一碗清汤荞麦面PPT

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一碗清汤荞麦面 PPT 语文

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小结:店主夫妇的性格特征:
• 老板夫妇:热情、真诚、善良、有人情味, 尊重他人,关爱他人,为他人着想。
拓展延伸
• 生活从不垂青生活中的懦夫,只有那些自强不息者才能得 到他的眷顾与嘉赏。当自己遇到困难时,我们要学习母子 三人在困境中的相互支持,学习他们的坚强与勇敢,那么, 当别人遇到困难时,我们要怎么做呢?文中的老板夫妇和 其他顾客的行动给了我们答案,正是他们的善良、热情与 尊重给了母子三人精神上很大的激励。不要忽视自己对环 境及他人的影响力,当别人需要帮助时,也许小小的善举、 温馨的话语就会给这个世界带来光明。因此,本文主旨应 不仅是对母子三人团结奋斗精神的赞美,同时,也是对老 板夫妇真善美品格的称颂,可以说,世界处处充满爱。 • 其实,在我们身边也不乏这样的例子,比如我们的感动中 国人物,他们有的在本职岗位上建功立业,尽自己所能帮 助他人,他们意志顽强战胜困难,虽然身份各异,经历不 同,但他们都有共同的一点:拥有震撼人心的人格力量。 正因为有了他们,才有了我们这个和谐大家庭。
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青年西装笔挺/ 妇人身穿和服Βιβλιοθήκη 四次吃面的异同相同之处
1.前三次吃面,母亲都是穿着那件“不合时令的 斜格子”的短大衣。 2.母亲购买清汤荞麦面时,前三次都是“怯生生 地问”。 3.前三次吃面,店主夫妇都是多给面或少收钱。 4.前三次母子三人都是在顾客散尽后才去北海亭 面馆吃面。
不同之处 1.孩子的服装有变化。
时 间 第 一 年 大 年 夜 第 二 年 大 年 夜 第 三 年 大 年 夜 十 四 年 后 大 年 夜
碗 数 1
母子三人 衣着 孩子一身崭新运 动服/女人不合 时令的斜格子短 大衣 动作 怯生生地问 /躲/望/围 着面,头碰头 地吃 语言
老板夫妇的表现 „„唔„„ 抓起一堆面,继而又加了半堆 清汤荞麦 面„„一 碗„„可以吗?

职业学校语文课文《一碗清汤荞麦面》(课堂PPT)

职业学校语文课文《一碗清汤荞麦面》(课堂PPT)

老板夫妇 的行为
抓起一堆 面,继而 又加了半 堆
抓了一人 半份的面 下了锅
改写面价牌,若无 其事地将牌子藏起 /把三碗面的分量 放进锅/凝神听着, 擦着那不断夺眶而 出的泪水/目送远 去
不知所措/
泪珠一串串
掉下
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人物分析
一、母子三人为什么要在顾客 散尽后才去北海亭面馆吃面? 而且连续三年去同一家面馆吃 面? 三人同吃一碗面,难为情 老板夫妇友善
桌子承载着一种精神,是母子三人坚强不屈、 团结奋斗的精神。二号桌还给予了老板夫妇的期 待,期待母子三人将来能够过上幸福的生活。
3、本文最后一段(一语双关)
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北海亭面馆的气氛在第四次吃面 时达到了顶点,为什么?
母子三人的奋争并不是孤立的,有 老板夫妇的鼓励和帮助,有面馆其他顾 客的理解与关心。可以说,日本大和民 族团结互助的社会氛围构成了小说不可 忽视的社会因素。
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人物分析
二、母亲在买荞麦面时,为什么 怯生生地问?她要面的语气及语 言有何变化?
1 ……唔……清汤荞麦面……一碗……可以吗? 2 ……唔……一碗清汤荞麦面……可以吗? 3 ……唔……清汤荞麦面两碗……可以吗? 4 唔……三碗清汤荞麦面,可以吗?
一碗 一碗 两碗 三碗 难为情 少害羞 平静
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表达感动,真情告白
一碗清汤荞麦面给我们的“精神盛宴”
你曾经面临困境吗?你遭受过像母子 三人那样的苦难吗?你经历过感动吗?请 将你听到、看到或经历过的感人故事讲出 来,让我们一起分享。
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努力吧, 祝你幸福!
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《一碗清汤荞麦面》pptx课件(10页)

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体验情,感悟理
累。 (徐宇) 执着。(邓杰) 伟大的母爱。(诸特军) 男孩勇敢、坚韧、争气(沈兴浩) 老板夫妇善良。(邓杰) 帮助(朱寒昱) 老板夫妇的同情、尊重与关爱。(韦小丽) 老板夫妇的热情款待、尊敬和关爱(吴叶藤) 关心。(陈作煌) 温暖。(赵章可)。 感动。(玲玲、永泽) 感动。勇气、人情美。(素珍)
预习检查:情节
母子三人吃面的时间( 大年夜十点 ),地 点( 北海亭面馆 ),具体位置(后 二号桌 )。
母子三人吃面的衣着,前三次儿子穿( ) ( ),母亲穿着( 不合时令的斜格子短大衣 ), 第四次儿子穿着( 笔挺的西装 ),母亲穿着 ( 和服 )
诸特军:吃饭的时间为什么选在十点后?
赵章可:为什么在大年夜去吃面,为什么在同一 个地点(可可,苗溪,永泽、龙中、亲梁)?
第一次“一碗”为什么放在后面?试探。读轻重? 每句前面一个“唔……可以吗” 和什么表情呼应? 省略号有什么变化? 读这几句注意点:轻重音?语速?语调?
检查预习
母子三人并非自始自终只吃一碗,为什么小 说以“一碗清汤荞麦面”为题?标题可以改成 “二号桌的故事吗?
注意从主题、情节发展、表现人物 方面去考虑
沈兴浩、陈亲梁:荞麦面好吃吗?
荞麦
【名家论述】①《纲目》:"荞麦,最降气宽肠,故能炼肠胃滓滞,而治 浊、带、泄痢腹痛上气之疾。气盛有湿热者宜之。若脾胃虚寒人食之, 则大脱元气而落须眉,非所宜矣。孟诜云益气力者,殆未然也。按杨起 《简便方》云,肚腹微微作痛,出即泻,泻亦不多,日夜数行者,用荞 麦面一味作饭。连食三四次即愈。予壮年患此两月。瘦怯尤甚,用消食 化气药,俱不效,一僧授此而愈,转用皆效,此可征其炼积滞之功矣。 ②《随息居饮食谱》:"荍麦,罗面煮食,开胃宽肠,益气力,御风寒, 炼滓秽,磨积滞,与芦菔同食良。以性有微毒而发痼疾,芦菔能制之也。 "

最新《一碗清汤荞麦面》课件课件PPT

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研讨探究

5 母亲由非常害羞地开口要一碗清汤荞麦面,到少一些 害羞,再到非常平静地说出要三碗清汤荞麦面,这里 面有一个变化发展,原因是什么?
因为他们母子三人战胜了困难,经济状况得 到了一定的改善
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母子三人依靠什么来战胜困难的?
他们依靠母亲对儿子的爱护,儿子对母亲的孝敬, 兄弟之间的友爱,或者概括的说,是一家人的团结 拼搏,负重奋进共同战胜了困难。
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前三次难为情,但一次比一次轻——第一次把要 面数量“一碗”放在后面,犹豫、歉疚、难为情。
第二次第三次比第一次少了一个省略号。
第三次比第二次增加数量,一碗变成了两碗。 母亲每次都怯生生的发问。最后一句不再是难为 情,语气非常平静。
(二)
团结,不屈,向上,奋斗,是这个弱小 家庭从逆境走向光明的关键因素。除了这个 关键因素,还有没有别的因素呢?
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研讨探究

1
1 母子三人为什么连续三年同一时间在同一 家面馆吃面?第三次后,他们好几年没有 再来北海亭面馆吃面了,老板夫妇为什么 还要年年讲二号桌上摆好“预约席”的牌子?
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研讨探究

1 母子三人为什么要在顾客都散尽后,才去
北海亭面馆吃面?
读过小说我们不难理解,命运的不幸,生活的 艰难,在母亲心中刻上了深深的伤痕,每当除夕夜 来临,她都有一种难以述说的复杂心情,既要与孩 子过年又不愿在人前表现家境的窘迫,以至伤害孩 子的自尊心,只得在顾客散尽时候去。
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研讨探究

4
4 再看母子三人前面三次吃面时的外貌衣着打扮,
你读出了什么?

一碗清汤荞麦面课件_精品课件

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基础积累:给下面加横线的字注音。
打烊(yàng )抚恤(
xù )瞥(piē )
奢侈( shē chǐ )怯生生( qiè )札幌(zhá )
复述故事
人物 母子三人、老板夫妇
小说三要素 情节 环境 吃面 北海亭面馆
人物分析 一、母子三人为什么要在顾客散 尽后才去北海亭面馆吃面?而且 连续三年去同一家面馆吃面?
三人同吃一碗面,难为情
老板夫妇友善
人物分析
四、是什么造成了母子三人 的困境?他们又是如何走出困 境的?
困 境
同舟共济
父亲的意外死亡,巨额的债务 母亲:安心工作 大儿: 送报赚钱 走出困境 淳儿:买菜烧饭
人物分析
五、在这母子三人身上体现了一种 怎样的精神?
团结互爱、 齐心合力
坚强奋斗、不屈向上
人物分析 六、母子三人最终的成功除了自身团结努 力外,面馆 老板夫妇给了他们怎样的帮助 和力量?
直 面 困 难
顽 强 不 屈
勇 敢 团 结
积 极 奋 斗
慈 爱 孝 顺
充满温情的社会环境
假如生活欺骗了你
普希金 假如生活欺骗了你, 不要悲伤,不要心急! 阴郁的日子须要镇静。 相信吧,那愉快的日子即将来临 。 心永远憧憬着未来, 现在却常是阴沉: 一切都是瞬息,一切都会过去, 而那过去了的,就会变成亲切的怀念。
雪停了:阴霾散尽了,母子三人终于迎来了光明。 布帘子摇曳着,飘着:代表着北海亭的精神传播,永 存。
北海亭面馆的气氛在第四次 吃面时达到了顶点,为什么? 母子三人的奋争并不是孤立的, 有老板夫妇的鼓励和帮助,有面馆 其他顾客的理解与关心。可以说,
日本大和民族团结互助的社会氛围
构成了小说不可忽视的社会因素。

一碗清汤荞麦面ppt课件

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创新性
评价PPT课件是否具有创新性, 能否吸引观众的注意力并提高 学习兴趣。
学生自我评价报告
自我评价
学生对自己制作的PPT课件进行自我评价, 总结优点和不足。
学习收获
学生总结在制作PPT课件过程中的学习收获 和心得体会。
改进方向
学生提出改进PPT课件的方向和建议,以便 今后更好地制作课件。
对他人的建议
在和面过程中,水温的控制至关重要,过高会导致面团粘手,过低则会
使面团过硬。一般建议使用温水,温度在40℃左右为宜。
02 03
揉面力度
揉面的力度和时间会影响面条的口感和筋度。力度要适中,既要使面团 充分混合,又不能过度揉捏导致面团失去弹性。时间以10-15分钟为宜 。
切条技巧
切条时要注意刀的锋利度和切割速度,尽量保持切出的面条宽细均匀。 同时,为了避免面条粘连,可在切好后将面条轻轻摊开晾晒片刻。
质。
加工流程演示
磨粉与过筛
将晾干的荞麦放入石磨中磨成细粉,过筛去除粗粒,得到细腻的荞 麦面粉。
和面与醒发
按照一定比例将荞麦面粉与水混合,揉成光滑面团,盖上湿布醒发 20-30分钟,使面团更加松软易操作。
擀皮与切条
将醒发好的面团擀成薄片,折叠后切成细条,宽度可根据个人口感调 整。
关键操作技巧
01
控制水温
选用纯净水,确保面条口感清爽 。
辅助材料清单
绿叶蔬菜
如小青菜、菠菜等,增加口感和营养 价值。
鸡蛋
调味料
如盐、鸡精、香油等,提升汤料的口 感。
选用新鲜鸡蛋,增加汤料的丰富性。
制作工具准备
锅碗瓢盆
选用合适的锅具和碗盘,确保烹 饪过程顺利进行。
刀具
选用锋利的刀具,确保切菜过程的 安全和效率。

一碗清汤荞麦面ppt课件

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和品质。
独特的制作工艺
荞麦面的制作需要经过揉面、擀面 、切面等工序,这些工序的制作工 艺对面条的口感和品质都有影响。
爽滑细腻的口感
荞麦面煮熟后,口感爽滑细腻,略 带一点嚼劲,非常适合搭配清汤食 用。
清汤荞麦面的搭配和食用方式
搭配蔬菜
清汤荞麦面可以搭配各种蔬菜,如菠 菜、豆芽、胡萝卜等,以增加营养价 值和口感。
低热量、低脂肪
荞麦面的热量和脂肪含量相对较低,对于控制体 重和减肥的人群来说是理想的选择。
美味可口
清汤荞麦面口感Q弹,搭配鲜美的汤汁,是一道美 味可口的面食。
对未来的展望和期待
推广荞麦面
希望更多的人了解和尝试荞麦面,享受其美味和营养。
创新发展
期待在荞麦面的做法和口味上进行更多的创新和改进,满足不同 人群的需求。
化底蕴。
节日庆典必备
在日本的某些节日和庆典活动中 ,清汤荞麦面是必不可少的食品
,象征着吉祥、团圆和喜悦。
家庭聚餐必备
在家庭聚餐或特殊场合,清汤荞 麦面常常作为一道主食,体现了 日本文化中对家庭和人际关系的
重视。
文学作品中的清汤荞麦面
文学作品的描绘
许多日本文学作品都描绘 了清汤荞麦面的独特风味 和背后的故事,使其成为 一种文化符号。
荞麦面中的膳食纤维有助于减 缓食物消化速度,稳定血糖水
平。
促进消化
荞麦面易于消化,对肠胃负担 小,适合消化功能较弱的人群

提供能量
荞麦面富含碳水化合物,能快 速提供能量,适合运动员和体
力劳动者。
适合的人群和场合
高血压患者
荞麦面的钾元素对高血 压患者有益。
糖尿病患者
荞麦面的膳食纤维有助 于控制血糖。

《一碗清汤荞麦面》课件(共37张PPT)

《一碗清汤荞麦面》课件(共37张PPT)

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顾客
行为表现
a. 到处传诵着“二号桌”的故事。 b. 许多人特意赶来到“二号桌”上吃一碗阳春
面。
c. 知道二号桌由来的朋友们,嘴里虽没说
什么,可心里都在想着,今年的二号桌又要 空等了吧。
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母子三人衣着
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一碗清汤荞麦面
栗良平
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作者简介
栗良平 作家,本名伊藤贡,昭和十八年(1943年) 出生,北海道砂州市人。在综合医院任职十年,高中时代 曾翻译安徒生童话而引起对口述童话的创作兴趣。他利用 业余时间,收集了四百多篇民间故事,以各地方言,亲自 巡回讲述,并主办“栗子会”,以及“大人对小孩说故事” 为主题,展开全国性的说故事活动。主要发表的作品有 《纺织公主》,《又听到二号汽笛》,《穿越战国时代的 天空》等。他以《一碗清汤荞麦面》(又名《一碗阳春 面》)而成为 的儿童类畅销作家。
写一个与命运抗争的下岗工人的故事
要求:
1.真实感人。 2.情节生动。
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行为表现
母亲
a. 让两个儿子穿上新衣(自己却总是一件不合时 令的斜格子短大衣)
b. 带两个儿子去面馆吃面(让孩子也和其他同龄人一 样享受迎新的欢乐) c. 努力工作,代夫还债,供两个儿子上学
d.向孩子道谢……
面,而老板说:“不行,他们会尴尬。”这是尊重。 第三次,为了少收50元钱改了价格,这是尊重。当老板夫妇获知母子
三人的不幸遭遇后,面对面蹲着掉泪,这是同情。 第四次,当老板夫妇听到青年的解释,眼泪刷刷刷地流下来,这是感动。
每一次,老板娘都以一句“谢谢,祝你们过个好年”送走母子三人,这是

一碗清汤荞麦面ppt课件

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第二次 第三次 第四次
一年后,
大年夜 十点

女人穿那件不合 时令的斜格子短
母子三人
碗 大衣
边吃边谈
第三年,
大年夜 两 十点半 碗
第十多 年后,

大年夜 碗
十点半
孩子穿制服和 旧大衣/ 母 亲还穿着不和 时令有些褪色 的短大衣
怯生生地/ 吃着/说着
/笑着/静
静地,互相 握着手
青年西装笔 挺/妇人身 穿和服
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讨论人物形象,感悟人物品格
• 小说一共写了哪几个人物? 主人公是谁?
•小说人物有:母子三人、店老板夫妇和北海亭面馆的 其他顾客; •其中母子三人是主人公。
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?小说塑造人物形象经常用哪些描写手法呢?
外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等。
思 本小说对主人公运用了哪些描写 考 手法呢?
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对店老板夫妇的细节描写
• 第一次去吃面的时候,店老板就多给了半碗面,这是帮助。
• 第二次,老板将熄灭的炉火点起来,这是温暖。
• 老板娘建议给三碗面,而老板说:“不行,他们会尴尬。”这是尊重。
• 第三次,为了少收50元钱改了价格板,这是尊重。
• 第三次,当老板夫妇获知母子三人的不幸遭遇后,面对面蹲着掉泪,这是同 情。
• 这是对母子三人精神的肯定、赞许。也是对自己的激励,更是期待,期待母
子三人过上幸福生活,作者用幸福的桌子暗示了一个光明的前途。在这些老
板的朋友、邻居、同行中体现了共同的一种思想—人间的温情,给小说塑造
了一个和谐温暖的环境。从中可以知道,母子三人的奋争不是孤立的。日本
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
民族团结互助的优良传统成了小说不可忽略的社会环境。

职业学校语文课文一碗清汤荞麦面课件精品课件

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同中有异
同一时间:大年夜十点多 同一地点:北海亭面馆
同样的人物:母子三人、老板夫 妇 同样的清汤荞麦面
梳理情节,了解故事,理解形象
次数
第一次 第二次 第三次 第四次
时碗
母子三人
间 数 衣着 行动
语言
大年 夜十 点多
孩子穿崭新 怯生生地问/
……唔……清

的运动服/ 女人穿不合
躲/望/围着 这碗面,头碰
一碗 一碗 两碗 三碗
难为情 少害羞 平静
人物分析
三、前三次吃面母子三 人的衣着有什么变化? 这体现了什么?
母亲:斜格子短大衣……褪色(俭朴、关爱孩子)
孩子:一身崭新的运动服(第一次);哥哥穿着中 学生的制服,弟弟穿着去年哥哥穿的那件略有些大 的旧衣服。(懂事、体贴母亲)
人物分析
四、是什么造成了母子三人 的困境?他们又是如何走出困 境的?
• 其实,在我们身边也不乏这样的例子,比如我们的感动中国人物,他 们有的在本职岗位上建功立业,尽自己所能帮助他人,有的意志顽强 战胜困难,如舟曲之子王伟、雷锋的传人郭明义等,虽然身份各异, 经历不同,但他们都有共同的一点:拥有震撼人心的人格力量。正因 为有了他们,才有了我们这个和谐大家庭。
表达感动,真情告白
基础积累:给下面加横线的字注音。
打烊(yàng )抚恤( xù )瞥( piē )
奢侈(shē chǐ)怯生生(qiè)札幌(zhá )
zā ~皮带
zhá ~钢
札 扎 zhā ~针 轧 yà 碾~
zhá 挣~
gá 人~人
人物 母子三人、老板夫妇 小说三要素 情节 吃面
环境 北海亭面馆
情节结构
1、小说中一共写了几次吃面 的情景?这几个场景有哪些 相同之处和不同之处?

《一碗清汤荞麦面》PPT课件

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8.纷纷扬扬:(雪、花、叶等)飘得多而杂乱。
小说三 要素
人物 情节 环境
母子三人、老板夫妇 吃面 北海亭面馆
情节结构
1、小说中一共写了几次吃面的情景?这 几个场景有哪些相同之处?
同中有异
同一时间:大年夜十点多 同一地点:北海亭面馆 同样的人物:母子三人、老板夫妇 同样的清汤荞麦面
这是一篇感人至深的小说。按照文中 自然空格,分为五个部分。
谢谢
SUCCESS
THANK YOU
2019/7/11
三碗
团结勇敢
阳春面
二碗
一碗
积极奋斗
归纳小说的主旨:
一家人的努力奋斗 (内在自身因素)
周围的人的鼓励与帮助 (外在环境因素)
小说内容两个 主要方面聚焦
小说揭示了面对生活逆境,顽强不 屈、坚韧不拔、团结奋争、必能成功 的生活哲理。同时也歌颂了日本人民 相互关爱,团结互助的美好品质。
提炼
小结
歌颂母子三人面对逆境所表现出来的 刻苦、团结、友爱、坚韧的可贵品质。
难为情 少害羞 平静
母子三人衣着
(第一年)
男孩,一身崭新的运动服。女人,不合 时令的短大衣。
(第三年)
哥哥:中学生的制服,弟弟:“去年哥 哥穿的略有些大的旧衣服”。母亲衣着依然 如故。
(十年以后)
青年:西装笔挺,手臂上搭着大衣;妇女: 身穿和服。
家境窘迫
不合时令的短大衣 对比,突出“母 崭新的运动服 亲”的爱心
席”的牌子藏了起来。老板应声答道,把三碗面的份
量放进了锅里。(母子三人吃着两碗阳春面…… )
老板和老板娘立刻就把墙上挂着的各种面的价格牌,
一一翻了过来,赶紧写好“阳春面一百五十元”。其
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•哥,哥哥生:哥前“:欠我送下通报八过赚个了钱人医、的生替钱的妈。国妈母家开亲考家把试长抚,会现。在京都的大
学医恤弟院金弟里全:当部买实用菜习于烧医还饭生债、。,放明还弃年不俱四够乐月的部,部的我分活将动到• 、札互幌相的关综爱
合医每院月作工五文作万获。元奖还分、没的银
装修。这时,北海亭面馆已经是同一条街的商店会
的主要成员。
A
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向店主夫妇学习什么?
1.美好的人性 2. 人性化的经商之道
A
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问题1.这母子三人为什么要在顾客都散 尽后,才去北海亭面馆吃面?母亲为什么 前三次要面都是怯生生地问?
• 读过小说我们不难理解,命运的不幸, 生活的艰难,在母亲心中刻上了深深 的伤痕,每当除夕夜来临,他都有一 种难以述说的复杂心情,既要与孩子 过年又不愿在人前表现家境的窘迫, 以至伤害孩子的自尊心,只得在顾客 散尽时候去。三人要一碗面的尴尬, 这样晚的时间因吃一碗面而麻烦人的 歉疚,使得母亲每次都怯生生的发问。
《一碗清汤荞麦面 》
A
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栗良平:
1. 赞扬第二次世
界大战后复兴的
日本。
2. 赞扬人性中的
美。
A
10
物品 读 人
• 母子三人
• 店主夫妇
A
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母子三人
处境
努力
结果
学习
•妈妈:剩下的债,到明年三月就可以还清了,可实
际上母,亲今两:天个努就孩力可子工全的作部父得还亲到清死公。于司交的通特事别故补贴• 。自强不息
A
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问题2. 母亲由怯生生地开口要一碗清汤荞麦面,到 少一些害羞,再到非常平静地说出要三碗清汤荞麦面, 这里面有一个变化发展的过程,其原因是什么?
• 这是因为他们母子三人战胜了困难,经济状况得到 了一定的改善。
• 母子三人面对困难没有退缩,而是互相鼓励互相关 心互相支持互相理解。团结、不屈、向上、奋斗是
这个家庭从逆境走向光明的关键因素。
夜,全家人要聚在一起
吃荞麦面,寓意人们的
缘分长久,幸福常在 ,
健康长寿。正是因为荞
麦面在日本人心里的特
殊地位,所以它又被称
A 为“年面”。
2
• 1989年第十一期《读者》,刊登了一篇 日本作家栗良平写的与荞麦面有关的文
章,这篇文章后来被称为《读者》
创刊20年最具影响力的十 篇文章之一。《读者》创始人胡
• (4)每一次,老板娘都以一句“谢谢,祝你们过个好年”送走母子三人。…………
A
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他们的言行对母子三人的影响:
巨大的鼓励
• “三个人只买了一碗面,可面馆的叔叔阿姨还是很热 情的接待了我们,谢谢我们,还祝我们过个好年。 听到这声音,心里不由得喊到:不能失败,要努力 !要好好活着!因此,弟弟长大成人后,想开一家 日本第一的面馆,也要对顾客说,‘努力吧,祝你幸 福,谢谢。’ ”
亚权的荐语:这是一 篇令人垂泪的好文 章,讲的是爱心,爱与被爱,示爱与报 答。这些人世间最美好的东西,使这篇 文章成为道德范文。
A
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一碗清汤荞麦面
【日】栗良平
A
4
教 学 目 标
1 学习主人公面对艰难困苦毫不屈 1 服的精神,保持主动进取和乐观向上
的心态。
2 借鉴围绕一个线索,详略得当地讲
述一个故事,并在质朴的语言中倾注自 己真情实感的叙事方法。
兄弟俩
①“妈妈也吃呀!” ②哥哥送报 ③弟弟买菜烧饭 ④弟弟藏信 ⑤“不能失败!要努力! 要好好活着!” ⑥“齐心合力,为保护 我们的母亲而努力 吧!” A
老板夫妇
①领母子三人坐到靠 近暖气的二号桌 ②又加了半堆 ③将已经熄灭的炉火 重又点燃起来 ④抓了一人半份的面 下了锅
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第一次:一碗 第二次:一碗 第三次:两碗 第四次:三碗
• (1)第一次吃面:老板娘说着,领他们母子三人坐到靠近暖气的二号桌;老板抓起一 堆面,继而又加了半堆,一起放到锅里。老板娘立刻领悟到,这是丈夫特意多给这母 子三人的。
• (2)第二次吃面:老板将熄灭的炉火重又点燃起来。老板娘建议给三碗面,而老板说 :“不行,他们会尴尬。”给了一人半份的面。
• (3)第三次吃面:改动价格;老板娘摆好“预约席”的牌子,后又若无其事地将牌子藏 起,老板给了三碗面的分量;老板当老板夫妇获知母子三人的不幸遭遇后,面对面蹲 着掉泪。
行里工作。”
还清债务,走出困境,幸A福生活。 • 团结奋斗12
店主夫妇
2004年,三星集团赢利104亿美元,创公司 35年来的纪录。在此企业欣欣向荣的时候,三星 集团会长李健熙再次组织全体员工学习《一碗清汤 荞麦面》,号召员工向文中的面馆老板夫妇学习。
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对待母子三人:
同情、关爱、帮助、尊重、祝福
• “那时,就是这一碗清汤荞麦面的鼓励,使我们三人
同心协力,度过了艰难的A岁月。”
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生意状况:
越来越兴隆
(1)北海亭面馆的这一天,也是从早就忙得不亦乐乎。
(2)和以前的大年夜一样,忙得不亦乐乎的这一天就要
结束了。
(3)随着北海亭面馆的生意兴隆,又迎来了第三年的大
年夜的晚上。
(4)北海亭面馆因为生意越来越兴隆,店内重又进行了
3
反复咀嚼故事的每一个细节,从
每一个细节中体味出做人和做事的人
性美丽和人格魅力。
A
5
整体感知
这是一篇感人至深的小说。按照文中自然空格,分为五个部分。
第一部分:写母子三人第一次到面馆吃清汤荞麦面的场景。
第二部分:写第二次吃清汤荞麦面,场面依旧。
第三部分:写第三次吃面,时间、地点依旧,面却变成两碗。
第四部分:写母子三人虽没有来,“二号桌始终默默地等待着”。
中国人的年夜饭
• 除夕夜,十二点钟声一
敲,许多人家就开始吃
饺子了,因为此时正是
子时,取其“更岁交
子”、新旧交替之意。
而饺子形如元宝,取其
“招财进宝”、“财源
广进”之意。所以,饺
子深为人们所青睐,成
为年夜饭里必不可少的
A 主打食品。
1
日本人的年夜饭
• 日本人过年必不可少的
传统美食——荞麦面。
按照传统风俗,除夕之
第五部分:写时隔十年,母子三人重返北海亭面馆,第四次吃清汤荞麦
面的场面。
A
6
人物
语言、动作、 外貌、心
理、神态
小说三要素
情节
开端、发展、高 潮、结局
A
环境
自然环境、 社会环境
7
母亲
① 让两个儿子穿上新 衣(自己却总穿一件 不合时令的斜格子短 大衣) ②带两个儿子去面馆 吃面(让孩子也和其 他同龄人一样享受迎 新的欢乐) ③努力工作,代夫还 债,供两个儿子上学 ④向孩子道谢……
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