教科版小学科学第三单元知识点
教科版小学科学三年级下册第三单元《太阳、地球和月球》知识清单
教科版三年级科学下册第三单元知识要点一、仰望天空1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。
2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。
3.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。
5.太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。
6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。
二、阳光下物体的影子1.太阳为我们送来光和热。
2.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
3.操作步骤:(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
(2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。
(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。
每次记录时，要标上观察的时间。
(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。
4.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
5.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
6.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。
7.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。
三、影子的秘密1.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。
2.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
3.影子可以改变长短、方向和形状。
4.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
5.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关6.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
7.在天空中，有一.种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。
8.在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度，也可以改变木圆柱的摆放位置。
教科版六年级上册科学第三单元《能量》知识点及单元测试卷(含答案)
教科版六年级上册科学第三单元《能量》知识点及单元测试（附答案）一、科学知识：1、1820年，丹麦科学家奥斯特把通电导线靠近指南针，发现通电导线可以产生磁性，为人类大规模利用电能打开了大门。
2、用线圈和指南针可以做成电流检测器，检测电池中有没有电：把电池接入线圈，靠近指南针，指南针发生偏转，电池就有电。
3、由线圈和铁芯组成的装置叫电磁铁。
电磁铁只有通电时才具有磁性。
做电磁铁实验时，因为用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上。
4、电磁铁有南北极。
南北极与线圈缠绕的方向、电池正负极的接法有关。
5、电磁铁的磁力大小是可以改变的，大小与串联电池的数量、线圈的圈数、铁芯的大小、导线的粗细等有关。
圈数少磁力小，圈数多磁力大：电池少则磁力小，电池多则磁力大；。
6、电动机由磁铁、绕着线圈的铁芯、换向器、电刷组成。
换向器的作用是接通电流并转换电流的方向。
小电动机在转动的过程中，电刷依次接触换向器的三个金属环，通过转子线圈的电流方向就会自动改变。
7、电动机是用电产生动力的机器。
虽然大小悬殊、用途各异，但电动机的工作的基本原理相同：用电产生磁，利用磁的互相作用转动。
8、电能使各种用电器做各种运动、发光、发声、发热……我们把电具有的这种能量，叫电能。
9、能量有电能、热能、光能、声能等不同的形式。
和运动有关的物体具有的能量叫机械能。
燃料、食物和一些化学物质中储存的能量叫做化学能。
任何物体工作都需要能量。
如果没有能量，自然界就不会有运动和变化，也不会有生命了。
各种各样的电池：干电池（普通电池和钮扣电池）——化学能转化成电能；太阳能电池——太阳能转化成电能，不能储存电能，只能即时使用；蓄电池——放电时把化学能变成电能，充电时把电能转化成化学能。
用化学能的形式把电能储存起来。
10、所有的用电器都是一个电能的转化器，能够把输入的电能转化成其他形式的能。
用电器名称电灯电视机电冰箱电吹风空调洗衣机取暖器电风扇计算机电能输入的能量形式输出的能量形式光、（热）光、声、（热）热、（光、声）机械能、热、（声）热、（光、声）机械能、（光、声）热、（光）机械能、（声）声、光、磁、机械能11、通过发电机，人们能把其他形式的能量转化成电能。
小学科学教科版六年级下册第三单元《宇宙》知识点整理3(2022新版) - 复件(1)
第三单元宇宙1.太阳系大家庭1.太阳系的组成：以太阳为中心，包括围绕它转动的八颗行星及其卫星、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统。
太阳黑子日冕太阳光球上的米粒组织2.了解太阳（1）太阳是离地球最近的恒星，是一颗自己能发光发热的气体星球，它的质量占整个太阳系所有天体质量的99.86%。
（2）太阳直径约为140万千米。
（3）太阳表面温度约为6000摄氏度，中心温度高达1500万摄氏度。
（4）太阳的质量为地球的33万倍，体积为地球的130万倍。
（5）太阳与地球的平均距离约为1.5亿千米。
（6）太阳的大气层从里到外可分为光球层、色球层和日冕层。
（7）常见的太阳活动：太阳黑子、耀斑、日珥等。
3.太阳系中的其他天体月球和木星、金星组成的“笑脸”流星小行星带1997年4月5日早晨，在地球上观察到的海尔波普彗星（1）矮行星：与行星一样具有足够的质量，呈圆球状，但不能清除其所在轨道上的其他天体。
最著名的矮行星是冥王星。
（2）小行星：主要分布在火星与木星两颗行星轨道之间，沿椭圆形轨道绕太阳运行。
（3）卫星：指围绕一颗行星并按闭合轨道做周期性运行的天体。
可分为天然卫星和人造卫星。
例如，月球是地球的天然卫星。
（4）彗星①彗星也绕太阳公转。
②彗星由彗核、彗发、彗尾三部分组成，呈云雾状的独特外貌。
③最著名的彗星是哈雷彗星，每76年出现一次。
（5）陨石也称“陨星”，是来自行星际的流星体，在进入地球大气层后未被烧蚀尽而坠落到地面的残体或其碎块。
陨石的矿物成分主要是以橄榄石、辉石和斜长石为主的硅酸盐矿物以及金属铁、镍（铁纹石和镍纹石）。
4.一些比较小或者比较远的天体，需要借助天文望远镜才能更好地观察。
2.八颗行星1.给太阳系中八颗行星排序按距离太阳的近远排序直径由大到小排序2.水星是八颗行星中离太阳最近也是最小的一颗行星。
水星外貌酷似月球，有许多大小不一的环形山。
水星是太阳系中公转速度最快的行星。
3.金星是除了太阳和月球外，人眼能够看到的最亮的天体。
五上科学第三单元《计量时间》知识点整理
新教科版科学五年级上册知识点整理第三单元计量时间3.1.时间在流逝1.在没有任何计时工具的情况下，我们可以根据一些自然现象，比如太阳东升西落去判断时间。
2.在远古时代，人类用天上的太阳来计时，日出而作，日落而息，昼夜交替，太阳自然而然成了人类最早使用的时间单位。
3.圭表圭表，是古代科学家发明的度量日影长度的一种天文仪器，由“圭”和“表”两个部件组成。
圭表和日晷一样，也是利用日影进行测量的古代天文仪器。
所谓高表测影法，通俗的说，就是垂直于地面立一根杆，通过观察记录它正午时影子的长短变化来确定季节的变化。
垂直于地面的直杆叫“表”，水平放置于地面上刻有刻度以测量影长的标尺叫“圭”。
4.日晷日晷，本义是指太阳的影子。
现代的“日晷”指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器，又称“日规”。
其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针（表）和晷面（带刻度的表座）组成。
利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。
5.实验一：观察研究“一炷香”的时间实验材料：一根香、插香的盘子、打火机、秒表等等。
实验要求以及方法：①取一支香分别在香的1/4、1/2、3/4处做标记。
②点燃这根香并记录香燃烧到每个标记的时间。
③填写燃香时间记录表。
实验现象：一根香平均分成了4部分，每一部分燃烧所花的时间基本相同。
实验结论：一炷香燃烧的时间为半个小时。
通常情况下，一炷香燃烧的时间都是均匀的，因此在古时候没有钟表的时代里，大多数时候人们都可以用香燃烧的时间长短来大概计量时间。
除了可以用香燃烧的时间来记录时间，我们还可以用蜡烛燃烧的时间来记录时间。
6.研讨问题1：古人曾用过哪些方法计时？这些方法为什么能够帮助古人计时？方法一，利用太阳计时，日出而作，日落而息。
因为太阳每天东升西落，时间变化是有规律的。
方法二，利用太阳投射在地上的影子制作成日晷来计时。
因为太阳投射在地上的影子也是有规律可循的，因此人们可以利用这一规律制作成可以计量时间的日晷。
(完整版)教科版四年级小学科学下册第三单元知识点
1、按人们的生活习惯，可以把食物分成粮食、蔬菜、水果、调味品等；根据食物的来源分，可以分为来源于动物的食物（荤食）和来源于植物的食物（素食）。
2、食物的营养主要有：蛋白质、糖类、脂肪、维生素和矿物质以及水共6类。
3、蛋白质是构成人体肌肉、内脏、头发、指甲和血液的主要成分。
含丰富蛋白质的食物有：鸡、鱼、蛋、牛奶、大豆、瘦肉、栗子等。
蛋白质燃烧后有股焦臭味。
4、脂肪和糖类是人体能量的主要来源。
5、蔬菜和水果里富含维生素和矿物质，他们有调节身体机能的作用。
6、食物在白纸上擦或压后留下油迹，说明这种食物中含有脂肪。
食物上滴上碘酒后变成蓝色，说明含有糖类（淀粉）。
我们也可以通过看食物包装上的信息了解它的成分。
7、均衡膳食“宝塔”共有5层，处于顶层的是油脂类食物，每天摄入25克；处于底层的是每天摄入最多的谷类食物，大约每天摄入300克至500克。
8、合理的食物搭配可以保证我们获得均衡的营养，而食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。
9、膳食营养原则①荤素搭配。
②粗细粮搭配。
③每天吃适当的新鲜水果和蔬菜。
④最近运动量比较大，需要多吃糖类食物，补充足够的能量。
⑤最近手指间有一些脱皮，需要多吃含有维生素的食物。
10、生食食物能减少营养的损失，但是生吃食物一定要注意饮食卫生。
11、影响霉菌生长速度的有温度、水分、空气、光照等因素。
12、面包发霉是因为面包上长有霉菌，它的生长需要获取营养和适宜的生长环境。
因为霉变过程中产生的霉菌含有对人体有害的物质，所以发霉变质的食物是绝对不能食用的。
发霉会引起食物的腐败变质。
食物的腐败变质是微生物引起的。
使面包发霉的霉菌就是微生物，还有许多肉眼看不见、用放大镜也看不见的细菌也是微生物。
微生物的生长繁殖需要一定的空气、水分和温度等条件。
13、储存食物的方法有：冷冻法、晒干法、盐腌法、密封包装法、真空包装法、高温或低温灭菌法等。
14、食品的特点、食品的包装、食品的保存方法、食品的不同配料都会影响到保质期的长短。
2019版小学科学四年级第三单元让小车运动起来
三、研讨
气球喷气为什么能推动小车运动呢？ 是什么力推动小车运动的？
四、拓展
火箭、喷气式飞机都是靠喷气 发动机产生的反冲力运动的。
观看视频《火箭发射全过程》 观看视频：《水上飞行器》
教科版四上《运动和力》单元
3.用橡皮筋驱动小车
一、聚焦 我们拉一拉橡皮筋会有什么感觉？
像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时， 形状很容易改变，在形状改变时它们会产生一 个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
实验要求及活动手册
人人 动手
及时 记录
轻声 交流
三、研讨：
1.橡皮槌和小车在什么情况下具有能 量？我们是怎么知道的？
2.运动着的物体具有的能量和运动速 度的大小有什么关系？
四、拓展
小结：任何物体工作都需要能量。 能量还储存在燃料、食物和一些化学物质中。
教科版四上《运动和力》单元
7.设计制作小车（一）
活动：1. 缓慢挥动橡皮槌敲击音叉； 2. 较快挥动橡皮槌敲击音叉； 3. 快速挥动橡皮槌敲击音叉。
比较：三次实验的现象有什么不同？
二、探索 2. 撞击实验
实验器材：
有了这些器材、可以怎么做这个实验？
二、探索 2. 撞击实验
二、探索 2. 撞击实验
温馨提示： ①在木块的起始位置摆放小 旗或其他标记，释放小车去 撞击木块。 ②用小旗或其他标志标记木 块被撞后的位置。 ③测量距离，记录数据。
小结：使用轮子搬运重物最省力也最方便。
生活中的摩擦力
增大摩擦力：
轮胎上的花纹
减小摩擦力：
车柄手的花纹
瓷砖上放地毯
轴承中的滚珠
链条滴润滑油
拉链上涂蜡烛
生活中还有其它增大或减小摩擦力的方法吗？
教科版小学三年级下册科学每个单元知识点整理
第一单元《植物的生长变化》知识点整理1. 绿色开花植物几乎都是从种子开始它们的新生命，有些植物可以用根、茎、叶来繁殖。
2. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色各不相同。
3.播种凤仙花的方法：A.选饱满的、没有损伤的种子。
——选种B.种子埋的深度约为1厘米。
C.要浇适量的水。
4. 种子萌发先长根，再长茎和叶；植物的根向下生长，根的生长速度很快。
5. 植物的根的生长方向与种子放置的位置和方向无关。
6. 根的作用：A.吸收土壤中的水分和矿物质，满足植物生长的需要。
B.将植物固定在土壤中。
（所以把植物从土壤中拔出很难）7. 凤仙花是双子叶植物，它的种子由种皮和胚两部分组成。
胚由胚根、胚轴、胚芽和子叶组成。
在种子萌发过程中，子叶的作用是提供种子萌发时需要的营养，植物长出的第一对叶子称为子叶（也就是种子里面的子叶），子叶和以后长出的叶子（真叶）是不一样。
8. 凤仙花子叶与真叶的区别：子叶淡绿色、椭圆形、边缘光滑、无叶脉、厚。
真叶（以后长出的叶子，凤仙花真正的叶子）卵形、边缘锯齿状、淡绿色、有明显的叶脉、薄。
9.植物叶子平展的，而且交叉生长，是能让叶子最大限度地接受阳光的照射，更好地进行光合作用。
10. 叶的作用：绿色植物中的叶绿体能够利用光把二氧化碳和水转化成养料，并释放出氧气（光合作用）。
光合作用的水大部分是由根吸收的。
二氧化碳是叶吸收的。
这些养料是由绿色植物的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水制成的。
11. 茎的作用：A.支撑植物，包括叶在空中的伸展。
B.运输水分和养料的作用。
运输方向：从下向上，将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。
从上向下，将叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
12. 茎的高度变化图：画点线图，先找点，再连线。
13. 凤仙花开花的位置在叶腋处(茎和叶柄之间)。
花大部分为红色，有些淡粉（接近白色）。
14. 凤仙花组成部分有：根、茎、叶、花、果实、种子。
15. 凤仙花的生长需要阳光、空气、适量的水分和适宜的温度。
新教科版小学科学四年级上册第3单元《运动和力》单元知识点
新版小学科学四上复习资料第三单元运动和力3-1物体都有一个竖直向下的力，这个力就是重力。
3-1重力能把地球表面的物体拉向地面。
树上的苹果掉下来，抛向空中的皮球总要落回地面，小孩从滑梯上滑下，水往低处流······.都是由于重力的作用。
3-1在做小车运动快慢与拉力大小关系实验时，拉力的大小用垫圈的个数来表示。
3-1 提供动力可以使小车启动，有阻力使运动的小车静止。
3-2气球里的气体喷出时，会产生一个和喷出方向相反的推力，这个力叫反冲力。
3-2充气后的气球具有能量，喷气时可以产生动力。
3-2喷气式飞机、火箭都是靠喷气发动机产生的反冲力运动的。
3-3 像橡皮筋这样的物体在受到外力作用时，形状很容易改变，在形状改变时，它们会产生一个要恢复原来形状的力，这个力叫弹力。
3-3用橡筋作动力的小车，橡皮筋绕的圈数越多，行驶速度越快，行驶距寓越远：橡皮筋绕的圈数越少，行驶速度越慢，行驶距离越近。
3-4研究运动和力时，往往需要知道力的大小，弹簧测力计就是测量力的大小的工具3-4 弹簧测力计是利用弹簧“拉力越大，弹簧仲得越长，示数也越大”的特征制成的。
弹簧秤由：（提环）、（指针）、（刻度板）、（挂钩）、（弹弹簧）五部分组成。
3-4力的单位是牛顿，简称“牛”，用符号“N”表示。
1牛约等于100克的力。
它是以英国著名物理学家牛顿的名字命名的。
3-4 使用弹簧测力计测重力时应注意：（1)拿起测力计，先检查指针是不是指在“0”位置：（2)读数时，视线与指针相平：(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大中数量。
3-4跳板、健身球、撑杆和海绵垫、蹦床等都是利用了物体的弹力。
3-5一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体要受到一种阻碍运动的力，这种力叫摩擦力。
3-5一个物体在另一个物体表面运动，有滑动和滚动两种方式。
滑动摩擦力要远远大于滚动摩擦力。
教科版小学科学五年级上册第三单元知识点汇总 答案
第三单元知识点汇总班级：姓名：学号：1.请将地形及对应地形的特点相连。
山地地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂高原高低起伏，坡度较缓,由连绵不断的低矮山丘组成丘陵面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界平原四周地势较高，中间低平盆地地貌宽广平坦，起伏很小2.地球上海洋面积比陆地面积__大_；我国西部多_高原（山地）_，东部多_平原（丘陵）。
3._火山__和__地震__是地球内部运动引起的。
地球内部分为_地壳__、_地幔_、_地核_三部分，绝大部分的地震发生在_地壳__内，火山活动与_地壳__和_地幔_的运动有关。
4.很多的高山是因为板块的_挤压_后隆起形成的，很多的峡谷是板块_拉伸__后形成的裂谷。
5.岩石变化的原因有_气温__的作用、_流水_的作用、_大气__的作用和动植物作用等,这些作用导致岩石_破裂_，这种现象叫_风化__。
6.土壤分层实验中，最底层是_砂砾_（小石子），中间是_沙_和_粉沙__，最上层是颗粒最小的_黏土_，浮在水面上的黑色物质是_腐殖质__。
7.干燥的土壤放入水中马上看到有气泡，说明土壤中含有_空气__。
8.雨点降落时的力可以打散并溅起土壤的微粒，雨水在地面流动时，携走了这些微粒，一部分土壤便被带走了，这就是_侵蚀__。
_雨点落到地面__便是土壤被侵蚀的开始。
9.影响土壤被侵蚀程度的因素有土地的_坡度_、有无_植被覆盖_、降雨量的大小等。
10.在坡度_大_的地方，河流流速快，土地会被_侵蚀_；在坡度_小_的地方，河流流速慢，会发生_沉积_现象。
所以一般大江大河的下游和入海口往往是_平原_。
11.自然界中每时每刻都由__侵蚀__和_沉积_的现象发生。
_侵蚀_使得一些地面突起的地方土壤流失，而_沉积_却填平了一些低洼的地方，侵蚀和沉积形成了地球上不同的地形地貌，还有流水、风、_冰川_、海浪等都会侵蚀土地。
12.房屋应该建在_坡度小_的地方，在坡度较大的地方应该_种树__，来减少雨水对土地的侵蚀。
教科版小学科学新版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点
第三单元《太阳、地球和月球》知识点第一课1.太阳是一颗恒星，自身发光发热，给地球带来光照和热量。
月球反射太阳光，不发光也不产生热，月球是地球的卫星，绕着地球转。
2.太阳和月球都是球体，但是它们的表面各不相同。
3.理解太阳和月球到地球的距离不同。
4.韦恩图第二课1.一天中，在太阳光的照射下，物体的影子变化有一定的规律。
我们发现：一天中的影子上午长，中午短，下午长，会由长变短，再变长；影子的方向会像时钟一样顺时针转动，会由西北到北，再到东北。
2.日晷是古代测量时间的仪器。
制作日晷排序：（1）根据太阳或指南针找方向。
（2）对准方向、平放纸板。
（3）在纸板中心立上短杆。
（4）在纸板上描绘影子。
3.太阳的位置变化会引起物体影子的变化。
由于太阳的位置是由低-高-低，所以影子的长短发生了“长→短→长”的变化；又由于太阳是东升到南，再到西，而影子的方向和太阳正好相反，所以影子的方向也发生了变化。
第三课1.行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
光源、遮挡物和屏（接收影子的平面）是影子产生的条件。
光源发出光，光照射到屏上。
遮挡物挡住了一部分的光，这时光照不到的地方就是暗的，就形成了影子。
2.光源和遮挡物的变化会导致影子长短、大小和方向的变化。
当我们改变光源的照射角度时，影子的长短和方向会发生变化。
当我们改变遮挡物的形状时，影子的形状会发生变化。
影子的大小、方向、长短和形状都可以发生变化。
3.影子在我们生活中应用很多。
人们用影子的原理发明了电影，艺术家用影子的原理发明了皮影戏，科学家用影子的原理发明了无影灯，让医生们在手术时不再受影子遮挡视线的困扰。
3.我们仰望天空，天空中会有各种各样的云朵，有些像船，像老虎，像桌子，它们是天然的遮光物，当阳光撒下的时候，会在天然的接收屏（大地）上形成影子。
例如阴天，其实我们就都生活在云的影子里。
第四课1.月相是地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
2.月相变化有一定的规律：月初是弧形的，月中是圆形的，然后又变成弧形的。
最新教科版小学科学四年级上册第三单元复习资料
小学《科学》四上第三单元复习一、填空：1、音叉是一种（发声）仪器，用来调试（乐器）和测试（音高）。
音叉上有字母和数字（如44O），字母代表的是（音调），数字代表的是音叉每秒钟振动的（次数）。
敲击音叉时，小音叉发出的声音（高），大音叉发出的声音（低）。
2、用相同的力气击打长短不同的三枚钉子，（短）的钉子发出的声音最高。
3、在“哆”、“来”、“咪”三个音阶中，最高的音是（咪），最低的音是（哆）。
4、一个物体（比如音叉、钢尺、橡皮筋、铁钉等）在力的作用下，不断重复地做（往返）运动，这种运动称为（振动）。
用刚击打过的音叉轻轻地接触水面，水面会产生波纹，这说明音叉在振动。
5、声音是由（物体振动）而产生的。
音叉发出的声音是（音叉振动）产生的，人说话的声音是由（声带振动）产生的。
用力弯曲钢尺，钢尺没有发出声音，这是因为钢尺没有（振动）。
6、声音的强弱可以用（音量）来描述。
物体振动幅度越大，声音（越强）；振动幅度越小，声音（越弱）。
声音的高低可以用（音高）来表示，音高是描述物体振动快慢的一个量。
物体振动得越快，发出的声音就(越高)；物体振动得越慢，发出的声音就（越低）。
常见的物体中，受到敲击时发出的声音(高)的是：水少的杯子、紧的橡皮筋、短的尺子、小的铁钉、细的琴弦。
即它们受到敲击时振动的快。
7、用不同的力气去敲打同一个鼓，鼓皮振动的（幅度）不同，发出的声音的（强弱）会不同。
用力敲鼓，鼓皮振动的幅度（大），鼓的音量（强）；轻轻敲鼓，鼓皮振动的幅度（小），鼓的音量（弱）。
8、有一根橡皮筋，用相同的力弹拨，橡皮筋拉得紧，声音就高，拉得松，声音就低；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音就强，轻轻拨，声音就弱。
用相同的力敲打盛水的试管，水越满，听到的声音越低；而用嘴对着试管吹气，水越少，听到的声音越低。
原因是：敲击试管时，振动的物体是玻璃和水，水越多，振动的越慢，声音越低。
吹试管时，振动的物体是空气，空气越多，振动的越慢，声音越低。
教科版四年级上册科学全册知识点
5.声能够传递能量和信息。 1 隆隆的雷声----下雨。 2 爆竹升天，震耳欲聋。 3 听铁轨传声----判断火车的远近。 4 听蜜蜂飞行的声音----判断是否采蜜回来 。
第二单元呼吸与消化
1 感受我们的呼吸 1.参与呼吸的器官有鼻腔（或口腔）、气管、支气管、肺。肺是进行 气 体交换的器官。 2.吸气，是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程 。 此时胸腔扩张，腹部收缩。 吸气：鼻腔或口腔→气管→支气管一肺。 3.呼气，是交换后的空气由肺部到气管，再由鼻腔或口腔呼出的过程 。 此时胸腔收缩，腹部放松。 呼气：肺→支气管一气管鼻腔或口腔。 4.无论白天还是夜晚，我们都在呼吸，不间断的呼吸成为我们的重 要 活动。 5.氧气是维持生命所必需的物质。 6.二氧化碳是植物制造养料所必需的原料。
4 一天的食物 1.我们可以按生食和熟食来区分食物，苹果、香蕉、凉拌黄瓜等属 于 生食；烤肉片、馒头、肉丸子等属于熟食。 2.有些食物既适合生吃，也适合煮熟了再吃。比如糖拌西红柿属于 生 食，西红柿鸡蛋汤属于熟食。 3.我们也可以按食物的来源来分，通常植物类食物被称为素食，如青 椒、菠菜、面条、苹果等；动物类食物被称为荤金，如烤肉片、牛肉、 牛奶、鸡蛋等。 4.记录我们一天中所吃的食物时，将蛋炒饭记为鸡蛋和米饭两种食 物 比较好。
碘酒，如果滴碘酒的地方变为蓝色，就说明这种食物中含有淀粉。
2我们可以用在纸上涂抹的方法来检验食物中是否有脂肪。用食 物
在纸上涂抹，如果留下不会消失的油迹，就说明这种食物中可能含
有丰富的脂肪。
3我们可以用烧烤法来检验食物中是否有蛋白质。如果烧食物显 时
有烧焦的羽毛气味，说明这种食物中含有蛋白质。
6 营养要均衡 1.“中国居民平衡膳食宝塔”的顶层是盐和油，底层是水和谷薯类。 2.不桃食、不偏食才能够从食物中获取均衡的营养，这是良好的饮 食 习惯。如果营养获取不均衡，会影响身体健康。 3.没有一种食物能含有所有的营养成分，我们可以采用荤素搭配、 粗 细粮搭配等方法获取更均衡的营养。
教科版小学科学三年级上册科学第三单元《天气》笔记-重点知识汇总
三年级上册科学第三单元知识汇总3.1我们关心天气1、天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴、雨雪以及风等情况描述天气：气温、降水量、云量、风速方向等2、同一时间、不同地点的天气可能不一样，同一地点、不同时间的天气可能不一样3、天气是不断变化的，有时很迅速，有时比较缓慢，有些天气会给我们带来灾害（气象灾害）4、我们的地球被一层大气圈包围着,我们观察到的天气现象都是发生在太箜里的自然现象5、天气现象一般分为：降水现象、地面凝结与凝华现象、视觉障碍现象、雷电现、其他现象等6、科学家利用工具观测天气、发现规律，告诉我们天气可能发生什么样的变化。
3.2认识气温计1、气温计是测量气温的专用工具，一般有液泡、液柱、刻度、单位符号等部分组成。
常用的温度单位是摄氏度,用符号C表示1、气温计刻度从上到下表示温度越来越低。
最高温度与最低温度，是气温计可以测量的温度范围，也叫气温计的量程2、气温计上标出来的温度往往是整十数，两个数之间是10个相同的小格，代表1°C,一般到5刻度会变长。
一小格的代表数为分度值。
3、以0°C刻度为标准点，红色液柱向上多了几个格就是几摄氏度。
读数是“零上”省略不读。
写数方法是数字后面加上°C4、红色液柱停在0刻度时，表示0°C5、以0°C刻度为标准点，红色液柱向下少了几个格就是零下几摄氏度。
读数时“零下”必须读出来。
写数时，先写再写数字和°C3、气温计的正确读数方法：零刻度，读数起，向上数，摄氏几，向下数，零下几。
4、不同的温度计量程不同,形状、材质、结构、功能不同。
5、用气温计测量的准确数据能让我们对天气情况的描述更精确，从而发现天气的变化规律。
7、气温计、水温计和体温计的相同与不同水温计、体温计、气温计异同对比温度计水温计体温计气温计原理液体热胀冷缩液体热胀冷缩液体热胀冷缩构造特点无缩口有缩口无缩口使用注意事项乐能离开被测物体读数可离开被测物体读数不能离开被测物体读数测温不能甩使用前要甩不能甩量程-20~nor35~42Y-30~50T 分度值ir0.1T ir3.3测量气温1、气温是指教室外阴凉、通风地方的空气温度2、用气温计测量气温的方法：课本45页3、一天中温度变化有一定的规律：最高气温一般出现在下午2一3时,最低气温一般出现在清晨日出前。
年教科版科学小学四年级上册《第三单元运动和力》说课稿
年教科版科学小学四年级上册《第三单元运动和力》说课稿一. 教材分析《小学科学四年级上册》第三单元《运动和力》的内容主要包括力的作用、力的作用效果、二力平衡和简单机械四个部分。
这一单元的内容与学生的生活密切相关，旨在让学生通过观察、实验和探究，了解力的作用和力的作用效果，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、实验和探究能力，对于力的概念和力的作用效果有一定的了解。
但在理解力的相互性、二力平衡和简单机械等方面还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要根据学生的实际情况，循序渐进地引导学生掌握相关知识。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解力的概念、力的作用效果，掌握二力平衡的条件和简单机械的原理。
2.过程与方法：培养学生观察、实验和探究的能力，提高学生运用科学知识解决实际问题的能力。
3.情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，增强学生的团队合作意识和动手实践能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：力的概念、力的作用效果、二力平衡的条件和简单机械的原理。
2.教学难点：二力平衡条件的理解和运用，简单机械的原理和应用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、实验探究、小组合作等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的学习兴趣和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等教学资源，为学生提供丰富的学习材料，帮助学生形象地理解抽象的概念。
六. 说教学过程1.导入：通过一个简单的力的作用实验，引发学生对力的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2.探究力的作用：让学生通过实验观察力的作用效果，引导学生思考力的相互性。
3.学习二力平衡：让学生通过实验探究二力平衡的条件，理解并掌握二力平衡的原理。
4.简单机械的应用：让学生通过实验了解简单机械的原理和作用，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。
5.总结与拓展：对本节课的内容进行总结，提出问题引导学生进行课后思考和拓展。
教科版小学科学五年级上册第三单元《地球表面及其变化》单元知识点
教科版小学科学五年级上册第三单元《地球表面及其变化》单元知识点第三单元地球表面及其变化基础知识1.地形及地形的特点：地形包括高原.高山.盆地.湖泊.峡谷.平原等。
地球表面有河流.海洋.山脉.高原等多种多样的地形地貌，地球表面是高低起伏.崎岖不平的。
山地:地势较高，蜿蜒起伏，层峦叠嶂丘陵:高低起伏，坡度较缓，由连绵不断的低矮山丘组成平原:地貌宽广平坦，起伏很小高原:面积广大，地形开阔，周边以明显的陡坡为界盆地:四周地势较高，中间低平2.在地形图上棕色和褐色分别表示高原和山地，白色表示终年积雪的山峰，蓝色表示海洋。
3.地球上海洋面积比陆地面积（大）；我国西部多（高山），东部多（平原）。
4.（地震）和（火山）是地球内部运动引起的。
地球从外到里分为（地壳.地幔.地核）。
5.绝大部分的地震发生在（地壳）内，火山活动与（地幔）和（地壳）的运动有关。
6.地球内部的运动使地表形态发生不断的变化，这种变化有时表现出来是很猛烈的，像地震和火山；有时是极其缓慢的变化，7.地球表面的很多变化都是在（流水.风.冰川.海浪）等自然力的作用下很缓慢进行的，我们在短时间内（难以察觉）。
8. 由于受（水、大气、气温、动植物）的作用，岩石破碎，这种现象叫（风化）。
9.（风化作用）会改变地球上的地形地貌，但这种变化是在（缓慢）的过程中进行的。
10.风化作用改变的地形地貌：海南第一山和云南的路南石林。
海南第一山东山岭主要由花岗岩构成，长期以来这些花岗岩由于温差及海水.海浪的侵蚀风化作用，逐渐形成各种奇形怪状的石头。
云南的路南石林.弥渡的天生桥是石灰岩受水的化学风化作用的结果。
11.外力的风化作用和生物的作用会使岩石最终变成（土壤）。
（岩石→岩石碎裂→土壤）12.土壤分层实验中，最底层是颗粒最大的（沙砾），中间是（沙）和（粉沙），最上层是颗粒最小的（黏土），浮在水面上的是一些植物残体。
土壤是（沙、小石子、黏土、腐殖质、水和空气）等物质组成的混合物。
新教科版小学三年级科学上册复习要点
三年级《科学》上册复习资料第一单元：植物一、我看到了什么1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤l iú、果实、小动物、鸟巢cháo、小草、藤tãng蔓màn。
2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。
3、树是活的植物，生长在一定的环境里，是有生命的物体。
4、观察可以让我们获得很多信息，观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生命世界。
5、怎样才能观察到更多的内容？（1）带着目的去观察；（2）观察要有顺序；（3）要充分运用多种感官；（4）还可以运用一些简单的观察和测量工具。
二、校园的树木1、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个部分。
树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。
2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部。
方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓t uî印树皮、捡拾果实和树叶等。
3、不同的树有什么相同和不同？树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，一般是多年生的。
树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。
4、拓t uî印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸tū起的部分染上颜色。
5、大树是有生命的，它的生存需要水分、阳光、空气。
6、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细等来描述。
三、大树和小草1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢cù浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草。
2、狗尾草是一年生杂草，它的果实串毛茸茸的很像狗尾巴3、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。
4、我知道树是木本植物：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树5、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。
2022春教科版科学三年级下册各单元知识点梳理归纳--附练习(含答案)
教科版小学三年级科学下册知识点归纳+知识点练习（含答案）目录第一单元《植物的生长变化》1、植物在它们的生命过程中都要经历（出生、成长、繁殖、衰老直至死亡）的过程。
2、我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从（种子）开始它们新的生命的。
但有些植物可以用（根、茎、叶）繁殖后代。
3、不同植物的种子，它们的（形状、大小、颜色）等外部特征各不相同。
但种子的里面是相同的，都有（胚根和胚芽）。
4、凤仙花的播种方法是（选种、放土、下种、浇水）。
播种植物时要注意：要挑选那些（饱满的、没有受过伤的）种子；要将一块小瓦片放在花盆的出水处；种子放在深度约1厘米的小坑后再用土盖上；之后浇上适量水放温暖处；已经成株的植物要等土壤差不多干时再浇花，要浇就要浇透。
5、给凤仙花浇水时，一般可以往凤仙花（周围的土壤）上浇水。
6、、种植植物是（一项长期研究的观察）活动，要做好（管理、观察和记录）等工作7、通过观察，我们发现种子萌发先（长根），再（长茎和叶）。
8、植物的（根）总是（向下）生长的。
（根的）生长速度较快。
根能够（吸收土壤中的水分和矿物质），还能（将植物固定在土壤中）。
9、植物的（绿叶）可以制造（植物生长所需要的）养料。
植物生长所需的养料是由植物绿色的叶依靠太阳提供的能量，利用水和二氧化碳制成的。
植物叶都是平展的，且在植株上是交叉生长的，这有利于接受更多的阳光。
10、植物的（茎）具有（支撑植物）及（运输水分和养料）的作用。
植物的茎能（从下向上）将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分；（从上向下）将绿叶制造的养料运输到植物体的各个部分。
植物茎在不同生长阶段外部形态不同，不同时期的茎生长速度也不同。
生长初期茎的生长速度较快，中期生长速度最快，后期较慢，最后几乎停滞。
11、凤仙花等植物的茎垂直地面向上生长，这样的茎叫（直立茎）；牵牛花的茎缠绕在其他物体上向上生长，这样的茎叫（缠绕茎）；葡萄的茎攀缘在其他物体上生长，叫（攀缘茎）；红薯的茎平卧地面蔓延生长，叫（匍匐茎）。
教科版小学科学新版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点
教科版小学科学新版三年级下册科学第三单元《太阳、地球和月球》知识点Unit Three: The Sun。
Earth。
and MoonLesson One:1.The Sun is a star that emits light and heat。
providing Earth with light and warmth。
The Moon reflects sunlight。
does not emit light or heat。
and is Earth's satellite。
orbiting around it.2.The Sun and Moon are both spherical。
but their surfaces are different.3.Understanding that the distance een the Sun。
Moon。
and Earth is different.4.Wayne's diagram.Lesson Two:1.Throughout the day。
under the sunlight。
the length and n of an object's shadow changes in a certain pattern。
We notice thatthe shadow is long in the morning。
short at noon。
long again in the afternoon。
and changes from long to short to long again。
The n of the shadow rotates clockwise like a clock。
from northwest to north。
then to northeast.2.The sundial is an ancient instrument for measuring time。
小学科学教科版三年级上册全册知识点整理
三年级科学上册知识点整理第一单元水1、水在一定条件下变成水蒸气，水蒸气是一种无色无味的气体，存在于空气中。
2、水加热过程中：温度不断上升，逐渐有气泡产生，水量减少；沸腾时：温度保持不变，标准大气压下，沸腾时的温度为100℃，杯底产生气泡从下至上不断变大，到达水面破裂，水面上冒白气，烧杯内壁出现小水珠，水量减少。
3、酒精灯火焰分为外焰、内焰、焰心，其中外焰温度最高。
4、当环境温度低于 0℃，水的温度下降到 0℃时，开始结冰，从液体状态变成了固体状态。
5、水在结冰过程中，要向周围放出热量；在碎冰中加盐，是为了使碎冰温度更低。
6、当环境温度高于 0℃时，冰的温度上升到0℃，时冰开始融化，冰会浮在水面上，冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素7、水结冰，体积变大；冰融化成水，体积变小。
8、水和冰的异同点：9、冰、水、水蒸气三者都是水，是同一种物质的不同形态。
10、水能溶解食盐和小苏打，同样体积的水能够溶解的食盐的量比小苏打的量多。
一般情况， 50ml水能溶解食盐18g，小苏打5g 。
11、搅拌、提高水的温度、物质颗粒越小，能够加快食盐在水中的溶解速度。
12、食盐溶解于水的变化过程是一个可逆的过程，通过加热蒸发，可以将食盐和水分离。
13、过滤法可以将沙子从水中分离出来，蒸发法可以将食盐从水中析出。
14、磁铁可以用来分离木屑和铁屑。
15、物质只是在大小、形状、状态、颜色等方面发生了变化，没有产生新物质，这种变化属于物理变化，如：折纸、用橡皮泥做手工，水结冰等。
16、对比实验只改变一个条件，其他条件都相同。
第二单元空气1.感受空气要求会默写气泡图。
物体分为固体、液体和气体三种类型。
水、酱油、可乐等是液体，会流动 ;石头、沙子、木块等是固体，有固定的形状; 空气、水蒸气等是气体，没有固定的形状，会流动。
2.空气能占据空间吗1.空气占据一定的空间，我们的周围充满了空气。
2.空气和水、石头一样都能占据空间。
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教科版三年级科学下册第三单元知识点
1.我们生活在地球上，当我们仰望天空时，白天时常会看到耀眼的太阳(不能用眼睛直视太阳)，晚上可以看到明亮的月球。
2.太阳是太阳系中唯一的一颗恒星，太阳的直径约是140万千米。
3.月球是一个不发光、不透明的球体，我们看到的月光是它反射太阳的光。
4.月球环形山形成原因的推测中，公认的观点是陨石撞击说。
5.太阳上有太阳黑子，月球上有环形山。
6.由于太阳和月球与我们的距离不同，所以我们看上去它们的大小比较接近；在真实的太空中，太阳比月球大得多。
7.太阳为我们送来光和热。
8.我们可以模仿古人，制作一个简单的日晷，帮助我们找到影子变化的规律。
9.操作步骤:
(1)在一个平板上，贴上画有同心圆的观察纸，在纸板上标注方向。
(2)根据太阳的照射角度，确定方向，把纸板放在平地。
(3)在纸板的中心，竖直地立上小短杆。
(4)每隔段时间观察和记录一次影子的位置和长短。
每次记录时，要标上观察的时间。
(5)观察记录纸，寻找影子变化的规律。
10.日晷是我国古代的一种计量时间的仪器。
11.阳光下物体影子的长短随太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短。
影子的方向总是和太阳的方向相反。
12.早上太阳在东边，阳光下物体的影子在西边；傍晚太阳在西边，阳光下物体的影子在东边。
13.古代的人利用日影观测仪一—日晷计时。
14.利用手电筒和木圆柱模拟阳光下影子的变化实验,其中手电简模拟的是太阳，木圆柱模拟的是物体。
15.影子的形成必须有光源、遮挡物和屏幕。
16.影子可以改变长短、方向和形状。
17.影子的长短、方向与光源的位置、方向有关。
18.影子的大小与遮挡物和光源之间的距离有关
19.影子的形状和光源所照射的物体侧面的形状有关。
20.在天空中，有一种天然的挡光物——云，它变化多端，有薄有厚、有高有低、有黑有白,它的变化会直接影响我们的生活。
21.在实验中,让影子发生变化可以改变光的照射角度，也可以改变木圆柱的摆放位置。
22.太阳的位置与影子总是在物体的两侧。
23.通过改变手形，我们可以变化出许多有趣的手影。
24.像电灯这样可以自已发光的物体叫光源。
25.像这样,从不同侧面照射得到的物体的影子叫投影。
26.我们可以观察到月球有月相，但太阳没有这样的现象，这是月球和太阳的一个明显不同。
27.月球在圆缺变化过程中出现的各种形状叫做月相。
月相实际上是人们从地球上看到的月球被太阳照亮的部分。
28.古代人们对月相有特别的称呼，“初一”称为新月，“十 五”称为望月。
29.月相在一个月中的变化规律是农历上半月由缺到圆，下半月由圆到缺。
30.月相的变化经历新月——上弦月——圆月——下弦月—— 残月 的过程。
31.上半月，人们看到的月亮亮面面积逐渐变大,直到满月,亮面在右侧；下半月，人们看到的月亮亮面。
32.月相成因示意图。
33.月球是地球唯一的天然卫星，它的半径大约为地球半径的
41，它的引力是地球的6
1；月球与地球之间的平均距离约38万千米,昼夜温差310 ℃。
34. 1969年7月，美国的“阿波罗11号”载人飞船成功地在月球上着陆。
宇航员河姆斯特朗在月球上留下了人类的第一个足迹。
面对这样的成就他说:“我迈出了一小步,但人类迈出了一大步。
”
35.月球又称“月亮”。
在伽利略发明望远镜之前，古代的人们只能在晴朗的夜晚用眼睛仰望皎洁的明月。
月球基本上没有水，没有空气，昼夜温差很大,声音无法传播。
36.月球是地球唯一的天然卫星,几十亿年来一直陪伴着地球。
37.月球小档案:
(1)年龄:约45亿年。
(2)直径:约3500千米。
(3)与地球距离:约38万千米。
38.模拟制造环形山需要的材料有托盘和细沙,大小不同的球。
39.模拟制造环形山的步骤:
(1)把细沙平铺在托盘里。
(2)用大小不同的球撞击沙盘。
(3)试着撞击出大小重叠的“环形山”。
40.环形山是月球表面最突出的一种结构。
41.月球地貌最大特征，就是分布着许多大大小小的环形山。
10.环形山的形状大多是圆形，有单个的，有几个挤叠在一起的，也有大环套小环的，有的直径不足一千米，有的直径能达到几百千米。
42.
43.月球上没有空气和水,不适宜人类居住。
44.月球对地球的影响有许多方面，一个很容易观察到的现象是潮汐。
45.月球对地球的引力可以使地球上的海水升高或下降，形成有规律的涨潮和退潮。
46.太阳和月球是两个星球,它们的形状都是球体，我们生活的地球也是球体。
47.很久很久以前。
绝大多数人认为天是圆的,地是方的。
48.在海边，人们用望远镜观察远方来的船.发现总是先看到帆顶，然后看到船身。
根据这种现象推测地球可能是圆形。
49.月食时，人们观察到地球投射在月球上的影子总是圆形的。
50.1519年，航海家麦哲伦带领船队朝着一个方向航行，3年后，他的船队又回到了出发地。
根据这个事实，人们接受了地球是球形的观点。
51.地球是一颗有着丰富液态水的星球。
52.科学家在探索太空时，星球上有没有水的存在是一项非常重要的研究,因为有水就有生命存在的可能。
53.地球表面积约为5.1亿平方千米，其中陆地占29%；海洋占71%。
54.我们可以采用数格子的办法比较出世界地图上海洋和陆地面积的大小区别。
55.在地球上或地球附近,任何物体都会受到地球引力的作用。
56.由于地球吸引而使物体受到的力叫做重力，重力的方向是竖直向下的。
57.制作有关地球的主题海报步骤:
(1)给太阳和月球涂上颜色并说明原因。
(2)收集和选用与地球有关的图片和文字资料。
(3)小组讨论和确定地球海报的主题色彩，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。
(4)制作海报。
合理利用收集到的文字和图片,用色彩表达我们对地球的认识。
(5)展示和交流。
在交流时，介绍海报所表达的内容。
58.太阳表面温度达6千多摄氏度,内部则达2000多万摄氏度。
3.以太阳为中心，包括围绕它转的八大行星(包含围绕行星转的卫星)、矮行星、小天体(包括小行星彗星、流星等)组成的天体系统叫做太阳系。
59.太阳的直径是140万千米，按行星距离太阳由近到远的顺序排列为水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。
其中金星是离地球最近的行星,离太阳最近的是水星；木星是行星中体积最大的一个。
60.自己能发光的星叫做恒星，围绕恒星运转的星叫做行星，围绕行星运转的星叫做卫星。
61.人们把看起来相互之间距离保持不变的星星分成一群，划分成不同的区域,并以人、动物或其他物体的形状命名，人们把这些区域称为星座。
其中有一个星座的流星雨特别有名,这个星座就是狮子星座。
62.大熊星座的明显标志就是我们熟悉的由七颗亮星组成的北斗七星。
63.在北部天空的小熊星座上有著名的北极星。
64.天空中闪亮的银河光带，实际上是由许许多多的恒星组成的恒星集团，被人们称为银河系，欧洲人称它为Galaxy，它的直径大约有10万光年。
65.银河系还不是宇宙的全部，类似银河系一样的星系还有100亿个，人们把它们统称为河外星系。