接入因特网教案
16_3.1 连接 因特网(Internet) 教学设计
表示，长度有32位与128位之分，目前主要采用32位，分
为4段，每段8位，每段对应的十进制数范围是0-255
段与段之间用句点隔开，如192.168.1.1
任务3
用3G手机作为WLAN热点
相关知识
1
3G移动互联
指的是第三代移动通信技术（使用该技术的手机称为3
第3课（章节）
课题
16_3.1连接因特网（Internet）
讲解为主
教学目的
1、了解因特网的基本概念
2、了解因特网的常用接入方式及相关设备
3、用常用接入方式计算接入因特网
重点
了解因特网的常用接入方式及相关设备
难点
因特网的具体应用
教具
书本多媒体
课时数
2
教学过程
导语
Internet是一组全球信息资源的汇总，是符合TCP/IP协议的
准备需要的设备，将你家的计算机接入Internet。
师生共同小结
探索（课外作业）
1、用无线路由器也可以实现共享上网
2、用路由器共享上网
检查记载
教
学
后
记
多个计算机网络组成的一个覆盖全球的网络。Internet作为
新兴的信息传播媒体，有着传统媒体无法比拟的优势。
进入新课
连接Internet
任务1
接入Internet
1
建立ADSL连接
2
接入Internet相关知识1ADSL接入2
小区宽带接入
3
电话拨号入网
4
无线上网
任务2
设置IP地址
相关知识
1、Internet的发展
《接入因特网》教学设计
《接入因特网》教学设计【教学题目】第二单元第三节接入因特网【教材分析】本节课为高中信息技术选修课《网络技术应用》（地图版）第二单元《加盟因特网》的第三节，是为学生在具备了基本网络基础知识后进一步认识网络而设置的章节。
本节内容结合学生实际，从实用性角度与学生一起探究因特网的接入问题，帮助学生理解因特网的运作原理并正确使用因特网。
【学情分析】经过必修部分和前一单元的学习，学生基本上具备了使用网络及操作计算机的基本知识，同时接入因特网是学生感兴趣的话题之一，故具备较高的学习积极性。
但由于不同学生间计算机水平参差不齐，使用计算机熟练程度不一，会在一定程度上影响教学进度；另外个别学生在教学中可能易被电脑吸引而忽视本课的教学任务。
【教学目标】一、知识与技能：1、了解提供因特网服务的组织和它们各自所提供服务的内容和特点。
2、知道单台计算机接入因特网的常用方式，并了解几种接入方式的主要区别。
3、了解多台计算机接入因特网的常用技术，并知道代理服务器的概念和用途。
4、掌握最常见的因特网接入方法（ADSL）的配置。
二、过程与方法：1、利用网络和自身经验获得本地电信运营商所提供的接入方式的详细资料，学会比较各种接入方式的优劣。
2、规划小型局域网接入因特网。
三、情感态度与价值观：培养从多渠道获取知识的能力，促进学生间的合作交流，体验因特网接入过程，体会共享因特网连接的社会效益和经济效益。
【教学重点】因特网的接入方式及各种接入方式的特点。
【教学难点】多台计算机接入因特网。
【难点与重点分析】本课中提到了许多接入因特网的方式，其中涉及到了相应设备及网络拓扑，要学生一下子理解这些设备的作用显然是不现实的，因此我认为本节重点应该是因特网的接入方式及各种接入方式的特点。
由于学生平时对局域网接触较少，对局域网相关知识的理解有限，难点是多台计算机因特网的接入。
【教学方法】目标体验教学法、任务驱动、合作学习、重点讲解。
【学法指导】合作交流、自主探究。
接入因特网教学设计
掌握
配置网关、IP、DNS
教学重点和难点
项目
内容
解决措施
教学重点
接入因特网的方式
运用例子帮助理解，并仔细讲解，并进行学生的互动，是学生进一步吸收。
教学难点
配置自己的计算机
引导学生看书完成操作步骤
课前对学生的要求
认真聆听
教学媒体（资源）选择
知识点
编号
学习目
标层次
媒体
类型
媒体内容要点
媒体
来源
1．接入因特网方式
知道
PPT课件
几种接入方式图
2．配置自己的计算机
分析
PPT课件
网关、DNS、IP载图
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
网络设备
调制解调器、路由器
配置自己的计算机
双绞线、同轴电缆、光缆
计算机网络的分类：
网关、DNS、IP
关于教学策略选择的阐述和教学环境设计
□普通教室 □实验室□多媒体教室□网络教室□其他：
课堂教学过程结构设计
教学环节教学内容源自教师的活动学生的活动
教学媒体(资源)
的作用和运用
设计意图、依据
导入
新课
1.提问：
你家里接入了互联网了吗？
有的同学里家里接入了宽带，有的同学在网吧里上网，哪么同学们知道他们是如何接入互联网的吗？我们今天一起学习接入互联网的几种方式。
观看ppt课件
如何将计算机接入因特网公开课教案
如何将计算机接入因特网执教者:刘勇【教学目标】1、知识与技能：了解因特网组织的作用，了解两种上网方式的接入原理；知道IP地址的两种分配方法，子网掩码、网关、Dns的概念，能正确设置局域网中主机的IP地址和子网掩码、网关、Dns。
了解代理服务器的作用，能够通过代理服务器上网。
2、过程与方法：通过创设情境、任务驱动等方式，培养学生自主探索、协作学习的学习过程。
3、情感态度价值观：通过自主学习和协作学习，体验成功的喜悦，增强自信心。
【教学重难点】1、教学重点：IP地址和子网掩、网关、Dns的设置；代理服务器的设置2、教学难点：正确设置局域网IP地址的方法及子网掩码的应用。
【教学过程】教学引入引出本节课课题——如何接入因特网教师提问：大家都喜欢上网吗？（喜欢）教师：由于会考在即我们已经和可爱的网络阔别已久，今天就让我们大家一起来遨游网络吧好不好。
（好）教师：不过我们的计算机现在还上不了网，怎样让我们的计算机可以上网呢？下面我们就一起进入到第二章第三节的学习——如何将计算机接入因特网。
教师：下面我们首先了解一下接入因特网的一些基础知识：1、2.3.1因特网服务组织请大家浏览用1~2分钟时间浏览一下课本P38~39 2.3.1部分的内容。
教师提问：如果你家买了计算机，想上网怎么办呢？学生回答：刚才大家提到的电信、网通、移动、铁通他们是为我们提供上网服务的机构，我们将他们称之为（学生回答）因特网服务提供商，简称（学生回答）ISP2.3.2设置IP地址和子网隐码教师：常见的因特网接入方式主要有：拨号接入方式（普通Modem、ISDN拨号、ADSL虚拟拨号宽带接入），专线接入方式、无线接入方式和局域网接入方式下面我们比较一下其中的拨号接入与局域网接入这两种接入方式。
1.两种上网方式（1）拨号上网第一步：连接硬件设备P39 图2-4第二步：配置拨号连接P40图2-5定义：通过电话线与因特网建立连接必要条件：带有网卡的计算机，调制解调器，电话线，帐号。
第十课 接入因特网 精选七年级优秀教学设计教案
第十课接入因特网
一、教学目标
知识方面：
1．使学生了解接入因特网的主要方式。
2．使学生掌握接入因特网的基本条件。
3．使学生掌握电话拨号上网的基本步骤。
4．使学生了解保障网络安全的一般方法。
技能方面：
培养学生使用计算机拨号上网的能力。
情感方面：
1．培养学生安全使用计算机网络的意识。
2．培养学生自觉遵守网络道德的素养。
3．培养学生认真细致的操作习惯。
二、教学重点
1．拨号上网的基本条件。
2．拨号上网的基本步骤。
三、教学难点
拨号上网的设置。
四、教学方法
1．演示法。
2．练习法。
3．归纳总结法。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程（见下表）
八、板书接入因特网第二课
一、接入因特网的主要方式1．专线上网2．电话拨号上网Modem）和普通模拟电话线与公用电话网连接。
（1）通过调制解调器（）连接。
2）通过专用终端设备和数字电话线与综合业务数字网（ISDN（二、拨号上网的条件．网络硬件和软件1 ）网络硬件（1 以上配置的计算机系统386DX(Modem) 调制解调器模拟电话线
网络软件(2) 等、Netscape NavigatorInternet Explorer(ISP) 2．因特网服务供应商三、拨号上网的设置与连接．拨号上网的设置1 ．拨号上网2 四、网络安全和网络道德。
因特网的接入 教案
因特网的接入教案教案标题：因特网的接入教学目标：1. 了解因特网的概念和作用；2. 掌握因特网的接入方式和原理；3. 能够比较不同接入方式的优缺点；4. 能够正确设置和配置因特网接入设备。
教学准备：1. 电脑、投影仪等多媒体设备；2. 因特网接入设备的示意图或实物模型；3. 因特网接入设备的配置手册或说明书；4. 因特网接入方式的相关资料和案例分析。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备展示一幅关于因特网的图片，引起学生的兴趣和好奇心； - 引导学生思考：你们平时使用因特网时，是如何接入的？接入方式有哪些？2. 知识讲解（15分钟）- 通过多媒体展示，讲解因特网的定义、作用和重要性；- 介绍常见的因特网接入方式，如宽带接入、拨号上网、无线接入等，并解释它们的原理；- 分析不同接入方式的优缺点，让学生了解不同接入方式适用的场景和特点。
3. 接入设备的展示与讲解（15分钟）- 展示因特网接入设备的示意图或实物模型，让学生对接入设备有直观的认识； - 通过示意图或实物模型，讲解接入设备的组成部分和功能；- 根据配置手册或说明书，演示如何正确设置和配置接入设备。
4. 案例分析与讨论（15分钟）- 提供几个真实的因特网接入案例，让学生分析不同接入方式在不同场景下的应用；- 引导学生讨论各种接入方式的优劣，并给出自己的理由和观点；- 鼓励学生提出更多的案例和问题，进行深入的讨论。
5. 总结与拓展（10分钟）- 总结本节课的重点内容和要点，强调学生需要掌握的知识和技能；- 提出一些拓展问题，鼓励学生进一步思考和研究，拓宽对因特网接入的认识； - 鼓励学生利用互联网资源，深入了解因特网接入的最新发展和趋势。
教学反思：本节课通过多媒体展示、示意图讲解、案例分析等多种教学手段，使学生全面了解了因特网的接入方式和原理。
通过讨论和思考，学生不仅掌握了知识，还培养了分析和解决问题的能力。
同时，教学过程中注重与实际生活和最新发展的结合，使学生对因特网接入有了更深入的认识和理解。
大学因特网接入技术教案
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握因特网接入技术的概念、分类和发展历程；（2）了解各种接入技术的原理、特点和应用场景；（3）熟悉常用接入技术的配置方法和实际操作。
2. 能力目标：（1）具备分析不同场景下因特网接入需求的能力；（2）能够根据实际需求选择合适的接入技术；（3）具备配置和调试接入设备的能力。
3. 素质目标：（1）培养学生严谨、细致、创新的工作态度；（2）提高学生的团队协作和沟通能力；（3）增强学生的信息素养和安全意识。
二、教学内容1. 因特网接入技术概述（1）因特网接入技术的概念和发展历程；（2）因特网接入技术的分类：有线接入、无线接入、混合接入等；（3）接入技术在我国的发展现状和趋势。
2. 常见的有线接入技术（1）PSTN接入：原理、特点、配置方法；（2）ISDN接入：原理、特点、配置方法；（3）ADSL接入：原理、特点、配置方法；（4）DDN专线接入：原理、特点、配置方法；（5）光纤接入：原理、特点、配置方法。
3. 常见的无线接入技术（1）GPRS接入：原理、特点、配置方法；（2）3G/4G/LTE接入：原理、特点、配置方法；（3）Wi-Fi接入：原理、特点、配置方法。
4. 接入技术的配置与调试（1）接入设备的选购与配置；（2）接入网络的测试与调试；（3）故障排除与维护。
三、教学方法1. 讲授法：讲解接入技术的基本原理、特点和应用场景；2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解接入技术的应用和配置方法；3. 实验法：让学生动手操作，熟悉接入设备的配置和调试；4. 讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。
四、教学过程1. 导入新课：通过提问的方式，引导学生回顾计算机网络和因特网的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解接入技术概述，使学生了解接入技术的概念、分类和发展历程。
3. 讲解常见的有线接入技术，如PSTN、ISDN、ADSL、DDN和光纤接入，使学生掌握这些技术的原理、特点和应用场景。
接入因特网 教案
接入因特网教案教案标题：接入因特网教案目标：- 了解因特网的概念和作用；- 掌握接入因特网的基本方法；- 学会使用因特网进行信息搜索和资源获取。
教案步骤：1. 引入（5分钟）- 介绍因特网的概念和作用，解释因特网是全球范围内连接计算机网络的集合体，为人们提供了丰富的信息资源和交流平台。
- 引发学生的兴趣，提出问题，例如：“你们在日常生活中如何使用因特网？你们认为因特网对我们的学习和生活有什么影响？”2. 接入因特网的基本方法（15分钟）- 介绍接入因特网的几种基本方法，包括通过宽带连接、无线网络和移动数据网络等。
- 解释每种方法的特点和适用场景，例如宽带连接适合家庭和办公室使用，无线网络适合在特定范围内连接多个设备，移动数据网络适合在移动的情况下接入因特网。
- 演示如何设置和连接不同的接入方式，让学生了解实际操作步骤。
3. 使用因特网进行信息搜索和资源获取（20分钟）- 介绍常用的因特网搜索引擎和资源网站，例如谷歌、百度、维基百科等。
- 指导学生如何使用搜索引擎进行关键词搜索，如何筛选和评估搜索结果的可靠性。
- 引导学生访问一些优质的教育资源网站，例如在线课程平台、学术论文数据库等，让他们了解如何获取有价值的学习资源。
4. 练习与总结（15分钟）- 给学生提供一些练习题，让他们运用所学知识进行实践，例如给定一个主题，让学生使用搜索引擎找到相关的信息并进行整理和总结。
- 鼓励学生分享自己在因特网上获取的有趣信息和经验，促进互动和交流。
- 总结本节课的内容，强调接入因特网的重要性和使用技巧，鼓励学生积极利用因特网进行学习和探索。
5. 作业布置（5分钟）- 布置作业，要求学生在接下来的一周内使用因特网搜索一个自己感兴趣的话题，并撰写一篇关于该话题的短文。
- 提醒学生注意信息的来源和可靠性，鼓励他们运用自己的思考和判断能力。
教案评估：- 观察学生在课堂上的参与和表现，包括回答问题、演示操作等。
- 收集学生的练习和作业，评估他们对接入因特网和使用搜索引擎的理解和掌握程度。
浙教版信息技术八上第3课《接入因特网》教案1
1教学目标1. 通过讨论和分析,了解计算机等设备接入网络的常用方式。
2. 通过观察网络设备实物,认识常见的网络连接设备。
3. 通过讨论和交流,体会网络协议的作用。
2学情分析本课的授课对象为八年级学生,通过前面几课的学习,学生对网络的形成和构造有了初步的了解,再让学生通过观察了解各种上网设备,进而来了解计算机连接因特网的几种方式,这样学生接受相对容易,但对于网络协议概念的理解是本课的难点。
3重点难点重点:计算机等设备接入网络的方式及基本原理。
难点: 初步理解网络协议的作用。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】播放小视频,请学生观察并回答视频中提出的问题?从而引出家里的电脑是怎么上网的?活动2【讲授】通过小视频中设置的问题冲突,请学生回答自己家里是如何上网的?结合学生的回答,教师提炼、小结并给出相应的家庭上网结构图及做必要的补充说明,从而引出接入因特网的两种方式:一、上网方式:有线上网和无线上网PPT播放相应的有线上网和无线上网图示,请学生观察并思考,在实际的生活中这两种上网方式是各自独立存在还是相互交叉的?教师根据学生回答,总结两种上网的方式优缺点,实际生活中两种上网方式是相互交叉存在的。
在解决此问题的基础上,再次抛出新的问题:有线上网和无线上网方式在成网的过程中各自用到哪些设备?它们的名称是什么?各自都有什么功能及作用?从而引出下面的网络连接所需要用到的设备。
二、网络连接设备网卡调制解调器路由器无线网卡3G、4G上网卡在此过程中,教师请学生观察实物,并比对不同实物在外观的区别,加深对它们的了解,教师对相应的实物做必要的说明及它们在成网的过程中所起的功能及作用。
同时出示前面已经呈现过的一张网络构成图,让学生通过观察再次加深印象,进一步提出在这张图示中不同设备及不同系统之间是如何实现通讯的?如PAD(苹果系统)、台式电脑(win10系统)、、手机(安卓系统)、、笔记本(winxp系统)。
初中因特网接入方法教案
初中因特网接入方法教案教学目标：1. 了解因特网的基本概念和作用；2. 掌握常见的因特网接入方法；3. 学会设置和连接网络设备；4. 能够安全地上网和浏览信息。
教学重点：1. 常见的因特网接入方法；2. 设置和连接网络设备。
教学难点：1. 理解因特网接入原理；2. 设置和连接网络设备。
教学准备：1. 教室内的计算机和投影仪；2. 网络连接设备（如路由器、调制解调器等）；3. 教学PPT或幻灯片。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍因特网的基本概念和作用，引导学生了解因特网的重要性；2. 提问：你们听说过因特网吗？知道因特网有什么作用吗？二、讲解因特网接入方法（15分钟）1. 讲解拨号上网的原理和步骤，包括申请账号、设置拨号连接等；2. 讲解宽带上网的原理和步骤，包括申请宽带、连接路由器等；3. 讲解光纤上网的原理和步骤，包括申请光纤、连接调制解调器等；4. 讲解有线电视上网的原理和步骤，包括连接电缆调制解调器等。
三、演示设置和连接网络设备（20分钟）1. 演示如何设置和连接路由器，包括无线网络和有线网络的设置；2. 演示如何设置和连接调制解调器，包括拨号连接和宽带连接；3. 演示如何设置和连接电缆调制解调器，包括有线电视上网的连接。
四、学生实践（15分钟）1. 学生分组进行实践，根据讲解和演示的内容，自行设置和连接网络设备；2. 教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
五、总结和拓展（5分钟）1. 总结本节课所学内容，强调因特网接入方法和设置网络设备的重要性；2. 提问：你们还知道哪些因特网接入方法？它们有什么优缺点？3. 拓展：介绍一些网络安全知识，如如何防止网络病毒、如何保护个人隐私等。
教学反思：本节课通过讲解和演示的方式，使学生了解了因特网的基本概念和作用，掌握了常见的因特网接入方法，并学会了设置和连接网络设备。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与和实践，提高他们的动手能力和实际操作技能。
2。1因特网的接入教学设计
查看"LocalAreaConnection2"的TCP/IP设置，右击"LocalAreaConnection2"->"属性"->"InternetProtocol(TCP/IP)"->"属性"，看到IP地址被系统设置为192.168.0.1。
2.1 接入因特网
学习目的:1、了解因特网的几种接入方式。
2、了解因特网接入的软件配置。
3、了解因特网的服务组织。
重点难点:因特网接入的软件配置。
学习任务:1、分小组完成各种因特网接入方式的方案；
2、了解因特网的服务组织。
学习内容:
一、因特网的接入方式
因特网是世界上最大的国际性互联网，利用因特网实行学习、看新闻成为大家的一项重要内容。因特网的接入方式有:1、普通MODEM拨号接入；2、ISDN拨号接入；3、ADSL虚拟拨号接入方式；4、CAbleMODEM接入；5、DDN专线接入；6、光纤接入；7、无线接入；8、局域网接入。每一种接入方式都有各自的优缺点。
IP地址根据局域网的使用者的具体设置而定了。网关主机的设置完成，已经共享了Internet连接并有防火墙功能，可保护整个局域网内的所有机器不被非法访问。
（2）局域网内PC2的配置
接入因特网教学案例
培养学生从书中知识应用到生活实际问题中。
总结所学
今天这节课的内容到这里已经结束，同学们都收获了哪些知识呢?
教师总结本节课内容。
学生回答问题，培养学生回顾所学，总结知识的能力。
学生听课，为学生的总结补充知识点。
教学反思
本节内容我认为还是比较完整的，但是在创设情境时，我认为应该将小明家的接网问题改为我们学校的机房接网问题，这样更能引起学生学习的积极性，好奇心。
学生看幻灯片，了解3种方法的优缺点。
做一做
既然小明申请好了接入方法，接下来我们就要对电脑内部的TCP/IP进行设计与了解了，请同学们把教材打开到16页，同桌讨论学习“做一做”的内容。并请完成快的学生演示
完成“做一做”培养学生协作探究的能力。
知识窗
刚才同学们做的都非常不错，接下来，我们在了解一个生活中常遇到的问题，有时当家中电话接通时，你所用的电脑会发生断网情况，这是怎么回事呢？请同学们先来阅读教材19页内容。
学习新知
同学们都知道了要去因特网接入服务商那里申请连网，那么，这里又出现了一个问题，服务商给小明3种接入方法，请你来为他选择一种接入方法。参考教材16页内容。
学生看书学习，培养学生阅读教材总结知识的能力。
说一说
请同学们说一说你为小明选的方法，为什么？
回答问题，培养语言组织能力
学习新知
这几位同学说的非常不错，老师也为小明进行了接入方法的分析，下面请同学们看一下我的总结。
习这节课内容，从而使抽象的内容具体化，通过幻灯片的展示，
将枯燥的内条件。
2.知道接入因特网的方法。
3.能够对TCP/IP窗口进行设置。
教学重点
对TCP/IP的设置，接入因特网的方法。
接入因特网教学设计
接入因特网教学设计一、教学目标1、知识与技能：①能描述因特网服务供应商的作用。
②了解因特网的常用接入方式。
③能根据需要选择合适的因特网接入方式。
2、过程与方法：①能够从众多的材料中通过阅读、分析、比较，了解技术的异同，在多种因特网接入方式中选择适合于自己的接入方式。
②能够对各种接入方式进行分析、比较、选择。
3、情感态度与价值观①能利用网络的优势服务于自己的学习和生活，有效地使用网络技术解决实际问题。
②懂得通过自己的分析，判断并选择问题合适的解，培养科学的精神和优化意识。
二、教学重点：因特网服务供应商及其提供的各种服务教学难点：因特网接入技术的比较。
三、教具：多媒体网络机房，投影仪等。
四、教学过程：一、教学引入：同学们，老师问你们一个问题：大家平时都上网吗，有谁没有上过因特网？我们通过因特网查找学习资料、相互交流、参与讨论、听歌、看电影电视、娱乐、购物等，这一切都说明了因特网已经成为我们学习、工作、生活中不可缺少的工具。
那么，大家都在哪里上过因特网？学生答：家、学校、网吧、父母单位等。
问：你们知道这些地方的计算机是怎样接入因特网的吗？我们今天就一起学习：如何接入因特网。
设计意图：创设现场的情境,激发学生的兴趣。
二、讲授新知1、教师设置问题：在讲新课之前我们收到了一个小朋友的求助，它请大家帮助解决3个问题，大家带着这些问题来学习，学习完毕之后我们来共同解决。
问题1：我家有一台计算机想接入因特网，我该怎么做？问题2：我家有两台计算机想接入因特网，请你帮我选择出一种合适的接入方式？其中有一台是笔记本电脑，在我家哪个房间它都能方便上因特网，请帮我选择出一种合适的接入方式？问题3、我们单元有10台计算机都想上网，我该如何接入因特网？设计意图：明确通过本节课所学习的内容，了解与日常生活之间的联系。
2、讲解因特网服务组织因特网服务提供商是向用户提供接入因特网以及其他相关服务的公司。
可以分为两种：因特网接入提供商（IAP）和因特网内容提供商（ICP）。
第三课 接入因特网（教学设计）
浙教版信息技术八年级上册第三课接入因特网教学设计路由器等网络设备，连接到因特网的上网方式。
目前，每个因特网服务提供商（ISP）都提供了这种上网方式。
（结合图形讲解）知识拓展：了解网卡、调制解调器、路由器的设备。
日积月累：调制解调器和网卡都是网络通信设备，它们的作用是在计算机和因特网之间传递和交换信息。
2.无线上网设备无线上网是指通过无线电波作为数据传输媒介实现网络连接的上网方式。
无线上网的形式也很多，如：Wi-Fi、GPRS、3G、4G网络等。
不同的无线上网形式需要不同的硬件设备。
（结合图形讲解）知识拓展：了解无线路由器、无线网卡、3G上网卡的设备。
开动脑筋：什么是3G、4G网络？知识链接：IPv4与IPV6IPv4是指第四版互联网协议，是构成现今互联网技术的基本协议，地址长度为32位。
IPv6是指下一个版本的互联网协议,它的地址长度为128位。
（结合微视频讲解，了解IPv4与IPV6 的区别）随堂练习：请你列举一些上网所需的硬件设备，完成下表。
通过了解3G、4G网络，让学生了解无线上网的形式。
学生听取教师的讲解，初步了解上网络协议的概念。
让学生了解IPv4与IPV6的定义及区别。
学生以小组合拓展学生的视野，让学生知道现阶段无线上网络的形式。
借助图形进行讲授，有助于讲解，将抽象的问题具体化。
拓展学生的视野，让学生知道互联网协议以后的发展。
通过小组合作，加强学生组内团结、共同完成任务，资源共享的意识；锻炼学生对信息提取加工的能力。
亲身体验：右击电脑桌面上的“网络”图标，在弹出的快捷菜单中选择“属性”→“本地连接”→“属性”，查看所使用的计算机网络协议。
随堂检测：1.在本节课中，提到的计算机接入因特网的方式可分为（）和（）2.（多选）在下面标识中，属于有线上网设备的是（）A B C3.（多选）下面属于无线上网的形式的是（）A.Wi-FiB.GPRSC.3G、4G网络4.判断题：IPv4比IPv6的地址长度长。
《如何将计算机接入因特网》教学设计
实施步骤：教师提出问题或话题，学生 分组讨论，小组代表发言，教师总结评 价。
应用范围：适用于各种学科的教学，特 别是计算机接入因特网的教学设计等实 践性较强的课程。
实验法
实验法定义：通过实验操作来验证理论知识的教学方法。 实验法应用场景：计算机接入因特网的教学设计，通过实验操作让学生掌握网络连接的技能。 实验法实施步骤：设计实验方案、准备实验器材、进行实验操作、分析实验结果、总结经验教训。 实验法的优点：能够让学生亲身体验、加深理解，提高实践能力和创新能力。
教师需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保学生能够掌握所学知识。
教学结束后，教师需要对学生的学习成果进行评价，并根据评价结果进行总结和反思，为后续教 学提供改进方向。
教学评价与反馈
评价标准
学生参与度：评价学生对课堂活动的参与程度和积极性 知识掌握程度：评价学生对计算机接入因特网相关知识的掌握情况 技能应用能力：评价学生将理论知识应用于实际操作的能力 创新思维：评价学生在学习过程中展现的创新思维和解决问题的能力
计算机接入因特网的教 学设计
汇报人：
目录
教学目标 教学内容 教学方法
教学过程
01
04
教学评价与反馈
02
05
教学反思与改进
03
06
教学目标
知识目标
了解计算机接入因特网的基本原理 和概念
理解网络安全和网络道德的重要性
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掌握因特网的接入方式和操作方法
学会使用因特网进行信息检索和资 源共享
讲授法
讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识的教学方法 适用于传授新知识、新概念、新原理等内容的讲授 讲授法可以帮助学生系统地掌握知识，培养其思维能力 讲授法需要教师具备较高的语言表达能力
接入因特网教案
接入因特网教案教案标题：接入因特网教案教学目标：1. 了解因特网的定义和功能；2. 掌握接入因特网的基本概念和方法；3. 能够运用所学知识，安全地接入因特网并利用其资源。
教学准备：1. 电脑、网络连接设备；2. 因特网接入指南和相关资料；3. 多媒体设备（投影仪或电视机）。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 利用多媒体设备展示因特网的图片或视频，激发学生对因特网的兴趣和好奇心。
2. 介绍因特网（10分钟）- 解释因特网的定义和功能，强调其在信息交流、资源共享和知识获取方面的重要性。
- 提示学生，接入因特网可以拓宽他们的视野，提高学习和工作效率。
3. 接入因特网的基本概念（15分钟）- 解释接入因特网的基本概念，例如ISP（互联网服务提供商）、宽带和无线网络等。
- 引导学生思考自己所在地区的接入方式和常见的接入设备。
4. 接入因特网的方法（20分钟）- 分析不同接入方式的优缺点，例如有线接入和无线接入的比较。
- 介绍常见的接入设备，如调制解调器、路由器和无线网卡等。
- 演示如何设置和配置接入设备，确保学生能够正确地接入因特网。
5. 因特网资源的利用（15分钟）- 引导学生了解因特网上的各种资源，如搜索引擎、在线图书馆和教育网站等。
- 指导学生如何有效地利用因特网资源进行学习和研究。
6. 安全接入因特网（10分钟）- 强调因特网的安全问题，如个人信息保护和网络欺诈等。
- 提示学生采取必要的安全措施，如使用强密码、定期更新软件和警惕网络钓鱼等。
7. 总结与拓展（5分钟）- 回顾本节课所学内容，并与学生进行互动讨论，强化他们对接入因特网的理解。
- 鼓励学生自主学习和探索更多关于因特网的知识。
教学延伸：1. 布置相关作业：要求学生撰写一篇关于因特网的作文，包括定义、功能和个人对其的看法。
2. 组织实地考察：安排学生参观当地的ISP或网络服务提供商，了解实际的因特网接入过程和设备。
教学评估：1. 课堂互动：观察学生在课堂上的提问、回答和讨论情况，评估他们对接入因特网的理解和兴趣程度。
接入因特网的方法教案
接入因特网的方法教案教案标题：接入因特网的方法教案教学目标：1. 了解接入因特网的基本概念和原理。
2. 掌握不同接入因特网的方法和技术。
3. 能够比较各种接入因特网的方法，并选择适合的方式。
教学准备：1. 计算机和互联网连接设备。
2. 多媒体投影仪或电脑实验室。
3. 课件或教学演示材料。
教学过程：引入：1. 利用多媒体投影仪或演示材料展示因特网的普及和重要性，引发学生对接入因特网的兴趣。
知识讲解：1. 解释接入因特网的概念和作用，强调因特网在现代社会中的重要性和广泛应用。
2. 介绍接入因特网的基本原理，包括数据传输、网络协议和地址分配等基本概念。
接入方法：1. 介绍常见的接入因特网的方法和技术，包括以下几种：a. 以太网接入：介绍以太网的基本原理和常见的接入方式，如有线以太网和无线局域网（Wi-Fi）。
b. 数字用户线路（DSL）接入：讲解DSL的工作原理和接入方式，如ADSL和VDSL。
c. 光纤接入：介绍光纤的特点和接入方式，如光纤到户（FTTH）和光纤到楼（FTTB）。
d. 无线接入：讲解无线接入的原理和技术，如移动蜂窝网络（3G、4G、5G）和卫星网络。
比较和选择：1. 分析各种接入因特网的方法的优缺点，包括速度、稳定性、成本等方面。
2. 引导学生思考不同场景下选择适合的接入方式，并进行讨论和比较。
3. 提供实际案例，让学生根据不同的需求选择最佳的接入方式。
实践操作：1. 在计算机实验室或学生自带设备上进行接入因特网的实际操作。
2. 演示不同接入方式的设置和配置过程。
3. 学生根据自身情况选择一种接入方式，并进行设置和测试。
总结：1. 对本节课的内容进行总结，强调接入因特网的重要性和不同的接入方式。
2. 鼓励学生继续学习和探索更多关于因特网的知识。
扩展活动：1. 鼓励学生自主学习其他接入因特网的方法和技术。
2. 组织小组讨论，让学生分享自己对接入因特网的看法和体验。
评估方法：1. 观察学生在实践操作中的表现和理解程度。
第9课时“接入因特网”教案定稿
提问2：如果不看网站内容，只看地址的话，你能推测出来吗？
阅读书本P56,对照域名表，判断给出的网站性质
板书：1.2域名地址
小明想用电脑上网，要怎么做呢？
分发PPT文件：因特网的接入方式
阅读PPT
板书：2.1接入因特网
分发文件：因特网接入方式
完成表格
展示、讲解局域网接入因特网
小明刚买了一台电脑，望着崭新的键盘，他突然冒出了一个想法：“为什么键盘上的按键排列不是ABCDEF这样的顺序呢？”有人知道吗？如果你们是小明，怎么去寻找答案呢？
举手回答
找寻方法
通过提问引出因特网的功能。
板书：功能强大的因特网
新授
课程
分发PPT文件：因特网的历史
阅读PPT
板书：1.1 因特网的历史
教师演示两个网站
《接入因特网》教案
【教学目标】
1.了解因特网的历史，让学生感受到日新月异的技术发展，激励学生的学习热情
2.了解因特网的接入方式，理解网络协议和网址，使学生能解决简单的联网问题和完成简单的网络设置，并形成一定的技术素养
【教学方法】
探究学习，讨论学习
【教学过程】
环 节
教师活动
学生活动
备注Leabharlann 课题引入情景导入：
知识
拓展
(4’)
考一考：小明家里有如下几个设备：爸爸的台式机，妈妈的手机，小明的笔记本电脑，家里有部电话
1.爸爸想上网，可以选择哪种接入方式？
2.如何才能让全家都上网？小明的爸爸经常需要下载大容量文件，妈妈喜欢看在线电影，选择哪种接入方式比较合适？
3.小明家外出旅游，如何能让他们上网？
小组讨论
演示视频：未来生活
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第二章第三节接入因特网教案
主备人：张成亮复备人：
09年5月18日
【教学目标】
1、了解三种接入因特网的方式。
2、掌握直接接入、代理服务器以及路由器接入因特网的原理。
【重点难点】
1、教学重点
直接接入因特网的电话拨号、ADSL、其它接入方式。
2、教学难点
通过代理服务器以及路由器接入因特网的区别？
【知识链接】
前面我们学习了IP地址、域名、以及域名解析这些基础知识，那么同学们有没有想过我们的电脑是怎么样接入因特网的呢？
【教学过程】
一、学生预习导学案上内容，教师分配各个小组任务：
第一小组完成：一、（A）直接接入因特网
很多人使用计算机和调制解调器通过电话来拨号上网，电话是拨给因特网服务提供商（）的。
ISP是向用户提供接入因特网以及其他相关服务的公司服务的公司。
ISP可以分为两种：一种是如
另一种是如。
第二小组完成：问题思考：
（1）(B)请同学们画出电话拨号接入的示意图？请试着说一下Modem （调制解调器）的作用？
第三小组完成：
（2）(B)你的家里上网是采用直接接入因特网中的哪一种方式？试比较电话拨号接入、ADSL接入、ISDN接入的优缺点？
第四小组完成：通过代理服务器接入因特网
问题讨论：
1、（A）为什么要通过代理服务器接入因特网？它有哪些优点？
第五小组完成：2、(B)请画出客户机通过代理服务器接入因特网的示意图：
第六小组完成：、通过路由器接入因特网
1、（A）为什么要通过路由器接入因特网？它有哪些优点？
2、(B)请画出客户机通过路由器接入因特网的示意图：
第七小组完成：、问题实践与思考：
(B)如果你家中有两台计算机，其中一台安装的是WINDOWS XP操作系统，另一台安装了WINDOWS 2000操作系统，想要把它们组成一个小型局域网络，并通过ADSL拨号上网，以实现两台计算机同时上网，请你设计一个解决方案？第八小组完成：巩固练习
1、已有一台微机，要实现电话拨号上网，应该使用的网络连接设备是( )
A、电话机
B、调制解调器
C、ISP
D、文件服务器
2、英文缩写ISP的中文含义是指 ( )
A、因特网地址
B、因特网协会
C、内联网
D、因特网服务提供商
3、下列属于网络通信连接设备的是( )
A、显示器
B、光盘驱动器
C、路由器
D、鼠标器
4、通常所说的ADSL是指( )
A、一种宽带网络接入方式
B、计算机五大部件之一
C、网络服务商
D、网页制作软件
5、下列不属于计算机网络通信连接设备的是( )
A、路由器
B、交换机
C、集线器
D、打印机
二、分小组展示：教师补充学生不理解内容。