〈小学语文模拟课堂教学〉教案

课程名称：小学语文课程教学

讲授人：张兰晴

授课题：《模拟课堂也精彩》

计划学时：4学时

教学目标

知识与能力：

1.让学生了解什么是模拟课堂教学；

2.让学生掌握模拟课堂教学的技能与艺术。

过程与方法：

通过学习理论知识，结合案例分析，观看模拟课堂教学视频等途径使学生掌握模拟课堂教学的技能与艺术。

情感态度与价值观：

培养学生认真、负责的工作态度；培养学生良好的团队协作精神。

教学重点、难点

让学生掌握模拟课堂教学的技能与艺术。

教法与学法

（1）讲解法：从模拟课堂教学的定义入手，让学生懂得其含义。

（2）比较法的：让学生比较模拟课堂教学与真实课堂教学的不同，比较模拟课堂与说课的不同，从而学会模拟课堂教学的技能。

（3）视频学习法：通过观看模拟课堂教学视频学习模拟课堂教学技能。

（4）情境教学法：设置情境，让学生通过训练模拟课堂教学掌握模拟课堂教学的技能与艺术。

（5）解疑法：让学生提出质疑，帮助其更快理解掌握技能。

教学准备

多媒体，模拟课堂教学的教案，模拟课堂教学的视频等。

教学过程

一、什么是模拟课堂教学？

定义

二、为什么要模拟课堂教学？

比较模拟课堂教学与真实课堂教学的不同，比较模拟课堂与说课的不同。模拟课堂教学的类型，模拟课堂教学的特点等以认识其重要意义。

三、怎样开展模拟课堂教学？

（一）模拟课堂教学的准备稿

（二）模拟课堂教学的基本内容及时间控制

模拟课堂教学时间常定为10－15分钟。通常选精华部分来模拟。

1.导入：要创设有效、实用的引入，开门见山也可以。1－2分钟。

2.新课：引入后就马上进入学习新课的内容，巧妙地模拟学生获得知识的过程。在短短的时间内能够深刻、生动地让听者听得明白、听得清楚，理解所说。边讲课边板书，板书设计要针对课文的特点，突出教学重点。6－8分钟

3.练习：2分钟左右。

4.结课：1分钟左右。

（三）观看模拟课堂教学视频

明确教学目标，突出教学重点，教学思路清晰，注意导入与过渡，互动，结

四、设置情境，训练模拟课堂教学

设置招聘情境，让学生训练模拟课堂教学。

五、思考与练习

从小学语文教材中任选一篇课文写一篇模拟课堂教学稿，分小组进行模拟课堂教学比赛。一等奖１名，二等奖２名，三等奖５名。

（设计意图：让学生轻松、快乐学习）

板书设计

模拟课堂也精彩

什么是模拟课堂教学？

为什么要模拟课堂教学？

怎样开展模拟课堂教学？（一）模拟课堂教学的准备稿

（二）基本内容及时间控制（设计意图：板书设计简洁明了，突出重点，学生易于掌握。）