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数学小故事三分钟演讲一年级
数学小故事三分钟演讲一年级嘿，小朋友们！今天呀，我要给你们讲一个超级有趣的数学小故事哟！
从前呀，有一只小猴子，它呀特别爱吃桃子。
有一天，小猴子出去玩，它看到一棵大树上长满了红彤彤的桃子，可把它给高兴坏啦！它
就想去摘桃子，可是树太高啦，小猴子怎么也够不着。
这时候呀，一只小鸟飞过来，小猴子就问小鸟：“小鸟小鸟，你能
帮我摘几个桃子下来吗？”小鸟说：“哎呀，我可不会摘桃子呀，不过
我可以告诉你，那棵树上的桃子呀，一共有十个呢！”小猴子一听，哇，有十个桃子呀！
小猴子想了想，它说：“那我先摘两个桃子吧。
”它就摘了两个桃子
下来，开开心心地吃起来。
这时候呀，你们猜怎么着？树上还剩下几
个桃子呀？对啦，还剩下八个桃子呢！小猴子吃完了两个桃子，又想
去摘，它又摘了三个桃子下来。
那现在树上还剩下几个桃子呀？哈哈，是不是五个桃子啦！
小猴子呀，一会儿摘几个，一会儿吃几个，玩得可高兴啦！小朋友们，你们看，这是不是很有意思呀？这就是数学呀，通过数桃子的数量，我们就可以学到很多数学知识呢！
你们想想看，在我们的生活中，是不是也有很多像这样的数学呀？
比如我们有几个玩具呀，有几个小伙伴一起玩呀，这些都是数学呢！
数学无处不在，它就像我们的好朋友一样，一直陪着我们。
小朋友们，我们要学好数学哟，这样我们就能变得更聪明啦！以后呀，我们遇到问题就能很快地解决啦！就像小猴子一样，知道怎么去
数桃子，怎么去计算还剩下几个桃子。
哎呀，数学可真是太有趣啦！希望你们也能像喜欢听故事一样喜欢
数学哟！你们说好不好呀？让我们一起在数学的世界里快乐地玩耍吧！。
一年级数学演讲
一年级数学演讲一、数与代数。
1. 数字的认识。
- 0 - 10的认识：- 0表示一个也没有，比如盘子里没有苹果就可以用0表示。
- 1 - 10每个数字都有其独特的意义和形状。
像1像小棒，2像鸭子等，可以通过形象记忆帮助孩子认识。
- 数字的书写：要按照正确的笔画顺序，例如“1”是从上到下一笔写成，“2”是从右上向左下再向右上弯等。
- 数的大小比较：- 可以通过实物比较，如3个苹果比2个苹果多，所以3>2。
- 认识“>”（大于号）、“<”（小于号）、“=”（等于号）。
大口对大数，小口对小数，两数相等画等号。
例如5>3，3 < 5，3 = 3。
- 数的加减法：- 加法：把两个数合起来，如2 + 3 = 5，表示2个物体和3个物体合起来是5个物体。
可以用小棒、计数器等实物演示加法的过程。
- 减法：从一个数里去掉一部分，求剩下的部分。
如5 - 2 = 3，表示5个物体去掉2个物体还剩下3个物体。
2. 11 - 20各数的认识。
- 数的组成：- 11是由1个十和1个一组成的。
15是由1个十和5个一组成的。
- 数位：认识十位和个位，十位上的1表示1个十，个位上的数表示几个一。
- 加减法：- 十几加几和十几减几，例如13+2 = 15，15 - 3 = 12。
可以用小棒先摆出13根（1捆和3根），加2根就是15根；15根小棒去掉3根就剩下12根。
二、图形与几何。
1. 认识图形（一）- 长方体：有6个面，每个面都是长方形（特殊情况有两个相对的面是正方形），相对的面大小相等。
生活中的牙膏盒、书本等接近长方体。
- 正方体：有6个面，每个面都是正方形，6个面大小都相等。
魔方就是正方体。
- 圆柱：上下两个底面是完全相同的圆，侧面是一个曲面。
像易拉罐、电池等是圆柱。
- 球：是一个圆圆的物体，从任何方向看都是圆的。
如皮球。
2. 位置。
- 上下：如在教室里，灯在天花板上，桌子在地板上，灯在桌子的上面，桌子在灯的下面。
一年级课前三分钟ppt
绿色代表生命和希望
总结词
绿色是一种充满生命力和希望的颜色 ，它常常与自然、生长、繁荣和幸福 联系在一起。
详细描述
绿色是大自然的颜色，它代表着生命 、生长和繁荣。同时，绿色也象征着 和平、希望和幸福。在许多文化中， 绿色也代表财富和成功。
05
课堂互动
小测试：说出颜色的名称
准备开始小测试
老师会提前准备一些颜色卡片， 并在PPT上展示出来。然后老师 会邀请小朋友们说出这些颜色的 名称。
学生们通过观察和辨认不同颜色的物品，逐渐掌握了颜色 的名称和特征。
学习了如何正确地称呼颜色
总结
学生们学会了如何正确地称呼各种颜色，了 解了颜色的标准名称和发音。
描述
教师通过示范和纠正，帮助学生掌握了正确 的颜色名称和发音，提高了语言表达能力。
回顾今天学习的内容
总结
在课前三分钟的时间里，学生们需要回顾今天学习的内 容，包括颜色的名称、特征和发音等。
详细描述：在PPT中，可以通过一些热情洋溢的措辞来 表达对小朋友们参与课程的欢迎，例如：“欢迎来到今 天的课程！让我们一起开启一段奇妙的旅程！”
详细描述：可以鼓励小朋友们积极参与课程，让他们感 到自己是课堂的重要成员，例如：“请小朋友们大胆发 言，分享你们的想法和疑问。”
详细描述：在欢迎环节，可以向小朋友们传达对他们的 期望，例如：“希望大家能够认真听讲、积极思考、大 胆尝试。”
一年级课前三分钟ppt
汇报人：
2023-12-25
目录
• 问候与欢迎 • 集中注意力 • 课堂内容引入 • 颜色介绍 • 课堂互动 • 总结与回顾
01
问候与欢迎
问候小朋友们
总结词：亲切友好 总结词：激发兴趣 总结词：明确主题
数学三分钟演讲PPT演示课件
1
今天，我要给大家变一个数字魔术！先 请每个同学从1-9中选择1个你最喜欢的 数字，我能变出3个你喜欢的这个数字！
2020/5/24
2
步骤非常简单，假设你喜欢的数字为a，只要把你喜欢的数字 乘以37，再乘以3，得出的数字中个位、十位和百位都是你喜 欢的那个数字！
不信？让我们来试一试！
如果你喜欢的数字是6，那么
6×37 ×3=666
如果你喜欢的数字是8，那么
8×37 ×3=888
2020/5/24
3
我还能一下变出9个你喜欢的数字！将你喜欢的数字乘以 12345679，再乘以9，得到的会是一个9位数，每一位上 都是你喜欢的那个数字！
a ×12345679 ×9=aaaaaaaaa
比如你喜欢的数字是7，那么
7×12345679 ×7=777777777
5/24
4
2020/5/24
有谁知道这是 什么原因吗？
5
6
15年春一年级数学课前三分钟演讲
科目
数学
演讲者
陈文博
周次
2
演
讲
内
容
大家好!今天，我演讲的题目是“养成良好的习惯”。
有这样一个故事：很久以前，有个小和尚，想学会理发来帮寺庙的和尚剃发。于是他就开始用冬瓜练习，只是每次打水洗冬瓜时总要顺手把剃刀插到冬瓜上。没多久就学会了如何剃发,当他第一次帮人剃发，去打水洗头时，“顺手”把剃刀插了上去。结果可想而知，小和尚成了杀人犯。
司桥中心小学2014-2015第二学期课前三分钟演讲
科目
数学
演讲者
陈洋
周次
9
演
讲
内
容
我们既要承受种种来自外部的压力，又要面对自己内心的困惑。在苦苦挣扎中，如果有人向你伸出援助之手，投以理解的目光(而这个人就是你的益友)，你就会感到一种来自原始生命的暖意。 有些事情我们无法控制，所以我们只好控制自己。虽然有些人很可恶，有些人很卑鄙，但当我们设身处地的为他们着想时，才知道，他们其实比我们还可怜，所以，请原谅你恨过的人，原谅那些坏人，所谓的好人!
数学
演讲者
王思言
周次
1
演
讲
内
容
晚饭后，母亲和女儿一块儿洗碗盘，父亲和儿子在客厅看电视。突然，厨房里传来打破盘子的响声，然后一片沉寂。是儿子望着他父亲，说道：「一定是妈妈打破的。」「你怎么知道？」「她没有骂人。」
(注：我们习惯以不同的标准来看人看己，以致往往是责人以严，待己以宽。)
科目
数学
演讲者
陈洋
周次
这个故事再一次告诫我们：坏的习惯一旦养成，即使是很小的，也不容易改掉，最终会给自己和他人带来危害。
司桥中心小学2014-2015第二学期课前三分钟演讲
小学一年级数学演示文稿.ppt
外因：
青少年的眼球，正处于生长发育阶段，调节能力很强， 球壁的伸展性也比较大，阅读、收发室等近距离工作时 的调节和集合作用，使肯外肌（主要是内直肌）对眼球 施加一定的压力，眼内压也相应升高，随着作业的不断 增加，调节和集合的频度和时间也逐渐增加，睫状肌和 眼外肌经常处于高度紧张状态，调节作用的过度发挥可 以造成睫状肌痉挛，从而引起一时性的视力减退。但经 休息或使用睫状肌糜烂剂后，视力可能改善在完全恢复。 因此，有人称这种近视为功能性近视或假性近视。
(3)照明光线过强或过弱。 如果光线太强，如阳
光照射书面等，会引起强 烈反射，刺激眼睛，使眼 睛不适，难以看清字体， 相反，光线过弱，书面照 明不足，眼睛不能清晰地 看清字体，头部就会向前， 凑近书本，以上两种情况 均能眼睛容易疲劳，眼睛 的调节过度或痉挛而形成 近视。
(4)在行车上或走路时看书。 有的青少年充分利用时间，边走路边看
内因：
⑴遗传素质：近视眼有一定遗传倾向，已被公认，对 高度近视更是如此。但对一般近视，这一倾向就不很 明显。有遗传因素者，患病年龄较早，多在6.00D以 上。但也有高度近视眼者，无家族史。高度近视眼属 常染色体隐性遗传，一般近视眼属多因子遗传病。
⑵发育因素：婴儿因眼球较小，故均系远视，但随着 年龄的增长，眼轴也逐渐加长，至青春期方发育正常。 如发育过度，则形成近视，此种近视称为单纯性近视， 多在学龄期开始。至20岁左右即停止发展。如幼年时 进展很快，至15～20岁时进展更速，以后即减慢， 这种近视称为高度近视或进行性近视或病理性近视。 此种近视到晚年可发和退行性变，因此视力可逐渐减 退，配镜不能矫正视力。很少在出生时就有近视眼， 但有极少数为先天性的。
近视一般分为假性近视与真 性近视以及混合性近视。
一年级数学三分钟演讲(课堂PPT)
• 例如： 1+2=2+1 5+6=6+5
9 7+8=8+7
3+4=4+3 6+7=7+6 8+9=9+8
生活中，数学无处不在。 小猴子不会数学，被骗 了还傻傻的高兴，我们 一定要努力学好数学， 做一个聪明宝贝！
10
谢谢大家！
11
•
•
6
猴子们听到晚上比早上还多，都高兴的跳了起来。
7
但是，猴子到底每天能吃几个果子呢？
•3+4=7
•4+3=?
8
其实，不管是早上三个，晚上四个，还是早上四
个，晚上三个，猴子一天吃到的果子总数是相同 的，都是七个。
•
•
• 在加法运算中，两个加数交换• 位置，得到 的和是不会变的。
• A+B=B+A
1
古代，有一个人养了一群猴子表演杂技，挣了很多钱。
2
这一年，天气干旱，粮食都晒死了，大家都吃不 饱饭，也没有钱看猴子表演了。
•பைடு நூலகம்
3
为了节约粮食，养猴人准备给猴子每天吃两顿饭， 早上三个果子，晚上四个果子。
4
猴子们听了，都很生气，他们觉 得果子太少了，根本吃不饱。
• 标题
5
养猴人开动脑筋想办法，他告诉猴子们：要不这样吧，以后每 天早上吃三个，晚上吃四个，晚上比早上还多一个呢！
小学数学课前三分钟课件
小学数学课前三分钟课件一、教学内容本节课我们将学习小学数学教材第四章第三节《认识分数》的内容。
详细内容包括分数的定义、分数的读写方法、分数的分类以及分数的基本性质等。
二、教学目标1. 让学生掌握分数的定义，理解分数表示的意义。
2. 使学生能够正确读写分数，熟练掌握分数的分类及基本性质。
3. 培养学生运用分数解决实际问题的能力，提高学生的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：分数的定义及分数的分类。
教学重点：分数的读写方法、分数的基本性质及运用。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（2分钟）通过展示一个切水果的动画，引导学生观察并思考：如何将一个水果平均分给两个人？引出分数的定义。
2. 新课导入（5分钟）（1）讲解分数的定义，让学生理解分数表示的意义。
（2）介绍分数的读写方法，并举例说明。
3. 例题讲解（10分钟）讲解分数的基本性质，并通过例题巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）让学生完成教材第35页的练习题，及时巩固所学知识。
5. 课堂小结（3分钟）六、板书设计1. 认识分数2. 内容：（1）分数的定义（2）分数的读写方法（3）分数的分类（4）分数的基本性质七、作业设计1. 作业题目：（1）完成教材第36页的练习题。
（2）思考：如何将一个长方形平均分成4份，并写出每份的分数表示。
2. 答案：（1）见教材。
（2）将长方形沿对角线切成两个三角形，再将每个三角形沿着中线切成两个小三角形，共得到4个面积相等的小三角形，每个小三角形的分数表示为1/4。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了分数的定义、分类、读写方法及基本性质。
课后，教师应关注学生对分数知识点的掌握程度，及时进行辅导。
拓展延伸：引导学生思考分数在生活中的应用，如时间、长度、面积等，提高学生运用分数解决实际问题的能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的理解与应用；2. 分数的定义及其读写方法的掌握；3. 分数分类的识别与理解；4. 分数基本性质的深入讲解；5. 作业设计的合理性与答案的准确性；6. 课后反思与拓展延伸的实际效果。
《数学课前三分钟》课件
04
数学应用实例
生活中的数学应用
购物优惠计算
在购物时，运用数学计算优惠券 、积分、折扣等，以最优惠的价
格购买商品。
时间管理
通过数学方法规划时间，如四象限 法、番茄工作法等，提高工作效率 和生活质量。
理财规划
运用数学知识进行投资组合、风险 评估和资产配置，实现财富的保值 和增值。
科学中的数学应用
数学课前三分钟的意义
提高学生兴趣
通过生动有趣的PPT内容，吸引 学生的注意力，激发他们对数 学的兴趣。
培养数学思维
通过引导学生思考与日常生活 相关的数学问题，培养他们的 数学思维和问题解决能力。
增强课堂互动
课前三分钟的活动可以作为课 堂导入，为后续的教学内容做 铺垫，增强师生之间的互动。
拓宽知识视野
深记忆。
不重视基础
不要过于追求难题和偏 题，要重视基础知识的 学习，确保理解基本概
念和原理。
பைடு நூலகம்
不做题或少做题
数学是一门需要大量练 习的学科，要通过多做 题提高解题能力和思维
灵活性。
不善于总结归纳
要养成定期总结归纳的 习惯，形成知识体系，
加深理解和记忆。
THANK YOU
感谢观看
机械设计
数学在机械设计中发挥着重要作用，如力学分析 、热力学分析、流体力学分析等。
电子工程
在电子工程领域，数学被用于信号处理、电路设 计、电磁场分析等方面。
05
数学学习方法分享
如何提高数学成绩
制定学习计划
制定明确的学习计划，合理安排时间 ，确保每天都有足够的时间用于数学 学习。
重视基础
数学是一门需要扎实基础的学科，因 此要重视基础知识的学习，确保理解 概念和公式。
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7+8=8+7
9
优选
3+4=4+3 6+7=7+6 8+9=9+8
生活中，数学无处不在。
小猴子不会数学，被骗
了还傻傻的高兴，我们
一定要努力学好数学，
做一个聪明宝贝！
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优选
11
优选
6
优选
猴子们听到晚上比早上还多，都高兴的跳了起来。
7
优选
但是，猴子到底每天能吃几个果子呢？
3+4=7 4+3=?
其实，不管是早上三个，晚上四个，还是早上四个，晚 上三个，猴子一天吃到的果子总数是相同的，都是七个。
• 在加法运算中，两个加数交换• 位置，得到 的和是不会变的。
ห้องสมุดไป่ตู้
• A+B=B+A
• 例如：
古代，有一个人养了一群猴子表演杂技，挣了很多钱。
2
优选
这一年，天气干旱，粮食都晒死了，大家都吃不 饱饭，也没有钱看猴子表演了。
•
3
优选
为了节约粮食，养猴人准备给猴子每天吃两顿饭， 早上三个果子，晚上四个果子。
4
优选
5
优选
猴子们听了，都很生气，他们觉 得果子太少了，根本吃不饱。
标题
养猴人开动脑筋想办法，他告诉猴子们：要不这样吧，以后每 天早上吃三个，晚上吃四个，晚上比早上还多一个呢！