七年级长度的单位换算和估算
科学测量-2022-2023学年七年级科学上册(浙教版)
【例9】对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量 结果。你认为各选项中判断一致的是（ ）
【答案】B
【例10】小明学习了体温计的使用后出于好奇，将示数为37℃的体温计插入冰水混合物中测量温度 ，测得的结果是（ ）
A．体温计的示数降到35℃
B．体温计的示数仍为37℃
二.体积的测量
（2）如何使用量筒测量液体体积：将量筒放在水平面上。多数液体在静止时，液面在量筒内呈现凹形 ，这使得液面从侧面看，并非呈现一条细线，而是具有一定厚度的表面层。读数时，应当使量筒壁上 的刻度正对自己，视线与量筒内的液面的最低处保持水平，再读出读数。
（3）注意事项：
二.体积的测量
3.固体体积的测量
【例7】下列是使用温度计测量液体温度的步骤，顺序排列正确的是（ ） ①让温度计玻璃泡全部浸没在被测液体中；②观察温度计的测量范围及最小刻度，选择适当的温度计 ；③取出温度计；④估计被测液体的温度；⑤让温度计与被测液体充分接触一段时间； ⑥读出温度计的示数，并记录。 A．①②③④⑤⑥ B．④②①⑤⑥③ C．④②①⑤③⑥ D．②①③⑥⑤④ 【答案】B 【例8】如图所示，是长度测量中常用的几种特殊测量，其中测量过程有误的是（ ）
【答案】 5.20cm
D2 D1 2n
【例17】在科学实验中，仪器的读数是必不可少的，下图中温度的示数读作___________，硬币的直径 为___________，塑料盒的体积是___________。
【答案】 -6 1.85cm 6cm3
【例18】某同学利用试管、单孔橡皮塞、导管、红墨水制作了简易温度计甲、乙，如图所示。
【例15】小明在实验室里测量一块形状不规则、体积较大的矿石的体积，因矿石体积较大，放不进 量筒， 因此他利用一只烧杯，如图所示方法进行测量，
初中物理估算规则总结归纳
初中物理估算规则总结归纳物理是一门实验性科学，通过实验数据的观察和分析来研究自然界的规律。
在物理实验中，经常需要进行估算，即通过一些近似的方法来确定实验结果或物理量的大小。
初中物理学习阶段，我们学习了一些估算规则，本文将对这些规则进行总结归纳。
一、数量级估算法则在物理实验中，往往需要对物理量进行估算，而不得精确计算，这时可以采用数量级估算法则。
1. 同数量级相加：在两个数量级相近的数相加时，可只取最高位数较大的那个数，舍去后面的位数。
例如，将3000和2500相加，结果为3000。
2. 同数量级相乘：在两个数量级相近的数相乘时，可只取其中的一位数，舍去其余位数。
例如，将4.5m和2.7m相乘，结果为12m。
二、单位换算估算法则在物理实验中，常常需要进行不同单位之间的换算，使用单位换算估算法则可以快速得到近似的结果。
1. 长度单位换算：例如，1cm约等于0.01m，因此如果需要将15cm换算成m时，可以直接将15除以100，即得到换算结果为0.15m。
2. 面积单位换算：例如，1cm²约等于0.0001m²，因此如果需要将3cm²换算成m²时，可以将3乘以0.0001，即得到换算结果为0.0003m²。
3. 时间单位换算：例如，1分钟约等于60秒，因此如果需要将90秒换算成分钟时，可以直接将90除以60，即得到换算结果为1.5分钟。
三、物理定律估算法则在物理实验中，常常利用已知的物理定律或规律来进行估算，下面是几个常见的物理定律估算法则。
1. 牛顿定律估算法则：例如，可以通过牛顿第二定律F=ma来估算物体的加速度。
如果已知一个物体的质量m和作用于它上面的力F，那么可以通过F=ma来求解加速度a的近似值。
2. 惯性定律估算法则：例如，可以利用惯性定律来估算物体运动的时间。
如果知道一个物体的初速度v和它在运动过程中恒定的加速度a，那么可以通过惯性定律估算它运动的时间t。
长度的估算与测量
长度的估算与测量在我们的日常生活中，长度是一个常见的概念。
我们需要测量物体的长度，评估距离的远近，甚至思考时间的长度。
长度的估算和测量是一项基本而重要的技能，它在各个领域都有着广泛的应用，无论是在建筑、工程、医学还是科学研究中，都需要精确测量和估算长度。
本文将介绍一些常用的长度估算和测量方法，以及一些与长度相关的重要概念。
一、长度的估算长度的估算是通过对物体的观察和推测来确定其大致长度。
虽然不如测量方法准确，但在某些情况下，长度的估算是相当有用的。
以下是一些常用的长度估算方法：1. 使用参照物：通过将物体与已知长度的参照物进行比较，我们可以对其长度进行估算。
例如，通过将一张纸与一根已知长度的线条进行比较，我们可以大致估算出纸的长度。
2. 使用身体部位：我们的身体也可以成为长度估算的参考。
例如，我们可以使用手指的宽度来估算一个物体的长度，或者使用脚步的数目来估算距离的远近。
3. 使用单位换算：在一些情况下，我们可以通过将不同的单位进行换算来估算长度。
例如，我们可以将厘米换算为米，并将一个物体的长度估算为几米。
二、长度的测量长度的测量是精确确定物体长度的方法。
它可以使用各种工具和技术来实现。
以下是一些常用的长度测量方法：1. 尺子：尺子是最常见的长度测量工具之一。
它通常具有英寸或厘米作为刻度单位，并可以直接测量物体的长度。
2. 卷尺：卷尺是一种可伸缩的测量工具，通常用于测量较长的物体或距离。
卷尺上通常刻有长度单位，并配有锁定装置以固定测量结果。
3. 游标卡尺：游标卡尺是一种精确测量小物体长度的工具。
它通常由两个可移动的刻度和一个固定刻度组成，可以测量非常小的距离。
4. 激光测距仪：激光测距仪使用激光技术来测量物体的长度。
它通过发射激光束并测量激光回波的时间来确定物体的距离。
三、与长度相关的重要概念1. 精确性和准确性：精确性指测量结果与实际值的接近程度，准确性则指测量结果的可信程度。
在长度测量中，我们追求的是既精确又准确的结果。
单位换算与尺寸估算
单位换算与尺寸估算一、单位换算1.长度单位换算：米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、千米（km）等。
2.面积单位换算：平方米（m²）、平方分米（dm²）、平方厘米（cm²）、平方毫米（mm²）、公顷（hm）、平方千米（km²）等。
3.体积单位换算：立方米（m³）、立方分米（dm³）、立方厘米（cm³）、立方毫米（mm³）、升（L）、毫升（mL）等。
4.质量单位换算：克（g）、千克（kg）、吨（t）、克拉（ct）、毫克（mg）等。
5.时间单位换算：秒（s）、分钟（min）、小时（h）、天（d）、周（wk）、月（mo）、年（yr）等。
6.速度单位换算：米/秒（m/s）、千米/小时（km/h）、千米/分钟（km/min）等。
7.温度单位换算：摄氏度（℃）、华氏度（°F）、开尔文（K）等。
8.压力单位换算：帕斯卡（Pa）、巴（bar）、毫巴（mbar）、汞柱毫米（mmHg）等。
9.能量单位换算：焦耳（J）、千卡（kcal）、瓦特时（Wh）等。
10.电学单位换算：安培（A）、伏特（V）、欧姆（Ω）、法拉（F）、库仑（C）等。
二、尺寸估算1.长度估算：利用尺子、卷尺等工具进行直接测量，或通过目测、步测等方法进行估算。
2.面积估算：利用平方公式、图形分割等方法进行计算，或通过实际测量后再计算得出。
3.体积估算：利用体积公式、容器测量等方法进行计算，或通过实际测量后再计算得出。
4.质量估算：利用天平、秤等工具进行直接测量，或通过观察、比较等方法进行估算。
5.时间估算：利用计时器、手表等工具进行直接测量，或通过观察、计算等方法进行估算。
6.速度估算：利用测速仪器、手表等工具进行直接测量，或通过路程与时间的比例进行估算。
7.温度估算：利用温度计等工具进行直接测量，或通过感觉、比较等方法进行估算。
8.压力估算：利用压力计等工具进行直接测量，或通过受力面积和力的大小进行估算。
第4课 科学测量-【学练考】2023-2024学年七年级科学上册学与练(浙教版)(原卷版)
第4课科学测量-【学练考】2023-2024学年七年级科学上册学与练（浙教版）一、测量的定义测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。
二、长度的测量1.长度的单位及其换算：在国际单位制中，长度的单位是米(m)。
常用单位有千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(um)、纳米(nm)等。
1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米1m=106μm=109nm2.长度的常用测量工具有钢尺、木尺、三角板、卷尺等。
此外，人们还可以利用自己的手、脚等来粗测物体的长度。
声呐、雷达、激光测距等是现代测量中常用的技术。
3.刻度尺的使用使用刻度尺时要做到：(1)会认：认识所用刻度尺的量程、最小刻度和起始刻度线的位置(如图)：(2)会测：刻度尺要放正，使刻度尺紧贴被测物体，并且使刻度尺的零刻度线对准被测物体的一端；(3)会看：看刻度时，视线与刻度尺及被测物体垂直(如图)；(4)会读：读数时，除要读出最小刻度值，还要估读最小刻度值的下一位：(5)会记：记录的数据后应写上单位。
【名师讲解】①零刻度线已磨损的，可设某一完好的刻度线为“零”点，读数时要减去“零”点的数字。
②刻度尺量程小于被测长度时，可将被测长度进行分段测量。
4.长度的特殊测量方法(1)累积法应用：测纸张的厚度，测金属丝直径等。
如：要测一张纸的厚度可以测n张相同纸的厚度，再除以n，就可算出一张纸的厚度。
要测细铜丝的直径，可测出紧密绕在铅笔上n匝细铜丝的长度，再除以n，即可得出细铜丝的直径。
(2)夹长法应用：测球的直径，测圆锥的高等。
(3)“替代法”(化曲为真法)应用：测地图上的公路、铁路、河流长，测硬币周长等。
方法：使一根棉线与待测的曲线重合，然后把棉线拉直，测出棉线上起点和终点间的直线距离即可。
(4)化真为曲：也叫滚轮法，就是用已知周长的轮子，沿着要测量的长度滚过，记下轮子滚过的圈数，则物体的长度就等于轮子的周长乘以轮子转过的圈数。
七年级上册暑期衔接练习一——长度测量(解析)
七班级暑期连接练习一——长度的测量一、估测例1.〔2022秋•海曙区期末〕当缺少测试工具时，我们可以利用自己身体一些部位的“尺〞对物体的长度进行估测，以下估测物体长度的事例中，不符合实际的是〔〕A．图①B．图②，教室里的课桌有4拃长，课桌长度约80cmC．图③D．图④，小科同学步行测得学校的小路长100步，那么小路长约300m【答案】D【解析】A、中同学身高约1.65m，校内的小树有一人高了，小树的高度约1.65m，故A符合实际；B、一排约20cm，教室里的课桌有4拃长，课桌长度约80cm，故B符合实际；C.一庹约等于人的身高，中同学身高约1.65m，体育课同学跳绳用的绳子有两庹长，约3.3m，接近3.2m，故C符合实际;D、中同学一步长约为0.6m，小科同学步行测得学校的小路长100步，那么小路长约60m，故D不符合实际。
应选：D。
1.请补上以下各测量中的单位。
〔1〕某同学的身高为160________；〔2〕一支新铅笔的长度是________；〔3〕一枚1角硬币的厚度是________；【答案】〔1〕cm；〔2〕cm；〔3〕mm2.在以下数据中，最接近八班级物理课本长度的是〔〕A.30nmB.26cmC.10dmD.1m【答案】B3.某同学在测量记录中遗忘写单位，以下哪个数据的单位是厘米〔〕A.一枝铅笔的直径是7B.茶杯的高度是100C.D.他自己的身高是167【答案】D【解析】把cm分别放在数值的后面，分析是否符合实际：A一支铅笔的直径约是7mm，7cm不符合实际长度，故A错；B、学校教学楼的高度是16m，16cm不符合实际长度，故B错；C、物理书的长度是25cm，2.52cm不符合实际长度，故C错；D、他自己的身高是167cm，符合实际长度，故D正确.应选D.4.小阳假期和家长一起自驾三厢小轿车到郊外游玩，在路上预备通过一座桥，如下图，以下对桥的长度估测最接近实际状况的是〔〕A.5mB.10mC.25mD.50m【答案】B【解析】三厢小轿车的长度约3m，目测桥长是轿车长度的3倍多，故桥长约10m；故ACD错误，B 正确。
初中物理估算(物理估值)的一般方法及估算常用值重点
C。柜式空调器工作时的电流约为10安
D。成人双脚站在地面时对地面的压力约为50牛
分析：A和C选项可以用相同的公式P=UI，由电流值求出对应的电功率，则彩电为48000瓦，柜式空调为2200瓦，显然A是错的，C较合理。至于B选项，我们可以进行反计算，把200平方厘米拆成100厘米×2厘米，设想一张1米长的写字台只有2厘米宽，显然不合理。D选项中的压力。我们可以借助熟悉的质量值来获得，成人的质量我们可以大约取50千克，根据G=mg，估算时，我们可以把g取10牛/千克，则对应重力为500牛，所以选D是错误的。故选C。
楼房每层高：3米
拇指甲宽：1厘米
拳头宽：10厘米
门把手高：1米
乒乓球直径：40毫米
一个分子直径：10-8厘米
金茂大厦高：420米
【其他】
室温：15℃至20℃
冬季室外温度（上海）0℃
夏季室外温度（上海）30℃
一张报纸平放在水平桌面对桌面的压强约为1帕
洗衣机：300瓦
电饭煲：700瓦
手电筒：1瓦（3V ×0.3A）
【速度】
人行走：1米/秒
自行车：5米/秒
汽车（一般道路）：50千米/小时
汽车（高速公路）：120千米/小时
高速列车：350千米/小时
磁悬浮列车：千米/小时
光速：3×108米/秒
【长度高度宽度】
1元硬币直径：5厘米
中学生平均高：1.7米
课桌高：70厘米
分析：因你记住了一只鸡蛋的质量为50克，故直接选B。
二．比较+排除法
就是将待判断的值与你熟悉的参照物的物理量相比，排除不可能的数据，由此判断出最合理的答案。
【例题2】
七年级科学上册1.4科学测量(含经典例题)
最新2020-2021学年秋季七年级科学上册第四节科学测量一﹑长度的测量1﹑测量的含义：测量是指将一个待测的量和一个公认的标准量进行比较的过程。
根据不同的测量要求﹑测量对象，选用合适的测量工具和测量方法。
2﹑长度的单位：国际单位制中长度的主单位是米，单位符号是m。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1米=10分米=100厘米=1000毫米=106微米=109纳米3﹑长度的测量:测量长度的基本工具是刻度尺。
刻度尺的认识：①零刻度线②最小刻度值：每一最小格所表示的长度。
③量程：测量的最大范围刻度尺的正确使用方法：①放正确：零刻度线对准被测物体的一端，刻度尺的刻度要紧贴被测物体。
（刻度尺倾斜会造成读数偏大，皮尺拉伸造成读数偏小）②看正确：视线要与尺面垂直。
③读正确：先读被测物体的准确值，即读到最小刻度值④记正确：记录的数值＝准确值＋估计值＋单位⑤零刻度线磨损的尺可以从尺的某一清晰刻线量起。
但一定要注意读数时减去起点长度。
4﹑常用的长度粗略测量方法:每个人身上都有几把尺，如：一臂﹑一步等5﹑长度的几种特殊的测量方法:（1）积累取平均值法：测一本书中一张纸的厚度（2）滚轮法：当轮子沿着曲线从一端滚到另一端时，记下轮子滚动的圈数（3）化曲为直法：侧地图上两点间的长度（4）组合法：用直角三角板测量直径练习：1.测量长度最常用的工具是_________，长度的国际单位是_________.2.使用刻度尺之前，应该先观察_________的位置，以及它的_________和_________.3.用刻度尺测量时，尺的位置要_________，刻度尺的刻度线_________被测量的物体，读数时，视线要与刻度线_________，在读数时，要估读到_________的下一位。
4.填上合适的单位：(1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________；(3)一张纸厚度约75_________；5.某人测量一物体长度为1.568 m，若他测量及记录都是准确无误的，则测量的准确值是_________，估计值为_________。
科学测量知识点及题型巩固浙教版科学七年级上册
科学测量知识点及题型巩固题型一：长度的测量1、知识背景:长度的单位是米，用“m”表示。
常用单位有千米（km）、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(µm)、纳米(nm)。
单位换算：1千米=1000米1米=10分米=100厘米=1000毫米1毫米=1000微米1微米=1000纳米1米=106微米=109纳米2、单位换算过程:在进率后面书写需要换算的新单位。
[例]1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米3、如何正确使用刻度尺:放正确、看正确、读正确。
放正确：(1)“0”刻度线或某一刻度线与待测物体的一端并齐（2）刻度尺方向与测量方向一致（3）刻度线紧贴被测物体看正确：视线要与刻度尺垂直读正确：测量值包括数值和单位，而数值包括准确值和估计值。
4、特殊测量法：（1）测多算少：测量细铜丝的直径、一张纸的厚度等微小量常用累积法（当被测物体长度较小,测量工具精度不够时可将较小的物体累积起来,用刻度尺测量之后,再求得单一物体的长度）；（2）以直代曲：测地图上铁路两点间的距离,圆的周长等常用化曲为直法（把不易拉长的软线重合待测曲线，在软线上标出起点终点,然后拉直测量）；（3）辅助法：测硬币、球、园柱的直径、圆锥的高等常用辅助法（对于用刻度尺不能直接测出的物体长度可将刻度尺三角板等组合起来进行测量）（4）轮滚法：测操场跑道的长度等常用轮滚法（用已知周长的滚轮沿着待测曲线滚动,记下轮子圈数,就可算出曲线长度）。
1.刻度尺的使用方法（1）选正确：认清刻度尺的、(测量范围)、。
被测物体的长度不能超过刻度尺一次所能测量的最大长度即。
决定了一把刻度尺所能达到的准确程度。
（2）放正确：刻度尺的对准被测物体的一端，并被测物体。
（3）看正确：读数时视线被测物体末端所对的刻度线。
（4）读正确：读出值和值。
（5）记正确：记录时必须注明。
2.小金和小华两位同学在探究人的脚印长度与人的身高时，统计了整个班的情况，得出的结论是：人的身高大概是脚印长度的7倍左右。
七年级科学第一章复习要点
七年级科学第一章复习要点1. 科学要研究各种自然现象，并寻找它们相应的答案。
2. 定量观察：是观察具体的数据的，结果用具体的数字来表示。
（需要仪器）定性观察：表示一种粗略的观察（观察的结果不需要具体的数字）3.测量是将一个待测的量与公认的标准量进行比较的过程。
4. 长度的单位：国际：米（m）常用：千米（km）、厘米(cm)、毫米(mm)、微米（μm）5. 长度单位的换算：1米=100厘米=1000毫米 1千米=1000米1米=106微米=109纳米6. 科学计数法：a×10n(1≤a<10, n是整数)7. 借助各种仪器的目的：扩大观察范围。
8. 常用的长度的测量工具：刻度尺9. 刻度尺的使用：(使用前要估计被测物体的长度,选用合适的工具)1) 放正确：使零刻度线对准被测物体的一端，刻度线紧靠被测物体。
2) 看正确：读数时视线要跟尺面垂直，不可斜视，若斜视就会偏大或者偏小3) 读正确：先读被测物体长度的准确值，再读最小刻度的下一位。
（准确值＋估计值）4) 记正确：在记录测量结果时，数值后面要注明所用的单位。
10. 工具的选择：先看量程（最大测量范围），再看所需的最小刻度。
再选择工具。
11. 有关长度测量的实验：(步骤、方法)1)如何测量硬币直径(卡尺法：用两块直角三角板和直尺)2) 如何测量铜丝直径(累计法)3) 如何测量曲线的长度 (方法3种:重合法、滚轮法、以直代曲)4)如何测量一张纸的厚度(累计法)5)如何测量树叶的面积：方格法10、体积是物体占有空间的大小.11、体积的单位：国际：立方米（m3）常用：立方厘米(cm3)．液体常用升（Ｌ）或者毫升（mL）12、体积单位的换算：1立方米=1000升１毫升＝１立方厘米1升＝1分米313、测量液体的体积,我们一般用量筒或者量杯.14、量筒的使用:1)测量前估计液体的体积,选用适当的量筒(所需液体尽可能一次量取)2)把量筒平放在桌面上.3)再把液体倒入量筒内,放平稳.4)等到液体静止时读数,读数时要视线要与凹形液面最低处相平注：若俯视则读数比真实值偏大，仰视则偏小。
七年级上册科学测量知识点
七年级上册科学测量知识点科学测量是一门非常重要的学科，它在日常生活中用处广泛。
七年级上册科学课程中，也包含了一些测量的知识点。
以下是本文将要介绍的七年级上册科学测量知识点。
一、长度测量长度是物体的长短，测量长度是人们最常见的测量之一。
在科学实验中，长度的测量是很重要的。
在学习长度测量时，需要学会使用尺子、卷尺和乐高积木等工具来测量长度。
同时，也要学会如何将长度从一个单位转换成另一个单位。
在七年级上册科学课程中，你将学到许多关于长度测量的知识。
二、面积测量面积是物体所占的空间大小，是一个平面内的区域大小。
在生活中，人们需要经常测量房屋的面积、教室的面积等等。
要测量面积，需要使用测量尺和面积计算器。
在七年级上册科学课程中，你将学习到如何测量平面图形（如正方形、长方形、圆形）的面积，并了解如何通过图形的面积计算周长。
三、体积测量体积是一个物体占据的空间大小，通常使用立方体积来描述。
在实验室中，对于液体、固体等物质的测量，体积的测量非常重要。
在学习体积测量时，通常使用容积瓶、量筒和滴定管等工具来进行测量。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何测量液体的体积、单个物品的体积以及空气或气体的体积。
四、时间测量时间是表示事件发生的顺序和持续时间的单位。
生活中我们用各种各样的物品测量时间（如表、钟、秒表等）。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何用各种测量工具准确测量时间，例如秒表，还将学习时间单位的换算。
五、温度测量温度是描述物体冷热程度的单位。
温度通常使用度量来表示。
在生活中，我们使用各种各样的工具来测量温度，例如温度计。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何使用温度计测量物体的温度，并了解如何将温度从一种单位转换成另一种单位。
六、重量测量重量是物体受到地球引力的影响，所以重量是测定物体吸引地球力的大小的单位。
在测量重量时，我们通常使用秤来进行测量。
在七年级上册科学课程中，学生将学习如何使用各种工具来测量重量，并了解如何将重量从一种单位转换成另一种单位。
初中物理估算(物理估值)的一般方法及估算常用值
三．单位换算法 单位换算法最适用于对质量和长度的估算。把不熟悉的单位换算成熟悉的单位，使之一
目了然。
【例题 3】
下列物体的速度最接近 120 米/秒的是（ ）
估算常用值
【质量】 鸡蛋： 50 克 中学生：50 千克 1 听可乐：400 克 瓶装水：500 克 苹果：150 克 袋装牛奶：200 克 1 元硬币：6 克 中学课本：500 克 计算器：100 克 书包：4 千克 西瓜：4 千克 鸡：2 千克 1 壶水：3 千克
【电功率】 家用空调：1 至 2 千瓦 电视机：100 瓦 电冰箱：200 瓦 灯泡：40 至 60 瓦 节能灯：10 至 15 瓦 洗衣机：300 瓦 电饭煲：700 瓦 手电筒：1 瓦（3V×0.3A）
A。汽车
B。轮船
C。磁悬浮列车
D。火箭
分析：120 米/秒这个速度值不是我们熟悉的，用比较法只能排除 A 和 B，我们可以换 算一下单位试试，120 米/秒=432 千米/小时，进行换算后，不用排除法，很快就发现这是我 们熟悉的磁悬浮列车的速度。故选 C。
四．计算法 我们不可能记住所有的数据，对于一些比较生疏的物理量可以通过计算法转换成我们熟
C。 一枚五分硬币
D。一枚针
分析：因你记住了一只鸡蛋的质量为 50 克，故直接选 B。
二．比较+排除法 就是将待判断的值与你熟悉的参照物的物理量相比，排除不可能的数据，由此判断出最
合理的答案。
【例题 2】
一名正常的新生儿的质量可能为（ ）
A。0.35 千克
B。3.5 千克
物理单位换算公式大全
物理单位换算公式大全
物理学中，有许多不同的物理量和单位。
在研究物理现象和计算物理问题时，可能需要进行不同单位之间的转换。
下面是一些常见的物理单位换算公式。
1.长度单位换算公式：
1英尺（ft）= 12英寸（in）= 0.3048米（m）
2.质量单位换算公式：
3.时间单位换算公式：
1分钟（min）= 60秒（s）
1小时（h）=3600秒（s）
4.速度单位换算公式：
速度（m/s）=距离（m）/时间（s）
速度（km/h）= 距离（km）/ 时间（h）
速度（mph）= 距离（英里）/ 时间（h）
5.加速度单位换算公式：
加速度（m/s²）=变化的速度（m/s）/变化的时间（s）
6.力单位换算公式：
1牛顿（N）= 1千克（kg）·1米/秒²（m/s²）
7.能量和功单位换算公式：
1焦耳（J）=1牛顿（N）·1米（m）
1卡路里（Cal）= 4.184焦耳（J）
8.功率单位换算公式：
功率（瓦特，W）=能量（焦耳，J）/时间（秒，s）9.压力单位换算公式：
1帕斯卡（Pa）=1牛顿（N）/1米²（m²）
10.温度单位换算公式：
摄氏温度（°C）=（华氏温度（°F）-32）/1.8
开氏温度（K）=摄氏温度（°C）+273.15。
人教版初中物理长度与时间的测量常考点
人教版初中物理长度与时间的测量常考点单选题1、科学家经常用估算的方法来获得事物的有关信息。
估算不是胡乱猜测，它的结果是根据已知的信息进行合理推测得到的，下面是小明的一些估算值，你认为符合实际的是（）A．一张纸的厚度约为1 mmB．一个成年人正常步行时的速度约为5 m/sC．一个初中生所受重力约为500 ND．一个鸡蛋的质量约为0.5 kg2、“估测”是物理学中常用的一、种方法，以下估测合理的是（）A．一间普通教室内空气的质量约是25kgB．一支新的2B铅笔的长度约为18cmC．小泉同学的脉搏约为72次/sD．普通手机屏幕的面积大约为8dm23、下列估测中，最接近实际的是（）A．正常人脉搏的跳动是每分65次B．人步行的速度约为10m/sC．正常中学生手掌的宽度为20cmD．教室门的高度约为6m4、下列有关误差的说法中，正确的是（）A．多次测量取平均值可以消除误差B．误差是不遵守仪器的使用规则产生的C．只要认真测量，就可以避免误差D．选用精密仪器测量可以减小误差5、下列数据中，最接近生活实际的是（）A．人体的正常体温为38.5℃B．一个鸡蛋的质量约为0.5kgC．中学生的正常步行速度约为1.1m/sD．一本中学物理教科书的厚度约为5cm多选题6、下面是小明同学对他身边一些常见事物进行的估测，较为符合实际的是（）A．教室的高度大约是3.5mB．人体的正常体温为37℃C．人体的密度大约为2.5×103kg/m3D．物理课本的重力大约是2N7、某同学用刻度尺测量物理课本的宽度，共测量5次，其结果分别为17.46cm、17.47cm、17.30cm、17.48cm、17.49cm，则以下说法错误的是（）A．17.30cm 是错误数据B．所用刻度尺分度值为1cmC．最终结果应记为17.475cmD．采用多次测量求平均的方法可以消除误差8、物理学是一门实验性很强的基础科学，正确使用仪器的技能是做好物理实验的基础。
初中物理估算(物理估值)的 一般方法及估算常用值
分析：A和C选项可以用相同的公式P=UI，由电流值求出对应的电 功率，则彩电为48000瓦，柜式空调为2200瓦，显然A是错的，C较合 理。至于B选项，我们可以进行反计算，把200平方厘米拆成100厘米×2 厘米，设想一张1米长的写字台只有2厘米宽，显然不合理。D选项中的
压力。我们可以借助熟悉的质量值来获得，成人的质量我们可以大约取 50千克，根据G=mg，估算时，我们可以把g取10牛/千克，则对应重力 为500牛，所以选D是错误的。故选C。
四．计算法 我们不可能记住所有的数据，对于一些比较生疏的物理量可以通过
计算法转换成我们熟悉的物理量。比较典型的有：把通过家用电器的电 流值转换成电功率值；由估计的时间和熟悉的速度计算出路程；由熟悉 的密度和质量计算出体积等。
【例题4】
下列家用电器中，在正常工作时，电流最接近10安的是（ ）
A。手电筒
初中物理估算（物理估值）的一般方法及估算常 用值
初中物理估算的一般方法：
一．直接选择 利用你直接知道的一些物理量的值，不用分析，直接确定答案。 如一只鸡蛋的质量为50克，是属于最常用的质量估算题的常用值。
你应该牢。
【例题1】
下列物体中，质量最接近50克的物体是（ ）
A。 一瓶牛奶
B。一只鸡蛋
C。 一枚五分硬币
三．单位换算法 单位换算法最适用于对质量和长度的估算。把不熟悉的单位换算成
熟悉的单位，使之一目了然。
【例题3】 下列物体的速度最接近120米/秒的是（ ）
A。汽车 C。磁悬浮列车
B。轮船 D。火箭
分析：120米/秒这个速度值不是我们熟悉的，用比较法只能排除A 和B，我们可以换算一下单位试试，120米/秒=432千米/小时，进行换算 后，不用排除法，很快就发现这是我们熟悉的磁悬浮列车的速度。故选 C。
初中物理估测类问题基础知识及其例题解析
初中物理估测类问题基础知识及其例题解析估算题是为了培养学生应用物理知识解决实际问题的能力的试题，一些省市在中考选择题里常出现一道这类题，这类题往往是题目所给条件不完备，要凭借学生日常生活的经验或者感悟，结合物理知识来解答。
在解决过程中所用方法灵活多样，这类问题属于培养学生科学素养的好题。
一、记忆初中物理常数1.声音在15℃的空气中的传播速度：v＝340m/s。
2.电磁波（光）在真空中的传播速度：c＝3.0×10 8m/s＝3.0×10 5 km/s。
3.水的密度：ρ＝1g/cm3＝1.0×10 3 kg/m3。
4.水的比热容：c＝4.2×10 3 J/（kg ℃）。
5.1节干电池的电压为1.5V。
6.中国家庭照明电路火线与零线之间的电压为220V。
7.对人体安全的电压不高于36V。
8.一个标准大气压下，水的熔点（凝固点）为0℃，沸点为100℃。
9.对人类而言，理想的声音环境是30～40分贝，舒适的环境温度是23℃-25℃。
10.1个标准大气压 p0＝1.013×10 5 Pa＝76cmHg≈10m水柱。
11.g＝9.8N/kg，粗略计算时取g＝10 N/kg。
二、熟练掌握初中物理量的单位及其换算1.长度、路程单位换算关系：1km=1000m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm1m＝10 3mm＝10 6 μm＝10 9nm1光年=9.46×1015m2.面积单位换算关系：1m2 = 10 2dm21m2 = 10 4c m21m2 = 10 6mm23.体积单位换算关系：1 m 3 =10 3dm 3=10 6cm 3=10 9 mm 31L=1dm3 1mL=1cm34.速度单位换算关系：1m/s=3.6km/h 1km/h=5/18m/s5.时间单位换算关系：1h=60min 1min=60s 1h=3600s6.质量单位换算关系：1t=1×10 3kg1g=1×10 -3kg1mg=1×10 -6kg7.密度单位换算关系：1×10 3 kg/m3 = 1g/cm31g/cm3=1×10 3 kg/m38.力（F）及其单位国际单位：N9.压强单位换算关系：1 Pa=1N/m21kPa=1×10 3pa1atm= 760 mmHg= 76cmHg =1.01×10 5 Pa 10.功单位换算关系：1J=1N.m11.功率单位换算关系：1kw=1×10 3w 1w=1J/s12.电流单位换算关系：1A=1000mA 1mA=1000uA13.电压单位换算关系：1KV=1000V 1V=1000mV14.电阻单位换算关系：1KΩ=1000Ω 1MΩ=1000KΩ15.电功单位换算关系：1度＝1kw h＝3.6×10 6 J16.电功率单位换算关系：1kw=1×103w三、感悟常用物理量的估测值是快速解决估测题的法宝1.长度类物理量的估测值分子直径为10－10m；头发直径和纸的厚度为70μm；成年人腿长约1 m；课桌高为0.8 m；普通教室长为10 m；住宅楼一层楼高3 m。
估算长度教案
估算长度教案教案标题：估算长度教学目标：1. 学生能够理解估算长度的概念，并能够运用估算长度的方法解决实际问题。
2. 学生能够运用已学知识进行估算长度的计算，提高数学运算能力。
3. 学生能够培养准确估算长度的能力，提高实际测量的准确性。
教学重点：1. 估算长度的概念和方法。
2. 运用估算长度进行实际问题的解决。
教学准备：1. 教师准备：白板、黑板笔、教学课件、尺子、纸条等教具。
2. 学生准备：学生课本、练习册。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张图片或物品，让学生估算其长度，并与同桌讨论估算结果。
2. 随机选择几组学生分享他们的估算结果，并与实际长度进行比较。
二、概念讲解（10分钟）1. 教师通过教学课件或黑板，引导学生理解估算长度的概念。
2. 教师解释估算长度的意义和应用场景，例如在购物、旅行等日常生活中的实际应用。
三、估算长度方法讲解（15分钟）1. 教师介绍估算长度的两种常用方法：比较法和单位换算法。
2. 通过实例演示，引导学生掌握使用比较法和单位换算法进行估算长度的步骤和技巧。
四、练习与讨论（15分钟）1. 学生个人或小组完成练习册上的估算长度练习题。
2. 教师组织学生互相交流、讨论解题方法和答案，并进行必要的讲解和指导。
五、拓展应用（10分钟）1. 教师提供一些实际问题，要求学生运用估算长度的方法解决。
2. 学生个人或小组完成拓展应用题，教师进行必要的指导和讲解。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起总结估算长度的方法和技巧。
2. 学生反思自己在本节课中的学习收获和困惑，教师进行必要的解答和引导。
教学延伸：1. 学生可通过实际测量验证估算长度的准确性。
2. 学生可运用估算长度的方法解决更复杂的实际问题。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂练习和讨论中的表现，评估他们对估算长度的理解和应用能力。
2. 教师布置作业，检查学生对估算长度的掌握情况。
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七年级长度的单位换算和估算
一、填空：每空2分
7.2微米=________纳米(nm)；
1千米(km)=______米；1米=_____分米(dm)；1分米=_____厘米(cm)；
1厘米=_____毫米(mm)；
20米= 厘米10千米＝米＝毫米
5000分米= 千米
64mm= m
0.2m= km= nm
25分米=﹍﹍﹍﹍米； 2.1×103微米=﹍﹍﹍﹍﹍米
二、填上合适的单位：
(1)教室每层楼高约32_________；(2)课桌高度大约70________；
(3)一张纸厚度约75_________；（4）某同学的身高为1.6 (5)一本科学书的长度是20 (6)乒乓球的直径为40
(7)小科同学的最大指距为18 (8)一元硬币的厚度约为2
(9)一般的日光灯管的长度约为1.2 (10)灯管直径约为40 、(11)一支新铅笔的长度约1.8______ (12)一本书的厚度约为18.5______；
(13)珠穆朗玛峰的海拔高度是8848 ；
三、选择题
1、下列单位换算过程中正确的（）
A．1.8米=1.8×1000=1800毫米 B．1.8米=1.8米×1000=1800毫米C．1.8米=1.8米×1000毫米=1800毫米 D．1.8米=1.8×1000毫米=1800毫米
2、用最小刻度为毫米的刻度尺，测得一物体的长度，读数正确的是：（）
A.2.4厘米；
B.2.41厘米；
C.2.411厘米；
D.24厘米。
3、小妍家新买了型号为20 cm的台州产“苏泊尔”压力锅（俗称高压锅）。
妈妈说，家用压力锅有18 cm,20 cm和22 cm等型号。
“型号20 cm”指 ( ) A．锅身的直径是20 cm B．锅身的周长是20 cm
C．锅身的截面积是20 cm D.锅的容积是20 cm
4、某同学用刻度尺量出一本书的厚度为1.30厘米，这本书共有260页。
则每张纸的厚度是（）
A．0.05毫米 B．0.005厘米 C．0.1 D．0.1毫米
5、下列单位换算正确的是（）
A.120米=120米/1000=0.12厘米 B、250米=250米×100厘米=25000厘米
C、4000厘米=4000/100米=40米
D、355微米=355/1000米=0.355米
6、一幢7层楼的普通住宅楼高约( )
A．2400cm． B．40m． C．0.24km． D．350dm．
7、、下列物品中，其长度接近20cm的是( )
A、课桌的高度
B、铅笔的长度
C、黑板的宽度
D、物理课本的厚
8、下列数据中最接近1.62×106微米的是（）
A．一列火车长度B．一名初中生身高 C．教学楼高度 D．一只蚯蚓体长9、纳米材料出现对信息、材料技术提高具有很大的推动作用．“纳米”实际是一个长度单位，1纳米＝10－９米．那么0.3纳米可能是下列哪个物体长度：( ）
A、某原子的半径
B、一枚硬币的厚度
C、一根铅笔芯的直径
D、地球的半径
10、下列物体的长度最接近90厘米的是 ( )
A、电脑显示屏的宽度
B、科学书本的长度
C、电冰箱的高度
D、学生课桌的高度
11、有一棵参天大树，我们班三位同学手拉手，刚好能把树围起来，那这棵大树的周长可能是下面哪一个…………………………………………（）A．10厘米 B．42分米C．36000毫米 D．0.45米。