
04
农业信息技术
利用信息技术手段，如互联网 、手机APP等，为农民提供农
业知识和技术信息服务。
农业生物技术
利用生物技术手段，如转基因 技术、生物农药等，提高农作
物的抗性和产量。
农业节水技术
推广节水灌溉技术，提高农业 用水效率，减少水资源的浪费
。
农业机械化技术
推广农业机械，提高农业生产 效率，减轻农民的劳动强度。
农业推广的新技术应用
无人机技术
利用无人机进行农田巡查、植 保等工作，提高农业生产的管
理效率。
《农业推广学》第13章 农业推广方式与策略
• （二）农业推广策略的内涵及类型
• 农业推广策略通常就是指在农业推广活动中 所采用的一切工作策略和方法技巧的综合。凡 是能够促进推广对象行为改变的措施和方法， 都可以视为农业推广策略。
• 就农业推广活动而言，改变目标群体（或 称目标团体，即推广对象，下同。）的基本 策略有以下3种：
• 1、以改变目标群体为中心的策略；
第十三章 农业推广方式与策略
• 本章学习目标 通过本章学习，学生应熟悉 和掌握以下4个方面内容：
• 1.了解农业推广方式与策略的内涵及类型，认 识在现代条件下对农业推广方式分类及其应用 的意义；
• 2.认识和了解服务式农业推广、行政式农业推 广以及教育式农业推广3种推广方式的类型与 特点；
• 3.掌握3种推广方式的基本推广策略；
• 方式通常指方法和形式的综合。比如工作 方式，生活方式，为人处世方式等等。
• （二）农业推广方式
• 农业推广方式是指在农业推广活动中，农 业推广部门、具有推广职能的组织
• 及推广人员，为达到预期的推广目标所开展 的推广工作（服务）形式及途径。
• 二、农业推广策略的内涵及类型
• （一）策略
• 策略一般是指善于灵活运用适合当时情况的 工作方式和方法。
• 4、技术转让方式 是指在生产者具有自行开 发、应用新技术的素质和科技购买愿望的前 提下，在推广人员的中介和协助下，向技术 发明人购买新技术。即特定的现有技术在不 同法律主体之间的转移。
• 5、技术入股方式 是指高校和科研单位将具 有独立知识产权的技术成果，作价按股份的 形式投入到生产应用单位，将自身的技术优 势和对方的资源生产优势结合在一起，互利 互惠的推广过程。
• 1—6在不同推广方式的策略运用中，可以 独立使用或交叉运用。
• 农业推广策略通常就是指在农业推广活动中 所采用的一切工作策略和方法技巧的综合。凡 是能够促进推广对象行为改变的措施和方法， 都可以视为农业推广策略。
• 就农业推广活动而言，改变目标群体（或 称目标团体，即推广对象，下同。）的基本 策略有以下3种：
• 1、以改变目标群体为中心的策略；
第十三章 农业推广方式与策略
• 本章学习目标 通过本章学习，学生应熟悉 和掌握以下4个方面内容：
• 1.了解农业推广方式与策略的内涵及类型，认 识在现代条件下对农业推广方式分类及其应用 的意义；
• 2.认识和了解服务式农业推广、行政式农业推 广以及教育式农业推广3种推广方式的类型与 特点；
• 3.掌握3种推广方式的基本推广策略；
• 方式通常指方法和形式的综合。比如工作 方式，生活方式，为人处世方式等等。
• （二）农业推广方式
• 农业推广方式是指在农业推广活动中，农 业推广部门、具有推广职能的组织
• 及推广人员，为达到预期的推广目标所开展 的推广工作（服务）形式及途径。
• 二、农业推广策略的内涵及类型
• （一）策略
• 策略一般是指善于灵活运用适合当时情况的 工作方式和方法。
• 4、技术转让方式 是指在生产者具有自行开 发、应用新技术的素质和科技购买愿望的前 提下，在推广人员的中介和协助下，向技术 发明人购买新技术。即特定的现有技术在不 同法律主体之间的转移。
• 5、技术入股方式 是指高校和科研单位将具 有独立知识产权的技术成果，作价按股份的 形式投入到生产应用单位，将自身的技术优 势和对方的资源生产优势结合在一起，互利 互惠的推广过程。
• 1—6在不同推广方式的策略运用中，可以 独立使用或交叉运用。
第一章 绪论 《农业推广学》PPT课件
• 1776年美国独立后，随着农业开发和农业资本主义经济的日 渐发达，特别是西部开发运动对农业教育、农业科学试验和农
业推广的需求日益迫切，因而相继通过立法程序，建立农业教
育、科研、推广相结合的合作推广制度，使美国的农业推广事
业迅速兴起。
• 近代农业推广的先驱者，导源 于18世纪出现在英、法、德等国
• 在西方一些发达国家，农业已经实现了现代化。在这一背景下，从 事农业产业经营的目标群体在文化素质和科技知识水平方面已得到普遍 提高，农产品产量大幅增加，他们面临的主要问题是如何在较高生产水 平及生产过剩的情况下，提高农产品的质量和经营效益。因此，新形势 下，推广人员仅仅给以生产技术和经营知识指导，已不能满足目标群体 与时俱进的现实需求。他们更需要提供科技、市场、金融等多方面信息 沟通和咨询服务。因此，学术界的研究者们提出“现代农业推广”的概 念是符合时代要求的。
• 二、国外农业推广活动的产生与发展
• 欧、美的农业推广活动是伴随着18世纪中叶的产业革命而产生与发展 的。19世纪中叶由马铃薯晚疫病引发的马铃薯大饥荒时期，爱尔兰于 1847年成立了农业咨询和指导性的服务机构，派出人员到南部和西部， 对受饥荒最严重的地区实施指导工作，这是近代推广史上的一次重大活 动。
• 现代农业推广的内涵我们可以理解为：在发达国家或某一国家的发 达地区，在生产者满足了生产和经营知识的一般性指导的基础上，为满 足生产者对市场、金融、保险、农业政策、高科技及产业开发等方面更 高层次的信息沟通和咨询服务的需求，通过有意识地信息传递交流、咨 询与沟通等形式，帮助目标群体获得必要的知识，形成正确的观念，以 做出最佳决策的过程。这一过程既包含了教育过程，又包括了信息传播 与沟通过程。因此，现代农业推广的主要特征是：咨询与沟通
农业推广学_第1章导论(PPT)
• 扩散效率
• 接受效率
• 沟通(gōutōng)与互动效果
• 外部环境
第三十六页，共四十二页。
• 从农业(nóngyè)推广开展的根本趋势及农业(nóngyè)推广学 的研究进展看，现代农业(nóngyè)推广学的理论是建立在 一般行为科学理论的根底之上的。
第三十七页，共四十二页。
• 农业推广要解决的根本问题就是通过农业推广沟通，传 播实用信息，改变推广对象行为，促进农业创新扩散， 满足(mǎnzú)推广对象需要，解决推广对象所面临的问题。
• 综上所述：农业推广对象(duìxiàng)是农村居民，农业推 广学的研究对象(duìxiàng)是农村居民在农业推广信息沟 通过程中的心理、行为特征及其行为改变的规律性以 及引导推广对象(duìxiàng)自愿改变行为的方法论。
第三十二页，共四十二页。
讨论 ： (tǎolùn)
• 农业(nóngyè)推广学的理论体系
第九页，共四十二页。
后来(hòulái)，农业推广一词在美国得到 广泛使用。1914 年美国国会通过农业 合作推广的? 史密斯-利弗法?，给农业 推广赋予了新的意义。
第十页，共四十二页。
我国近代(jìndài)农业推广史
• 在我国历史上，劝农课桑〔意思是鼓励 与督责种地与养蚕，泛指鼓励与督责农业 生产〕，历代都有记载，但多为提倡，而 未切实推行(tuīxíng)。从事推广现代先进的农 业科学技术,直到19世纪后期的清末洋务运 动才见萌芽。
• 要求学生密切关注实践问题，查阅一定数量的相关文献， 促进(cùjìn)课堂教学的互动，认真对待研讨、案例研究、作业 及考试。
第二页，共四十二页。
主要(zhǔyào)教学内容
• 导论(dǎo lùn) • 推广对象行为的产生与改变
• 接受效率
• 沟通(gōutōng)与互动效果
• 外部环境
第三十六页，共四十二页。
• 从农业(nóngyè)推广开展的根本趋势及农业(nóngyè)推广学 的研究进展看，现代农业(nóngyè)推广学的理论是建立在 一般行为科学理论的根底之上的。
第三十七页，共四十二页。
• 农业推广要解决的根本问题就是通过农业推广沟通，传 播实用信息，改变推广对象行为，促进农业创新扩散， 满足(mǎnzú)推广对象需要，解决推广对象所面临的问题。
• 综上所述：农业推广对象(duìxiàng)是农村居民，农业推 广学的研究对象(duìxiàng)是农村居民在农业推广信息沟 通过程中的心理、行为特征及其行为改变的规律性以 及引导推广对象(duìxiàng)自愿改变行为的方法论。
第三十二页，共四十二页。
讨论 ： (tǎolùn)
• 农业(nóngyè)推广学的理论体系
第九页，共四十二页。
后来(hòulái)，农业推广一词在美国得到 广泛使用。1914 年美国国会通过农业 合作推广的? 史密斯-利弗法?，给农业 推广赋予了新的意义。
第十页，共四十二页。
我国近代(jìndài)农业推广史
• 在我国历史上，劝农课桑〔意思是鼓励 与督责种地与养蚕，泛指鼓励与督责农业 生产〕，历代都有记载，但多为提倡，而 未切实推行(tuīxíng)。从事推广现代先进的农 业科学技术,直到19世纪后期的清末洋务运 动才见萌芽。
• 要求学生密切关注实践问题，查阅一定数量的相关文献， 促进(cùjìn)课堂教学的互动，认真对待研讨、案例研究、作业 及考试。
第二页，共四十二页。
主要(zhǔyào)教学内容
• 导论(dǎo lùn) • 推广对象行为的产生与改变
农业推广研究方法课件
物的好奇心和欲望；探讨开展更为周密研究的可能 性；发展可用于更为周密的研究方法。 ❖ 描述性研究主要是对事件和情况进行描述。 ❖ 解释性研究是对事物和事件的发生进行解释，其主 要目的是探寻事件发生过程的内在原因。
一个项目的研究目的常常同时涉及多个方面。
农业推广的研究内容包括：
❖ ①农业推广对象特征、行为特征、行为改变规律、 行为改变的影响因素和行为改变的途径与方法等。
❖ 检验假设时，要根据所得资料进行客观、科 学的分析，对结果进行解释。最后确定假设 是否能够成立。
❖ 检验假设过程的关键是要以实事为依据，对 事实的推理也应该是科学的，不能凭个人的 主观臆断来认定假设的成立与否。
(三)研究报告撰写
❖ 研究报告的撰写因读者对象的不同而有很大的 差别。
❖ 写给政府或决策机构的报告应层次分明、简明 扼要、有结论、有建议；
❖ 用定序变量时，被调查者便可自由地做多项选择。然后根 据各项答案被选择次数的多少，便可统计出各项要素重要 性的程度。
❖ 定距变量是同质间的程度研究，就定类变量和定序变量而 言，不具任何意义，因为次数完全相等，没有显得特别不 同的项目。
❖ 由此可见，定距变量要比定类变量和定序变量精细。
三、量表法与民意测验
❖ 调查研究法可以用于描述性、解释性和探索性的研究中。
三、个案研究法
❖ 个案研究法也称个案法，是对某一个体、 群体或组织，在较长的时间内连续进行调 查、了解，从而研究其行为发展变化过程 的方法。
❖ 个案法一般要求研究者参与被研究个案的 活动，与被研究者打成一片，从切身感受 和获得的详尽资料中求得理论性和应用性 的结果。
(六)报告撰写
❖ 个案研究报告没有一定的格式，其格式与个案研 究有关人员的需要而异。
一个项目的研究目的常常同时涉及多个方面。
农业推广的研究内容包括：
❖ ①农业推广对象特征、行为特征、行为改变规律、 行为改变的影响因素和行为改变的途径与方法等。
❖ 检验假设时，要根据所得资料进行客观、科 学的分析，对结果进行解释。最后确定假设 是否能够成立。
❖ 检验假设过程的关键是要以实事为依据，对 事实的推理也应该是科学的，不能凭个人的 主观臆断来认定假设的成立与否。
(三)研究报告撰写
❖ 研究报告的撰写因读者对象的不同而有很大的 差别。
❖ 写给政府或决策机构的报告应层次分明、简明 扼要、有结论、有建议；
❖ 用定序变量时，被调查者便可自由地做多项选择。然后根 据各项答案被选择次数的多少，便可统计出各项要素重要 性的程度。
❖ 定距变量是同质间的程度研究，就定类变量和定序变量而 言，不具任何意义，因为次数完全相等，没有显得特别不 同的项目。
❖ 由此可见，定距变量要比定类变量和定序变量精细。
三、量表法与民意测验
❖ 调查研究法可以用于描述性、解释性和探索性的研究中。
三、个案研究法
❖ 个案研究法也称个案法，是对某一个体、 群体或组织，在较长的时间内连续进行调 查、了解，从而研究其行为发展变化过程 的方法。
❖ 个案法一般要求研究者参与被研究个案的 活动，与被研究者打成一片，从切身感受 和获得的详尽资料中求得理论性和应用性 的结果。
(六)报告撰写
❖ 个案研究报告没有一定的格式，其格式与个案研 究有关人员的需要而异。
农业推广讲义课件
第一讲推广、农业推广与推广职业第一节推广一、推广的定义推广（Extension）即推而广之，是指推广者通过沟通、说服等手段尽力扩大产品、技术和思想的影响范围，从而改变受众的行为以实现推广者预设的目标。
可以从六方面来理解推广的含义:即谁（Who）做什么（What）为什么做（Why）在何时（When）于何处（Where）怎样做（How），简称“5W1H”二、推广与营销的比较营销（marketing）是企业以顾客需要为出发点，根据经验获得顾客需求量以及购买力的信息，有计划地组织各项经营活动，通过相互协调一致的产品策略、价格策略、渠道策略和促销策略，为顾客提供满意的商品和服务而实现企业目标的过程。
营销的内容可以概括为4PsProduct—产品 Price—价格 Promotion—促销 Place&Distribution—渠道或4Cs Customer—顾客 Cost—成本 Communication—沟通 convenience—便利推广与市场营销的区别主体不同。
市场营销的主体通常是营利性组织即企业，从事推广的主体既可能是企业，也可能是非营利性组织，还可能是公共机构。
内容不同。
市场营销的内容通常是产品或服务，而除了产品或服务需要推广外，技术和思想观念也需要推广。
目标不同。
企业从实际市场营销和推广活动的目标最终都是为了营利，但非营利组织和政府从事推广活动往往不是为了营利，而是为了公共利益。
对象不同。
企业市场营销的对象是特定的顾客群体，而推广的对象包括企业顾客、宗教信徒、社区居民等等。
三、推广的类型⏹以推广内容为规范●产品推广。
在这类推广中，推广者希望受众中接受某种产品。
●技术推广。
在这类推广中，推广者希望受众中接受某种技术。
●观念推广。
在这类推广中，推广者希望受众中接受某一观念。
⏹以推广所涉及社会领域为规范●商业推广（或市场推广）。
即企业为扩大产品或服务市场份额，提高产品或服务销量和知名度，而将有关产品或服务的信息传递给目标消费者，激发和强化其购买动机，并促使这种购买动机转化为实际购买行为而采取的一系列措施。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6．由于现代科技成果管理上的规定，某项科研成果在 取得成果前，必须有一定的示范面积。而这些示范工作 多是科研部门和推广部门共同完成的。因此，这样的成 果，推广部门不必进行试验就可以在其适应的范围内迅 速推广。
第二节 农业推广方式
一、世界农业推广方式
1、一般推广方式 2、产品专业化推广方式 3、培训和访问推广方式 4、群众性推广方式 5、项目推广方式 6、农业系统开发推广方式 7、费用共担（分摊）推广方式 8、教育机构推广方式
项目选择的主要来源有四个方面:
1. 引进技术 2. 科研、教学单位的科研成果 3. 农民群众先进的生产经验 4. 农业推广部门的技术改进
（二）试验与改进
适应性进行试验试验 验证推广项目是否适应于当地的自然、生态、
经济条件及确定新技术推广价值和可靠程度的过 程。 探讨性开发性试验
对引进的新技术进行探讨性的改进试验。以 寻求该项新技术成果在本地最佳实施方案.是理论 联系实际对原有技术成果进行改进创新的重要过 程。
二、我国农业推广方式
（一） 政府推广机构为主体的基本推广方式 （二） 高等农业院校为主体推广方式 （三 ） 企业（公司）为主体的推广方式 （四）民间组织加农户推广方式 （五 ） 公益性大众媒体的推广方式 （六 ） 农业技术开发型推广方式
（一） 政府推广机构为主体的基本推广 方式
据农业部对全国30个省、自治区、直辖市（除西藏外）的 统计，截止2005年底，农业部所属种植业、畜牧兽医、水 产、农机化、经营管理5个系统共有县、乡两级农业技术 推广机构13.1万个，其中县级推广机构2.2万个，实有从业 人员90.7万余人。
（六）推 广
推广是指新技术应用范围迅速扩大的过 程，是先进技术转化为直接生产力，产生 效益的过程。
目前常采取宣传、培训、讲座、技术咨 询、技术承包等手段，并借助行政干预、 经济手段的方法推广新技术。
（七）评 价与反馈
评价是对推广工作进行阶段总结的综合 过程。
推广基本结束时，要进行全面、系统 的总结和评价，以便再研究、再提高，充 实、完善所推广的技术，并产生新的技术。
（2）实体服务
是以农产品基地为依托，以基地生产所需科 技产品和相关生产资料的经营为核心，发展种养 加、农工贸、产供销一体化企业型经济实体。
推广部门每年选择一批适宜当地生态 生产条件，并且投资少、见效快、效益高、 适应性强的重点推广项目，有计划、有组 织地实施大面积推广应用。
2．技术与信息咨询服务相结合的推 广方式
是无形类技术或知识扩散传递的有效方 法，也是技术服务的一种有效形式。它包 括产前、产中和产后三个过程。
பைடு நூலகம்
3．科技产品经营与跟踪服务相结合 的推广方式
1．同一自然条件下，由于发达地区和欠发达地区思想观 念和经济条件的不同，某项新技术已在发达地区大面积推 广开来，而欠发达地区尚未采用。在这种情况下，可以组 织农民到发达地区参观，运用示范等各种推广手段直接进 行推广。
2．农民自身在多年的实践中总结出的行之有效的实用技 术、先进经验等，推广部门在及时总结关键技术要点的同 时，采用召开现场会等方式大力宣传，不必进行试验、示 范就可以在同类地区直接大力推广。
（三）示 范
示范是树立样板对广大农民、乡镇干部、 科技人员进行宣传教育、转化思想的过程， 同时还要逐渐扩大新技术的使用面积，为 大面积推广做准备。
（四）培 训
培训是一个技术传输的过程，是农民尽 快掌握新技术的关键，也是提高农民科技 文化素质、转变农民行为最有效途径之一。
（五）服 务
服务不仅局限于技术指导，还包括物资 供应便农服务。各项新技术的推广必须行 政、供销、金融、电力、推广等部门通力 协作，为农民排忧解难,为进行产前、产中、 产后一条龙服务.
二、农业推广程序灵活应用
农业推广程序中，试验、示范、推广是 农业推广的三个基本程序。一般来讲，农 业推广应按照“试验、示范、推广”这一 基本顺序进行，特别是某项技术的适应性、 有效性未得到充分论证，组装配套技术没 有相应配合的情况下盲目大面积推广，往 往会给生产造成损失。但在实际推广过程 中，有很多情况需要灵活掌握。通常在下 列情况下可以灵活运用推广程序。
这支推广队伍是建国以来不断发展壮大起来，曾为
我国农村经济的发展做出了重大贡献。
政府农业推广机构和人员遍及全国各地，承担着农
业技术推广的主要任务。
其主要推广方式如下：
1．项目与示范相结合的推广方式
项目推广是以项目形式来推广农业技 术成果。审定农业科技成果，农业科技专 利, 生产实践中涌现出的增产技术，国外引 进新技术。
3．科研部门在当地自然条件和生产条件下培育的某些新 品种等成果，由于在本地进行了多年多点试验和一定面积 的示范，在农民中产生了一定的影响。这样的品种一经审
4．由于科研单位研究的某项技术就是针对某一地区存 在的主要问题进行研究的，当研究成功后，就可以减少 中间环节，直接在当地进行大面积推广。
5．由于综合组装的技术多数是在当地进行多年摸索的 单学科的各项技术或是正在推广应用的技术，实践证明 是行之有效，所以组装起来后不必进行试验、示范就可 推广，达到增产、增收的目的。
第七讲 农业推广方式与方法
第一节 农业技术推广 程序
第二节 农业推广方式
第三节 农业推广方法
第一节 农业技术推广程序
一、农业技术推广中常用的程序
基本程序：
试验、示范、推广 现在，随着农业推广理论的完善，把农业
技术推广程序分为七个步骤。
（一）项目选择 、论证与确定
项目选择是一个收集信息、制订计划、 选定项目的过程，是推广工作的前提。选 准了好的项目，就等于农业推广工作完成 了一半。
我国农业推广经费不足已制约推广工作成
效。根据《中华人民共和国农业技术推广 法》第二十六条：“农业技术推广机构、 农业科研单位和有关学校根据农村经济发 展的需要，可以开展技术指导与物质供应 相结合等多种形式的经营服务” 之规定，
而发展起来的推广方式。
（1）技物结合服务
农业技术推广部门利用本身的专业优势， 将物化的科技产品与相适应的应用技术服 务“捆绑” 在一起，做到既“开方”又 “卖药”。通过技术载体的转移和扩散， 达到应用与推广新技术的目的。
第二节 农业推广方式
一、世界农业推广方式
1、一般推广方式 2、产品专业化推广方式 3、培训和访问推广方式 4、群众性推广方式 5、项目推广方式 6、农业系统开发推广方式 7、费用共担（分摊）推广方式 8、教育机构推广方式
项目选择的主要来源有四个方面:
1. 引进技术 2. 科研、教学单位的科研成果 3. 农民群众先进的生产经验 4. 农业推广部门的技术改进
（二）试验与改进
适应性进行试验试验 验证推广项目是否适应于当地的自然、生态、
经济条件及确定新技术推广价值和可靠程度的过 程。 探讨性开发性试验
对引进的新技术进行探讨性的改进试验。以 寻求该项新技术成果在本地最佳实施方案.是理论 联系实际对原有技术成果进行改进创新的重要过 程。
二、我国农业推广方式
（一） 政府推广机构为主体的基本推广方式 （二） 高等农业院校为主体推广方式 （三 ） 企业（公司）为主体的推广方式 （四）民间组织加农户推广方式 （五 ） 公益性大众媒体的推广方式 （六 ） 农业技术开发型推广方式
（一） 政府推广机构为主体的基本推广 方式
据农业部对全国30个省、自治区、直辖市（除西藏外）的 统计，截止2005年底，农业部所属种植业、畜牧兽医、水 产、农机化、经营管理5个系统共有县、乡两级农业技术 推广机构13.1万个，其中县级推广机构2.2万个，实有从业 人员90.7万余人。
（六）推 广
推广是指新技术应用范围迅速扩大的过 程，是先进技术转化为直接生产力，产生 效益的过程。
目前常采取宣传、培训、讲座、技术咨 询、技术承包等手段，并借助行政干预、 经济手段的方法推广新技术。
（七）评 价与反馈
评价是对推广工作进行阶段总结的综合 过程。
推广基本结束时，要进行全面、系统 的总结和评价，以便再研究、再提高，充 实、完善所推广的技术，并产生新的技术。
（2）实体服务
是以农产品基地为依托，以基地生产所需科 技产品和相关生产资料的经营为核心，发展种养 加、农工贸、产供销一体化企业型经济实体。
推广部门每年选择一批适宜当地生态 生产条件，并且投资少、见效快、效益高、 适应性强的重点推广项目，有计划、有组 织地实施大面积推广应用。
2．技术与信息咨询服务相结合的推 广方式
是无形类技术或知识扩散传递的有效方 法，也是技术服务的一种有效形式。它包 括产前、产中和产后三个过程。
பைடு நூலகம்
3．科技产品经营与跟踪服务相结合 的推广方式
1．同一自然条件下，由于发达地区和欠发达地区思想观 念和经济条件的不同，某项新技术已在发达地区大面积推 广开来，而欠发达地区尚未采用。在这种情况下，可以组 织农民到发达地区参观，运用示范等各种推广手段直接进 行推广。
2．农民自身在多年的实践中总结出的行之有效的实用技 术、先进经验等，推广部门在及时总结关键技术要点的同 时，采用召开现场会等方式大力宣传，不必进行试验、示 范就可以在同类地区直接大力推广。
（三）示 范
示范是树立样板对广大农民、乡镇干部、 科技人员进行宣传教育、转化思想的过程， 同时还要逐渐扩大新技术的使用面积，为 大面积推广做准备。
（四）培 训
培训是一个技术传输的过程，是农民尽 快掌握新技术的关键，也是提高农民科技 文化素质、转变农民行为最有效途径之一。
（五）服 务
服务不仅局限于技术指导，还包括物资 供应便农服务。各项新技术的推广必须行 政、供销、金融、电力、推广等部门通力 协作，为农民排忧解难,为进行产前、产中、 产后一条龙服务.
二、农业推广程序灵活应用
农业推广程序中，试验、示范、推广是 农业推广的三个基本程序。一般来讲，农 业推广应按照“试验、示范、推广”这一 基本顺序进行，特别是某项技术的适应性、 有效性未得到充分论证，组装配套技术没 有相应配合的情况下盲目大面积推广，往 往会给生产造成损失。但在实际推广过程 中，有很多情况需要灵活掌握。通常在下 列情况下可以灵活运用推广程序。
这支推广队伍是建国以来不断发展壮大起来，曾为
我国农村经济的发展做出了重大贡献。
政府农业推广机构和人员遍及全国各地，承担着农
业技术推广的主要任务。
其主要推广方式如下：
1．项目与示范相结合的推广方式
项目推广是以项目形式来推广农业技 术成果。审定农业科技成果，农业科技专 利, 生产实践中涌现出的增产技术，国外引 进新技术。
3．科研部门在当地自然条件和生产条件下培育的某些新 品种等成果，由于在本地进行了多年多点试验和一定面积 的示范，在农民中产生了一定的影响。这样的品种一经审
4．由于科研单位研究的某项技术就是针对某一地区存 在的主要问题进行研究的，当研究成功后，就可以减少 中间环节，直接在当地进行大面积推广。
5．由于综合组装的技术多数是在当地进行多年摸索的 单学科的各项技术或是正在推广应用的技术，实践证明 是行之有效，所以组装起来后不必进行试验、示范就可 推广，达到增产、增收的目的。
第七讲 农业推广方式与方法
第一节 农业技术推广 程序
第二节 农业推广方式
第三节 农业推广方法
第一节 农业技术推广程序
一、农业技术推广中常用的程序
基本程序：
试验、示范、推广 现在，随着农业推广理论的完善，把农业
技术推广程序分为七个步骤。
（一）项目选择 、论证与确定
项目选择是一个收集信息、制订计划、 选定项目的过程，是推广工作的前提。选 准了好的项目，就等于农业推广工作完成 了一半。
我国农业推广经费不足已制约推广工作成
效。根据《中华人民共和国农业技术推广 法》第二十六条：“农业技术推广机构、 农业科研单位和有关学校根据农村经济发 展的需要，可以开展技术指导与物质供应 相结合等多种形式的经营服务” 之规定，
而发展起来的推广方式。
（1）技物结合服务
农业技术推广部门利用本身的专业优势， 将物化的科技产品与相适应的应用技术服 务“捆绑” 在一起，做到既“开方”又 “卖药”。通过技术载体的转移和扩散， 达到应用与推广新技术的目的。