古代汉语期末复习(文本)
古代汉语期末考试复习资料
古代汉语第二册1、园圃：种树的地方叫园，种菜的地方叫圃，偏义复词。
偏向于园（果园）2、古音通假：古代汉语书面语言同音或近音的字的通用和假借。
3、假借字产生的两种情况：1，本无其字的假借；2，本有其字的假借。
4、注解古书的工作始于汉代。
5、疏，正义：唐代出现的一种新的注解，作者不仅解释正文，而且还给前人的注解做注解叫做疏或正义6、集解或注解：一部重要的古代汉语，注解的人非常之多，后人把各家的注解集在一起，再加上自己的注解。
例：何宴注《论语》集解。
7、犹：使用这个述语时，释者与被释者往往就是同义或近义关系。
8、之言、之为言: 使用这两个述语时，必然是“声训”，除了释义之外，释者与被释者之间的关系是同音关系，有时是双声叠韵关系。
例如：《论语·季氏》、《论语·为政》。
9、古书上常有异读的情况，异读有时只表现声调上的差异，不同的读音往往表示词义的词性的不同。
例如：音乐的“乐”和快乐的“乐”。
10、古书中改变字词的读音来表示不同的意义与词性的方法叫破读。
11、衍文：简称“衍”，也叫衍字，这个词语用来指明古书中多出的文字现象。
12、脱文：简称脱，也叫脱字，这个词语用来指明古书中脱落了的文字现象。
第三册1、中央官制：三省：中书省；尚书省；门下省六部：吏部；户部；礼部；兵部；邢部；工部2、宋代科举宋神宗时王安石建议废明经等科，只保留进士科，考经义不考诗赋。
3、正式的科举考试分为三级：1，乡试；2，会试；3，殿试4、唐代武则天时武举开始，后沿用至清代。
5、号是一种别名，除名字以外的一种个人称呼，别号、字号、绰号、谥号、年号、庙号6、封建皇帝在谥号之前还有庙号，如：太祖；高祖；世祖……7、避讳：所谓避讳是不直称君主或尊长的名字相同的字，则用改字、缺笔等办法回避，结果往往造成语言上的若干混乱。
8、避讳的分类：（1）从等级制度出发，避同树樽。
（避君讳、避亲讳）（2）从述信得观点出发，避凶就吉。
（3）从文明的礼貌出发，避俗就雅。
古代汉语期末复习重点
古代汉语期末复习重点一、宾语前置句（P288~P293）1、疑问代词作宾语（1）疑问代词“谁、何、奚、安”等作宾语时必须放在动词前。
如果动词前有助动词，宾语放助动词前。
例：臣实不才，又谁敢怨？《左传•成公三年》彼且奚适也？《庄子•逍遥游》（2）疑问代词作介词的宾语时放在介词前例：先生何以幸教寡人？《战国策•范睢说秦王》吾谁与为亲？《庄子•齐物论》（3）先秦的凝固格式。
如“何以、何如、若何”等例：而今安在哉？《苏轼•前赤壁赋》以五十步笑百步，则何如？《孟子•梁惠王上》2、否定句中代词作宾语（1）宾语必须是代词（2）必须是否定句，即必须有否定副词“不、未、毋”等或表示否定的无定代词“莫”，代词宾语一般要放在动词之前、否定词之后。
3、宾语用代词复指（1）在宾语前置的同时，在宾语后用代词“是”或“之”复指，“是、之”放动词前。
例：秉国之均，四方是维。
《诗经•小雅*节南山》姜氏何厌之有？《左传•郑伯克段于鄢》（2）宾语本身就是代词“是”或“之”例：昭王南征而不复，寡人是问。
《左传•齐桓公伐楚》二、判断句★1、（基本）判断句式（1）主语+谓语例：荀卿，赵人。
《史记•孟轲荀卿列传》（2）主语+谓语+也例：贡之不入，寡君之罪也。
《左传•齐桓公伐楚》（3）主语+者+谓语例：兵者，不祥之器。
《老子》（4）主语+者+谓语+也例：南冥者，天池也。
《庄子•逍遥游》陈胜者，阳城人也。
《史记•陈涉起义》☞PS：表示否定判断，在谓语前加“非”（非是副词）例：此庸夫之怒也，非士之怒也。
《战国策•魏策四》2、特殊词语的辨析（1）“是”①不是判断词，而是指示代词。
作判断句的主语。
例：是社稷之臣也。
《论语•季氏将伐颛臾》日月星辰瑞历，是禹桀之所同也。
《荀子•天论》②判断词例：此必是豫让也。
《史记•刺客列传》夫殷、周之不革者，是不得已也。
（柳宗元《封建论》）（2）“为”①动词例：晋为盟主，诸侯或相侵也，则讨之。
《左传•襄公二十六年》②判断词例：余为伯條，余而祖也。
古代汉语大二下期末复习
古代汉语大二下期末复习一、默写老子1、天下皆知美之为美，斯恶已;皆知善之为善，斯不善已。
故有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。
是以圣人处无为之事，行不言之教，万物作焉而不辞，生而不有，为而不恃，功成而弗居。
夫唯不居，是以不去。
2、三十辐共一毂，当其无，有车之用。
埏埴以为器，当其无，有器之用。
凿户牖以为室，当其无，有室之用。
故有之以为利，无之以为用3、天之道，其犹张弓与？高者抑之，下者举之；有余者损之，不足者补之。
天之道损有余而补不足，人之道则不然：损不足以奉有馀。
孰能有馀以奉天下？唯有道者。
是以圣人为而不恃，功成而不处，其不欲见贤邪！4、小国寡民。
使有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。
虽有舟舆，无所乘之。
虽有甲兵，无所陈之。
使民复结绳而用之。
甘其食，美其服，安其居，乐其俗。
邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
荀子5、积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。
故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。
蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
是故无冥冥之志者，无昭昭之明；无惛惛之事者，无赫赫之功。
行衢道者不至，事两君者不容。
目不能两视而明，耳不能两听而聪。
螣蛇无足而飞，鼫鼠五技而穷。
《诗》曰：“尸鸠在桑，其子七兮。
淑人君子，其仪一兮。
其仪一兮，心如结兮！”故君子结于一也。
韩非子6、古者苍颉之作书也，自环者谓之私，背私谓之公，公私之相背也，•乃苍颉固以知之矣。
今以为同利者，不察之患也，然则为匹夫计者，莫如修行义而习文学。
行义修则见信，见信则受事；文学习则为明师，•为明师则显荣：此匹夫之美也。
然则无功而受事，无爵而显荣，为有政如此，则国必乱，主必危矣。
•故不相容之事，不两立也。
斩敌者受赏，而高慈惠之行；拔城者受爵禄，而信廉爱之说；•坚甲厉兵以备难，而美荐绅之饰；富国以农，距敌恃卒，而贵文学之士；•废敬上畏法之民，而养游侠私剑之属。
《古代汉语》期末考试复习资料
《古代汉语》期末考试复习资料古代汉语一．名词解释1、疏P674不仅解释正文，而且还给前人的注解作注解，这种注解一般叫做“疏”，也叫“正义”。
例如现在通行的《毛诗正义》，就包括了《诗经》的注和疏两种注解，是汉毛亨传，汉郑玄笺，唐孔颖达等正义。
2、衍文P678“衍文”简称“衍”，也叫“衍字”，是指古籍中因传抄、刻印误加的文字。
3、句读P682古人读书，一句话完了，常常在字的旁边加上一个点或圆圈，叫做“句”；一句话没完，但读时需要一个停顿，就在字的下面加一个点，叫做“读”。
两者合称句读。
4、纪事本末体P708所谓纪事本末体是以事件为主线，将有关某一专题的材料集中到一块，便于读者了解某一问题的全面情况。
首创这种体裁的是宋代的的袁枢，他根据《资治通鉴》编了《通鉴纪事本末》，全书共有239个专题，如第一卷的三个专题是：“三家分晋”、“秦并六国”、“豪杰亡秦”。
5、引用P876引用是古代汉语中常见的修辞方式之一。
引用的目的是为了“据事以类义，援古以证今”（《文心雕龙.事类》。
引用的类别有三：引言、引事、引文。
引言就是引用那些不见之于书本的格言、俗语、谚语、歌谣等，以增强文章的说服力。
引事就是在行文时引用历史故事。
引文就是引用见之于载籍的文字。
6、代称P879代称是古代汉语中常见的修辞方式之一。
事物本有自己约定俗成的称号，有时为了修辞上的需要，作者常常不用该事物的固有名称，而临时借用与该事物有某种内在联系的词语作为称谓，叫做代称。
常见的代称分三种（1）用该事物的性状、特征指代该事物。
（2）用泛称xx称。
（3）用特称代泛称。
7、并提P880并提是古代汉语中常见的修辞方式之一。
所谓“并提”一般是把两件相关的事并列在一个句子中来表达。
如：耳目聪明。
8、互文P882互文是古代汉语中常见的修辞方式之一。
“互文’也叫”互文见义“或简称”互见“。
其特点就是上下文义互相呼应、补充。
如：不以物喜，不以己悲。
古人所说的“互文”，还包括为了避免行文重复，在同一语言环境中互用同义词。
大学古代汉语期末考试复习总结(完整版,自己整理)
词汇1词：一定语音形式与一定词汇意义相结合能独立运用的最小的语言单位2词汇：语言中所有的词及固定短语的总汇。
词划分1实词：与虚词相对，有实在意义能独立充当句子成分、在一定语言环境里能单独回答问题的词。
现代汉语实词：名词动词形容词数词量词代词副词等。
古汉语实词：名词动词形容词数词数量词2虚词：与实词相对，不具实在意义、不能单独回答问题、一般不能单独充当句子成分、只表一定语法关系的词。
现汉语：介词连词助词语气。
古汉语：代词副词介词连词助词。
古今词汇和古今词义：古今词汇：1古用今废词：a反映封建等级制度的词:皇帝b因认识事物的改变:祠: 春祭2新产生的词3古今传承词：a古今义同词：自然现象名称亲属称谓肢体名称等从古到今意义相同b古今义异词4古今词义差异（针对古今传承词）①变化幅度：变化大: 涕：古眼泪，现鼻涕。
变化小: 勤：古辛劳与逸对，今勤快与惰相对②变化结果1词义扩大: 睡2词义缩小:汤:古泛指热水开水3词义转移:行李：使者—衣物4感情色彩变化.贿：财物，中性—贬义5词义局部变异：谢：道歉（常用义）感谢（非常用义）词的本意和引申义：词义、义项1词义：语言中的词所表示的意义2义项：一个词所表示意义的分列项目。
单义词多义词1单义词：只有一个意义的词2多义词：有两个或两个以上意义的词。
词义系统：多义词的各义项及各义项之间构成的关系构成词义系统。
词义构成：本义引申义假借义。
本义：词的本来意义即造字时期的意义：鄙本义：边邑。
引申义：本义上直接或间接派生出来的意义：朝：本义早晨→朝见→朝廷→朝代。
类型：近引申、远引申基础义：词众多义项中直接派生出引申义的意义。
朝:早晨→朝见→朝廷→1朝代2朝向3朝拜假借义：因本无其字，用依声托事方法所产生的意义：景：日光（本义）影（假借义）词义引申途径：1延展引申：将原词义中与新事物有相似点的某一特征突出延展，赋予它新的特点而派生出的意义：隆：山的高处→一般高→事业兴隆。
2条件引申（社会和自然条件）：钱本义农具→货币。
古代汉语1通论期末复习全面内容
古代汉语1通论期末复习全面内容通论期末复习（一）字典辞书1.字典排列方法：音序排列法{汉语拼音字母次序（新华字典、现代汉语词典、古汉语常用字字典）、注音字母顺序（词诠）、平水韵106韵（经籍籑诂）}、部首笔画排列（说文解字、辞源、康熙字典、汉语大字典）、编码排列法（四角号码）。
2.字典注音方法：直音法（用同音字注音）、反切法（用两字来拼合被切字的读音，反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同）3.字典分类：查字音字义（说文解字、康熙字典、中华大字典、汉语大字典、中华大字典、新华字典、古汉语常用字字典）、查词语典故（辞源、辞海、汉语大词典、经籍籑诂）、查虚词及特殊词语（虚词：经传释词、词诠、助字辨略、古代汉语虚词通释；诗词曲语辞汇释）（二）古今词义的异同1.古今词义异同的三种情况：古今基本一致（鸡牛）、古今差别大（该—完备；应当、抢—突过，撞；抢劫）、古今同中有异（勉：勉励，鼓舞→+规劝，劝解；给：供应→给予；）2.古今词义范围的差异：词义的扩大（菜：素菜、睡：坐着打瞌睡）、词义的缩小（宫：房屋→帝王宫殿、公共活动场所；瓦：陶土烧制的器物→盖屋的瓦片）、词义的转移（汤：开水→食物加水煮成的汁液；荤：有辛味的蔬菜→肉食）3.古今词义感情色彩的差异：古褒今贬（复辟：失位的君主复位→反动势力卷土重来；爪牙：得力帮手→党羽和帮凶）、古贬今褒（锻炼：玩弄法律陷害别人→通过实践使思想觉悟，工作能力提高）、古中性今褒（祥：吉凶的征兆、预兆→吉祥）、古中性今贬（谣言：民间的歌谣谚语→没有事实根据的消息；吹嘘：替人宣扬→说大话）4.古今词义轻重的差异：古轻今重（恨：遗憾，不满→怨恨，仇恨；诛：责备→杀）、古重今轻（怨：怨恨，仇恨→埋怨；感激：感动奋发→感谢）5.古今名物制度不同：尺、秋阳（夏阳）、饭、馒头（包子→面团）（三）词的本义和引申义1.词的本义：词本来的意义，但不一定是原始的意义。
抓本义求引申是一种以简驭繁的研究方法（理：治玉→纹理→条理，规律→道理）2.辨别本义的依据：字形分析、古书的证据（书证）3.词的引申义：从本义引申出来的，即从本义发展出来的。
(完整word版)《古代汉语》期末复习资料
考试题型1、名词解释2、写出与繁体相对应的简体3、参照图像分析造字法4、解释句中加点字(实词）5、分析特殊句式(语法一）6、词义引申（用图像表示）7、断句及解释加点词句《左传》:《郑伯克段于鄢》《宫之奇谏假道》《晋灵公不君《齐晋鞌之战》《史记》：《孙膑》《毛遂自荐》《魏公子列传》《聊斋》一、名词解释1、文字：是記錄語言的書寫符號的系統,是最重要的輔助、擴大和完善語言的交際作用的工具.2、漢字：就是記錄漢語的書寫符號的系統，包括漢字所有的構字部件、漢字中所有的字、漢字的書寫規則,以及作為漢字標記語言的輔助性符號的標點符號及其使用規則。
（漢字是一種以象形字為基本構字部件的表意體系文字.)3、象形：是通过描摹词所概括的客观实体来表达词义的一种造字法。
4、指事：运用指示性符号来指称物体中的一部分或表现抽象概念的造字法。
5、会意：是组合两个或两个以上代表某种物体的图形以表示新义的造字法.6、形声:是以声符表示词的声音、以形符表示词义类属的兼表声义的造字法.7、假借：就是本来没有这个字，靠借来的同音字寄托所写词的意义.8、古今字：也就是分化字，是把分化前一字写多词时期的字称古字，把以后分化出来的记词各有专司的字称今字。
9、異體字：又稱或體字，是指共寫同一個詞的不同的書寫形式。
10、偏义复词：是由两个意义相反或相互对举的语素组合而成的。
其中只有一个语素有意义，另一个语素只起充当一个音节的陪衬作用.11、同义复词：是由两个意义相同或相近的语素构成的。
12、叠音词：又称重言词，是重叠两个相同音节而成的双音词。
13、连绵词：是由两个字连缀在一起，组成一个不可分割的整体，共同表示一个意义。
14、古用今废词：是指在汉语历史上被淘汰了的字。
15、古今传承词：是指在汉语史上生命力很强，一直流传至今，仍活跃在口语和书面语里的词。
16、本义：是指词的本来的意义。
是指造字时代的词义，而不是汉语发生时代的原始义或最初义。
17、引申义:在本义的基础上繁衍派生出来的意义。
《古代汉语Ⅱ》期末复习资料整理总结
《古代汉语Ⅱ》期末复习资料整理总结一、是非判断1.“其”为第三人称代词，可充当句子的主语和定语。
（）2.“故中御而从齐侯”的“从”译作“跟随”。
（）3.“鱼，我所欲也”中的“所”字结构是“所欲”。
（）4.“从左右，皆肘之”的“肘”译作“用肘碰撞”。
（）5.“而”可表顺接，也可表逆接。
“任重而．道远”的“而”是表示逆接。
（）6.“蛇出於其下”的介词“於”译作“从”。
（）7.“许子以釜甑爨”中，“以”的介词宾语是“釜甑”。
（）8.“再拜稽首，奉觞加璧以进”的“以”用如“而”。
（）9.“有智有愚”的“有”充当主语，译作“有人”。
（）10.“奉觞加璧以进”中的“奉”意思是“献”。
（）11. “粟者,民之所种”的谓语是“民之所种”。
（）12.“民之所种”的“所”丧失了称代性。
（）13.“台”、“卬”属对称代词。
（）14. “其”无论做主语还是做定语，皆暗含一个结构助词“之”。
（）15.“王不听，於是国莫敢出言”中的“莫”是否定副词。
（）16.“杀之，置诸畚”的“诸”译作“之”。
（）17.“夺其所憎”中“夺”的宾语是“其”。
（）18.“邴夏御齐侯”的“御”是“为动词”，译作“替……驾车”。
（）19.“郑周父御佐车”与“邴夏御齐侯”结构相同，皆属为动用法。
（）20.“辞多类似而．非”的“而”表顺接关系。
（）21.“左右以君贱之”中“以”的介词宾语是“君”。
（）22.“此车一人殿之，可以集事”的“集”可译作“成功”。
（）23.“押韵”的“韵”包含韵头、韵腹和韵尾。
（）24. 近代黄侃将上古声纽的数量定为二十个。
（）25.“不虞君之涉吾地也”的“之”的功用是取消句子的独立性。
（）26.“今或闻（扶苏）无罪，二世杀之”的“或”充任全句主语。
（）27.“昭王南征而不复，寡人是问”的前置宾语为“寡人”。
（）28.“昭王之不復，君其问诸水滨”的“其”为语气副词，译作“还是”。
（）29.“岂不榖是为”的介词宾语是“不榖”。
古代汉语复习资料(完整版)
古代汉语复习资料（完整版）[第一部分古代汉语基础知识一、古代汉语常用工具书1字典辞书的编排：1）按部首和笔画排列。
2）按音序排列。
3）按号码排列。
2注音方式：1）直音：即用同音字注音。
2）反切：用两个汉字拼注一个汉字读音的注音方法。
其方法是：反切上字与被切字声母相同，下字与被切字韵母、声调相同。
如：“呼报反”，即用“呼”的声母h和“报”的韵母ao声调(ˋ)相拼，是“号”或“爱好”的“好”。
3）注音字母和拼音字母注音。
3释义方式：1）直训：也叫语词式。
它用一个词去解释另一个词。
如：元，始也。
2）描写：对被释对象的特征、形状、位置、作用等给予解释。
如：缶，瓦器，所以盛酒浆、秦人鼓之以节歌。
3）义界：也称为定义式。
如：斗，十升也。
4）譬况：即用人们熟知的事物去比方不熟悉的或难以解说的事物。
如：黑，火所熏之色也。
4常用工具书：1）《说文解字》简称《说文》，东汉许慎著。
是我国规存最早的字典。
全书分汉字为540部，开创了以部首统率汉字的字典编纂法，收字以小篆为主。
2）《康熙字典》：是清朝康熙49看开始编写的，参加编写的有张玉书、陈廷敬等三十人，于康熙55看编成。
这部字典按部首笔画的多少，把214个部首分别归入十二集中。
十二集以子丑寅卯等十二地支命名。
3）《汉语大字典》：是一部解释汉字形、音、义的大型语文工具书。
这部大字典是目前我国搜集汉字单字最多的字典，共收单字五万六千个左右。
4）《古汉语常用字字典》：北京大学中文系汉语专业等单位联合编写，1979年出版。
收古汉语常用字三千七百多个。
修订版于1993年问世。
5）《辞源》：专门为阅读古籍和古代文史研究使用的工具书。
6）《辞海》：是一部综合性的辞书。
所收对象除单字外，主要是语词、人物、著作、历史事件、古今地名、团体组织以及各学科名词术语等。
古语今语、古义今义并收。
7）《汉语大辞典》：由《汉语大辞典》编辑委员会、《汉语大辞典》编纂处编纂。
1986年第一卷出版，1994年出版最后一卷。
古代汉语考试复习资料
古代汉语考试复习资料古代汉语考试复习资料古代汉语是中国文化的重要组成部分，也是中国人民的宝贵文化遗产。
学习古代汉语不仅可以帮助我们更好地理解古代文献、古代文化，还可以提高我们对现代汉语的理解和运用能力。
为了更好地复习古代汉语，以下是一些复习资料供大家参考。
一、基础知识复习1. 语法规则：古代汉语的语法规则与现代汉语有很大的不同。
例如，古代汉语的语序比较灵活，可以根据需要进行调整。
此外，古代汉语还有一些特殊的语法现象，例如“兼语”、“动宾结构”等。
复习时可以结合语法书籍进行学习，同时多做一些语法题目进行巩固。
2. 词汇积累：古代汉语的词汇较为繁杂，包括了很多现代汉语中已经不再使用的词汇。
复习时可以结合古代文献进行词汇积累，同时注意掌握一些常用的古代词汇，例如“吾”、“尔”、“乃”等。
3. 字形认读：古代汉语的字形与现代汉字有所不同，有些字在形状上有较大的差异。
复习时可以通过查阅字典、阅读古代文献等方式进行字形认读的练习，提高对古代汉字的识别能力。
二、文献阅读古代汉语的复习不仅仅是对语法、词汇的掌握，还需要通过阅读古代文献来了解古代社会、文化等方面的知识。
以下是一些可以参考的古代文献：1. 《史记》：《史记》是我国第一部纪传体通史，内容涵盖了从夏朝到汉朝的历史。
通过阅读《史记》，可以了解古代历史事件、人物等方面的知识。
2. 《诗经》：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，包括了风、雅、颂等不同的篇章。
通过阅读《诗经》，可以了解古代社会风貌、人情世故等方面的知识。
3. 《论语》：《论语》是孔子及其弟子的言行录，是我国古代儒家思想的重要代表之一。
通过阅读《论语》，可以了解古代儒家思想、礼仪制度等方面的知识。
三、练习题目在复习古代汉语的过程中，做一些练习题目可以帮助巩固所学知识。
以下是一些可以参考的练习题目：1. 古代汉语中的“兼语”是指什么？举例说明。
2. 解释古代汉语中的“动宾结构”。
3. 阅读一段古代文献，尝试理解其中的句子结构和词义。
(完整word版)古代汉语期末考试试题及答案汇总
古代汉语期末考试试题和答案古代汉语试题（1）一、单项选择（每题1分，共10分）1、下列关于《康熙字典》的说法正确的是--------------------（）A全书按部首排列，共分540部。
B全书按照地支分成十集。
C采用了直音、反切和叶音三种注音方法。
D王引之《字典考证》纠正了五千多条错误。
2、注重分析虚词特殊用法的著作是--------------------------（）A《经传释词》B《词诠》C《助字辨略》D《古汉语虚词通释》3、许慎的“本无其字，依声托事”是指----------------------（）A会意B形声C假借D转注4、下列各组中完全属会意字的是---------------------------（）A莫、休、甘、武B炎、寒、贼、朱C从、信、秉、亦D友、及、伐、取5、下列各组字中是古今字关系的是-------------------------（）A错措B睹覩C置寘D沽酤6、下列句中加点词使用了本义的是-------------------------（）A孟尝君顾谓冯谖。
B天帝使我长百兽。
C途有饿莩而不知发。
D学而时习之，不亦悦乎。
7、下列句中“孰与”与其他三句不同的是------------------（）A吾孰与城北徐公美。
B从天而颂之，孰与制天命而用之。
C公之视廉将军孰与秦王。
D百姓足，君孰与不足。
8、“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓，蔓，难图也。
”下列说法错误的是----（）A“为之所”是双宾语句。
B“无”与“勿”是古今字。
C“何厌之有”是宾语前置句。
D两个“之”用法不同。
9、“说文四大家”中注重分析字义来源和发展的是-----------（）A段玉裁B桂馥C王筠D朱骏声10、下列句中加点词与例句“童子隅坐而执烛”用法不同的是-------（）A其后秦稍蚕食魏。
B舜勤于民事而野死。
C良庖岁更刀，割也。
D子路拱而立。
二、填空（每题1分，共10分）1、《说文解字》作者是东汉___。
古代汉语期末考试重点
1.汉字的源头：刻画记号，原始绘画2.形体：由构形、笔道形态、书写体势3.汉字演变两个历程、两个阶段：古文字（殷商-秦，甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书）、金文字（秦以后）4.古今文字的分水岭：隶变，汉字形体从小篆到隶书5.汉字演变若干方面：表意方式（从象形表意牛到符号表意旦），字体（古文字线条构形，不规则，今文字笔画构形，方块字），字形（增繁支-枝、省简氣-气、讹变肉-月、分化水-水、氺、氵），其他（古文字一字记一词，今文字一字记一个词素）6.六书：象形、指事、会意、形声、转注、假借7.六艺：礼、乐、射、艺、书、数8.六书实质：四体二用（造字之法：象形、指事、会意、形声，用字之法：转注、假借）9.象形字：通过描绘该字所指称的客观实物的形象来表达意义的造字法10.指事字：在象形字的基础上加上适当的指事性符号或者由单纯的示意符号形成新字的造字法11.会意字：组合两个或两个以上的表意符号而产生一个新字的造字法12.形声字：以声符表声音，形符表意义类属的兼表声义的造字法，是最能产字的造字法13.什么是古今字：指在不同时代用来表示同一意义的不同一对字或者一组字。
产生在前的叫古字，产生在后叫今字，合称古今字。
14.古今字产生原因：同源分化、同音假借15.什么是通假字：又称古音通假，是指古书中本有其字而不用，却临时借用音同或者音近字来代替的用字现象。
这个本该用的字叫本字或正字，用来代替本字的字叫错字或通假字。
16.什么是异体字：又称或体字，是指读音、意义用法全同而写法不同的一组或一对字。
16.从词汇的音节形式、意义特点来观察古汉语词汇的特点：单音词占多数、单音词向复音词发展（单音词加上词头词尾构成复音词虎-老虎，由同义或近义的单音词构成复音词朋-朋友，古代单音词被不同形式的复音词所代替躬-身体）、一词多义17.古今词义差异类型：词义的扩大、缩小、转移；词义感情色彩的差异褒贬、轻重不同18.古今词义的演变：古用今废词牲畜种类（牭-四头牛）、古代官职等级（尚书）、古祭祀名（祠-春祭）、古今义同词、古今异义词完全不同（行李：外交使节）同中有异19.词本义：词本来的意义，是与该词的书写形势相对应并有文献证明的最古的意义20.词本义探求的步骤：分析字形：甘，是口中含有事物的形象，本义为味美，是指事字考察文献：谁谓荼苦，其甘如荠《诗经·小雅·大田》22.词的引申义：在词本义基础上派生、衍化出来的另外一个或几个与本义有关联的意义。
古代汉语期末考试复习题纲
古代汉语期末考试复习题纲一、古代汉语概述1. 古代汉语的定义与特点2. 古代汉语的发展历程3. 古代汉语与现代汉语的联系与区别二、古代汉语的语音系统1. 声母、韵母和声调的概念2. 古代汉语的声母演变3. 古代汉语的韵母演变4. 古代汉语的声调变化三、古代汉语的词汇1. 古代汉语词汇的特点2. 古汉语词汇的分类3. 古汉语词汇的构成方式4. 古汉语词汇的演变四、古代汉语的语法1. 古代汉语的基本句型2. 古代汉语的词类3. 古代汉语的句法结构4. 古代汉语的语法特点五、古代汉语的修辞手法1. 比喻2. 拟人3. 排比4. 对偶5. 反问六、古代汉语的文体1. 诗歌2. 散文3. 小说4. 戏剧七、古代汉语的文献1. 经典文献的分类与特点2. 经典文献的阅读与理解3. 经典文献的翻译与注释八、古代汉语的学习和研究方法1. 古代汉语的学习技巧2. 古代汉语的研究方法3. 古代汉语的学术资源九、古代汉语的现代应用1. 古代汉语在现代汉语教学中的应用2. 古代汉语在文学创作中的应用3. 古代汉语在文化传播中的应用十、古代汉语期末考试复习建议1. 重点内容的回顾与总结2. 疑难问题的解决策略3. 考试技巧与答题方法4. 复习计划的制定与执行结束语：通过本复习题纲的学习，希望同学们能够对古代汉语有一个全面而深入的了解，掌握古代汉语的基本知识和技能，为期末考试做好充分的准备。
同时，也希望同学们能够在学习过程中发现古代汉语的魅力，培养对古代汉语的兴趣和热爱，为今后的学术研究和文化传承打下坚实的基础。
大二上学期古汉汉语期末复习资料
古汉语文选（上）字词郑伯克段于鄢1.生庄公及．共叔．段。
及，从又、人，本义“追上、赶上”。
此用引申义、连词“和”。
叔，形声、从又，本义“拾”。
此假借表兄弟排行小的。
2.庄公寤．生：省形字、吾声、本义“醒”、通“啎”，逆倒着。
3.故名曰寤．生：4.遂恶之：爱．共叔段，形声字、从夊、慨（慨之初文）声，本义：形貌躲躲闪闪通“慨（慨之初文）《说文》‘慨、恩也’”。
5及庄公即位．．：即、从卩从簋、“就、接近”。
即位：就位，登位。
及，介词、“到了……时候～程度”，引申。
6.虢叔死焉．：象形字本义：鸟名假借为兼词、“之于”。
如若放于动词前则为疑问代词，如“姜氏欲之，焉辟害？”7.请京，使居．之：踞之古字、“蹲”，此通凥（ju会意字）、“处、居住”。
8.谓之京城大．叔：指事字，借象指事tai、今字为“太”，用“增删笔画”法构今字。
9都城．．过百雉：都：形声、从邑者声、“大城市”；城，形声字，从土成声，此用本义“城墙”。
10.大都不过参．国．之一：参，本义：星宿名称sen，引申为叁、此活用为动词、三分。
国，会意、从囗从或或亦声。
“国不堪贰”之“国”用引伸义“国家”。
11.“姜氏欲之，焉辟．害？”会意、本义“法、君”、六书假借表“躲避”、此义今字作“避”。
12姜氏何．餍．之有？何：本义“负担”、假借做疑问代词、今作“荷”，今字以“借用他字”法构成。
厭：形声、从肰厂声，本义“吃饱”，此用引申义“满足”。
13无．使滋蔓．．：無，象形字，本义后作“舞”。
在此通假为“毋”；滋蔓，同义复词，滋长蔓延。
14蔓難圗．．也：難，本义“江淮间鸟”形声、从隹暵声。
假借为难；圗，会意、从囗、啚，本义“地图”，此用引申义“设法对付”。
15蔓草犹不可除．，形声、从阜余声，本义“宫殿的台阶”，此用引申义“铲除”。
16多行不．．义必．自毙．，行，象形字，本义道路引申为做，施行，实施；不，象形、后作“柎”、假借表否定副词；必，形声、从弋八声、本义“柄”、假借为语气副词后、字作“柲”。
古代汉语期末复习资料(简体版)
15文员复习资料一、简答题1.谈谈汉字的特点。
2.简要说明汉字形体演变的过程。
3.许慎?说文?序里关于六书是如何解说的，举例说明。
4.谈谈六书理论的奉献和局限性。
5.简要说明会意字和形声字的区别。
6.形声字的根本结构形式有哪六种，举例说明。
7.如何理解形声字的形〔意〕符？8.意符和部首有何异同点？9.为什么说形声字是最能产的造字方式？10.分析以下汉字的形体构造，并简要说明其形义关系：人、解、高、大、诗、车、责、闻、刃、亦、星、虎从、莫、取、及、锡、见、斧、看11.简要说明繁简字之间的对应关系。
12.异体字形体上的分歧有几种情况，举例说明。
13.有哪三种情况不能认为是异体字,举例说明。
14. 什么是通假？用字通假的根本原那么是什么？15. 用字通假与造字的假借什么区别？举例说明？16. 什么是古今字？举例说明古今字有哪些特点？17. 古今字产生的原因是什么？18. 通假字与古今字有什么不同？19.什么是文字学原那么的部首，什么是检字法原那么的部首，二者的关系怎样？参考答案：1.谈谈汉字的特点。
汉字是表意系统的文字；每个字都是形、音、义的统一体。
汉字是一种以象形字为根本构字部件的表意体系文字。
汉字结构的开展，经历了表形、表意和音义结合三个阶段：〔1〕表形阶段：表形阶段的汉字，主要是直观描拟外物的具体形象的象形字，它们有的是直接从记事图画脱胎而来的。
〔2〕表意阶段：有些比较抽象、复杂的概念，用象形、指事难以造字，人们就用两个或几个象形字(或指事字)组合在一起表示，形成了会意字，汉字进入了表意阶段。
〔3〕音义结合阶段：表形和表意的字，只能用形象或抽象的图形符号来表示语词的含义，而不能表示语词的读音。
因此，每一个字的读音，必须一个一个地死记。
而文字的作用，就是记录有音的语词，因此，这些字在使用上和开展上，就受到很大局限。
为了克服这个缺点，人们就已经造好了的表形、表意字为根底，创造了音义结合的造字方法，汉字进入了音义结合的阶段。
古代汉语期末考试复习资料.doc
古代汉语期末复习资料知识回顾：一、修辞格的判断1、引用一引言、引事（季膺登龙门、盖棺事定、苏秦尘暗旧貂裘）、引文（商旅不行、逝者如斯、荒唐之辞、落霞孤釐）一明引、暗引2、譬喻一明喻、隐喻一博喻3、代称一特征代事物、泛称代特称、特称代泛称一乘坚驯良、乘坚驯肥、乘奔御风一绿肥红瘦一送君南浦（送别之地的泛称）4、并提一耳目聪明（耳聪目明）、自非亭午夜分，不见曦月（亭午不见曦，夜分不见月）一句话说的是两个意思5、互文一两句话说的是一个意思一古人所说的互文包括为避免行文重复而使用同义词6、夸饰一夸张7、倒置一不是倒装一碧梧栖老凤凰枝8、委婉一避讳、谦辞、敬辞等9、省略实战演练：1、指出下列各句中的修辞方式：1.侍中、侍郎郭攸之、费祎、黄允等,此皆良实。
（诸葛亮《出师表》）并提：“侍中”指郭攸之、费祎，“侍郎”指董允，并提为“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允”。
代称：“良实”本都是形容词，这里指代贤溪诚实的人，是以事物特征代本体。
2.将军身被坚执锐。
（《史记-陈涉起义》）代称：“坚”代“坚固的铠甲",“锐”代“锐利的武器”，是以性质代本体。
3.鳏寡不闻犬豕之食，茕独不见牛马之衣。
（《洛阳伽蓝记.王了坊》）（难句）对偶：即“鳏寡不闻犬豕之食”对“茕独不见牛马之衣”。
互文：“鳏寡”与“茕独”、“不闻犬豕之食”与“不见牛马之衣”文义互相补充。
引用：改引堇仲舒语：“故贫民常衣牛马之衣，而食犬彘之食。
”语见《汉书?食货志上》。
譬喻：“犬豕之食”比喻食物粗劣，“牛马之衣”比喻衣着粗劣破旧°4.今少卿抱不测之罪,涉旬月，迫季冬，仆乂薄从上奔,恐卒然不可为讳。
（司马迁《报任安书》）委婉：“不测之罪”，这里指死罪；“不可为讳”，这里指任安被处死刑。
省略：“仆乂薄从上雍”句省略述语“之（到……去）”，即“仆乂薄从上之雍”。
5.故有志深轩冕,而泛咏皋壤。
（《文心雕龙?情采》）代称：“轩冕”代称官爵，“皋壤”代称隐者居住之地。
古代汉语期末复习重点参考
古代汉语期末复习重点参考古代汉语重点一、文选部分复习要点：1.重点篇目：第一单元：《精卫填海》、《女娲补天》、《蝜蝂传》、《巫山、巫峡》《王子坊》、《庐山草堂记》、《游天都》第二单元：《郑伯克段于鄢》、《齐桓公伐楚》、《鞌之战》、《晏婴论季世》、《孙膑》2.复习办法：A.熟悉课文，每一句话都要会翻译，每一个字都要会解释；B.注意特殊句型，如宾语前置、被动句等；C.注意字词的特殊用法，如名词作动词，名词作状语，使动用法，意动用法等等；D.注意关键词语的古义、本义、特殊意义，尤其是不同于现代汉语的意义。
二、通论部分复习要点：复习通论部分的基本原则是，掌握基本知识、基本理论，在记住知识的要点的同时，一定要掌握书上举出的例子，回答问题的时候，尽量结合例子。
第一单元（一）怎样查字典辞书：1、古代汉语的时限，1919年5月4日之前称古代汉语，“五四”是下限，上限无法确定。
2、字典辞书排列汉字的方法a按音序排列。
如《新华字典》《现代汉语词典》按照汉语拼音字母顺序排列b按部首和笔画排列。
如《辞源》《辞海》《汉语大字典》《汉语大词典》c按号码排列。
如《四角号码新词典》3、《康熙字典》的作者是张玉书和陈廷敬，采用直音法和反切法的注音方法。
反切法是用两个汉字合注一个汉字的音，上字取声母，下字取韵母和声调，合成被注字的音。
直音法是用同音字来注音。
反切法可以避开生僻字，方法有效，是古代的主要注音方法。
直音法简明准确，但难以避开生僻字，还有互注。
4、工具书：刘淇（清）《助字辨略》王引之（清）《经传释词》杨树达（近人）《词诠》其他虚词著作有裴学海的《古书虚字集释》，对唐以后汉语词汇进行研究的著作有张相的《诗词曲语辞汇释》。
（二）汉字的结构和发展1、汉字的发展演变阶段：甲骨文、金文、大小篆、隶书、草书、楷书、行书。
2、六书：是指汉字的造字方法，即“象形、指事、会意、形声、转注、假借”。
实际上汉字的结构只有象形、指事、会意、形声四种，假借是用字方法，至于转注，很难作出定论。
古代汉语期末复习题
《古代汉语》复习要点二、考试范围(一)文选考核命题所选的文选是：(二)通论通论包括以下内容：文字----汉字的结构类型----古书中的用字词汇----词的本义和引申义----词义的发展语法----词类活用----判断句----被动句----宾语特殊的语序----句法成份的省略字典辞书古书的标点和翻译三、复习要点及解题方法(一)汉字的结构类型1、要点东汉的许慎在《说文解字》中详细解释了象形、指事、会意、形声、转注、假借这“六书”，并对“六书”作也了定义，举出了例字。
关于“六书”，古人有“四体二用”的说法，“四体”指的是：象形、指事、会意、形声四种造字方法，它们与汉字的结构有关；“二用”指的是：转注与假借两种用字方法，它们与汉字结构无关。
我们需要同学理解前“四书”，并能分析一般汉字的结构。
下面我们介绍汉字结构分析的步骤。
(1) 先排除指事字，这一类字数量很少，分纯指事字和加体指事字，单独记住。
常见的指事字有：一、二、三、四、上、中、下、亦、本、末、朱、刃、寸。
(2) 剩下的独体、表名词（形体）的是象形。
有少量合体象形可单独记忆，如：眉、须、齿、页、泉、果、瓜。
(3) 合体中有标音成分的是形声（包括会意兼形声），没有标音成分的是会意（合体象形已先排除掉）。
我们可以先用其中的一个部件去试一试这个部件的读音是否与整个字的读音有关，若无关，则再试另一部件。
若其中的一个部件与读音有关，那这个字一定是形声字。
不过，我们要注意的是，由于古音的演变，有的形声字声符已不能表音，但这些声符往往可以类推出来。
如：暑、署、屠、箸、煮、赌，声符很明显，韵母都读u，说明有相同的声符，即“者”；赭、者、锗，韵母都读e，也有相同的声符；又如：捂、悟、梧、唔、晤，声符为吾。
语、圄、龉，都读ü，说明有相同的声符，读ü是吾音变的结果。
我们可以用下表来表示：汉字结构表(已将合体象形、纯指事字排除)注意：（1）形声一定由两部分构成（每部分或可再切分），如“鸿”。
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古代汉语期末复习(文本)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：古代汉语（1）期末复习（文本）吴鸿清：欢迎大家参加网上教学活动。
今天网上教学活动的主要内容是古代汉语（1）的期末复习问题。
古代汉语（1）考试的几个问题：一、考试范围基本不超出《古代汉语》（上）教材（朱振家主编、中央广播电视大学出版社出版），个别文选在下册。
复习时可参考使用与教材相应的《古代汉语期末复习指导》（中央广播电视大学出版社出版）进行期末复习。
二、《古代汉语》（上）考试主要考核对《古代汉语》了解与掌握程度和翻译古文的能力，考核要求分为了解、理解、掌握三个层次。
“了解”的层次要求学生了解《古代汉语》中讲授的一般知识；“理解”的层次要求学生能够理解《古代汉语》中讲授的重要知识，并能够较简要回答相应的提问。
“掌握”的层次要求学生能够记忆《古代汉语》中讲授的重要的通论知识和重要的词语和所学古文翻译三、闭卷考试，时间为90分钟。
题目类型和分数比例：《古代汉语》（1）考试试题类型和分数比例如下：1．填空题（约20分）2．说明下列句中加点字在句中的意义和今义（约10分）：3．说明下列句中加点字在句中的意义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义（约10分）：4．指出下列句中的通假字并说明在句中的意义（约10分）：5．指出下列句中的词类活用并说明其意义（约16分）：6．指出下列句中的前置宾语并说明属于那种类型：（约14分）：7．将下列古文译成现代汉语：（约20分）《古代汉语》（1）期末考试试题及评分标准古代汉语（上）试题一、填空（19分）：1、汉代的许慎在《说文解字》中第一次解释了六书的含义。
六书中的讲的是造字法；讲的是用字法。
2、今汉语的词义差异可以从、、三个方面来考察。
3、通假字是；假借字是。
4、古代汉语的宾语前置主要的类型有。
5、古代汉语被动句的标志有种。
二、说明下列句中黑体字在句中的意义和今义（12分）：1、人性有畏其景而恶其迹者。
2、赦之，以劝事君者。
3、薛谭乃谢求反。
4、入幄中闻酒臭而还。
5、厉王虐，国人谤王。
6、四体不勤，五谷不分。
三、说明下列句中黑体字在句中的意义，并说明句中用的是本义、引申义还是假借义（10分）：1、水暴益，荆人弗知。
2、明足以察秋毫之末，而不见舆薪。
3、王怒，得卫巫，使监谤者。
4、出跳乎井干之上。
5、保民而王，莫之能御也。
四、指出下列句中的通假字并说明在句中的意义（12分）：1、庄公寤生，惊姜氏。
2、乘天地之正而御六气之辩。
3、子墨子九距之。
4、孟尝君为相数十年，无纤介之祸者，冯谖之计也。
5、夫日月之有蚀，风雨之不时，怪星之党见，是无世而不常有之。
五、指出下列句中的词类活用并说明其意义（14分）：1、若弗与，则请除之，无生民心。
2、人不难以死免其君，我戮之不祥。
3、左右以君贱之也，食以草具。
4、强本而节用，则天不能贫。
5、晋侯饮赵盾酒。
6、从左右，皆肘之。
使立于后。
六、指出下列句中的前置宾语并说明属于那种类型（12分）：1、岂不谷是为，先君之好是继！2、古之人不余欺也。
3、率师以来，唯敌是求。
4、微斯人，吾谁与归？5、保民而王，莫之能御也。
七、将下列古文译成现代汉语（21分）：邹忌脩八尺有余，身体昳丽。
朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“我孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来。
与坐谈，问之客曰：“我与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”明日，徐公来，孰视之，自以为不如。
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
由此观之，王之蔽甚矣。
”古代汉语（1）试题参考答案及评分标准一、填空（19分）：1、每项1分，共6分。
象形、指事、会意、形声。
转注、假借。
2、每项1分，共3分。
词义程度、词义范围、词的感情色彩。
3、每项1分，共2分。
通假字是本字的替代字；假借字是“本无其字，依声托事”。
意思对了既可给分。
4、每项1分，共3分。
否定句中代词宾语前置、疑问代词宾语前置、用代词复指前置宾语。
5、每种1分，顺序不拘，共5分。
用“于”作状语的；用“为”作状语的（答：“为所”也可以）；谓语动词前用“见”字的；在动词前后同时使用“见”和“于” 的；在动词前用“被”字的。
二、每字2分，句中的意义和今义各1分，共12分。
1、景：影子；景色。
2、劝：鼓励；劝告。
3、谢：道歉；谢谢。
4、臭：气味；不好的气味。
5、谤：议论过失；诽谤。
6、勤：劳动；勤劳。
三、每字2分，说明句中义与说明句中用的是本义、引申义还是假借义各1分，共10分。
1、益：涨水。
本义。
2、末：尖端。
引申义。
3、监：监视。
引申义。
4、干：栏杆。
假借义。
5、保：安定。
引申义。
四、指出通假字和说明在句中的意义各1分，共12分。
1、寤；倒着。
2、辩：变化。
3、距：抵挡。
4、介：微小。
5、党：偶然。
常：曾经。
五、指出词类活用1分；说明意义1分，共14分。
1、生；使民生二心。
2、难；把……当作困难的事。
免；使其君免于灾祸。
3、贱；认为低贱。
4、贫；使贫。
5、饮；使饮酒。
6、肘；用肘撞。
六、指出前置宾语和说明属于那种类型各1分，共12分。
1、不谷、先君之好。
用“是”复指前置宾语。
2、余。
否定句中代词宾语前置。
3、敌。
用“是”复指前置宾语。
4、谁。
疑问代词宾语前置。
5、之。
否定句中代词宾语前置。
七、本文共10个给分句，每句1分，意思对了即可给分；重点词11个，每个1 分；译文中的错别字酌情扣分。
共21分。
原文：①邹忌脩八尺有余，身体昳丽。
②朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”③其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”④城北徐公，齐国之美丽者也。
忌不自信，而复问其妾曰：“我孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”⑤旦日，客从外来。
与坐谈，问之客曰：“我与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。
”⑥明日，徐公来，孰视之，自以为不如。
窥镜而自视，又弗如远甚。
暮寝而思之，曰：“⑦吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。
”⑧于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。
⑨今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。
⑩由此观之，王之蔽甚矣。
”参考译文：邹忌身高八尺多，仪表堂堂，容貌漂亮。
早晨穿戴好衣帽，照着镜子，问他的妻子说：“我跟城北的徐公相比，谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎么能赶上您呢！”城北的徐公是齐国的美男子。
邹忌自己不相信，又问他的妾说：“我跟徐公比，哪个漂亮？”他的妾说：“徐公怎么能赶上您呢！”第二天，有位客人从外面进来。
邹忌跟他坐着交谈，又向客人问这件事说：“我跟徐公相比，哪个漂亮？”客人说：“徐公不如您漂亮。
”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细端详他，自己认为不如他漂亮。
照着镜子看自己，又觉得远不如徐公漂亮。
晚上睡觉时思考这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是因为偏爱我；我的妾认为我漂亮，是因为害怕我；客人认为我漂亮，是因为有事情求我。
”于是邹忌上朝拜见威王，说：“我确实知道不如徐公漂亮。
我的妻子偏爱我，我的妾害怕，客人有事情求我，都认为我比徐公漂亮。
如今齐国土地方圆千里，有一百二十座城，宫廷的妃子和左右的近臣没有谁不偏爱您，朝廷的大臣没有谁不害怕您，全国的人没有谁不有求于您。
由此看来，您所受到的蒙蔽太厉害了。
”《古代汉语》（1）考核知识点《古代汉语》（上）考核知识点说明如下。
一．通论知识以下各个问题都要熟练掌握。
1．什么是六书？2．六书说流行于什么时代，最早见于哪部书？3．汉儒所列六书的细目有几家，有什么异同？4．许慎对“文字”的概念是如何解释的？5．许慎对六书是如何解释的？6．教材对六书是如何分类的？7．什么是古今字，什么是通假字，什么是异体字？8．假借字和通假字有什么不同？9．汉字通假的必备条件是什么？10．判断异体字的条件是什么？11．古今词义范围的变化表现在哪些方面？12．什么是词类活用？古代汉语词类活用主要有几种情况？13．什么是词的兼类？词类活用和词的兼类有什么不同？14．什么是名词、形容词、数量词活用为动词？15．什么是使动用法？使动用法有几种情况？16．什么是意动用法？意动用法有几种情况？17．使动用法和意动用法的区别是什么？18．如何翻译使动用法和意动用法？19．古代汉语名词状语主要有几种情况？20．古代汉语宾语前置主要有几种类型？二、文选《古代汉语》（上）学习的文选有26篇：1、薛谭学讴2、纪昌学射3、伯乐荐九方皋4、欲学不畏暮年5、竖谷阳献酒6、景公置酒于泰山之上7、郑伯克段于鄢8、齐桓公伐楚9、烛之武退秦师10、晋灵公不君11、齐晋鞍之战12、召公谏弭谤13、邹忌讽齐王纳谏14、冯谖客孟尝君15、季氏将伐颛臾16、子路从而后17、北冥有鱼18、坎井之蛙19、齐桓晋文之事20、齐人有一妻一妾21、劝学22、天论23、公输24．历山之农者侵畔25. 更法26. 自知文选的复习要紧密与通论知识相结合，做到“字、词、句三落实”。
结合的方法是以通论知识为纲，掌握文选中出现的能够体现该知识的字、词、句，即能够用通论知识来解释文选中的字、词、句。
同时要做好翻译练习。
夏春梅：老师，这些题能把答案也弄出来吗？我们也好有个比较。
今年古今字不考了是吗？吴鸿清：可以贴答案。
古今字放在古今义中考。
夏春梅：上面20题的答案老师能否弄出来，有些答案在书上找不出来，在网上查也各不相同。
吴鸿清：你答的都对。
要背下来。
各篇文选之后的《本篇选词综述》的学习重点是：1．古今词义微殊，并容易误解的词。
2．对本义、引申义、假借义作出明确分析的词。
吴鸿清：今天的活动到此结束。
如有问题，随时可在论坛发帖。
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