四年级科学上册 动物运动会 4教案 冀教版
冀教版小学科学四年级上册教案全册
冀教版小学科学四年级上册精品教案全册1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。
3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。
4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。
教具准备:反映各种物体在运动的图片与录像资料教学过程:1、导入新课播放运动录像谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。
今天这节课我们就来给学习?运动着的世界?。
(板书课题)评：通过录像引起学生探究运动而你的兴趣。
2、学习新课(1)指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生讨论，汇报讨论结果。
关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。
学生思考，并且记录自己的问题。
学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。
评：注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。
(2)指导学生学习搜集有关运动资料的方法。
你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。
你搜集资料吗？你有什么好方法？学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。
鼓励学生通过多种渠道与方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经历，把自己在报纸上说晚上与网络上查阅资料的经历及同学交流。
比方，如何通过标题查阅资料，如何进展快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查阅资料、选择信息进展指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来。
你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么方法？评：知道学生在网上查阅资料的技巧。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学背景本次教学的对象是河北省某小学的四年级学生，本节课是一节科学课，教学内容为《动物运动会》，主要教学目标为：1.了解动物的不同运动方式和特点。
2.掌握科学观察和实验的方法。
3.培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学目标知识目标1.学习动物的不同运动方式和特点。
2.了解科学观察和实验的方法。
3.掌握采集数据、分析数据等基本实验技能。
能力目标1.能够通过观察和实验，了解动物的不同运动方式和特点；2.能够按照要求完成实验，并准确记录实验数据；3.能够结合实验数据，进行简单的数据分析，得出初步的结论分析。
情感目标1.培养学生的探究兴趣和科学精神；2.培养学生的观察力和判断力；3.培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学过程1. 导入环节（10分钟）任务请学生按照自己喜欢的方式，模仿动物的某个运动，并描述一下这个运动和动物的相似之处。
操作1.教师出示一些动物运动的图片，让学生自由模仿一个动物的运动，用自己的语言描述这个动作和相应的动物。
2.部分同学上台展示自己的模仿运动，并与同学们分享类似之处。
教学建议通过此环节的引导，可以调动学生的学习热情，同时吸引学生的注意力，为后续的教学做好铺垫。
2. 深化主题（30分钟）任务1.阅读本单元中的动物运动会故事，了解各个动物之间比赛的方式和规则。
2.工作小组探究任务，通过小组合作构思一种小型比赛，比赛能让每种动物展示自己最有特色的运动。
操作1.教师带领学生阅读故事，并带领学生一起分析故事的情节。
2.学生分组进行小组讨论，确定比赛的规则、奖励等。
3.小组展示比赛构思方案，加以讨论、修改和完善。
教学建议通过小组合作，让学生理解动物运动会比赛的基本原则，体验动手尝试设计比赛的乐趣，同时培养团队合作和沟通的能力。
3. 实践环节（30分钟）任务在指定场地进行小组设计的运动会比赛。
操作1.小组成员根据规定的时间、场地、器材等条件进行比赛准备。
冀教版四年级科学上册全册教案
冀教版四年级科学上册教课设计1、运动着的世界教课目的 :1、能够提出三个以上自己感兴趣的相关运动的问题。
2、能够从提出的问题中选出自己以为最值得研究的问题，并能说明自己选择的原由。
3、能够经过多种门路查阅到一只三角相关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。
4、能够感觉到自然界中多种运动形式的巧妙。
教课要点难点 :能够提出相关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。
教具准备 : 反应各样物体在运动的图片和录像资料教课过程 :1、导入新课播放运动录像讲话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。
今日这节课我们就来给学习《运动着的世界》。
( 板书课题 ) 评：经过录像惹起学生研究运动而你的兴趣。
2、学习新课(1)指导学生认识自然界中的物体拥有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是如何运动的？学生议论，报告议论结果。
你们还可以举出那些相关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生议论，报告议论结果。
对于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标志。
学生思虑，并且记录自己的问题。
学生报告，帮助学买卖识到对于运动有很多问题，或许我们今日还不可以够很好解决，可是跟着自己年纪的增大，在此后的学习过程中，很多问题的答案将会被发现。
评：注意启迪学生的想象指引学生说出更多的物体的运动形式。
(2)指导学生学习采集相关运动资料的方法。
你想认识更多对于运动的知识吗？那么我们就一起来学习采集相关运动的资料。
你采集资料吗？你有什么好方法？学生议论采集资料的方法，报告议论结果。
鼓舞学生经过多种渠道和方式采集资料资料，教师能够联合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说夜晚和网络上查阅资料的经验与同学沟通。
比方，如何经过标题查阅资料，如何进行快速阅读，教师要特别对学生如安在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提示学生实时将实用的信息记录下来。
你知道如何记录采集来的资料吗？你有什么方法？评：知道学生在网上查阅资料的技巧。
《动物运动会》优秀教案
《动物运动会》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够通过观察和分析，了解各种动物的运动方式和特点，提高学生的观察力和思考能力。
2. 过程与方法：通过动物运动会的形式，培养学生团队合作精神和竞争意识，提高学生的运动能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对动物的热爱和保护意识，增强学生对自然的敬畏之心。
二、教学内容：1. 动物的运动方式和特点2. 动物运动会的组织形式和规则3. 团队合作和竞争意识的培养4. 对动物的保护意识三、教学重点与难点：1. 教学重点：学生能够了解各种动物的运动方式和特点，培养学生团队合作精神和竞争意识。
2. 教学难点：如何引导学生观察和分析动物的运动方式，以及如何组织动物运动会。
四、教学准备：1. 动物运动会场地和器材2. 动物图片和相关资料3. 教学视频或动画五、教学过程：1. 导入：通过展示动物运动会场地和器材，引起学生兴趣，激发学生学习动机。
2. 引导学生观察和分析动物的运动方式和特点：让学生观察动物图片和相关资料，引导学生分析各种动物的运动方式及其特点。
3. 讲解动物运动会的组织形式和规则：向学生介绍动物运动会的组织形式和规则，让学生了解如何参加和进行动物运动会。
4. 团队合作和竞争意识的培养：在动物运动会中，引导学生进行团队合作，培养学生的竞争意识。
5. 对动物的保护意识：在教学过程中，引导学生了解动物的生活习性和需求，培养学生的保护意识。
6. 总结与反思：让学生谈谈在动物运动会中的收获和感受，总结教学内容，布置课后作业。
六、教学方法：1. 观察法：通过观察动物图片和相关资料，让学生了解动物的运动方式和特点。
2. 实践法：组织学生参加动物运动会，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
3. 讨论法：引导学生谈论动物的生活习性和需求，培养学生的保护意识。
七、教学步骤：1. 准备工作：提前布置好动物运动会场地，准备好相关器材和资料。
2. 观察与分析：让学生观察动物图片和相关资料，分析各种动物的运动方式及其特点。
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
教学目标
1.了解不同动物的运动特点；
2.掌握描述动物运动的词汇，如跳跃、爬行、行走等；
3.学会观察和比较不同动物的运动方式；
4.培养学生对动物的兴趣和保护意识。
教学重难点
教学重点
1.介绍不同动物的运动方式；
2.让学生进行实践操作。
教学难点
1.帮助学生理解运动方向和运动速度的概念；
2.让学生对不同动物的运动方式进行比较和归纳。
教学过程
导入新知识
1.教师出示一张图片，向学生询问这是一只什么动物，以及它有什么特点；
2.引导学生讨论不同动物的运动方式，让学生感受不同动物的运动特点。
提供素材
向学生提供大量的关于动物运动的素材，包括图片、视频、图表等。
学生实践
让学生在老师的指导下，进行实践操作。
操作步骤如下：
1.学生观察老师展示的模拟动物运动的形态和速度；
2.学生模仿老师的模拟运动；
3.学生将观察到的不同动物的运动方式进行比较，归纳出各个动物的特点；
4.学生用语言描述和表达自己观察到的现象和归纳结果。
教学总结
教师对学生进行总结，帮助学生总结出各个动物的运动特点，并向学生解释动物的运动方式和速度的重要性。
教学评价
老师可以通过以下方式进行教学评价：
1.对学生进行个人表现评估，包括表达能力、实践能力等；
2.通过作业或考试测试学生是否掌握了相关知识；
3.对学生进行交互式评估，即让学生相互评价对方的表现。
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案
动物运动会-冀人2001版四年级科学上册教案知识目标1.小学生能够了解动物的运动方式和习性；2.小学生能够领会团队合作和竞赛中的团体荣誉感；3.小学生能够学会规划并实施运动赛事的流程和方案。
教学重点1.团队合作；2.竞技精神；3.运动计划和方案。
教学难点1.如何让学生们深入地了解动物的运动方式和习性；2.如何让学生团队合作、大展身手。
教学方法1.案例讲解法；2.组合化教学；3.比赛式教学。
教具准备1.动物运动会比赛项目列表；2.各项比赛所需器材和人员；3.奖杯和荣誉证书。
教学过程步骤一：介绍比赛项目老师首先向同学们介绍动物运动会的比赛项目，具体内容如下：1.稳重性比赛：看谁可以摆出最迅速最稳定的“四脚交叉步”；2.翻腾比赛：谁的表现最好，能够在最短时间内翻腾至少5圈；3.弹跳高度比赛：看谁可以跳过最高的杠杆；4.投掷比赛：谁可以投掷最远的球；5.穿越障碍比赛：看谁可以穿越5个障碍并在最短时间内到达终点；6.徒手攀爬比赛：看谁可以在最短时间内从起点攀爬至终点。
步骤二：学生分组老师将学生们分为若干组，每组人数应控制在5-7人之间。
需要注意的是，每组之间应尽可能维持性别和体格均匀。
步骤三：计划和讨论老师将每个小组的组长任命出来，在其带领下，让经过学生们赛前准备和讨论后的比赛计划得到同意和确定。
比赛计划应包含以下内容：1.参赛人员和赛前准备；2.裁判和比赛规则；3.各项比赛的具体流程和安排；4.排名和成绩计算。
步骤四：比赛每个小组按照比赛计划进行比赛，比赛过程中应注意以下事项：1.确保器材安全和比赛秩序；2.观众应最大限度地参与其中，并且鼓励体育精神，享受比赛的氛围。
步骤五：颁奖比赛结束后，老师根据成绩和排名颁发奖杯和证书。
实施方法和风格本教案的实施要求学生和老师之间的互动较多。
老师应尽可能多地鼓励小学生活跃气氛和学习的积极性。
另外，为了更好地促进比赛的紧张氛围和竞赛氛围，老师可以采取以下措施：1.为每个小组配备管理员，并负责监督器材的运用，维持比赛的公平和秩序；2.呼吁田径社团和校方的协助，组织比赛并提供相关资源的支持；3.在比赛期间，为每个比赛项目广播官方直播以提高情况的紧急性和互动性；4.在比赛的遥远角落设立通信设备和时间器材，以确保比赛的准确性和及时性。
【新版】冀教版四年级上册科学《动物运动会》【创新教案】
《动物运动会》教学设计教材分析《动物运动会》一课，通过观察、模仿动物的运动方式和给动物报名参加运动会，让学生认识动物跑、跳、爬、走等运动方式；认识动物的多样性及动物的不同运动方式；了解动物的运动方式与身体结构之间的关系。
培养学生观察、比较分类能力。
同时也为下一课深入了解运动作了铺墊。
学情分析世界是不停地运动着的，学生对自然界中动物的运动更是非常熟悉：天上飞的鸟，陆上走的兽，水中游的鱼，大家一说起来就滔滔不绝，好像数家珍一般。
但是要将这些动物的运动特征进行归纳分类，就成了学生学习的难点。
这节课利用游戏的形式，让学生以小组为单位，合作探究，帮助动物们填写好参加运动会的报名表，并通过模仿动物的运动，找出各类动物身体发达的部分。
懂得利用不同的运动特征来对动物进行分类，激发学生研究运动的兴趣，达到教学目的。
教学目标科学探究目标：1.能够通过多种途径观察到动物的运动方式。
2.能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3.能用图和文字的形式记录并观察结果。
4.能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：1.对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2.能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：1.能说出周围常见动物的名称。
2.能找出运动方式相似的动物的共同特征。
科学、技术、社会、环境目标：1.开始意识到自然界的物质都在不停地运动和变化。
2.能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重难点重点：指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
难点：引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
评价任务1.仔细观察并模仿自己感兴趣的动物的运动方式。
2.根据动物的运动方式填写动物运动会报名表，能够评选出每个项目的冠军。
3.能按不同标准给动物分类。
教学准备教师准备：多媒体课件、有关动物运动的视频等。
学生准备：有关动物运动的资料。
第一课时教学过程一、创设情境，导入新课师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思
河北版四年级上册科学《动物运动会》公开课教案与教学反思一、教学目标1.知识与技能：–了解动物的运动特点及不同动物的运动方式，如鸟类的飞行、鱼类的游泳等。
–能够观察比较不同动物的运动方式。
–学会用适当的语言描述动物的运动特点。
2.过程与方法：–通过观察、实验等方式，培养学生的观察能力和实验能力。
–进行小组合作探究，培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感态度与价值观：–培养学生对动物运动的兴趣和探究精神。
–培养学生对动物的保护意识和珍惜生命的价值观。
二、教学内容和教学方法教学内容：本节课主要讲解动物运动的基本特点和不同动物的运动方式。
教学方法： 1. 探究方式： - 提出问题：引导学生观察并思考，如鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？ - 观察实验：给学生提供不同动物的运动方式，并观察比较它们的运动特点。
2.合作学习：–小组合作探究：分成小组进行实验，让学生互相合作，共同探究动物的运动方式。
3.教师引导：–提示学生观察方法和思考角度，引导他们正确观察和分析问题。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•引入话题：请学生们说出自己最喜欢的动物，并说明为什么喜欢它。
•引出问题：鱼是如何游泳的？鸟是如何飞行的？2. 探究与实验（30分钟）步骤一：观察鱼的游泳方式 1. 老师给每组学生准备一个鱼缸和一些小鱼。
2.学生们观察鱼的游泳方式，并记录下来。
3. 学生们在小组内讨论，比较不同鱼的游泳方式，并归纳总结。
步骤二：观察鸟的飞行方式 1. 老师给学生准备一些模型飞机和鸟的图片。
2.学生们观察飞机和鸟的飞行方式，比较它们的相同点和不同点。
3. 学生们在小组内讨论，总结鸟的飞行方式的特点。
3. 小结与归纳（10分钟）•整理学生的观察数据和讨论结果，共同总结出鱼和鸟的运动方式的特点。
•学生展示自己的归纳结果，并进行讨论和补充。
4. 拓展与延伸（15分钟）•提出问题：除了鱼和鸟外，还有哪些动物有独特的运动方式？请学生自主探究并展示在班级上。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案一、教学目标1.了解动物的运动的特点和类型；2.掌握动物的运动与生存条件的关系；3.能够分类描述不同动物的运动形式。
二、教学重点1.动物的运动特点和类型；2.动物的运动与生存条件的关系。
三、教学难点1.掌握动物的运动与生存条件的关系；2.能够分类描述不同动物的运动形式。
四、教学内容1. 动物运动的类型根据动物的交通工具和活动范围可以将动物运动分为步行、奔跑、游泳、爬行和飞翔等类型。
1.步行：人、狗、猫、鸽子等步行动物；2.奔跑：骏马、狼、豹、袋鼠等奔跑动物；3.游泳：鱼、鳄鱼、海豚、企鹅等游泳动物；4.爬行：蛇、蜥蜴、鳄鱼等爬行动物；5.飞翔：鸟类、昆虫、蝙蝠等飞翔动物。
2. 动物运动的特点1.步行：两只相对的脚步伐强调大小相等、脚底落地的顺序是前左、前右、后左、后右；2.奔跑：全身都向前推动，四肢交替运动；3.游泳：用身体前后摆动来推动自己，手和脚分别协调运动；4.爬行：全身腹部摩擦地面，手和脚辅助缩短身体；5.飞翔：用翅膀扇动空气，通过上升下降和前进后退保持空中的平衡和稳定性。
3. 动物运动的适应性1.不同环境的动物有着不同的运动方式；2.动物运动的类型和特点与它们的生存条件息息相关。
例如：企鹅生活在南极洲，它的身体为了适应极冷环境，运动中的身体温度要升高，所以它的运动方式为游泳。
而作为猫科动物的猎豹，其速度快，适应在大草原活动。
五、教学方法1.教师主导，学生参与；2.运用教材和图片资料辅助讲解；3.进行小组讨论，激发兴趣。
六、教学过程1. 热身导入 [10分钟]学生跑步、举手、踢腿、甩臂，预备身体，活跃气氛。
2. 介绍动物运动的类型 [20分钟]运用图片、实物或PPT辅助，介绍动物运动的类型，引导学生概括总结。
3. 了解动物运动的特点 [30分钟]利用教材资料和图示，了解不同动物运动的特点，让学生通过观察辨认出动物的运动类型。
4. 讨论动物运动的适应性 [30分钟]根据已学知识，进行小组讨论。
河北版小学科学四年级上册教案(冀教版)
xxxx-xxxx学年度上学期小学四年级科学义务教育课程标准实验教科书备课教案科目：科学河北人民教育出版社第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物基本运动方式为研究内容，帮助学生认识更多的动物，了解动物的基本运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的兴趣。
同时，培养学生认真、细致地观察事物的良好学习习惯，培养学生能够将观察结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力以及设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
一运动着的世界本册围绕“运动与变化”这一组统一概念统整生命世界、物质世界、地球宇宙世界及科学探究和科学态度情感价值观的内容，设计了“动物的运动”、“位置与运动”、“力与运动”、“昼与夜”、“交通运输”5个单元。
本课是全册书的起始课，为学生揭开“运动着的世界”序幕，激发学生探索物体运动的兴趣。
教学目标：科学探究目标：1 能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2 能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3 能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1 能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2 对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1 举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2 能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1 调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2 让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3 讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4 引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
冀教版四年级上科学第一单元动物的运动综合教案
第一单元动物的运动本单元以学生熟悉的动物大体运动方式为研究内容，帮忙学生熟悉更多的动物，了解动物的大体运动方式。
了解动物运动时肌肉、骨骼的活动，激发学生研究生物和仿生的爱好。
同时，培育学生认真、细致地观看事物的良勤学习适应，培育学生能够将观看结果以图和文字的形式在卡片上记录下来，从资料中获取信息的能力和设计制作的能力。
本单元包括“动物运动会”、“生命在于运动”、“小吊车”三课。
二动物运动会教学目标：科学探讨目标：１、能够从多种途径观看到动物运动的方式。
２、能够通过感官和全身的活动，感知并仿照某种动物运动的要紧方式。
３、能用图和文字的形式记录观看结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：１、对观看、仿照动物的各类运动方式感爱好。
２、能够感受到动物世界的纷繁复杂。
科学知识目标：１、能够说出周围常见的动物的名称。
２、能找出运动方式相似的动物的一起特点。
其他目标：１、开始意识到自然界的物质都在不断地运动和转变。
２、能发觉动物的躯体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着紧密的关系。
教学预备：各类演出辅助工具（棍子、悬挂铁丝、小物件等，两个特大号的袋子。
课时安排：一课时教学进程：一、谈话引入课题。
（夸奖同窗们的第一次研究，鼓舞大伙儿继续尽力。
“咱们就会愈来愈像科学家。
”）二、研究动物的运动方式。
１、小组活动。
每组踊跃预备，选择教师提供的辅助工具，模拟一种或多种动物运动的方式。
２、演出，全班一路评判。
边讨论小结各类动物运动方式。
３、竞赛。
教师预备两个特大号的布袋或较厚的塑料袋，全组同窗一路仿照袋鼠妈妈带着两个袋鼠宝宝一路跳跃。
看哪组速度快。
三、小组集体填写“动物运动会报名表”。
完成后讨论小结。
四、小组活动：按不同标准对动物进行分类。
看哪组的分类标准最多分得最适当。
鼓舞发散思维。
三生命在于运动教学进程：科学探讨目标：１、能够通过度析发觉多种动物运动的目的。
２、能够通过比较发觉运动前后躯体的转变。
冀教版四年级科学上册全册教案
冀教版四年级科学上册教案1、运动着的世界教学目标:1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。
3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。
4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。
教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料教学过程:1、导入新课播放运动录像谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。
今天这节课我们就来给学习《运动着的世界》。
(板书课题)评：通过录像引起学生探究运动而你的兴趣。
2、学习新课(1)指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生讨论，汇报讨论结果。
关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。
学生思考，并且记录自己的问题。
学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。
评：注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。
(2)指导学生学习搜集有关运动资料的方法。
你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。
你搜集资料吗？你有什么好方法？学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。
鼓励学生通过多种渠道和方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流。
比如，如何通过标题查阅资料，如何进行快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来。
你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么方法？评：知道学生在网上查阅资料的技巧。
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇.doc
冀教版四年级上册科学《动物的运动》教案四篇运动着的世界教学目标：科学探究目标：1能够提出3个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2能从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题。
并能说明自己选择的理由。
3能够通过多种途径查阅1-3条有关物体运动的资料，并能制成资料卡片。
情感态度与价值观目标：1能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
2对查阅有关运动的资料并制成资料卡片产生兴趣。
科学知识目标：1举例说明自然界中物体运动的各种形式。
2能说出制作资料卡片的基本方法。
材料准备：有关运动的各种卡片课时安排：一课时教学过程：★它们怎样运动？1调动学生学习的兴趣。
出示风在动、人在行、水在流、鱼在游、鸟在飞的情景，让学生初步体会我们生活在一个运动着的世界里。
2让学生展示自己收集的有关图片，引导学生说出更多的有关运动的例子，进而引导学生思考“自然界的物体都在运动吗？”这个深层的哲学问题。
3讨论“自然界的物体都在运动吗？”学生讨论，教师不要急于说出答案。
4引导学生把自己关于运动想知道的问题记录下来。
选择自己最想研究并能在以后的学习中研究的问题。
★搜集有关运动资料。
1讲解：科学家已经做过了许多关于运动问题的研究，查阅资料，了解他人的研究，是解决我们关于运动许多疑问的方法之一。
2鼓励学生通过多种渠道和方式搜集、查找资料。
报纸、书籍、网络，利用标题、目录、搜索快速查询。
3把自己查阅的资料记录并制成卡片。
需要记录内容：作者、书名、页码、出版社、出版日期、摘要、摘录日期。
4引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，把自己制作的资料卡片与同学交流、分享。
动物运动会教学目标：科学探究目标：１、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
２、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
３、能用图和文字的形式记录观察结果。
４、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
情感态度与价值观目标：１、对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
四年级科学上册第2课动物运动会课件4冀教版0626572
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森林 运 动 会
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知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——《论语·雍也》
精品课件PPT
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精品课件PPT 运 动 会
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操作规则：
1、你画的动物造型的颜色要美观 协调。
2、你可以画刚才上面那些动物， 也可以自己去设计一只你喜欢的动 物。
3、四人小组里可以画同样的，也 可以画不同的动物。
4、画完以后请组里面的同学们选 出一副最优秀的作品，把它传上来。
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《动物运动会》教案
《动物运动会》教案《动物运动会》教案1活动设计背景20__ 年元旦悄然来临，庆祝新年搞什么样的活动呢？举办晚会吧，天气太冷，孩子们穿得越来越多，手脚活动太不方便；讲故事比赛吧，太单调孩子们没兴趣，肯定坐不住。
大家一致提议，举行一次幼儿运动会，这既锻炼了身体，又增加了热闹气氛，孩子们一定会兴趣盎然。
但这毕竟是三至六岁的孩子，不同于中小学的体育运动会，选择比赛项目一定要慎重。
为了给运动会确定合适的比赛项目做个参考，我设计了这节课。
活动目标1、发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识。
2. 使幼儿学会按动物特征进行分类,体会比赛的合理公平。
3. 按数字编号进行排序教学重点、难点重点是：发展幼儿的动作协调能力，增强体育竞争意识难点是：幼儿学会按动物特征进行分类活动准备动物头饰，号码牌和奖杯活动过程一谈话导入，激发兴趣孩子们，今天老师为你们带来一个好消息，你们想知道吗？森林里要开运动会啦！你们愿意参加吗？请小朋友们带上自己喜欢的动物头饰站在这里。
小动物们你们介绍自己让大家都认识你们好吗？嗨！可爱的小动物们，就让我们随着音乐做出你代表的小动物的动作走进运动场吧！（运动员进行曲）二热身准备1 教师宣布本次运动会比赛的项目有赛跑，游泳，飞行，跨障碍物跑，谁能告诉老师你想参加那些项目？2 师生做热身运动。
三．幼儿实际体验，明白按类分组比赛，比赛才合理公平1、愿意参加赛跑的运动员站在起点线上。
（强调要用上你代表的小动物的动作）提出问题：（1）小动物们这样比赛合理吗？（2）谁有办法让我们的比赛更合理更公平？（分组，比自己最强的本领）2．你觉得你代表的动物用自己最强的本领可以参加哪一项比赛，请站到对应的分类集合圈内。
3．师发号码牌，告诉幼儿号码牌的作用。
4．每组小队长带领组员做赛前练习。
四．宣布运动会开始，并宣布比赛注意事项。
五．颁奖仪式：请冠军上台领奖。
（运动员进行曲）《动物运动会》教案2活动目标：1、能初步感知物体在序列中的位置。
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动物运动会
教学设计思想：
本课的教学重点是指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
通过播放动物运动的片断，引导学生认识动物及其运动方式，为活动3做铺垫，运用游戏性较强的活动方式，可帮助学生把已有的零散的认识梳理总结，上升为理性认识。
教学目标：
一、科学探究目标：
1．能够从多种途径观察到动物的运动方式。
2．能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3．能用图和文字的形式记录并观察结果。
4．能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
二、情感态度与价值观目标：
1．对观察、模仿动物的各种运动方式感兴趣。
2．能够感受到动物世界的纷繁复杂。
三、科学知识目标：
1．能说出周围常见动物的名称。
2．能找出运动方式相似的动物的共同特征。
四、科学、技术、社会、环境目标：
1．开始意识到自然界的物质都在不同的运动和变化。
2．能发现动物的身体某些结构与其功能相适应，并与生活环境有着密切的关系。
教学重点和难点：
1．指导学生认识动物及其运动方式的多样性。
2．引导学生总结运动方式相似的动物的共同特征。
教学方法：
教师讲授与课堂讨论交流的互动学习相结合的方法。
教学媒体：
多媒体设备
课时建议：
2课时
第一课时
教学过程：
（一）导课：
教师：同学们，今天我们去动物王国看一看，请大家张开想象的翅膀，闭上眼睛，飞呀飞，大家飞过浩瀚的大海，飞过巍巍的群山，飞过茫茫的田野，飞过绿绿的草地，来到了动物王国。
请大家看大屏幕。
播放动物运动的课件。
教师：同学们，请大家根据所播放的视频想一想，那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？
教师指名让学生回答。
教师：大家回答得非常好，今天这节课我们一起来学习动物的运动。
（二）新课教学
◆活动1：观察、模仿动物的运动
1．观察动物运动
教师：同学们，自然界中有各种各样的动物，你知道动物怎样运动吗？举例说说，谁能说说书上的动物是怎样运动的？
学生讨论，举手汇报讨论结果。
教师：通过哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上第四页写出你的做法？
学生记录并且回答。
2．模仿动物运动
教师：大家说得非常好，那么请你选择自己感兴趣的动物，模仿一下他们是怎样运动的。
这里我提示一下：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？
学生开始模仿表演，教师适当评价。
3．【分组活动】比一比，谁模仿得更准确
教师：现在我们分成几个小组，小组内再模仿一下你所感兴趣的动物是怎样运动的，请小组成员把每个同学的模仿情况记录在书上第五页下表中，评出你们小组的超级模仿秀。
小组活动，评出超级模仿秀。
全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式，将结果记录
到第六页上面的方格中。
◆活动2：报名参加运动会
1．填写学生运动会报名表
教师：让我们回忆一下校运会的情景，想一想，运动会上都有哪些运动项目呀？
学生举手回答。
教师：大家回答得很好，下面我们来填一下第六页学生运动会报名表。
学生填写运动会报名表。
2．填写动物运动会报名表
教师：大家都有参加运动会的经验，现在一年一度的动物运动会就要开始了，让我们帮助它们报名吧。
首先各小组讨论确定一下动物运动会的比赛项目。
小组讨论，确定动物运动会的比赛项目。
教师：请同学们按照动物的运动方式，分析动物适合参加的比赛项目，填写动物运动会报名表。
提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！
教师巡视并指导学生填写动物运动会报名表。
3．课后查询：每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
板书设计：
第二课动物运动会
活动1：观察、模仿动物的运动
1．观察动物运动
2．模仿动物运动
3．【分组活动】比一比，谁模仿得更准确
活动2：报名参加运动会
1．填写学生运动会报名表
2．填写动物运动会报名表
3．课后查询：
第二课时
教学过程：
（一）导课：
教师：大家还记不记得我们上节课讲了些什么内容呀？请举手回答，看谁回答的准确。
学生举手回答。
教师：同学们回答得很好，上节课我们已经为动物报名参加运动会了，这节课我们就接着上节课的内容，继续学习。
（二）新课教学
教师：现在我们翻开书第六页，看已经填好的动物运动会报名表，小组内讨论一下报名结果是否合理，陈述报名理由。
小组讨论，教师巡视指导。
教师：上节课，我留了一个作业，就是查询每项参赛动物的运动速度，最长运动距离。
下面，大家根据查询结果预测一下“在每个项目中，哪种动物能得冠军呢？”
学生回答。
教师：同学们回答得非常好，那么，大家有没有想过参加相同项目的动物具有哪些共同的特征呀？学生思考并讨论。
教师：好，我给大家一点提示，参加飞行比赛的动物，它们身体哪一部分比较发达呀？其他各组动物又如何呢？
学生讨论并回答。
（擅长跳跃的动物后肢比较发达，擅长游泳的动物身体多为流线形，身体表面光滑。
）
◆活动3：按不同标准对动物进行分类
1．欣赏课件
教师：我们欣赏一下动物运动的课件。
师生共同观赏课件。
教师：从课件中我们知道这是按照什么标准对动物进行分类的呀？
学生回答。
（运动方式）
2．小组讨论
教师：除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你们的分类标准和结果记录下来。
比1比，哪个小组的分类方法多？哪个小组分得细？
学生活动：思考分类标准并把结果记录在第七页的动物分类记录卡上。
汇报结果。
3．阅读科学在线
指导学生阅读科学在线。
板书设计：
第二课动物运动会
活动2：报名参加运动会
1．说一说参加相同项目的动物具有哪些共同的特征活动3：按不同标准对动物进行分类
1．欣赏课件
2．小组讨论
3．阅读科学在线。