怎样阅读一篇文章ppt课件

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Байду номын сангаас
怎样归纳文章的中心思想
基本形式
本文通过记叙（描述、刻画）……
赞扬了……精神或品质 抒发了……思想感情 反映了……道德风尚 说明了……的道理 揭露了……的问题或现象 控拆了……的罪行
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记叙文的阅读
写人的记叙文——表现人物的某种品质。 重点分析对人物、事件的描写（外貌、语言、 动作、心理活动、环境）
五、疑惑之处：
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批注：
阅读最重要的就是读出自己独特的体验，同 样一句话，一个词语，每个人的理解就不一 样；同样的文字，同样的人，不同的心境不 同的时间，感受也有变化。给文章批注，就 是记录当时自己读书体会。习惯养成之后， 读书理解能力会增强，读书兴趣就越浓，读 书就成为一种有思考的行为了
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即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏 实地地迈一步。
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记叙文——状物文章的阅读
1、抓住事物的特点，要将事物的特征描绘得生动具 体，为作者抒发感情奠定基础。
2、体会作者的感情。文章不在于与事物的描摹，更 重要是借物表示作者赞美或其独特的感受。而说 明文的目的则是说明事物或事理，使人对事物的 形状、性质、成因、关系、功用等得到较清晰的 了解。
状物文章应记清，外形、习性加功能。 抓住特性来赞美，与人相处吐真情
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怎样概括段落大意
1、摘句归纳法 2、层意归并法
3、取主舍次法 4、标题提炼法
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怎样概括文章的主要内容
1、段意综合法 2、重点归纳法 3、文题扩展法 4、概括要素法 5、摘句归纳法
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怎样归纳文章的中心思想
1、分析文章的主要内容，分析中心 2、抓住重点段落，领悟中心 3、分析中心句，概括中心 4、分析人物言行、心理
怎样阅读一篇文章
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阅读一篇文章的基本步骤
1、初读课文，学会字词，了解大意 2、细读课文，弄懂句段，分清上下文联系 3、精读课文，抓住重点，理解文章内容 4、熟读课文，内化理解，积累语言材料 5、品读课文，赏析句段，归纳文章中心 6、欣赏课文，学习写法，体会材料安排
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读懂一篇文章的标准
过渡句起到承上启下的作用，往往把前后内容紧紧 相联系，使文章衔接自然，形成一个整体。
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怎样给文章分段
1、按事情的发展顺序分（起因——经过— —结果）
2、按时间的先后顺序分（早上——中午— —晚上；春夏秋冬；昨天、今天、明天……）
3、按空间的位置变化分 （活动的场所变 换）
4、按事物的不同方面分 5、按文章的特定结构分（总分或总分总）
写事的记叙文 ——表达作者对事情的感悟、受到的影响和教
育。 重点要分析典型事例的六要素（时间、地 点、人物起因、经过、结果） 理清文章的写作顺序（顺叙、倒叙、插叙）
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记叙文——写景文章的阅读
抓住景物的特征形态、颜色、声音、变化等 明确描写的顺序 以位置的转换为序；以时间为序；以景物的类
别为序 体会表达的感情 1、对……的欣赏、喜爱、热爱等之情 2、寓情于景——借景生情
产，像猴头……。这天好像要下雪了……
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中心句、总起句、过渡句关系
大多时总起句是中心句，必须是第一句话。 中心句不一定是总起句，中心句是对文章内容而言，
总起句是文章结构而言。 中心句可以是文章或段落中的任何位置。
中心句是文章主要内容，侧重于中心思想，在全文 中起到统领全文（全段）点题的文眼。
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修辞方法——比喻
方法：利用不同事物之间的相似的地方，借一事物 来说明另一事物的方法。
作用：可以在描绘这一事物时，使语言更形象、生 动，富有感染力。
组成：本体、喻体、比喻词 形式：明喻（甲像乙）、暗喻（甲是乙）、借喻
（甲代乙，没有本体出现） 特别注意：不是“像”字句都是比喻句 如：他长的像他爸爸。你不能像个客人。东北有很特
无论才能、知识多么卓著，如果缺乏热情， 则无异纸上画饼充饥，无补于事。
活在忙与闲的两种境界里，才能俯仰自得， 享受生活的乐趣，成就人生的意义。
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如何给文章做批注
读书其实就是读自己，读出自己对文章的理解和感受。给文章 做批注是一种好的读书方法。如何给文章批注呢？怎样评价文 章好的地方，说出自己喜欢的理由，给文章做批注呢？可以从 以下几个方面去做：
一、好词：找到关键词语 二、好句：人物语言动作心理活动的精彩、运用了修辞手法的
句子 三、特殊的标点符号：
一要掌握字词； 二要理解句子； 三要理清文章结构，给文章划分段落； 四要抓住文章主要内容； 五要体会中心思想； 六要把握写作方法； 七要质疑问难，独立思考，对文章有个性的
评价。
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（二）理解句子的方法
1、结合时代背景，理解句子含义（收集掌 握课外资料必须要掌握）
2、抓住关键词语，理解句子含义 3、联系上下文，理解句子的含义 4、思考言外之义，理解句子的含义 5、分析句子的修辞方法，理解句子的含义 特别一点：抓住文章、段落的中心句